人才知识、能力、素质结构及图解表

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建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案一、专业定位(一)人才培养目标本专业立足吕梁,面向山西各城市,以服务建筑行业为主,以建筑工程一线施工员岗位(群)为就业目标,培养德、智、体、美全面发展,具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能,掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识,具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力,以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力,能够胜任建设行业施工员岗位,或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。

(二)人才培养基本规格与要求1、德育要求培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养,热爱社会主义国家,拥护党和国家的路线、方针、政策,遵纪守法,热爱本职工作,热爱劳动,艰苦奋斗,实事求是,开拓创新,成为有理想、有道德,有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。

2、知识结构要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识;2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识;4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识;5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。

3、能力结构要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力;2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力;3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力;4.具有应用计算机进行专业工作的能力;5.具有较强的施工现场组织和管理的能力;6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力;7.具有参与施工图纸会审工作的能力;8.具有一、二个主要工种操作的初步技能;9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力;10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力;11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力;12.考取职业资格证书的能力。

数控技术专业人才培养方案

数控技术专业人才培养方案

数控技术专业人才培养方案 (1)模具设计与制造专业人才培养方案 (7)机电一体化专业人才培养方案 (16)机电设备维修与管理专业人才培养方案 (28)数控技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识,有较强实践能力,具有爱岗敬业,踏实肯干,勇于创新,与人合作的良好品德,能适应社会主义市场经济需要的高素质技能型专门人才。

毕业生具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力,能熟练地操作数控机床进行产品加工,能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修,也可以从事车间生产与技术管理工作。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构本专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构见如下图表:1.职业能力分解表:3、文化道德素质要求学生应树立爱国主义、集体主义和为人民服务的思想道德,培养协作和创新精神;遵纪守法、爱岗敬业,具备良好的职业道德。

4、资格证书要求学生毕业时必须通过全国高校非计算机专业学生应用水平一级考试、通过全国英语应用能力考试,并至少通过一项相关的技能证书。

三、学制与招生对象学制三年,招收普通高中毕业生和职业高中毕业生。

五、主要实践性教学金工实习、机械制图测绘实训、机械设计基础课程设计、电工电子技术实习、数控编程与加工技术实践、数控设备检测与维护实践、CAD/CAM实践、毕业实习(顶岗实习)、毕业设计等。

六、课程结构比例本专业课时总数为2876学时,其中课堂理论教学1338学时,约占总学时八、毕业合格标准本专业学生在校期间必须至少满足以下基本条件方能毕业:l、修满142.5学分(其中:专业群公共平台55.5学分;专业技术模块17学分;实践性教学环节40学分;素质拓展选修课6学分)。

2、至少取得本专业或相近专业的职业资格证书一本。

九、教学进程计划及时间分配十一、其他说明第二学期金工实习期间,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、英语等课程改为晚修期间上课。

文秘专业人才培养方案秘专业应培养的人才类型

文秘专业人才培养方案秘专业应培养的人才类型

文秘专业人才培养方案秘专业应培养的人才类型文秘专业人才培养方案(一)一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,通晓入世知识与业务,能处理语言文字工作,有较强的外语能力和公关能力,熟悉办公自动化的文秘工作者。

二、人才培养规格要求和素质、知识、能力结构1、规格要求(1)树立正确的世界观、人生观和价值观,勤奋学习,遵纪守法,爱岗敬业,具有优良的品德和高尚的情操。

(2)系统掌握秘书学、应用写作、管理学和公共关系学等基本知识,能熟练运用办公自动化技术,具备办公室日常事务管理、文书档案管理和会议管理能力。

(3)掌握一门外国语,具有良好的人文与科学素养。

(4)技能目标和资格主要为:①取得计算机操作一级以上等级证书。

②公共英语3-4级等级证书或大学英语4、6级证书。

③商务秘书/秘书资格证。

2、素质结构⑴品德素质①具有坚定、正确的政治方向、热爱祖国,拥护中国共产党的领导和社会主义制度,努力学习马列主义毛泽东思想,为实现社会主义现代化而奋斗。

②坚持四项基本原则,拥护改革开放,忠诚党的教育事业,努力为人民服务。

③勤奋学习,刻苦训练,遵纪守法,立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。

⑵业务素质要求毕业生应获取以下几方面的基本技能:①掌握基本文秘理论和基础知识;②掌握文秘专业技能和方法;③具有写作、管理基本素质。

3.知识结构毕业生应获取以下几方面的基础知识:(1)掌握本专业领域较宽广的基础理论知识;(2)掌握秘书写作基本知识方法;(3)了解档案管理的基本方法;(4)具备初步的行政、企业组织管理与协调能力;(5)具备较强的公关能力和良好的口才;(6)初步掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写、译的能力,一定的计算机操作能力。

4.能力结构本专业着重从秘书基础知识(汉语言文学与文化、秘书、文书、档案管理等)、公共管理知识(行政管理、公共关系学等)、通用性知识(计算机基础、英语等)诸方面入手,对学生进行培养教育。

三、职业能力分析与职业面向1.职业能力分析高职文秘专业职业能力包括基础素质和职业技能两大部分,其核心部分的职业技能又包括汉语运用能力等基本技能,办公业务等业务技能,营销与管理等相关技能。

表1素质、能力、知识结构分解表

表1素质、能力、知识结构分解表

动漫设计与制作专业人才培养计划(3年制)专业编号:590110计划版本:编制单位:沧州职业技术学院信息工程系编制人:袁也婷审核人:康绍森复核人:沧州职业技术学院2007年9月动漫设计与制作专业人才培养计划(三年制)一、专业培养目标本专业要求学生德智体美全面发展,培养具有较高艺术素养,较全面的专业基础知识,熟练掌握动画制作理论与技巧,掌握动画制作现代技术手段,深刻了解动画艺术内涵与外延,具备对动画作品进行整体设计和制作的能力,领悟动画艺术真谛的高级复合型艺术创作专门人才。

通过三年的学习和培养,使学生毕业后,能在动画创作中,整体把握动画作品的美学风格和鲜明的个性特征,对人物造型、场景、服装、道具、景别、视觉内容的取舍,光影的把握以及部分特殊视觉效果进行全面的构想、设计和创作体现,最终能在广播电视、游戏动画、广告媒体领域和文化艺术制作部门、动画设计制作单位、网络营运公司以及相关企事业单位从事动画设计、制作及网络艺术开发的工作。

二、人才培养规格(一)人才质量标准1、基本标准本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2、具体要求(1)知识结构1)掌握绘画基本功、创意设计与表现、具备较高的艺术修养;2)掌握动画设计理论和制作技巧,能熟练运用各种制作软件和设备制作动漫作品;3)熟悉动漫行业发展规律,掌握市场调查和营销策划方法,对信息学、传播学有较深入的了解,能准确把握消费者的心理;4)熟练艺术造型的基本知识;5)具有较强的平面动画和三维动画制作;6)具有一定的动漫设计市场调研、开发的知识。

7具有良好的综合素质和较强的自学能力;8具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力;(2)能力结构1)具有绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力;2)动画创意、设计和制作能力;3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用;5)市场调研和营销策划能力;6)具有大学基本英语,通过学校达标,熟练掌握本专业所涉及及英语应用能力。

知识、能力及素质结构分解表

知识、能力及素质结构分解表

备注
知识 要求
核心知识
辅助知识
扩展知识 能力结构 基础能力 能力 要求 核心职业 能力 扩展能力 素质结构 思想道德 素质 身心素质
能力要求
考证考级要求
计算机硬件、网络故障的处理能力, 计算机网络原理、计算机检测与维修、计 网络安全的维护能力。 算机网络安全 网络工程规划和施工,网页制作和网 网络设备互联、网络操作系统、计算机网 获取网络专业中级 络安全规划及维护能力。 络安全、网页设计;综合布线; 综合实训 以上证书一个或多
考试学期 4 4 5 5 4 5
颁(发)证书 部门 劳动、人事部 劳动、人事部 趁势科技 教育部 信息产业部
锐捷网络大学
计算机等级考试(网 络技术)
局域网组网工程师

锐捷网络工程师 毕业要求 课程要求 毕业 计算机、英语、普 条件 通话要求
职业资格证书要求
备注
通过英语能力级A级考试或同行等能力考试
获一个(包含一个)以上资格证书或认证 其它 符合学院学生学籍管理规定中的相关要求。 专业建 按教育部相关专业教学计划要求,结合我院“S-ESE人才培养模式及本专业实际情况,根据专业建设指 设指导 导委员会专家意见,知识、能力、素质要求合理,同意按表执行。 委员会 盖章 签审意 2009 年 月 日 见 学院教 学指导 委员会 盖章 签审意 2009 年 月 日 见
4
`
备注
素质 要求
人文素质
贵州省情,美术、音乐、书法,大学生基 本素质训练,各种讲座。
职业素质 职业资格证书 名称 网页制作 职业资 局域网管理 格证书 TCSP 要求
学习规划,职业发展与就业指导,创新创 业训练,顶岗实习,讲座。
必考选考 选考 选考 选考 选考 选考 选考

三级人力资源知识结构图表

三级人力资源知识结构图表

直接传授 型
掌握各类培训方法的应 用,以及选择培训方法 的基本工作程序
第三 节培 训制 度的
一、培训制度:内涵、构成(培训服务制度、入职培训制度 掌握培训的基本原则, 、培训激励制度、培训考核制度、培训奖惩制度和培训风险 培训制度的内容 管理制度六大基本制度,还有培训实施管理制度,培训档案 管理制度,培训资金管理制度等)
第一节 培训管 理
培训前对培训师的基本要求:1.做好准备工作2.决定如何在 学员间分组3.对“培训者指南”中提到的材料进行检查 第一节 培训管 理
掌握员工培训组织与实 三、培训组织 施的基本工作程序和方 与实施 法
效果信息的种类:1、及时性信息2、培训设定合理与否的信 息3、培训内容设置方面的信息4、教材选用与编辑方面的信 息5、教师选定方面的信息6、培训时间选定方面的信息7、 培训场地选定方面的信息8、受训群体选择方面的信息9、培 训形式选择方面的信息10、培训组织与管理方面的信息 收集渠道:1、生产管理或计划部门对培训组织实施的时机 选择和培训目的确定是否得当有发言权2、受训人员是收集 效果分析信息最重要的渠道之一3、管理部门和主管领导是 了解培训效果信息的种 了解受训人员受训效果的最直接、最公正的信息渠道4、培 类,收集渠道及评估指 训师是了解受训人员组成需求的关键 四、培训效果 标,掌握收集培训效果 的评估 信息的方法及培训效果 跟踪与监控的基本工作 程序和方法 培训效果评估的指标:1、认知成果2、技能成果3、情感成 果4、绩效成果5、投资回报率
如何实现培训 资源的充分利 用:1.让受训 者变成培训者
三、企业外部培训的实施:1.自己提出申请2.签订员工培训合同3.外训最好不影响工作
四、培训计划实施的控制:1.收集培训相关资料2.比较目标与现状间的差距3.分析计划,设计培训 计划检讨工具4.对计划进行检讨,发现偏差5.培训计划纠偏6.公布培训计划,跟进培训计划落实

会计专业人才培养规格的具体表述(知识、能力、素质分解图标及文字说明)

会计专业人才培养规格的具体表述(知识、能力、素质分解图标及文字说明)

会计专业人才培养规格的具体表述
(知识、能力、素质分解图标及文字说明)
一、本专业培养目标
本专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法,具有企业财务会计核算、财务控制和审计查证的基本能力,并能运用计算机处理会计业务的高端技能型专门人才。

二、本专业就业面向
本专业毕业生的就业面向定位为中小型企业、非营利组织、社会中介机构,从事起草公司的财务预算,检查预算执行情况,负责公司财务分析工作,负责往来帐、银行帐的对帐工作,负责职工工资发放,税费代缴,负责的帐务处理,参与财务决算,编制会计报表,负责公司会计核算的日常稽核工作,监督日常财务制度执行,保管财务票据,管理会计档案,检查监督子公司的会计核算工作。

可从事的工作岗位主要有:出纳员、收银员、会计文员、会计员、审计等。

三、本专业人才规格
(一)知识、能力及素质分解表
1、知识要求
实用文档
实用文档
2、能力要求
实用文档
实用文档
3、素质要求
实用文档
实用文档
(二)证书
1、基本能力等级证书
〔1〕高等学校英语应用能力考试A级或B级证书
〔2〕全国高等学校计算机水平考试证书
2、职业资格证书
〔1〕会计从业资格证
〔2〕初级会计电算化证
〔3〕中华人民共和国统计从业资格证
(三)毕业要求
1、学分要求:本专业按学年学分制安排课程,会计专业学生应修完本专业人才培养方案规定的必修课程和选修课程,并修满129学分。

2、证书要求:学生毕业时需取得本专业人才培养方案规定的职业资格证书。

实用文档。

人力资源知识结构图

人力资源知识结构图


应对职业

2. 对处于职业生
(1)保持

涯中期的员工
(2)选择

的管理
(3)成为
(4)维护
3. 对处于职业生涯后期的员工的管理。针对处于职业生涯后期的员工进行管理的措施有:对退休计划的管理
(三) 职业生涯延伸管理。1、关注员工健康 2、处理员工工作与生活的矛盾 3、帮助再就业 4、员工退休管理。
第十章 职业生涯管理
1. 职业具有两大属性:社会属性和经济属性.
2. 美国舒伯的观点认为“生涯”有四个特征①终生性 ②独特性 ③发展性 ④综合性.
(一) 职业生涯管理
含义是:生活中各种事件的演进方向和历程,它统合了个人一生中各种职业和生活角色
一 、 职 业 生 涯 管 理 概 述
(二)
相关含义:
3. 职业生涯基本意义内容有:职业生涯是①个体概念 ②职业的概念 ③时间概念 ④发展和动态的概念.
提出人格类型——职业类型匹配理论的学者是霍兰德。包括六种基本类型:①现实型②调研型③艺术型④社会型⑤企业型⑥传统型
(1)
现实型也 称实际型
(1)从职业活动这一意义对人格进行分类,喜欢从事技艺性或机械的工作,能独立专研业务,完成任务的, 属于现实型。
(2)适合现实型人格者从事职业有:①操作工(木、车、钳、电工)②制图③农民④技师、机械师⑤司机。
3、人力资源部门责任:①提供与职业发展有关的培训与开发机会的信息或建议②提供专门服务,如对员工兴趣、技能进行测评,帮助员工做好职业生涯
规划的准备③提供与职业相关问题的咨询。
4、组织(企业)的责任:①举办职业生涯研讨会 ②提供关于职业和工作机会的信息 ③制定职业生涯规划工作手册 ④提供职业生涯咨询

素质三位一体人才培养体系结构图汇总

素质三位一体人才培养体系结构图汇总

附件1:知识、能力、素质三位一体人才培养体系结构图57附件2:专业培养方案结构图58附件3:素质拓展培养方案结构图59附件4人才培养体系学分制构成表专业培养方案学分总数:170—180素质拓展方案学分数:8附件6山东理工大学大学生素质拓展方案实施办法第一章总则第一条为提高大学生科学素养与人文素养,培养大学生创新能力和实践能力,规范大学生素质拓展学分的认定、考核和授予,鼓励学生积极参与各类素质拓展活动,构建完善“知识、能力、素质三位一体人才培养体系”,特制定本办法。

60第二章大学生素质拓展的目标和原则第二条我校大学生素质拓展的目标是:通过组织引导学生参加各类素质拓展活动,达到提高素质,锻炼能力,完善人格的目的,努力实现学校“基础厚,能力强,素质高”的人才培养目标。

第三条大学生素质拓展方案制订的原则(一)育人为本的原则。

把育人作为素质拓展方案的根本,通过方案的实施,发挥各类素质拓展活动的育人功能,不断提高学校人才培养质量。

(二)发展性原则。

素质拓展方案着眼于学生的全面发展,力求通过组织学生参加各类素质拓展活动,使学生的各种潜能、素质、个性获得最充分的发展。

(三)指导性原则。

通过实施素质拓展方案,指导学生有目的地选择参加各种素质拓展活动,提高自身素质。

(四)自主性原则。

充分尊重学生的自主选择权,使学生能够根据自身的兴趣、爱好等,平等和自由地参加学校各项素质拓展活动。

第三章大学生素质拓展方案的基本内容第四条我校大学生“素质拓展方案”由科学素养与人文素养和创新能力与实践能力培养两部分构成。

科学素养与人文素养培养包括校园文化活动、专题教育活动、文化名人报告、大学生志愿者活动、读书活动、发表学术论文、出版著作、申报专利和音乐、美术、艺术设计、文艺作品竞赛。

实践能力与创新能力培养包括大学生社会实践活动、社会调查、学科和科技竞赛、参加技能培训、参加教师科学研究项目、劳动锻炼、科技发明与制作、独立申报科学研究项目、大学生社团活动、设计性研究性试验项目和各种专业、技能等级(水平)证书。

附表1建筑学专业知识、能力、素质结构分解图表

附表1建筑学专业知识、能力、素质结构分解图表

职业素质
科学素质:掌握抽象思维和逻辑思维方法、系统科学方法和数学方法;具有事业心、
进取心、好奇心、求实和勤奋实干精神。 工程素质:培养学生社会公德和城市规划师职业道德,以及团队协作精神。
高等数学、思想道德修养、专业实验实训课程、 专业实习、企业管理、职业道德训练
掌握文学、历史、哲学等人文科学知识、政治、经济、法律等社会科学知识。音乐、
法。了解城市化、城市体系及城市内部空间结构基本理论。了解城市社会学的应用领域,
城市规划中城市社会学的应用。了解房地产市场及其运行规律。
(二) 能力结构 1 与要求
基础能力
获取知识的能力:具 有 查 阅 文 献 或 其 他 资 料 、 获 得 信 息 、 拓 展 知 识 领 域 、 继 续 学 习 并 提 高 业 务 水平的能力。
政治素质
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理
论“三个代表”和科学发展观的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务, 有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、 遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
资料和听说写译的初步能力。
业实习、毕业设计等。
专业拓展 能力
创新能力:具有科学研究的初步能力。具有创新意识,能创造性地分析与解决问题。
表达能力和管理、公关能力:具有文字、图纸、口头表达的能力。具有社会活动、人
际交往和公关的能力。
综合性、设计性实验与实训、毕业设计、毕 业实习、社会实践等实践教学课程
本 原 理 和 基 本 方 法 ,掌 握 画 法 几 何 与 阴 影 透 视 的 基 本 理 论 及 其 应 用 。掌 握 建 筑 设 计 课程实验、课程设计、实习、认识见习等。

人才知识、能力、素质结构及图解表

人才知识、能力、素质结构及图解表

计算机网络技术专业人才知识、能力、素质结构及图解表一、基本要求1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

2.具有为社会主义现代化建设服务,为人民服务,为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

3.具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质,具有创新精神和良好的职业道德。

4.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体质健康标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、知识结构1、具有计算机应用的基础知识与基本技能,了解计算机、计算机行业发展状况;2、具有程序设计的基本知识和相关基础;4、掌握计算机网络基本知识;5、掌握计算机平面设计、计算机动画制作、网络系统开发的基础理论知识。

6、掌握数据库的基本原理及其应用;7、具有使用与维护计算机和网络所必需的基础知识与基本理论;8、掌握网页制作方法和相应工具的使用。

三、能力结构1、具有较强的语言表达能力和书面表达能力。

2、具有一定的英语听、说、读、写能力,能基本看懂本专业的英文书刊。

3、具有较强的观察能力、分析能力、动手能力和艺术创新能力;4、具有安装、调试计算机软硬件和网络以及判断、排除计算机和网络故障的能力;5、具有熟练使用计算机系统软件、工具软件以及办公自动化软件的能力;6、具有设计、调试小型应用程序的能力;7、具有网页制作以及简单网络应用编程的能力;8、具有计算机平面设计、计算机动画制作、网络系统开发等软件的操作能力;9、具有一定的管理、协调工作、营销能力;10、熟悉有关经济,文化,艺术等方面的方针、政策和法规,了解国内外艺术设计、计算机动画技术,网络技术及较强的自我知识技术更新能力,快速跟踪新技术和市场需求能力;11、较快地适应新岗位工作需求能力。

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能力 《计算机网络技
网络服务器安装与调 术》、《服务器安装
试能力 与管理实训》

网络 掌握网络安全技术能

安全 力
《网络安全》

《SQL数据库》、《C
基本数据库管理、维
网络数
语言程序设计》、
护能力和windows应
据库
《JAVA》、《ASP技
用开发能力
术与开发》
网站
《网站网页设计与制 网站的规划与设计能
四、素质能力 (1)责任意识:有高度的责任感,有严谨、
认真、细致和吃苦耐劳的工作作风; (2)协作精神:具有团队精神和合作意识,
具有协调工作的能力和组织管理能力; (3)探索改革精神:尽量培养锐意改革、大
胆创新精神; (4)遵守职业道德:遵守行业规程,保守国
家秘密和商业秘密。 5、具备一定的商务活动能力。 学生在校期间要求通过大学英语国家B级考
考试科目
计算机网络基础及 局域网构建 实用多媒体技术 Windows 2000 Server 应用技术 局域网管理与信息 安全 网页制作技术(网 页三剑客) 动态网页设计( ASP/JSP ) Linux 操作系统
包括HCNE、HCSE、 HCIE等多个级别
包括CCNA、CCNP、 CCIE等多个级别
计算机网络技术专业 知识、能力、素质分解图表
职业岗位能力
能力单元
课程与环节
《广域网技术》、
熟练掌握网络系统设 《计算机网络技
计能力
术》、《网络规划与
网络综合布线》、
网络
《AUTOCAD》
设计
《局域网技术实
组建
掌握Windows组网技 训》、《网络操作系
专 维护 术能力
统》
业 能 力

掌握Linux组网技术 《网络操作系统》
国家信息化 CEAC信息化
计算机教育 培训认证管
认证项目 理办公室
(CEAC)
中国高等职
CEAC- 计算 业技术教育
机网络技术 研究会IT类
应用工程师 专业协作委
员会
华为3com认 华为3com技 证网络工程 术有限公司 师
思科认证网 思科技术有 络工程师 限公司
考试方式 在线考试 通过4门
Permetric代 理在线考试 Permetric代 理在线考试
的能力
算机英语》
人文知识、文化修 《电脑设计素描》、
养、现代意识和人际 《音乐欣赏》、《书
交往
法欣赏》
2 全国计算 教育部考 过程式考 计算机基础、中英文字处
机应用技 试中心 核、作业 理、电子表格、数据库、
术证书考
设计、上 程序设计、计算ห้องสมุดไป่ตู้绘图、

机考试 桌面排版、多媒体应用、
(NIT)
Internet、局域网、会计
电算化共计11个科目
其他可获取的相关职业资格证书为:
序号 1
2 3
证书名称 授予单位
计算机网络技术专业 人才知识、能力、素质结构及图解表 一、基本要求 1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领 导,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理 论的基本原理和“三个代表”重要思想,具有爱国 主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品 德。 2.具有为社会主义现代化建设服务,为人民 服务,为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任 感。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。 3.具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团 结协作的品质,具有创新精神和良好的职业道德。 4.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科 学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫 生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大 学生体质健康标准,具备健全的心理和健康的体 魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、知识结构 1、具有计算机应用的基础知识与基本技能, 了解计算机、计算机行业发展状况; 2、具有程序设计的基本知识和相关基础; 4、掌握计算机网络基本知识; 5、掌握计算机平面设计、计算机动画制作、 网络系统开发的基础理论知识。
作》、《网站设计与 力
实践》
建设 通
《图形图像处理》、

图形图象制作能力 《平面动画制作》、

《电脑设计素描》

熟练的计算机操作能
软件 力
《计算机文化基础》
工具 应用
办公软件的应用能力 《计算机文化基础》 应用软件的操作能力 《计算机文化基础》
《思想品德修养与法
律基础》、《毛泽东
思想概论》、《邓小
6、掌握数据库的基本原理及其应用; 7、具有使用与维护计算机和网络所必需的基 础知识与基本理论; 8、掌握网页制作方法和相应工具的使用。 三、能力结构 1、具有较强的语言表达能力和书面表达能 力。 2、具有一定的英语听、说、读、写能力,能 基本看懂本专业的英文书刊。 3、具有较强的观察能力、分析能力、动手能 力和艺术创新能力; 4、具有安装、 调试计算机软硬件和网络以及 判断、排除计算机和网络故障的能力; 5、具有熟练使用计算机系统软件、工具软件 以及办公自动化软件的能力; 6、具有设计、调试小型应用程序的能力; 7、具有网页制作以及简单网络应用编程的能 力; 8、具有计算机平面设计、计算机动画制作、 网络系统开发等软件的操作能力; 9、具有一定的管理、协调工作、营销能力; 10、熟悉有关经济,文化,艺术等方面的方 针、政策和法规,了解国内外艺术设计、计算机动 画技术,网络技术及较强的自我知识技术更新能 力,快速跟踪新技术和市场需求能力; 11、较快地适应新岗位工作需求能力。
试,通过国家计算机等级一级(或以上等级)考试 或国家程序员(初级水平)证书或劳动部门的职业 技能鉴定考核及相关网络应用技术软件认证证书考 试。 五、本专业职业资格证书
本专业学生应获取的基本职业资格证书为:
序号 证书名称 授予单位 考试方式
考试科目
1 计算机等 教育部 级考试
笔试+上机 二级:C语言、VB、VF 三级:信息管理、数据库 应用、网络技术
合格的政治素养
平理论和“三个代
表”重要思想概
论》、《WTO、形势与
基本
政策》
素质
社团活动,《思想品
能够很好的融入社
德修养与法律基

会,具有较强的社会
础》、《WTO、形势与

适应能力
政策》


具有健康的体魄、有
较强的心理调节能力 《体育》、就业指导
和心理品质
掌握计算方法的能力 《高等数学》
文化 素质
阅读计算机专业英语 《大学英语》、《计
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