初二语文吆喝课后练习答案
《吆喝》阅读题的答案
《吆喝》阅读题的答案《吆喝》阅读题的答案篇一教材分析：《吆喝》是人教版八年级下册第四单元的一篇回忆性散文。
作者以平易而又不乏生动的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味蕴含的浓郁的生活情趣。
教学设想：本课的教学采用在整体感知课文内容的基础上，品味文章形象而又有地方特色的语言。
教学目标：1.自由朗读，感知课文的内容，把握作者的情感。
2.揣摩语言，感受作者富有地方特色的语言。
教学重点：1.感知课文的内容，把握作者的情感。
教学难点：揣摩语言，感受作者富有地方特色的语言。
教学方法：朗读法、小组讨论法教学过程：一、导入（课间播放京韵大鼓《丑末寅初》）师：听着这悠悠的京韵大鼓，我们眼前仿佛出现了曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号……这就是北京。
有人说在北京住上一辈子，也读不完它的历史；也有人说，只要在京城胡同遛上一圈，就等于逛了一回民俗博物馆。
北京的风情讲起来，那是三天三夜也讲不完。
今天我们就来听听老北京最有特色的声音——吆喝[板书]二、检查预习，积累知识1.正音识字（投影）2.知识卡片1作者简介（投影）3.知识卡片2出处简介（投影）三、初读课文，感知吆喝的内容1.生自由朗读课文，思考：课文主要写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？2.请生交流，明确：——课文中的'吆喝声多而且杂，但作者却介绍得井井有条。
总的来说，文章写了作者在北京听到的大多数吆喝声。
——从“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中，可以得知是按时间顺序来安排材料的。
首先从早到晚介绍了“大清早卖早点的……到了晚上的叫卖声也十分精彩”；其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。
3.投影：师：作者在《吆喝》一文中怀念的不仅仅是吆喝的内容，他还怀念什么？请找出相关语句，仔细品读，体会作者情感。
4.请生交流，明确：——作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。
人教版语文八年级下配套练习册《18吆喝》参考答案
8作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含 着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也 对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。
18 吆 喝
一
1 lái fàn hé tún bō lǔ jiē zuǒ 2压一押 合一阂 虚一嘘 厉一俐 3略 4(1)《北京城杂忆》萧乾 作家 记者 翻译 5(1)位(2)种(3)样 副 (4)串 (5)通 (6)通
(7)声 气(8)挂
二(一)
6作为文章的引子，引出作者对北京街头的吆喝声 的描写，同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理 解进行对比，突出吆喝声给作者带来的趣味和怀 念。
9略
10略
(二) 11浸润 12摆谱，摆架子。 13戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人 们的精神世界，提高了人们的道德水准。 14戏曲能够唤起浓浓乡情。 15故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力。 16如昆剧、黄梅戏、越剧等
《吆喝》练习与答案
《吆喝》练习与答案一、基础训练1、下列加点字注音有误的一项是( )A.乾．坤（ｑｉáｎ）荸．荠（ｂó）B.吆．喝（ｙāｏ）招徕（ｌáｉ）C.钳．子（ｑｉáｎ）饽．饽（ｂó）D.苑囿．（ｙòｕ）隔阂．（ｈé）2、下列各组词语没有错别字的一项是 ( )A.招徕铁弦颤巍随机应变B.囿于商贩展消忽高忽低C.夜宵喇叭凄厉口齿伶俐D.唱腔晶萤葫芦油嘴滑舌3 、下列对破折号的用法解释有误的一项是( )A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
（表示解释说明）B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
（表示语音延长）C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
（表示话题转换）D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（表示解释说明）4、综合性学习“吆喝“是一种民间文化现象，在学习了本课之后，同学们对此有了一些感性认识，在班内开展了一次以“关注吆喝”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成任务。
（1）[活动策划]假如你是此次活动的策划者，请你补充下面的这份活动实施方案。
①去街头收集各种吆喝声。
②③（2）[吆喝之意]集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意。
卖萝卜的小贩吆喝道：“快来买呀，梨样的甜口。
”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价儿。
”人们听了都捧腹大笑。
你能听得出两个小贩吆喝的意思吗？①卖萝卜的小贩的意思是：②卖梨的小贩的意思是：（3）[表明观点]在信息技术非常发达的今天，你认为“吆喝”还有存在的价值吗？二、课时达标5、阅读文段，完成练习我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
吆喝练习题及答案
吆喝练习题及答案一、选择题。
1.以下店员的吆喝叙述正确的是：A. "新鲜蔬菜，优质水果，快来选购！"B. "冰凉清爽的饮料，给您解暑！"C. "大甩卖，全场商品五折！"D. "快来试用我们最新研发的护肤品，效果显著！"答案：A. "新鲜蔬菜，优质水果，快来选购！"2.以下吆喝中，哪个词语使用了夸张手法？A. "惊爆价，天翻地覆！"B. "今天来的顾客，全场免单！"C. "独家供应，绝无仅有！"D. "品质保证，无需担忧！"答案：A. "惊爆价，天翻地覆！"3.以下商品吆喝中，哪个句子使用了比较手法？A. "这款手机比其他品牌更轻薄。
"B. "这款面膜效果超过你的预期。
"C. "这瓶洗发水比以往更香气十足。
"D. "这双鞋比同类产品更舒适耐穿。
"答案：B. "这款面膜效果超过你的预期。
"二、简答题。
1.简要说明吆喝在商品销售过程中的重要性。
答案：吆喝是指商家通过声音、语言等方式，引导顾客注意和购买目标商品的行为。
吆喝作为一种营销手段，在商品销售过程中起着重要的作用。
首先，吆喝能够吸引顾客的注意力，提高商品的曝光率。
通过声音高亢、有吸引力的宣传方式，吆喝能够吸引路过或附近的顾客前来了解和购买商品。
其次，吆喝能够增强顾客的购买欲望。
通过对商品的积极宣传和描述，吆喝可以使顾客对商品的特点和优势有更清晰的认识，从而在顾客心中建立购买的冲动和信心。
最后，吆喝还能够提高销售额和商家的知名度。
有效的吆喝策略可以吸引更多的顾客购买商品，从而增加销售额；同时，通过持续的吆喝活动，商家能够在顾客中树立良好的形象和口碑，提高品牌的知名度和美誉度。
2019-2020学年度初中八年级下册语文第四单元18 吆喝人教版课后练习四十七
【解析】：
体会加线的词语在文中的作用。
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
A“卖弄”是贬义褒用，准确地传达出小商贩吆喝声的韵味。
【答案】：
【解析】：
阅读理解
职业
汪曾祺
①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。
D、这次车祸给了受害者家属深刻的一个教训。
【答案】：
【解析】：
指出下列吆喝所运用的修辞手法。
喝了蜜的大柿子。______
小玩艺赛活的。______
葫芦儿——冰塔儿。______
【答案】：
【解析】：
查字典，解释下列词语。
囿于：______
招徕：______
隔阂：______
快感：Hale Waihona Puke _____A局限于；拘泥于。
①“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。______
②“葫芦儿——冰塔儿。”______
③“卤煮喂，炸豆腐哟。”______
④“萝卜赛过梨。”______
⑤“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”______
【答案】：
【解析】：
课文《吆喝》是从哪两大方面介绍北京的“吆喝”的？重点介绍的是哪方面？
?在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：
?“椒盐饼子西洋糕！”
?卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盒，饼子和年糕分别放在木盒两侧，上面盖着一层布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：“椒盐饼子西洋糕！”
吆喝精选习题及答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 261.下面加点的字的读音完全正确的一项是（）A.糯．米（nuò）箍．桶（gū）熹．微（xī）称．心如意（chèng）B.干涸．（hé）囿．于（yòu）玷．污（zhān）相形见绌．（zhuō）C.戳．穿（lù）琴弦．（xuán）荸．荠（bí）惩．前毖后（chéng）D.婆娑．（suō）车胤．（yìn）角．色（jué）不辍．劳作（chuò）2．下列加点字注音错误最多的一项是（）A．门楣mãi 哂笑xī迤西yǐ龙吟虎哕huìB．熹微xī模样mú囿于yîu 饮鸩止渴zhânC．招徕lái 蹊跷qiào 甘醇chún 未雨绸缪mïuD．苋菜xiàn 柞木zuî枸杞qí合辙押韵zhã3、下列注音全对的一项是()A、招徕(lài)弦乐(xián)钳形(gān) 铁铉(xuán)B、隔阂(hé)圃(yòu) 伶俐(lì)吹嘘(xū)C、饽饽(bó)小钹(bō) 雪花酪(gè) 小贩(fàn)D、秫秸(jié)荸荠(qí) 荞麦(qiáo)糠(kān)4．下列各项加点的注音全部正确的是（）A．商贩fàn 熹微xī弦乐xuàn 忌讳wēiB．钳子qián 隔阂gāi 铁箍桶gū掠过luèC．伶俐lín 精彩cǎi 夜宵xiāo 龙吟凤哕huìD．气氛fēn 展销xiāo 吹嘘xū棱角léng5．下列词语的书写不全正确的一项是( )A．相形见绌美味佳肴不可名状万物凋零B．莫衷一是众目睽睽不容致疑一视同仁C．即物起兴引经据典囊萤映雪随机应变D．一马当先顾名思义左右逢源人情练达6．下列词组没有错别字的一项是（）A．顾名思义一马当先囊萤映雪B．众目睽睽振耳欲聋如嚼石灰C．人情炼达懵懵懂懂稀松平常D．逢场做戏莫名其妙肃然起敬7．结合语境，对加点词语解释有误的一项是（）A.谁有钱谁横，官也怵三分。
吆喝课后题答案
吆喝课后题答案【篇一：(课后习题答案)2】、读单音节字词 100 个二、读双音节词语 50 个选举鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒帮厨搀扶非分惨然恶心三、朗读那时候刚好下着雨, 柏油路面湿冷冷的, 还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。
我们就在骑楼下躲雨, 看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说, 她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头, 把信交给她。
“谁叫我们只带一把小伞哪。
”她微笑着说, 一面撑起伞, 准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖厉的刹车声, 樱子的一生轻轻地飞了起来, 缓缓地, 飘落在冷湿的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天, 好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这样简单的动作, 却要叫我终生难忘了。
我缓缓睁开眼, 茫然站在骑楼下, 眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来, 人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。
这时, 她只离我五公尺, 竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上, 溅到我的生命里。
为什么呢只带一把伞然而我又看到樱子穿着白色的风衣, 撑着伞, 静静地过马路了。
她是要帮我寄信的。
那, 那是一封写给在南部的母亲的信, 我茫然站在骑楼下, 我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不很大, 却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的, 年轻的樱子知不知道呢妈妈: 我打算在下个月和樱子结婚。
( 节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)四、说话:( 任选一个题目说 3-4 分钟)1. 环境与生存2. 我最尊敬的一个人1 普通话考试试题二一、读单音节字词 100 个二、读双音节字词 50 个三、朗读雨声渐渐地住了, 窗帘后隐隐地透进清光来。
吆喝精选习题及标准答案
1.下面加点的字的读音完全正确的一项是（）A.糯．米（nuò）箍．桶（gū）熹．微（xī）称．心如意（chèng）B.干涸．（hé）囿．于（yòu）玷．污（zhān）相形见绌．（zhuō）C.戳．穿（lù）琴弦．（xuán）荸．荠（bí）惩．前毖后（chéng）D.婆娑．（suō）车胤．（yìn）角．色（jué）不辍．劳作（chuò）2．下列加点字注音错误最多的一项是（）A．门楣mãi 哂笑xī迤西yǐ龙吟虎哕huìB．熹微xī模样mú囿于yîu 饮鸩止渴zhânC．招徕lái 蹊跷qiào 甘醇chún 未雨绸缪mïuD．苋菜xiàn 柞木zuî枸杞qí合辙押韵zhã3、下列注音全对的一项是()A、招徕(lài)弦乐(xián)钳形(gān) 铁铉(xuán)B、隔阂(hé)圃(yòu) 伶俐(lì)吹嘘(xū)C、饽饽(bó)小钹(bō) 雪花酪(gè) 小贩(fàn)D、秫秸(jié)荸荠(qí) 荞麦(qiáo)糠(kān)4．下列各项加点的注音全部正确的是（）A．商贩fàn 熹微xī弦乐xuàn 忌讳wēiB．钳子qián 隔阂gāi 铁箍桶gū掠过luèC．伶俐lín 精彩cǎi 夜宵xiāo 龙吟凤哕huìD．气氛fēn 展销xiāo 吹嘘xū棱角léng5．下列词语的书写不全正确的一项是( )A．相形见绌美味佳肴不可名状万物凋零B．莫衷一是众目睽睽不容致疑一视同仁C．即物起兴引经据典囊萤映雪随机应变D．一马当先顾名思义左右逢源人情练达6．下列词组没有错别字的一项是（）A．顾名思义一马当先囊萤映雪B．众目睽睽振耳欲聋如嚼石灰C．人情炼达懵懵懂懂稀松平常D．逢场做戏莫名其妙肃然起敬7．结合语境，对加点词语解释有误的一项是（）A.谁有钱谁横，官也怵三分。
《吆喝》阅读训练及答案
《吆喝》阅读训练及答案《吆喝》阅读训练及答案“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟——”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。
一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。
只见吆喝，不见人。
我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。
依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。
雾大，能见度很低。
当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。
老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。
她背在山背¨里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。
“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅——”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。
“腊梅?”我好奇地凑上前，“这是腊梅么?”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。
“你说啥子?刚从南山采来的嘛!”老人显然不悦。
老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家腊梅张扬的那种大红：这腊梅主干笔直、修长、枝杈繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。
“买一束嘛!”老人催着我，“才4块钱，便宜得很!”我迟疑着。
我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。
为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花?再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗?“好的，等我找到工作了一定来买。
”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后，就走了。
“我等着你——娃子!”一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。
一直像浮萍一样“飘”的我，竟有了一个八平方米的“孤安居”。
安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。
可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。
人教版八年级语文下册第18课《吆喝》课后练习题(附答案)
人教版八年级语文下册第18课《吆喝》课后练习题（附答案）一、积累与运用1.给加点的字注音。
①招徕．（）②囿．于（）③隔阂．（）④钹．（）⑤铁铉．（）⑥饽饽．．（）⑦秫秸．．（）．．（）⑧荸荠2.以下成语有错别字的一组是A.随机应变不拘一格寸步难行B.不求甚解不攻自破耳目一新C.入木三分孤方自赏油嘴滑舌D.耳闻目睹见多识广拾金不昧3.本文选自____________，作者____________是北京人，著名____________、____________、____________。
文章用____________的语言介绍了旧北京的___________，缓缓的追忆语调中流露出____________。
4.找出下列句子的主干。
①20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》。
②布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。
5.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。
”但由于广告内容不够自信，效益并不好。
后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。
请问，是怎样改动的？二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。
有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。
卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。
我怕听那种忽高忽低的。
也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。
八年级语文下18课吆喝课堂练习1有答案新人教版
八年级语文下18课吆喝课堂练习1（有答案新人教版）八年级语文下18课吆喝课堂练习1（有答案新人教版）一、积累与运用1.给加点的字注音。
①招徕（）②囿于（）③隔阂（）④钹（）⑤铁铉（）⑥饽饽（）⑦秫秸（）⑧荸荠（）2.以下成语有错别字的一组是A.随机应变不拘一格寸步难行B.不求甚解不攻自破耳目一新C.入木三分孤方自赏油嘴滑舌D.耳闻目睹见多识广拾金不昧3.本文选自____________，作者____________是北京人，著名____________、____________、____________。
文章用____________的语言介绍了旧北京的___________，缓缓的追忆语调中流露出____________。
4.找出下列句子的主干。
①20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特斯提维尔写过一篇《北京的声与色》。
②布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。
5.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。
”但由于广告内容不够自信，效益并不好。
后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。
请问，是怎样改动的？二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。
有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。
卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。
我怕听那种忽高忽低的。
也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。
八年级语文下册第四单元第18课《吆喝》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第四单元第18课《吆喝》同步练习一、填空题1．给加下划线的字注音。
囿于（）招徕（）铁铉（）饽饽（）秫秸杆（）合辙（）支棱（）卤煮（）答案：yòu | lái | xuàn | bō | shú | zhé | léng | lǔ解析：分析：特别注意“囿”读四声，“徕”读二声，“铉”读四声，“饽”读一声。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
2．阅读下面文段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
把当时走街串巷的小贩．( )用以招徕．( )顾客而做出的种种音响形容成街头管xián()乐队，还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。
他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁xuàn()的声音。
答案：fàn|lái|弦|铉解析：分析：注意读准“贩．”和“徕．” 声调。
注意区分形近字“弦”和“铉”。
点评：本题考查形声字的字音和字形。
同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。
3．根据拼音写汉字。
a(yòu)____于语言的隔(hé)____，洋人只能欣赏器乐。
b光宣布卖的是什么，一点也不吹(xū)____什么。
c那时夜里还经常过敲小(bó)____的盲人。
d两个字就把葫芦形容得晶(yíng)________可人。
答案：囿 | 阂|嘘|钹|莹解析：分析：“囿”是大口框，“阂”是门字框。
注意区分“钹”和“泼”右边写法不同。
点评：本题考查根据拼音写汉字。
读句子，理解词语在语境下的含义，根据形声字的组成正确书写字形。
4．指出下列语句中的错别字，并改正在括号内。
a那时夜里还经常过敲小拨的盲人，大概那也属于打击乐吧。
( )b把当时走街窜巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。
( ) c比如卖一种用沭秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
人教版八年级语文下册18.吆喝练习题含答案.doc
人教版八年级语文下册18.吆喝练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共7题） 1.给下面词语中加点的字注有，按拼音填字组词。
①弦乐_____ ②囿于______ ③隔hé_____ ④奶lào _____【答案】①xián；②yòu；③阂；④酪。
难度：中等 知识点：字音2.第4自然段在全文中起什么作用？【答案】这是个总领段落，段中“一年四季”“从早到晚”，从两方面为介绍“吆喝”确定了基本思路。
难度：中等 知识点：课文内容理解3.举一个日常生活中你熟悉的“吆喝”的例子，作一简要介绍并简谈你的感受。
【答案】略难度：中等 知识点：课文内容理解4.给加点的字注音。
①招__________________（ ）②__________________于（ ）③隔__________________（ ）④__________________（）⑤铁__________________（ ）⑥__________________（ ）⑦__________________（ ）⑧__________________（ ）【答案】①ｌáｉ②ｙòｕ③ｈé④ｂō⑤ｘｕàｎ⑥ｂō⑦ｓｈú ｊｉē⑧ｂí ｑí难度：中等 知识点：字音5.本文选自____________，作者____________是北京人，著名____________、____________、____________。
文章用____________的语言介绍了旧北京的____________，缓缓的追忆语调中流露出________l7.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。
”但由于广告内容不够自信，效益并不好。
后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。
吆喝 阅读答案(共12篇)
吆喝阅读答案〔共12篇〕篇1：吆喝阅读答案 (一)①叫卖有不同的内容。
②叫卖有不同的腔调。
2.叫卖的方法：①吆喝制作的过程;②借甲物形容乙物;③戏剧性吆喝。
叫卖的腔调：①声音细而高;②声音低而沉;③忽高忽低。
3.写实的成分多，当有人在背后突然发一声喊，自然可能会“吓了个马趴”，当然，作者也有一些幽默调侃的用意，幽默幽默。
4.北京。
5.充满了思念之情。
6.提示：注意要有地方特色。
(二)7.一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。
8.他们本小利薄，早出晚归，劳累一年，才仅仅能养家糊口。
反问语气更能表现出小贩们的生活困难。
9.家乡小贩和气待人，看重自己的职业，也赢得了别人的尊重。
10.作者对小贩的赞美和同情之情。
篇2：《吆喝》阅读答案⑴我小时候，一年四季不管刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
⑵大清早过卖早点的:大米粥呀，油炸果的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业的都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也非常精彩。
⑶“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的.汤圆。
在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。
一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料:皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
⑷从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的:声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
⑸可夜晚过的，并不都是卖吃食的。
还有唱话匣子的。
大冷天背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。
唱的多半是京剧或大鼓。
我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。
我心想，多累人啊!我最讨厌成功公司那个商标了:一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。
那简直是骂人。
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初二语文吆喝课后练习答案
一位二十年代在北京作寓公的英国诗人奥斯伯特.斯提维尔写过一篇《北京的声与色》，把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队，并还
分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。
他特别喜欢听串街的理发师“剃头的”手里那把
钳形铁铉。
用铁板从中间一抽，就会呲啦一声发出带点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐
师们用的定音*。
此外，布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。
当然还有磨剪子磨刀的吹的长号。
他惊奇的是，每一乐器，各代表一种行当。
而坐在
家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。
最近北京人民广播电台还广播了阿隆·阿
甫夏洛穆夫以北京胡同音响为主题的交响诗，很有味道
囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
其实，更值得一提的是声乐部分--就是北京街
头各种商贩的叫卖
听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。
得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果鬼的。
然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子
上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。
白天就更热闹了，就像把百货商
店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。
到了夜晚的叫卖声也十分精彩
“馄饨喂--开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
在
北京，都说“剃头的挑子，一头热。
”其实，馄饨挑子也一样。
一头儿是一串小抽屉，里
头放着各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头是一口汤锅。
火门一打，锅里的
水就沸腾起来。
馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包。
讲究皮要薄，馅儿要大
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面--饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么
可夜晚过的，并不都是卖吃食的，还有唱话匣子的。
大冷天，背了一具沉甸甸的留声
机和半箱唱片。
唱的多半是京剧或大鼓。
我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一
张片子从头笑到尾。
我心想，多累人啊!我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大
喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。
那简直是骂人
那时夜里还经常过敲小钹的盲人，大概那也属于打击乐吧。
“算灵卦!”我心想：
“怎么不先替你自己算算!”还有过乞丐。
至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。
他
几乎全部用颤音。
先挑高了嗓子喊“行好的--老爷--太哎太”，过好一会儿，好像饿得接
不上气儿啦。
才接下去用低音喊：“有那剩饭--剩菜--赏我点儿吃吧!”
四季叫卖的货色自然都不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了，我对卖蛤蟆骨
朵儿未成形的幼蛙最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只;二是
玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰
制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的
只一声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖
柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿--刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现下冷多了。
我上学时鼻涕眼泪
总冻成冰。
只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。
一路上
既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通
叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。
比如卖一种用秫秸秆制
成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。
”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的
一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。
面的包儿来，西
葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。
”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。
有的借甲物形容
乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
“葫芦儿--冰塔儿”既简洁又生动，两
个字就把葫芦不管是山楂、荸荠还是山药豆的形容得晶莹可人。
卖山里红山楂的靠戏剧性
来吸引人，“就剩两挂啦”。
其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子
有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。
我怕听那种忽高忽低的，也许由于小
时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”拐卖儿童的，我特别害怕。
他先尖声尖气地喊一
声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一声“荷叶糕”。
这么叫法的还有个卖荞麦皮的。
有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。
等我站起身来，他才用深厚的男低音
唱出“荞麦皮耶”
特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。
我在小说《邓山东》里写的那个卖炸食的确有其人，至于他替学生挨打，那纯是我瞎编的。
有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，
两捆萝卜一个大。
”“大”就是一个铜板。
甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太
太那个真行好，给个饽饽吃不了。
东屋里瞧那么西屋里看，没有饽饽赏碗饭。
”
现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿--三分啦”。
语气间像是五分的减成三分了。
其实就是三分一根儿。
可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。
一、默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀有怎
样的感情。
本题旨在引导学生概括文章主要内容，揣摩体会作者的内心感受。
作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方
式以及音韵节奏等。
作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的
美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。
二、本文是用地道的京白北京口语来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方
特色。
试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。
这是口语活动设计。
目的在于激发学生的兴趣，增加学生的体验。
教师在语音、语调、语速以及动作上都应该做些指导。
非北京地区，如果有条件，可以通过观摩影视作品中有关吆喝的片断，供学生模仿、
表演。
三、吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。
但作为一种文化
遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。
不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的文化遗产
记录下来，为抢救工作做点贡献。
本题具有研究性学习性质，要求学生走向社会进行调查、记录等工作，同时还要求学
生能够对所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法。
可以将本题与单元综合性学习《到民间采风去》结合起来完成。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。