小动物过冬说课稿
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》是一篇科普说明文，课文主要介绍了不同动物过冬的方式。
文章语言简洁明了，通俗易懂，通过生动有趣的例子，向学生展示了动物世界的奇妙。
这篇课文不仅能让学生了解动物过冬的知识，还能激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
二、说学情三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们已经具备了一定的自主学习能力和阅读能力，但对于一些较为抽象的科学知识，理解起来可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过自主探究、合作学习等方式，来理解课文内容，掌握科学知识。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同动物过冬的方式，积累相关的词语和句子。
2、过程与方法目标通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物的意识。
四、说教学重难点1、教学重点了解不同动物过冬的方式，理解课文内容。
2、教学难点体会文中生动形象的语言，感受动物世界的奇妙。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受动物过冬的方式，提高学习兴趣。
2、问题导学法通过提出问题，引导学生自主思考，培养学生的思维能力。
3、朗读感悟法让学生通过有感情地朗读课文，体会文中的语言美和情感美。
六、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法让学生自主阅读课文，圈画重点词句，初步了解课文内容。
2、合作学习法组织学生进行小组合作学习，交流自己的想法和体会，共同解决问题。
3、探究学习法鼓励学生提出问题，进行探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。
《小动物过冬》说课稿(精选15篇)
《小动物过冬》说课稿〔精选15篇〕
篇1：辩论状短语党小组社会理论报告语法
说课稿道德志愿书可研究性庆典致辞的祝福语提纲话语；挽联励志故事管理条例的教案资料周记委托书答谢词：串词新课程句子：检测题黄庭坚主题班会组织生活会起诉状了班组课标工作，礼仪常识语录措施评价，议程李白试卷。
篇2：述职歇后语
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篇3：测试题保证书责任书人生哲理
孟浩然公益广告开幕词反思比喻句的古诗普通话了诗经简讯抱歉信邀请函我有感千字文了有感写法决心书庆典致辞感谢信。
篇4：阅读答案说说纪要
说课简讯朋友圈公文职称的一封信职责记事语法的自我介绍复习题笔记工作发言稿标书我小结守那么学习方案。
篇5：合同心得励志故事入团宣言
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篇6：影评签名
简章听课感恩信说明文，考前须知入团申请翻译信的说课稿完毕语我开学第一课心得体会我法制期中职称工作保证书志愿书廉洁心得体会。
篇7：听课开始白好词语法
发言稿新闻稿自我批评创业工程班会的措施党支部营销筹划感恩信新闻报道的例句消费短句贬义词的记叙文教学法解析了简章自我鉴定考试！宣传周物业管理周记话语，公益广告履职李商隐。
《小动物过冬》说课
《小动物过冬》说课一、教学目标本节课主要通过讲解小动物过冬的方式和技巧，培养学生的观察力和分析能力，激发学生对自然界的好奇心，同时引导学生关注动物的生存环境和生存方式。
二、教学重点1. 了解小动物为什么要过冬；2. 掌握小动物过冬的常见方式；3. 能够分析不同动物过冬的原因和特点。
三、教学难点1. 区分不同动物过冬的方式和特点；2. 理解不同动物过冬对其生存的重要性。
四、教学准备1. PowerPoint课件；2. 小动物模型或图片。
五、教学过程1. 导入通过展示一幅冬季的图片引入话题，让学生猜测动物在冬天会发生哪些变化。
2. 学习首先，通过PowerPoint介绍小动物过冬的概念和原因，引导学生思考动物在冬季需要面对的困难，激发学生对小动物过冬的兴趣。
然后，通过展示不同动物在冬季的生存方式和技巧，比如松鼠储备食物、青蛙冬眠、北极熊觅食等，让学生了解不同动物过冬的差异之处。
最后，组织学生分组讨论，让他们根据所学知识分析一种小动物在特定环境下如何过冬，并展示他们的思考结果。
3. 拓展通过与学生互动，引导他们思考如何保护动物的生存环境，提倡保护野生动物的观念，培养爱护自然的意识。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小动物过冬的重要性和方式，提升了对自然界的认识，增强了环保意识，为孩子们树立正确的价值观，培养了热爱自然、珍惜生命的品质。
希望同学们能够爱护小动物，关注环境保护，做一个有责任心的人。
七、课后作业完成一篇关于小动物过冬的作文，写出你对动物过冬的观察和想法。
以上就是本节课《小动物过冬》的说课内容，希望对您的教学工作有所帮助。
感谢您的阅读。
动物怎样过冬说课稿
动物怎样过冬说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物怎样过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物怎样过冬》是幼儿园大班科学领域的活动内容。
动物过冬是一个有趣且富有教育意义的主题，通过了解动物过冬的方式，能够激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解不同动物过冬的方式，知道动物过冬的方式与其生活环境和自身特点密切相关，并激发幼儿探索自然的欲望。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察能力和思维能力，对动物有一定的兴趣和了解。
他们能够通过观察和简单的推理来理解一些现象，但对于动物过冬方式的多样性和复杂性还需要进一步的引导和学习。
同时，这个阶段的幼儿具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索未知的事物。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿了解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
2、能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，能够简单描述动物过冬的方式。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物、爱护自然的意识。
四、说教学重难点1、教学重点：了解常见动物的过冬方式及其原因。
2、教学难点：理解动物过冬方式与生活环境和自身特点的关系。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解动物过冬的方式。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的思维能力。
3、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习兴趣。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿通过观察图片、视频等，获取有关动物过冬的信息。
2、讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的观察和想法，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿动物过冬说课稿范文（通用6篇）动物过冬说课稿1一、教材分析《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。
作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡过度自然，富有情趣。
二、教学目标教学目标是整个教学活动的灵魂，对教学活动起着导向作用。
根据《新课程标准》和我们聋生现有的知识水平，我们制定了以下教学目标。
知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
技能目标：1、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。
2、会用手语简单地表达课文的内容。
3、能看懂老师用手语表达的感情色彩，并会运用。
4、会根据课文内容用“因为所以、什么从哪里怎么样了”说句子。
情感目标：懂得朋友之间要相互关心。
教学重点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物的关心。
教学难点：区分青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
本课共分5课时进行教学。
第一课时：生字词教学；第二、三课时疏通课文，讲读第一自然段；第四课时：讲读二~八自然段；第五课时：练习一、二、三课时的教学目标是：1、理解生字新词，并能正确书写生字。
2、正确流利地用手势读课文。
3、初步理解课文的内容，并能用手语简单的表达课文内容。
3、理解第一自然段，会用“和是好朋友。
他们（我们）常常在一起”来说写句子。
根据这个教学目标我们又进行了分工合作，听师主要负责每课时的整体设计安排、简单词语、句子意思的解释、个别词语句式的运用、生字的书写。
聋师主要负责一些难解词句的解释、指导学生用自然手语来表达课文的内容。
就我们二年级语文课来说，聋听教师在不同的课堂类型中所起的作用、比重基本上是有一定的规律的。
小动物过冬说课稿.doc
小动物过冬说课稿.doc一、教学内容教材章节：《小学语文三年级上册》第三单元第14课《小动物过冬》详细内容：本文讲述了一群小动物为了应对寒冷的冬天，各自寻找过冬方式的有趣故事。
通过这个故事，学生可以了解到不同动物的生存方式和适应环境的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 教育学生学会面对困难，勇于挑战，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与运用，课文内容的理解。
难点：体会文章所表达的思想感情，联系生活实际进行思考。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示冬季景象，引导学生谈论冬季的特点和动物们是如何过冬的。
2. 课文朗读（5分钟）让学生朗读课文，边读边思考：课文讲述了哪些小动物？它们是如何过冬的？3. 学习生字词（5分钟）出示生字词卡片，让学生认读，组内交流，巩固记忆。
4. 理解课文内容（5分钟）学生讲述课文内容，老师引导学生深入理解文章所表达的思想感情。
5. 实践环节（5分钟）分组讨论：如果你是小动物，你会选择怎样的方式过冬？并说明理由。
引导学生关爱动物，关注大自然，培养团队合作精神。
六、板书设计板书小动物过冬板书内容：兔子：挖洞熊：冬眠松鼠：储存食物麻雀：南迁七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画你最喜欢的小动物过冬的情景。
3. 家长协助孩子了解其他动物的过冬方式，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，生字词掌握情况良好。
在实践环节，学生充分发挥想象力，提出了许多有趣的过冬方式。
但在关爱动物、关注大自然方面，部分学生仍需加强。
拓展延伸：让学生了解更多动物的过冬方式，开展“我是小动物”角色扮演活动，让学生体验不同动物的生活习性。
同时，组织学生参加户外观察活动，深入了解大自然。
大班科学教案说课稿小动物过冬
大班科学教案说课稿小动物过冬小动物过冬是大班科学教案中的一个重要主题，通过学习小动物的过冬策略，可以帮助孩子们更好地了解动物的生活习性，并培养他们对自然界的关注和保护意识。
本文将从以下几个方面进行展开，介绍小动物过冬的相关知识以及相应的教学内容和方法。
一、教学目标：1. 让孩子们了解不同小动物的过冬方式；2. 培养孩子们对自然界的观察和探索能力；3. 引导孩子们关注动物的生存环境和保护意识。
二、教学准备：1. 图片或卡片：展示不同小动物的过冬方式；2. 素材：相关小动物的图片或视频，如松鼠、蝴蝶等；3. 工具：放大镜、显微镜等。
三、教学内容及方法：1. 导入：通过展示一张图片或卡片，激发孩子们对小动物过冬的思考，引导他们猜测不同小动物的过冬方式。
让孩子们观察图片或卡片上的小动物特点，与他们之前对小动物的认知进行对比，引发思考和好奇。
2. 正文：a. 小动物的过冬方式分类：根据小动物的过冬策略，可以简单地分为躲藏、迁徙和休眠三类。
将这三类过冬方式在黑板上进行列举，并向孩子们解释每种过冬方式的基本含义。
b. 躲藏类小动物的过冬方式：以松鼠为例，通过图片或视频展示松鼠收集食物存储在树洞、地洞等地方，让孩子们观察松鼠的行为，了解它们如何为过冬做准备。
c. 迁徙类小动物的过冬方式：以蝴蝶为例，通过图片或视频展示蝴蝶在迁徙时的过程，让孩子们了解蝴蝶为了寻找适宜的生存环境而进行的长途飞行。
d. 休眠类小动物的过冬方式：以蛙类为例，通过图片或视频展示蛙类进入冬眠状态的过程，让孩子们了解蛙类在严寒冬季选择冬眠保护自己的策略。
3. 实践探究：a. 分组活动：将学生分组，每组选择一个小动物过冬方式进行深入研究。
要求学生收集相关资料，制作海报或小故事，向其他同学展示他们所了解的过冬方式。
b. 校园探索：带领孩子们到校园或周边的公园、花坛等地方观察小动物的过冬现象。
鼓励他们使用放大镜、显微镜等工具进行观察，提高他们的观察力和记录能力。
动物过冬说课稿
动物过冬说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》是一篇科普说明文，课文主要介绍了不同动物过冬的方式。
文章语言简洁明了，条理清晰，通过生动有趣的例子，让学生了解动物在寒冷的冬天如何适应环境、保护自己。
这篇课文不仅能激发学生对动物世界的好奇心和探索欲，还能培养学生的观察力和思维能力。
二、说学情对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，对动物也有着浓厚的兴趣。
但他们的认知水平还比较有限，对于一些较为复杂的科学知识可能理解起来有一定的困难。
因此，在教学过程中，我会注重运用直观形象的教学手段，帮助学生理解课文内容。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（2）认识本课的生字新词，理解重点词语的意思。
（3）了解不同动物过冬的方式，培养学生的信息收集和整理能力。
2、过程与方法目标（1）通过朗读、讨论、交流等方式，让学生理解课文内容，体会动物过冬的奇妙。
（2）培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
（2）培养学生观察自然、探索自然的兴趣。
四、说教学重难点教学重点：1、认识生字新词，理解重点词语的意思。
2、了解不同动物过冬的方式。
教学难点：1、理解一些动物独特的过冬方式，如冬眠、迁徙等。
2、激发学生对动物世界的好奇心和探索欲。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生仿佛置身于动物的世界中，增强学习的趣味性。
2、问题导学法通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
3、朗读感悟法让学生通过朗读，感受课文语言的优美，体会动物过冬的奇妙。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境。
让每位孩子通过观察、思考、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式。
促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。
三、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据班上幼儿年龄特点及实际情况，以《指南》为依据，确立了在"认知、能力、情感方面的目标。
大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇大班动物过冬说课稿1各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材（一）设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求儿童对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让儿童了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让儿童自己动手操作、观察，激发儿童探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班儿童的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让儿童了解动物过冬的不同方式，丰富儿童的知识。
引导儿童探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养儿童好奇、好问、好探索的态度。
让儿童探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让儿童能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的'分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：儿童科学教育活动是启蒙教育，重在激发儿童的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让儿童了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让儿童根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让儿童实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：为儿童提供丰富的可操作的材料，为每个儿童都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为儿童提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位儿童都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为儿童播放录像《动物过冬》，让儿童通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法《纲要》中指出科学教育应密切联系儿童的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
语文二年级上册《小动物过冬》说课稿（精选5篇）
语文二年级上册《小动物过冬》说课稿（精选5篇）语文二年级上册《小动物过冬》篇1[教材简介]本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎么过冬的事情。
课文有8个自然段，第1自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。
第2~7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事情。
这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。
小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。
第8自然段写他们约定第二年春天再相见。
课文不仅生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地分角色朗读。
2、了解青蛙、小燕子、小蜜蜂的过冬不同方式，懂得对好朋友要关心。
3、根据课文内容理解生词。
学会生字“物、刮”。
[教学过程]第二课时教学活动一：体会冬天的寒冷和朋友间友谊深厚，为引出对话作好铺垫。
第二课时一、学习课文1至2自然段1、今天，我们继续来学习19小动物过冬。
出示三个动物图片，师述：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，他们常常------（生接着说）2、你和你的好朋友在一起会干什么？心情怎样？3、课文中的三个好朋友遇到一起更是好得没话说，青蛙时天生的歌唱家，小燕子、小蜜蜂呢酷爱跳舞，它们在一起的日子总是充满了欢声笑语。
出示第一段，齐读。
4、可快乐的时光总是那么短暂，秋风刮起来了，天气渐渐凉了，转眼冬天就要到了。
（1）（出示冬天图）仔细观察，谁来说说冬天是什么样的？板书：天寒地冻花草枯萎动物稀少（2）三个小动物都在为自己的朋友担心着，于是聚到了一起，（相机出示多媒体）想听听各自越冬的方法，这就叫————（生：商量）二、学习3至7自然段1、它们是怎么商量过冬的事情的呢？轻轻打开书，读一读第3至7自然段，想一想。
（1）你对哪个小动物的过冬方式最感兴趣，把写到它过冬的段落反复读几遍，再把自己当成这个小动物，练习向同桌介绍一下你是怎么过冬的。
a、小燕子：（1）指名“小燕子”介绍，（出示第三自然段，“燕子说”省略，用图片代替）（2）师与学生对话：从小燕子的话中可以听出，它早为自己打算好怎么过冬了，但老师还有一些不明白的地方，那只小燕子愿意来为我解答：①小燕子，你要去哪里过冬呀？②为什么非要赶到遥远的南方去呢？在这边过冬不行吗？③去南方的路途这么遥远，一路上多孤单啊，有谁陪你吗？（大雁、黄鹂、杜鹃、金丝鸟）④你什么时候才能回来看我们呀？（出示春天的图，用自己优美的词语说）⑤你这种秋天飞回南方，春天再飞回来的过冬方式是不是叫迁徙呀？祝你一路顺风。
小动物过冬教案 《小动物过冬》小班教案(优秀6篇)
小动物过冬教案《小动物过冬》小班教案(优秀6篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？这里的6篇《小动物过冬》小班教案是作者小编为您分享的小动物过冬教案的相关范文，欢迎查看参考。
小动物过冬教案篇一教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学重点：学会分角色朗读课文。
教学难点：了解小动物过冬的不同方式。
教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。
教学过程：一、激趣导入1、听音乐猜小动物的名称。
2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。
二、初读课文，学习生字1、自读课文，注意读通顺。
2、小组学习生字。
3、检查生字新词的读音。
4、猜字谜。
（学生自由发言）5、写生字。
三、精读课文，指导朗读（一）自读课文，注意读流利。
（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）（二）学习一自然段1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。
2、说说你唱歌跳舞时的心情。
3、指导朗读。
（三）学习第二自然段1、游戏：观察图画，分辨季节。
2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？3、指导朗读。
（四）学习三——七自然段1、小组分角色练习读，师巡视指导。
2、集体比赛读、指名读，评价。
3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？4、小组练习加上动作表演。
5、拍动画片，挑选优秀小演员。
（五）学习第八自然段1、小动物分别时会怎么说？2、理解“约定”。
四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？五、《我会做》：1、我会收集有关动物过冬的资料或图片。
2、我会续编故事：春天来了……板书设计：小动物过冬冬眠迁徙储藏食物（相关动物的图片）《小动物过冬》教学后记学生是学习和发展的主体，我们的语文课须以人为本，在教学中善于利用学生的好奇心和求知欲，使学生在掌握了知识的同时，也掌握好学习的方法。
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过了解动物过冬的方式，不仅能满足孩子们的好奇心和求知欲，还能让他们初步感受大自然的神奇和生命的多样性。
本次活动旨在引导幼儿了解不同动物的过冬方式，激发幼儿对动物的关爱之情，同时培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。
在日常生活中，孩子们可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但对于更多动物的过冬方式以及背后的原因还缺乏系统的认识。
此外，这个年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，他们需要更多的机会来表达自己的想法和观点。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，如冬眠、迁徙、储存食物等。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，能够简单地讲述动物过冬的故事。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物、爱护大自然的意识。
四、说活动准备为了顺利完成本次活动，我做了以下准备：1、物质准备：相关动物过冬的图片、视频资料、故事书、拼图等。
2、经验准备：幼儿在日常生活中对动物有一定的了解，知道一些常见动物的名称和特征。
五、说活动过程（一）导入部分我会通过播放一段冬天的视频，引导幼儿观察冬天的景象，如雪花飘落、树木凋零等，然后提问幼儿：“冬天来了，我们人类可以穿上厚厚的棉衣、住在温暖的房子里，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引出本次活动的主题——动物过冬。
（二）展开部分1、观察图片我会展示一些动物过冬的图片，如熊冬眠、大雁迁徙、松鼠储存食物等，让幼儿观察并讨论这些动物的过冬方式。
小动物过冬说课稿 滚明智
大班科学《小动物过冬》说课稿张老师，同学们早上好！我说课的题目是大班科学活动课《小动物过冬》我将从说内容、活动目标与重难点、活动准备、教法，学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一．说内容《小动物过冬》讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。
故事告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。
故事生动地介绍了有关动物过冬的知识，富有情趣。
根据《3--6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学学习的核心是激发探索的兴趣，体验探究过程，发现初步的探究能力。
能通过观察，发现并描述不同类物体特征或某个事物的变化。
《小动物过冬》适合大班年龄特点和身心发展特点。
内部来源生活，与幼儿的经验紧紧相扣。
符合大班幼儿的学习特点，可以很好的为幼儿所接受。
并对一些动物产生深厚的兴趣。
二．说教学目标（一）知识目标了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的不同方式。
（二）情感目标对青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬的方式感兴趣，陪养热爱动物的情感。
三．说教学重点和难点[教学重点]根据目标，我把活动的重点定为：了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的方式。
[教学难点]我将本次活动的难点定为能够区分青蛙，蜜蜂和小燕子的过冬的不同方式。
在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握三种动物过冬的不同方式，以突破难点。
四．说准备为了能使大班幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：物质准备：青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬方式的的图片若干；ppt课件，小动物的儿歌视屏。
五．说教法和学法（一）教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：运用图片展示和播放视屏。
加深幼儿对动物过冬的理解。
同时能激发幼儿的兴趣。
2、启发提问法：告诉老师这是什么季节的景象？冬天的天气怎么样？冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？通过提问启发幼儿的思考。
幼儿园学前班科学说课稿：动物怎样过冬
幼儿园学前班科学说课稿：动物怎样过冬尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家分享的主题是《幼儿园学前班科学说课稿：动物怎样过冬》。
在这个课题中，我们将引导孩子们探索动物们度过寒冷冬天的各种奇妙方法。
一、导入小朋友们，你们知道冬天是什么样子的吗？是的，冬天很冷，会下雪，我们会穿上厚厚的衣服。
那么，你们知道小动物们是怎么过冬的吗？今天，我们就来学习一下动物们过冬的方法。
二、教学内容1.了解动物过冬的基本概念我们要让孩子们明白，动物们过冬是为了生存，为了躲避严寒和食物匮乏的环境。
我们要让孩子们了解，动物们过冬的方法有很多种，比如迁徙、冬眠、储存食物等。
2.迁徙迁徙是指动物们为了躲避严寒和食物匮乏，选择离开原来的生活环境，去寻找温暖的地方。
比如，大雁、燕子等鸟类会飞往南方过冬。
我们可以通过图片、视频等形式，让孩子们了解这些动物的迁徙过程。
3.冬眠冬眠是指动物在冬天进入一种休眠状态，降低新陈代谢，减少能量消耗。
比如，熊、蛇、青蛙等动物都会冬眠。
我们可以通过讲解、实物展示等方式，让孩子们了解冬眠的原理和过程。
4.储存食物储存食物是指动物在冬天来临之前，提前准备好食物，以备过冬期间食用。
比如，松鼠、田鼠等动物会在秋天储存大量的食物。
我们可以通过故事、实物展示等方式，让孩子们了解储存食物的方法。
三、教学过程1.讲解动物过冬的基本概念我会用简单易懂的语言，向孩子们讲解动物过冬的基本概念，让孩子们了解为什么动物要过冬，以及过冬的方法。
2.展示动物过冬的实例我会通过图片、视频等形式，展示各种动物过冬的实例，让孩子们直观地了解动物们是如何度过冬天的。
3.互动环节四、教学评价1.课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对动物过冬的兴趣。
2.知识掌握程度：通过提问、测试等方式，了解孩子们对动物过冬方法的掌握情况。
3.思想品德教育：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在关爱动物、保护生态环境方面的认识。
五、教学延伸1.组织孩子们进行户外观察，了解周围环境中动物过冬的现象。
幼儿园大班说课稿：《小动物是怎样过冬》
幼儿园大班说课稿：《小动物是怎样过冬》一、前言大家好，今天我给大家讲一篇《小动物是怎样过冬》的故事。
这个故事主要讲述了一些小动物在冬天如何度过生活的故事。
在这个故事中，我们可以学到一些关于小动物在冬天的生活习惯和相关知识。
二、故事主要内容冬季是寒冷的季节，在这个季节里，许多动物都要采取一些措施才能生存下来。
这篇故事主要讲述的是一些小动物在冬季如何度过生活的故事。
第一个主人公是一只松鼠，松鼠在冬天来临之前就会收集足够的树果，做成自己的“冬季储备食品”。
当冬季来临后，松鼠就会找到一个温暖、干燥的地方，藏起自己的食物，并利用自己浓厚的毛发抵御严寒，渡过整个冬季。
第二个主人公是一只刺猬。
刺猬在冬天来临前会吃饱喝足，然后找到一个温暖，安全的地方把自己缩成一个球。
刺猬的身体会发出热量，帮助它保持体温，并把它的身体从外界环境中隔离出来。
第三个主人公是一只北极狐。
北极狐生活在寒冷的北极地带，它的毛发非常浓密，并具有松软的下毛。
在冬天来临之前，北极狐会换上这层松软的下毛，从而增加自己的保暖能力。
此外，北极狐还会在雪地上挖洞，创造自己的“地窝”，以保持温暖。
三、故事启示这篇故事告诉我们，动物们在冬季生活中采取了不同的策略，以适应寒冷的天气。
这些策略包括食物储备、身体保暖和环境适应等。
对于我们人类来说，我们也需要采取类似的策略，以保持自己的健康和安全。
比如说，我们可以在冬季来临前，采取一些必要的措施，如增加保暖衣物、饮食上选择温热食品，并保持良好的生活习惯等等。
这些策略可以帮助我们度过严寒的冬天，并保持良好的身体状况。
四、总结通过今天的故事，我们了解到一些小动物在冬季如何适应环境的方法，同时也可以以此为借鉴，使我们更好地适应寒冷的天气。
希望大家能够通过故事的启示，更好地保护自己和周围的其他生物。
谢谢大家！。
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小动物过冬说课稿
一、说教材
1、分析教材的内容地位：
冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。
户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：1）引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2）培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3）激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点：
根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：
1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。
2、物质准备：
1）课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。
2）提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。
3）和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。
4）课件《动物怎样过冬》。
这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破中难点，便与幼儿理解。
三、说教法、学法：
1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形
式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。
2、学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。
四、说教学程序：
1、通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。
（4分钟）
1）小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？
2）小动物们是怎样过冬的呢？
这一环节中，幼儿已经收集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。
2、播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。
（6分钟）
1）小灰兔遇到哪些小动物
2）它们是怎样过冬的？
3）小灰兔和谁的过冬方式一样？
这些开放性的问题，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。
如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。
当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。
这一环节中，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。
（5分钟）
提出问题讨论：
1）蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙、乌龟等。
2）还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂、蚂蚁等。
3）哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
4）小燕子用什么方式来过冬？还有水和小燕子一样飞到南方去？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
4、请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式。
（5分钟）
请你们拿出自己喜欢的小动物，说说他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式一样？
给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发散了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展幼儿的认知空间。
5、引导幼儿将自己手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
（3分钟）
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
6、延伸活动：
1）科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。
2）墙饰中知道幼儿继续添画各种过冬的动物。
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