班主任如何架起家校沟通的桥梁

班主任如何架起家校沟通的桥梁

发表时间：2016-05-20T11:10:16.740Z 来源：《中小学教育》2016年5月总第241期作者：韩小梅

[导读] 它的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育更为重要。所以班主任与学生家庭进行沟通已成为必不可少的一项任务，成为班主任工作的一个重要组成部分。

韩小梅甘肃省兰州市第十一中学730030

作为班主任都知道家庭对学生的影响巨大，它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切和深厚的感情，所以家庭教育非常重要。它的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育更为重要。所以班主任与学生家庭进行沟通已成为必不可少的一项任务，成为班主任工作的一个重要组成部分。

多年的班主任工作使我深感只有学校教育与家庭教育密切配合，学生才能全面发展；班主任善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。

但如何与家长沟通呢？需要哪些艺术呢？我认为：

一、要积极主动地安排好家访工作

学生生活的家庭环境，如自然环境、文化环境以及街道邻里和社会环境等,对学生的学习和思想品德的影响是十分强大的。因此,从对学生家庭环境的详细了解入手,制定切合实际的教育措施,是班主任进行家访的重要意义。班主任要认真了解学生在家的表现，如学习习惯、学习态度、学习兴趣和爱好、思想意识、道德观念和行为、身体健康状况、对老师和同学的认识和评价、常和哪些人来往和接触等。这样班主任就可把它和学生在校的表现联系在一起，形成关于该生的整体形象，从而有的放矢、对症下药地对其进行教育。

通过家访，班主任还可以向家长宣传学校和班级的教育计划，听取他们的意见和争取他们的帮助，与家长共同研究制定教育学生的措施和方法。这样，就可以使学校教育和家庭教育的力量取得配合，协调一致地促进学生的身心发展。班主任在家访前应制定一份家访提纲，考虑好时间、目的、内容和方式，对家访的任务和目的要明确，对家访的实际效果做好各种预计，做到心中有数。家访是协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是“告状”。在向家长介绍学生在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某一方面；要充分肯定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更应如此，千万要注意防止“告状式”的家访，以免造成学生的抵触情绪。

二、要适时、科学地召开家长会

定期、适时、科学地召开家长会能够沟通学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。家长会的召开也是推动班级工作健康开展的有利形式，其内容是多方面的，其类型也多种多样的，根据对象和目的的不同可分为优生家长会、差生家长会和全体学生家长会。根据召开时间的不同可分为入校家长会、学期中家长会、学期末家长会和毕业班学生家长会。家长会的召开是班主任与全体学生家长的一次广泛交流和沟通，更应注意方法和艺术。

首先，家长会要内容充实、有针对性。

能够把全班学生的家长集中到一起，是件不容易的事。这就需要班主任老师在组织家长会的时候做好充分的准备，合理地安排家长会的内容，解决此次家长会要解决的中心问题，使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解。同时要明确学生身上存在的问题，找到合理的解决办法。

其次，家长会的召开不但要谈学生的成绩，而且要谈学生的缺点及现阶段存在的问题。

但无论谈哪一方面的内容或针对哪一方面去谈，都要注意语言的艺术。在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的情况下乐于参加学生家长会，悉心听取教师对子女的情况的介绍；但一少部分成绩较差的学生的家长，因为孩子学习成绩不理想觉得“丢面子”，甚至有的家长放弃了对子女的希望，因此在召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长，班主任老师就要循循善诱，抓住学生身上的闪光点，及时进行表扬，从而引起家长的兴趣。

最后，家长会的召开要定时定点、适时有度。

每学期召开的家长会要适时有度，时间要确定，地点要固定。时间的选择一般可选在周五下午，地点可选在本班教室内，让家长坐在自己孩子的位上。这样，能使家长对学生的生活、学习的环境——教室，有全面的了解，从侧面也可增加家长对班主任的了解程度，那就是通过教室的布置、卫生、文化和详细的班规来加强对班主任的信任。

总之，做好班主任工作，就需要进行全方位的管理，深入扎实地做好每一项工作，要善于与学生家长协调和密切协作，求得共识。这样，教育教学工作、班级管理工作定会取的长足发展。

三、教师的真诚和奉献是与学生家长沟通的有力保障

由于班主任与家长对学生的期待不同，观察、了解和处理问题的角度、思想、文化水平不同，教育思想与教育方法也不一定相同，班主任得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，难免出现矛盾。

如何克服？我认为，需要班主任与家长双方的共同努力。首先班主任在处理双方关系时应起主导作用。所以班主任要积极与学生家长联系，从实际出发，本着求实、求是的原则取得家长的配合。我相信，只要班主任心诚就能得到家长的理解、支持与合作。

总之，班主任与学生家长的沟通不但要有较高的自身素质而且要有正确的工作方法，才能做到既能尊重家长又能帮助家长，使他们乐于交流，从而把自己的建议变成家长的具体行动，也就顺利地实现了我们的教育目的。