分词的用法
分词的构成和句法功能
分词的构成和句法功能
分词是一种词类，通常是由动词、形容词或副词加上-ing或-ed等后
缀组成的。
分词可以在句子中担任很多不同的句法功能，比如：
1.主语：作为主语时，分词可以表示动作的主体。
例如：Running is good exercise.（跑步是一种很好的运动。
）
2.宾语：作为宾语时，分词可以接在及物动词或介词后面。
例如：I enjoy reading.（我喜欢读书。
）
3.定语：作为定语时，分词可以修饰名词。
例如：The crying baby needs to be fed.（那个哭泣的婴儿需要喂食。
）
4.状语：作为状语时，分词可以修饰整个句子或者动词。
例如：Feeling tired, I decided to go to bed early.（感到疲倦，我决定早点睡觉。
5.表语：作为表语时，分词可以表示一个状态或属性。
例如：She is excited about the news.（她对这个消息感到兴奋。
）分词在句子中的句法功能取决于上下文和分词的形式，可以根据需要
在不同的位置发挥不同的作用。
分词用法详解
分词也是⼀种限定动词，分为现在分词和过去分词。
它保留着动词的若⼲特征，⼜具有形容词、副词的特征。
分词有时态和语态变化，⼜带有宾语并能被状语修饰。
分词在句中主要作定语、状语⽤，作表语也⼗分普遍 ⼀、分词的作⽤ 分词在句中可作定语、表语、状语、补⾜语等。
1、作定语 分词作定语有两种形式。
它可以放在被修饰的名词之前，称为前置定语。
有的放在被修饰的名词之后，称为后置定语。
（1）前置定语 He is a promising young man.? 他是⼀个有前途的年轻⼈。
Make less noise. There's a sleeping child.? 不要出太⼤声⾳，有个孩⼦在睡觉。
We only sell used books.? 我们只卖⽤过的书。
（2）后置定语 The young man sitting between John and Mary is the editor of the campus newspaper.? 坐在约翰和玛丽之间的那个年轻⼩伙⼦是校园报的编辑。
The bridge built last month needs repairing.? 上个⽉建造的那座桥需要修理。
（3）过去分词作定语有的既可前置也可后置。
如： All the broken windows have been repaired.? 所有坏了的窗户已经修理好了。
All the windows broken have been repaired. （4）分词短语作定语必须置于被修饰词之后，相当于⼀个定语从句。
如： Those wishing to join this club should sign here.? 想加⼊本俱乐部的⼈在这⾥签名。
? （=Those who wish to join the club should sign here.） The man， having been disturbed so badly， almost lost his memory.? 由于被严重困扰，这个⼈⼏乎失去了记忆。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的非谓语形式，它可以用作形容词、副词或名词。
以下是四种形式及其用法：1. 现在分词：以-ing结尾的分词。
- 作形容词：用于描述正在进行的动作或状态。
例如：a running dog（跑的狗）、an interesting book（有趣的书）。
- 作副词：用于修饰动词，表示动作的方式或原因。
例如：She walked by, smiling（她边走边微笑）。
- 作名词：表示正在进行的动作或状态。
例如：My swimming is improving（我的游泳水平在提高）。
2. 过去分词：通常由“-ed”结尾的分词，也有一些不规则变化的形式。
- 作形容词：用于描述被动或完成的动作。
例如：a broken cup（破碎的杯子）、a baked cake（烤好的蛋糕）。
- 作副词：有时用于修饰动词，表示结果或状态。
例如：The door opened slowly（门慢慢地打开）。
- 作名词：表示被动或完成的动作。
例如：The broken window needs to be fixed（这扇破碎的窗户需要修理）。
3. 完成分词：由“having + 过去分词”的形式构成。
- 作形容词：用于描述在过去其中一时间完成的动作。
例如：having finished homework（完成作业）。
- 作副词：用于修饰动词，表示原因或时间。
例如：He went to bed early, having been tired（他早早上床睡觉，因为感到疲倦）。
4. 不定式分词：由“to + 动词原形”构成的形式。
- 作形容词：用于描述将要发生的动作或状态。
例如：an interesting movie to watch（值得观看的电影）。
- 作副词：修饰动词，表示目的或目标。
例如：He took a taxi to catch the train（他打车去赶火车）。
这些形式的分词在句子中具有不同的语法作用，根据句子的语境和需要，我们可以选择适当的形式来使用。
分词的用法小结
分词的用法小结分词时非谓语动词的形式之一。
分词可以分为现在分词和过去分词两种。
二者的基本区别是现在分词表示主动和进行，而及物动词的过去分词表示被动和完成，不及物动词的过去分词仅表示完成。
分词主要考查两类分词的区分：分词的时态与语态；分词作状语；分词的逻辑主语问题等。
一、分词的句法功能1、分词作表语分词作表语时其逻辑主语是该句子的主语。
主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。
现在分词作表语表示主语的特征和性质，过去分词则常用来表示主语所处的状态。
如：The scene is moving.这个场面很感人。
The crowd are moved. 人们很感动。
The piece of news is disappointing.这条消息令人失望。
I am very disappointed.我很失望。
Tom sounds very much_______in the job, but I'm not sure whether he can manage it.A.Interested B interesting C interestingly D interestedly2、分词作定语1）作定语的及物动词分词形式为：V-ing；being+done；过去分词。
当被修饰的名词与分词为主动关系时，用V-ing；当被修饰的名词与分词为被动关系且表正在进行时，用being+done；当被修饰的名词与分词为被动关系且表完成时，用过去分词。
The crying baby is her son.The houses being built are for the teachers.The broken glass is Tom's.2)作定语的不及物动词分词形式为：V-ing和过去分词。
现在分词表示正在进行；过去分词表示已经完成。
Falling leaves 正在飘落的叶子fallen leaves 落下的叶子；boiling water 正在沸腾的水boiled water 开过的水；developing countries 发展中国家developed countries 发达国家the risen sun the rising sun;3）分词短语作定语时，应放在被修饰的词后。
高中英语知识点归纳分词的用法
高中英语知识点归纳分词的用法分词是英语语法中的一个重要知识点，它有着广泛的应用。
在高中英语学习中，掌握分词的用法对于学生的语言运用能力和阅读理解能力都有着极大的帮助。
本文将对高中英语中分词的用法进行归纳总结。
一、分词的定义分词是一种非常特殊的动词形式，它既有动词的特点，又具有形容词或副词的特点。
分词的形式有两种：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
在句子中，分词可以作定语、表语、宾语补足语等。
下面将分别介绍这些用法。
二、现在分词的用法1.作定语现在分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a running horse（一匹奔跑的马）、a smiling child（一个微笑的孩子）。
2.作表语现在分词可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：She is amazing（她很令人惊叹）。
3.作状语现在分词可以修饰谓语动词，表示动作的方式、原因或时间。
例如：He left, crying（他边哭边离开）。
三、过去分词的用法1.作定语过去分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a broken window（一个破损的窗户）、a written report（一份书面报告）。
2.作表语和状语过去分词也可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：The door was closed（门是关着的）。
过去分词还可以修饰谓语动词，表示动作的结果。
例如：She arrived, tired（她疲惫地到达了）。
四、分词的完成时态在句子中，分词还可以和助动词have、has、had连用，形成完成时态。
一般现在分词加上have/has构成现在完成分词，过去分词加上had构成过去完成分词。
例如：Having finished his homework, he went to bed（做完作业后，他去睡觉了）。
五、现在分词和过去分词的区别现在分词和过去分词的区别主要在于时间和动作性质。
分词的用法和形式
分词的用法和形式分词是英语语法中一种非常重要的形态学形式，它可以作为动词的非谓语形式，用于构建复杂的句子结构和表达更多意义。
分词在句子中可以充当动词、形容词或副词的角色，从而丰富语言表达的方式。
本文将探讨分词的用法和形式，以帮助读者更好地理解和运用分词。
一、分词的基本形式分词一般有两种基本形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
现在分词通常用于进行时态或作为形容词，而过去分词则多用于完成时态或作为形容词。
下面将分别介绍这两种形式的具体应用。
1. 现在现在分词一般以动词的原形加上-ing构成，例如：sing（唱歌）→singing（正在唱歌）。
现在分词的用法如下：（1）作为动词的进行时态示例：She is singing a song.（她正在唱歌。
）（2）作为形容词修饰名词示例：The running water is so refreshing.（流动的水非常清凉。
）（3）作为副词修饰动词示例：He smiled, encouragingly.（他鼓励地微笑着。
）2. 过去过去分词通常以动词的原形加上-ed、-d、-t或-en构成，例如：watch（观看）→watched（观看过）。
过去分词的用法如下：（1）作为动词的完成时态示例：He has finished his homework.（他已经完成作业。
）（2）作为形容词修饰名词示例：I read an interesting book.（我读了一本有趣的书。
）（3）作为被动语态中的非谓语动词示例：The car was repaired by a mechanic.（汽车被修理工修理了。
）二、分词的进一步应用除了基本形式的用法外，分词还有一些其他的应用。
下面将介绍分词的进一步应用，以帮助读者更好地理解和运用分词。
1. 分词作为主语分词可以作为句子的主语，通常用现在分词形式。
例如：Reading is my hobby.（阅读是我的爱好。
分词的不同形式及用法
分词的不同形式及用法分词是动词的一种非谓语形式，它可以在句子中作为定语、状语或补语，用来修饰名词或代词。
根据分词的形式，分词可分为现在分词和过去分词。
一、现在分词的形式及用法现在分词的形式为动词的-ing形式，例如：running、swimming、eating等。
现在分词可以用来表示进行中的动作或状态，并且常作为定语或状语。
1. 作定语：现在分词可修饰名词或代词，用来描述所修饰词的特征或状态。
例句1：The running water sounds so soothing.（流动的水听起来很舒缓）例句2：The smiling girl is my cousin.（微笑的女孩是我的表妹）2. 作状语：现在分词可表示伴随动作或原因，修饰整个句子或与主句并列。
例句3：Feeling tired, she decided to take a nap.（感到疲倦，她决定小睡一会儿）例句4：I waited for my friend, hoping to see her soon.（我等待着我的朋友，希望尽快见到她）二、过去分词的形式及用法过去分词的形式一般为动词的过去式，常以-ed、-en等形式结尾，例如：completed、broken、taken等。
过去分词可以用来表示已完成的动作或状态，并且常作为定语或补语。
1. 作定语：过去分词可修饰名词或代词，用来描述所修饰词的特征或状态。
例句5：I saw a broken window in the old house.（我看到了老房子里的一个破窗户）例句6：The lost key was found under the table.（丢失的钥匙在桌子下面找到了）2. 作补语：过去分词可与系动词或使役动词搭配，表示被动或完成的动作。
例句7：She was surprised to find her car stolen.（她惊讶地发现她的车被偷了）例句8：They had their house renovated last year.（他们去年让房子翻修了）三、分词的用法分词在句子中具有修饰成分的作用，使句子更加丰富和充实。
英语分词的用法
英语分词的用法
分词是英语中一种特殊的动词形式，可以用作形容词或副词，并且能够对主语进行更加准确地描述。
以下是分词的几种常见用法：
1. 现在分词作形容词：现在分词 (-ing) 在句子中可以用作形容词，修饰主语，描述其所处的状态或特征。
例如：“The running water sounded soothing.” (奔流的水发出舒缓的声音)
2. 过去分词作形容词：过去分词 (-ed) 在句子中也可以用作形
容词，用于描述被动的或已完成的动作。
例如：“I was attacked by a vicious dog.” (我被一只恶狗袭击了)
3. 现在分词作副词：现在分词 (-ing) 也可以用作副词，描述主
语行为的方式或背景。
例如：“She smiled charmingly.” (她迷人地微笑了)
4. 过去分词作副词：过去分词 (-ed) 也可用作副词，描述行为
背景、原因等。
例如：“He was surprised by her sudden appearance.” (他被她的突然出现惊讶了)
5. 独立使用：分词可以作为独立的词语使用，表示意义或造句。
例如，“Seeing is believing.” (眼见为实)、“Broken hearted, he
left the room.” (伤心欲绝，他离开了房间)2、。
英语分词的用法
英语中的分词有两种：现在分词和过去分词。
及物动词的现在分词表示正在进行和主动意义，过去分词表示已经完成和被动意义。
现将常用的英语分词的用法归纳如下 : 1.作定语分词可用来修饰名词或代词，并和所修饰的词在逻辑上有主谓关系。
(1)前置定语单个分词作定语时，通常放在被修饰名词之前，作前置定语。
例如：What exciting news it is!这是多么令人振奋人心的消息 !There were a lot of excited people at the concert ．演奏会上，很多人兴奋不已。
(2)后置定语a、少数单个分词(尤其是过去分词为多)作定语时，也可作后置定语。
例如：Make sentences with the words given ．用所给的词造句。
The goods ordered will be delivered soon.The money left is far from enough.Many people are dubious about the announcement from the authorities concerned.b、单个分词作不定代词的定语时，要放在被修饰代词之后，作后置定语。
例如：Is there anything unsolved ?还有没解决的问题吗?There is something missing ．有东西丢失了。
c、分词短语作定语时，要放在被修饰名词之后，作后置定语。
这时的分词短语相当于一个定语从句。
例如：Do youknow the old womansittingunder the tree ?( =Do youknow the oldwoman who is sitting under the tree ?)你认识坐在树下的那个老太太吗 ?There comes a girl dressed in red ．( =There comes a girl who is dressed inred ．)一个穿红衣服的女孩走过来了。
现在分词用法总结
现在分词用法总结分词是一种动词的非谓语形式，具有动词和名词的特点。
它可以用作动词的补语、状语、定语和独立主格等。
以下是对分词用法的总结：1.分词作动词的补语：分词可以用作及物动词的宾语补足语，表示动作的结果或者状态。
例如：- I saw him running in the park.（我看见他在公园里跑。
）- She heard a baby crying in the next room.（她听到了隔壁房间里哭声。
）2.分词作状语：分词可以修饰整个句子或者主句的谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、方式等。
例如：- Walking slowly, he reached the top of the mountain.（他慢慢地走，达到了山顶。
）- Being tired, I decided to take a break.（由于很累，我决定休息一下。
）3.分词作定语：分词可以修饰名词，起到形容词的作用。
例如：- The broken window needs to be fixed.（那个破窗户需要修理。
）- The crying baby is hungry.（那个哭的婴儿饿了。
）4.分词作独立主格：分词可以和句子的主语同时存在，表示两个动作同时进行或者触发的关系。
例如：- The teacher entered the classroom, the students standingup to greet her.（老师进入教室时，学生们起身迎接她。
）需要注意的是，分词的形式有现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式或不规则变化），其用法和意义有所不同。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的一种形式，可以用作动词、形容词、副词或短语的一部分。
常见的分词有以下四种形式和用法：1. 现在分词（-ing分词）：- 用作动词：现在分词可以和be动词连用，构成进行时态。
例如：She is going to school.（她正在去学校的路上）- 用作形容词：现在分词可以修饰名词，表示正在进行的动作或状态。
例如：The running water is refreshing.（流动的水很清凉）2. 过去分词（-ed分词）：- 用作动词：过去分词可以和助动词或情态动词连用，构成完成时态或被动语态。
例如：He has eaten lunch.（他吃过午饭了）- 用作形容词：过去分词可以修饰名词，表示被动或完成的动作。
例如：The broken glass needs to be cleaned up.（需要清理的破碎玻璃）- 用作副词：过去分词可以修饰动词，表示原因或伴随状态。
例如：She watched him, amazed.（她惊讶地看着他）3. 不定式（to分词）：- 用作动词：不定式作为动词的分词形式，可以表示将要发生的动作。
例如：They are going to leave soon.（他们快要离开了）- 用作形容词：不定式可以修饰名词，表示目的或用途。
例如：She needs a book to read.（她需要一本书来阅读）-用作副词：不定式可以修饰动词，表示目的或结果。
4.分词短语：- 用作动词：分词短语作为动词的一部分，可以表示时间、原因、条件等。
例如：Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）- 用作形容词：分词短语可以修饰名词，表示状态或特征。
例如：The students studying in the library are quiet.（在图书馆学习的学生都很安静）-用作副词：分词短语可以修饰动词，表示方式或条件。
分词的用法和常见考点
分词是高中语法的重点，也是难点。
纵观历年高考题，我们不难发现分词的用法常常是高考考查的知识点。
以下对分词的用法进行总结，帮助同学们加深对分词的理解，把握高考常见题型。
一、分词的性质分词是一种非限定动词，有时式和语态变化，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，其具有形容词和副词的性质。
二、分词的类型分词有现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词原形+ing”构成(doing)，过去分词由“动词原形+ed”(done)构成。
-注：done表示被动、完成的含义，所以只有一种形式。
三、分词的用法由分词形容词和副词的性质可知，分词在句中作定语、表语、补语或状语。
作表语分词作表语表示主语的某种性质或状态。
分词作表语时有些形容词化，doing常用来修饰物，含有“令人……”的意思；done来修饰人，表示人的某种感情或情绪，含“感到……”的含义。
例如：I saw a very moving film last night.(令人感动的)I was deeply moved when I saw the film.(感动的)习题演练What seemed most ____ to me was that no one thought of his own safety.A、surpriseB、surprisingC、surprisedD、to surprise解析：B。
空白处为主语从句中的表语，seem为系动词，surprising作表语表示“令人吃惊的”。
分词作定语有两种形式。
位于被修饰的名词之前，称为前置定语；位于被修饰的名词之后，称为后置定语。
单个的分词作定语时一般前置；分词短语作定语需后置。
例如：polluted air and water(前置定语)The man standing at the window is our English teacher.(后置定语)现在分词与过去分词作定语时的区别：(1)现在分词的完成式不作定语。
分词的用法详解
1. 分词作定语 1）分词作定语既可以放在所修饰的词之前，作前置定语，也可以放在所修饰的词后⾯，作后置定语。
其作⽤相当于⼀个定语从句。
例如： Where are the reserved seats? （=Where are the seats which have been reserved?） 预定的座位在哪⾥？ This is a pressing problem. （=This is a problem which is pressing.） 这是⼀个紧迫的问题。
2）分词作后置定语可分为限制性（紧跟在所修饰的中⼼词之后）和⾮限制性（⽤逗号与其所修饰的中⼼词分开）两种，其作⽤分别相当于⼀个限制性定语从句和⾮限制性定语从句。
例如： The funds raised （= which have been raised） are mainly used for helping the homeless. 筹集的资⾦主要⽤来帮助那些⽆家可归的⼈。
There are many students waiting （= who are waiting） to get examined. 有许多学⽣在等待检查。
This book， written （= which is written） in simple English， is suitable for beginners. 本书是⽤浅显的英语写的，适合初学者。
3）分词常和形容词、副词或名词构成合成形容词作定语。
例如： The flower-carrying girl must be waiting for someone. 那位⼿持鲜花的姑娘⼀定在等⼈。
The newly-built building is our office building. 这座新建的⼤楼是我们的办公楼。
4）有些不及物动词的过去分词作定语，并不表⽰被动的意思⽽是表⽰完成。
现在分词用法总结
现在分词用法总结
分词是汉语中的一种词性，可以作为动词、形容词或副词使用，具有丰富的用法。
以下是一些常见的分词用法总结：
1.动词分词：表示动作的进行或完成。
-进行分词：正在进行的动作。
如“正在吃饭的人”。
-完成分词：已经完成的动作。
如“做完作业的孩子”。
2.形容词分词：表示状态或特征。
-形容词分词一般作定语，修饰名词。
如“烧焦的面包”。
-也可以作表语，说明主语的状态。
如“他很满意”。
3.副词分词：表示伴随情况、方式或原因。
-伴随分词：表示动作的伴随情况。
如“边走边说”。
-方式分词：表示动作的方式或手段。
如“用力地推”。
-原因分词：表示动作的原因。
如“天气太冷，他宁愿待在家里”。
4.过去分词：表示被动、完成、或作定语等。
-被动语态：表示动作的承受者。
如“被打破的花瓶”。
-完成分词：表示动作的完成。
如“吃过的苹果”。
-作定语：修饰名词。
如“破碎的玻璃”。
5.现在分词：表示主动、进行或原因等。
-主动语态：表示动作的执行者。
如“跳舞的小孩子”。
-进行分词：表示正在进行的动作。
如“唱歌的人”。
-原因分词：表示动作的原因。
如“为了庆祝生日的活动”。
这些只是分词的一些常见用法，实际上分词的用法非常灵活多样，需要根据句子的具体语境来确定。
分词的用法总结
分词的用法总结
分词是一种语法现象，在汉语中既可以作为词性的一种形式存在，也可以作为一种独立的句子成分出现。
作为词性的分词：
1. 动词分词：可以单独使用，表示某个动作或状态的结果，如“睡着”、“做完”。
2. 形容词分词：可以单独使用，表示某种属性或状态，如“好看的”、“味道不错的”。
作为句子成分的分词：
1. 名词+分词作定语：如“教室里睡觉的学生”中的“睡觉的”修饰“学生”，表示正在睡觉的学生。
2. 名词+分词作状语：如“她站在窗前思索的样子”中的“思索的”修饰“样子”，表示她正在思考。
3. 动词+分词作宾补：如“我听到她在唱歌”中的“唱歌”修饰“听到”，表示她在唱歌的动作。
另外，分词也可以用来构成复合词，如“电视剧”、“看书”等。
需要注意的是，分词具有动态性和灵活性，其形式和用法相对较多，可以根据上下文和语境的需要灵活运用。
分词的分类及用法总结
分词的分类及用法总结一、什么是分词？分词是指将一个复杂的句子分解成一个主句和一个或多个从句，从而使句子的结构更加清晰明了。
分词在英语语法中属于非谓语动词的一种形式，主要用于修饰主句的主语或宾语，以及表示原因、条件、时间等各种关系。
二、分词的基本形式分词主要有两种形式，即现在分词和过去分词。
现在分词以-ing结尾，过去分词根据动词的不规则变化进行构词。
三、分词的用法1. 现在分词用作形容词现在分词可用于描述人、事物或现象的性质和状态。
例：The running water sounded soothing.（奔流的水声听起来很舒服。
）2. 过去分词用作形容词过去分词可用于描述被动、完成或说明状态。
例：The broken vase lay on the floor.（打碎的花瓶摆在地板上。
）3. 现在分词用作主动性动词现在分词可作为主动性动词，表示正在进行的动作。
例：She is painting a picture.（她正在画一幅画。
）4. 现在分词用作被动性动词现在分词可作为被动性动词，表示被动的、正在进行的动作。
例：The car is being repaired.（汽车正在维修。
）5. 现在分词和过去分词用作状语现在分词和过去分词可用作状语，表示动作的原因、时间、条件或方式。
例：Feeling tired, she decided to take a break.（感到疲倦，她决定休息一下。
）Having finished his homework, he went out to play.（完成作业后，他出去玩了。
）6. 独立结构分词现在分词或过去分词放在句子开头或结尾，与主句之间没有直接的句法联系，构成独立结构。
例：Smiling, she greeted her friends.（微笑着，她向朋友们打招呼。
）四、分词的分类1. 现在分词和过去分词作后置定语这种分词修饰名词，放在名词后面，起到定语的作用。
分词的用法总结例句
分词的用法总结例句一、分词的基本概念和用法在语法学中，分词是动词的一种形式，可以作为句子的主语、表语、宾语补足语等成分。
同时，分词也可以完成谓语的功能。
1. 动词变分词动词经过特定形式的变化可以变成分词。
一般而言，英语中有两种类型的分词：现在分词和过去分词。
现在分词以-ing结尾，如：running、laughing；过去分词多数加-ed或者-d结尾（但也有不带-e结尾和不规则变化的情况），如：worked、written。
2. 现在分词作主语和表语现在分词作主语时，表示一个正在进行或习惯性发生的动作：- Jogging in a park can be very refreshing.（晨跑在公园里非常令人舒爽）- Shopping online has become increasingly popular.（网购越来越受欢迎）现在分词作表语时，与系动词be连用，说明句子主语所具备的特征：- The children are dancing happily.（孩子们正在快乐地跳舞）- She is wearing a beautiful dress.（她穿着漂亮的礼服）3. 过去分词作定语和宾语补足语过去分词作定语时，修饰名词或代词，表示被动、完成或者状态：- The broken vase is beyond repair.（这个破碎的花瓶无法修复）- The stolen wallet was found in the park.（丢失的钱包在公园被找到了）过去分词作宾语补足语时，用于补充说明及物动词的宾语，并且通常表示动作的结果、状态或特征：- I found the door unlocked.（我发现门是开着的）- He had his car repaired at the garage.（他把车送到车库修理）二、分词在句子中的其他运用1. 分词短语做状语分词短语可以在句子中起到副词性状语的作用，用以描述主要动作或者情况。
分词用法总结归纳
分词用法总结归纳一、什么是分词分词是指将动词、形容词、副词等词类，根据其词尾变化或特定的形式，转化成可以独立作状语或宾语的非谓语形式。
分词在句子中起到修饰名词或承担状语的作用。
二、分词的分类分词分为现在分词和过去分词两种形式。
1.现在分词现在分词的形式为动词的-ing形式，常用作主动义动作的状语。
现在分词可以表示正在进行的动作、被动意义或者作定语。
（1）表示正在进行的动作：例句：She was sitting on the chair, reading a book.（2）表示被动意义：例句：The broken window needs to be repaired.（3）作定语：例句：The smiling girl is my sister.2.过去分词过去分词的形式为动词的过去分词形式，常用作被动义动作的状语。
过去分词可以表示已完成的动作、被动意义或者作定语。
（1）表示已完成的动作：例句：I have watched the movie.（2）表示被动意义：例句：The letter was written by Peter.（3）作定语：例句：The broken vase was thrown away.三、分词的用法1.分词作状语（1）现在分词作状语，修饰主语，表示主动或进行的动作。
例句：Running fast, he caught up with the train.（2）过去分词作状语，表示被动或已完成的动作。
例句：Being tired, she went to bed early.2.分词作定语（1）现在分词作定语，修饰名词，表示该名词的特征。
例句：The crying baby wanted his mother.（2）过去分词作定语，修饰名词，表示该名词的状态。
例句：The broken mirror was replaced.3.分词作宾语补足语分词可以作为及物动词的宾语补足语，用来补充说明宾语的情况。
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分词的用法一、现在分词作状语的用法1、用法特点：现在分词或现在分词短语作状语表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况等。
例如：1) Having finished doing his homework, the student went out for playing football.(时间)那学生做完作业后，出去踢足球了。
2）Being a League member, he takes the lead at every turn. (原因)他作为一个团员，事事处处起模范带头作用。
3）Having any time, I will join you in your games. (条件)如果我有时间，我会加入你们的比赛。
4) Being an old man, he works hard like a young people.（让步）虽然他老了，但是他干起活来像年轻人一样。
5) Her parents passed away one after another, leaving her lots of money. (结果)她父母相继去世，结果给她留下一大笔钱。
6) Children left the classroom, talking and laughing. (方式或伴随)孩子们又说又笑离开了教室。
2、语法关系：当现在分词作时间、原因、条件或让步状语时，如果前后主语一致，那么可以换成相应的时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句或让步状语从句。
例如：1) Listening to the radio, the old man went out for a walk.(时间)=While he was listening to radio, the old went for a walk.那老人一边听收音机，一边散步。
2) Being a class cadre, Wang Jun sets a good example to his classmates.(原因)=As he is a class cadre, Wang Jun sets a good example to his classmates.王俊作为一个班干部，为班上的同学树立好榜样。
3）Not listening to us, you will feel regretful one day.（条件）=If you don’t listen to us, you will feel regretful one day.如果你不听我们的，有朝一日又会感到后悔的。
4) Being in poor condition, Iraq can get help from many other countries.(让步)Although it is in poor condition, Iraq can get help from many other countries.虽然伊拉克情况不妙，但是它能得到许多其他国家的帮组。
二、巩固提高I. Transform the following sentences according to the requirements in the bracket.1. Playing outdoors, you must be careful for your safety. (改为时间状语从句)__________________________________________________________________2. Though we have little time, we might as well finish our task.(改为分词短语作状语)__________________________________________________________________3. They gave us lots of help, making us finish our task very soon. (改为并列句)__________________________________________________________________4. Being a Party member, he often takes the lead. (改为原因状语从句)__________________________________________________________________5. If I am in good health, I will work to more than sixty years old.( 改为分词短语作状语)__________________________________________________________________II. Complete the sentences, using the present participle.. 1. The few customers walked into the supermarket, _____________ .(笑着)2. ________________________(如果买到了那本书)，he’ll lend it to you.3. ________________________(因为有丰富的经验)，she can do it well by herself.4. ________________________(吃饭时)，don’t talk mouth to mouth.5. ________________________(虽然个子不高)，the child plays basketball wonderfully. III. Choose the best answer.( ) 1. ___ the house on fire, he dialed 119.A. To seeB. SeeingC. Having seenD. Being seen ( ) 2. __ a satisfactory operation, the doctor believed the patient would recover from his illness very soon.A. Having been givenB. Having givenC. GivingD. Being given( ) 3. When I got into my room, I heard her __________ in the next room.A. singingB. sangC. singD. to sing( ) 4.The visiting Minister expressed his satisfaction with the talks, __ that he had enjoyed his stay here.A. having addedB. to addC. addingD. added ( ) 5.China is one of the largest countries in the world, ______ 9.6 million square (平方)kilometers.A. to coverB. coveredC. coversD. covering ( ) 6. _ many times, he still couldn’t understand.A. Having been toldB. Having toldC. He having been toldD. telling ( ) 7. __different kinds of pianos, the workers farther improved their quality.A. To produceB. Being producedC. ProducedD. Having produced ( ) 8. He went from door to door, __ waste papers and magazines.A. gatheringB. gatheredC. gatherD. being gathered( ) 9. __ how to do the homework, I went to ask my teacher for help.A. Not to knowB. Not knowingC. Knowing notD. Not known ( )10. with the size of the whole earth, the highest mountain does not seem high at all.A. ComparingB. To compareC. ComparedD. Having compared三、真题零距离（）1. the city centre, we saw a stone statue of about 10 meters in height.(2010·上海)A. ApproachingB. ApproachedC. To approachD. To be approached ( ) 2. A small plane crashed into a hillside five miles east of the city, _____ all four people on board. (2009·上海)A. killedB. killingC. killsD. to kill( ) 3. David threatened ______ his neighbor to the police if the damages were not paid.(2009·上海)A. to be reportedB. reportingC. to reportD. having reported二、现在分词作定语的用法1、用法特点：现在分词作定语常表动作正在发生或性质特征。
单个的现在分词作定语一般放在被修饰词之前（偶尔放在其后），现在分词短语作定语须放在被修饰的词之后。
例如：1) The sleeping baby is only five months old. （表正在发生）在睡觉的那个婴儿只有五个月大。
2) Professor Wang’s inspiring lecture attracted many students.（表性质特征）王教授的具有感召力的演讲吸引了不少学生。