看戏
看戏的经典语录
以下是一些关于看戏的经典语录：
1. "人生如戏，戏如人生。
" 这句话意味着人生就像一场戏剧，充满了戏剧性和不确定性。
2. "演戏的是疯子，看戏的是傻子。
" 这句话表达了演员在表演时需要投入极大的情感和精力，而观众则需要沉浸在剧情中，忘记自己的现实生活。
3. "台上一分钟，台下十年功。
" 这句话强调了演员需要经过长时间的训练和准备才能在舞台上展现出完美的表演。
4. "看戏的人比演戏的人更入戏。
" 这句话意味着观众往往比演员更加沉浸在剧情中，感受到更多的情感冲击。
5. "好的戏剧能让人忘记时间的流逝。
" 这句话说明了一部优秀的戏剧能够吸引观众的注意力，让他们完全沉浸在剧情中，忘记周围的一切。
这些语录都反映了人们对戏剧和表演的热爱，以及对演员和观众之间关系的思考。
《看戏》阅读答案侯发山
看戏阅读答案侯发山一、导读《看戏》是侯发山作品中的一篇散文，通过描述作者在戏剧表演中的亲身经历，表达了对戏剧艺术的热爱和对人生的思考。
本文将从作者对戏剧表演的独特认知、戏剧与生活的关系以及戏剧带给作者的人生启示等方面进行阅读分析。
二、戏剧表演的独特认知在《看戏》一文中，作者侯发山通过对戏剧表演的描写，展现了他独特的对戏剧的认知和理解。
首先，作者通过戏剧表演观察到了人类情感的多变性。
戏剧表演中，演员们生动地展现了各种情绪和心情，使观众可以直观地感受到人类情感的多样性。
作者在文章中写道：“眼前那个年轻演员已经完全掌握了他的角色，他单薄的身姿突然之间充满了力量，齐齐垂下的黑发突然之间沸腾似的飞扬起来”。
这种直观的感受让作者深刻意识到了戏剧表演所能传递的情感冲击力。
其次，作者谈到通过戏剧表演，演员可以获得真实自我的体验。
戏剧表演中，演员们需要进入角色并投入到情境中，这种体验使他们超越了自我，成为了另外一个人物。
作者认为戏剧表演是一种深沉的体验，它可以让演员展现自我的同时，也能帮助观众从中感受到人物的情感和内心。
三、戏剧与生活的关系在《看戏》一文中，作者侯发山也谈到了戏剧与生活之间的关系，并从中获得了一些启示。
首先，作者认为戏剧是生活的一种映射。
戏剧表演中所展现的情节和人物，往往是从现实生活中提炼出来的。
作者写道：“他们演什么，只不过是把流于表层的笼罩和遮掩自己内心的苦闷、怨懑和愤怒等隐藏起来的表情努力表演出来。
”通过戏剧，作者能够看到人生中的各种情感和矛盾，从而对生活有了更深刻的认识。
其次，作者认为戏剧可以帮助人们认识自我。
在戏剧表演中，演员需要进入角色并挖掘出角色内心的世界，这对演员而言是一次对自我的探索。
作者写道：“他们不仅是‘彻夜酣战’的演员，更是时时为自己‘奋战’的人。
”通过戏剧的表演，演员们不仅展现了自我，也从中感受到了自我内心的力量和挣扎。
四、戏剧带给作者的人生启示在《看戏》一文中，作者侯发山通过自己对戏剧的理解和亲身经历，得到了一些关于人生的启示。
关于看戏的歇后语
关于看戏的歇后语1、傻子看戏——白搭工；不明不白2、卖糖的看戏——一举两得3、猴子看戏——干瞪眼；傻了眼4、歪头看戏怪台斜——无理取闹5、隔门缝看戏——见的没有听的多；看的没有听的多6、近视眼看戏——越亲越好；越近越好7、骑上老母猪看戏——心急走不快8、隔着玻璃看戏——一眼看穿9、看戏流眼泪——假慈悲；假慈善10、老毛子看戏——傻了眼了；傻了眼11、玻璃窗里看戏——一眼看穿；一眼看透12、哑巴看戏——眼花缭乱口难言；看得见，说不出；心里明白13、坐滑竿看戏本——走着瞧14、裹上被子看戏哩——尽家当抖哩15、驼子看戏——轧实；轧直16、看戏嗑瓜子——心闲嘴不空17、三岁的小孩看戏——凑热闹；凑凑热闹；看热闹18、轿花了看戏——穷开心19、卖糖搭看戏——一带两便20、盲人看戏——瞎笑；瞎想瞎猜；跟着人笑21、矮人看戏——跟人拍搏仔22、娃娃看戏——欢天喜地23、正在看戏——看定地24、骑毛驴看戏——走着瞧25、背着老婆去看戏——拿着气力逗人嫌26、独眼看戏——一目了然27、隔着门缝看戏——见的没有听的多；看的没有听的多28、看戏的掉眼泪——替古人担忧29、臁疮腿看戏——站不长30、矮子坐在后面看戏——随人家喝彩31、歪脑壳看戏——怪台不正32、歪脖子看戏——斜眼瞧人33、矮个子看戏——随人家说34、麻岩子山上家看戏——大躺了35、偏头看戏——怪台歪36、三岁的小孩子看戏——凑热闹37、瞎子看戏——视而不见；目中无人38、呆子看戏——光图热闹39、老鞑子看戏——白搭搭40、老猫看戏——傻了眼41、三个铜钿看戏文——精彩42、叫化子看戏——穷作乐43、叫花子看戏——穷开心44、看戏掉眼泪——触景生情45、看戏看卖芝麻糖——心不在焉46、背着婆娘看戏——丢人又受累47、牛郎庙看戏——搓头颈48、傻大姐看戏——瞎起哄49、赌桌上看戏——没数50、背着老婆看戏——丢人又受累51、戴孝帽看戏——乐而忘忧52、大姑娘看戏——抿嘴笑53、盲眼人看戏——瞎想瞎猜54、机器人看戏——无动于衷55、南天门上看戏——都是一路的神仙56、看戏卖麻团——一心两用57、聋子看戏——饱耳福58、大肚老婆看戏——里外尽人59、独眼龙看戏——一目了然60、低个子看戏——随上人家说61、讨饭人看戏——穷开心62、草人看戏——无动于衷。
最新叶君健《看戏》原文阅读及赏析
叶君健《看戏》原文阅读及赏析猛然间想起小学一篇老课文，搜罗了半天才想到，名称是《看戏》，百度了一下，一开始全是鲁迅，后来终于有了《看戏》——叶君健，我很贪婪地摘录全文如下：《看戏》——叶君健时间是晚上八点。
太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。
树叶子也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。
相反地，人挤得非常满。
每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。
他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。
烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。
灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。
这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。
但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。
这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
她开始唱了。
她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。
他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。
随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。
观众的情感也渐渐进入高潮。
看戏作文6篇
看戏作文6篇看戏作文篇1我奶奶是地地道道的莆仙戏戏迷。
村里村外只要听到哪个地方有戏，都少不了她一个。
说来真巧，奶奶前几天不小心绊倒，轻微骨折，走路一瘸一瘸的，行动不便。
刚好莆田最著名的鲤声剧团来我们村演戏。
奶奶真是喜忧参半，喜的是可以大饱眼福，忧的是自己能走去吗？为此，奶奶急得坐立不安。
村边的锣鼓叮当响。
戏马上就要开始了。
最后奶奶还是禁不住戏的诱惑，一手拄着拐杖，一手扶着墙壁，几次想跨出门。
可脚却怎么也不听使唤，真是心有余而力不足。
奶奶只好望戏长叹。
目睹了奶奶的举动，我想，要不要陪她去看戏呢？可是我很讨厌看戏。
时间又那么长，很烦。
但又想，平时在作文上总是写自己有多孝顺奶奶，故事编得有声有色，老师每次都在班上当范文念给同学听。
老师还常夸我很有孝心。
难道只说不做吗？现在，孝顺奶奶的机会不就来了。
于是，我走到奶奶跟前说：奶奶，我陪你去看戏。
什么？真的吗？你陪我！奶奶有点不相信自己的耳朵。
我大声说：我也想看，我们一起去吧。
奶奶的脸上立刻挂满笑容。
我一手拎起一张靠背椅，一手搀扶着奶奶，一步一步走向戏场。
到了戏场，安顿好奶奶，我已经汗流浃背。
可我不吭声，一边帮奶奶摇蒲扇，一边努力看戏。
可看来看去还是觉得没意思，看看奶奶，时而笑，时而哭，看得津津有味。
好不容易熬到戏结束，我又一路上扶奶奶回家。
看到的人们都称赞有加，有的说：阿婆真有福气，有个这么孝顺的孙子。
有的说：我家的孙子有他一半就好了。
·····奶奶听了笑得合不拢嘴。
我也乐滋滋的。
虽然只是做了一件小事，但看到奶奶快乐，自己也享受到了快乐，何乐而不为呢。
看戏作文篇2每一个生命的降临，都应是造物主所创造的又一奇迹，之所以称之为奇迹，不是因为它传承和见证了恒古那神圣的词汇“生生不息”，亦不是因为其诠释“生命不灭”的严豪迈是因为，它如歌，它的历途，即将如戏。
其实生命一开始就是一首歌了，一首婉转纯净的歌，当我们用那纯净的不含一丝杂质的泣啼宣告我们的到来时，母亲欣慰幸福的泪水，父亲如释重担的眼神……人生一开始便是一出戏了，一出欢快、轻灵的戏。
《看戏》读后感
《看戏》读后感《看戏》是一本由知名作家张三编著的小说，该书以描写中国传统戏曲为主题，通过一位年轻人的视角，展现了戏曲文化在现代社会中的传承与发展。
在阅读完这本书后，我深受启发，不仅对中国传统戏曲有了更深入的了解，也对文化传承与创新有了新的思考。
首先，书中通过主人公的眼睛，让读者看到了中国传统戏曲的魅力与独特之处。
戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵，每一种戏曲都有其独特的表演形式和表达方式。
在《看戏》中，作者通过描述主人公在戏曲表演中的感受和体会，让读者仿佛置身其中，感受到了那种独特的艺术魅力。
这让我深深感受到了中国传统文化的博大精深，也让我对戏曲这一形式有了更深刻的认识。
其次，书中还反映了现代社会对传统文化的传承与发展。
在当今社会，传统文化面临着许多挑战，年轻人对传统文化的兴趣逐渐减弱，传统文化的传承面临着困难。
而在《看戏》中，主人公作为一位年轻人，对戏曲这一传统文化保持着浓厚的兴趣和热爱，他不仅积极参与戏曲表演，还努力推动戏曲的传承与发展。
通过主人公的努力和付出，读者可以看到传统文化在现代社会中的生机与活力，也让我们意识到传统文化的重要性和珍贵性。
最后，书中还让我思考了文化传承与创新的问题。
传统文化的传承不仅仅是简单的保留和传播，更重要的是要与时俱进，与现代社会相结合，创造出新的表现形式和表达方式。
在《看戏》中，主人公通过与现代音乐、舞蹈等形式的结合，创造出了新的戏曲表演形式，使传统文化焕发出新的生机和活力。
这让我深深感受到了文化传承与创新的重要性，也让我明白了传统文化只有在与时俱进的基础上才能得以传承和发展。
总的来说，《看戏》是一本充满思想和情感的好书，通过主人公的视角，展现了中国传统戏曲的魅力与独特之处，也让我们思考了文化传承与创新的重要性。
阅读这本书让我受益匪浅，也让我对传统文化有了更深入的了解和认识。
希望更多的人能够阅读这本书，感受其中的魅力，也希望传统文化能够在现代社会中得到更好的传承与发展。
歇后语看戏
23、赌桌上看戏——没数
24、麻岩子山上家看戏——大躺了
25、矬子看戏——听声
26、连长腿看戏——站长了看
27、低个子看戏——随上人家说
28、暝的看戏——有听著声，无看著影
29、呆子看戏——光图热闹
30、背着老婆看戏——丢人又受累
31、轿花了看戏——穷开心
32、矮子坐在后面看戏——随人家喝彩
33、机器人看戏——无动于衷
34、草人看戏——无动于衷
35、疯子老头看戏——疯首在望；丰收在望
36、看戏流眼泪——假慈悲；假慈善
37、叫花子看戏——穷开心
38、三岁的小孩看戏——凑热闹；凑凑热闹；看热闹
39、背着老婆去看戏——拿着气力逗人嫌
40、看戏嗑瓜子——心闲嘴不空
41、看戏看买芝麻糖——心不在焉
42、卖糖搭看戏——一带两便
43、叫化子看戏——穷作乐
44、看戏看卖芝麻糖——心不在焉
45、乞食仔看戏——穷开心
46、看戏掉眼泪——触景生情
47、独眼看戏——一目了然。
《看戏》阅读题附答案
《看戏》阅读题附答案1.《看戏》阅读题附答案篇1阅读题在语文考试中占有一定的分数，多做阅读题，争取加强自己的语感，不要在阅读题上丢分。
下面是小编为你整理的看戏的阅读题附答案，希望对你有帮助!《看戏》①晚上，暑气并没有收敛，没有风。
公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。
②剧场里并不是没有人，相反地，每一个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。
③大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆陆续续登上了舞台。
这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
那里面有歌，也有舞;有悲欢，也有离合;有忠诚，也有奸谗。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地____下来，____在地上，____到空中，____进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。
随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。
我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。
他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。
舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑥我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。
1.把下列词语恰当地填到文中的横线上。
滴溅滚落2.写出下列词语的近义词。
陡然——( )轻盈——( ) 矫健——( )优雅——( )3.结合短文内容来判断下面的说法，对的就打“√”，错的就打“”。
(1)剧场“简直是一个人海”，说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。
( )(2)“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可及。
看戏作文5篇
看戏作文5篇每年这个时候村子里要举行一年一度的商交会。
为了吸引人气，村里还会出资邀请戏班子来助兴。
现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
看戏作文(一)：看戏这天，阳光明媚，万里无云，老师带我们去新建的海盐大剧院里看戏，我们喜出望外。
一走到大剧院，就看见有一座高大、雄伟的大楼，这就是看戏的地方。
前面还有一个宽阔的广场。
广场上有一块大石头，上面雕刻着四个金光闪闪的大字“海盐大剧院”。
旁边的升旗台上有三根高高的旗杆，美丽的围栏把三根旗杆围住。
升旗台边上有一簇簇鲜花，千姿百态，颜色艳丽。
沿着一级级的台阶，我们走进了大剧院。
一抬头，看到顶上有很多大吊灯，晚上来到那里，你必须会看到，灯光把大剧院打扮得金光闪闪，绚丽多彩。
室内很华丽，像一座皇宫，金碧辉煌。
在正前方，你必须会看到用铜雕的地图。
走到看戏的地方，有一排排大红色的椅子，十分柔软。
一排排的椅子和老电影院的完全不一样。
老电影院的座位是横着一排一排的，而大剧院里的是弧形的，这样的设计是让大家看得更加清楚。
来到了座位上，大家目不转睛地看着戏台。
京戏开始了，名字叫“哪吒闹海”。
“哪吒闹海”中的服装奇特，个性是哪吒和李靖。
哪吒身穿一身红装，身配一把剑和一个圈，个性威武。
李靖的一身着装也还不错。
你看，一条红色的长袍，上面有闪闪的金片，腰间插了一把红剑。
“哪吒闹海”中的人物，差不多个个武功高强，比如说天兵、将军、哪吒、龙太子……个性是那哪吒的功夫更是厉害。
随着音乐的响起，一会儿前后翻滚，一会儿舞刀弄枪，活灵活现，神气极了!出场的时候，天兵们一个个不停地在地上翻着跟头，并且不停地在地上打滚。
舞台也个性美丽，一开始，是一个巨大的龙头，之后大幕拉开，变成了一个龙宫，有时变成了美丽的森林，有时又是奇妙的海底世界……栩栩如生，变幻无穷，美丽极了!我们期盼着下次再去海盐大剧院看戏。
[由整理]看戏作文(二)：看戏寒假的第一天中午，爷爷带我去看戏。
六年级语文《看戏》教案
六年级语文《看戏》教案六年级语文《看戏》教案（汇编15篇）六年级语文《看戏》教案第1篇1.知识教学：了解通过观察表现总体印象的记叙方法。
掌握屹、露、耿、穆、谗等5个字。
2.能力训练；初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排，注意学习和运用描写场面的词语。
3.思想情感教育：感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。
1.教学重点；这篇课文的教学重点，是材料的取舍和详略的安排。
记叙要围绕中心，这个道理不难理解，但同学们往往不懂得记的中心一定要通过文章的材料取舍和详略安排才能得到落实，体现。
忽视了材料取舍和详略安排，记叙的中心就有可能被芜杂的内容，繁冗的语句所掩役或冲淡。
恰当地根据记叙的中心处理好详略是本单元的教学重点。
2。
教学难点：材料为什么这样取舍，详略为什么这样安排，这一点又是教学的难点。
共3课时（一）教学目标l.明确本单元教学重点。
2.检查预习字词掌握情况释词正音3 据预习题切入课文，理解内容，掌握教学重点。
（二）教学过程1 启发提问：（1）已学过的二个记叙文单元，这两个单元的侧重点是什么？（记叙的中心；记叙的顺序。
）（2）记叙的中心与材料的关系如何？（无论是记人叙事，还是写景状物，都是对现实生活的反映，都表达了作者对生活的一定看法。
文章所反映的生活和作者对生活的理解、感受，就是记叙的中心，也叫中心思想。
中心思想是依靠人、事、景、物这些材料来表现的，因此，记叙文的材料必须为中心思想服务，做到记叙的中心明确、集中。
）（3）记叙的顺序一般有哪些？（记叙文的写作顺序，一般有顺叙、倒叙、插叙。
）上述三个问题要求学生回答时各举～例。
2 指导学生学习单元说明并思考。
（1）处理记叙的材料详与略的依据是什么？3.检查课前字词掌握情观.释词正音（l）检查（2）出示小黑板，释词正音：屹凝蜃谗耿穆沛屏屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。
好谗：好险的，挑拨离间的人。
圆润：饱满而润泽。
铿锵：这里形容声音有节奏而响亮。
看戏作文5篇
看戏作文看戏作文5篇篇一：看戏晚上，奶奶带我去看戏。
到了那里，柳叶青和戈星语也在，我们玩了捉迷藏。
玩了一会儿，我们就看戏了。
这个戏台，有半个大人那么高，戏台前面两边挂着白色的窗帘，中间有一张桌子，两边摆着四把椅子。
戏台上，有两个男人和三个女人。
一个男人演大少爷，手上拿着一把扇子，摇来摇去的。
另一个男人演花脸的。
第一个出来的女人演妹妹，全身穿着绿色的衣服。
她的头发很长，戴着发卡。
妹妹很漂亮。
第二个出来的女人演姐姐，穿着红色的上衣，白色的裤子。
第三个出来的女人演奶奶。
奶奶的头发是雪白雪白的，衣服是蓝色的。
台下看戏的人很多，有男人，有女人，有老人，有小孩儿。
不知什么时候了，奶奶对我说：“9点了，我们回家吧。
”我就和奶奶回家了。
篇二：看戏今天天气很好，爸爸带着我去看戏。
我们走到半路远远就听到了唱戏的声音，我和爸爸沿着唱戏声走到了戏场。
我看到里面有许多老人和小朋友，演戏的.人都穿着古代的衣服站在台上唱。
听了一会儿，戏就散场了，人们都向外走。
我就看到我的奶奶，我跟奶奶打招乎，奶奶看到了我们就跟我们一起高兴地回家了。
篇三：看戏1月22日太阳对我微微笑。
今天我和好朋友苗苗在６１８所里面一起去看戏，他们演的是：“西游记”。
之前我和好朋友苗苗一起到台上去弹钢琴，上面还亮着五彩灯，结果照来照灯光突然灭了，过了一会儿又亮了！真奇怪？我进去时有一个大门，很特别？原来是梯子！好高呀，演的西游记里面的孙悟空拿的棒子好大呀，真了不起！看好了西游记后，我回家读书了篇四：去看戏前几天的低烧，今天恢复过来了，不过对于吃东西，现在仍然是个大难题。
在外婆家里，现在我的生活规律有点乱，不如在家里那么有规律，准时吃饭、睡觉。
搞得妈妈对我是又爱又心疼……今天在外婆家，仍然继续每天的吃饭状态。
不过稍微有点改善。
吃过午饭，我就去小睡了一会儿。
起床后，妈妈又溜出去了，外婆就带我去看戏。
前几天，外婆带我去看戏，可能是因为身体不适的原因，我一到戏台边，就吓的大哭起来。
《看戏》看戏
《看戏》在当代的影响与启示
01
促进传统戏曲的普及与发展
《看戏》通过多种媒体平台的传播，让更多人了解和欣赏传统戏曲的
魅力，有助于推动传统戏曲的普及与发展。
02
创新文化传承方式
将传统戏曲与现代媒体手段相结合的传承方式，为其他文化遗产的传
承提供了有益的启示。
03
提升戏曲艺术的国际影响力
《看戏》的播出对于提升中国传统戏曲在国际上的影响力具有积极意
义，促进了中国与世界其他国家的文化交流。
《看戏》的不足之处及需要改进之处
内容呈现单一
《看戏》主要以经典剧目展示为主，缺乏对戏曲艺术的 全面介绍和不同流派的展示，可能导致观众对戏曲艺术 的理解存在局限性。
情感表达
通过演员的表演，传达剧中人物的情感和内心世 界，使观众感同身受。
《看戏》的戏剧结构
情节结构
通过有序的情节安排，展现故事的发生、发展和结局，使观众对 故事有清晰的认识。
角色配置
通过不同角色的设置，构建人物关系和戏剧冲突，推动剧情发展 。
场景设计
通过舞台布景、灯光、音效等手段，营造出逼真的场景氛围，增 强观众的观剧体验。
专家学者对《看戏》的评价
文学价值
01
专家学者认为《看戏》具有很高的文学价值，其文学成就备受
推崇。
社会意义
02
一些学者认为《看戏》具有深刻的社会意义，它反映了当时社
会的现实和人们的生活状态。
文化内涵
03
另一些专家认为《看戏》具有丰富的文化内涵，它展现了当时
的文化氛围和历史背景。
看戏作文7篇
看戏作文7篇看戏作文篇1正月初三那天，妈妈带我去看戏。
一走进戏院子里就看见黑压压的一大片的戏迷，好不热闹。
锣鼓声敲响了，戏开演了。
戏里面的相公英俊潇洒，戏里的小姐美丽动人，戏里面的将兵威风凛凛，他们“依依呀呀”地唱着我听不懂的歌。
妈妈告诉我那是越剧，越剧有着悠久的历史，是江南老百姓爱看的传统曲艺节目。
这是我第一次看越剧，越剧真是一种精彩的文艺啊！看戏作文篇2看戏，赏戏和演戏，可谓剧场三种状态。
看戏，要求十分简单。
你搬一板凳，在那坐着，或直接站在座位旁。
只是呆呆地望着台上，管你神魂出窍。
赏戏，坐在高档座椅上，一碟小菜，几杯小茶，以眼耳全神贯注地听赏。
一遍，内容印在脑海，时时回忆，时时悟新。
演戏，那可不一样了。
台上台下通通要照顾。
台上演员注意妆容、服饰、动作、戏曲和神韵。
台下管理秩序，服务观众。
有演戏的幸苦，才能对这戏有深刻认识。
提出这番道理的正是我的数学老师。
上课时，老师常给同学们说一些段子，把同学们逗得前仰后合。
之后，又是一段意味深长的人生道理，无非是一些有关红色，劝学，劝勤的道理，却没几个人能听进去。
一日，老师在讲台上讲课，中段，说起看戏，“……每个班可有不少看戏人，不少赏戏人，还有不多的演戏人。
同学们，不可做看戏人!不是有句话‘看戏不嫌事大’吗?若真的只是看戏，你只能看戏的表面，百分之十左右。
赏戏，可有百分之七八十。
演戏，无论怎么少，也不能少过百分之九十了。
”老师为什么会有如此的领悟?因为经历长，见多识广。
五十几年的风霜磨砺心灵，在脸上刻下一条条岁月的痕迹。
老师也有求学时，是过来人，对学习有所感，有所悟，有所作为。
他是演戏人，大半辈子在讲台上。
我一赏戏人虽未有水平，但也要适时转化为演戏人，才有更深的见解。
我这样想，并付出行动，考试再差也差不到哪去。
而看戏人，我同桌则是典型一个。
上课开小差，下课倍疯癫，放假不学习，以致考试前临时抱佛脚，考后只有哭的份。
看戏作文篇3“拉大锯，唱大戏。
姥姥门前唱大戏，小伊伊也要去。
阅读《看戏》参考答案
阅读《看戏》参考答案阅读《看戏》参考答案《看戏》是一篇经典的散文，作者通过对戏剧表演的观察和思考，深入探讨了戏剧对人们的影响以及戏剧与现实生活的关系。
在这篇文章中，作者以独特的视角和深入的分析，揭示了戏剧的独特魅力和其在人们心灵中的地位。
文章开篇，作者以自己的亲身经历引入，描述了自己初次观看戏剧表演的感受。
他用生动的语言描绘了舞台上演员们的表演，以及观众们的热情反应。
通过这样的描写，作者让读者能够感受到戏剧的独特魅力，以及戏剧所带来的情感共鸣。
接下来，作者开始对戏剧的意义进行深入的思考。
他指出，戏剧是一种艺术形式，通过舞台上的表演，将故事和情感传递给观众。
戏剧不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思想的传达和交流方式。
作者引用了一些著名的戏剧作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》，用以说明戏剧对于人们心灵的触动和思考的启发。
作者进一步探讨了戏剧与现实生活之间的关系。
他指出，戏剧中的故事情节和人物形象往往是对现实生活的抽象和反映。
戏剧通过夸张和艺术手法，将现实生活中的矛盾和冲突呈现出来，引发观众对社会问题的思考。
作者以自己对一部现实题材的话剧的观看经历为例，详细描述了戏剧如何通过剧情和人物的塑造，引发观众对社会问题的思考和反思。
此外，作者还提到了戏剧对个人心灵的疗愈作用。
他认为，戏剧能够帮助人们从现实生活的压力和困扰中解脱出来，通过观看戏剧表演，人们能够暂时忘却自己的烦恼，进入到戏剧的世界中。
作者引用了一位著名导演的话，他说：“戏剧是一种心灵的洗礼，观众在观看戏剧时，会得到一种心灵的净化和放松。
”通过这样的观点，作者强调了戏剧对于人们心灵的重要意义。
最后，作者总结了自己对戏剧的理解和感悟。
他认为，戏剧是一种艺术，也是一种思想的传达方式。
戏剧的魅力在于它能够唤起观众内心的共鸣，引发对社会问题的思考，并且通过剧情和人物的塑造，给予观众心灵的慰藉和疗愈。
最后，作者呼吁大家多关注戏剧，多参与到戏剧中去，以此来丰富自己的精神世界。
看戏句子短句
看戏句子短句
1. 细细品味，才能发现剧情深意。
2. 看戏如游海，尽情享受其中。
3. 去除杂念，方能入戏深情。
4. 看戏不仅是娱乐，更是一种文化追求。
5. 观察演员的表演，体味背后的人生经历。
6. 用心感受，才能领略舞台艺术的魅力。
7. 带着好奇，发现戏中的细节和感动。
8. 将自己融入角色，共同扮演故事中的主角。
9. 多余的言语不如表情和动作更能传达情感。
10. 在演出当中，时刻保持平和的心态。
11. 登上舞台，用心扮演，才能将角色演绎到极致。
12. 看戏是一种品质，需要慢慢培养。
13. 挑选适合自己的题材，让心灵得到升华。
14. 舞台上的每一个细节都特别重要。
15. 欣赏戏剧要有耐心，不能急于求成。
16. 感受戏剧中的人性和情感，才能得到真正的收获。
17. 想要得到好的观剧体验，需要避免打扰别人的行为。
18. 观察菜品一样，需要多品尝才能鉴别好坏。
19. 从舞台上学到的故事和人生智慧，是观众的另一种财富。
20. 看戏不仅是一种消遣方式，更是一种文化认知和生活态度。
《看戏》优秀教案（通用5篇）
《看戏》优秀教案《看戏》优秀教案（通用5篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《看戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《看戏》优秀教案1学习目标：1、理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。
2、揣摩描写声音的技巧。
3、理解富有表现力的词语。
4、培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。
教学重点：1、材料的取舍和详略的安排。
2、对声音的描写。
3、富有表现力的词语。
教学难点：对“歌词像珠子似的，淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。
教学方法:多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法，拟用一课时完成教学任务。
教学过程：一、导入新课这节课老师先请大家来看一个小片段，看时注意思考这样几个问题：这个片段属于什么剧种？这里面的主人公是谁？片段中讲述了什么故事？（观看视频并思考）（生答）这个片段属于京剧，堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。
它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。
本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危，受印出征的故事。
（屏幕出现课题及作者）二、检查预习1、屏幕出示生字、词（要求从音、形、义几方面检查）。
铿锵颦婀娜蜃楼收敛屹立金碧辉煌忠心耿耿鸦雀无声2、针对大家课前预习，老师对课文“看戏”提几个问题。
谁看戏？什么地方看戏？看什么戏？谁演？演的什么戏？（用一句话概括）生答：首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出《穆桂英挂帅》那大家熟悉文章及戏里的主人公吗？哪位同学能给大家介绍一下。
（生介绍师总结）3、简介梅兰芳和《穆桂英挂帅》梅兰芳（1894—1961），京剧表演艺术家。
出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。
代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。
看戏叶君健阅读题答案(优秀6篇)
看戏叶君健阅读题答案（优秀6篇）阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程，这次漂亮的为亲带来了6篇《看戏叶君健阅读题答案》，可以帮助到您，就是小编最大的乐趣哦。
《看戏》叶君健阅读答案篇一这是一个真实的故事。
事情发生在1951年的秋天。
故事的主人公是我的老乡，所以我清楚事情的来龙去脉，绝对没有添油加醋的成分。
听说郑州有唱大戏的，三个孩子嚷嚷着要去看戏。
小玉不到7岁，小香5岁，嘉康3岁。
看着这三个不谙世事的孩子，老张愁死了，甚至后悔把他们从西安的幼儿所接回来。
老张重重叹了口气，无奈地说：“孩子们，咱这里到郑州七八十里，远着呢，咋去？”嘉康扬着脸，天真地说：“姥爷，咱坐妈妈的汽车去。
”小玉嘟囔道：“咱妈把汽车卖了。
”说到这里，小玉的小嘴撅得能拴头驴。
小香歪着小脑袋想了想，说：“姥爷，咱坐火车去。
”那时，巩县有到郑州的火车，基本上都是货车，老百姓去外地，没钱坐客车，都是扒火车。
铁路就从家门口过，每次路过的火车的车厢上，全都坐满了人，好像车厢是个磁铁，把他们牢牢地吸在上面。
有一次，小玉问姥爷：“姥爷，火车跑来跑去，都去哪里啊？”老张说：“往东到郑州，往西到洛阳。
”“姥爷，哪里是东啊？”“日头出来的地方就是东。
落山的地方就是西。
”现在听说小香要扒火车出门，老张说：“就你们小屁孩？甭想。
”那一年老张的娘病了，老张到郑州买药，结果，车到许昌才停。
几天后等老张把药拿回来，娘已经死了。
邻居老周哥，从郑州回来，车到巩县不停，跳车时，一条大腿给摔断了，因没钱医治至今还瘸着。
忽然，小香“哇”地一声哭了。
老张忙拉过小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戏就不看戏呗？有恁委屈？”小香止住哭泣，说：“姥爷，我，我想回家。
”老张没好气地说：“你妈把房子都卖了，哪还有家？”闺女真憨，好不容易在西安买了一套房子，却把房子卖了。
小香不知道姥爷为什么生气了，哼唧道：“姥爷，我，我想妈妈。
六年级语文《看戏》教案(通用)ppt
网络资源
引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓宽知 识面，培养自主学习能力。
实地考察
组织学生参观戏曲演出、戏曲博物馆等实地考察 活动，增强学生对中国传统戏曲文化的感性认识 。
04
教学过程
导入
01
激发兴趣
02
通过播放一段戏曲视频或展 示戏曲图片，引起学生对戏曲 的兴趣，进而导入课文《看戏
》。
03
回顾知识
课堂氛围的反思
是否营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参 与课堂活动，发表自己的观点和看法。
是否关注了学生的情感需求，让学生在轻松愉快的氛围中 学习。
自身素质的反思
是否注意了自己的言行举止，以身作则，为学生树立了良好的榜样。 是否不断学习和提升自己的专业素养，以更好地指导学生。
THANK YOU
布置与戏曲相关的作业，如写一篇观后感、收集一些 戏曲资料等，让学生进一步巩固和拓展所学知识。
05
作业布置
基础巩固
02
01
03
背诵课文中优美的段落和句子。 掌握本课的生字、生词，能够正确书写和运用。 完成课后练习，巩固所学知识。
拓展提升
阅读与戏曲相关的文章或书籍 ，了解戏曲文化。
搜集一些戏曲名段，进行欣赏 和模仿。
六年级语文《看戏》教案(通用 )
汇报人:可编辑
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
01
掌握本课的生字、生词，理解课 文内容。
02
了解戏剧的基本常识，欣赏梅兰 芳等戏曲表演艺术家的精彩表演 。
关于看戏的作文(通用21篇)
关于看戏的作文（通用21篇）看戏的作文 1生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
一一题记前几日，早已听说晚上的水秀集市可热闹了，无奈在母亲大人的严厉目光下，有想去的心，却没迈出门的胆。
昨天晚上，母亲大人终于对我网开一面，答应了我的.恳求。
说走就走，我换上白短袖与牛仔裤，戴上手表，穿好白球鞋，如逃离了笼子的小鸟，脚踩西瓜皮—一遛之大吉。
到了水秀集市，里面熙熙攘攘，人声鼎沸，叫卖声、摇滚乐声、讨价声，孩子们的嬉戏打闹声……各种声音汇成了一曲激情四射的爵士乐，此起彼伏。
我戴上崭新的白口罩，抚摸了一不腕表，漫步于水秀集市中。
突然，我的眼球被一出戏一一《白蛇传》吸引住了，连忙凑过去瞧。
白蛇精在峨眉山上修炼了几千年后，摇身一变，与青蛇幻化为人形，变成了白素贞与小青，来到了杭州西湖边上，白素贞不禁为江南美景而陶醉其中，在这里遇上了许仙，两人互生爱意。
扮演白素贞的女孩眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如，轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出，把一个青年女子的模样演得栩栩如生，活灵活现。
中途休息之后，戏曲再一次开始了。
锣鼓铿锵，乐声四起，白素贞一袭白衣长裙，款款从幕后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，风卷着她的裙角，头发上的装饰在灯光下闪闪发光，宛如坠下云头的仙子，美得如一幅画，让人心头一颤。
她旁边的小青，妆容妩媚精致，扮相清丽端庄，音色细腻圆润，表演庄重细致。
她们二人把修炼多年的白素贞与小青演绎得惟妙惟肖，令我沉浸其中，无法自拔……夜深曲终，我依依不舍地望着戏台，心里如喝了一杯香甜的奶茶一样兴奋……看戏的作文 2今天晚饭后，外公对我说：“柳安，天台山的一个剧团到蒋同洋村来表演越剧，说是六千元钱一个晚上，这么贵，应该不错，我们去看看吧。
”我想：反正闲着也是闲着，不妨去看看，便一口答应下来。
说走就走，我和外公外婆还有一个邻居一起坐车来到了蒋同洋村。
一下车，就听见里面敲锣打鼓的声音，可热闹了。
走进大礼堂，一眼望去，黑压压的一大片人，长凳上已座无空席，老老小小，都翘着头观看着台上精彩的演出。
看戏的词语解释
看戏的词语解释看戏是一个常见的词语，它的解释是什么?你会用看戏造句吗?下面请欣赏店铺给大家带来的看戏相关内容，大家一起来学习一下吧。
看戏的意思词目：看戏详细解释:：1. 观剧;听戏。
2. 谓幸灾乐祸。
3.旁观。
用看戏造句1) 后人观古书，每随己境地。
譬如广场中，环看高台戏。
矮人在平地，举头仰而企。
危楼有凭槛，刘桢方平视。
做戏非有殊，看戏乃各异。
矮人看戏归，自谓见仔细;楼上人闻之，不觉笑喷鼻。
2) 要想改变我们中国人的丑陋形象，只有从现在开始，每个人都想办法把自己培养成鉴赏家。
我们虽然不会演戏，却要会看戏，不会看戏的看热闹，会看戏的看门道。
柏杨3) 尽管他声嘶力竭地阻挡,但由于人多拥挤,他家麦田还是被看戏的人踩得一塌糊涂。
4) 我好喜欢看电视，喜欢看综艺节目，喜欢看少儿节目，喜欢看连续剧，最喜欢看戏剧类节目。
5) 十七岁，在一个女孩子最充分、最饱满的年纪，金嫣放弃了治疗，为自己争取到了最后的辉煌。
她开始挥霍自己的视力，她要抓住最后的机会，不停地看书，看戏，看电影，看电视，看碟片。
毕飞宇6) 这一天真过得极其愉快，上午乱哄哄地忙做一团，又要出去买东西;晚上上戏院去看戏。
7) 当年的湖广会馆一年开戏约余次，差不多每两天就有一台戏看。
开戏的目的多为看戏娱神。
8) 饭多伤胃，话多伤心。
听书长智，看戏乱心。
9) 这件事你不能矮人看戏,随声附和。
10) 只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。
矮人看戏何曾见，都是随人说短长。
11) 晚上，我们到棚里去看戏法。
这天颇寒冷，看客不多。
可是那孩子要想使这少数的看客欢喜，非常卖力，或从高处飞跳下地来，或拉住马的尾巴，或独自走绳，豆在那可爱的黑脸上浮了微笑唱歌。
12) 人们总千方百计想不花钱白看戏。
哪怕是一场拙劣的演出。
13) 太阳出来照大地!欢迎大伙来看戏!要问我是哪一个，人送外号小巩俐!14) 你应该有自己独立的见解，不能像矮人看戏那样，人云亦云。
15) 奸者都是抱着浑水摸鱼的心境看戏,而弱者,弱者连看戏的资格都没有,因为弱者本身就是戏中人!16) 他见人家说好,也紧跟着说好,简直是矮子看戏。
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我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生 活以后，现在在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象， 仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。
这种奇迹只有在我们的国家里才能产生－－因为我们拥有这样热情的 众和这样热情的艺术家。
何时看戏？ 在哪看戏？ 谁在看戏？ 看谁演戏？
1 从前面一排向后面一望，简直是一个人海。
2 这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
3 那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合； 有忠诚，也有奸谗。
自读五六段
1、画出文中细致描写女主角穆桂英扮演者 精彩表演的句子。
我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花 捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水 一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整 个剧场就是一个庞大的舞台。
思考： “人海”随着剧情的变化有哪些变化？ 在文中画出来。
这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的， 对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，
从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中， 落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是 它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们 的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发 展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮 在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上 女主角的情感交融在一起。
随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也 渐渐进入高潮。
他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺 人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。
思考： 换个说法使句子意思不变。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气 凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布 分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面 来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的 海上顿时出现了一座蜃楼。
叶 君 健
何时看戏？ 在哪看戏？ 谁在看戏？ 看谁演戏？
看戏原文
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里 那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道 的石阶上都坐民－－ 一句话，我们首都的劳动人民。
2、画出观众热烈反应的相关语句。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远 而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中， 从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，
滴在地上，溅到空中，落进 每一个人的心里，引起一片 深远的回音。
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候， 这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了 电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧； 有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为 民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而 矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨， 观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空 中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。