新人教版五年级语文上册句子专项综合练习

新人教版五年级语文上册句子专项综合练习
1. 仿写句子。

（1）极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。

______变成了______。

（2）雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。

雪下着，下着，______，雪下着，下着，______。

2. 按要求做句子。

（1）在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。

（缩句）
（2）______刮西北风，我______把朝南的窗户关紧。

（填上适合的关联词）（3）我敢保证，这次的广播操比赛，我们班可能拿第一。

（修改病句）
（4）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）
（5）如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，______，如果______，______。

（仿写句子）
3. 按要求改写句子。

（1）那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。

（缩句）
（2）弟弟飞快地跑回家。

（改成比喻句）
（3）我的家乡是诸城人。

（修改病句）
（4）我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。

（改病句）
（5）有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢？（改成陈述句）
（6）花儿开了。

（用拟人的修辞手法改写句子，使句子生动具体）
4. 句子加工厂。

（按要求写句子）
（1）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

（缩句）
______
（2）课文中描写人物心理的语句：
______
5. 按要求改写句子。

①樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

（用合适的关联词语连成一句话）
②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

（缩句）
③园子留下回忆。

（扩句）
6. 按要求写句子。

①骆驼排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

（仿写句子）
②老师听到这件事，惊讶极了。

（用上神态描写）
③这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
7. 按要求写句子。

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。

（缩句）
（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）
（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
（4）时间一去不复返。

我们要更加珍惜时间。

（用关联词语连成一句话）
8. 照样子，写句子。

（1）例：他们又一起飞回窝里。

（叽叽喳喳地）
他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。

今天哥哥回来了。

（高高兴兴地）
（2）例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

______和______。

9. 发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒词简要写下来。

干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬。

（1）干部的祝酒时可能说：______。

（2）老翁的祝酒时可能说：______。

（3）我们回敬他们时可能说：______。

10. 按要求写句子。

（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

（仿写句了子）
（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。

(缩句）
（3）我必须赶回家去。

（改为双重否定句）
（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。

”（改为间接引语）
11. 把句子补充完整。

（1）______爱护______。

（2）______各种各样的______。

12. 理解句子：那位阿姨为奶奶推着门，“一直等到她跟上来，才松开手”。

13. 句子加工厂。

（按要求写句子）
（1）《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。

（修改病句）
______
（2）军士答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。

”（改成转述句）
______
14. 照样子写一段话。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶
着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

______：有的______，有的______，有的______。

15. “判断下列句子运用的说明方法。

（1）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。

______
（2）三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

______
（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

______
16. 按要求改写句子。

①小艇穿过一座座形式不同的石桥。

（缩句）
②小艇是工具。

（扩句）
③听到这个消息，我小声地议论起来（修改病句）
④非洲是一个多姿多彩的世界。

（改成反问句）
17. 将下面的句子改成反问句
①中国那时候已经有了自己的工程师。

②这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

18. 按要求改写句子。

（8分）
（1）骆驼的毛皮一大块一大块地从身上掉下来。

（缩句）
______
（2）风火山，这只巨大的拦路虎一次次被突击队员制服了!（改为拟人句）
______
（3）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人啊!（改为反问句）
______
（4）蒙古族同胞欢迎远方来客，平静的草原热闹起来了。

（修改病句）
______
19. 每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？照样子，写一写。

例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。

①我从______身上，感受到了______的美。

②我从______身上，感受到了______的美。

20. 按要求写句子。

（1）我们要及时改正并发现作业中的错误。

（修改病句）
（2）年轻的差役一本正经地用手指着县令的画。

（缩句）
（3）百灵鸟在枝头鸣叫。

（改为拟人句）
（4）梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改为陈述句）
21. 仿照例句写句子。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

22. 根据语境，把句子补充完整。

（1）不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。

聪聪______：“爸，你真厉害！”
（2）一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。

______？（3）大象的确是名不虚传的表演家。

它们有的______，有的______。

23. 按要求写句子。

（1）爸爸把那辆自行车修好了。

（改为“被”字句）
（2）柳条拂过水面。

（扩写句子，至少扩两处）
（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

（缩句）
（4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。

（修改病句）
（5）这座桥不但坚固，而且美观。

（用划线词造句）
24. 不改变句子原意，给句子换个说法。

你这样做，岂不是太糊涂了吗？
25. 仿照下面的语段写一种你喜欢的花。

菊花的姿态也各不相同，有的头碰头，像是在说悄悄话；有的昂着头，像是在听人们的赞扬；有的低着头，像是在沉思；还有的面向太阳，像是在向太阳挥手。

26. 要求写句子。

（1）把下面句子改成反问句。

看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。

（2）把下面句子改成双重否定句。

几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。

（3）修改病句。

这篇作文的层次和语句都很通顺。

（4）仿写句子。

你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

______是______，也是______。

27. 按要求改写句子。

（1）那位女护士说：“真对不起。

我是来实习的，这是给病人扎针，太紧张了。

（改为第三人称转述句）
（2）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山无边的繁花呢？（改为陈述句）
（3）爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路，______，______ 。

（照样子，续写句子）
28. 用划线的词语造句。

我要变成大雨里机灵的小鹿。

29. 按要求写句子。

（1）居里夫人白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

（缩句）
（2）灯笼把房间照得很清楚。

（改为夸张句）
（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用。

（改为反问句）（4）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

（修改病句）
30. 按要求完成句子。

（1）______在不确定中生活的人，______能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

（关联词语填空）
（2）父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。

”（改为第三人称转述句）
（3）嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。

（缩句）
（4）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。

（修改病句）。