农村现代远程教育工程项目工作经验交流材料

农村现代远程教育工程项目工作经验交流材料
农村现代远程教育工程项目工作经验交流材料
提高认识狠抓培训强化应用
广安市广安区观阁镇小学校
陈明政
广安市广安区观阁镇小学校是一所普通的农村场镇小学，现有67个教学
班，有近4000名学生，110名教职工。

我校现代远程教育工程项目的实施自xxxx 年开始至今，坚持以提高教育教学质量为中心，以资源、环境建设为重点，以提高认识、更新观念，整合资源、师资培训和课题研究为主要途径，积极探索，大胆实践，不断反思
，扎实有效的开展此项工作，积累了一些经验，取得了一定的成绩，现将我们的一些做法总结
如下：
一、加强管理、提高认识是项目实施的关键。

随着教育改革的不断发展，素质教育已成为基础教育的长远目标和根本任务。

我们清楚地认识到：传统的教育方式、教育内容、教育手段已经远远不能适应素质教育的需要。

一支笔、一本书，老师讲、学生听，这种教育方式与时代的要求相差甚远。

教育怎样面向二十一世纪，怎样才能迅速改变落后状况，真正步入素质教育轨道，是我们不可回避且必须认真思考的问题。

为此，我校高度重视现代远程教育项目工作。

1、高度重视，扎实做好项目工作。

我校现代远程教育工程项目启动后，学校高度重视，校长
明确提出要坚决贯彻上级主管部门的部署，把开展现代远程教育项目工作纳入重要议事日程，迅速启动，周密部署，狠抓落实。

为了争取主动，学校先后召开专题会议，安排远程教育项目工作。

通过层层传达贯彻，现代远程教育工作在全校深入人心。

学校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展远程教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。

因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，使我校的电教水平上了一个新台阶。

学校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。

在听课过程中，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。

学校领导的关心和重视，进一步促进了我校远程教育工作的开展。

2、加强领导，建立健全各项管理制度。

经学校行政
会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组建了远程教育项目工作实施小组，具体负责管理全校现代远程教育项目工作。

由懂业务的教导主任负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。

为了有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，制定并完善了如下管理制度：
《现代远程教育工程校本教研制度》、《现代远程教育工程校本培训制度》、《现代远程教育资源接收负责制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代
远程教育项目管理服务制度》、《现代远程教育资源下载和软件安装监管制度》、《现代远程教育项目设备及光盘资源管理制度》、《现代远程教育项目卫星资源接收使用制度》、《现代远程教育项目多媒体教室管理制度》、《现代远程教育项目网络教室管理制度》、《学校网络信息安全管理条例》
3、在全校教师中开展了学习讨论活动，通过广泛的学习讨论，使我们认识到：三个面向，首先要面向现代化，面向现代化才能面向世界，面向世界才能面向未来。

推进素质教育是需要一定的环境和条件的，必须以全新的观念来审视素质教育，以全新的手段来推进素质教育。

实现教育现代化才是实施素质教育的有效载体、方法和途径。

而现代远程教育工程项目的实施为我校实现教育现代化提供了一个操作性很强的平台。

提高对教育现代化的认识，增强实施教育现代化的共识，为我校现代远程教育工程项目的实施提供了思想
保证。

二、加大投入、整合资源是项目实施的重点。

我校实施的是远程教育“模式三”，该模式能同时接收中国教育卫星宽带传输网开播的电视、IP数据和广播节目。

目前设备安装在本部专用教室里，专人负责管理和节目接收，运转正常。

如何发挥该项目资源的作用？这一问题不解决，项目的实施势必成为空谈，为此，学校项目实施工作组进行了认真研究，充分的论证，最后得出共识：必须加大投入，增加与之匹配的设备和设施，立足校情，积极整合校园局域网，才能促使项目实施收到实效。

学校在资金本来就不宽裕的情况下，仍然肯加大经费投入，学校将原来用电话上网的方式升级为光纤上网，建立了学校网站和QQ工作高级群。

学校项目管理员将下载的教学资源和资源库的资源通过网页和QQ工作群实现了天网与地网，内
网与外网的共享。

目前，我校有20多位青年教师可以在家中看到学校的优质教育资源，既可以相互借鉴，又可以相互补充。

自从远程教育设备进入我校后，大大提高了师生教学的积极性，观摩课堂实录、收看空中课堂、下载资料和图片成了教学时尚。

既丰富了老师的资料库，开阔了视野，又增长了知识，教师之间取长补短，互相帮助，共同提高。

不少教师从教育网下载了教学案例，进行了认真备课，教育资源的合理应用大大提高了教学效率。

通过大力投入、积极整合，目前我校该项目实施的硬件环境已初具规模，成效初显。

三、统筹安排、师资培训是项目实施的难点。

要将信息技术教育引入学校，引入课堂，把创新思维和创造行动变成现实，最大的障碍不是资金、技术问题，而是师资的问题。

为此学校把师资培训作为工程项目实施的难点来抓，本年度专门制定了《现代教育技术师资培训计划
》，从培训内容、培训方式、培训要求、考核与奖惩等方面做了周密的安排部署。

学校准备用一年时间的培训使全体教师基本达到熟练操作计算机、熟练进行文本输入、编辑、打印，多媒体课件制作与运用，查寻、下载、使用优质资源，收发电子邮件，光盘刻录等操作，进而具备和不断提高利用信息技术手段进行教育教学的实践能力。

目前学校已开展培训十余次，培训教师700余人次，培训了计算机的基本操作及WindowsXP操作系统应用；还培训了word和PowerPoint等，现已培训结束，使每位教师学会了文档的编辑和演示文稿的制作，培训效果良好，教师运用、操作远程教育设备的水平有较大提高，得到了上级领导的充分肯定。

其他培训内容正在按培训计划有条不紊、扎实有效地进行。

除此之外，我们还选送了2名优秀
青年教师到西南科技大学参加了项目技术培训。

四、强化应用、拓展研究是项目实施的重要途径。

由于学校资源环境的不断完善和师资培训有条不紊的进行，自工程项目实施以来，教师积极投身实践的热情高涨：学习电脑的人多了，订阅有关技术教育书刊的人多了，相互学习、交流的人多了，上网寻找、下载教育教学资源的气氛浓厚了，制作课件、利用多媒体进行教学的积极性提高了。

自工程项目实施以来，全校教师利用多媒体所上的课累计800余节，人均8余节次，校内外多媒体公开课、示范课20余节次。

这些必将为我校教育教学再上新台阶奠定扎实的基础。

今年5月，我校开展了青年教师多媒体教学比赛，课堂上教师熟练的多媒体课件操作、学生娴熟的网上资源查寻能力、师生良好的双向互动、学生质疑主动性、准确性、敏锐度等令前来听课的老师掌声雷动，称赞不已。

在积极实践的同时，教师们还积极主动地开展教研教改和课题研究工作，并取得了丰硕的成果。

陈明政老师撰写的《拼音输入法的使用技巧》、《浅谈农远项目工作的管理与运用》分别在《四川信息技术教育》xxxx年第11期和xxxx年第6期上发表；陶蓉老师撰写的《在小学计算机教学中如何培养学生的创新能力》和蒋大琴老师撰写的《计算机辅助教学效果好》均在《四川信息技术教育》xxxx 第1期上发表；陶蓉老师撰写的《信息技术与新课程教学整合》在《四川信息技术教育》xxxx第3期上发表；何小兰老师撰写的《浅谈多媒体课件制作的注意事项》在《四川信息技术教育》xxxx第5期上发表。

我校课题组在xxxx年6月申报的课题《现代远程教育技术在小学学科教学中的有效运用研究》，现已立项为市级课题，目前正在研究之中。

总之，我校的项目实施工作，在思想上高度重视，在行动上求实创新，体现了务实求发展，开拓谱新篇的奋斗决心，虽然付出了一些努力，取得了一些经验，但纵观我校的项目实施，经费依然是制约瓶颈，现代教育技术所需的资源（特别是物质的）环境仍不完善，运用多媒体课堂教学所需的教师精力、体力支出与平时工作量之间的矛盾还需要进行大量调节，满足运用信息技术进行教学的师资力量还显薄弱，师资培训任重道远，远程教育环境下的教学理念、模式、策略、制度建设等教研教改、课题研究还需积极实践、大胆探索。

今后我们将在这些领域用心尽力，争取出成绩、出成果。