小学英语四年级上册第11课_Lesson_11_Toys
四年级上英语教学设计-Lesson 11 Toys-冀教版
四年级上英语教学设计-Lesson 11 Toys-冀教版教学目标1.通过学习本课的内容，学生能够掌握如何用英语表达玩具名称的能力。
2.学生能够运用所学的句型描述自己喜欢的玩具及其特点。
3.学生能够加深对英语语音、语调和语音连读的感知。
教学重点教学重点是让学生掌握如何用英语表达玩具名称，并能够熟练地运用句型描述喜欢的玩具及其特点。
教学难点教学难点在于让学生能够正确地运用语音、语调和语音连读，使学生能够流利自然地用英语表达自己的想法。
教学准备PPT、玩具卡片、教学录音、电子白板、大纸张和彩笔。
教学内容与过程导入新课（5分钟）1.老师播放一段关于玩具的英文歌曲（如《Toy Soldiers》）。
2.老师带领学生一起唱歌，让学生感受英文歌曲的语音和语调。
3.老师问学生们他们最喜欢的玩具，并让他们用中文说出来。
4.老师提供一些常见的玩具名称，让学生跟着说英文词汇。
5.老师以PPT形式展示图片，引导学生说出图片中的玩具名称。
学习新词汇（10分钟）1.老师以PPT形式展示新的玩具词汇，包括doll、teddy bear、train和car。
2.老师给出玩具卡片并让学生自己说出正确的名称。
3.老师提供玩具卡片及词汇卡片供学生自由匹配。
4.老师指导学生阅读单词并构建词汇知识。
学习新句子（15分钟）1.老师以教学录音的方式展示下列句子：–What’s your favourite toy?–My favourite toy is a teddy bear.–Why do you like it?–Because it’s cute and soft.2.老师引导学生重复句子并模仿语音、语调和语音连读。
3.老师让学生用自己的话回答相应的问题，并鼓励他们尽可能地用英文回答。
模仿句子并练习口语（15分钟）1.老师将学生分成小组，每组4-5人。
2.老师给每个小组一个玩具卡片，并让学生讨论喜欢这个玩具的原因，然后填写一个小报告。
冀教版四年级英语Lesson 11 Toys教学设计
Lesson 11: Toys教学设计一、教学内容分析我们采用的教材是冀教版英语第三册。
在我区，这是新版教材的第一次使用，本课内容围绕Danny、Jennny and Li Ming星期天的活动展开讨论，新版教材中加入了语音版块，如何通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则这本课的重点。
二、学生情况分析处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。
加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间才一年，学习习惯养成还不是很好。
三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感。
对于语音板块的学习，学生在三年级学过，有个初步的印象。
三、设计理念小学生好动，就让学生在活动中学;小学生好奇, 就让学生在悬念中猜;小学生好胜,就让学生在竞争中练。
三、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词toy, ball, kite，play with2.学生能认读、理解并运用句型结构：What do you do on Saturday?On Saturday, I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.3.理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则，初步掌握通过音、形、义结合的方式学习单词。
四、教学重点1、使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：toy, ball, kite, fly, play, with，play with the toys, play catch, play with dolls, fly kites。
2、理解字母组合sh，ch，th在单词中的发音及其规则，初步掌握通过音、形、义结合的方式学习单词。
冀教版四年级英语上册教案 (Lesson11)
Read the sentence(in pairs)
I play with a ball.
I play catch with a ball.
(Ss followthe actions)
Kite.It’s a kite.
Read the word and spell (k-i-t-e)
I play catch with a ball.
(Teacherdo the actions)
Here is anther toy.Do you know the name?
Kite.It’s a kite.(take out a small kite)
Read the word and spellit.(k-i-t-e,kite)
复备教师
课题
Lessons11 Toys
课型
新授
教材分析
本课选自冀教版小学英语（三年级起）四年级上册第11课，本单元围绕“At home”的话题展开，本课主要句型What do you do on Saturday？I play with toys/a ball.等询问周末活动的对话，内容贴近实际，能在实际生活中运用所学语言，很容易引起学生的学习兴趣。
Watch the pictures and share themtogether.
Read the words,and find the rules of these letters.
sh ch th th
Try to read the new words.
ship beach math feather
Say key points in this lesson.
《Lesson 11 Toys》ppt省优获奖课件【冀教版】英语四年级上册
2.Let’s do it !
What do you I read a book. do on Saturday, What do you do Jenny? on Saturday?
3.Letters and Sounds
ch th sh chicken three shirt teeth shoes lunch th these this
3.What do Li Ming, Jenny and Danny do last?
On Saturday, I play with my friends.
We fly kites
We play catch with a ball.
We read books. Jenny plays with her toys.
பைடு நூலகம்
It’s said that Roosevelt of present to make a teddy bear with that.when Roosevelt went hunting with his friends,everyone had made preies insead of Roosevelt .In order to help him,his friengs made a bear to him.Roosevelt very liked this bear.Because Roosevelt’s childhood name called Teddy,so the bear was born.
Not only is a toy,but also good friends with us.Another null of teddy bear is that used to make a young girl got rid of lonely.
四年级上册英语说课稿-Lesson 11 Toys 冀教版
四年级上册英语说课稿-Lesson 11 Toys【课程背景】本节课是四年级上册的第十一课，课题为Toys，属于英语的阅读课。
在之前的课程中，学生已经学会了一些基本的英语单词、短语和句子。
此次课程的目的是让学生通过阅读一段有趣的文字，加强他们的阅读能力，培养孩子们的兴趣爱好，提高他们的英语水平。
【教学目标】1.能够全面了解一些小朋友的玩具。
2.能够掌握一些与玩具相关的基本句型。
3.能够通过阅读与听讲的方式，提高自己的英语水平。
【教学重点】本节课的教学重点是让学生掌握玩具的单词和基本的句子。
【教学难点】本节课的教学难点是引导学生通过阅读一段有趣的文字，让他们学会如何理解英文文字。
【教学方法】本节课采用听力、口语、阅读、写作等多种教学方法。
【教学过程】一、Warming up结束上一节课后，教师可以提出一些问题，并让学生回答这些问题。
例如：1.请问你最喜欢的玩具是什么？2.请问你为什么喜欢这个玩具？3.请介绍一下你的玩具。
4.请问你和你的朋友们都喜欢什么玩具？二、Presentation1.首先，教师可以出示一张关于Toys的图片，鼓励学生说出图片中的玩具的名称。
2.接着，教师可以通过投影仪或黑板等方式展示一些玩具的图片，并引导学生学习玩具的名称。
3.教师还可以让学生看一段视频，让他们更加深入地了解玩具的种类和特点。
三、Practice1.学生可以结对或小组学习，每个学生可以介绍他最喜欢的一款玩具。
2.学生可以交换手中的玩具，通过交流认识更多的玩具。
3.学生可以与同伴分享他们喜欢的玩具，并以此为话题进行交流。
四、Production1.学生可以在课堂上进行手工制作，制作自己喜欢的玩具。
2.学生可以以小组为单位，制作自己的玩具展览，并在展览中介绍他们制作的玩具。
五、Summary教师可以让学生总结本节课所学习到的知识，包括单词、短语和句子。
六、Homework教师可以布置一些任务，例如：1.请学生阅读并翻译一些小故事，以此来提高他们的英语阅读能力。
冀教版小学英语 四年级上册 lesson 11 toys
冀教版四年级上册Lesson 11 Toys【教材分析】本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元的第五节课 Toys.通过学知习如何谈论玩玩具，扩展学生对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面的相关识。
培养学生学习英语的兴趣和对英语的好奇心。
【教学目标】1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly,play, with2.学生能认读、理解并口头运用下列用语和句子：What do you do on Saturday?On Saturday, I play with my friends.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3. 通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh/ch/th 在单词中的发音及规则。
【资源利用】多媒体、图片、单词卡、一个风筝、一个球和一些玩具。
【教学环节】Step 1: Warm-up and Revision—— How are you today?—— I’m fine. Thank you. And you?—— I’m fine, too. Thank you.设计意图：轻松的师生交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，激发学生的学习热情。
T: Let’s play a game“Simon Says”(复习下列短语read a book/watch TV/talk on the telephone/draw a picture/jump/play on the computer/wash your hands/brush your hair/brush your teeth)设计意图：通过游戏复习学过的动词短语，为新课做铺垫并增强了课堂的趣味性。
Step 2: New Concepts（1）老师拿一个装有ball、doll、kite的袋子T:Hello,class!Look!I have something in it.Guess! What’s in it?(学生们猜出许多不同的答案)Look!(倒出东西)They’re toys.toy/toy(板书toy,让学生根据boy猜读toy).老师拿球问What’s this? This is aball.ball/ball(板书ball,让学生根据tall猜读ball). 老师拿风筝问What’s this? This is a kite. kite / kite (板书kite,让学生根据white猜读kite).设计意图：在学生感兴趣的猜的游戏中，自然的过渡到新课的学习。
四年级上册英语教案-Lesson11Toys冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 11 Toys 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本课的生词：toy, car, plane, boat, ball, robot, bear, rabbit, bird, fish。
2. 学习本课的句型：What's this? It's a toycar/plane/boat/ball/robot/bear/rabbit/bird/fish. How many toys do you have? I have two toys.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语介绍自己的玩具。
2. 难点：能够正确发音单词和句子，能够运用所学的词汇和句型进行实际交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、玩具、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教师出示一些玩具，引导学生用英语描述玩具的特点。
Step 2: 呈现生词（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的生词，引导学生跟读并记忆单词。
2. 教师通过卡片或实物展示本课的生词，引导学生用英语描述玩具的特点。
Step 3: 学习句型（10分钟）1. 教师通过PPT出示本课的句型，引导学生跟读并理解句意。
2. 教师创设情境，引导学生运用所学的句型进行实际交流。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发一些玩具。
2. 学生分组进行活动，用英语介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
2. 学生进行课堂小结，巩固所学知识。
四年级上英语教案-Lesson11Toys-冀教版
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的句子和词汇进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：本课的主题是“玩具”，主要学习了与玩具相关的词汇和句子。
词汇包括：toy, car, plane, ball, bear, rabbit, bird, boat等。
句子包括：What's this? It's a toy car. How many toys do you have? I have four toys. 等。
教学重点与难点：重点是单词的认读和句子的运用，难点是单词的拼写和句子的理解。
教具与学具准备：教具：玩具汽车、飞机、球、熊、兔子、鸟、船等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。
Step 2: 引入（10分钟）教师向学生展示各种玩具，引导学生用中文描述这些玩具。
然后教师用英语重复学生的描述，让学生初步感知英语词汇。
Step 3: 呈现（10分钟）教师通过课本插图，引导学生学习单词和句子。
教师出示插图，问学生：“What's this?”学生回答：“It's a toy car.”教师再问：“How many toys do you have?”学生回答：“I have four toys.”教师引导学生跟读单词和句子。
Step 4: 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述自己的玩具，并练习句子“What's this? It's a toy car. How many toys do you have? I have four toys.”Step 5: 巩固（10分钟）教师出示各种玩具，学生用英语说出玩具的名称，并用量词“one, two, three, four”等进行描述。
四年级上册英语教学设计-Lesson11 Toys 冀教版(三起)
四年级上册英语教学设计-Lesson11 Toys 冀教版（三起）课程概述本节课程为四年级英语下册第11课——Toys。
本课程以玩具为学习内容，通过师生互动，循序渐进地学习玩具的名称和特征，从而提升学生的英语单词、听、说、读、写的能力和语言交际能力。
本节课程旨在培养学生的英语学习兴趣，提高学生积极性和自信心，同时也能帮助学生感知世界、增长知识、提高语言表达能力，以及开拓学生的国际视野。
课程目标1.能够掌握玩具的英语单词并能准确地朗读；2.能够听懂并理解对话内容；3.能够在交际中运用所学的单词，如描述自己的玩具等；4.能够在课堂中积极参与、互动交流。
教学过程一、导入（5分钟）1.教师通过引导学生谈论自己的玩具或猜测谁拥有哪些玩具等方式，来帮助学生进入主题。
2.教师出示一些玩具的图片，并让学生看图猜单词，逐一介绍这些玩具以及它们的特点。
二、新课讲解（10分钟）1.教师通过出示玩具图片和玩具实物等方式，介绍课本中所收录的玩具名称和特点，让学生通过听、看的方式了解玩具的英文单词。
2.教师辅助学生理解和掌握学习重点，例如形容词和名词的搭配、大小之间的关系等。
三、听力训练（10分钟）教师播放课本中的听力材料，并给予学生恰当的时间进行听力练习，让学生通过听懂对话，培养学生对玩具名称的英语理解力，同时提高学生的语言表达和对话能力。
四、学生表演（10分钟）教师向学生介绍此环节的演出内容，并让学生在准备好的玩具道具的陪衬下，一组一组地上台表演自己的玩具。
学生通过表演吐出所学的单词和短语，集中提高他们的语音语调练习。
五、小组活动（10分钟）分成小组，教师通过安排游戏、领线索找玩具或组合拼图等活动来帮助学生复习所学内容。
此环节是让学生进行实质性交流，增加学生参与度、活跃度和表现力，同时加强合作意识和团队精神。
六、巩固复习（5分钟）最后，为了让学生更好地理解和掌握所学知识点，教师还可以展开趣味性激发和反思和总结，完成复习巩固，让学生在轻松、愉快、有成就感的气氛下拓展和深化所学掌握的知识点。
四年级上册英语教案-Lesson 11 Toys ｜冀教版
板书play catch with a ball，play with friends.
学生在老师创设的情景下感受学习单词和词组
利用图片引出toys和play with toys（板书）
2）与white对比，引出拼读kite，利用小视频和动作模仿展现fly a kite（板书）
3）与small对比，引出拼读ball，
拿出一个球，说I like to play with a ball, do you？然后和一组学生示范play catch,边做边说catch，再找两对好朋友重复示范几次
课题
Lesson 11 Toys
课型
新授
教材分析
本课是冀教版小学英语四年级上册Unit 2的第五课，和前四课课文在内容上有个共同点，就是都是介绍Li Ming、Jenny等人的日常生活活动。本课讲的是Li Ming在周六的休闲娱乐活动，其中，单词toys、ball、kite词组fly a kite、play catch、play with my friends、play catch with a ball等是教学重点，教学难点是句型What do you do on Saturday? I play with my friend/I …的正确问答。语音知识的增加是新版教材的一大特色，本课中就有关于字母组合sh、ch、th的发音规律的教学内容。
让学生一句句跟读模仿
拿出学习卡，听录音，在选项中勾出丹尼和朋友们在周六的活动
培养人际交往智能
T：Danny plays with his friends on Saturday, what do you do on Saturday？找几个同学回答。
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kite
fly a kite
fly kites
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toy
kite
ball
listen and read What does Danny do on Saturday?
What game does they play? How many people ?
talk and say
• talk with your parter what does LiMing、Jenny.Danny on Saturday ?
• talk with your parter what do you do on Saturday ?
follow and rea
thank you \this
• [θ]舌尖在上齿与下齿之间,牙齿清咬舌尖 (很轻,别咬疼了)气流从牙齿与舌头中流过 ,轻辅音声带不震动
• [ð]发音部位同上,为浊辅,发音时声带震动 • [s]舌尖在顶在上齿龈,气流从上齿龈和舌
头中发出.是轻辅音
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Part 2
On Saturday afternoons, I like to play my friends. We fly kites.
我们拿李明的球做传接球游戏。然后， 我们感觉累了。 So we rest and read our books. Jenny plays with her doll. Saturday are fun. 所以我们休息、看书。珍妮玩她的玩具娃娃。真是 个有趣的星期六。
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What do you do on Saturday ?
I play catch with a ball play with .. 和..一起玩
What do you do on Saturday ?
We read books.Jenny play with her toy.Saturday is fun .
星期六下午，我喜欢和朋友们一起玩耍。我们一起放风 筝。
We play with jenny’s skipping rope. I like to jump rope . 我们一起玩珍妮的跳绳，我喜欢跳绳。
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We play catch with Li Ming’s bal Then we feel tired.
Blank filling
_O_n__ Saturday afternoons,plIay____wit
___
fly my friends. We
___ p_l_a_y__. kites skipping
We _w_i_t_h_ ____ Jenny’rsop_e______
___.play catch
1 What do you do in the mos
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ball
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play with a bal
拿……玩,和……一起玩
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Why does it fun on Saturday? what does LiMing put on?
What do you do on Saturday ?
On Saturday I play with my friedns
What do you do on Saturday ?
We fly kites
ball
I lwiikteh to jump rope.
We ___ ____ ___ Li Ming’s ___.
Then we feel tired.doll
So we rest and read our
www,
homework