教师岗位责任制
中学教师岗位责任制度(三篇)
中学教师岗位责任制度一、概述中学教师是学校教育教学工作的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着关键的作用。
为了提高中学教师的教育教学质量和专业水平，学校需要建立一套完善的岗位责任制度。
本文将从岗位职责、教育教学要求、教师考核等方面，详细论述中学教师岗位责任制度。
二、岗位职责1.教学工作：中学教师承担教学任务，负责完成教学计划，并根据学校教学大纲和学科要求，进行教学内容的解读和讲解。
中学教师要注重培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学业水平。
2.班级管理：中学教师负责所带班级的管理工作，包括学生的纪律教育、考勤管理、学习指导和心理辅导等。
中学教师应关心学生的学习和生活，与学生建立良好的师生关系。
3.课外活动：中学教师要积极参与学校组织的各种课外活动，如文艺演出、社会实践等，为学生提供全面的发展机会。
4.教育教学研究：中学教师应积极参与教育教学研究工作，关注教育教学改革的动态，不断提高自己的专业素养和教学水平。
三、教育教学要求1.教育理念：中学教师应坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展和全面素质培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学设计：中学教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.教学实施：中学教师应注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，并通过讲解、演示、讨论等方式，帮助学生理解和掌握知识。
4.教学评价：中学教师应根据学生的学习情况，灵活运用不同的评价方式，全面评价学生的学习成果和发展状况。
四、教师考核中学教师的考核应以教学质量和教育教学能力为重点，包括以下方面：1.教学评估：学校对中学教师进行教学评估，评价教学效果、教学设计、教学方法、教学管理等方面的表现。
2.教学反馈：学校通过学生评价、同事评价等方式，及时向中学教师提供教学反馈，帮助他们改进教学方法和教学效果。
3.专业发展：学校鼓励和支持中学教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教育教学能力。
教师岗位责任制度范本
教师岗位责任制度范本一、岗位责任概述教师岗位责任是指教师在教育教学工作中应尽的职责和义务，以及对应的权利和待遇。
教师岗位责任制度是为了规范教师的教育教学行为，提高教育教学质量，保障师生权益，促进教育事业的健康发展而制定的。
二、岗位责任内容1. 教育教学工作（1）教师应按照教育部门和学校的要求，制定并执行教育教学计划，完成教育教学任务。
（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教育教学效果。
（3）教师应参与学科教研活动，不断学习提高教育教学水平。
2. 学生管理工作（1）教师应关心学生的身心健康，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
（2）教师应对学生的思想道德、学业成绩、身心健康等方面进行全面评价。
（3）教师应积极参与学生的成长辅导和心理健康教育。
3. 教师自我提升（1）教师应参加各类教育培训，提高自身的教育教学能力和素养。
（2）教师应参与教育教学改革，积极尝试创新教学方法。
（3）教师应关注教育行业发展动态，掌握最新的教育理念和教学技能。
4. 协同教育工作（1）教师应与家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长。
（2）教师应与同事共享教育资源，协同开展教育教学活动。
（3）教师应参与学校的教育管理工作，为学校的发展提供建议和支持。
5. 职业道德和行为规范（1）教师应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度。
（2）教师应尊重学生，关爱学生，严禁体罚和变相体罚学生。
（3）教师应保持良好的职业操守，树立教师形象，为人师表。
三、岗位责任履行与评价1. 教师应按照教育教学工作的要求，认真履行岗位职责，保证教育教学质量。
2. 学校应建立健全教师岗位责任评价体系，定期对教师进行评价，激励教师发挥潜能，提高教育教学水平。
3. 教师应接受学校、家长和社会的监督，不断改进教育教学工作，提高服务质量。
四、岗位责任的权利和待遇1. 教师应享有国家规定的教师待遇，包括工资、福利、培训等方面。
2. 教师应享有学术研究、技术创新、职称评定等方面的权利。
教师岗位职责及责任清单7篇
教师岗位职责及责任清单7篇教师岗位职责及责任清单7篇如果让你来写教师岗位职责及责任清单，你知道怎么下笔吗在发展不断提速的社会中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责是组织考核的依据。
下面是小编整理的教师岗位职责及责任清单，欢迎大家分享。
教师岗位职责及责任清单篇11、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。
教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
3、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
4、上好每一节课。
教学目的明确，恰当处理教材的重点。
难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
5、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
力争使学生在区级以上各项竞赛中获奖。
6、关心了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教科研活动，不断提高教学与科研水平。
7、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。
8、按教材要求开展教学实践活动，搞好各类学生培训，配合学校积极开展学校文艺活动;组织好文艺汇演和各种文艺比赛，活跃师生生活。
9、服从学校分工，认真扎实地完成兼任课的教学任务。
10、不断学习提高，做一专多能的教师，为学生全面发展贡献力量。
教师岗位职责及责任清单篇2一、助教（一）经批准担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计，并承担课程的辅导答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。
同时在指导教师的指导下，进行系统性听课与培养性讲课，不断改进教学方法，提高教学质量。
教师岗位责任制
教师岗位责任制
教师岗位责任制是指教师在教学工作中应承担的职责和义务。
教师岗位责任制的主要内容包括以下几个方面：
1. 教学责任：教师应根据学校和教育部门的教学要求，制定教学计划和教学大纲，组织教学活动，完成教学任务，确保学生学习的质量和效果。
2. 班级管理责任：教师应负责班级的管理工作，包括学生的日常纪律管理、考勤管理、学生心理健康指导等，为学生提供良好的学习和成长环境。
3. 学生评价责任：教师应对学生进行全面、客观、公正的评价，及时反馈学生的学习情况和进步，帮助学生发现和解决问题，促进学生的全面发展。
4. 学科建设责任：教师应关注学科发展动态，不断提升自身学科素养和教学能力，参与学科教材编写和教学资源建设，推动学科教学改革和创新。
5. 师德师风责任：教师应具备良好的师德师风，以身作则，积极培养学生的道德品质和社会责任感，维护学校和教育行业的形象。
6. 个人发展责任：教师应不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，参加教师培训和进修，积极参与教育教学研究和学术交流活动。
教师岗位责任制的实施可以提高教师的责任意识和教学质量，促进学校的发展和学生的全面发展。
同时，学校和教育部门应提供相应的支持和保障，为教师履行岗位责任创造良好的条件和环境。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度引言概述：教师岗位责任制度是指教师在教育教学工作中所承担的责任和义务的规范化体现。
它对教师的工作职责、教学质量、学生评价、教师评价等方面进行了明确和细化，旨在提高教师的教育教学水平，促进学生全面发展。
下面将从五个大点阐述教师岗位责任制度的重要性和具体内容。
正文内容：1. 教师的工作职责1.1 教学工作职责教师作为教育教学的主体，承担着培养学生的任务。
他们需要制定教学计划、备课、授课、检查作业、批改试卷等。
这些工作职责的明确性和规范性有助于提高教学效果，确保学生的学习质量。
1.2 班级管理职责教师还需要对所带班级进行管理，包括班级纪律、学生行为规范的制定和执行，以及与家长的沟通和协调。
这些职责的规范化有助于维护良好的教育环境，促进学生的全面发展。
1.3 个人发展职责教师需要不断提升自身的专业素质和教育教学能力，参加教师培训、学术研讨等活动，积极参预教育教学改革。
这些职责的明确性和要求性有助于促进教师的个人发展，提高教师队伍的整体素质。
2. 教学质量的要求2.1 教学目标的明确性教师岗位责任制度要求教师在教学中明确教学目标，并根据学生的实际情况进行教学设计和教学实施。
这有助于提高教学效果，确保学生的学习成果。
2.2 教学方法的多样性教师需要根据学生的不同特点和学习需求，灵便运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
这有助于提高教学效果，促进学生的全面发展。
2.3 教学评价的科学性教师岗位责任制度要求教师对学生进行科学、客观的评价，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
这有助于了解学生的学习情况，及时发现问题，采取相应的教学措施。
3. 学生评价的重要性3.1 学生评价的对象教师岗位责任制度要求学生对教师的教学质量进行评价，包括教学内容的合理性、教学方法的有效性、教学态度的积极性等。
这有助于促进教师的教学改进，提高教学质量。
3.2 学生评价的方式学生评价可以通过问卷调查、小组讨论、个别面谈等形式进行。
中学教师岗位责任制度范文(三篇)
中学教师岗位责任制度范文第一章总则为规范中学教师的工作行为，明确岗位责任，提高教师的工作效能和业绩，特制定本中学教师岗位责任制度。
第二章基本原则1.依法依规坚决遵守国家法律法规，按照教育部门和学校的规章制度开展工作，不违法乱纪、不违反职业操守。
2.献身教育致力于中学教育事业，师德高尚，以学生的全面发展为己任，关心学生的心理健康，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.正确导向审慎言行，树立良好的师德形象，不给学校和教育事业抹黑，不宣传错误的思想观念，不传播不良信息。
4.奉献精神爱岗敬业，认真履行教学任务，乐于助人，积极参与学科研究和教学改革工作，提高教育教学质量。
第三章岗位要求1.教学能力：（1）具有良好的教育学和心理学基础知识，能够熟练运用各种教学策略和方法，设计有针对性的教学方案；（2）拥有扎实的学科知识和专业技能，能够教授相应学科的基础知识和高级知识，培养学生的学科素养；（3）具备较强的组织、协调和教育领导能力，能够有效管理教学班级，组织学生的学习活动；（4）善于发现和培养学生的兴趣和特长，关注学生的学习动态，解决学生学习中的问题。
2.综合素质：（1）身体健康，精神状态良好，具备耐心和细心的工作态度；（2）积极向上，勇于创新，能够不断学习和提高自身的教育教学水平；（3）具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学校和家长保持良好的沟通和协调关系；（4）具备较强的自我管理能力和时间规划能力，能够合理安排工作和生活。
第四章工作任务1.教学任务：（1）认真备课，按照学校的教学计划和课程标准进行教学；（2）根据学生的实际情况制定教学目标、教学内容和教学方法；（3）合理安排教学时间和课程进度，确保教学任务的完成；（4）遵守教学纪律，尊重学生的个性和需求，注重学生的全面发展；（5）及时批改作业，给予学生及时的反馈和评价。
2.班级管理任务：（1）建立良好的班级文化和学风，培养学生的积极向上和团队合作精神；（2）关注学生的学习和生活情况，解决学生的困惑和问题；（3）认真组织班级活动，开展有意义的集体活动，增强班级凝聚力；（4）与班级家委会保持密切联系，与家长共同关心学生的发展。
教师岗位责任制
教师岗位责任制教师岗位责任制是指教师在教育教学工作中，按照一定的标准和要求，承担相应的职责和责任。
这一制度的实施，有助于提高教师的教学质量、推动教育事业的发展。
一、教师岗位责任制的背景和意义教师岗位责任制的实施，是适应教育改革和发展的需要，也是提高教育质量的重要举措。
教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平和工作态度直接影响学生的学习效果和综合素质的提高。
因此，建立健全教师岗位责任制，对于提高教师的工作积极性和责任感，促进教育事业的发展具有重要意义。
二、教师岗位责任制的内容和要求1. 教学责任：教师要按照教育部门和学校的教学计划和要求，制定合理的教学目标和教学计划，并根据学生的实际情况进行教学内容和方法的选择。
同时，教师要注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 学科建设责任：教师要关注学科建设，不断提高自己的学科知识水平和教学能力。
教师要积极参加学科研究和教研活动，不断更新教学内容和教学方法，提高学科教学的质量和效果。
3. 学生管理责任：教师要关心学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。
教师要积极参与学生的思想教育和品德培养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4. 自我发展责任：教师要不断提高自己的教学水平和专业素养，参加教育培训和学术交流活动，不断拓宽自己的知识面和教学技能。
教师要积极参与教研活动，与同行交流经验，不断提高自己的教学能力和创新能力。
5. 团队合作责任：教师要积极参与学校的集体活动和教研活动，与同事共同研究教学问题和解决教学难题。
教师要与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和教育孩子。
三、教师岗位责任制的实施和评价教师岗位责任制的实施，需要学校建立健全相应的管理制度和评价机制。
学校要制定教师的工作任务和责任要求，明确教师的工作目标和工作内容。
学校要加强对教师的培训和指导，提供必要的教学资源和支持，帮助教师提高教学水平和工作能力。
同时，学校要建立健全教师绩效评价体系，对教师的教学成果和工作表现进行全面评价。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度一、背景介绍教师岗位责任制度是指为了规范教师的工作行为和提高教学质量，建立起来的一套制度。
通过明确教师的职责和权利，明确教师的工作目标和评价标准，使教师能够更好地履行职责，提高工作效率，为学校的发展和学生的成长做出贡献。
二、教师岗位责任1. 教学责任教师是学生的引路人，承担着传道授业解惑的责任。
教师应制定科学合理的教学计划，按照教学大纲和学校的要求进行教学活动，确保教学内容的准确性和完整性。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提供良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学科建设责任教师是学科建设的主要推动者，应积极参与学科建设工作。
教师应关注学科发展的前沿动态，不断提升自己的学科素养和教学能力。
教师还应积极参与学科团队的建设，与同事们共同探讨教学方法和教学资源，共同提高学科教学水平。
3. 师德师风责任教师是学生的楷模和榜样，应具备良好的师德师风。
教师应遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，严格要求自己，以身作则。
教师还应积极参与学校的各项活动，展示良好的师风形象，为学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 课余活动责任教师不仅仅是在课堂上进行教学，还应积极参与学校的课余活动。
教师可以组织学生参加各类竞赛和比赛，开展各种课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
教师还可以参与社会实践活动，拓宽自己的视野，为学生提供更多的学习资源和经验。
三、教师岗位责任的评价标准1. 教学效果评价教学效果是评价教师教学质量的重要指标。
学校可以通过学生的学习成绩、学业水平的提升情况，以及学生对教师教学的满意度等方面来评价教师的教学效果。
2. 学科建设评价学科建设是评价教师学科发展能力的重要指标。
学校可以通过教师参与学科建设的情况、学科竞赛成绩、学科团队的建设情况等方面来评价教师的学科建设能力。
3. 师德师风评价师德师风是评价教师师德水平的重要指标。
学校可以通过教师的言行举止、与学生和家长的关系、对待工作的态度等方面来评价教师的师德师风。
教师岗位责任制
教师岗位责任制一、背景介绍教师岗位责任制是指明确教师职责和义务，并将其作为评价教师绩效的标准的一种制度安排。
教师岗位责任制在提高教师教学质量、促进学校发展方面起到了至关重要的作用。
本文旨在探讨教师岗位责任制的实施及其带来的效益。
二、教师岗位责任制的目的教师岗位责任制的目的在于合理分工、明确职责，促进教师个体和学校整体的发展。
通过明确各个岗位的职责，教师们能更加专注于自己的工作内容，在教学和教育管理中形成高效配合，提高教育质量和学生综合素质。
三、教师岗位分类与职责教师岗位责任制的实施需要对教师岗位进行分类，并明确不同岗位的职责。
常见的教师岗位包括班主任、学科教师、教研组长、教务主任等。
不同岗位的职责不同，例如班主任需要负责班级管理、家长沟通等；学科教师需要负责教学内容的传授等。
明确岗位职责有助于提高教师个体在教学上的专业素养。
四、教师个人责任的界定教师个人责任是教师岗位责任制的基础，也是评价教师绩效的重要标准之一。
教师个人责任主要体现在教学内容的传授、师生关系的维护、学生素质的培养等方面。
教师个人责任的界定需要符合学校的教学目标和教育理念，同时也需要考虑到教师个体的特点和条件。
五、教师团队协作的意义教师岗位责任制强调的不仅仅是教师个体的责任，更注重教师团队的协作。
教师团队协作有助于教师之间的互补和专业发展。
教师团队中的成员可以相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平，为学校的整体发展做出贡献。
六、建立科学的考评机制教师岗位责任制的实施需要建立科学的考评机制来评价教师的绩效。
考评机制应当综合考虑教师的教学表现、学生评价、教育质量和学校发展等因素。
通过科学的考评机制，能够客观、准确地评估教师的工作表现，并为优秀的教师提供发展和晋升的机会。
七、完善的培训机制教师岗位责任制的实施需要配套的培训机制来提升教师的技能和素质。
培训内容可以包括教育教学理论与方法、教育法律法规等方面的知识，以及教育教学技能的提升等。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度一、背景介绍教师岗位责任制度是为了规范教师的职责和权利，提高教师的工作效率和教学质量而制定的一套管理规范。
本文将详细介绍教师岗位责任制度的内容和实施细则。
二、教师岗位责任1. 教学责任教师应根据教育教学大纲和学校的教学计划，认真备课，高质量地完成教学任务。
教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生的学习效果。
2. 教育责任教师应关心学生的全面发展，培养学生的品德、智力和身体健康。
教师要积极参与学校的教育活动，组织学生参加各类教育实践活动，提升学生的综合素质。
3. 管理责任教师要积极参与学校的管理工作，遵守学校的管理制度和规定。
教师要保持良好的师德师风，起到良好的榜样作用，维护学校的形象和声誉。
4. 自我发展责任教师要不断学习和提升自己的教育教学水平，参加各类培训和进修，不断更新教育理念和教学方法。
教师要积极参与教研活动，与同事分享教学经验，共同提高。
三、教师岗位责任的实施细则1. 岗位职责明确学校应制定详细的教师岗位职责，明确每个教师的具体工作内容和要求。
岗位职责应与教师的学历、教龄和专业背景相匹配，合理分配工作任务。
2. 绩效考核机制学校应建立科学合理的教师绩效考核机制，根据教师的工作表现和教学效果进行评估。
绩效考核结果应作为教师晋升、聘用和奖惩的重要依据。
3. 奖励和激励措施学校应建立奖励和激励措施，对表现优秀的教师给予奖励和荣誉，激励教师的积极性和创造性。
奖励和激励措施可以包括物质奖励、荣誉称号、晋升等。
4. 培训和发展机会学校应提供各类培训和发展机会，帮助教师提升自己的教育教学水平和专业素养。
学校可以组织教师参加各类学术会议、研讨会和培训班，提供学习和交流的平台。
5. 责任追究机制学校应建立教师岗位责任追究机制，对教师不履行职责、工作不到位的行为进行严肃处理。
责任追究机制应公正、公平，确保教师的工作质量和学校的教学质量。
四、教师岗位责任制度的意义1. 规范教师行为教师岗位责任制度可以明确教师的职责和权利，规范教师的行为，提高教师的工作效率和教学质量。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度一、背景介绍教师岗位责任制度是为了规范教师的工作行为，明确教师的职责和权益，提高教师的工作效率和教学质量而制定的。
本文将详细介绍教师岗位责任制度的内容和要求。
二、教师岗位责任1. 教学责任教师是学校教学工作的主体，应承担起教学任务，保证教学质量。
具体要求包括：（1）按照教学计划和教材要求，合理安排教学内容和教学进度；（2）制定教学方案，设计教学活动，提供优质的教学资源；（3）根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果；（5）积极参与学生评价工作，对学生的学习情况进行分析和总结。
2. 学生管理责任教师是学生的引路人和指导者，应关心学生的全面发展，具体要求包括：（1）积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；（2）关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题；（3）组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质；（4）与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，及时沟通和解决问题。
3. 教研责任教师是学校教研活动的重要参与者，应积极参与教研工作，提高自身的教学水平和教育教学能力。
具体要求包括：（1）参加学校组织的教研活动，分享教学经验和教学资源；（2）积极参与学科团队的建设和教研活动，共同研究解决教学难题；（3）关注教育教学前沿的动态，不断学习和更新教育教学理论和方法；（4）定期总结教学经验，完善教学方案和教学方法。
4. 自我发展责任教师是学习型的专业人员，应不断提升自己的教育教学水平和综合素质。
具体要求包括：（1）参加学校和社区组织的教育培训活动，提升自身的专业知识和技能；（2）积极参加学术交流会议和研讨会，了解教育教学的最新研究成果；（3）阅读教育教学相关的书籍和期刊，不断扩充自己的知识面；（4）与同行进行交流和互助，共同提高教育教学水平。
三、教师岗位责任制度的实施1. 岗位责任划分学校根据教师的职称和岗位要求，明确教师的岗位责任和工作目标，制定相应的岗位责任书。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度教师岗位责任制度是一项重要的管理制度，旨在明确教师的职责和权利，规范教师的工作行为，提高教师的工作效率和教学质量。
本文将详细介绍教师岗位责任制度的内容和要求。
一、岗位责任1. 教学责任教师是学校教育教学工作的主体，应承担教学任务，按照教学大纲和教学计划进行教学活动，确保学生获得良好的学习效果。
教师应根据学生的实际情况，采用合适的教学方法，提供有效的教学资源，积极引导学生的学习兴趣和能力发展。
2. 管理责任教师应积极参预学校管理工作，遵守学校的管理制度和规定，维护学校的正常秩序。
教师应协助学校领导完成各项管理任务，如班级管理、学生考勤、学生纪律等，确保学校的教育教学秩序良好。
3. 培训责任教师应持续提升自身的专业知识和教育教学能力，参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断提高自己的教学水平。
教师还应指导新教师的成长，分享自己的经验和教学方法，促进教师团队的共同进步。
二、岗位要求1. 学历要求教师应具备相应的学历和专业背景，拥有教育学或者相关专业的本科及以上学历。
教师还应具备相应的教育教学证书，如教师资格证等。
2. 专业知识要求教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，了解最新的教育教学动态和教育政策。
教师还应具备一定的教学经验和教学技能，能够灵便运用不同的教学方法和手段，满足学生的学习需求。
3. 师德要求教师应具备高尚的师德情操，以身作则，严格遵守职业道德和教师职业行为准则。
教师应尊重学生的个性和权益，关心学生的身心健康，积极引导学生的道德品质和行为规范。
三、考核评价1. 教学评价学校将定期对教师进行教学评价，评估教师的教学效果和教学质量。
评价内容包括学生的学习情况、学生对教师的评价、教学方法和教学资源的使用情况等。
评价结果将作为教师聘用、晋升和奖惩的重要依据。
2. 管理评价学校将对教师的管理工作进行评价，评估教师的管理能力和管理效果。
评价内容包括班级管理、学生纪律、学生考勤等方面。
2024年中学教师岗位责任制（三篇）
2024年中学教师岗位责任制1.忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作，认真完成党和人民交给自己的各项任务。
2.努力学习专业知识和教育理论，积极钻研业务，不断提高自己的业务水平，认真搞好教学改革，上课要讲普通话，写规范字，练好基本功，务求胜任本职工作。
3.要认真做好备课、上课、批改、辅导、考核等方面的工作，全面完成教学任务。
凡消极怠工、不认真批改作业者必须扣除岗位奖。
4.自觉执行学校的各项规章制度，按时到校，做到不迟到、不早退、不无故缺勤。
凡有事请假者，必须先履行请假手续。
凡迟到、早退、缺勤及请假者，按学校有关奖罚规则处理。
5.面向全体学生，努力提高教学质量。
要认真做好培优补差工作，对差生要变观念、变感情、变方法。
凡期终考试所带班级成绩有提高者给予必要的奖励。
6.加强学生的思想政治工作，认真贯彻落实学校的各项规章制度，防止严重事故发生，要防患于未然。
凡在校内出现严重事故的班，不得评为先进班级，该班班主任不得评为先进教师(特殊情况除外)。
对严重失职的教师要扣除当月的岗位奖。
7.认真贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》，严重体罚学生和打骂学生及变相体罚学生者按我校有关规定进行处理。
8.切实做好班内门、窗、桌、椅、黑板的管理工作，如有损坏，要责令学生赔偿。
要做好水、电、花木的管理工作。
对损坏公物严重的班级要扣除班主任的岗位奖。
9.积极组织学生开展文体活动，要有计划、有组织地上好活动课，所负责的班学生体育达标率达到区要求。
10.认真做好家访工作，努力转变学生思想，做到学校教育、家庭教育和社会教育紧密组合。
要求每学期班主任对学生进行普访一次以上，对后进生要进行多次家访。
科任教师结合实际，做好后进生家访工作。
2024年中学教师岗位责任制（二）引言：中学教师是社会主义事业中的重要组成部分，是培养未来人才的重要力量。
随着时代的不断发展，中学教师在教育改革中的作用越来越凸显。
为了进一步规范中学教师的工作行为，提高教学质量，2024年将实行中学教师岗位责任制。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度教师岗位责任制度是指为了规范教师的工作行为和提高教育教学质量而制定的一套管理规范和工作要求。
其目的是明确教师的职责和权利，促进教师的专业发展，提高教师的工作效率和教学水平。
一、教师岗位责任制度的目标和原则教师岗位责任制度的目标是建立一个科学、合理、公正、透明的教师管理体系，确保教师的职责得到充分发挥，教育教学工作能够顺利进行。
其原则包括公平公正、权责一致、激励激发、评价导向。
二、教师岗位责任的内容和要求1. 教学责任：教师应按照教育教学大纲和教学计划，认真备课，组织教学活动，提高教学质量。
要求教师具备良好的教学方法和教学技能，能够根据学生的特点和需求进行差异化教学，提高学生的学习效果。
2. 学生管理责任：教师要负责学生的日常管理工作，包括班级纪律、学生考勤、学生作业批改等。
教师应建立良好的师生关系，关心学生的成长，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 课程开发责任：教师应积极参与课程开发工作，根据学科发展的需求和学生的实际情况，设计和改进教学内容和教学方法，提高课程的适应性和针对性。
4. 专业发展责任：教师应不断提高自身的教学水平和专业素养，参加教育培训和学术交流活动，积极探索教育教学的新方法和新理念，不断更新教育教学观念，提高自身的教育教学能力。
5. 师德师风责任：教师应遵守教师职业道德规范，树立良好的师德师风，做到言行一致，言传身教，以身作则，为学生树立正确的价值观和行为规范。
三、教师岗位责任的考核和激励机制为了保证教师岗位责任的履行，需要建立科学的考核和激励机制。
考核应以教学效果和学生综合素质发展为重点，采用定期考核、随机抽查等方式进行评估。
对于履职出色的教师，可以给予表扬、奖励和晋升等激励措施；对于履职不力的教师，应采取相应的纠正措施和督促措施，包括培训、辅导和限期整改等。
四、教师岗位责任制度的实施和监督教师岗位责任制度的实施需要各级教育行政部门和学校领导的支持和重视。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度一、背景介绍教师岗位责任制度是为了规范教师工作行为，明确教师的职责和权益，提高教师的工作效率和质量而制定的一项管理制度。
本文将详细介绍教师岗位责任制度的内容和要求。
二、教师岗位职责1. 教学职责教师应根据教育教学大纲和学校教学计划，制定教学计划和教学方案，组织教学活动，完成教学任务。
教师应注重培养学生的综合素质，关注学生的个别差异，提供个性化的教育服务。
2. 班级管理职责教师应负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、纪律教育、学生评价等。
教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 学科建设职责教师应积极参与学科建设，不断提升自身的学科素养和教学水平。
教师应关注学科的最新发展动态，参与学科研究和教材编写工作，为学科的发展做出贡献。
4. 学生发展指导职责教师应积极参与学生的综合素质评价工作，为学生提供个性化的发展指导。
教师应关注学生的兴趣和特长，引导学生积极参与社会实践和课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 师德师风职责教师应树立良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。
教师应尊重学生，关心学生，为学生树立正确的价值观和行为模范。
三、教师岗位责任制度的要求1. 确定责任范围和权责关系教师岗位责任制度应明确教师的责任范围和权责关系，确保教师在教学和管理中有明确的职责和权益。
2. 建立绩效考核机制教师岗位责任制度应建立绩效考核机制，对教师的工作进行评价和奖惩，激励教师提高工作效率和质量。
3. 提供培训和发展机会学校应提供教师培训和发展机会，帮助教师提升教学水平和专业素养。
学校应定期组织教师培训活动，支持教师参与学术研讨和教学改革。
4. 加强沟通和交流学校应加强与教师的沟通和交流，及时了解教师的需求和问题，为教师提供必要的支持和帮助。
5. 营造良好的工作环境学校应营造良好的工作环境，为教师提供良好的教学设施和教学资源。
学校应关注教师的身心健康，为教师提供必要的关怀和支持。
2024年教师一岗双责责任书(六篇)
2024年教师一岗双责责任书全体教职员工在各自的岗位上，都肩负教育教学工作职责和安全工作职责。
为明确岗位职责，根据《教师法》、《学生伤害事故处理办法》，结合我校实际，特制定《___中学教职工“一岗双责”责任书》。
一、教育教学职责教育教学工作是学校的中心工作，全体教职工都要坚持以___理论、“___”重要思想为指导，以提高教育质量和办学效益为中心，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全体教职工都应履行以下职责：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
4、关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
二、安全工作职责：安全工作是学校工作的重中之重，全体教职工都要充分利用多种机会，采取恰当方式，对学生进行防火、防水、防电、防毒、防盗、防骗以及交通常识、游戏中注意的规则等方面的安全教育，以增强学生的安全意识和提高学生的安全防范能力，同下列情形造成的学生伤害事故，教师应承担相应的责任。
1、在正常上课期间，因教师旷课、迟到、早退发生学生伤害事故的;2、在正常上课期间，因教师教学组织的原因，导致学生离开学习场所而发生伤害事故的;(学习场所指室内课的教室、实验室、微机室、多媒体教室、体育课的球场，体育教师上体育课将少于限定在操场上，在自己的视线范围内活动，教育学生按老师规定的项目及注意事项进行规范训练);3、组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见范围内采取必要的安全措施的;4、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动、教师未予引起必要的注意和重视的;5、学生突发疾病或受到意外伤害，教师发现，但未根据实际情况及时采取相应的措施，导致不良后果加重的;6、教职工体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或其他有关规定的;7、教职工在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或制止的;8、学生擅自离校等于学生人身安全直接相关的信息，教师发现或知道，但未及时通知其监护人，导致学生脱离监护人的保护而发生伤害事故的;(对每节课未到位的学生，课任教师要及时向班主任反映，以便班主任及时通知学生监护人)。
教师岗位责任制规定
教师岗位责任制规定一、目的及意义教师岗位责任制是指明教师职责和权利，规定岗位评价标准，促进教师工作的规范化和科学化。
教师岗位责任制的实施，对于提高教师队伍建设质量，提升教育教学质量具有重要意义。
二、明确教师职责教师岗位责任制首先要明确教师的职责。
教师的职责包括教育教学工作、教育管理工作和教育科研工作三个方面。
教师在教育教学工作中要认真备课、细心上课，注重学生的全面发展；在教育管理工作中要负责班级管理、学生考勤等工作；在教育科研工作中要积极参与学科研究和教学改革。
三、规定教师权利教师岗位责任制还要明确教师的权利。
教师的权利包括教学自主权、教学评价权和个人发展权。
教师应有权利根据自己的教学经验和专业知识自主决定教学方法和教材；教师应有权利参与教学评价，对自己的教学质量有自主评价权；教师应有权利发展自己的教学能力和专业水平，提升自己的教育教学素养。
四、建立岗位评价标准教师岗位责任制要建立科学的岗位评价标准，以准确评价教师的工作绩效。
岗位评价标准可以包括教学质量评价、教育教学成果评价、教育教学改革和科研成果评价等方面的指标。
通过对教师的考核评价，可以确保教师的工作与理论相衔接，提高教育教学质量。
五、实施激励机制教师岗位责任制要实施激励机制，以激励教师的工作热情和创造力。
可以通过加薪、晋升、荣誉称号等形式，激励教师不断提升自己的教育教学能力。
此外，还可以建立教师教学和科研成果的奖励制度，鼓励教师积极参与教育教学改革和科研工作。
六、加强培训和指导教师岗位责任制要加强对教师的培训和指导。
教师培训可以包括教学方法培训、教育管理培训和教育科研培训等方面的内容。
通过培训，可以提高教师的专业素养和教学水平。
指导工作可以通过定期的教学观摩和教育教学指导，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。
七、完善工作考核机制教师岗位责任制要完善教师的工作考核机制，以确保教师的工作符合标准和要求。
工作考核可以采取定期考核和不定期抽查相结合的方式，对教师的教学质量、教育教学成果和科研成果进行综合评价。
教师岗位责任制度
教师岗位责任制度教师岗位责任制度是一项重要的管理制度，旨在明确教师的职责和权利，规范教师的行为，提高教师的工作效率和教学质量。
下面将详细介绍教师岗位责任制度的相关内容。
一、岗位职责1. 教师的主要职责是负责教学工作，包括备课、授课、作业批改、考试评分等。
2. 教师应根据学校的教学计划和教学大纲，合理安排教学内容和教学进度。
3. 教师应积极参预教学研究和教育教学改革，不断提升自身的教学水平和教育教学能力。
4. 教师应关注学生的学习情况和学习发展，及时与学生和家长沟通，解决学习中的问题。
二、工作纪律1. 教师应按时上下班，不迟到、早退或者旷工，不随意请假。
2. 教师应遵守学校的工作时间安排，不在工作时间内进行与教学无关的活动。
3. 教师应保持良好的工作状态，不在工作时间内打瞌睡、看手机或者进行其他与工作无关的活动。
4. 教师应按照学校的规定穿着整洁、得体，不穿着不符合职业形象的服装。
三、教学质量1. 教师应根据学生的实际情况和学习能力，采用适当的教学方法和教学手段，提高教学效果。
2. 教师应认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和联贯性。
3. 教师应对学生的作业进行及时批改，并赋予针对性的指导和建议。
4. 教师应根据学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法，确保学生能够达到预期的学习效果。
四、师德要求1. 教师应具备良好的师德和职业道德，尊重学生的个体差异，不歧视、不侮辱学生。
2. 教师应关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，保护学生的合法权益。
3. 教师应保护学校和学生的隐私，不泄露学生的个人信息和学校的教学资料。
4. 教师应积极参预学校的各项活动和培训，提升自身的教育教学水平和综合素质。
五、考核与奖惩1. 学校将定期对教师的教育教学工作进行考核，评估教师的教学质量和教育教学能力。
2. 对于表现优秀的教师，学校将赋予表彰和奖励，如嘉奖、奖金等。
3. 对于工作不到位、教学质量不合格的教师，学校将进行批评教育，并赋予相应的处罚，如警告、降职、辞退等。
教师岗位责任制
教师岗位责任制教师岗位责任制3篇教师岗位责任制1教师的任务是教书育人，要按照教学计划、教学大纲和教材的要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。
1、学习教学大纲，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。
2、结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的.学习积极性；指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。
3、组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。
4、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。
严格执行区教育局小教科制订的《小学生作业规范、教师批改要求及作业质量标准》（试行稿）。
5、重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。
6、积极创造条件，开展多样化的课外活动，使学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。
7、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改进教学方法。
8、积极参加政治业务学习和教学研究活动，积极参加在职进修，定期总结教学经验，不断提高专业知识水平和教学能力。
教师岗位责任制21.全面贯彻国家的教育方针、政策、法规，依法执教。
端正教育思想，热爱本职工作，热爱学生，促进学生全面发展。
2.遵守工作时间，不迟到，不早退，有病有事要请假，安排好当天的课程，班主任处理安排好班级事务，方可离开。
3.严格执行课时计划，按时上、下课。
未经批准，不得私自停课、调课。
认真备课，做到心中有数。
向40分钟要效益，课后留适量的作业，减轻学生的负担。
4.加强学习，提高自己的政治素质和业务素质。
能够运用现代教育技术和科学的教育教学方法从事教育教学活动，注重学生的学习能力和创新精神的培养。
5.在学校召开的研讨会等活动中，教师要大胆发言，展示个人的理论水平。
6.每学期，人人写一篇高水平的论文，学校将优秀论文汇编成册。
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教师“一岗双责”安全责任书为确保学生在校期间的人身安全，维护学校正常教育教学秩序，根据教育局的相关要求，结合我校实际，落实“一岗双责”，特签订本安全责任书。
1、加强课堂纪律的控制，严防学生在课堂上出现喧哗、打闹等不良现象。
上课前首先清点班上的学生人数，如发现学生无故旷课，必须第一时间通知班主任，并作进一步处理。
2、上体育课、实验课和电脑课时，教师须事先向学生讲清讲明安全操作程序及注意事项，做好安全防范措施。
3、教师必须保障上课期间学生的人身安全，学生在课堂上发生安全事故由上课教师负责。
4、严禁教师体罚、变相体罚、漫骂或驱赶学生，如因此造成的后果由教师本人负责。
5、关注学生的思想和行为表现，耐烦细密地做好思想教育工作。
发现学生身体适应或行为出现异常，要及时询问、教育或联系班主任、家长，防止无意事故发生。
6、学生因病因事需请假的，必须持班主任或校方开出的通行条方可离校，教师不得擅自让学生离开校园。
7、下午放学，由最后一节课的授课教师负责课堂最后一分钟安全教育。
8、重视加强学生的日常行为教育，严禁学生在校园内追逐打闹、上下楼推挤、攀爬护栏、围墙、树木、篮球架等公共设施或进行具有危险性的游戏，一旦发现以上情况，应及时对学生进行阻止和教育，并联系班主任，情况危机的应上报学校。
9、教师发现校园及周边存在安全隐患，应及时上报学校。
10、本安全责任书的落实情况，将作为对教师年度考核和评优的依据之一。
11、学校对各岗位的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、玩忽职守或违反规定而造成学生安全事故的，要追究其相应的责任；发生巨大安全事故的，根据事故的性质和危机程度，追究其法律责任。
此安全责任书一式两份，学校与教师各执一份，自双方签字盖章之日起生效，有用期自2014年2月15日至2014年8月31日。
（学校盖章）学校负责人签名：教师签名：陈庄小学教师“一岗双责”工作制度为了加强学校教育教学管理，增强教师教书育人的工作责任感和安全意识，落实课堂岗位职责，根据我校实际，特制定本制度。
一、职业道德1、心爱党的教育事业，依法执教、严格治学。
2、心爱本职工作，遵纪守法，按时到岗，坚守工作岗位。
二、常规教学1、全面掌握课程标准，积极参加每周一次的集体备课和教研教改活动，积极承担公开课和说课活动。
2、遵循教学规律，树立新的教学观，严格按课程表上课，不得擅自停课，私自调课或代他人上课。
三、安全责任1、上课前先认真填写《班级日志》，落实班级点名制度，对于无故缺勤学生应在第一时间内通知班主任。
2、不能体罚和变相体罚学生。
3、教师必须保障上课期间学生的人身安全。
如遇突发事件，如停电、地震、非法侵入等要果断处置，防止学生受到不法或无意损害。
4、善于利用课堂，结合本学科特点，教育学生学会自我保护，自我防范，正确处理同学间纠纷。
5、对体育课、劳动课、实验课，要有安全防范意识，向学生讲清讲明安全操作程序及注意事项。
6、在任何岗位上除了负责本岗位的业务工作还要负责本岗位范围内的安全责任。
德州市陈庄小学安全领导小组陈庄小学“一岗双责”制度实施方案为进一步强化我校的安全管理工作，牢靠树立“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，尽快形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局，根据《中小学幼儿园安全管理办法》（10部委23号令）等法律法规和文件精神，结合我校实际，加强管理，周密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件，特制定本方案。
一、指导思想学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢靠树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保安定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广漠师生员工生命财产安全和学校的安全与安定。
二、岗位职责“一岗双责”是指某一详尽岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。
全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。
“一岗双责”制是指详尽岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。
三、组织机构（一）领导小组组成人员成立学校“一岗双责”工作领导小组，组成人员如下：组长：刘桂平副组长：王敏成员：王爱云郝红忠位铃铃吕洪国丁云忠（二）领导小组成员分工1．组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健康、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。
2．副组长：是学校安全工作的的详尽责任人，负分管责任，详尽负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好安全工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动的安全防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。
3．组员：是学校条块方面安全工作的详尽责任人，负分管责任，详尽负责条块内的安全管理工作，负有出谋划策、修订完善分管条块内的安全管理工作制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、确保条块内的教职工安全考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展安全教育管理工作、贯彻落实学校各项安全工作制度、措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教职工之间的关系融洽。
四、工作目标1．安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健康，职责明确，措施结壮，努力创建调和校园。
2、学校管理：学校无巨大安全责任事故，无校舍安全事故和巨大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无巨大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好，学生非正常死亡率为零。
3．安全保障：学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健康，保安设施齐全。
4．安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理康健教育，开展针对有用的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。
五、工作措施1．认真学习，增强意识为了使广漠教师增强安全意识，明确“一岗双责”的详尽要求，学校将通过行政会和教师会，宣传发动，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》（10部委23号令）、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感、使命感，同时还将学习《校园学生安全责任认定条例》和上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广漠教师从思想上提高认识，增强责任感。
2．健康制度，落实责任（1）加强工作责任制度。
层层签订“一岗双责”安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。
层层落实责任制度：我们将学校安全事故分为两大类，六小类，分别是大凡安全事故，较危机的安全事故，危机的安全事故，大凡安全责任事故，较危机的安全责任事故，危机的安全责任事故。
各类事故定义如下：教育教学方面①学生在校内出现轻微无意损害（例如奔跑跌跤、不安全游戏、打架、大扫除等）导致皮外伤。
如果班主任教育到位，指导到位，则定义为大凡安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为大凡安全责任事故。
②学生在课堂中出现轻微无意损害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械损害、手工课划伤、实验课烧伤、烫伤等）导致皮外伤。
如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为大凡安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为大凡安全责任事故。
③学生在校内出现中度无意损害（例如骨折等）。
如果班主任教育到位，指导到位，则定义为较危机的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为较危机的安全责任事故。
④学生在课堂中出现中度无意损害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械损害、手工课危机划伤、实验课危机烧伤、烫伤等）。
如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为较危机的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为较危机的安全责任事故。
⑤学生在校内出现危机无意损害（例如轻伤、死亡等）。
如果班主任教育到位，指导到位，则定义为危机的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现（例如大扫除、出操等），则定义为危机的安全责任事故。
⑥学生在课堂中出现危机无意损害（例如打架、体育器械损害等导致学生轻伤、死亡）。
如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为危机的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为危机的安全责任事故。
总务后勤方面①学校财产损失（失窃、损坏等）1000元以下，因校舍、设施设备损坏导致学生轻微损害。
如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为大凡安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为大凡安全责任事故。
②学校财产损失（失窃、损坏等）1000——10000元，因校舍、设施设备损坏导致学生中度损害。
如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为较危机的安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为较危机的安全责任事故。
③学校财产损失（失窃、损坏等）10000元以上，因校舍、设施设备损坏导致学生严轻损害甚至死亡。
如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为危机安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为危机安全责任事故。
学生校园食物中毒为危机安全责任事故。
事故处理：大凡安全事故和大凡安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在10分钟之内向教导处、总务处、少先队负责人报告（所签责任状部门），同时通知学生家长，主任协同责任人处理事故，主任要在当天将事故情况和处理情况向分管副校长汇报，记录在案。
较危机的安全事故和较危机的安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在5分钟之内向教导处、总务处、少先队负责人报告，通知学生家长，主任接到报告后应在10分钟之内向分管副校长汇报，并立即到达事故现场处理事故，副校长将事故记录在案，并向校长汇报。