(完整版)规范教学、教师行为自查及整改措施
教师规范行为自查报告
教师规范行为自查报告教师规范行为自查报告(集合8篇)随着人们自身素质提升，报告与我们愈发关系密切，报告具有成文事后性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是为大家收集的教师规范行为自查报告，希望对大家有所帮助。
教师规范行为自查报告1近日我校掀起了积极贯彻执行Xx市下发的关于规范办学行为的.若干条例的高潮，我也积极参与学校的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自己的行为自查如下：一、公职教师有偿补课方面我没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教。
更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。
没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。
没有在社会文化办学机构兼课。
二、执行课程计划和课程标准方面1.我严格按照课程计划和课程标准进行授课，正确把握Xx市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度。
不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。
根据教学内容、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究本等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。
2.认真落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。
三、控制学生作业总量方面科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时间。
每天最多不超过20分钟。
四、控制学生在校时间和活动总量方面1.严格执行“早八晚五”的规定。
早晨学生7：50进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。
每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时。
安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。
2.实行“三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，接受师生、家长和社会的监督。
五、规范考试与评价行为方面没有经过学校的批准从不对本班级的学生进行大样本的检测。
教师自查自纠报告及整改措施(10篇)
教师自查自纠报告及整改措施（10篇）教师自查自纠报告及整改措施篇1教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
作为一名教师，我深感责任的重大，通过不断的努力学习，本人的思想意识不断提高。
通过自查自摆，深刻剖析，现就本人的师德师风做如下总结：一、思想政治方面：我拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自已，奉公守法，忠诚人民的教育事业。
二、爱岗敬业、为人师表方面：我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，为人师表。
三、教育教学方面：刻苦钻研业务，努力学习新知识，不断丰富自身学识，提高自身能力和业务水平，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。
树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，爱护全体学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
四、尊重家长方面：我主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，相互探究如何使学生发展的方法措施，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，指责学生家长。
五、廉洁从教方面：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课，不向学生推销资料，乱收费。
六、团结协作方面：谦虚谨慎，尊重领导，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
本人还存在的问题：有时对那些成绩差.行为有过失的学生冠以“差生”的帽子，有时对学生的思想动态了解得还不够。
整改措施1、要加对学生的管理，培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和纪律行为。
2、经常与学生谈心交朋友，了解其内心世界，用他们身上的积极因素，关心鼓励他们积极向上的愿望。
教师自查自纠报告及整改措施范文(通用篇)
教师自查自纠报告及整改措施范文(通用篇)尊敬的领导：我是XX学校的一名教师，我非常荣幸能够在这个美好的教育事业中工作和学习。
作为一名教师，我深感责任重大，教书育人是我始终秉持的信念。
然而，我也深知自己存在一些不足和问题，因此我自己主动展开了一次自查自纠，以期能够更好地提高自身的教学质量和水平。
现将自查自纠的结果以及整改措施报告如下：一、自查自纠结果1. 课堂教学方面（1）存在教学内容设计不充分的问题，课堂内容的设计有时会显得过于枯燥和晦涩，没有充分考虑到学生的实际情况和兴趣。
（2）存在教学方法选择不当的问题，有时候我过于倚重于传统的讲解式教学，忽视了学生的主动参与，对学生的能动性存在一定的限制。
（3）存在教学反馈不充分的问题，我对于学生的学习情况和成绩的评价没有及时给予反馈和指导，没有形成良好的师生互动关系。
2. 教学态度方面（1）存在学生关怀不够的问题，有时候我过于注重课堂纪律和内容教学，忽视了对学生个体的关爱和培养学生的综合素养。
（2）存在教学态度不端正的问题，有时候可能会因为个人情绪影响到课堂教学，给学生造成困扰和负面影响。
（3）存在教学时间分配不合理的问题，有时候我在教学过程中，没有合理安排时间，导致有些内容无法顺利完成，有些内容则过于冗余。
3. 沟通与协作方面（1）存在对同事的援助和支持不够的问题，有时候我因为忙于教学和研究工作，忽视了对同事的关心和帮助，没有有效地与同事进行沟通和协作。
（2）存在与家长沟通不充分的问题，我在家长会和家访方面存在不足，没有及时了解学生的家庭情况和问题，也没有及时与家长进行沟通和交流。
二、整改措施1. 在课堂教学方面，我打算：（1）加强教学内容的设计，注重培养学生的实践能力和创新思维，使课堂内容更贴近学生的实际需求。
（2）拓宽教学方法的选择，注重启发式和探究式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
（3）加强教学反馈的及时性和准确性，积极开展个性化辅导，为学生提供更好的学习指导和建议。
教师规范教育教学行为自查报告范文（精选8篇）
教师规范教育教学行为自查报告范文（精选8篇）教师规范教育教学行为自查报告范文（精选8篇）1最近，我校开展了轰轰烈烈的师德学习活动。
通过学习我不仅对教师这一职业有了全新认识，对新时期教师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，对照自己在工作中的表现，发现了自己存在的一些问题。
现将我存在的不足陈述如下：一、存在问题1.缺乏对学生一视同仁的态度，对问题学生关心不够。
在工作中，特别是音乐教学方面，只去关心、了解平时表现比较好的孩子，而忽视了对大部分孩子的音乐培养。
特别是在排练节目期间，为了演出效果，把大部分表现的机会留给了优秀的学生以及在外面参加音乐辅导班的同学。
对于想参加演出，但是音乐才能不突出的同学则采取置之不理或阻止参加的做法。
另外，我对调皮的学生和成绩差的学生，有时缺乏足够的爱心，有时会对他们失去信心而大声训斥。
这实在是一种不尊重学生的表现。
究其原因，主要自己对师生关系认识不足，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度;还存有教师高高在上的感觉。
2.缺乏党员带头作用，缺乏创新精神。
在工作中满足于现状，不积极主动，缺乏党员带头作用。
另外，缺乏创新意识，不善于思考动脑，墨守成规，干工作也是按部就班地去做，只力求能够完成工作，不出纰漏就行。
3.平时不善于学习业务知识，提高自身的专业素质。
平时存在懒惰心理，不爱阅读书籍，潜心钻研业务知识，只是吃老本。
另外，教学方法陈旧，不善于和其他老师交流教学经验和教学方法。
4、自身修养不够完美，还有待继续提高。
教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起;率先垂范，做出表率;要特别注重言传身教。
在实际工作中，我往往只注重言传，而忽略了身教。
二、今后改进通过一段时间的师德规范学习，我深深地感到了学习的必要性和重要性。
这不仅对于本人的修养得益匪浅，也对我今后的教育教学工作有指导意义。
基于以上认识，今后工作中，我将针对自身问题加以改进：1、在今后工作中，做到对学生一视同仁，培养每一个学生的音乐兴趣，尽量做到给每一个热爱音乐的同学上台展示的机会。
规范教师教育教学行为自查自检报告范文（精选20篇）
规范教师教育教学行为自查自检报告规范教师教育教学行为自查自检报告范文（精选20篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有着一些问题，是时候仔细地写一份自查报告了。
我们该怎么去写自查报告呢？下面是小编精心整理的规范教师教育教学行为自查自检报告范文（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
规范教师教育教学行为自查自检报告1教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。
要求教育者须常擦“素质之镜”，勤拭“督促之窗”。
因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会到达事半功倍的育人效果。
为此，我结合师教育部规定的“六条禁令”结合自己的工作实际，进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、依法执教爱岗敬业本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、热爱学生严谨治学在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。
在工作中我认真钻研教材、研读学生，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
三、廉洁从教洁身自好工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利，不索要学生、家长的财物，不从事有违师德的行为。
四、学高为师，德高为范师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
以后整改的方向：1、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。
教师师德师风自查报告及整改措施（3篇）
教师师德师风自查报告及整改措施一、引言作为一名教师，我深知教师师德师风的重要性，它关系到教师的形象、学生的成长以及教育事业的向前发展。
因此，我积极参与了学校组织的师德师风自查活动，对自己的师德师风进行了全面的自我反思和评估。
本报告将介绍我的自查结果，并列出我制定的整改措施。
二、自查结果1. 诚实守信：我认真履行了教学工作中的各项职责，但在与同事之间的交流中存在一定的信任问题，有时候会保留一些不必要的信息，这是我需要重点改进的地方。
2. 忠诚敬业：我一直热爱教育事业，对待教育工作充满激情。
但在工作中，有时候由于工作压力过大，我会对一些学生的问题处理不够细致，这是我需要加强的地方。
3. 保持学术道德：我注重学术研究和教学实践的结合，但在教学过程中，有时候会过于依赖课本内容，没有充分发挥自己的创造力和想象力，这是我需要努力改进的地方。
4. 热爱学生：我很关心学生的成长和发展，与学生之间的关系良好。
但在面对一些学生的不良行为时，我没有及时找到合适的方式进行引导和教育，这是我需要加强的地方。
三、整改措施1. 加强与同事之间的沟通与合作，保持诚实与信任。
在与同事交流时，要坦诚以待，分享自己的教学经验和资源，积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平。
2. 提高教学质量和教学方法的多样性，加强对学生的个别辅导和关注，充分发挥自己的教育专长，为学生提供更加优质的教学服务。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的创造思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4. 坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性特点和心理需求，与学生建立良好的师生关系，并以身作则，做学生的榜样。
四、总结通过对自己的师德师风进行自查，我发现了自己的不足之处，并制定了具体的整改措施。
我相信，通过不断的自我反省和努力，我能够提升自身的师德素养，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
在今后的教育工作中，我将继续保持对自身的监督和反思，不断改进自己的教育教学方法，以更好地培育学生成长为己任。
教师个人师德师风自查报告及整改措施模板
教师个人师德师风自查报告及整改措施模板作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。
它不仅关系到学生的身心健康，也关系到学校的声誉和教育质量。
为了进一步加强自身的师德师风建设，我认真进行了自查，并制定了相应的整改措施。
一、自查情况1. 思想观念方面：在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的权益。
我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
2. 教育教学行为方面：我严格遵守教学规范，认真备课、上课、批改作业，注重教学效果。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
同时，我也注重师生沟通，关心学生的成长，积极参与学生的学习和生活。
3. 职业道德方面：我严格遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事。
我注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在教育教学中，我坚持公平、公正、公开的原则，对待每一个学生都充满爱心和耐心。
4. 教育教学成果方面：通过我的努力，学生在学习成绩、综合素质等方面取得了明显的进步。
我积极参与教育教学研究，不断提高自身的教育教学水平，为学校的教育事业发展做出了贡献。
二、存在问题及原因分析1. 对新课程改革的理解和运用还有待提高。
在教育教学过程中，我对新课程改革的理念理解不够深入，导致在实际教学中难以充分发挥新课程的优势。
2. 教育教学方法有待改进。
在课堂上，我发现自己有时过于依赖传统的教学模式，缺乏创新和灵活性，不利于学生的个性化发展。
3. 师生沟通不足。
在教育教学中，我发现自己与学生的沟通不够充分，不能及时了解学生的需求和困惑，影响了教育教学效果。
4. 自身修养有待提高。
在日常工作中，我发现自己在面对一些困难和压力时，情绪波动较大，影响了教育教学质量。
三、整改措施1. 加强学习，提高自身素质。
我将不断加强学习，提高对新课程改革的理解和运用能力，努力转变教育教学观念，与时俱进。
教师师德师风个人自查自纠及整改方案
教师师德师风个人自查自纠及整改方案作为一名教师，我深知师德师风的重要性，它不仅关系到个人的形象，更影响到整个教育行业的社会声誉和教育质量。
为了进一步提高自身师德师风水平，根据学校的要求，我认真开展了自查自纠工作，并对存在的问题进行了深刻反思。
以下是我个人的自查自纠报告及整改方案。
一、自查自纠情况1. 思想觉悟方面在思想觉悟方面，我始终坚定信仰，认真学习党的基本理论、路线、方针、政策，认真学习国家法律法规，不断提高自己的思想觉悟和政治觉悟。
但我认识到，在理论学习方面还需加强，特别是对新时期教育理念的学习和理解还不够深入。
2. 教育教学方面在教育教学方面，我认真备课、认真上课，努力提高教育教学质量。
然而，在课堂教学中，我发现自己有时对学生的关注不够，对学生的个体差异把握不准，对教学方法的探索和改进还有待加强。
3. 关爱学生方面在关爱学生方面，我关心学生的成长，关注学生的心理健康，尊重学生的人格。
但在实际工作中，我发现自己在与学生沟通方面还存在一定的不足，需要更加深入地了解学生，走进学生的内心世界。
4. 职业道德方面在职业道德方面，我严守职业道德规范，严守学校纪律，严于律己，廉洁从教。
但我也发现，自己在处理与同事、家长的关系时，有时会显得不够成熟，需要进一步提高自己的沟通协调能力。
5. 自我提升方面在自我提升方面，我积极参加各类培训，努力提高自己的业务水平和综合素质。
然而，在自我提升的过程中，我发现自己在时间管理和精力分配上还有待优化，需要更加合理地安排工作和学习时间。
二、存在问题分析1. 学习不够深入，对新时期教育理念的理解有待提高。
2. 课堂教学中，对学生的关注不够，对学生的个体差异把握不准。
3. 与学生沟通不足，需要更加深入地了解学生，走进学生的内心世界。
4. 处理与同事、家长关系时，沟通协调能力有待提高。
5. 时间管理和精力分配不合理，需要更加合理地安排工作和学习时间。
三、整改措施及方案1. 加强理论学习，提高自己的思想觉悟和政治觉悟。
教师自查报告及整改措施
教师自查报告及整改措施作为一名教师，我深知自己的言行举止对学生有着重要的影响。
为了更好地履行职责，提高教育教学质量，我进行了一次全面的自查，并针对发现的问题制定了相应的整改措施。
一、自查内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：教育教学能力：检查自己是否具备扎实的教育教学理论基础和实际操作能力，能否根据学生实际情况制定合理的教学计划和方案。
师德师风：考察自己在工作中是否遵循师德规范，对待学生是否关爱、尊重，有无违反教师职业道德的行为。
课堂管理：评价自己在课堂管理方面的表现，包括课堂纪律维护、学生学习状态监督等。
作业与评价：审视自己布置的作业是否适量、有针对性，评价方式是否多元、公正。
家校沟通：评估自己与家长沟通的频次和质量，是否及时反馈学生学习情况，能否与家长建立良好合作关系。
二、自查过程和方法本次自查采用自我反思、同事互评、学生反馈相结合的方式进行。
首先，我对自己的工作进行全面梳理和反思；其次，与同事交流、探讨，从不同角度认识自己的工作表现；最后，向学生发放问卷调查，了解他们对课堂的感受和建议。
三、发现问题及原因分析通过自查，发现以下问题：教育教学能力方面：部分课程设计不够新颖，未能充分调动学生学习兴趣。
主要原因是缺乏创新意识，依赖传统教学模式。
师德师风方面：在处理学生问题时有时过于急躁，语气较重。
这主要是因为对学生的期望较高，急于求成。
课堂管理方面：课堂氛围不够活跃，部分学生上课时注意力不集中。
原因包括课堂互动较少，学生参与度不高。
作业与评价方面：作业形式单一，缺乏个性化指导。
原因为未能充分考虑学生个体差异。
家校沟通方面：与家长沟通不够主动，缺乏定期反馈。
原因是忙碌的工作节奏使我忽略了与家长的及时沟通。
四、解决方案和计划针对以上问题，制定以下整改措施：加强学习，更新教育观念：定期参加教育培训，关注学科前沿动态，提高教育教学水平。
提升情绪管理能力：学会调节心态，保持平和态度面对学生问题，避免急躁和过度焦虑。
教师从教行为规范自查报告范文（精选17篇）
教师从教行为规范自查报告教师从教行为规范自查报告范文（精选17篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，是时候静下心来好好写写自查报告了。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教师从教行为规范自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师从教行为规范自查报告篇1本学期，学校组织学习了《中小学教师职业道德规范》，规范的内容有六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
通过反复学习，我认识到《中小学教师职业道德规范》中的核心问题是“师德问题”，不是简单的不骂学生，不体罚学生。
师德的核心浓缩于一个字——“爱”！以无声的爱，去坚守自己的职业操守。
学习后我会经常思考，我能给我的学生什么样的爱？每个学生都能得我我的爱吗？面对班上五十一个学生，我的爱只能是博爱！世界上没有完全相同的树叶，每一片叶子都有属于自己的美；就如世界上没有两个完全相同的学生，因为每个学生都有属于自己的魅力。
出了名的调皮大王贺晓成，也能时时关心班集体，默默做好事；学习跟不上并胆小的嘉烯，却有着一颗爱心，主动帮新插生熟悉校园环境；自由散漫的婉秋，写得一手娟秀漂亮的字……我想带着宽容的心去感受每一个学生，心情由此会变得更快乐，学生由此变得更加可爱。
当我知道自己该给他们宽容的爱之后，迎面而来又是一个难题，我该怎样给予我的爱，怎样做呢？再反复细读《规范》，我知道该怎样做了，就是尊重他们，理解他们。
他们自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
面对他们的错误，我知道我不能简单地批评，甚至体罚，而是要分析他们犯错的具体情况，有针对性地进行思想教育。
例如，我会告诉学生，一，知错能改就是好孩子，二，聪明的孩子不能再犯同相的错误等。
这些需要非常宽容的心和很好的耐性去完成，过程是漫长而艰辛的，但足以给他们的自我成长留下足够的时间和空间。
我觉得值得！自当上一名小学教师，我时常自查自己的言行，因为我知道教书者必先强己，育人者必先律己。
教师自查报告及整改措施（精选10篇）
教师自查报告及整改措施教师自查报告及整改措施（精选10篇）在社会发展不断提速的今天，措施的适用范围越来越广泛，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。
那么你真正懂得怎么制定措施吗？下面是小编帮大家整理的教师自查报告及整改措施，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师自查报告及整改措施篇1按照泰山区教育局的安排，我校也进行了“三亮”活动的实施，我严格按照这次教师作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：第一方面、现有的问题及现状首先，对整改认识不够。
主要表现在：一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够。
二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践。
三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
其次、责任意识不够强。
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时，自己明明看到班上存在问题，有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
再次、在教学工作中创新不够。
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
最后、对工作的热情度不够。
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
第二部分、出现问题的原因其一、由于平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。
规范教师教育教学行为自查自检情况报告范文（精选6篇）
规范教师教育教学行为自查自检情况报告规范教师教育教学行为自查自检情况报告范文（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
自查报告怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的规范教师教育教学行为自查自检情况报告范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
规范教师教育教学行为自查自检情况报告1通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。
法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
教师师德师风自查自纠报告及整改措施
教师师德师风自查自纠报告及整改措施教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
以下是小编为大家收集的教师师德师风自查自纠报告及整改措施【3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 教师师德师风自查自纠报告及整改措施新学期开始，我们园组织了师德师风学习。
我认真学习了《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，巩固了相关的教育方针政策，明确了教师应该遵守什么规章制度，如何做才是法律行为，教师应该具备什么样的师德师风，应该在哪些方面提高自己的素质，让以后的工作有了努力的方向。
通过学习，我仔细反思了自己在工作和学习方面的情况。
相比之下，我离优秀的师德师风标准还有很长的路要走。
首先，通过分析，我认为我的缺点是：学习不够深入，放松自己的要求，不主动学习，只停留在想让我学的形而上学态度上。
未能完全按照学习要求，有拖延，未能按时完成学习任务。
只需要半解政策法规。
学习过程没有认真记录，学习经验写得不够深刻。
只是按照幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度，多学习，多自觉阅读其他相关书籍。
有些人认为自己的师德师风不足于下有余的思想迹象。
作为班主任，班级管理粗糙，配合协调幼儿教育做得不够好。
二、问题的根源经过仔细分析，这些存在的问题的主要根源是：1、学习不深入的根本原因是思想惰性，缺乏深入学习、努力学习、专业卓越的精神。
虽然我通常有读书和报纸的习惯，但我经常看它。
我不这么认为。
我认为有些问题只知道皮毛。
我们今后必须改掉这个习惯。
2、幼儿教育教学协调不足，是因为幼儿教育改革发展的新形势学习把握不好，以幼儿教育为重点开展教学工作。
三、今后努力的方向1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。
首先，要多读些马列著作，树立正确的世界观，人生观和价值观。
自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。
认真学习宪法和有关法律法规。
用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。
教师师德师风自查自纠报告及整改措施范文
教师师德师风自查自纠报告及整改措施范文一、引言作为一名教师，师德师风是我们应该时刻保持和提高的重要素质。
而近期，我意识到我在师德师风方面存在一些不足之处，特此进行自查自纠，并提出整改措施，以此检讨自身，更好地履行作为教师的职责。
二、自查自纠1. 学术不端的问题在教学中，我时常发现自己对于学术规范的理解和运用存在一定程度的模糊和偏差。
例如，在备课过程中，有时会借鉴他人的教案和课件素材，却没有进行必要的引用和致谢。
同时，由于时间紧迫和工作量过大，我也常常倾向于直接复制粘贴他人的教学内容，而不是通过自己的思考和整合来提供更有价值的教育资源。
此外，在学术写作方面，我也存在一些瑕疵。
在发布研究成果时，我倾向于只关注我自己的工作成果，并没有充分考虑其他研究者的贡献和引用。
这样的做法不仅不符合学术道德，还容易造成学术盗版和剽窃的问题。
2. 沟通不畅的问题作为教师，与学生和家长的沟通是非常重要的一项工作。
然而我在这方面的表现并不理想。
有时候，在和学生进行讨论或者解答问题的时候，我常常急于解决问题，而忽略了学生的感受和需求，缺乏耐心和关心。
在与家长沟通时，我也发现自己有时候会选择回避或者忽略一些存在的问题，以免引起冲突和争议。
这样的做法是对于家长的不负责任，也是对教育事业的不负责任。
3. 效率低下的问题教师作为教育资源的提供者和传播者，应该具备高效率的工作能力。
然而，在实际工作中，我发现自己经常陷入琐碎的事务中，没有充分利用时间提高课堂教学的效率。
另外，我也经常在备课和评阅作业时花费过多的时间，并没有找到一个科学的方法来提高工作效率。
这样不仅浪费了自己的时间和精力，也影响了学生的学习效果。
三、整改措施1. 学术不端问题的整改首先，我将主动进行学术规范的学习和自我修正，加强对于学术道德的理解和运用。
其次，我将积极探索和创新教育资源，通过自主思考和整合，提供更有价值和原创性的教育内容，避免简单的复制粘贴。
最后，我将加强对于研究成果的整理和发布，充分考虑他人的贡献和引用，避免学术剽窃和抄袭行为的发生。
教师自查报告及整改措施
教师自查报告及整改措施
尊敬的领导：
根据学校要求和教育部门相关要求，我自查了自己作为一名教师的工作情况，并整理了自查报告和整改措施如下：
一、教学工作自查情况：
1. 教学准备不充分：我在备课过程中有时遗漏了一些重要的教学内容，导致教学不够系统和有条理。
2. 教学方法不够多样化：我在教学中经常采用以讲授为主的教学方法，忽视了学生的主动参与和能力培养。
3. 教学反馈不及时：我在作业批改和学生评价方面存在一定的延迟，不能及时了解学生的学习情况和改进教学。
二、整改措施：
1. 加强备课：我将认真审查教材，明确教学目标，制定详细的备课计划，确保教学内容的全面性和系统性。
2. 多样化教学方法：我将积极探索和尝试多种教学方法，如课堂讨论、小组合作学习等，激发学生的主动性和创造力。
3. 及时反馈：我将及时批改学生作业，做好学生评价工作，及时了解学生的学习进展和困难，调整教学，帮助学生提高。
在今后的工作中，我将认真履行教师的责任，不断改进自己的教学工作，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
敬礼！。
教师自查自纠总结报告及整改措施(6篇)
教师自查自纠总结报告及整改措施本学期以来，为进一步端正教师的思想认识，改进教师的工作作风，提高工组效率，学校认真组织教师开展行风整顿学习活动。
我们在学校领导的引导下积极地投入到学习活动中，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
在自查自纠的过程中我对自己一一进行逐条对照检查，按照自己职责范围内的工作，认真针对工作中存在的突出问题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，现就本人作风整治的自查情况报告如下：一、存在问题和不足1、在思想上，我思想稳定但不思进取，放松了对自己的要求，缺乏积极进取的主动性。
2、在工作中，我踏实高效但存在一定的死角。
3、理论学习深度不够，只停留肤浅表面，没有追根溯源。
其根本原因是我认为理论学习和实际工作联系不大，因而不大在意，认识不到位，进取心不强，客观上理论修养不够。
4、文化底蕴有待提高，专业知识需更上一层楼。
多年来一直从事数学教学，近几年转教理化，深感自己专业知识的欠缺，虽然时常向同科的老教师求教，但仍倍感吃力。
二、存在问题的原因上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因：1、忙于事务，轻视学习。
认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。
从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。
2、注重指导，轻于实践。
自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。
3、重视安排，轻于要求。
在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。
但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。
三、整改承诺1、提高对理论学习的认识，积极参加学校和上级组织的有关学习活动，同时在所任学科上下大力气学习、刻苦钻研，以便利于以后的教学工作有序进行。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
教师个人师德师风自查自纠报告及整改措施
教师个人师德师风自查自纠报告及整改措施本人XXX，自从成为一名教师以来，我深知作为一名教师要具备良好的师德师风，时刻以身作则，做学生的楷模和榜样。
为了更好地规范自己的行为，促进自身的成长和发展，特进行师德师风自查自纠，并提出整改措施。
一、自查自纠1.师德方面作为一名教师，我时刻以学生为中心，关心和尊重每一位学生，鼓励他们发展潜力，树立正确的人生观和价值观。
但在平时的教学中，我发现自己有时候在与学生的交流中缺乏耐心和耐心，对一些学习成绩较差的学生容易失去耐心，甚至轻视其努力和进步。
另外，在与同事的相处中，有时我可能会表现出一些不够诚恳和真诚的态度，比如在工作中的合作中存在一些沟通不畅和不和谐的情况。
2.师风方面在师风方面，我也发现了一些问题。
比如在课堂管理中，有时我可能会因为一时的失态或者情绪波动而忽略了对学生的引导和教育，导致学生之间的秩序混乱，影响了教学效果。
另外，有时候我也可能会存在懈怠和缺乏责任心的情况，导致教学计划的执行不到位。
以上就是我在师德师风方面自查自纠过程中发现的主要问题，接下来我将提出相应的整改措施。
二、整改措施1.师德方面的整改措施为了提高自己在师德方面的水平，我决定采取以下措施：（1）加强学生交流：我将更加注重与学生的交流，倾听他们的心声，提供积极的引导和建议，帮助他们解决学习和生活中的困难。
（2）尊重每一位学生：我会注重每一位学生的个性和特长，尊重他们的个体差异，不以成绩高低论英雄，鼓励每个学生发挥自己的潜力。
（3）诚恳面对同事：在与同事的交流和合作中，我会更加诚恳和真诚，尊重对方的意见和看法，共同促进学校的发展和进步。
2.师风方面的整改措施在师风方面，我也会采取以下整改措施：（1）严格课堂管理：我将加强对课堂管理的重视，做好课堂秩序的维护和管理，避免因为情绪波动而影响对学生的引导和教育。
（2）注重责任心和执行力：我将提高自己的责任心和执行力，认真制定科学合理的教学计划和教学方案，确保教学任务的完成和达成。
2023年教师自查总结报告及整改措施5篇
教师自查总结报告及整改措施5篇教师自查总结报告及整改措施精选篇1作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过这段时间的深刻反思，我认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查:一、做得好的方面：1、本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
2、作为一名语文教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时的教学工作中，我努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
二、存在的问题：1、对待问题学生没有耐心。
在平时的教学工作中，当看到孩子不完成作业的时候，当自己班的孩子打架的`时候，当看到孩子不遵守校规的时候往往就大动肝火，对学生劈头盖脸的就是一顿批评与指责，缺少应有的耐心，没有想他还是个孩子，他们的品格还是可塑的，他们的情感也是能感化的，也许可以试着变一种方式来处理、来化解。
(完整版)规范教学、教师行为自查及整改措施
九卜树小学教导处规范教学、教师行为自查及整改措施为了进一步规范我校办学行为，深入持久推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业的健康、持续、跨越发展，我校组织全体教师深入学习规范办学行为文件精神，积极研讨、调查本校现存在的问题，现将存在的问题整理如下：存在的问题：1、老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
2、学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
3、学生课业负担过重，家庭作业量过大。
教师由于长期受应试教育、学生成绩、及格率、优秀率的的影响，过于重视学生的分数多少，表现在日常教学中，就会加大学生家庭作业的量，大搞“题海战术”。
而且各学科之间没有协调好，最终导致学生的家庭作业总量过多，偶尔会超过规范办学中要求的量。
4、小学科专任教师严重缺乏虽然现在我校能够按照国家课程计划开齐开足全部课程，但由于缺乏专任教师，某些小学科均由其他学科教师兼任，课堂教学效率、教学质量有待进一步提高。
5、学校课程开设齐全，但少数教师在部分校本课程特别是综合实践课程方面没有完全落实执行，存在挤用、占用现象，学校对这方面监管存在不到位现象。
6、为了更好的提高教育教学质量，少数班级教师有要求学生购买教辅资料的行为，加重了学生课业负担。
7、个别教师占用学生活动时间进行作业讲评和辅导，不能切实落实学生课外活动。
个别教师存在休息日、节假日进行集体上课、补课现象。
整改措施：1、不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
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九卜树小学教导处
规范教学、教师行为自查及整改措施
为了进一步规范我校办学行为，深入持久推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业的健康、持续、跨越发展，我校组织全体教师深入学习规范办学行为文件精神，积极研讨、调查本校现存在的问题，现将存在的问题整理如下：
存在的问题：
1、老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
2、学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
3、学生课业负担过重，家庭作业量过大。
教师由于长期受应试教育、学生成绩、及格率、优秀率的的影响，过于重视学生的分数多少，表现在日常教学中，就会加大学生家庭作业的量，大搞“题海战术”。
而且各学科之间没有协调好，最终导致学生的家庭作业总量过多，偶尔会超过规范办学中要求的量。
4、小学科专任教师严重缺乏
虽然现在我校能够按照国家课程计划开齐开足全部课程，但由于缺乏专任教师，某些小学科均由其他学科教师兼任，课堂教学效率、教学质量有待进一步提高。
5、学校课程开设齐全，但少数教师在部分校本课程特别是综合实践课程方面没有完全落实执行，存在挤用、占用现象，学校对这方面监管存在不到位现象。
6、为了更好的提高教育教学质量，少数班级教师有要求学生购买教辅资料的行为，加重了学生课业负担。
7、个别教师占用学生活动时间进行作业讲评和辅导，不能切实落实学生课外活动。
个别教师存在休息日、节假日进行集体上课、补课现象。
整改措施：
1、不断更新教育观念，牢固树立质量意识
结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
2、加强制度建设，规范教学常规管理
（1）、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
（2）、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试
等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。
（3）、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。
同一年级统一时间检测，在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。
质量分析要及时送交教导处。
（4）、继续深化考试内容和评价方式改革。
在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
3、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展
（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。
要求老师们抓住任何一个培训与展示活动的机会，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。
（2）加强特岗教师、新任及兼职教师在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。
通过教研组组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
（4）支持鼓励教师都参加上级教研组和跨校联合教研组的活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。
4、家校合力，共商教育
营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次教学专题家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。
5、加强师德建设，树立良好师风
一是加强学习，健全教师学习制度。
组织教师学习法律法规和《中、小学教师职业道德规范》等规定。
通过师德教育，教师的师德水准有很大提高，一些不文明现象，搞违规家教和歧视差生、讽刺、挖苦、体罚学生等现象明显减少。
6、严格按学校的课程表上课，不能只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、美术、体育、信息技术。
坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参与，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。
真正做到“三个还给”即真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生。
7、要规范教师职业道德行为。
不向学生推销课外读物、书籍读物和学习用品；不收受学生家长的礼品；不能在正常工作时间内自行到校外兼课或对本校本班学生进行有偿辅导；更不能利用寒暑假对学生进行补课。
8、1、进一步严格执行课程规划。
严格按照小学课程计划规定开齐课程、开足课时。
组织教师认真学习课程计划和课程标准，增强教师的计划意识和课标意识。
2、进一步严格控制学生在校时间。
严格按市教育局有关规定执行上学、放学时间。
学生每日在校用于集体教育教学活动时间，三至六年级最多不超过6小时，一二年级适当减少。
每天必须保证学生1小时阳光体育活动时间。
3、进一步控制学生书面作业量。
要按照精选精练、全收全改、面批面改和及时反馈的原则处理作业。
一二年级不留课外作业，三四年级学生每日课外作业量不超过30分钟，五六年级学生每日课外作业量不超过45分钟。
不布置机械重复大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段。
班主任老师负责控制和调节学生每日的课外作业总量。
4、进一步严格禁止违规补课和有偿家教。
5、进一步严格禁止滥订滥用教辅资料。
3-6年级严格按照市教育局教材教辅选用目录选用教辅资料，除此之外，学校和教师不得为学生统一订购或要求学生自行购买统一使用其它任何资料。
学校要将教辅资料的选用和使用纳入教学常规管理，加强监控。
6、进一步加强班级的管理。
学校要积极创造条件，解决超级大班问题，争取班额控制在45人以内。
坚持常规工作检查制度。
学校实行领导“日三检”、“周三查”、“月三抓”的常查制度，校长及教导处领导坚持不懈地查堂、调研，督促、指导教师做好日常教学常规工作。
实施教学工作多元化评价制度。
学期结束，学校对照《教师教学常规评价方案》，从考勤、计划、备课、教学、作业、辅导、教研、考核、总结、获奖等十个方面，对教师工作进行全面总评，其结果记入教师业务档案，作为教师年度考核和评职晋升重要依据。
坚持培优补差工作制度。
一方面，要通过平时抽查、调查、月检等形式抓教师培优补差工作，另一方面，要建立奖励制度，对学生在各级各类比赛中获奖的指导教师重奖，对本班学困生期末考试有较大进步的，给予教师奖励。
坚持教学激励制度。
学校坚持实事求是，客观公正，重在激励、优质优酬、多劳多得的原则，学期结束，对教师教育教学工作实行奖励制度，奖励内容包括：岗位工作情况；出勤情况；承担工作量情况；教育教学工作目标达标情况；常规工作完成情况；教科研成果。