小班十一月份颜色躲猫猫主题活动计划

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小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
教学目标：
1.引导幼儿识别各种颜色。

2.培养幼儿的观察能力与配合能力。

3.通过游戏的方式，加深幼儿对名称的记忆。

教学内容：
颜色躲猫猫
教学材料：
各种颜色的卡片、小球、盲目眼罩
教学过程：
一、导入
1.唱歌《彩虹歌》。

2.展示各种颜色的卡片给孩子们看，让孩子们说出每种颜色的名称。

3.老师把颜色卡片随意放在教学区内，孩子们可以在规定时间内尽可能多地找到相同颜色的卡片并归类。

二、正式授课
1.将孩子们分为若干个小组，每个小组有一个“猫猫”，其他人为“小鼠”。

2.在场地中随机分布着不同颜色的小球。

3.游戏开始，猫猫分别戴上盲目眼罩，小鼠们将小球放在指定的地方，并开始躲藏。

4.指定颜色的小球被藏起来，猫猫摸到后则喊出该颜色，找到对应小球，小鼠们即出局。

5.游戏继续进行，直到只剩下“猫猫”或者所有“小鼠”全部出局。

三、总结
1.老师询问幼儿们今天学到了哪些知识？
2.分享游戏中有趣的事情，让孩子们感受到团队每一个人的“才”是如此重要。

教学反思：
1.本次游戏让孩子们在实际操作中体验了颜色命名，加深了对不同颜色的识别，且为集体游戏培养了协作能力和团队合作精神。

2.由于游戏场景不佳导致小朋友们过于紧张和担心出错，老师应加强游戏的亲和力和趣味性。

3.未能对孩子的动作和运动的监控非常好，下次需要加强对活动过程中的放松和休息。

小班美术：颜色躲猫猫

小班美术：颜色躲猫猫
一、主题推荐：
《颜色躲猫猫》
二、生活化、游戏化的相关性分析：
颜色是儿童每天都看得到的东西，颜色存在于每个人的生活中。

它使世界美丽，也美丽着孩子的心灵，为了熏陶孩子的美感，针对小班幼儿的年龄特点，使幼儿成为色彩的探索者。

让幼儿发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞等展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、正确辨认蓝色和黄色。

2、知道绿色可以由蓝黄两色变出，乐于探索周围事物中的颜色。

3、体验帮助他人的乐趣。

（二）活动准备：
1、蓝色、黄色颜料、棉签若干。

2、画有树干的画纸人手一张。

（三）活动过程：
1、颜色认一认。

——能正确辨认蓝色和黄色。

——展示2种颜色小精灵，请幼儿说说它们的名称。

2、颜色抱一抱。

——让2种颜色抱抱，会发生什么事情？请幼儿进行猜测。

——将蓝黄两色，进行调和，变成绿色。

（评析：教师将黄、蓝两种颜色以抱一抱的拟人的手法，让幼儿更容易理解颜色的融合。

）
3、帮助大树长出绿叶来。

——树林中的好多大树的叶子被阵大风吹走了，我们来帮助它们。

——利用手中的棉签，和蓝黄两色的颜料来给大树画上绿叶。

——教师示范，利用2支棉签，先点上蓝色，在颜色未干时点画上黄色，就变出了绿色的树叶。

（评析：用点画的形式，在点画的过程中感受颜色的变化，体验变化的趣味。

）
4、把画好叶子的大树送回家去。

——看看谁的树叶最多。

小班科学颜色躲猫猫教案

小班科学颜色躲猫猫教案一、教学目标1.能够理解和辨认基本的颜色。

2.通过参与游戏活动，培养观察和辨别颜色的能力。

3.培养合作意识和团队精神。

二、教学准备1.不同颜色的彩纸或卡片。

2.黑板或白板。

3.笔和橡皮。

4.游戏道具（如彩色球、彩色柱）。

三、教学活动1. 导入活动首先，教师可以在黑板上画出不同的颜色，并问学生是否知道这些颜色的名称。

鼓励学生积极回答，并奖励正确回答的学生。

2. 游戏介绍教师告诉学生将要进行的游戏是“颜色躲猫猫”。

教师将不同颜色的卡片或彩纸放在教室的不同角落，并告诉学生，他们将要根据教师的指示找到相应颜色的卡片或彩纸。

同时，教师也可以准备一些彩色的道具，如球或柱，增加游戏的趣味性。

3. 游戏过程•教师给出一个颜色的名称，学生需要尽快找到该颜色的卡片或彩纸，并将其带到教师的面前。

第一个找到正确颜色的学生将成为下一轮游戏的指令者。

•教师可以使用不同的指令，如“找到红色的卡片”、“找到黄色的彩纸”等。

要求学生在规定的时间内找到并展示出来。

•游戏可以进行多轮，每一轮均由上一轮获胜的学生担任指令者。

4. 游戏总结游戏结束后，教师可以让学生总结游戏的规则和经验。

鼓励学生分享自己的体会，并引导他们思考游戏中遇到的困难以及如何解决。

四、教学延伸为了进一步加深学生对颜色的理解和辨别能力，教师可以进行以下延伸活动：1.颜色分类：教师可以让学生将不同颜色的物品分类，如将红色的物品放在一起、将蓝色的物品放在一起等。

通过分类活动，学生可以进一步巩固和扩展对颜色的认识。

2.颜色拼图：教师可以准备一些彩纸或卡片，并将其剪成不同形状。

然后，教师可以给学生提供一张图案，学生需要根据图案拼出相应颜色和形状的卡片。

这个活动可以培养学生的观察力和手眼协调能力。

3.颜色探索：教师可以让学生观察周围环境中的不同颜色，并引导他们描述颜色的特点和感受。

例如，学生可以观察绘本中的彩色插图，并试着用自己的话描述它们。

五、教学评估教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性以及表现出色的学生奖励等方式进行评估。

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》教学目标：1. 培养学生对颜色的观察力和辨别能力。

2. 提高学生的反应速度和思维敏捷度。

3. 培养学生团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 游戏规则和道具：彩色纸片、小方块、颜色卡片等。

2. 教室或操场。

教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的颜色辨别活动，例如一边念出颜色名称，一边让学生举起相应颜色的卡片或纸片，以检测学生对颜色的识别能力。

2. 游戏介绍：向学生介绍《颜色躲猫猫》的规则和目标。

游戏中，学生需要根据指令和颜色的变化，迅速找到相应的颜色，通过反应速度和正确率来获得分数。

3. 分组竞赛：将学生分成小组，每组由3-4人组成。

每组选择一名代表，其他成员在背后给予指导和鼓励。

在每轮游戏中，分发给每位代表一张颜色卡片。

教师会喊出一个颜色的名字，代表持有该颜色卡片的学生需要尽快将卡片举起，其他组员也需在指导下找到相应颜色。

第一个举起卡片的学生将得到该轮的积分。

4. 增加难度：逐渐增加游戏的难度，例如增加颜色的种类、快速连续喊出几种颜色等。

在每轮结束后，可对获胜组给予奖励，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 总结讨论：结束游戏后，与学生一起总结游戏中遇到的困难、解决问题的方法以及有关颜色的知识。

让学生分享游戏中的经验和感受，促进他们对颜色的理解和掌握。

6. 结束：依据课时安排，进行必要的总结和布置下次课的作业。

拓展活动：1. 设计更多的颜色游戏，例如找出特定颜色的物体、颜色分类等，加深学生对颜色的认识和理解。

2. 以小组为单位进行绘画比赛，要求学生在规定时间内用尽可能多的颜色画一幅有创意的画作。

幼儿园小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》含反思

幼儿园小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》含反思一、教学目标1.能够区分常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等。

2.能够在游戏中培育幼儿园小班幼儿察看力和判定力，进展其思维本领和合作精神。

二、教学重点难点重点：幼儿园小班幼儿能够较为精准地区分颜色。

难点：幼儿园小班幼儿能够培育对颜色的敏感性。

三、教学准备1.颜色卡片。

2.少量的布或纸来遮盖物品。

3.游戏规定。

四、教学步骤1.课前准备老师依据幼儿园小班幼儿的认知本领，选择适当的颜色进行教学。

然后，将颜色卡片依次放置在地上。

2.游戏规定（1）其中一个幼儿担负“颜色猫猫”，其他幼儿要在规定时间内找寻颜色猫猫隐匿的地方。

（2）幼儿园小班幼儿需要合作才能找到颜色猫猫的藏身之处。

一旦发觉了颜色猫猫，需要大声喊叫，其他幼儿看到后一起跑到藏身之处。

（3）颜色猫猫会更换藏身处，幼儿园小班幼儿找寻的过程中需要提高察看力，找寻藏身之处。

（4）当游戏结束后，全部幼儿都获得嘉奖。

3.游戏细节幼儿园小班幼儿需注意以下几个方面：（1）颜色卡片颜色互不相同时，可以降低难度。

（2）应当设定规定，在游戏过程中不允许在藏身处说话和嬉闹，以免吵到其他人的找寻。

（3）相互激励，完成任务的幼儿要称赞、夸奖其他同学。

五、反思1.教学设计合理，重点难点鲜明五彩斑斓的世界充分了各种各样的颜色，培育幼儿园小班幼儿对颜色的敏感性是很紧要的。

本教案通过游戏的形式，将幼儿园小班幼儿的视力和触觉相结合，加强了对颜色的敏感度。

同时，通过游戏过程中的互动，也为幼儿园小班幼儿带来了较好的心理体验。

2.教学过程中还需注意在教学过程中，必需更多地关注幼儿园小班幼儿的情感需要，尽可能地让他们享受游戏的乐趣。

同时，老师还要耐性、细心地引导幼儿园小班幼儿完成任务，确保每个孩子都能够参加到其中。

老师要时刻注意幼儿园小班幼儿的身体情形，避开身体不适带来的不良后果。

六、教育意义“颜色躲猫猫”作为一种颜色教育的游戏，可以引导幼儿园小班幼儿自动学习，积极参加，加强彼此间的交流和合作，进一步提高幼儿园小班幼儿的思维本领和逻辑思维本领，也能够有效地提高幼儿对颜色的敏感度，对幼儿的德行、社交、情感等方面进展有很大的积极影响。

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》《颜色躲猫猫》教案主题：颜色躲猫猫游戏年龄：小班（3-4 岁）课时：1课时教育目标：1. 学习认识不同的颜色。

2. 启发孩子的观察力和注意力。

3. 培养孩子的合作能力和社交技巧。

教具：1. 小动物玩具（5-6只）。

2. 五种不同颜色的布条或纸片。

3. 卡片或纸板。

4. 彩色画笔或彩色笔。

5. 老师准备的字卡（红色、蓝色、绿色、黄色、紫色）。

教学步骤：1. 导入（10分钟）（1）通过问答活动复习颜色的知识。

老师出示字卡，问孩子们：“这是什么颜色？”鼓励孩子们回答，并简单解释。

（2）游戏介绍告诉孩子们我们将要玩的游戏叫做《颜色躲猫猫》。

解释规则：老师将会藏起一只小动物玩具，并用一些彩色布条来指示它的位置。

孩子们需要轮流猜测动物藏在哪个颜色下面。

每猜对一次，孩子们就可以找到一只小动物。

2. 游戏实施（25分钟）（1）准备工作在教室的地板上放置五种不同颜色的布条或纸片，并把五只小动物玩具分别放在它们的下面。

（2）游戏开始孩子们坐成一个圆圈，老师开始游戏。

老师首先藏好一只小动物玩具，然后用字卡提示孩子们之前的颜色。

例如，老师藏了一只红色的小猫，老师会出示红色字卡，并询问孩子们：“小猫躲在哪个颜色下面？”鼓励孩子们一起找到红色的布条并把它抬起来。

当孩子们找到小动物玩具时，老师鼓励他们喊出动物的名字，并奖励他们。

接下来，可以继续隐藏其他的小动物玩具，每次都使用颜色字卡提示孩子们。

（3）游戏结束当所有的小动物都被找到后，游戏结束。

老师可以和孩子们一起回顾并复习之前学习的颜色知识。

3. 结束活动（5分钟）给孩子们一个彩色的纸板或卡片，并让他们自由地用彩色画笔或彩色笔画一些图案。

鼓励他们尝试使用不同颜色，并在纸板上留下美丽的作品。

教学延伸：1. 可以使用其他材料，如彩色积木、彩色涂料、颜色板等，来进行相关活动。

2. 引导孩子们进行简单的色彩比较、分类等活动。

3. 通过观察日常生活中的颜色，鼓励孩子们发现更多的颜色，并与他们分享。

小班科学教案及教学反思《颜色躲猫猫》

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝。

2. 颜色混合游戏：通过实际操作，了解颜色混合的变化。

3. 颜色躲猫猫游戏：寻找隐藏在不同物品上的颜色。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解基本颜色，掌握颜色混合的变化。

2. 教学难点：让幼儿能够独立观察和发现隐藏的颜色，培养观察力和想象力。

四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色瓶子、彩笔、画纸、隐藏颜色的物品等。

2. 环境：宽敞明亮，有利于幼儿观察和活动。

五、教学过程：1. 导入：教师出示颜色卡片，引导幼儿认识和说出基本颜色。

2. 颜色混合游戏：教师展示颜色瓶子，引导幼儿观察颜色混合的变化，让幼儿亲自动手尝试混合颜色。

3. 颜色躲猫猫游戏：教师准备隐藏颜色的物品，引导幼儿寻找和说出隐藏的颜色。

4. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿自由发挥，创作属于自己的颜色作品。

6. 教学延伸：教师鼓励幼儿在家中和家长一起进行颜色游戏，增进亲子关系。

教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在颜色混合和寻找隐藏颜色的过程中，表现如何？是否需要进一步引导和鼓励？3. 教学活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否需要调整教学方法和内容？4. 教学活动是否有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力？5. 针对不同幼儿的特点和需求，如何进行个别化的指导？六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和教具展示，让幼儿直观地观察和理解颜色混合和寻找隐藏颜色的过程。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与颜色游戏，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行颜色躲猫猫游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 创作引导法：教师引导幼儿自由创作颜色作品，培养幼儿的创造力和表达能力。

颜色躲猫猫小班科学教案

颜色躲猫猫小班科学教案序言:小班科学教学是培养幼儿科学思维和培养兴趣的重要途径之一。

而“躲猫猫”作为一种经典的儿童游戏，在幼儿间深受喜爱。

通过将“躲猫猫”与颜色概念相结合，可以培养幼儿色彩辨识能力、观察力以及团队合作能力等。

本篇教案将重点介绍如何运用“颜色躲猫猫”游戏进行小班科学教学。

一、教学目标:1. 通过游戏活动，培养幼儿的色彩辨识能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的团队协作和互动能力。

4. 培养幼儿的思维发散能力和创造性思维。

二、教学准备:1. 色彩丰富的彩色布条或彩色纸片。

2. 椅子、毛毯等躲藏物品。

3. 游戏规则卡片。

三、教学过程:1. 导入活动:通过展示各种不同颜色的物品，引起幼儿对颜色的注意。

可以选择一些小玩具、水果或绘本等，然后与幼儿一起讨论它们的颜色，鼓励幼儿口头表达并参与讨论。

2. 游戏规则说明:将幼儿分成两个小组，每个小组选择一位幼儿充当“猫”。

其他幼儿则是“小老鼠”。

每个幼儿都会被分配一种彩色纸条，这是他们的隐身衣。

其中一组的纸条颜色相同，另一组的纸条颜色也相同。

规则是：猫需要蒙上眼睛，其他小老鼠则要在规定的躲藏时间内找到一件与自己纸条相同颜色的物品进行躲藏。

躲藏时间结束后，猫需要尽快寻找自己小老鼠组里与自己纸条相同颜色的小老鼠，找到后，轮到下一位猫出场。

游戏继续进行直到所有的小老鼠都被找到。

3. 进行游戏:设置合适的躲藏场地，在教室或操场都可以。

安排幼儿按照规则进行游戏，并提醒他们要注意安全。

老师可以在游戏过程中给予一些指导和鼓励。

4. 游戏结束:当所有的小老鼠都被找到后，游戏结束。

老师可以与幼儿一起总结游戏过程，回顾各种颜色的发现和躲藏。

鼓励幼儿分享自己的观察和体会。

四、教学延伸:1. 制作彩色纸条:让幼儿亲自制作彩色纸条，可以通过剪纸、涂色等方式，让他们发挥创造力，感受颜色的魅力。

制作完成后，可以让幼儿穿戴纸条进行游戏，进一步巩固色彩记忆。

2. 探索颜色与形状的关系:在游戏中，可以引导幼儿观察纸条的形状和颜色之间是否存在某种关联。

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》

小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
游戏介绍
颜色躲猫猫是一款适合小班幼儿进行科学游戏的教材。

本游戏主要让小朋友通
过发现和辨别物品的颜色，增加对颜色的认知，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学目标
•培养儿童的观察力和辨别颜色的能力；
•提升儿童的认知能力和逻辑思维能力；
•增强儿童的合作意识及团队意识。

教学内容
游戏规则
1.教师先藏好不同颜色的物品，例如红色、蓝色、黄色的小球，让幼儿
进行寻找；
2.将幼儿分为三组，每组人数在5人左右；
3.在五分钟的时间内，让每个小组分别找到三个不同颜色的物品，并将
物品归类；
4.获得最多物品并归类相同的小组将赢得游戏。

教学步骤
1.教师先引导幼儿介绍颜色，并教授一些基础颜色的名称，例如：红色、
蓝色、黄色等；
2.教师放置物品，告诉小组在哪个区域可以寻找物品；
3.分成三个小组，进行颜色寻找游戏；
4.在游戏过程中，观察幼儿的合作是否顺畅，如有不规范的行为，及时
提醒；
5.游戏结束后，教师对小朋友们的表现进行表扬，奖励获胜小组。

教学评价
教师可以根据幼儿完成任务的速度，寻找到的物品数目以及是否按照颜色归类
等一系列行为评价幼儿的活动表现和思维能力。

教学反思
颜色躲猫猫这样的游戏不仅能帮助幼儿提高观察能力和认知能力，还能帮助幼儿发展对团队合作的意识和培养团队意识，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识。

同时，在游戏中，也可以发现和监测到幼儿的情绪变化，及时关注和引导幼儿，使相互间的交流更为顺畅。

小班科学颜色躲猫猫教案与反思

小班科学颜色躲猫猫教案与反思1. 教学目标通过本次教学，学生能够：1.了解基础颜色知识；2.通过游戏体验，提高颜色识别能力；3.培养团队合作精神和积极性；4.培养学生的探究精神和好奇心。

2. 教学过程2.1 热身活动教师根据孩子的兴趣爱好，设计一个简短的热身活动，让孩子们放松身心，积极参与到教学中来。

例如，可以设计游戏“快乐牵手”，教师可以邀请孩子们一起站成一个大圆圈，手拉手，身体微微向前倾，跟着音乐一起发扬。

然后，教师可以提供一些简单的口号，例如“扭动你的身体”，“跟着音乐摇摆”，让孩子们跟着音乐和口号一起热身。

2.2 讲授颜色知识在热身活动之后，教师可以开始介绍颜色知识。

根据小班学生的认知水平和语言能力，教师可以使用简单的语言和丰富多彩的道具，让孩子们感受到颜色的魅力。

例如，教师可以拿出一些彩色的布条、卡片、玩具等，让孩子们一起观察和分类。

教师可以指着每一种颜色，说出颜色名称，并通过互动问答的方式，让孩子们跟着学习。

2.3 游戏体验在颜色知识讲解之后，教师可以为孩子们设计一个有趣的游戏——颜色躲猫猫。

步骤如下：1.教师事先确定游戏区域（教室内或户外皆可），并在区域内随机设定不同的颜色点；2.孩子们分为两组（或多组），并在教师的安排下，每个孩子负责寻找指定颜色的点；3.找到指定颜色的点的孩子，会与其它颜色的点擦肩而过，另一个组的孩子，则要设法阻止他们；4.游戏结束后，通过比对颜色点的数量，决定胜负。

通过游戏体验，在孩子们积极健康的心理状态下，增强颜色识别能力，培养团队合作意识和积极性。

2.4 总结、反思通过颜色躲猫猫的游戏体验，教师可以对孩子们进行简短的总结和反思。

主要包括：1.游戏的具体规则和过程；2.所学习的颜色知识；3.孩子们在游戏中的表现，包括互帮互助、团队合作、积极参与等方面。

3. 教学反思颜色躲猫猫是一种简单而富有趣味性的小组活动，可以帮助孩子们开拓视野，增加知识和能力。

但是，在实际教学中，还可以有以下方面进行改进：1.整个教学流程中，需要教师根据孩子们的认知水平和学科背景，设计合理的教学内容和呈现方式，使得孩子们能够喜欢这样的教学方式。

小班科学颜色躲猫猫教案反思

小班科学颜色躲猫猫教学计划反射小班科学色彩躲猫猫教学计划反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，能正确识别红，黄，绿三种基本颜色，可以找到颜色相同的颜色宝贝，适合幼儿园老师去小班科学活动课，来看看彩色偷看猫的教学计划。

活动目标：1，可以正确识别红，黄，绿三种基本颜色。

2，可以找到颜色相同的朋友颜色宝贝。

3.体验在手指游戏中寻找颜色的乐趣。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1，教具：黑板;红色，黄色，绿色各一个婴儿2，学习工具：三种颜色的果蔬员工（包括老师）3，经验准备：预先学习手指游戏《小手拍拍》 :(小手小拍，我把手指伸出来，手指在哪里？手指指的是XX！）4.环境准备：提前将学习工具放在儿童凳子下;在教室里安排一些三色物品。

活动程序：（1），作为客座老师的颜色：让我们向彩色宝贝问好！（提醒孩子们打招呼）你很有礼貌！老师：绿宝贝想和你打招呼！ XXX，你好！你怎么跟他打招呼？（引导孩子说'绿色宝贝，你好'）（显示黄色）黄色宝贝想跟你打招呼！ XXX 你好！（显示红色精灵）谁是红宝宝并打个招呼！和最合适的孩子坐！XXX，你好！（二），颜色找朋友1.认识各种颜色的水果和蔬菜厨师:(将彩色宝宝放在展板上）宝宝们正在寻找好朋友玩，他们的好朋友隐藏在我们的小凳子下，并迅速将其取出。

老师：你发现了什么？它是什么颜色？（鼓励幼儿自由讨论，尝试与你身边的孩子沟通）老师：谁告诉老师你有什么？它是什么颜色？亲自回答问题，问几个孩子）2，颜色宝贝找朋友：老师也找到了好朋友，这是什么？它是什么颜色？（总结'红苹果'）这三种颜色的宝贝要和他们的朋友颜色一样！Apple Baby和哪个颜色的宝宝交朋友？（请告诉孩子，总结'红苹果想和红宝宝成为朋友'）你想和你的蔬菜或水果交朋友？请发帖子！（孩子们可以自由地在蔬菜和水果的手中找到朋友）3，总结老师：颜色宝贝找到了这么多好朋友，真的很开心！（三），颜色隐藏猫1.让几个小孩试着去找老师说：他们想和你一起玩一个偷看游戏。

小班科学教案及教学反思《颜色躲猫猫》

一、教学目标1. 了解和感知各种颜色，能正确说出生活中常见的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的色彩认知水平。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝2. 颜色搭配：对比色和相似色3. 手工制作：颜色躲猫猫游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知和掌握基本颜色，学会颜色搭配。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成颜色躲猫猫游戏，并能正确辨别颜色。

四、教学准备1. 教具：颜色卡片、色板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、舒适、色彩丰富的活动室。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知游戏，如“红橙黄，绿蓝颜色飞扬”，让幼儿熟悉和感知颜色。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

2. 教师用色板为幼儿展示对比色和相似色，让幼儿分辨并说出。

3. 教师发放手工制作材料，讲解颜色躲猫猫游戏的制作方法。

4. 幼儿按照教师的要求，完成颜色躲猫猫游戏。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价和交流。

3. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如颜色认知、手工制作等。

2. 教师让幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励他们发表自己的观点。

3. 教师对本次教学活动进行反思，提出改进措施，以提高教学效果。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的颜色认知进度，鼓励家长在家中与幼儿进行颜色相关的游戏，如找颜色、画颜色等。

2. 环境创设：在活动室中增加颜色丰富的布置，让幼儿在日常生活中不断接触和感知颜色。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿的颜色认知能力、动手操作能力、团队协作精神。

2. 评价方法：观察法、作品展示法、交流分享法。

3. 评价周期：每学期进行一次综合评价，记录幼儿的成长过程。

八、教学建议1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

幼儿园小班教案颜色躲猫猫

幼儿园小班教案颜色躲猫猫教案简介本教案旨在通过游戏的方式教授幼儿园小班的儿童认识和区分不同的颜色。

通过参与躲猫猫游戏，幼儿将在游戏中学习认知颜色，培养色彩感知能力，提高观察能力和团队合作意识。

教学目标1.帮助幼儿认识基本的颜色，如红、蓝、黄、绿等；2.培养幼儿区分不同颜色的能力，提高观察能力；3.通过游戏提高幼儿的团队合作精神和沟通能力；4.激发幼儿对学习的兴趣，促进幼儿全面发展。

教学准备•彩色的纸片或卡片，包括红、蓝、黄、绿等各种颜色；•幼儿园室内或室外空间，具备一定的活动区域。

教学过程第一步：介绍颜色（10分钟）1.老师向幼儿们展示不同颜色的纸片或卡片，用简单生动的语言介绍每种颜色的特点和对应的物体。

2.老师可以鼓励幼儿们观察周围环境中的物体颜色，引导幼儿们积极参与讨论。

第二步：游戏规则（5分钟）1.老师向幼儿们介绍躲猫猫游戏规则：幼儿们将分为几组，在特定的区域内进行游戏。

2.每组幼儿中选出一名“猫”，其他幼儿作为“老鼠”。

3.在游戏开始前，老师指定一种颜色，例如红色。

4.“猫”必须尽快找到身上穿着有红色衣物的“老鼠”，然后触碰到他们。

5.被触碰到的“老鼠”必须变成“猫”，继续寻找穿着红色衣物的“老鼠”。

第三步：游戏进行（20分钟）1.将幼儿们分组，并确保每组有足够数量的“老鼠”和“猫”。

2.老师带领幼儿们到室内或室外指定的区域开始游戏。

3.游戏开始后，幼儿们要积极躲避“猫”的追逐，并尝试在规定时间内找到和穿戴对应颜色的地方躲藏起来。

第四步：游戏总结和讨论（15分钟）1.游戏结束后，老师组织幼儿们坐下来，进行游戏的总结和讨论。

2.老师引导幼儿们回顾游戏过程中的收获和困难，并引导幼儿们分享自己在游戏中遇到的情况和感受。

3.老师可以问一些问题，引导幼儿们表达对颜色的理解和对游戏结果的评价。

拓展活动活动一：颜色拼图（15分钟）1.准备一些颜色鲜艳的拼图或积木。

2.老师向幼儿们展示一张完成的颜色拼图，然后将其打乱。

幼儿园小班科学教案《颜色躲猫猫》含反思

幼儿园小班科学教案《颜色躲猫猫》含反思《小班科学教案《颜色躲猫猫》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《颜色躲猫猫》含反思！活动目标：1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友。

3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品1/ 4活动过程：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?!.快思.教案网出处!(引导幼儿说“绿色的宝宝，你好“)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了2/ 4这么多好朋友，真开心呀!(三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红色的XX上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼儿重复玩几遍手指游戏)(四)、延伸活动鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、3/ 4绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。

幼儿园小班主题活动设计：颜色躲猫猫

北京广播电视大学毕业设计题目：颜色躲猫猫（题目仅供参考，写自己的题目）学校名称：北京电大顺义分校学生姓名：x x x学生学号：x x x班级：11春学前教育指导老师：x x x目录一、主题背景 (1)二、主题目标 (2)三、主题结构 (3)四、活动过程 (4)（一）活动一 (4)彩色世界真奇妙 (4)（二）活动二 (5)颜色在说话 (5)（三）活动三 (6)颜色变一变 (6)五、活动反思 (7)参考文献 (8)幼儿园小班主题活动设计：颜色躲猫猫一、主题背景颜色是儿童每天都看到的东西，颜色存在于每一个人的生活中。

在阳光洒向玻璃的时候，我们透过阳光看到各种鲜艳的颜色，让我们如同置身于美丽的童话世界；当阴雨绵绵的时候，我们穿越与李安看到各种湿润的颜色，颜色把我们带到了清新幽静的情景之中。

颜色每天和我们在一起，颜色也常常变化莫测，颜色想玩躲猫猫的孩子，总是给我们带来惊喜！幼儿将用各种方式探索颜色和颜色的变化，而且会全心全意的投入到找颜色的活动中去，享受由各种色彩所带来的惊喜。

幼儿会更细心的观察周围环境的色彩，积极探索与颜色有关的问题，与社会文化产生更多的互动，同时他们将在自然而然的获得对色彩概念的深入了解。

二、主题目标1.正确引导幼儿辨认红，黄，绿，蓝四基颜色2.初步了解点彩排的绘画方法与技巧3.感受儿歌内容推测颜色的变化原因4.尝试想象并表达变色继续的故事5.欣赏乐曲中的大，小乐句6.用简单的语言表达自己对颜色的认识与理解三、主体结构四、主题过程活动一（一）活动名称彩色世界真奇妙（二）活动目标1.欣赏、感受乐曲中的大、小乐句2.尝试用不同形式表达对音乐作品的理解（三）活动准备1.幼儿用书、配套CD，录音机2.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥(四) 活动过程1．欣赏歌词，提问帮助理解（1）今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，老师先给你读一下你们先听一听。

（老师有感情的朗诵歌词）(2)下面我请小朋友们说一说你都听到了什么颜色？（蓝色，红色，绿色，彩虹桥）2.请小朋友们翻开书，在们一起找一找歌词中有哪些颜色（1）看一看这幅图中有没有我们干才听到的颜色?（2）我们的身边还有哪些东西是歌词里说到的颜色？3.游戏：“歌词接龙”（1）小朋友们那当老师说道“蓝蓝的”,那你们就说”天“等一些蓝色的东西。

小班科学教案及教学反思《颜色躲猫猫》

小班科学教案及教学反思《颜色躲猫猫》一、教学目标：1.培养幼儿对颜色的观察能力和分辨能力；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.通过游戏使幼儿感受到科学的乐趣，增强对科学的兴趣。

二、教学准备：1.教具：不同颜色的纸片或色块、扑克牌；2.教材：《颜色躲猫猫》。

三、教学过程：1.引入活动：教师提前将纸片或色块分成几组，每组同颜色的纸片或色块，然后将每组纸片或色块藏到教室的不同角落。

教师带领幼儿来到教室，告诉他们今天要玩的是一个有趣的游戏，就是找颜色躲猫猫。

2.游戏规则：教师解释游戏规则：每个人先从教室里找到一块同颜色的纸片或色块，然后躲到指定的地方。

然后，教师会数到五，其他的小朋友就开始找他们藏好的颜色。

每个找到自己颜色的小朋友就可以将找到的纸片贴在指定的地方。

3.游戏进行：教师数到五，其他的小朋友开始寻找自己藏好的颜色。

找到自己颜色的小朋友将纸片贴在指定的地方。

当所有的纸片都被找到后，教师与小朋友们一起观察纸片的排列情况，引导他们找出相同颜色的纸片并进行分类。

4.小结：教师请小朋友们围成一个圈，对他们进行表扬，鼓励他们找到了自己藏好的颜色，并且成功地完成了分类的任务。

教师可以提问一些问题，如：你们都找到了什么颜色的纸片？你们觉得这个游戏好玩吗？四、教学反思：通过这个游戏，幼儿们既可以锻炼自己的观察能力和动手能力，又可以培养对颜色的分辨能力。

在游戏中，幼儿们不仅要寻找自己颜色的纸片，还要观察别人找到的纸片，并进行分类。

这样既培养了幼儿的观察能力，又培养了他们的合作精神。

同时，通过游戏，幼儿们能够感受到科学的乐趣，增强对科学的兴趣。

小班科学教案及教学反思《颜色躲猫猫》

小班科学教案及教学反思《颜色躲猫猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认知红、黄、蓝、绿等基本颜色，并能够辨别和说出常见物体的颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用色彩进行简单绘画。

3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知和辨别基本颜色，学会用色彩进行绘画。

难点：让幼儿能够表达出物体的颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色画纸、画笔、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、明亮的教室环境。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的绘画游戏，引导幼儿观察和表达颜色。

2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿认知和辨别基本颜色。

3. 实践活动（7分钟）：让幼儿用画笔和颜色画纸进行绘画，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿表达自己的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和过程，注重幼儿的参与和体验。

2. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿观察和表达，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 教师应关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿对色彩的兴趣和创造力。

4. 在实践活动环节，教师应给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励幼儿大胆尝试和表达。

5. 教师应根据教学反思，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿进行颜色相关的活动，如找找家里的颜色、画出喜欢的颜色等。

2. 环境创设：在教室环境中布置颜色主题墙，展示幼儿的绘画作品，让幼儿在日常生活中不断接触和感知颜色。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对颜色的认知和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的色彩搭配和绘画技巧。

小班颜色躲猫猫教案

小班颜色躲猫猫教案一、教学目标通过“颜色躲猫猫”游戏，培养小班幼儿观察能力和记忆力，提高注意力和反应能力。

二、教学准备1.游戏道具：不同颜色的纸片或卡片，玩具猫咪2.教室环境：空旷安全的空间三、教学过程1. 游戏背景介绍在幼儿面前展示不同颜色的纸片或卡片，介绍每种颜色的特点和名称。

让幼儿了解不同颜色可以代表不同事物。

2. 游戏规则说明•将纸片或卡片打乱，散布在教室的不同角落。

•一个幼儿扮演猫咪，其他幼儿扮演躲猫猫的小老鼠。

•当老师喊出某个颜色时，小老鼠们要迅速找到对应颜色的纸片，躲起来。

•猫咪则要尽快找到小老鼠们躲藏的位置。

3. 游戏演示首先由老师示范一次游戏流程，让幼儿们清楚规则和操作方式。

将一种颜色的纸片放在特定位置，示范喊出这个颜色后，让幼儿们观察和迅速躲藏。

4. 分组游戏将幼儿分成几组，每组有一个猫咪和若干小老鼠。

每组依次喊出一个颜色，让小老鼠们躲起来，猫咪则要尽快找到躲藏的小老鼠。

游戏进行若干轮，每轮更换小老鼠和猫咪的角色。

5. 游戏探究观察游戏中幼儿们的表现，引导幼儿们思考：- 在游戏中找到和躲藏的过程中，你们有什么策略？ - 为什么要迅速记住和找到对应颜色的纸片？ - 是否有其他颜色可以混在一起躲藏，让猫咪难以找到？ - 提供不同形状或大小的纸片，幼儿们会不会有不同的策略？6. 游戏总结和幼儿们一起总结游戏中的经验和策略，引导幼儿们认识到观察、记忆和反应的重要性。

鼓励幼儿们思考如何更好地玩这个游戏，培养幼儿们主动探索和思考的能力。

四、教学延伸1. 颜色猜猜猜为了加强幼儿们对颜色的记忆和识别，老师可以设计一些颜色相关的问题，让幼儿们猜出或说出相应的颜色答案。

例如，老师说出一个事物的特点，由幼儿们说出对应的颜色。

2. 画画比赛将幼儿分成若干小组，每个小组拿到不同的颜色画笔或彩色纸，给出一个简单的形状或图案，要求幼儿们用对应颜色的画笔或纸涂色。

比赛中鼓励幼儿们用不同的颜色进行创作，培养他们的创造力和想象力。

小班十一月份颜色躲猫猫主题活动计划

小班十一月份颜色躲猫猫主题活动计划
幼儿的年龄特点，我们开展“颜色躲猫猫”主题活动，旨在让幼儿成为色彩的探索者。

发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

1;观察自然中的颜色、花的特征，观察体验颜色的混合过程，认识彩虹、颜色、推测果子变色的原因，认识红色食物。

2;感受语言中的音韵节奏，获得听故事
的乐趣，理解儿歌的内容、感受对事物的不同看法，学习创造性地运用语言学习翻阅图书上的顺序，知道书有封面。

3;培养幼儿动手的能力，锻炼幼儿运用小肌肉的能力，发展动作的敏捷性。

4;感受对事物的不同看法，享受与同伴共同创作的乐趣，引导幼儿合作开展活动，在活动中享受愉快的情感交流，体验游戏的乐趣，培养幼儿对色彩的美感经验，探索颜色代表的意义。

5;体验不同的绘画方式，体验装饰活动的乐趣，感受音乐中的大小乐句。

1、带领孩子到大自然中去，探索周围事物的颜色。

2、和孩子收集杂志上丰富的广告作品、图片、风景照
片或各种颜色花布图案等带来幼儿园和小朋友们分享。

3、和孩子一起制作颜色小书
3、鼓励孩子说出自己觉得最漂亮的事物
语言：《这是什么红》《脸红的番茄》《贪吃的变色龙》《你好吗》《公鸡》《猫戴帽》
科学：《颜色躲猫猫》《颜色大风吹》《》颜色变一变《动物的家在哪里》《好吃的红色食物》《哇！彩虹》等。

艺术：《颜色碰一碰》《彩色雨滴》《彩色世界真奇妙》《我的颜色小书》《染色游戏》等。

社会：《颜色在说话》《谁最漂亮》《颜色聚会》等。

健康：《颜色的家》文章。