高复班文言文词类活用及特殊句式测试题
高中语文2023高考文言文阅读“词类活用”专项复习(词类活用+方法指导+专项练习)
高考语文文言文“词类活用”专题复习（一）名词的活用1.名词活用为一般动词这在文言文中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，其活用的语境主要有：①名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。
例：晋军函陵。
（驻军）（《烛之武退秦师》）②名词+代词，这时名词一般活用为动词。
例：人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（说出）（《口技》）③副词（能愿动词）+名词，这时名词活用为动词。
例：云青青兮欲雨。
（下雨）（《梦游天姥吟留别》）④名词用“而”“则”与动词或动词性短语相连接，名词活用为动词。
例：衣冠而见之。
（穿上衣服，戴上帽子）（《冯谖客孟尝君》）⑤文言文中，不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词。
例：下江陵，顺流而东也。
（攻下；向东进军）（《前赤壁赋》）2.名词活用为使动词名词用作使动词，是指某个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
例：先生之恩，生死而肉骨也。
（使死人复生；使白骨长肉）（《中山狼传》）例：元济于城上请罪，进诚梯而下之。
（使……下）（《李愬雪夜入蔡州》）3.名词活用为意动词名词的意动用法就是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
例：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（把……当做宾客）（《伤仲永》）例：吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。
（把……当做仇人）（《大铁锥传》）4.名词活用作状语在现代汉语中，一般只有时间名词才能直接用作状语，普通名词直接作状语的很少见。
而在古代汉语中，不但时间名词，普通名词作状语的现象也极为常见，很值得我们注意。
（1）普通名词用作状语普通名词直接用于动词前作状语，所起的作用是多种多样的，有的还具有比较浓厚的修辞色彩。
常见的可以分为以下几种情况：①表示动作行为发生的处所。
例：道遇水，定伯令鬼先渡。
（在路上）（《宋定伯捉鬼》）例：夫以秦王之威，而相如廷叱之。
（在朝廷上）（《廉颇蔺相如列传》）②表示动作行为的依据、手段或工具。
高中语文2023高考复习 文言文句式类试题 专项练习(含解析)
高中语文2023高考复习文言文句式类试题专项练习（含解析）高中语文2023高考复习文言文句式类试题专项练习1、下列句子从句式特点上看不是状语后置(倒装句)的一项是( )A.董生举进士________________________B.连不得志于有司C.吾恶知其今不异于古所云邪____________D.而观于其市2、下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是( )。
A.余稍为修葺，使不上漏B.妪，先大母婢也C.又杂植兰桂竹木于庭D.其制稍异于前3、下列各项句子的句式与例句句式相同的一项是( )例句：得双石于潭上A.石之铿然有声者B.此世所以不传也C.又有若老人咳且笑于山谷中者D.古之人不余欺也4、下列各句中加粗字的词类活用类型不同于其他三项的是( )A.高皇帝过鲁,以太牢祠焉B.高祖欲长都洛阳C.纲而纪之,统而理之D.士卒皆歌思东归5、下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.微斯人，吾谁与归B.冰，水为之，而寒于水C.木直中绳，以为轮D.马之千里者，一食或尽粟一石。
6、从文言句式角度,下列各组句子特点不相同的一项是( )A.①始皇既没,余威震于殊俗②申之以孝悌之义B.①收天下之兵,聚之咸阳②然而不王者,未之有也C.①身死人手,为天下笑者,何也②感斯人言,是夕始觉有迁谪意D.①铸以为金人十二②蚓无爪牙之利7、下列选项的句式特点与例句相同的一项是（）例：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B.蜀道之难，难于上青天。
C.虽体解吾犹未变亏，岂余心之可惩？D.汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
8、下列与例句的句式不相同的一项是( )例句:今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
A.月出于东山之上B.此非曹孟德之诗乎C.死生亦大矣D.此余之所得也9、下列句子与"树之以桑"句式相同的一项是( )A.非我也,岁也B.直不百步耳,是亦走也C.或百步而后止,或五十步而后止D.公与之乘,战于长勺10、下列句子中,句式与例句相同的一项是( )A.闻道百,以为莫己若者____________B.吾长见笑于大方之家C.天下之水,莫大于海____________D.此亦东海之大乐也11、下列句子的文言句式和其他三项不同的一项是( )。
文言文测试题词类活用
文言文词类活用、特殊句式专项测试题一、指出下列句子中词类活用词的意义和用法（30×1分）1、鞭数十2、果然鹤也3、天雨墙坏4、稍稍宾客其父5、父利其然也6、愿为市鞍马7、不能名其一处8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐9、香远益清10、互相轩邈11、名之者谁12、有仙则名13、有龙则灵14、不蔓不枝15、欲穷其林16、窗扉洞开17、当窗理云鬓18、其一犬坐于前19、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形20、父异焉21、虽乘奔御风22、猛浪若奔23、春风又绿江南岸24、凄神寒骨25、邑人奇之26、侣鱼虾而友麋鹿27、渔人甚异之28、死国可乎29、温故而知新30、被坚执锐二、判断下列句子的类型（24×1分）1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？2、子何恃而往？3、此为何若人？4、微斯人，吾谁与归？5、而城居者未之知也。
6、居庙堂之高则忧其民。
7、孔子云：“何陋之有？”8、何用识夫婿。
9、问女何所思。
10、借（于）旁近与之。
11、屠惧，投以骨12、蒙辞以军中多务。
13、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
14、醒能述（之）以文者。
15、刻唐贤今人诗赋于其上。
16、山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
17、牡丹，花之富贵者也。
18、尝贻余核舟一（枚）。
19、盖简桃核修狭者为之。
20、舌一吐而二虫尽为所吞。
21、帝感其诚22、自钱孔入而钱不湿。
23、中轩敞者为舱。
24、南阳刘子骥，高尚士也。
三、文言文阅读（一）曾子杀彘选自《礼记》【选文】曾子之妻之市①，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘②。
”适市回③，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特④与婴儿戏耳⑤。
”曾子曰：“婴儿非与戏也⑥。
婴儿非有智也，待父母而学者也⑦，听父母之教。
今子欺之⑧，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母⑨，非所以成教也⑩。
”遂烹彘也⑾。
（选自《韩非子·外储说左上》）【注释】①曾子（前505～前432）：曾参，春秋末年鲁国人，孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。
高考语文复习文言特殊句式及练习题(含答案)
高考语文复习文言特殊句式及练习题（含答案）文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
现代汉语习惯的常规语序，一般为"主-谓-宾""定(状)-中心词"，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
概念:如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。
这就像广州方言"我走先"与普通话"我先走"一样，没有修辞或强调的意义。
但为了方便我们学习，就称它为"倒装句"，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
我们把那些谓语放在主语前的现象叫做"谓语前置"或"主谓倒装"，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做"宾语前置"，把那些定语放在中心语后的现象叫做"定语后置"，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做"介词短语后置"或"状语后置"。
一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。
（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。
句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④臣本布衣。
⑤且相如素贱人。
⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。
文言文专题复习词类活用练习及答案
文言文专题复习词类活用练习及答案文言文专题复习词类活用练习及答案词类活用巩固练习：1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。
A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。
C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其好游者不能穷也D.世之奇怪……非常之观，常在于险远3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、长桥卧波，未云何龙？B、无乃尔是过与？C、刑人如恐不胜D、年十七，好古文4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、拔剑撞而破之B、骊山北构而西折C、天下云集响应，赢粮而景从D、道芷阳间行5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列D、先破秦入咸阳者王之6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、非有仲尼，墨翟之贤B、且夫天下非小弱也C、小学而大遗D、是故圣益圣，愚益愚7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、歌窈窕之章B、假舟楫者，非能水也C、则其至又加少矣D、唐浮图慧褒始舍于其址8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、却匈奴七百余里B、上食埃土，下饮黄泉C、吾得兄事D、君子博学而日参省乎己9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、覆道行空，不霁何虹？B、五十者可以衣帛矣C、沛公军霸上D、此其志不在小10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、既来之，则安之B、鼎铛玉石，金块珠砾C、授之书而习其句读者D、交戟之卫士欲止不内11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、族秦者，秦也，非天下也。
B、下江陵C、后世之谬其传莫能名者D、五亩之宅，树之以桑12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意B、远人不服而不能来也C、以愚黔首D、沛公旦日从百余骑来见项王13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、位卑则足羞，官盛则近谀B、后世必为子孙忧C、积善成德，而神明自得D、秋毫不敢有所近14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、后人哀之而不鉴之B、常以身翼蔽沛公C、头发上指D、有泉侧出15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、籍吏民封府库B、楚人一炬，可怜焦土。
虚词、词类活用、特殊句式练习MicrosoftWord文档
一、下列加点词都是名词活用为动词的一项是（）1.函．梁君臣之首2.一夫夜．呼，乱者四应3.以故其后名．之曰褒禅4.沛公军．霸上5.火尚足以明．也6.以事秦之心礼．天下之奇才7.则吾恐秦人食之不得下咽．也 8.既东封郑，又欲肆．其西封9.群臣吏民能面．刺寡人之过者 10.假舟揖者，非能水．也，而绝江河A.1 2 4 6 8B.1 3 4 6 10C.2 4 5 6 8D.5 6 8 9 10二、下列句中加点字不属于名词作状语的一项是（）A.事不目．见耳闻，而臆断其有无，可乎B.其一犬．坐于前C. 先破秦入咸阳者王．之D.卒廷．见相如三、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是（）A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下．注B.妣，先大母婢也，乳．二世。
C.东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也四、下列句中加点的词，按用法归类完全正确的一项是（）①孔子师．郯子②襟．三江而带五湖③吾得兄．事之④朝歌夜弦．⑤目．吴会于云间⑥择善．而从之⑦俊采星．驰⑧燕赵之收藏．．A、③ ④ ⑤/① ② ⑦/⑥/⑧ B、③ ⑤ ⑦ ⑧/① ② ④/⑥C、③ ⑦/④ ⑤/① ②/⑥/⑧D、③ ④/⑤ ⑥ ⑦/① ②/⑧五、选出与例句中加点词用法相同的一项（）例句：是故圣益圣，愚．益愚A、吾师．道也B、上．食埃土，下饮黄泉C、敌人远我，欲以火器困．我也D、瑜等率轻锐．．继其后六、与“吾力倍蓰而食不兼人，故贱其值”中“贱”的用法相同的一项是（）A. 范增数目．项王B. 云青青兮欲雨．C. 庐陵文天祥自序．其诗D. 故请母命而宁．汝于斯七、与“（李实）遂奏（王）播为三原令，廷诟之”一句中“廷”用法不同的一项是（）Ａ．正本清．源Ｂ．狼奔豕．突Ｃ．规行矩．步Ｄ．草行露．宿八、与“而兹山独完其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是（）A. 春华秋实．B. 袖．手旁观C. 穷形尽．相D. 夏雨雨．人一、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（）A.虽董之以严刑，振之以威怒B.不拘于时，学于余C.青出于蓝而胜于蓝D.苟得闻子大夫之言，何后之有二、从句式看将以下各句分类正确的一项是（）1.甚矣，汝之不惠2.请其矢，盛以锦囊3.一夫作难而七庙隳4.梁，吾仇也5.身死国灭，为天下笑6.其势弱于秦7.痛哉斯言 8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也A.1 7／2 6／3 5／4／8／9B.1 4／2 3／5 6／7／8／9C.1 2／3 4／5 8／6／7／9 10D.1／2 3 4／6／7／8／9三、选出下列各组中不是判断句的一项（）A.神仙之说，所谓为蛇画足B.蔺相如者，赵人也C.然是说也，余犹疑之D.其人勇士四、下面不全是判断句的一项是：（）A.①当立者乃公子扶苏②非其父兄，即其子弟B.①巨是凡人②此亡秦之续耳C.①鱼，我所欲也②中峨冠多髯者为东坡D.①亚父者，范增也②是年谢庄办团练五、下面不属于否定句代词宾语前置的一项是：（）A.时人莫之许也B.与言皇上无权，君未之信C.安在公子能急人之困也D.古之人不余欺也六、下面倒装句类型说明不完全正确的一项是：（）A.①青，取之于蓝，而青于蓝（状语后置句）②甚矣，汝之不惠（主谓倒装句）B.①亦雁荡具体而微者（定语后置句）②我无尔诈，尔无我虞（主谓倒装句）C.①事急矣，请奉命求救于孙将军（状语后置句）②全石以为底（宾语前置句）D.①缙绅而能不易其志者（定语后置句）②时人莫许之也（宾语前置句）七、下列句子按句式归类正确的一项是：（）①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
文言文特殊句式训练语文试题及答案 高三总复习
文言文特殊句式训练语文试题及答案高三总复习文言句式专练一、倒装句1、宾语前置；2、定语后置；3、状语后置；4、主谓倒装。
①然而不王者，未之有也。
②古之人不余欺也！①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?1、句读之不知，惑之不解2、夫晋，何厌之有？3、唯利是图唯才是举、唯马首是瞻1、忌不自信。
2、勤心养公姥，好自相扶将。
3、生孩六月，慈父见背。
①群臣吏民能面刺寡人之过者②求人可使报秦者①马之千里者②石之铿然有声者①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强③人马烧溺死者甚众客有吹洞箫者大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？文言文中的状语后置一般即指介词短语后置。
文言文中的介词短语大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”“乎”构成的介词短语居多。
⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。
⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。
⑶青，取之于蓝，而青于蓝。
⑷君子博学而日参省乎己⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。
(8)请其矢，盛以锦囊(9)齐人勿附于秦(10)赵尝五战于秦，二败而三胜(11)不拘于时，学于余。
(12)师不必贤于弟子。
主谓倒装指将谓语放在主语前面。
主谓倒装句以感叹句、疑问句居多。
①甚矣，汝之不惠!②悲哉，世也！③安在公子能急人之困！判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不吾知也。
4、太子及宾客知其事者。
5、微斯人，吾谁与归？6、会于西河外渑池。
7、仰观宇宙之大8、善哉，祁黄羊之论也！9、颁白者不负戴于道路矣。
10、又杂植兰桂竹木于庭。
11、执肃手曰：“卿欲何言？”12、不然，籍何以至此？13、亦雁荡具体而微者。
14、率谢庄少年之精技击者百人15、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬16、铸以为金人十二17、痛哉斯言18、何以谓之文也19、时人莫之许也20、古之人不余欺也21、童子何知,躬逢盛饯22、激昂大义23、激于义而死焉24、不能容于远近25、周公之逮所由使也26、缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（）7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就8、村中少年好事者，驯养一虫。
高中文言文特殊句式及固定结构复习及答案
高中文言文特殊句式及固定结构复习一、选择题1.选出下列各组中不是被动句的一项（）A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀2.选出下列各组中不是被动句的一项（）A、同舍生皆被绮绣B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮D、受制于人3、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（）A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有4、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（）A、董之以严刑，振之以威怒。
B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。
C、长安君何以自托于赵？D、岂取之易守之难乎？5、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，属两种句式的，同时写出。
①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。
（）②句读之不知，惑之不解。
（）③不拘于时，学于余。
（）④师不必贤于弟子。
（）6、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（）。
A.时人莫之许也B.古之人不余欺也C.石之铿然有声者，所在皆是也D.自书典所记，未之有也7、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）。
①项脊轩，旧南阁子也。
②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
③.何竟日默默在此，大类女郎也？。
④闻姊家有阁子，且何谓阁子也？A.①与②相同，③与④不同B.①与②相同，③与④也相同C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④也不同8、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是（）例句：不拘于时，学于余A 句读之不知，惑之不解B 童子何知C 纤歌凝而白云遏D 三人行，则必有我师9、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（）A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有10、下列疑问句不表示反问的一句是（）。
A.视五人之死，轻重固何如哉？B.况草野之无闻者欤？C.谁为哀者？D．安能屈豪杰之流……发其志土之志哉？二、在后面的括号内标出句式类型（写序号）A、判断句B、被动句C、宾语前置D、定语后置E、省略句F、介宾短语后置G、主谓倒装1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（）2、大王来何操？（）3、《诗三百》，一言以蔽之，曰："思无邪。
高三文言文语法之词类活用课标试题
高三语文文言文语法之词类活用制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
一、动词、形容词、名词的使动用法使动用法也是实词活用的一种特殊形式。
这种用法是某些动词或者用作动词的形容词、名词，在充当谓语时，对它的宾语含有“致使性〞，即有“使〔让〕宾语怎样〞的意思，〔简单的说：即使某物产生某种情况，或者变成某种状况〕，这就是使动用法。
在文言中，动词、形容词的使动用法较多见，而名词的使动用法甚少。
动词的使动用法〔包括形容词、名词活用为动词的〕与一般用法不同。
在一般用法中，动作由主语发出，由宾语承受，或者涉及到宾语；而在使动用法中，宾语不是动作的承受者，而是动作的发出者。
不过宾语是在主语的作用下发出动作的，也就是说，主语使宾语发出动作。
试比拟：〔一〕、一般文言陈述句的构造分析例：○1、〔古之〕学者‖〔必〕有师。
○2、丈人‖目先生。
假如以A代主语，以B代谓语，以C代宾语，以上两例的句式构造特点为：A B C即主语A施行谓语B的动作、行为涉及到宾语C。
图中的“〞表示传动、涉及的关系。
〔句中谓语的词性姑且不管。
〕〔二〕、使动句的构造分析例：○1、秦孝公‖〔外〕连衡而斗诸侯。
〔?过秦论?〕○2、春风‖〔又〕绿江南岸。
〔王安石?泊船瓜州?〕例○1可译作“秦孝公对外实行连横的HY，使诸侯各国互相争斗。
〞句中的“斗〞作使动词，充当谓语，这里的“斗〞不是主语“秦孝公〞所施行的动作行为，而是主语使宾语“诸侯〞所施行的动作行为。
“斗诸侯〞意即“使诸侯斗〞。
例○2可译作“春风‖〔又〕使江南岸绿了〞。
句中的“绿〞作使动词，充当谓语。
“绿〞不是主语“春风〞具有的性质状态，而是主语使宾语“江南岸〞具有的性质状态。
○3、先破秦入关者王之。
〔?鸿门宴?〕名词不带宾语，假如宾语前没有别的动词，那么这个名词用如动词。
“王之〞意即“让他称王〞，“王〞用如使动词。
名词用如使动，就是使宾语成为这个名词所表示的人或者事物。
高三语文文言文句式及词类活用测试题
高三语文文言文句式及词类活用测试题高三语文文言文句式及词类活用测试题1.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(A.予本非文人画士B.此言士节不可不勉励也C.六国破灭，非兵不利，战不善D.夫病者所见非鬼也3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A.甚矣，汝之不惠B.古之人不余欺也C.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D.臣实不才，又谁敢怨4.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B.忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也C.沛公安在大王来何操D.微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5.下列各组句子中句式相同的一组是( )A.句读之不知，惑之不解…… 岂不榖是为?先君之好是继B.夫晋，何厌之有子何恃而往C.安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸D.子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁B.身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役C.生孩六月，慈你见背今是溪独见辱于愚，何哉D.予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7.下列句中不是被动句的一句是( )A.故内惑于郑袖，外欺于张仪B.毋宁毙于虞人C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余8.下列句子中句式不同子其他三句的一句是(A.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B.秦城恐不可得，徒见欺C.信而见疑，忠而被谤D.兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9.下列句子分类正确的一项是( )①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧C.①④②③⑥/⑤⑦⑧D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧10.下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A.老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B.永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11.下列句子补充省略成分错误的一项是( )A.今予家(居)是溪，而名莫能定D.尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C.激昂(于)大义，蹈.死不顾，亦曷故哉D.戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A.沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。
高中语文2023高考复习 词类活用类试题 专项练习(含答案解析)
高中语文2023高考复习词类活用类试题专项练习1、下列各项中加粗字的活用方式不同的一项是( )A.而智勇多困于所溺函梁君臣之首B.朝歌夜弦,为秦宫人常以身翼蔽沛公C.后人哀之而不鉴之大将军邓骘奇其才D.老吾老,以及人之老且夫天下非小弱也2、下列选项中对加粗字词活用类型分类正确的一项是( )①栗深林兮惊层巅②孔子师郯子③顺流而东也④舞幽壑之潜蛟⑤非能水也⑥古来万事东流水⑦君子博学而日参省乎已⑧下饮黄泉，用心一也A.①②④/③⑥/⑤/⑦⑧B.①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧C.①②/③⑥/④⑤/⑦⑧D.①④/②/③⑤/⑥⑦/⑧3、下列句子中加粗词的活用归类正确的一项是( )①我树之成而实五石②是以圣人欲不欲③吴王使之将④不贵难得之货⑤夫子固拙于用大矣⑥其坚不能自举也A.①③/②④/⑤⑥B.①③/②/④/⑤⑥C.①②③/④⑥/⑤D.①/②③/④/⑤⑥4、下列句子中加粗词语的用法完全相同的一组是( )①席卷天下,包举宇内,囊括四海②诸侯恐惧,会盟而谋弱秦③且夫天下非小弱也④内立法度,务耕织⑤秦以攻取之外,小则获邑,大则得城⑥西举巴蜀,东割膏腴之地⑦吞二周而亡诸侯A.①⑥⑦B.②④⑦C.①④⑥D.③⑤⑥5、下列各句中加粗词的活用情况，解说正确的一项是（）。
①顺流而东也②扣舷而歌之③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A.①②不同，③④相同B.①③相同，②④相同C.①②相同，③④不同D.①④不同，②③相同6、下列各句中划线的词活用现象不同的一项是( )A.犹望一稔,当敛裳宵逝。
B.目吴会于云间C.奚以之九万里而南为D.不过数仞而下7、下列文言句子中,加线词的活用类型不同于其他三项的是( )A.岸土赤而壁立(《过小孤山大孤山》)B.或命巾车,或棹孤舟(《归去来兮辞》)C.方其系燕父子以组,函梁君臣之首(《伶官传序》)D.假舟辑者,非能水也,而绝江湖(《滕王阁序》)8、下列句子中加粗词的活用类型归类正确的一项是( )①非能水也,而绝江河②而耻学于师③小学而大遗④始指异之⑤箕踞而遨⑥上食埃土,下饮黄泉⑦方其破荆州,下江陵⑧外与天际,四望如一⑨自远而至⑩用心一也A.①⑦/②④/③⑨/⑤⑥/⑧/⑩B.①⑦/②/③⑨/④/⑤⑥/⑧⑩C.①⑩/②④/③⑨/⑤⑥/⑦/⑧D.①⑩/②④/③⑨/⑤⑧/⑥⑦9、下列各项加粗词词类活用归类正确的一项是( )①沛公军霸上②良庖岁更刀③邻之厚，君之薄也④老吾老，以及人之老⑤项伯杀人，臣活之⑥曾皙后⑦貌恭而不心服⑧烛之武退秦师A.①⑦/③⑥/②⑤/④⑧B.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧C.①⑥/②⑦/③⑧/④⑤D.①⑦/②⑤/③④/⑥⑧10、从词类活用看,下列句子中加粗词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A.宫中尚促织之戏,岁征民间B.市中游侠儿得佳者笼养之C.日将暮,取儿藁葬D.成以其小,劣之11、下面句子中加粗词语的用法归类正确的一项是( )①舍相如广成传②故令人持璧归,间至赵矣③乃使其从者衣褐④毕礼而归之⑤宁许以负秦曲。
高考语文课外文言文“词类活用与文言句式”专项检测
“词类活用与文言句式”专项检测一、(对点练)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
安重诲，应州人也。
重诲少事明宗，为人明敏谨恪。
初，帝义子从珂与．安重诲饮酒争言，从珂欧．重诲，重诲终衔之。
至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短．之于帝，帝不听。
重诲乃．矫以帝命，谕．河中牙内指挥使杨彦温使逐之。
是日，从珂出城阅马，彦温勒兵闭门拒之。
从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。
”从珂止于．虞乡，遣使以状闻．。
帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。
”帝疑之，欲诱致彦温讯其．事。
重诲固请发兵击之．，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。
帝令彦稠必生致彦温，欲面．讯之。
从珂知为重诲所构，驰入自明。
(节选自《资治通鉴·后唐记》，有删改) 1．解释下列句中加点实词的意义，注意其中的词类活用。
(1)从珂欧．重诲(2)重诲屡短．之于帝(3)谕．河中牙内指挥使杨彦温使逐之(4)遣使以状闻．(5)欲面．讯之2．解释下列句中加点虚词的意义和用法。
(1)帝义子从珂与．安重诲饮酒争言(2)重诲乃．矫以帝命(3)从珂止于．虞乡(4)欲诱致彦温讯其．事(5)重诲固请发兵击之．3．翻译文中画线的句子，注意其中的特殊句式。
(1)从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。
”译文：(2)帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。
”译文：(3)从珂知为重诲所构，驰入自明。
译文：二、(对点练)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。
为其．老，强忍，下取履。
父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。
父以足受．，笑而．去。
良殊大惊，随目．之。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪．之，跪曰：“诺。
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文言文词类活用及特殊句式测试题班级姓名分数
词类活用
一、名词的活用
1、左右欲刃相如
2、驴不胜怒，蹄之
3、沛公军霸
4、凡吏于土者……
5、二月草已芽
6、神弗福也
7、假舟楫者，非能水也 8、莫我肯德
9、置人所罾鱼腹中 10、大楚兴，陈胜王
11、许子冠乎 12、君君臣臣子子
13、亲亲贤贤老老幼幼 14、不耕而食，不蚕而衣
15、其一犬坐于前 16、常以身翼蔽沛公
17、吾得兄事之 18、生男女，必货视之
19、有好事者船载以入 20、箕畚运于渤海之尾
21、相如廷斥之 22、诡踪迹，草行露宿
23、操军破，必北还 24、旌麾南指，刘琮束手
25、岁赋其二 26、乡邻之生日蹙
27、先破秦入咸阳者王之 28、先生之恩，生死而肉骨也
29、稍稍宾客其父 30、粪土当年万户侯
二、形容词的活用
1、郯子之徒，其贤不及孔子
2、以汝之弱，必不能禁失吾之悲
3、义不杀少而杀众
4、乘坚策肥
5、大无侵小
6、四美具，二难并
7、世所谓“竹林七贤”也
8、上官大夫短屈原于顷襄王
9、素善留侯张良
10、故俗之所贵，主之所贱也
11、敌人远我，欲以火器困我也
12、大王必欲急臣 13、其家甚智其子鲁
14、孔子登东山而小
15、吾妻之美我者，私我也
三、动词的活用
1、尔安敢轻吾射
2、惧有伏焉
3、一屠晚归
4、燕赵之收藏，韩魏之经营
5、则其至又加少矣
6、谗谄之蔽明也
7、不敢复有株治 8、项伯杀人，臣活之
9、广故数言欲亡，忿恚尉 10、单于愈益欲降之（苏武）
11、外连衡而斗诸侯 12、宁许以负秦曲
13、晋侯饮赵盾酒 14、且庸人尚羞之
15、于其身也，则耻师焉
16、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
17、既泣之三日，乃誓疗之
四、数词的活用
1、其一犬坐于前
2、一厝雍南，一厝朔北
3、以其无礼于晋，且贰于楚也
4、蚓无爪牙之利…用心一也
特殊句式
一、判断句
1、臣之所好者道也。
2、父母者，人之本也。
3、晏婴，齐之习辞者也。
4、沛公之参乘樊哙者也。
5、邻之厚，君之薄也。
6、夫水，智者乐也。
7、柳敬亭者，扬之泰州人。
8、粟者，民之所种。
9、秦，虎狼之国，不可信。
10、臣乃市井鼓刀屠者。
11、此则岳阳楼之大观也。
12、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人……即今之傫然在墓者也。
13、今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
14、此亡秦之续耳。
15、此诚危急存亡之秋也。
16、仁陷于愚，固君子之所不与也。
17、马超、韩遂尚在关西，为操后患。
18、是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。
19、问今是何世，乃不知有汉……
20、人非生而知之者。
21、假舆马者，非利足也。
22、君者舟也，庶人者水也。
23、夫鲁，齐晋之唇。
24、吾妻之美我者，私我也。
25、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。
26、夫战，勇气也。
27、“离骚”者，犹离忧也。
28、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
二、被动句
1、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
2、不拘于时，学于余。
3、秦城恐不可得，徒见欺。
4、吾长见笑于大方之家。
5、臣诚恐见欺于王而负赵。
6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
7、父母宗族，皆为戮没。
8、为天下笑者，何也？
9、焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。
10、为国者无使为积威之所劫哉！
11、不者，若属皆且为所虏！ 12、忠而被谤。
13、予左迁九江郡司马。
14、戍卒叫，函谷举。
15、洎牧以谗诛。
16、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
三、倒装句
1、主谓倒置
①甚矣，汝之不惠！②安在公子能急人之困也！
③渺渺兮予怀。
2、宾语前置
①残贼公行，莫之或止。
②寂寥而莫我知也。
③故凡为愚者，莫我若也。
④古之人不余欺也！
⑤天大寒，砚冰坚……弗之怠。
①沛公安在？②大王来何操？
③微斯人，吾谁与归？④豫州今欲何至？
⑤将军迎操，欲安所归乎？⑥而今安在哉？
⑦则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
①夫晋，何厌之有？②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
③唯利是图。
④句读之不知，惑之不解
3、定语后置
①群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
②人马烧溺死者甚众。
①马之千里者。
②石之铿然有声者，所在皆是也。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强
②苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
③仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
4、状语后置
①佚之狐言于郑伯曰
②青，取之于蓝而青于蓝。
③请奉命求救于孙将军。
④又杂植兰桂竹木于庭。
①君子博学而日参省乎己。
②其闻道也固先乎吾。
①王尝语庄子以好乐。
②私见张良，具告以事。
四、省略句
1．省略主语
①天下云集响应，赢粮而景从。
②其后，秦伐赵，拔石城。
明年，复攻赵，杀二万人。
①居十日，扁鹊复见。
②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
①曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。
”
②樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急……”
2、省略谓语
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②军中无以为乐，请以剑舞。
①杨子之邻亡羊。
既率其党，又请杨子之竖追之。
②因跪请秦王，秦王不肯击缶。
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
3、省略宾语
①遂拔以击荆轲。
②急击勿失
③而陋者乃以斧斤考击而求之。
①临不测之渊，以为固。
②于是秦王不怿，为一击缶。
③竖子不足与谋！
4、省略兼语
①不如因而厚遇之，使归赵。
②为国者无使为积威之所劫哉！
5、省略介词“于”
①晋军函陵，秦军氾南。
②蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。
③且臣少仕伪朝。
④有碑仆道。
固定句式
一、表陈述或判断
1、此所以学者不可以不深思而慎取之
2、师者，所以传道受业解惑也。
3、君亦无所害。
4、吾入关，秋毫不敢有所近。
5、今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
6、臣乃得有以报太子。
7、项王未有以应。
8、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
9、河曲智叟亡以应。
10、军中无以为乐。
11、此之谓失其本心。
12、王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。
’——夫子之谓也。
”
13、大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。
14、生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲。
二、表委婉
1、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
2、成反复自念，得无教我猎虫所耶？
3、今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？
4、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
5、无乃尔是过与？
三、表反问或疑问
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、求剑若此，不亦惑乎？
3、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
4、夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？
5、王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”
6、其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
7、此为何若人？
8、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
9、岂得之难而失之易欤？
10、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
11、晋其庸可冀乎？
四、表比较、选择、取舍
1、孰与君少长？
2、吾与徐公孰美？
3、与其坐而待亡，孰若起而拯之。
4、为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
5、与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
6、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。