小班社会教案：客人来了.doc
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。
教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。
3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。
第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。
2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。
3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。
4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。
5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。
第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。
第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。
教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。
此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。
与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。
参考文献无。
小班社会《客人来了》教案
小班社会《客人来了》教案教学目标：•了解“客人来了”这一话题，引导小朋友认识社会交往；•能够使用简单的礼仪，与他人进行基本交往；•大胆说出自己的想法和需要。
教学内容：根据小班幼儿的实际情况，针对“客人来了”这一话题，设计以下内容： 1. 课堂引入：通过PPT或故事形式，让小朋友自然过渡到“客人来了”这个话题，并了解客人对于家庭和社会的重要性。
2. 热身活动：让小朋友站在圆圈内，谈论谁让他们感到快乐，并向其他小朋友做出自我介绍。
3. 图片展览：“客人来了”让我们开心，展示不同场合的客人照片，以及让小朋友推理客人为什么会来向他们拜访。
4. 角色扮演：小朋友可以扮演客人或主人的角色，在角色扮演的过程中，学习到如何用礼貌与客人交流。
5. 大力夸奖：培养小朋友的自信心和自尊心，让他们自豪地表现出自己的表现和成就。
教学方法：1.感性认识–让孩子们参与互动环节，以此激发情感，加强感性认识。
2.观摩学习–通过图片和角色扮演等活动，让孩子们模仿他人行为。
3.自主探究–在大力夸奖环节中，鼓励孩子自己表现和做事情。
师生互动：在教学过程中，要给予足够的赞扬和鼓励，愉悦的气氛会促进孩子学习。
教学评估：在学习后，可以利用问答或游戏等方式，检查学生是否掌握了上述知识。
改进措施：针对学生的不同情况，可以设立围绕“客人来了”的小组活动，引导孩子们学会如何合作和协调。
总结：“客人来了”是一个有趣的话题，可以激发孩子们的情感和好奇心。
在教学过程中，要重视态度和礼仪的教育，让孩子们知道如何与他人进行交往。
我们的目标是教育孩子们形成良好的社交观念，并提高他们的综合素质和自信心。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.让幼儿学会如何接待客人，并培养良好的待客礼仪意识。
2.培养幼儿的社交能力和与他人合作的能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的问题解决能力。
二、教学准备1.教学材料：《客人来了》绘本、幼儿手工活动所需的纸张、彩色笔、剪刀等。
2.教学环境：幼儿教室、角色扮演区域。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师在班级中引入今天的教学主题，介绍《客人来了》这本绘本，激发幼儿的兴趣。
2.提问：“你们有没有见过客人？客人来了会发生什么事情？”鼓励幼儿积极回答，并与幼儿一起讨论。
感知拓展（10分钟）1.教师朗读《客人来了》这本绘本，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。
2.通过绘本中的故事情节，让幼儿感受接待客人的重要性，并引导幼儿思考：“你们觉得接待客人有什么好处？”3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己接待客人时应该注意的事项，并向全班汇报。
角色扮演（20分钟）1.将角色扮演区域划分为“客厅”和“厨房”两个区域，并将道具放置在相应的区域中。
2.分角色进行扮演：将幼儿分成“客人”和“接待员”两组，让他们根据绘本情节进行角色扮演。
3.角色切换：在角色扮演过程中，教师提醒幼儿切换角色，使每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
4.观察记录：教师观察幼儿在角色扮演过程中的表现，及时给予肯定和建议。
制作手工（20分钟）1.分发纸张、彩色笔、剪刀等材料，指导幼儿制作“接待客人”场景的手工。
2.幼儿根据自己的理解和想象，利用手工材料制作客厅、厨房等道具。
3.鼓励幼儿自由创作，并帮助他们发挥想象力和创造力。
4.教师巡视指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，并对他们的创作给予鼓励和肯定。
总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿清理工作，并请他们坐在一起。
2.提问：“今天我们学到了什么？你们对接待客人有什么新的认识？”鼓励幼儿积极回答，并进行总结和归纳。
3.通过讨论，帮助幼儿总结出接待客人的重要性、待客礼仪等。
关于小班客人来了教案范文
小班客人来了教案范文一天，小班的老师小美开心地告诉孩子们：“今天，我们要迎来特别的客人，他们是我们学校里的校长和几位领导，大家都来表现最好的一面哦！”孩子们听了非常兴奋，个个精神抖擞，都迫不及待地想展现自己的才艺。
教学目标：1. 学会礼貌接待客人，增强交际能力。
2. 学习合作，团结互助，共同完成任务。
3. 发扬自己的特长，展示自我风采。
教学过程：一、小班迎接客人1. 教师示范：向客人敬礼，微笑问好，并向客人介绍班级的孩子们。
让孩子们模仿自己的表现，大声说：“欢迎光临，请多指教！”2. 学生自我介绍：班级里的孩子一个个走了上去，向客人亲切地介绍自己的名字和特长。
3. 礼物献上：班上的小朋友们为客人准备了一份小礼物——自己手工制作的小红花。
4. 献上节目：在得到客人的认可后，小班的同学们开心地为客人献上了自己特别准备的两个节目——《小星星》和《一分钱》，音乐声响起，孩子们尽情地表演着，脸上洋溢着自信和笑容，气氛格外热烈。
二、小班合作完成任务1. 班上的小朋友们要为客人展现自己的其他才艺，但是场地上杂乱无章，需要他们通过合作来将物品清理干净。
教师为孩子们讲解如何合作，每个孩子都有自己特定的任务，大家并肩作战，一起打扫，场地很快就整理干净了。
2. 孩子们分组参加团体游戏——抢蝴蝶。
全班分为两组，每组人站在不同的区域，手持蝴蝶转盘，等待旁边的同伴把小蝴蝶交给自己，迅速转动蝴蝶转盘，尽可能多地敲中高分蝴蝶。
孩子们热情高涨，好不热闹。
三、小班展现自我风采1. 换装走秀：下一项比赛是走秀，孩子们换上漂亮的衣服，在音乐的伴奏下走起自己的模特步。
他们的步伐轻盈流畅，自信大方，展示出自己最好的一面。
2. 画画比赛：每个孩子都有一个画纸和一支笔，他们心里想象着自己喜欢的事物，认真地画画。
孩子们指着自己作品得意地说：“这是我画的！”教学总结：通过这一堂课，孩子们掌握了行为规范，并发扬自己的特长，展现自我风采。
他们更加自信、热情，懂得了如何和别人交往，如何充分发挥自己的能力。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。
二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。
2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。
五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。
2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。
（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。
2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。
2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。
2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。
（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。
2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标：1. 学习与他人相处的基本礼仪和沟通技巧；2. 增强学生的社交意识和团队合作能力；3. 发展幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1. 一套幼儿礼仪图片或卡片；2. 小礼物或特殊物品；3. 座位表和客人姓名卡片；4. 图书《客人来了》。
三、教学过程：1. 情境导入老师请学生坐好，并告诉他们今天将体验一次有客人到访的场景。
然后，展示幼儿礼仪图片或卡片，引导学生观察并讨论与他人尊重和友好相处的方式。
2. 客人介入老师出示座位表，向学生解释客人姓名卡片上的名字，并逐一右边的学生回答自己的名字。
然后，邀请学生扮演客人，按照座位表找到自己的位置就坐。
3. 社交交流老师提供参考对话，引导学生进行社交交流。
例如，老师可以问客人“你好吗？”学生可以回答“我很好，谢谢”。
4. 礼物赠予老师拿出小礼物或特殊物品，起到奖励和激励的作用。
老师向学生解释礼物的含义，并鼓励学生在某种特定的社交互动中表现出色的客人选择一个礼物。
5. 图书介绍老师介绍图书《客人来了》，并通过朗读故事的方式向学生展示客人拜访时的正面和负面场景。
6. 图书扩展老师提问学生对图书内容的理解，并分享自己的观点。
同时，引导学生思考客人拜访时应该注意的事项，例如保持整洁、友善交流等。
7. 反思教师和学生一起回顾整个过程，总结社交互动的要点和注意事项。
鼓励学生反思和分享他们的体验和感受。
四、教学效果评价：1. 观察学生在交流中的表现，判断是否掌握了基本礼仪和社交技巧；2. 听取学生对故事和反思环节的理解和思考；3. 笔试或口头询问学生客人拜访时应注意的事项。
五、教学反思：这节课的目标是教授学生与他人相处的基本礼仪和沟通技巧，增强他们的社交意识和团队合作能力。
通过角色扮演、互动讨论、故事阅读等多种方式，我尝试创造了一个真实的社交场景，帮助学生在模拟中学习、思考和实践。
在我观察到的过程中，大部分学生表现出积极的参与和融洽的交流。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。
3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。
2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。
（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。
5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。
3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。
七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。
2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.知识目标•学生了解来客人的礼仪和待客之道•能够简单表达欢迎来客人的语言2.能力目标•培养学生待人接物的能力•提升学生的口头表达能力3.情感目标•培养学生的友好待人的情感二、教学内容1.课前准备准备一些形象的物件或图片，如花卉、水果、点心等，并请一位志愿者扮演“客人”角色。
2.教学活动第一步：介绍本节课的主题老师和学生都坐在地上，老师展示出做宾客来的礼仪及用语，鼓励学生能够学习欢迎客人的用语和姿态。
第二步：讲解来宾的礼仪和待客之道老师通过图片或物件介绍来宾的礼仪和待客之道，提醒孩子们注意到来宾的到来，和客人相处时，要以礼待人。
第三步：学生表达将学生分成小组，让他们排队轮流扮演“客人”和“主人”，通过简单的语言交流，演示待客之道，老师可以给予适当的指导。
第四步：练习老师提供场景，模拟客人中国的到来，用语言练习欢迎客人的话语，如“欢迎您，客人来了。
”、“请进请进，我的家就是您的家。
”第五步：总结通过今天的练习，告诉学生欢迎客人是一种礼仪，这样做能够让自己显得友好而亲切，积累情感资本，让生活更美好。
三、教学方法1.情境教学法通过模拟实际场景，建立情境，加深学生对概念和知识的理解，培养学生掌握技能和解决问题的能力。
2.合作学习法通过团队活动，培养学生合作能力，同学之间相互学习借鉴，提高学习效果，同时也具有促进同学情感的作用。
四、教学评估本节课通过情境教学及合作学习的方式，营造出温馨、友好的学习氛围，通过观察学生的发言和表现，实现对学生的评估。
同时，所有学生都将获得参与感，提高学习主动性和积极性。
五、课后延伸安排学生在家完成一个任务，比如拜访亲戚或老师，观察家长和亲戚之间的互动，需要注意到欢迎客人的礼仪和待客之道的行为，并在下节课分享，让学习更加实践和终身化。
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让学生了解客人到来的礼仪及方式。
2.培养学生欢迎客人的意识和能力，提高社交交往能力。
3.通过讨论，培养学生的自我表达和倾听能力。
二、教学内容1. 知识点：1.社交礼仪：欢迎客人的方式。
2.社交知识：交往礼仪。
2. 教学活动：1）热身老师带领学生进行自我介绍，介绍自己的家庭成员，学生则要仿照，介绍自己的家庭成员。
2）导入老师用图片或玩具人物表演“客人来了”的情景，让学生感受到来去的氛围，引发学生的兴趣。
3）呈现老师在黑板上写下“欢迎客人”的字样，并让学生尝试模仿，写下这五个字。
4）设计活动老师分发小纸片，让学生写下自己最喜欢的客人类型，可以是家人，朋友，或者亲戚。
学生之后将自己的标签贴在黑板上，形成欢迎客人的氛围。
5）小组讨论老师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：•客人到来前要做哪些准备？•欢迎客人的方法有哪些？•交往礼仪包括哪些方面？6）展示反思学生代表展示自己小组的讨论内容，并进行反思。
3. 教学用具黑板，粘纸，小纸片。
三、教学反思本节课的内容比较实用，有助于培养学生的社交能力。
在教学过程中，老师不仅要传授知识，更要引导学生思考和表达。
虽然教学过程中有一些深层次的问题需要讨论，但在老师的引导下，学生都能够进行自由交流，并互相倾听。
老师可以在课后进行总结回顾，让学生回答一些问题，并对不足之处进行反思，以完善教学过程。
让学生通过欢迎客人这一场景，感受到交流和交往的重要性，并从中提高自己的社交交往能力。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》【教学目标】1. 认识人类社会的基本特征，了解人与人之间应有的互助友爱的精神。
2. 培养学生的礼仪修养，促进学生的社交能力和沟通能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够熟练运用简单口语表达意思。
【教学内容】客人来了【教学重难点】1. 让学生感受客人的来访给大家的生活带来的变化。
2. 教育学生要有礼貌，尊重别人，倾听别人的需求。
【教学准备】1. 教学用具：实物、图片、故事书等。
2. 教学材料：教案、课件、活动等。
3. 资源准备：保洁用具、拖鞋、水杯、茶杯、茶叶、水果等。
【教学过程】1. 开始活动（10分钟）1. 教师把一些模拟的客人来访的情况写在纸上，放在班里的鞋柜或门口。
然后请学生从鞋柜或门口拿一张纸，把自己当作客人，和大家分享自己是怎么来到这里的？客人来了，我们应该怎么做？2. 学生分享自己的感受和想法。
2. 内容教学（15分钟）1. 教师讲述一个来访者的故事。
这个来访者可能是某位新朋友、某位亲戚、某位领导等等。
2. 在故事的语境中，带领学生理解来访者的需求，并引导学生考虑如何欢迎客人、如何招待客人。
3. 通过贴近学生生活的实例，帮助学生理解互助友爱的道理。
例如，家里有客人来，我们也要随手关好水龙头，并且打扫卫生等等。
3. 活动探究（25分钟）1. 分别安排4个小组，每个小组分别从以下四个方面给到来客准备一个礼仪欢迎仪式。
【例如：方案一】主题：美食联欢菜单：水果拼盘、蔬菜沙拉、牛肉汉堡、茶水饮料2. 每个小组派出一人当来客，其他同学作主人热情欢迎。
3. 每个小组分别进行两次练习，鼓励学生自由创意，参考材料当然不局限于上面的一种方案。
4. 同时，老师可以在一旁进行点评和指导。
4. 结束活动（10分钟）1. 教师邀请四个小组的代表分享他们的初步的自信欢迎仪式。
2. 学生针对他人所分享的倾听、发问和给出意见等等。
3. 教师总结此次活动，加强强调大家要从身边小事做起，传递互帮互助的精神。
幼儿园小班《客人来了》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识客人的概念，了解客人来了应该怎样接待。
2. 技能目标：培养幼儿的社交礼仪，学会基本的礼貌用语和行为。
3. 情感目标：培养幼儿的热情、友善、尊重他人的品质。
二、教学内容1. 认识客人：讲解客人的概念，让幼儿知道客人是指外来访客。
2. 接待客人：教授幼儿如何接待客人，包括打招呼、倒水、让座等礼貌行为。
3. 礼貌用语：学习基本的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”等。
三、教学方法1. 情景教学：设置模拟情景，让幼儿扮演主人接待客人，亲身体验和学习。
2. 游戏教学：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的礼貌行为。
3. 互动教学：鼓励幼儿相互交流、讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。
四、教学准备1. 教具准备：准备相关的图片、卡片、玩具等教具，用于辅助教学。
2. 环境准备：创设一个模拟家庭环境，如客厅、卧室等，方便幼儿进行角色扮演。
3. 物资准备：准备一些饮料和零食，用于模拟接待客人的情景。
五、教学步骤1. 导入：以一个简单的谜语引起幼儿对客人的兴趣，如“客人是谁？”2. 讲解：讲解客人的概念，让幼儿知道客人是指外来访客。
3. 示范：教师示范如何接待客人，包括打招呼、倒水、让座等礼貌行为。
4. 实践：让幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的情景。
6. 作业：让幼儿回家后，试着将学到的礼貌行为用到实际生活中，如接待家人或朋友。
7. 拓展：邀请家长参与，进行亲子活动，让幼儿在现实生活中学会接待客人。
六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于接待客人礼仪的掌握程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对于客人概念的理解和对于接待客人的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学礼仪的情况。
七、教学资源1. 教案文本2. 图片卡片3. 模拟家庭环境布置4. 视频资料（可选，用于展示正确的接待客人礼仪）5. 家长通知单（用于通知家长参与亲子活动）八、教学延伸2. 举办家庭开放日，邀请家长来园观摩幼儿的礼仪表演和实践活动。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》一、教学目标1.通过游戏、故事、角色扮演等形式，激发幼儿的好奇心和兴趣，主动体验与感悟“客人来了”活动的乐趣，培养积极向上的人际交往能力。
2.能听懂大人的话，与客人礼貌交谈，学会礼仪知识，懂得尊重他人。
3.认识不同的文化、民俗，增强文化交流的信心和能力，培养多元风貌下和谐相处的基本素质。
二、教学内容本次教学活动以“客人来了”为主题，通过多种方式引导幼儿全面了解和体验接待和拜访、沟通和交流等日常生活场景。
具体内容如下：1. 游戏环节在开局游戏里，我们将幼儿分为两组，模拟出不同的角色与场景，让他们领悟交际礼仪的重要性，学会与人交往的技巧。
例如，我们可以把一个幼儿园的园长或者学生进行装扮，然后请幼儿自己当成客人，去完成招待等过程。
2. 故事环节在故事展示环节中，我们会给幼儿讲述各种形式的故事来引导他们思考社交礼仪的重要性。
故事的选择可以根据活动的不同主题，包括节日礼仪、送别礼仪和招待礼仪等等。
我先给大家讲一个小故事：有一个男孩子很喜欢过家家游戏，但是他总是有一些不当的举动，比如说嗓门太大，过于自私，而且还发脾气。
后来，他得到了妈妈的指导，学会了与同伴和客人谈话，礼貌行为，自然而然地变得真诚开朗。
我相信每一个幼儿都会喜欢这些宝贵的故事，并且会在其中寻找到一个典型的自我榜样。
3. 角色扮演环节角色扮演是活动中最丰富的环节，我们可以通过餐桌设置和礼物了实现不同场景的切换，让幼儿扮演不同的角色进行面对不同的情境，感受到交际礼仪与行为准则在现实生活中的作用。
同时，我们也可以通过学习文化、民俗等知识，深化主题内涵。
三、教学过程本次教学活动针对幼儿园小班，时间安排在1-2周之间，共有5个学时。
具体的教学过程如下：学时一：开局游戏1.热身游戏：“举手说句话”2.游戏开始：模拟角色，学习交际礼仪学时二：故事讲述1.输送理念：用小故事，激发幼儿的好奇心2.互动问答：帮助幼儿理解故事情节和教育主题学时三：面对不同情境1.听课环节：集中学习礼仪知识2.实践操作：分组完成招待客人环节学时四：文化认知1.认知文化：演示传统节日和风俗2.角色扮演：比如过年，包饺子、贴春联等学时五：总结复盘1.总结回顾：回顾活动收获和情感体验2.骨干课演示：选两名同学演出招待客人“好孩子”和“坏孩子”对比表演3.同学点评：点评并评论集体表现四、教学评估评估主要从教育目标、教学内容、教学过程三个方面。
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.掌握礼貌用语和方式，学会对客人进行礼貌招待。
2.培养良好的待客之道和沟通能力，增强团队合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，增强自信心。
二、教学内容1.课程名称：客人来了2.注意事项：在进行该课程之前，要先介绍客人来访的场景，向幼儿们简单介绍行为规范和礼仪。
3.教学重点：学习和掌握待客的礼仪规范和基本知识。
4.教学难点：学会运用礼貌用语和施行礼节性动作。
三、教学过程第一部分：准备活动（10分钟）1.安排座位和队形，引导幼儿们懂得这是一个特别的客人——班主任来了，他/她需要被尊重和接待。
2.幼儿们自我介绍，介绍自己的名字，年龄和喜好，班主任也自我介绍，以此为开场，为活动铺展暖场。
第二部分：学习礼仪（30分钟）1.向幼儿们介绍客人来访的场景，并说明有哪些礼仪需要掌握和表现。
2.强调在接待客人时，需要主动问好，礼貌地引导客人入座。
3.教授如何使用礼貌用语和进行礼节性动作，如“欢迎您来玩儿”、“请您坐下”、“请您喝点水”等。
4.通过模拟角色扮演让幼儿们在活动中实践和巩固所学内容。
第三部分：实践演练（30分钟）1.学生分为两队，练习接待客人和待客。
2.由班主任担任客人角色，幼儿们通过排队、引导入座、咨询客人需求和询问是否需要帮助等来展现所掌握的知识和技能。
3.评定规则：团队的协作和文明礼仪。
第四部分：总结（10分钟）1.通过游戏方式（猜拳游戏或抢答游戏），检测幼儿的礼仪知识。
2.班主任给予反馈和点评，表扬表现出色的幼儿，提出进一步改进的建议。
3.教师引导幼儿反思整个活动，梳理所学知识重点和难点，加深印象。
四、教学反思本次小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》是根据小班幼儿的实际情况制定的。
在教学过程中，我们注重了幼儿的自主性和互动性，并且活动具有趣味性，增强了幼儿的参与性。
值得肯定的是，通过本次活动，我们很好地培养了幼儿们的礼仪意识和待客之道，丰富了幼儿们的知识面，帮助他们更好地理解社交礼仪，并进一步提高了他们的交际能力。
小班社会详案教案及教学反思《客人来了》
小班社会详案教案及教学反思《客人来了》小班社会详案教案《客人来了》教学目标：1.了解客人来访所需准备工作2.培养学生接待客人的礼貌和礼仪意识3.学习与客人交流的技巧和方式教学准备：教具：绘本《客人来了》、实物模拟客人所需用具素材：图片、录音设备、画板教学流程：1. 导入（5分钟）展示一张图片，引导学生讨论：你们有什么时候去过别人家做客呢？你们觉得做客需要准备什么？2. 导入（10分钟）教师出示绘本《客人来了》，简要讲述绘本故事梗概，并指导学生观察插图，了解故事情节。
3. 拓展（15分钟）教师出示实物模拟客人所需用具，例如衣帽、提包、礼物等，引导学生讨论：客人来了，我们需要为客人做什么准备呢？4. 实践操作（20分钟）分组活动，使用模拟客人用具进行角色扮演，模拟客人来访场景。
学生分为客人和主人两组，客人展示如何过门；主人展示如何热情接待客人并提供合适的座位和饮品。
5. 反思（5分钟）教师引导学生回顾角色扮演过程，问学生们模拟的客人与主人的举止是否得体？是否表现出礼貌和热情？学生如有发言，可给予肯定或建议。
6. 小结（5分钟）教师总结并强调做客需要准备、热情接待客人的重要性。
鼓励学生在日常生活中主动学习与客人交流的技巧和方式。
教学反思：本节课通过教学准备、绘本故事、实物模拟客人用具、角色扮演等多种教学方法，帮助学生了解了客人来访所需准备工作和接待客人的礼貌和礼仪意识。
通过角色扮演，学生有机会实践与客人交流的技巧和方式，提高了他们的综合素养。
在反思环节，教师帮助学生回顾角色扮演，夸奖了学生们的表现，并提出了个别改进意见。
通过本节课的学习，学生对做客和接待客人有了一定的认识和理解，为以后的社交活动打下了基础。
2024年《客人来了》小班教案
活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的.客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。
5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
活动延伸
家园共育
当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。
《客人来了》小班教案3
活动目标：
1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?
2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！
熊猫高兴地说我一定来！
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的'家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
小班社会领域教案《客人来了》4篇
小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》精选4篇（一）教案题目：《客人来了》教学目标：1. 让学生了解客人来访的礼仪和规则。
2. 培养学生与他人沟通交流的能力。
3. 培养学生的待人接物的良好品质。
教学重点：1. 学会客人来访的基本礼仪和规则。
2. 学会自我介绍和与客人交流的技巧。
教学准备：1. 课件、投影仪。
2. 一些实际场景图片或视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过课件或投影仪展示一些客人来访的场景图片，向学生介绍客人来访的情景，并提问学生是否有过客人来访的经历，以及他们是如何对待客人的。
Step 2：讲解客人来访的基本礼仪和规则（10分钟）通过课件或投影仪讲解客人来访时的基本礼仪和规则，包括：1. 打开门、请客人进入。
2. 主动引导客人坐下。
3. 主动询问客人需求，提供帮助。
4. 如果客人需要等待，可以提供饮料等。
5. 注意与客人保持眼神接触，表现出诚挚的微笑和友好的态度。
6. 向客人做简单的自我介绍等。
Step 3：角色扮演（15分钟）学生分成小组，互相扮演客人和主人的角色，模拟客人来访的情景，锻炼学生的实际应用能力。
可以给予一些场景主题，如朋友来家玩，邻居来串门等。
Step 4：总结讨论（10分钟）引导学生总结和讨论客人来访时的基本礼仪和规则，以及他们在角色扮演中的体验和收获。
Step 5：拓展活动（15分钟）通过一些小活动来拓展学生的思维和想象力，如请学生思考在不同场景下，如何应对客人来访；或者请学生设计一个欢迎客人的海报等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家后与家人进行一次模拟的客人来访，然后写一篇心得体会，并按照教学内容整理一份客人来访的礼仪和规则的小手册。
教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现，是否能够准确地运用教学内容。
2. 收集学生的作业，评价其对客人来访礼仪和规则的理解和运用。
教学反思：1. 在教学过程中可以结合一些真实的案例讲解，增强学生的兴趣和参与度。
幼儿园小班教案《客人来了》含反思
幼儿园小班教案《客人来了》含反思一、教学内容：《客人来了》二、教学目标：1.了解推举客人来访的礼仪2.学习如何接待客人3.学习如何礼貌地询问客人的需要4.通过游戏和角色扮演，培育孩子的礼仪意识三、教学流程：1.引入引导孩子回忆他们的家庭，询问孩子们是否有亲戚和伙伴来访过，让孩子谈谈来访时的感受和内容。
2.游戏环节（1）接待客人游戏让孩子们分成几组，扮演客人和接待员。
客人们带着礼物来到幼儿园，接待员要向他们打招呼并引导他们去休息室。
之后，接待员询问客人需要的服务，如需要一杯水、想上厕所、还是想去游戏室玩耍等。
孩子们通过游戏学习了如何礼貌地接待客人。
（2）贺卡送礼物游戏让孩子们学习如何制作贺卡和礼物，并送给即将来访的客人，表达本身的祝福和感谢之情。
3.讲解客人来访的礼仪引导孩子们了解来访的礼仪，如要提前通知客人，准备好餐食和留宿，打扫干净房间等等。
4.角色扮演分角色扮演来访客人和接待员，进一步强化礼仪的意识。
5.反思小结让孩子们回顾今日的学习内容，共享对礼仪的了解和体会，同时让他们认得到礼仪是日常生活中至关紧要的一部分，学会懂得感恩和热诚地接待客人。
四、教学反思本次教案通过对“客人来了”的学习，让孩子们了解到礼仪的紧要性，并通过游戏和角色扮演的形式，帮忙孩子们把握礼仪的实际操作技能。
教学流程中，我也从孩子们开口说话到表演游戏中的每个细节，都时刻关注着孩子们的情况，适时引导他们的语言表达和行为，让孩子们得到了更多的实践机会。
此外，在角色扮演环节，我激励孩子们本身发挥，让他们切身体会到了礼仪的真正内涵，也使他们十共享受这个过程。
然而，教学中的不足也是有的。
一方面，游戏环节时间的调配可能不够均匀，让一些孩子的参加度不算高；另一方面，孩子们的大多数口语表达依旧比较基础，如何引导孩子们用更丰富的语言表达，也是我需要努力探究和改进的方向。
总之，本次教学完成得还不错，吸取阅历，进一步提高教学质量，是我今后需要不断努力的目标。
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思一、教学目标1.培养幼儿礼貌待人的良好习惯，懂得基本的待客之道。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.讲解客人来访的礼仪知识。
2.角色扮演：客人来了。
3.讨论分享：如何更好地接待客人。
三、教学准备1.教具：客人角色卡片、道具（如茶杯、茶盘、糖果等）。
2.环境布置：模拟家庭环境。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的主题活动：“小朋友们，今天我们要来学习一个很有趣的主题——《客人来了》。
你们知道客人是谁吗？”（二）讲解客人来访的礼仪知识1.教师通过讲解，让幼儿了解客人来访的基本礼仪，如：微笑、问好、请坐、倒水、递糖果等。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿回答问题，加深对礼仪知识的理解。
（三）角色扮演：客人来了1.教师分发客人角色卡片，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2.教师扮演主人，引导幼儿进行角色扮演，如：迎接客人、请客人坐、倒水、递糖果等。
3.角色扮演过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（四）讨论分享：如何更好地接待客人1.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享在角色扮演过程中的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在家庭中实践所学，做一个有礼貌的小主人。
五、教学反思但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在角色扮演中，表现过于紧张，需要教师在旁边引导和鼓励。
2.讨论分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。
重难点补充：（一）讲解客人来访的礼仪知识难点：让幼儿理解并记住待客的基本礼仪。
对话示例：教师：“如果有一天，你的朋友来到我们家，我们要做什么？”幼儿：“请朋友坐沙发上。
”教师：“很好，那我们要给朋友倒水喝吗？”幼儿：“要倒水。
”教师：“对了，我们要给客人倒水，表示我们的关心。
那我们倒水的时候要注意什么呢？”幼儿：“要轻轻倒，不要洒出来。
”教师：“很好，这就是我们待客的礼仪，我们要记住这些，做一个有礼貌的小主人。
小班社会客人来了教案
小班社会客人来了教案教案标题：小班社会客人来了教案年龄范围：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿了解社交礼仪，包括欢迎客人、礼貌用语和尊重他人的行为。
2. 培养幼儿的社交技能，如与他人合作、分享和交流。
3. 通过角色扮演和互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
教学准备：1. 社交礼仪相关的图片或卡片2. 社交礼仪相关的绘本故事书3. 角色扮演服装和道具（例如：招待员制服、假电话等）4. 社交游戏道具（例如：拼图、积木、玩具电话等）教学活动：1. 导入活动：- 向幼儿介绍今天的主题：“社会客人来了”。
解释什么是客人，为什么要欢迎客人以及如何礼貌地对待客人。
- 展示一些图片或卡片，让幼儿识别出礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“请进”等。
2. 绘本故事时间：- 选择一本关于客人来访的绘本故事，如《小猪佩奇去玩》。
通过阅读故事，向幼儿展示客人来访时的社交互动和礼仪。
3. 角色扮演游戏：- 准备一些角色扮演服装和道具，如招待员制服、假电话等。
- 请几名幼儿扮演招待员的角色，其他幼儿则扮演客人的角色。
- 招待员向客人提供帮助，例如引导他们进入教室、询问他们需要什么等。
同时，鼓励幼儿使用礼貌用语和尊重他人的行为。
4. 社交游戏：- 使用拼图、积木或玩具电话等社交游戏道具，鼓励幼儿与其他幼儿合作、分享和交流。
- 引导幼儿使用礼貌用语，如请求帮助、感谢他人等。
5. 总结活动：- 回顾今天的教学内容，强调社交礼仪的重要性。
- 鼓励幼儿分享自己在角色扮演和社交游戏中的经历和感受。
- 提醒幼儿在日常生活中也要积极运用所学的社交技能。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师应时刻引导幼儿使用礼貌用语和尊重他人的行为。
2. 继续进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的社交角色，如顾客、服务员等，以加深对社交礼仪的理解和应用。
3. 鼓励幼儿与家庭成员或其他社交场合的人互动，提供机会实践和巩固所学的社交技能。
这个教案旨在帮助小班幼儿理解和应用社交礼仪，培养良好的社交技能，并通过角色扮演和互动游戏提高他们的语言表达能力和自信心。
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小班社会教案：客人来了
活动目标：
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
（此目标在区域活动中体现）
活动准备：
一、环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景
二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃
娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
三、物质准备：
1.多媒体课件；
2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的
茶水；
3.一次性纸杯、餐饮具等；
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问
好、客人老入座）
：今天咱班来了么多客人老，你高不高？（幼：高。
）
：你想怎招待客人老？（幼儿：⋯⋯）
：咱先客人老和我一起欣一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》
今天，熊猫朋友来做客。
“ ——”。
是来了，在地敲？
熊猫开一看，是小白兔来啦。
小白兔：“熊猫，你好！”熊猫：“你好！来吧！坐，坐。
”
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，：“ 喝水吧！”小白兔
用两只手接杯子，：“ ！！” “ ——”。
是来了，把敲
的么响？熊猫开一看，原来是小黑熊。
熊猫搬一把椅子，没等它“ 坐”，小黑熊已坐在床上了。
熊猫端来一杯水，小黑熊：“ 喝水吧！”小黑熊看也不看，：
“我不喝，我要搭木！”
熊猫：“那我一起搭小，好？”小白兔：“好。
”小黑熊：“不，我要自己搭房子！”
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
“哗啦”
一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔
刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。
小白兔也要回家了，它对熊猫说：：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”
熊猫高兴地说“我一定来！”
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
提问：
1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？
（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说‘谢谢’；不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时
候给主人说‘再见’ ，并邀请主人明天到自己家玩。
）
2.哪位客人没礼貌？为什么？
（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说‘谢谢’；随便拿主人家的玩具，不愿意
和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起；走的
时候不给主人打招呼，不说‘再见’。
）
3.小兔小黑熊做客了？什么？
4.你到人家去做客了？你是怎做的？（个幼儿一自己的做客）
5.故事中的主人熊猫是怎招待客人的？（引幼儿出：“ ”、
“ 坐”、“ 喝茶”、“ 吃⋯ . ”、用两只手端茶或食物客人等等）
6.客人要走了，你怎做？（客人“再”，把客人送到口，并“ 再来”）
三、和幼儿一起招待客人老。
1.：在咱怎招待客人老呢？（部分幼儿回答：⋯⋯）
2.客人老欣小朋友表演的歌曲《客人来了》。
（鼓励幼儿大胆的用作客人老表演歌曲内容。
）。