小学信息技术第三册(下)教案
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划(三篇)
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划教学计划：2024年小学泰山版信息技术（第三册下）第一课：电脑的操作基础（2课时）教学目标：1.了解计算机的基本操作和功能；2.掌握鼠标、键盘的基本操作方法；3.学会打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学内容：1.计算机的基本组成部分；2.鼠标、键盘的基本操作方法；3.打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学活动：1.通过展示计算机的基本组成部分，引导学生了解计算机的基本概念；2.分组进行鼠标、键盘的基本操作练习；3.进行练习，让学生掌握打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
第二课：字处理软件的使用（3课时）教学目标：1.了解字处理软件的功能和用途；2.掌握字处理软件的基本操作方法；3.能够使用字处理软件进行基本编辑和排版。
教学内容：1.字处理软件的功能和用途；2.字处理软件的界面和常用工具；3.使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
教学活动：1.通过展示字处理软件的功能和用途，引导学生了解字处理软件的基本概念；2.讲解字处理软件的界面和常用工具，并进行示范操作；3.进行练习，让学生使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
第三课：网络的基本概念和使用（3课时）教学目标：1.了解网络的基本概念和用途；2.掌握上网、搜索和安全使用网络的方法；3.学会利用网络资源进行学习和娱乐。
教学内容：1.网络的基本概念和用途；2.上网、搜索和安全使用网络的方法；3.利用网络资源进行学习和娱乐。
教学活动：1.通过展示网络的基本概念和用途，引导学生了解网络的作用和优势；2.讲解上网、搜索和安全使用网络的方法，并进行示范操作；3.进行练习，让学生利用网络资源进行学习和娱乐。
第四课：多媒体软件的基本使用（3课时）教学目标：1.了解多媒体软件的基本概念和用途；2.掌握多媒体软件的基本操作方法；3.能够运用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
教学内容：1.多媒体软件的基本概念和用途；2.多媒体软件的界面和常用工具；3.使用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
2023年河北版小学信息技术第三册全册教案
河北版小学信息技术第三册全册教案第一课：巧巧嘴，巧巧手——输入并保留教材分析：本课是五年级上旳第一节信息技术课，本课旳难点不多，要重视培养学生旳学习爱好，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。
教学目旳：1、认识一种文字处理软件——word 2023；2、认识word2023旳工作界面；3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键旳使用措施以及文献旳保留；4、培养学生学习信息技术课旳爱好。
教学准备：每人一张打印好旳儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程：一、导入新课此前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过中文目前我们word2023这个软件来输入文字。
二、教学新课1、启动word2023程序启动：单击任务栏上旳“开始”——“程序”认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫”第二步：换行输入“庙里头有只白猫”第三步：复制“庙里头有只白猫”第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫”第五步：输入整首儿歌。
3、保留文献第一步：单击常用工具栏上旳“保留”按钮第二步：新建文献夹；第三步：保留。
三、小结今天，我们认识了一种新旳文字处理软件——word2023，并且学会了在word2023中用复制、粘贴、删除文字，以及怎样保留文献，在此后旳学习中，我们将继续学习word2023旳使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等。
第2课穿花衣——设置格式教学目旳：1、知识目旳：①掌握设置文字旳字体、字号、颜色等修饰旳基本措施，并能纯熟操作；②学会使用格式工具栏旳各个按钮；2、能力目旳：通过学生旳尝试操作，培养他们良好旳审美能力，激发学生旳学习爱好；教学内容：《穿花衣——设置格式》教学重点与难点：重点：对文本进行格式化设置。
信息技术(3年级下册)全册教案
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：三年级下册（循环教材）姓名：XXX第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
一、引入生：思考。
生回答。
二、新课教学（一）认识记事本（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
（2）展学小组代表回答。
（二）输入单个汉字（1）互学生：小组合作互学讨论。
生：上机操作。
一、引入师：回顾上节课知识。
师：请同学们打开书，翻到第1页。
师：今天我们来学习“我也学会输单字”。
二、新课教学（一）认识记事本师：自学：课本1-3页。
1）打开记事本。
2）认识“记事本”窗口。
3）认识“保存”按钮。
师：现在请同学们自学。
然后按要求完成。
（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。
（二）输入单个汉字师：互学：课本4-50页。
1）输入单个汉字的方法。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
师：完成了吗？学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）生：完成了。
（2）展学小组：举手。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
（三）中文打字练习生：打开金山打字通，中文打字练习，小组合作互帮互助，完成打字练习。
三、总结生：思考本节课学习要点。
生：说本节课的收获。
（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（三）中文打字练习师：互学，1）打开金山打字通进行文章练习。
三、总结师：谈谈本节课你的收获。
板书设计我也学会输单字记事本金山打字通教后反思[分层作业设计]课后练习金山打字通打字。
第一单元第 2 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
山西经济出版社小学信息技术第三册教案
综合实践活动信息技术第三册第一单元遨游地球村活动1 地球村里服务多教学目标：1．了解因特网的基本发展过程；2．了解因特网的主要服务功能；3．掌握拔号上网的操作方法；4．学会使用IE浏览器浏览网页。
教学重点难点：因特网的服务功能教学方法：讲解与演示相结合教学过程：〈导入新课〉随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。
因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。
因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。
〈板书〉一、因特网的发展⒈研究实验阶段，1968-1984。
⒉使用发展阶段，1984-1995。
⒊商业化阶段，1995以后。
我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。
近年来更是发展迅猛。
随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。
因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。
下面介绍因特网的几大主要功能。
〈板书〉二、因特网的服务功能〈板书〉⒈电子邮件（E-mail）〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了最为便捷的全球通信工具。
电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能，它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段，其业务量约占因特网总服务量的30%。
〈板书〉⒉文件传输〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机，且于计算机的位臵无关。
它需要一个同意的文件传输协议，即我们上节课讲的FTP。
文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。
〈板书〉⒊远程登陆〈讲解〉远程登陆（Telnet）允许将自己的本地计算机与远处的服务器进行连接，然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。
它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的硬件资源。
〈板书〉⒋电子公告牌系统（BBS）〈讲解〉BBS，Bulletin Board System。
浙教版小学信息技术第三册全册教案
小学信息技术第三册备课一、本册教材主要教学目标：1、认识WORD中的表格，掌握WORD表格常用的知识，能正确制作课程表。
2、学习设计“我的作业本”、“个人通讯录”、“制作月历”等，培养学生的综合应用WORD中表格的能力3、学习用Word和“画图”相结合来制作作品，培养学生的综合应用能力。
4、通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力二、本册教材分析（包括重点、难点）：本册是《小学信息技术》系列教材的第三册，适用于小学五年级的教学。
本册共15 课，其中心内容是WORD中表格的学习和应用，最后二课结合了“画图”程序。
本册从内容上来分可分为三大块。
第1课至第7课教材始终围绕着制作一张课程表的过程，把WORD 中表格的一些常用的知识点通过完成课程表（表格）的过程渗透在其中，通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力。
第8课至第10课是WORD中表格的综合应用，通过完成四个各具特色且与学生生活学习息息相关的作品，使学生在学到一些新的知识的基础上，力图通过操作培养学生的综合应用WORD中表格的能力。
第11课至第15课分别应用Word以及Word和“画图”相结合来完成几个作品，通过学习培养学生的综合应用能力。
三、学生学习基本情况分析（包括“双基”、智力和学习情感的简要分析）：五年级学生的层次不一样，接受能力不一样，同样在同一个班级里也有差异：有的学生参加过电脑培训，而且家里有计算机，可以每天上机，而有的学生本身素质较差，家里也没有计算机，靠每周最多20分钟的上机时间（因每两、三人一台），自然就拉开距离了。
虽然每周只有一节计算机课，但每一位学生对学习计算机的知识和技能都非常感兴趣，都非常喜欢上计算机课，上课时基本能认真听讲，上机操作时基本能保持安静，遵守计算机房的规则，听从教师的指挥。
由于是新教学，与原教材有所冲突，学生没有学过WORD，所以要补这一部分知识。
这学期要在以前的基础上通过抓“40分钟的效率”，进一步提高学生操作计算机的能力和学习计算机的兴趣。
泰山版小学信息技术第三册下全册教案
小学信息技术第三册（下）教案商孝泠2018.3信息技术泰山版第三册（下）全册教案第 1 课开场以前报剧目教学目标1 、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2 、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3 、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4 、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1 、 PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2 、利用 PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、 PowerPoint 设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4 、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一 )发现一：使用模板设计幕布1 、播放课件： PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2 、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目1、执行“插入——文本框——水平操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
小学综合实践活动信息技术(第三册)全册教案教学设计
第一单元神奇的动画城活动1 动画欣赏备课：授课：教学目标：1.欣赏动画作品，增强学生的审美意识，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情。
2.启动flash8.0，了解动画制作环境。
3.初步感觉flash的绘画功能。
养成教育训练点：1.自主学习的学习习惯。
2.要文明操作，不要随意看别人的文件。
教学重点：了解flash工作界面。
教学资源：电子教学软件、计算机及网络、教学课件——自制的flash课件。
教学方法：讲授、演示、练习。
教学过程：一、启动教学软件二、学习方法1.做到课前预习，课上做好笔记。
2.介绍flash课件在学习过程中的运用。
三、对学生的要求1.进出机房要有秩序。
2.要注意机房卫生。
3.各组组长做好记录。
四、欣赏动画，导入课题五、Flash的启动方法1.启动方法。
2.学生操作——启动flash。
六、认识Flash的工作界面1.工具箱：工具区、查看区、颜色区、选项区、移动、调出。
2.工具栏（在窗口菜单中设置）常用工具栏、控制工具栏、状态工具栏。
3.编辑区：进行绘画和编辑动画的地方。
4.控制面板：Flash提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。
你也可以设置新的布局。
5.时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况。
6.图层7.显示比例的选择七、Flash动画的特点1.文件很小，适合网络是传输、播放。
2.可以插入动画、声音等内容。
3.尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量。
4.在播放时可以随意控制它。
八、动画视觉上的划分平面动画（二维动画）立体动画（三维动画）九、用“直线工具”和“选择工具”画一些简单图形，让学生感受它绘画功能的强大。
十、学生操作1.简单浏览一下flash课件的内容。
2.自己探究工具箱中各工具的功能。
十一、总结活动2 色彩斑斓的热带鱼备课：授课：教学目标：1.激发学生的学习热情。
2.学会使用直线工具、选择工具和刷子工具画一些图形。
广州市新版信息技术教材第三册六年级信息技术第二学期
广州市新版信息技术教材第三册六年级信息技术第二学期教案信息技术第三册六年级第二学期教案第12课结识新朋友——Scratch简介一、教学目标1.知识与技能1)了解Scratch的基本功能。
2)知道Scratch窗口的基本组成。
3)能打开、保存和关闭Scratch文件。
4)能用“当绿期被点击”控制指令和外观说话指令模仿、调试Scratch程序，并知道Scratch程序的运行过程。
2.过程与方法在欣赏作品的过程中，初步体验利用Scratch编写程序脚本的过程，掌握打开、保存和关闭Scratch文件的操作方法。
3．情感态度与价值观通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐观；增强编织学习的兴趣。
二、教材分析1．设计思想与内容结构本课主要的学习内容是了解Scratch的基本功能及窗口组成，知道该软件的打开、关闭、保存作品等操作、会用“当绿旗被单击”控制指令和外观说话指令编写角色说话脚本。
教材主要以“结识新朋友”这一活动为主线，引导学生在欣赏和体验中学习相关知识，并以此为切入点设置两个层面的任务。
其中，任务一“作品欣赏”，解决的是Scratch文件的打开、基本功能以及窗口的基本构成。
任务二“我的自我简介”，解决用“当绿旗被单击”控制指令和外观说话指令编写角色说话的程序脚本以及作品的保存等问题。
教材首先呈现不同类型的作品，引导学生跟着做，从中感受Scratch作为一款积木式的儿童编程软件的功能与特点，然后结合小学生乐于动手实践的特点，教材以“我的自我简介”为例，安排了操作体验环节，一方面让学生在做中感受Scratch的作用，另一方面，从人物的完成过程中，把Scratch 文件的打开、保存、关闭等贯穿在整个学习过程中。
整个体验过程设计了跟着做、动手做、试着做三个层次的任务。
2．教学重点：Scratch的功能及窗口组成。
Scratch程序脚本的编写与执行。
教学难点：Scratch程序脚本的编写与执行。
三、教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．范例作品、帮助文档、教学ppt、评价栏等四、教学过程2.播放如下范例作品，并提问：看了这些作品，你有什么感受？第13课我是魔术师——角色及外观指令一、教学内容分析本节课是广州市小学信息技术教科书第三册第二单元第13课内容，主要介绍的是角色外观指令应用。
小学信息技术泰山版第三册下
第一课：走近LOGO王国学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO 的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS作用: 清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
六、后退命令后退命令: BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
第二课logo命令训练营（一）学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。
（提笔后，小海龟在移动时不画线。
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划(二篇)
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
部编版一年级信息技术下册《信息科学三》教案
部编版一年级信息技术下册《信息科学三》
教案
本文档介绍了部编版一年级信息技术下册《信息科学三》的教案，旨在帮助老师更好地教授小学生信息技术课程。
一、教学目标
本课程的教学目标是使学生了解计算机硬件的基本组成部分，
掌握计算机启动和关机的方法，了解计算机的常用输入输出设备。
二、教学内容
本课程的具体内容包括：
1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的启动和关机方法。
3. 常用的计算机输入输出设备介绍：打印机、扫描仪等。
三、教学重点和难点
本课程的教学重点是计算机的基本组成部分，教学难点是计算
机启动和关机方法的讲解。
四、教学方法
本课程采用讲解、演示、操作等多种教学方法相结合，充分调动学生的研究兴趣和积极性。
五、教学过程
1. 讲解计算机的基本组成部分，展示相关图片和硬件。
2. 操作演示计算机的启动和关机方法，引导学生实践。
3. 讲解常用的计算机输入输出设备，让学生模拟操作。
六、作业布置
1. 家庭作业：录制自己打开、关闭计算机的视频，上传到班级相册中。
2. 课堂作业：模拟文本编辑、打印、文件存储等常用操作，加深对计算机输入输出设备的理解。
七、教学反思
根据教学效果和学生反映，及时对教学方法和内容进行调整，进一步提高教学质量和效果。
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2021版))
第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从熟悉“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、利用的文件都存储在“我的电脑”中，进而熟悉硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，阅读各类类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。
通过查找一幅图画，先依照详细情况查看文件，再依照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一路，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析：通过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但尚未具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部份学生，在生活中有必然的归类整理的习惯，但归类方式仍是不太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也一样重要。
三、教学目标：【知识与技术】1、熟悉“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【进程与方式】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的大体理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过切身体验和感受，慢慢养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术增进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生踊跃、健康地利用信息技术。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）能够按照需要改变文件的查看方式和排列顺序。
五、教学策略与手腕：1、创设参加计算机绘画作品评选的情境，以任务驱动学生学习，调动学生们的踊跃性。
二、将“我的电脑”文件存储结构与家庭住宅进行类比，使学生轻松理解文件存储结构之间的关系。
山西经济出版社小学信息技术第三册第二学期教案教学设计
活动1你猜我爱哪颗“星”学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重、难点：电子报刊的制作学习过程：第一课时一、启动学习软件。
二、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。
小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX三、小组讨论制定板报的名称：XXXXX 主题是一个明星小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。
四、小组分工情况（要求填写表格）（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX（2）负责短文1.2的编辑（3）负责短文3的编辑（4）组长负责写编者的话和简讯，整合，填补一些空白。
五、收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。
六、各自完成相关的任务，用U盘或发电子邮件交来，尽量用文本框编辑。
第二课时一、组长收齐进行总体排版和润色（多页可在首面设置导读栏，超链接）二、参照评价表进行设计，不仅评价作品，也评价到人。
三、展示1四、总结由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及时总结得失。
期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。
板书设计：你猜我爱哪颗“星”名称确定电子板报的制作方法拟定总体版面结构素材收集加工总体排版润色2活动2 大事小情话节约学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重点：使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
难点：运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。
学习过程：第一课时一、创设情景，导入新课。
1.上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。
新泰山版-信息技术第三册全册备课
小学信息技术学科备课教案
主题：闪亮登场打招呼使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：电子贺卡送祝福使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：几何图形“旋”美丽使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：测测我的运算力使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：树叶飘飘我来扫使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：动听音乐响起来使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：安全停车有感知使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：时钟转动巧设计使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：光线传感调亮度使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：灯光闪烁有规律使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：智能风扇新体验使用时间：年月日
小学信息技术学科备课教案
主题：声波测距避障碍使用时间：年月日。
小学信息技术五年级下学期教案
小学信息技术教案第三册（下）xxx小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度学生情况分析本班有学生35人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是班级中的学困生。
教材目录第3单元电脑发烧友——网络篇第12课信息宝库——使用网络获取信息第13课享用免费资源——申请电子信箱第14课网上来信——收发电子邮件及附件第15课你怎样上网——保存网页第16课得意之作——压缩文件第4单元小动漫迷的建议——综合任务单元分析海内存知已，天涯若比邻。
古代的诗人用这样的诗句告诉朋友：不管我们相距多远，我们的心永远在一起。
21世纪的今天，你对这著名的诗句能够做出什么新的解释？计算机边接在一起形成的网络让地球变成一个村落，让远隔万里的人们好像远在咫尺。
在信息时代，在网络空间，我们更容易获取信息、更便于交流。
在本单元中，让我们运用这种先进的工具，交一些和我们一样喜爱计算机的朋友，体验一下“天涯若比邻”的感觉！本单元共5课，共计20课时。
小学信息技术第三册下第1课走进LOGO王国2教案泰山版
学生在课堂上通常表现出良好的学习态度，积极参与讨论和实践活动。然而，部分学生在自主学习方面还有所欠缺，容易依赖教师的引导。这对于学习LOGO语言这样的编程知识来说，可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的学习情况，引导他们进行自主学习。
4. 对课程学习的影响
2. 知识、能力、素质方面
学生在知识方面，对于LOGO语言这样的编程知识几乎为零。因此，我们需要从最基本的概念和命令开始讲解，确保他们能够理解和掌握。在能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，这将为他们在学习LOGO语言时提供帮助。在素质方面，学生的创新意识和审美意识还有待提高，这将是我们在教学过程中需要重点关注和培养的。
教学反思与改进
坦白说，这节课结束后，我感到有些地方可以做得更好。首先，我意识到在导入新课时，虽然我试图激发学生的兴趣，但可能没有达到预期的效果。有些学生似乎对LOGO语言的概念还是有些模糊，所以我计划在下次课上花更多时间来明确LOGO语言的实际应用和重要性。
其次，我在讲解LOGO语言基础知识时，发现部分学生对于一些概念的理解不够深入。这可能是因为我没有提供足够的实际操作机会让他们去实践和巩固。因此，我打算在未来的教学中增加更多的动手操作环节，让学生在实践中学习LOGO语言。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学信息技术第三册下》。教材中应包含LOGO语言的基本命令、操作方法以及绘图实例，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些LOGO语言绘制的图形示例，以便在课堂上向学生展示并讲解。同时，也可以准备一些逻辑思维导图，帮助学生更好地理解LOGO语言的逻辑结构和绘图原理。
电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案
电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、符号的插入方法。
教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、课余计划的书写方法。
教学时间：2022-09-06——2022-09-12教学准备：1、课前教师机和学生机Word软件安装。
2、一份完成的课余计划表。
3、纸、笔。
课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。
（二）学生制订计划1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
（三）进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
（四）输入计划名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入计划名称3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
（五）打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——401的文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
第三届全国中小学优秀教案评选活动《小学信息技术》三(下)第五课
第五课大熊猫的生存环境——图文的合理配合教材分析本课为河南大学出版的教材第三册（下）的第五课《大熊猫的生存环境—图片的合理配合》，本节课主要讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程。
学生分析学生通过前面的学习，对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，在前几课已经掌握了插入图片和文本框的方法，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是学生对这一部分的内容很感兴趣，这也为顺利完成本节课的任务提供了前提条件。
学习目标:：知识目标：1、学会合理布局图片和文字。
2、掌握图片和文字叠放的方法。
能力目标：1、通过自学培养对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：认识保护濒危动物的重要性；树立保护野生动物的观念，最后上网看看大熊猫“团团”“圆圆”憨态可掬可爱的样子，讲一讲时事背景激发学生热爱祖国、反对分裂、希望祖国统一的强烈愿望。
学习重点：掌握图片与文本框合理布局的操作技能。
学习难点：图文色彩颜色的搭配。
教学方法：在“任务驱动”策略下，开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用，充分体现学生为主体的教学方法。
教具准备：红蜘蛛多媒体网络教室、课件及下载相关图片资源。
教学课时：在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。
教学过程：一、创设情境、激情引入教师：同学们前面我们学习了在幻灯片中插入文本框和图片，大家现在观察这几张幻灯片，能发现些什么？利用网络教室演示三张幻灯片：单独插入图片的幻灯片；单独插入文本框的幻灯片；图片文本框合理搭配的的幻灯片。
学生会发现单独的幻灯片看起来单调，内容不丰富不能很好的说明大熊猫生存环境。
而图片和文本框在一起的能更好的说明大熊猫的生存环境。
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小学信息技术第三册（下）教案第一课大熊猫的渴望——认识幻灯片教学目的：1、了解幻灯片的作用。
2、了解制作幻灯片的基本过程。
教学内容：1、了解多媒体的优势。
2、认识幻灯片。
3、制作幻灯片前的准备。
4、启动幻灯片。
课时安排：一课时教学重点：1、幻灯片的作用。
2、制作幻灯片的基本过程。
教学难点：激发学生对PowerPoint 的浓厚兴趣。
教学过程：一、导入在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝” 。
大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。
但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。
那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。
这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。
（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。
）二、新授1、幻灯片的作用。
幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。
我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。
我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。
它可以用来宣传、教学等。
2、认识幻灯片。
A 幻灯片的启动。
B 幻灯片窗口的认识。
C 幻灯片常用工具的认识。
3、新建演示文稿。
A 新建演示文稿的方法。
B 新建演示文稿的版式。
4、保存幻灯片的方法。
三、小结第二课大熊猫美丽的家——设置背景和效果教学目的：1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。
2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。
3、掌握用图片作幻灯片背景的方法。
教学内容：1、设置幻灯片背景颜色的方法。
2、设置幻灯片背景效果的方法。
3、用图片作幻灯片背景的方法。
课时安排：一课时教学重点：1、“背景”对话框的作用。
2、“填充效果”对话框的使用。
教学难点：1、“背景”对话框的作用。
2、“填充效果”对话框的使用。
教学过程：一、导入展示一张没有背景的幻灯片，让学生看，在学生感觉到幻灯片的生动的同时，观察到背景的单调，引出课题。
二、新授1、打开背景对话框的方法（两种方法：格式菜单、右键在空白处单击）。
2、设置背景颜色。
老师演示背景颜色的设置方法后，学生试做。
3、过渡背景效果的设置。
学生试做，老师巡视辅导。
最后总结共性的问题，再统一讲解演示。
4、用图片作为幻灯片的背景。
学生有了以上两种设置背景的方法后，让学生试着用图片做背景。
老师巡视辅导，最后演示、小结。
5、“应用”和“全部应用”的区别。
演示这两种设置的区别，让学生观察，最后让学生知道“全部应用”是设置所有幻灯片的背景是一样的，“应用”是设置当前一张幻灯片的背景。
三、学生练习，设置一种幻灯片的背景。
四、总结。
第三课大熊猫的生活区域——插入文本框教学目的：掌握插入文本框的方法。
教学内容：1、插入文本框的方法。
2、幻灯片的“空白版式” 。
课时安排：一课时教学重点：1、插入文本框的方法。
2、调整文本框位置的方法。
3、通过调整文本框的形状来改变文字的布局。
教学难点：插入文本框以后，通过调整使整张幻灯片美观协调。
教学过程：一、导入我们在一张幻灯片中插入图片后，有时需要对这张图片进行说明，就需要打上文字，在幻灯片中输入文字，就需要插入文本框，这节课我们就来学习在幻灯片中插入文本框。
二、新授1、在幻灯片中插入文本框的方法（两种方法：插入－文本框、绘图工具中的文本框）。
老师演示后，学生试做，老师巡视辅导。
2、设置文本框中字体、字号、颜色。
老师演示后，学生试做，老师巡视辅导。
3、调整文本框的位置。
老师演示后，学生试做，老师巡视辅导。
4、调整文本框的大小。
老师演示后，学生试做，老师巡视辅导。
5、调整文本框的形状来改变文字的布局。
老师演示后，学生试做，老师巡视辅导。
三、总结：插入文本框的方法第四课大熊猫的舒适家园——插入图片教学目的：掌握在幻灯片中插入图片的方法。
教学内容：幻灯片中插入图片的方法。
课时安排：一课时教学重点：插入来自外部图片文件的步骤。
教学难点：引导学生选择外部图片文件来丰富自己的幻灯片，突出幻灯片的主题教学过程：1、导入先放映插入很多图片的幻灯片，并告诉学生这是外部图片。
幻灯片中的图片，不仅充实了作品的内容，而且美化了幻灯片。
尽管中提供的剪贴画非常丰富，但是如果仅有剪贴画并不能满足我们的需要，PowerPoint 谲诈我们使用来自外部的图片文PowerPoint 件。
许多觉的图片，如*.bmp *.jpg 的文件都可以用于PowerPoi nt中。
这些图片，可以通过数码设备进行拍照获取，也可以通过因特网下载。
这节课我们就来学习，如何在幻灯片中插入外部图片文件。
2、新授（1）讲解演示插入外部图片的方法。
（2）学生试做。
在学生试做时，可以给学生提供大小不同的图片，要求学生插入大小不同的两张图片，当图片插入幻灯片后，学生后感觉到图片的大小不符合他们的要求，需要调整图片（3）讲解演示调整图片大小的方法。
在调整图片大小时要注意，当拖动四角的控制点来改变大小时，图片是等比例缩放的，当拖动四边中间的控制点时，图片的大小不按比例缩放。
（4）学生试做，把图片调整到合适大小。
（5）学生试着调整图片的位置。
（6）让学生说说怎样调整图片的位置。
3、总结：图片大小、位置的调整方法。
第五课大熊猫的生存环境——图文的合理配合教学目的：学会灵活安排图片和文字的位置关系。
教学内容：灵活安排图片和文字的位置。
课时安排：一课时教学重点：改变图片与文字的位置关系的方法。
教学难点：引导学生通过改变图片和文字的位置关系来达到一个比较理想的放映效果。
教学过程：1、导入放映一张幻灯片（位置关系排放不合理的），上面有图片文字，让学生观察，怎么样才能使幻灯片美观。
然后再出示一张调整图片文字位置关系后的幻灯片让学生观察，引出课题：图文的合理配合。
2、新授（1）讲解演示调整位置的方法。
在调整图片、文本框大小、位置的基础上，配合调整图片、文字的叠放层次来改变其位置关系。
（2）学生试做。
在一张幻灯片中插入一个文本框和一张图片，并把他们进行合理搭配。
（强调：在进行图文混排时要注意，图片背景和文字颜色的搭配要合理，否则的话，文字会看不清楚。
）3、学生试着创作出其它效果。
4、总结：改变位置关系的方法。
第六课大熊猫的有声世界——声音的插入教学目的：1、掌握声音的插入方法。
2、掌握为幻灯片配背景音乐的方法。
教学内容：1、插入声音。
2、为幻灯片配背景音乐。
课时安排：一课时。
教学重点：在幻灯片中插入“文件中的声音” 。
教学难点：在幻灯片中插入何种类型的声音文件。
1、创设教学情景，引入新课：通过上几节课的学习，我们学会了设置幻灯片背景、在幻灯片中插入艺术字、图片等，使其主题更突出、更有感染力。
今天我们就来学习怎样在文章中插入声音，并作适当的调整，使演示文稿有较好的艺术性。
2、讲授新课：教师展示几张学生作品的演示文稿------ 心意卡，主题可以是教师、父母、同学等。
（1）根据教师给出的例子，分析其包含的对象：背景、图片（动画图片）、文字（文本框、艺术字）等。
若能再配上悦耳的音乐，则使演示文稿具有较好的艺术性、欣赏性。
（2）演示在幻灯片中插入声音的操作过程：在幻灯片中插入声音操作步骤如下：®打开幻灯片文件，使“心意卡”幻灯片出现在编辑窗口。
②菜单中选择“插入”----“影片和声音”----“文件中的声音”◎选择声音文件：例如D 盘中有一个音乐文件：D：隐形的翅膀.MP3◎4 单击“确定”按钮。
◎5 单击“保存文件”按钮。
插入音乐文件便完成。
此时，幻灯片中会出现喇叭图稿。
放映幻灯片时，单击此图标，若计算机配有喇叭，声卡等就会播放音乐。
单击“幻灯片放映”按钮，再单击喇叭图标，可测试播放效果。
[ 学生上机练习] ---- 在幻灯片中插入声音。
注：（1）当出现提示信息：“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音？如果不，则在你单击时播放声音。
” 要让学生理解它的意思。
（2）若对插入的声音不满意，如何删除它？（3）如何调整声音图标的位置？[学生上机练习]完成后保存一下，以便在下节课学习时使用！3、教学评价：教师对个别有代表的作品进行展示、评价；学生之间也可进行交流、学习。
第七课可爱的熊猫慢慢走过来（一）——插入动画教学目的：1、掌握在幻灯片中插入动画方法。
2、掌握放映幻灯片的方法。
教学内容：1、幻灯片的放映。
2、幻灯片中插入动画。
一课时。
教学重点：在幻灯片中插入动画方法。
教学难点：放映幻灯片的方法。
教学过程：1、导入先放映插入很多图片的幻灯片，并告诉学生这是外部图片。
幻灯片中的图片，不仅充实了作品的内容，而且美化了幻灯片。
尽管PowerPoint 中提供的剪贴画非常丰富，但是如果仅有剪贴画并不能满足我们的需要，PowerPoint 谲诈我们使用来自外部的图片文件。
许多觉的图片，如*.bmp *.jpg 的文件都可以用于PowerPoi nt中。
这些图片，可以通过数码设备进行拍照获取，也可以通过因特网下载。
这节课我们就来学习，如何在幻灯片中插入动画文件。
2、新授（1）讲解演示插入动画的方法。
（2）学生试做。
在学生试做时，可以给学生提供大小不同的动画文件，要求学生插入大小不同的两张动画图片，当动画插入幻灯片后，学生后感觉到动画的大小不符合他们的要求，需要调整动画文件的大小。
（3）讲解演示调整动画图片大小的方法。
在调整动画图片大小时要注意，当拖动四角的控制点来改变大小时，是等比例缩放的，当拖动四边中间的控制点时，大小不按比例缩放。
（4）学生试做，把动画图片调整到合适大小。
（5）学生试着调整动画图片的位置。
（6）让学生说说怎样调整动画图片的位置。
3、总结：插入动画的方法和插入图片的方法基本一，只是文件格式不一样，图片般是BMP、JPG 等格式，动画文件一般是GIF 格式。
第八课可爱的勇猛慢慢走过来（二）——动画效果教学目的：掌握在幻灯片中设置动画方法。
教学内容：在幻灯片中设置动画方法。
课时安排：一课时。
教学重点：1、各种动画效果的使用。
2、各个对象播放顺序的调整。
教学难点：段落文本的动画设置。
教学过程：1.复习导入课前任务：（上节课学习内容）请以教师节问候语为题，创作至少由1 幅幻灯片构成的演示文稿（图和文均不少于2 个）。
学生活动：复习、实践，完成课前任务。
教师活动：巡视、答疑。
教师提示：编辑制作完成的演示文稿还不是一个完整的演示文稿，教师适时播放演示范例，导入课题。