我身边的好老师11页PPT

教学指导老师：郑振月老师
班主任工作指导老师：林婷英、罗燕老师
此外，还有许多优秀的老师让我敬佩着、学习着。
一、业务精湛，真心关爱
故事一：振月老师是我入职以来的教学指导老师， 她是一位教学经验丰富，业务水平精湛，性格温婉大方 的老师，她毫无保留的将自己成功的教学经验传授给我 们新教师，在备课、课堂教学、复习资料编写和试卷命 题等方面积极地对我们进行指导，每次在我开公开课前 夕，她都帮助我对课件和教案进行一次次的修改，并在 试讲中对我提出改进的意见和建议，使我收获良多。在 她的精心指导下，我的业务水平逐年提高，有了较大的 进步，在市、区两级的教师技能大赛中取得了优异的成 绩。在振月老师的带领下，我们地理组团结协作，在中 考中取得了较好的成绩。
七、勤奋好学，知心相伴
故事七：靖华老师是我们班的英语老师，她 是所有科任老师中与学生年龄最相近的老师，也 正因为如此，学生们都把她当着姐姐一样看待， 课堂上她严肃认真，课后她和学生们打成一片， 孩子们遇到开心的事都乐于与她分享，遇到学习 或成长中的烦恼也喜欢向她倾诉，她像一个知心 姐姐，关爱着每一位学生，作为一名年轻老师， 她也善于学习、钻研，虚心向其它老师请教，不 断提高自己的业务水平。
二、心中有爱，温暖人心
故事二：婷英老师是我入职后跟的第一个班主任指导 老师，她非常的温和睿智，当时班上有几个非常调皮的 学生，上课总是捣乱，言语上不尊重老师，家长对孩子 都很“头痛”，但婷英老师总能始终关注着这些学生， 她循循善诱的一次又一次的做他们的思想工作，时不时 的找他们谈心，了解他们的思想动态，并利用课余时间 进行多次家访，和家长进行交流沟通，探讨科学管理孩 子的方式和方法，她的爱心感动了学生和家长，在她的 关爱下，班上几个非常调皮的学生在行为表现上慢慢有 所改善。
我身边的好老师
——榜样示范，引领中成长
龙岩初级中学 张文君
在我们龙初，在我的身边，有着许许多多业务精湛、 乐于奉献、爱生如子的好老师，你们教书育人的事迹或 许没有那么的惊天动地，但是正是有了你们的无私奉献 和辛勤耕耘，使得我们龙初的教育教学质量不断提高， 得到了社会各界的认可，你们是我学习的榜样，引导着 我，激励着我，同时也感动着我，我所取得的每一点成 绩，都离不开你们的真情帮助。
五、循循善诱，润物无声
故事五：晓勇老师是我们班的数学老师，课 堂上他是严肃的老师，课后，他像慈爱的“父 亲”，无论成绩好坏他都一视同仁，甚至对于暂 时落后的学生更加的关爱，经常利用短暂的下课 时间，询问他们是否听懂了当堂的知识，并对他 们没有听懂的知识点进行再讲解或再练习，他对 学生的关爱是无声的，但学生们成绩的提高恰是 对他最好的回报。
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三、爱生如子，乐于奉献
故事二：入职的第三年，我跟着罗燕老师进行班主 任工作学习，一学年来，无论工作多么繁重，从没听她 叫过一声苦，喊过一声累，每天她都带着女儿早早来到 学校，女儿就在办公室看书练字，上学时间到了再自己 走路去学校，到了下午，女儿放学回来得早，就在办公 室等待妈妈下班，有时候天都已经很黑了，但是罗燕老 师始终坚持“即使累着自己的孩子，也要先顾好学生” 的理念，她的敬业精神无不让人动容。
在龙初，还有许许多多像罗燕老师这样爱生如子的好 老师，你们总是把学校的工作放在第一位，把个人的事 情放在第二位，以校为家，以事业位重。
四、点滴关怀，用心育人
故事四：黎雅老师是我们班的语文老师，深 受学生和家长的喜爱，她非常善于发现学生的闪 光点和点滴进步，每天她都会利用飞信发送当天 在学习或表现上有进步的学生名单给家长对孩子 进行表扬，期末还自己掏钱印奖状，发奖品对学 生进行鼓励，经过她的鼓励、嘉奖，很多孩子的 精神面貌焕然一新，对学习更有兴趣、对自己更 加自信了。课后，经常能看到孩子们围绕在黎雅 老师的身边，孩子们的欢声笑语正是他们喜爱黎 雅老师最好的表达。
八、榜样示范，快乐成长
我是幸运的，我是快乐的。在龙初的3年多里， 我在业务水平和班级管理等方面都有了较大的提 升，这都离不开领导、老师们对我们年轻老师的 关爱，学校为我们年轻教师的成长提供了广阔的 平台，有计划、有步骤的对我们进行培养，身边 一大批优秀的老师，你们通过平凡而朴实的工作， 践行着人民教师的职责，并感染着我、激励着我， 你们是我学习的榜样。我将在今后的工作中虚心 学习，不断提高自身的师德水平和业务素质，争 当一民受学生喜爱的好老师。
六、民主管理，科学指导
故事六：素萍老师是我们班的生物老师，也 是一位经验丰富班主任，她非常重视对学生管理 能力的培养，无论是自己班级的班委，还是我们 班的生物课代表，她都充分放权给孩子，在一些 非原则性的问题上让学生做主，让学生管理学生， 使班委的能力得到了很好的提升，也使班委的威 信得到了巩固，同时她乐于听取学生的意见并采 纳和实施，使得班级管理非常民主化。另外，对 于学生的成绩她能采取一分为二的看法，并善于 引导学生自主学习、快乐学习，传递正能量。