驿站传书111详细资料
拓展项目：驿站传书
拓展项目：驿站传书驿站传书是一种古老而又神奇的传送方法，它源于我国古代的邮政传递服务，后经历漫长的历史演变，成为了现代快递运输的前身。
如今，人们对于驿站传书这一传统文化遗产的重视，在保护传统文化的同时，也更广泛地应用于现代商业领域，并形成了一种拓展项目——驿站传书的运营模式。
一、概述驿站传书是一种历史传统遗产和文化资源，在古代是一种传递信息和物品的重要方式。
如今，随着快递业的兴盛，驿站传书也得到了重视，成为了民营企事业单位的一个拓展项目，拓展领域涉及旅游、文化、商业等多个方面。
二、驿站传书的起源驿站传书是我国古代邮政部门的一种传递信息和物品的重要方式。
这种传递方式源远流长，传统久远，早在战国时期，秦始皇就建立了始皇驿道，用于获取各地的情报和快送命令。
到了汉朝，才得以完善，陆续建立了数百个驿站，推动了这种邮政部门的发展。
随着人们对传递信息的需求不断增加，驿站传书的业务范围越来越广泛，成为了集邮政传递、运输和信息传递等多种职能为一体的综合性服务产业。
三、驿站传书的运营模式拓展项目：驿站传书的运营模式主要包括两方面，一方面是线上运营，另一个方面是线下实体店面的运营。
具体的运营模式如下：1.线上运营线上运营主要是通过互联网平台进行运营模式的展开，实现线上而有线下支撑，形成线上信息交流网络，带动线下消费服务。
线上应做好宣传推广工作，引导人们注重传统文化，尤其是对驿站传书的传承工作，同时打造一个品牌形象，让更多的人了解和认同驿站传书。
线上还应开辟分区专门收录和发布历史的驿站传书，让互联网成为继承和传承驿站传书文化的平台。
2.线下实体店面线下的实体店面是这种传统文化保护和商业拓展项目的重要载体，要求选址要合适且具有商业资源，一方面可以利用公司资源与学校或博物馆合作，另一方面可以工商联或团委等机构的资源开展古典文化传承活动。
在实体店进行原始的传承介绍，形成文化氛围，提高品牌知名度；四、驿站传书的商业化机遇现在的驿站传书除了保持了古代的文化内涵和传统方式，也逐渐向商业化途径转型。
驿站传书 (2)
驿站传书引言驿站传书是一种古代文化遗产，它是一种传递消息和文化的方式，具有重要的历史价值和意义。
在古代，人们没有现代化的通信工具，如手机和互联网，因此驿站传书成为了重要的信息传递方式。
本文将介绍驿站传书的历史背景、传递方式以及其对社会的影响。
驿站传书的历史背景驿站传书起源于中国古代，大约始于秦朝时期（公元前221年至公元前206年）。
当时，中国处于大一统的王朝统治下，驿站传书成为了官方的通信方式。
驿站传书的兴起得益于统治者对信息传递的需求，他们需要将命令、政策等快速传递到全国各地。
驿站传书在汉朝时期得到了进一步发展，驿站网点遍布全国。
当时的驿站是一种政府组织，由专门的官员管理。
驿站设有驿站站长和驿卒，他们负责接收、处理和传递书信。
驿站运转良好，保障了驿站传书的高效和可靠性。
驿站传书的传递方式驿站传书的传递方式相对简单而又可靠。
传递过程中，书信经过多个驿站点进行转运，最终到达目的地。
整个过程通常分为以下几个步骤：1. 书信收集与封装发送者将书信交给当地的驿站站长，经过一系列的手续后，书信被封装起来。
封装过程中，发送者会在信封上注明目的地和其他必要的信息。
2. 驿站转运封装后的书信被驿卒拿到马车上，通过驿站网络送到下一个驿站。
驿卒会将书信交给下一个驿站站长，同时接收来自上一个驿站的书信。
3. 驿站传递驿站之间的传递是基于马车的。
驿卒会将书信放置在马车上，并通过驿站网络将书信传递到下一个驿站。
每个驿站会记录书信的传递情况，以确保书信能够安全到达目的地。
4. 书信交付当书信到达目的地的驿站时，驿站站长会将书信交给目的地的收信人。
收信人会确认书信的完整性，并签收证明。
驿站传书对社会的影响驿站传书在古代中国扮演着重要的角色，对社会产生了深远的影响。
首先，驿站传书极大地提高了信息传递的速度和效率。
在没有现代通信工具的情况下，驿站传书是最快捷的方式之一。
驿站网络覆盖全国各地，使得国家的政令、军情、社会动态等信息能够在最短时间内传递到各地。
知识传递的乐趣驿站传书游戏
知识传递的乐趣驿站传书游戏知识传递是一种非常重要的社交行为，它可以促进人与人之间的互动和交流。
为了使知识传递变得更加有趣和生动，近年来，一种新颖的游戏方式——传书游戏在各地流行起来。
这种游戏能够通过参与者的合作，将知识和信息传递给更多的人，让知识在乐趣中流传。
本文将介绍知识传递的乐趣驿站传书游戏的规则和玩法，以及其带来的益处。
传书游戏的基本规则是，一群人坐成一圈，其中一人将一本书的内容用口头语言或者以手写形式传递给旁边的人，后者再将所听到或所看到的内容传递给下一个人，周而复始，直到内容传递回原点。
这个游戏的目的是检验信息的传递准确性和效率，并带来一定的趣味性和挑战性。
在开始游戏之前，参与者可以商定一个主题，比如科学知识、历史事件、文学经典等等。
这样可以使游戏更加有针对性，并提高知识传递的质量。
此外，每个人都可以选择自己感兴趣的领域的知识进行传递，这样既能增进参与者之间的交流，又能够让游戏更具个性化。
在游戏的过程中，参与者需要保持专注和耐心，听取前一个人传递的内容，并尽可能准确地将其传递给下一个人。
这需要参与者具备一定的语言表达能力和逻辑思维能力。
而对于接收者来说，他们需要听清传递者所说的内容，并将其转述给下一个人，这对于打造良好的倾听和沟通技巧非常有益处。
通过传书的方式传递知识，可以提高参与者对所传递内容的记忆和理解能力。
因为传递过程中很可能会出现信息的丢失或变形，参与者在接收到内容之后需要重新整理和理解，这样能够加深他们对知识点的印象，从而提高学习效果。
同时，由于游戏的趣味性和互动性，参与者之间的关系也会得到加强。
此外，传书游戏还能促进参与者之间的合作与团队精神。
在传递过程中，如果内容发生了错误或者丢失，参与者需要通过沟通和协作的方式找出错误，并修正传递的信息。
这需要参与者之间建立起有效的沟通和合作机制，让每个人都能够发挥自己的作用，为整个团队的成功贡献力量。
总的来说，知识传递的乐趣驿站传书游戏通过创新的方式，将传递知识与娱乐相结合，达到了提高学习效果、增加交流互动和促进合作与团队精神的目的。
驿站传书
驿站传书游戏规则:
1. 各组由最后一位同学想办法把数字往 前传给前一位同学，方式自行决定。
2. 传送时，面向讲台，不可以讲话、回 头、写、比数字、跳人，不可以传纸 条和扔纸条 。
3. 当信息传到各组最前面的同学时,以第 一位先在黑板上写出正确答案的同学 为赢。 4. 写上答案后不可再修改。
想一想、说一说
1. 各组由最后一位同学想办法把数字往 前传给前一位同学，方式自行决定。
2. 传送时，面向讲台，不可以讲话、回 头、写、比数字、跳人，不可以传纸 条和扔纸条 。
3. 当信息传到各组最前面的同学时,以第 一位先在黑板上写出正确答案的同学 为赢。 4. 写上答案后不可再修改。
讨论、选派观察员:
（1）同学们对活动有疑问吗？了解游戏规则 吗？ （2）组内每个人都有责任，共同维护一个安 全、安静、守规则的活动环境。 （3）各组选派一名观察员，观察某组遵守规 则。 （4）观察员若发现观察组违规，立即举手， 并指出违反规定项目及人员，确认后取消 该组此次成绩。
执教者：莞城运河小学 杨丽容
爱的鼓励
1 1 123 1234 12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
驿站传书
• 游戏介绍： 1. 全组成员排成一列，每一位同学就相 当于一个驿站。 2. 现在有一些数字信息需要正确传达到 前线, 由各组最后一位同学想办法 将数 字传到最前方。 3. 各组以快速、遵守规则的方式达成任 务。
驿站传书游戏规则:
1. 在“驿站传书”活动中，你有什么 感受？有什么收获？ 2. 如果再来一次，你会用其它什么方 法解决？ 3. 你还能想出其他不同的方法吗？
信息传递拓展项目：驿站传书
信息传递拓展项目：驿站传书一、项目简介信息传递拓展项目：驿站传书，是一项涉及信息传递的新型社交项目。
驿站传书的主要理念是通过物流运输的方式，将用户需要传递的信息或物品交由系统处理，系统再派遣驿站工作人员将信息或物品送至接收方，同时也可以选择留下祝福或打卡等附加服务。
二、功能说明1.信息传递功能：用户可以通过驿站传书平台提交需传递的信息，并选择接收方以及是否需要附加服务等，系统会按照用户的要求进行处理，包括信息整合、审核等流程，确保信息的准确性和完整性。
2.物流运输：系统配备专业的物流人员和车辆，将需要传递的信息或物品送至接收方指定的地址，用户可以根据自己的需要选择不同的运输方式。
3.留言功能：用户在提交需传递的信息时，可以选择留下祝福或打卡等附加服务，由驿站工作人员代为完成，确保信息的及时性和礼仪性。
4.查询功能：用户可以通过驿站传书平台查询自己提交信息的处理状态，包括已完成、运输中、审核中等情况。
5.评价功能：用户可以对系统的服务进行评价，并提出建议，促进系统功能的优化改善。
三、使用流程1.注册登录：用户在使用驿站传书之前，需要进行注册并登录，以便于便于使用平台功能。
2.提交信息：用户填写需传递的信息，包括接收方地址、物品类型、物品数量、附加服务等，并选择运输方式和运费支付方式。
3.系统处理：系统收到用户提交的信息后，进行审核和整合处理，并安排物流运输工作。
4.物流运输：系统派遣专业的物流人员将信息或物品送至接收方指定的地址。
5.留言服务：用户可以选择留下祝福或打卡等附加服务，由驿站工作人员代为完成。
6.查询状态：用户可以通过驿站传书平台查询自己提交信息的处理状态。
7.评价建议：用户可以对系统服务进行评价，并提出建议，促进系统功能的优化改善。
四、应用场景1.生日祝福：用户可以通过驿站传书平台提交生日祝福信息，由驿站工作人员代为送达，并附上精美礼品或蛋糕等。
2.家庭联络：不同城市的家庭成员可以通过驿站传书平台提交信息进行互相联系和问候，增强家庭成员之间的感情和互动。
拓展项目：驿站传书
驿站传书项目名称：驿站传书项目类型：团队合作项目项目介绍：通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
项目点睛：深刻体会有效沟通和创意无限的管理技能。
沟通中的编码、解码、译码之间的相互关联，做到有效传播信息。
感受到在工作中遇到挑战时的创新思路和群策群力的创造过程。
项目目标：通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
项目流程：嘴里不得发出任何声音;头不得摆动，更不许回头;后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面;后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面;不准传递任何物品;不得使用手机。
项目监控：1.组织学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离。
2. 有一位主持培训师在主持，其余各位培训师在后面配合。
3.在传递信息时，各位辅助培训师在场地游弋，监督。
项目介绍这是一个团队竞争项目，通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传给排头，排头队员再将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
这个项目不但能发挥队员的想象力，还能考察队员之间的默契程度。
...一、项目类别：团队项目。
(最适合做团队竞争项目)二、场地器材1. 场地：团体辅导室2. 器材：若干笔，写好数字的纸条，若干张白纸,秒表三、人数要求：一组10到20人，2组到8组四、活动时间：约需45~60分钟五、培训目标(沟通与创造性思...沟通是团队运作的基本保障，团队中出现的各种问题有50%以上是因为沟通障碍所致。
本拓展从沟通的六大要素入手，建立学员的沟通意识，培养良好的沟通习惯;揭示沟通中可能发生的障碍;使学员掌握常用的沟通技巧。
...一、拓展训练项目准备：1、信息卡3张;(每轮1张，最好分数字、字母和图形三种)2、座位调整;(每队为一个竖排)3、笔和纸。
驿站传书+回顾分享
驿站传书一、项目名称：驿站传书二、项目类别：思维创新、团队协作型三、项目目标：使队员在体会信息传递过程中发生扭曲带来的负面影响，使企业中的领导层体会制定计划的可操作性四、场地器材：A4纸5张、白板一块、记号笔一支、圆珠笔若干支五、人数要求：12—18人编为一组六、项目时间：小组学员15人时，约需40分钟七、组织要点：（一）活动过程1.培训师集中学员，将学员按队别成纵到面向培训师坐成一条直线，每组间隔一米2.主培训师在白板上注名项目规则①项目开始后，每位队员向后扭头的角度小于或等于90度②后面队员身体的任何部位不允许主动越过前面队员的横截面③队员前后的顺序不允许打乱④项目开始后，任何人的嘴里不允许吸出任何声音3.助教站于队列尾部协助主培训师完成项目全程4.向学员介绍该项目是从后向前传递数字，一定要打破贯性思维发挥创造性思维5.由主培训师吹哨，宣布活动开始，助教将提前写好的数字分别交于各组最后一名队员6.哪一组队员最先将准确答案通过第一名队员，交于主培训师的为赢记得分7.该项目共分六轮，以最后的总分最高邮者为胜8.记分办法如下表：队列一*1 二*2 三*3 四*4 五*5 六*6 合计一二三四（二）控制要点1.要求队员绝对遵守项目规则2.每一轮各队集体研究方法，计时不超过10分钟3.注意观察小组气氛，互相配合，表现突出者准备回顾要点八、体验分享1.将学员带到相对安静的场地，围成一圈，席地而坐2.尽量避免其它场地对该项目活动的影响3.提问引导：①最初用的方法是谁想到的？是怎么应用的？②当所想的方法用完时是怎样想出更好的方法？传递过程中是否遇到了阻力，大家是怎样沟通遥？4.管理启示：创新原自压力、创新原自灵感驿站传书项目回顾培训目标：（沟通与创造性思维）1、了解沟通的过程和要素；2、体会沟通中的组织障碍及控制；3、认识到突破性思维的益处；4、善于利用规则；5、增强相互合作的团队精神。
回顾要点一、传递约定方式的重要性：集体完成如此困难的任务，应该有正确的决策。
拓展项目：驿站传书内容与操作
拓展项目：驿站传书内容与操作驿站传书一、游戏目的使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。
二、游戏介绍全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个信息传到最前面这位伙伴的手中，当这位伙伴收到信息以后要迅速的举手,并把信息写在纸片上。
比赛总共会进行四轮，在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
三、游戏规则: (所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)1.不能讲话。
2.不能回头。
3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)。
4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间。
5.不能借助任何道具，包括手机、纸条等，屁股不能离开凳子。
6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)。
7.第一轮时间≤5分钟。
第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加。
8.第二轮时间≤200秒。
(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)，第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加。
9.第三轮时间≤100秒。
(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)，第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加。
10.第四轮时间≤60秒.(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)四、分享与总结：以沟通为主题进行分享（略）。
驿站传书游戏古老的交流方式
驿站传书游戏古老的交流方式驿站传书游戏——古老的交流方式驿站传书游戏是一种源远流长的娱乐方式，通过传递纸条、书信等物品，让信息在不同驿站之间传递，以达到交流的目的。
这种游戏方式在古代非常盛行，不仅仅是一种娱乐活动，更是人们沟通交流的桥梁。
本文将为您详细介绍驿站传书游戏的历史渊源、玩法以及现代的传承形式。
一、驿站传书游戏的历史渊源驿站传书游戏起源于我国古代，最早可追溯到战国时期。
那个时候，由于交通不便、信件传递困难，人们通过驿站来传递书信，解决信息传递的难题。
驿站传书游戏的起源便是在这样一个背景下，通过模拟驿站的传递过程，将游戏进行了再现。
最初，驿站传书游戏是一种社交娱乐方式，通过传递纸条、书信等物品，使信息在不同的驿站之间传递，参与者可以通过游戏了解到全国各地的风土人情、交流思想感情。
二、驿站传书游戏的玩法及规则驿站传书游戏的玩法相对简单，参与者需要明确的规则和流程。
首先，确定参与的人员，并将他们分为若干组，每个组均设有起点和终点。
然后，每个组的起点成为发件点，终点成为收件点。
参与者在规定的时间内，编写纸条、书信等信息，并标明目的地。
发件者将信件传递给下一个驿站的参与者，一直传递到终点。
最后，终点的参与者收到信件，并向所有参与者分享传递过程中的所见所闻。
在游戏中，还可以设置一些特殊的规则，如限定每个参与者传递的时间长度，增加游戏的趣味性和挑战度。
同时，可以允许参与者在传递过程中对信件进行修改或添加内容，以充分展示自己的创意和想法。
三、驿站传书游戏的现代传承形式如今，虽然随着科技的发展，人们通过互联网、手机等方式进行交流已经成为主流，但驿站传书游戏依然保持着一定的传承形式。
传统的驿站传书游戏已经融入了现代生活，通过创新的方式展示着其魅力。
例如，有些地方利用旅游景点的特点，结合驿站传书游戏，向游客提供了一种既娱乐又能了解当地历史文化的方式。
游客可以在景区内的驿站传递特定纸条，了解当地的风土人情，增加游玩的趣味性。
团建活动-驿站传书
团建活动：驿站传书场地：长6米、宽4米器材准备：四张小纸条，上面分别写着四组不同的数字：1．第一张纸条上是一个百位数；2．第二张纸条上是一个负的小数；3．第三张纸条上是一个带有根号的负分数；4．第四张纸条上是“1”。
任务：将队员分成若干组（7-9人一组），每组都站成一个纵队，同时每组都有一整套数字卡片，告诉队员们会交给每组的最后面一个人一张纸条，上面写着一些数，要求他们不可以说话，不可以回头，后边的人的任何动作也不得进入前面队友的视线，即快且准的将数字传递给第一个人。
每传递一次数字之前，都要给大家五分钟的时间讨论。
最后一组的传递只限定一分钟内完成。
要求及注意事项：1．对于第一组数字，最快的方法就是将纸条迅速传递给第一个人，这一点，可以在第一次传递结束后分享给大家；2．从第二组数字开始，就要禁止纸条的传递；3．由于一队分成若干组，所以要注意完成时间会有先后，在场面控制上要得当；4．尽可能每做完一次活动就有一个小的分享，如果场面失控，可以马上停下来分享。
项目回顾：1．同其它团队项目。
2．此活动可锻炼决策协调和操作能力，会涉及到管理中一些重要环节。
3．集体完成如此困难的任务，应该有正确的决策。
决策过程：确定决策人（队长或由队长指定有威信和经验的人），由负责人带领研究情况和目标（下一步可能会出现什么情况），确定方案（出现的情况如何解决），确定纪律（包括安全保障），激发情绪。
4．有了正确决策还须一丝不苟，精心策划，认真操作和配合。
越往前传递，队员们的压力越大。
结尾很重要，最容易放松警惕，一旦失误，会前功尽弃。
(千里之堤，毁于蚁穴)5．遇到挫折和失误时的态度（是否及时调整，是否打破思维定式）。
6．有些事有两次机会，但有些事就再也没有第二次机会了。
7．P-D-C-A的工作方法。
拓展项目驿站传书规则
拓展项目：驿站传书规则项目介绍这是一个团队竞争项目，经过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传给排头，排头队员再将信息传达给培训师，以最后得分最高组获获成功。
这个项目不只能发挥队员的想象力，还可以观察队员之间的默契程度。
操作流程1、项目资料准备和场所地点摆放;2、分组队员就坐，给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔;3、部署项目，宣布评分规则;4、可练习一次后，再开始第一轮竞赛;5、依据结果和队员表现能够增添规则，进行下一轮竞赛，挨次类推;6、项目结束，宣布成绩和名次，回首总结与分享。
项目目标1、交流体制的重要性;2、学习打破思想定式，能不停地进行创新，对风险的意识;3、怎样灵巧地面对环境的变化，同时恪守规则，企业规范，工作流程;4、提升剖析解决问题的能力和决议能力;注意事项1、同向排成一排坐下，嘴里不得发出任何声音;2、头不得摇动，更不准回头;3、后方学员身体任何部位的活动地区不可以超出其前面学的背部平面;4、各轮规则有不一样，以下是常用规则，培训师可自由选用或创建：1)严禁说话，不可以回头，但头能够做其余活动，严禁用四肢接触队友;2)严禁说话，能够回头，但上肢严禁活动。
有关议论1、游戏成功或失败的原由2、游戏中的感觉有关内容驿站传书拓展项目团队交流拓展项目：驿站传书拓展项目之驿站传书2017-08-27项目介绍这是一个团队竞争项目，经过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传给排头，排头队员再将信息传达给培训师，以最后得分最高组获获成功。
这个项目不只能发挥队员的想象力，还可以观察队员之间的默契程度。
操作流程1、项目资料准备和场所地点摆放;2、分组队员就坐，给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔;3、部署项目，宣布评分规则;4、可练习一次后，再开始第一轮竞赛;5、依据结果和队员表现能够增添规则，进行下一轮竞赛，挨次类推;6、项目结束，宣布成绩和名次，回首总结与分享。
项目目标1、交流体制的重要性;2、学习打破思想定式，能不停地进行创新，对风险的意识;3、怎样灵巧地面对环境的变化，同时恪守规则，企业规范，工作流程;4、提升剖析解决问题的能力和决议能力;注意事项1、同向排成一排坐下，嘴里不得发出任何声音;2、头不得摇动，更不准回头;3、后方学员身体任何部位的活动地区不可以超出其前面学的背部平面;4、各轮规则有不一样，以下是常用规则，培训师可自由选用或创建：1)严禁说话，不可以回头，但头能够做其余活动，严禁用四肢接触队友;2)严禁说话，能够回头，但上肢严禁活动。
团队游戏 驿站传书
驿站传书（喊口号比赛）游戏前导入：昨天我们练习了自己的动手能力，今天老师要教大家玩一个更好玩的游戏，叫做“驿站传书”。
这个游戏主要是让大家开动脑筋，想办法在有限的要求下把信息传递出去。
在玩游戏之前老师先给大家讲个故事：送鸡毛信的孩子这次又接到一个任务，要把卧底好不容易从敌人那里得到的密电传递出去，这个密电是一个七位数的数字。
可他和八路军交接的时候不幸被敌人抓了，和一群老百姓栓在一起，八路军被栓在第一个，而他被拴在最后一个，他要把信传给拴住第一的八路军，可又不能被敌人发现，怎么办呢？这就是咱们今天要玩的游戏。
加分细则：没有违反游戏规则，用时最短的队伍加8分，第二名5分，第三名没分。
一、项目类型：团队协作竞技型二、游戏时间：15分钟左右三，游戏要求：20平米的活动室四、游戏的详细玩法：全队成员分成2—3组，每组排成一列，每个队员就相当于一个驿站。
给排在第一的学员一张纸和一支笔备用，当老师把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位学员的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢，要迅速的举手,并把了解到的信息写在纸片上，交给最前面的老师!!（可以多玩几轮，加大游戏难度，前面用过的方式不能再用。
）五、比赛规则：1,不能讲话，不能回头。
2，后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面。
3，当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息写好交到老师手中,计时会以举手那一刻为截止时间。
4，不能传递纸条和扔纸团。
六，游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。
教师总结：（学生之间先总结）这个游戏让孩子们学会了遇到问题多动脑筋，遇到危险要冷静，一条思路不通就换另外一种，方法有很多，就看你有没有动脑筋。
这个游戏让老师发现很多孩子本来很聪明，但不愿意动脑筋，没有当领导的范。
老师希望你们从今天开始好好利用父母给你的大好资源，勤动脑，多动手，将来一定可以当个领导人物的。
拓展训练(驿站传书)
驿站传书驿站传书游戏被称为“小游戏,大道理”，主要是说通过这个小游戏,可以让学员亲身体会到更多的处事之道,比如：凡事预则立，不预则废和执行力是事业成功的关键等道理。
策划要求项目时间：布置10分钟，项目可进行3—4轮；第一轮无讨论时间，项目时间6分钟；第二轮讨论时间8分钟，项目时间7分钟；第三轮讨论时间7分钟，项目时间8分钟；第四轮讨论时间6分钟，项目时间9分钟。
回顾30-45分钟.场地要求：较开阔场地（室内/室外均可）需要道具：纸片(记录传递数字信息） / 笔情景导入各位，我们要体验的项目是驿站传书。
这是一个团队合作的项目，也是多个团队之间竞争的项目。
大家都知道驿站是什么吧？有一句诗是这样写的，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
古代传递信息或者物品,采用骑马的形式,需要借助驿站进行休息和补给。
而今天，大家每一个人都相当于一个驿站，我们要传递一些信息。
目标说明大家站成一列纵队，将一组培训师给的数字信息从排尾最后一个人传递到排头第一个人，第一个人将此组数字信息完整的记录下来.传递数字第一轮数字：236/326/623第二轮数字：6609/9660/9066第三轮数字：71609/17906/60917第四轮数字：0/0/0规则讲解1、所有人排成一列纵队站立,项目过程中不得移动;2、项目过程中不能讲话(包括有规律的发出声音）;3、所有人不得转身，不能向后看；4、后面的人的手不能越过前边人背部的平面（不能把手伸到前面人的眼前比划）；5、不能使用字、笔及手机短信等工具;项目监控要点1、准确记录传递信息才得分，按递交时间顺序排名,每一轮次分数乘以轮次数，加总和排名;2、重点监控是否有人违规(说话、采用工具、转身扭头等），及时制止;3、记录传递过程中的典型行为和关键节点;企业的规则制度、愿景、任务、目标,都需要接受者提供反馈，企业才有机会加以修正，否则不能做到兼听则明。
而作为执行者而言,也只有通过反馈、确认,才能领会到任务目标要求的真正内涵，而不至于出现执行偏差.。
驿站传书12项目操作流程
一、驿站传书项目名称：驿站传书项目类型：引申类/破冰类项目时间：30-40 Min标准布置：这个项目的名称叫做“驿站传书”，这是一个团队合作的项目，同时也是团对与团队之间竞争的一个项目。
我将会给到每一组最后一名队员一组数字信息，你们需要在最短的时间里通过身体的接触逐一的传递这组数字信息给第一名队友。
项目规则：这个项目有几条规则需要大家一定注意：1、项目过程中任何人不得离开座位；2、项目过程中任何人不允许从嘴里发出任何声音；3、任何人不得回头；4、所有人的手不能伸到前方队员的可视范围之内；5、不允许传递任何有形的物品，包括数字短信息。
当数字信息逐一传递到第一名队友处的时候，第一名队员要迅速将答案写到面前的这块白板上。
我们遵从“落笔生根”的原则，一旦写了就不允许做任何更改，回到原位等待其他组的队员完成项目。
这个项目我们考察的第一是准确性，第二是效率。
哪个小组能够在最短的时间内最准确的传递该数字信息则获胜。
对于规则大家还有不明白的地方吗？如果没有的话我们现在就开始第一轮的竞赛。
项目操控要点：1、驿站传书项目的座位摆放以列为单位分组，如果是在户外草地则可直接席地而坐；若在室内则可坐在椅子上，最好是没有椅背的椅子，以免椅背影响到项目，如果椅子有椅背但没有两侧扶手则可以统一侧坐在椅子上，方便项目操作。
2、在小组的划分上尽量保证人数相当，如果某一组的人数超出，则可安排其作为观察员或临时助教。
3、项目操作中主训师最好配备一名助教协助，否则难于掌控全局。
4、该项目的操作的关键在于对项目过程的控制，任何一个有可能违规的现象都应该及时的制止、提醒和杜绝。
5、因是竞赛性质的项目，在项目回顾时不可倾向于某组，培训师应该处于中立的角度来引导项目回顾。
在回顾时应该注意平衡两队的情绪，在一组回顾时应引导另一组队员的注意力，不可忽视另一组队员的反应。
6、若遇到较真的学员对规则提出质疑和疑问，培训师可以不回答任何问题，可反复重复规则。
驿站传书
驿站传书一、拓展名称：驿站传书二、活动地点：三、活动时间：100分钟四、活动道具：A4纸若干张、笔若干支、白板一块、白板笔一支五、活动介绍：1.将所有学员分成若干个小组，每组约为8-12人，每组排成一路纵队。
每组最后一位学员将会得到一张写有数字的纸条。
培训师发出开始指令后，队员间在不发出任何声音的情况下依靠全队的聪明才智将这个数字一一传递到最前面的队员。
每一轮传完信息后，由每一列的第一位学员将这个数字记录下来，并签上队名，立即举手示意，培训师即会上前去收取信息，上交后不再允许进行更改。
全部小组上交完毕，由最后一位队员大声读出纸条上的信息，看是否与上交的纸上所写的内容相符。
2.活动共进行五轮，难度逐轮递增。
例如每轮依次给出的数字可以是67、12.8、5+4=9、3+8=11、3+2=6。
在每轮PK开始之前，给出8分钟时间供每组学员商讨，8分钟结束，各组进行PK。
第一轮规定比赛时间≤3分钟，第二轮规定比赛时间≤4分钟，第三轮规定比赛时间≤5分钟，第四轮规定比赛时间≤6分钟，第五轮规定比赛时间≤8分钟。
（每轮具体比赛时间可根据各组传递情况酌情增减）3.计分方法：若共有5组，则每一轮以名次高低来计分，第一名为5分，第二名为4分，依次排到最后一名。
未在规定时间内上交或答案错误均不计分。
依照每轮的难度，其分数倍数相应提升。
第一轮得分*1倍，第二轮得分*1倍，第三轮得分*2倍，第四轮得分*2倍，第五轮得分*4倍。
最后得分最多的小组获胜。
见下表：六、活动规则1.严禁从嘴里发出任何声音2.严禁扭转头至后面3.任何人不得移动，即不能离开自己的位置4.后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面（后三轮增加规则）5.前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面（后三轮增加规则）6.后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面（后三轮增加规则）7.不准传递任何物品（后三轮增加规则）8.不得使用手机等通讯工具（后三轮增加规则）9.若出现违规的现象，由培训师监督提醒，超过2次的小组取消本轮成绩七、活动关键点沟通与创造性思维：1.了解沟通的过程和要素；2.体会沟通中的组织障碍及控制；3.建立监督与反馈机制；4.认识到突破性思维的益处；5.善于利用规则；6.增强相互合作、相互信任的团队精神。
驿站传书文字内容
驿站传书开场：古代有一个爱吃荔枝的美女，知道是谁么？杨贵妃知道当时的荔枝是从哪个地方运到哪个地方么？陵南—长安吃到杨贵妃嘴里的荔枝总是新鲜的，是靠什么运送的？快马快马会经过什么地方？驿站驿站的主要功能是干什么？换马匹，休息…驿站在古代来说有着很重要的作用，联系城与城之间，国家与国家之间的必要的设施。
今天我们的这个项目，驿站传书，我们传递的不是荔枝，不是物品，而是信息。
好，下面我给大家讲方法和规则，我只讲一遍，听清我讲的每一个字：方法：大家按照这样的形式坐好，我会把一些信息写在标签纸上交给每一队的最后一个队员，然后你们通过一些方法，把这个信息传递给每队的第一名队员，然后第一名队员告诉我答案，由我来判定答案和方法。
规则：1. 在项目操作过程中，不允许讲话，张嘴，笑。
2. 在项目操作过程中，不允许扭头。
3. 在项目操作过程中，后面一位队员身体的任何部位不准超过前面一位队员背部横截面，这个横截面无限延伸。
4. 我们总共进行五轮，每轮项目讨论时间和操作时间不同，由我及时通知大家，每一轮方法有效.结果正确，+5分如果方法创新+2分5. 如果违规，警告两次扣1分.6. 如果有哪一队在讨论的规定时间内没有讨论成功，可以向我申请时间，30秒换一分。
7. 前两轮均为数字信息，后面的三轮我会及时通知。
现在我给大家一次机会，有什么不明白的地方可以问，3 2 1 （如有问题一般询问规则和方法，所以这时你告诉他们方法和规则我已经讲过，不要问我怎么来做）第一轮：讨论时间3分钟操作时间2分钟信息：根号2 5 7等用符号表示第二轮：讨论时间3分钟操作时间2分钟不允许使用第一轮所使用的任何方法信息：2 5 7 等的平方用符号表示第三轮：信息变成文字信息讨论时间5分钟操作时间1分钟不允许使用前面所使用的任何方法信息：我和你等一个简单的字第四轮：文字信息讨论时间两分钟操作时间1分钟不允许传递东西（如果前面已经出现反复传递东西的方法则说不准借助任何工具和不准传递任何物品）不允许使用前面任何方法信息：词组比如：追求卓越等第五轮：任何信息，不确定讨论时间1.30分钟操作时间一分钟终极规则：不允许借助任何工具投掷传递等不允许使用前面所使用的任何方法信息：让队长唱首歌分享：教练直接引入式分享：同学们，这个项目有很多很多的方法，我所掌握的方法有100多种，创新的方法有50多种，想不想知道？接下来，我将结合一些非常经典的方法来给大家做一个全面的分享，希望大家能认真的听，能认真的结合你们在项目操作过程中的细节和过程想到你们的工作和生活认真的思考。
驿站传书
素质拓展训练项目——驿站传书项目名称：驿站传书项目性质：团队挑战项目项目目标：展示在团队内怎样获得正确的沟通方法和进行有效的领导，促进学员对沟通的深一步理解；培训团队合作精神；制度规则的建立和修正。
项目介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站，到时培训师会将一个带有一组自然数或数学符号的卡片交到最后一位队员手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面的队员手中，当这位队员收到信息以后要在规定的时间内将传递过来的信息写在纸板上。
然后由最后一位队员大声读出卡片上的信息，看是否与纸板上所写的内容相符。
比赛总共进行三轮，在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
项目规则：项目开始后，1、不能讲话（包括有规律的发出声音）、移动；2、不能回头；3、后面的队员的任何部位不能超过前面队员身体的肩缝横截面以及无限延伸面；4、不能使用手机等通迅工具；5、不能传递纸条和扔纸条。
每一轮传递中都有5分作为准确分数，如果在传递过程中发现有队员违规，警告一次并扣掉一个准确分。
在第一轮开始前，给队员8分钟的讨论时间，以制定沟通密码方式或流程制度。
第一轮是3个自然数组成的百位数，由培训师担任裁判，监督队员是否有违规现象并给予相应的警告或处分，传递结束后给所有队员5分钟的讨论时间，总结及完善传递方式以提高准确率。
第二轮是一个带有小数点的四位数，第三轮是三位数，规则同上。
最后培训师与所有队员一起分享在项目中的收获。
拓展项目的分享：1、只有在行动的过程中不断修正自己的错误，发现更好的工作方法才能使团队朝着完美的目标前进。
2、这个游戏考验的就是全队信息传递的密切配合，如果只注意速度而不注意信息的准确性，传的再快也等于前功尽弃。
3、一个优秀的团队能很好地进行沟通，好的沟通包括清晰地发送信息和准确地接收信息两个方面。
4、揭示培训中的沟通技巧、方法的重要性。
5、怎样才能进行有效沟通？沟通中最重要的环节是什么？6、怎样才能成为一名好的发送者与接收者？7、在日常工作、学习、生活、工作中如何学会沟通、善于沟通？8、作为学员有没有意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义。
拓展训练《驿站传书》（操作分享）
拓展训练《驿站传书》（操作分享）
驿站传书
项目类型：团队竞赛
项目时间：60分钟
项目道具：数字卡片
项目场地：室内室外平坦开阔均可
项目介绍：
每个团队成纵队坐下，按照项目规则的要求，在最短的时间内将一组数字信息从末名队员传递给首位队员。
训练目的：
沟通的方式和必要性。
充分利用规则、突破思维定式。
团队学习的重要性及经验的分享。
信息的共享以及及时反馈的重要性。
在特定条件下，让团队更好的做到有效沟通。
操作流程：
1、组织各团队按照纵队坐好，队员间隔三十公分，队与队间隔一米。
2、比赛共分三轮，每轮都要求各队在5分钟内将数字信息由末位队员传递至首位队员，第一位学员立即举手示意，并即时小声告诉教练，每轮开始前都会给出5分钟讨论时间。
项目规则：
1.严禁从嘴里发出任何声音
2.严禁扭转头至后面
3.后面的学员手脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面
4.任何人不得移动（即不能离开自己的位置）
5.不准传递任何物品（纸条）
计分方式：
以传递的信息用时多少确定得分，出现违规、超时或者传递信息错误则该轮成绩为0分，最后将三轮成绩相加确定最终名次。
注意事项：
1、项目过程中每队一名教练监督；
2、如违反规则坚决制止并取消当轮比赛成绩.。
驿站传书10秒传递方法
驿站传书10秒传递方法摘要本文介绍了一种高效快捷的驿站传书方法，通过这种方法，只需简单的准备和操作，即可在短短的10秒内传递书籍或文件。
这种方法减少了传递时间和传递环节，提高了传递效率，非常适用于紧急情况或远程传递场景。
引言驿站传书是一种古老而实用的传递方式，可以将书籍或文件传递给他人。
然而，传统的驿站传书需要时间和人力资源，不适用于紧急情况或远程传递。
为了解决这个问题，我们提出了一种驿站传书10秒传递方法，旨在提高传递效率，节省时间和资源。
方法步骤一：准备1.准备一本书籍或文件，确保它可以完整地平放在手掌中。
2.准备一张纸片，大小适中，可以用来包裹书籍或文件。
步骤二：折叠1.将纸片平摊在桌面上。
2.将书籍或文件平放在纸片的中间位置。
3.从纸片的左侧和右侧分别将纸片对折，使其包裹住书籍或文件。
步骤三：抛掷1.将包裹好的书籍或文件握紧，确保包裹牢固。
2.寻找一个较开阔的空间，确保没有障碍物。
3.用力将书籍或文件抛掷出去，向目标方向投掷。
步骤四：接收1.接收者站在传递目标位置附近，做好接收准备。
2.当书籍或文件向接收者飞来时，接收者迅速伸手接住。
3.检查书籍或文件是否完好无损。
优势与适用场景1.高效快捷：使用驿站传书10秒传递方法，传递书籍或文件的时间仅为10秒，大大缩短了传递时间。
2.省时省力：传统驿站传书需要找人送达，而这种方法只需简单的准备和操作，无需人力资源。
3.适用场景广泛：驿站传书10秒传递方法适用于各种场景，尤其适合紧急情况或远程传递。
注意事项1.操作时需注意力度和准确性，确保书籍或文件不被损坏。
2.在室外传递时，需注意天气条件和风向，避免书籍或文件被风吹走。
3.接收者需要做好接收准备，以免书籍或文件掉落或受伤。
结论驿站传书10秒传递方法是一种高效快捷的传递方式，通过简单的准备和操作，可以在短短的10秒内传递书籍或文件。
这种方法减少了传递时间和传递环节，提高了传递效率，非常适用于紧急情况或远程传递场景。
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数字传递
游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
小组讨论：
1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？
2、四个循环中，哪个步骤更为重要？。