部编版语文4年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版千年梦圆在今朝说课稿
部编版千年梦圆在今朝说课稿部编版千年梦圆在今朝说课稿（通用9篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的部编版千年梦圆在今朝说课稿（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
部编版千年梦圆在今朝说课稿1教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、学习用具体事实说明道理的写法。
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
第一点是重点，第三点是难点。
情感基调敬意——激动——自豪总体思路寻梦——尝梦——追梦——圆梦教学流程格言导入，渗透说理利用麦克尤恩的一句格言“很多人从不失败，因为他们从不尝试”导入，让学生概括出粗浅的道理。
师：同学们，老师这里有一则名言，想与大家共勉“很多人从不失败，因为他们从不尝试”，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告诉我们什么？生：师：正如你们所说，将要学习的这篇文章也向我们传达了这样一种声音。
板书：千年梦圆在今朝一、快速扫描，理清条理1、学生说主要内容。
2、围绕圆梦写了几件事。
（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）一、精读精品，体悟精神1、梦圆时刻：（大屏幕）看画面——说感受——读——再说感受——读2、拓展空间：看杨拍回的俯瞰地球画面——说登空意义3、内化情感，与杨心灵交流。
假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？4、经典瞬间：师：看大屏幕，杨利伟真的来了。
(找一生上前)师：你现在就是杨利伟，你来读读这三句话。
生读师：你是个镇定（骄傲）的杨利伟，能说说你为何如此镇定或骄傲吗？生：齐读：师：这段话还可以怎样读？生：师：说说缘由。
生：（当学生回答身后有强大的祖国时，相机引导学生谈具体些，引出下文）5、体悟精神：有的人…… 这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解无数的人们所体现出来的精神。
（爱国爱家、默默奉献、忘我工作……）师：同学有感情的读——6、纪实文字，升华情感师：（读完文字）请同学们再次深情朗读，献给我们心中最可爱的人——生读三、点线面结合，强化主题引读第九自然段后，千年的梦想在这一天圆了。
部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代人民的月球梦以及现代人终于实现这个梦想的过程。
课文以我国探月工程为背景，展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。
这篇课文旨在让学生了解我国探月工程的历史背景和科技成就，激发学生的爱国情感和对科技事业的向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于科普类文章已经有了一定的接触。
但在科技领域的专业知识方面，学生们的认知水平参差不齐。
因此，在教学过程中，我将会关注学生的个体差异，引导他们通过阅读、讨论、观察等方式，了解课文内容，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国探月工程的历史背景和科技成就，学习相关的科技知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养他们对科技事业的向往和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国探月工程的历史背景和科技成就。
2.教学难点：理解课文中的科技专业知识，激发学生的爱国情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作探讨、观察演示等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力和科学素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国探月工程的视频资料，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，感受我国探月工程的壮丽历程。
3.合作探讨：分组讨论课文内容，引导学生深入理解我国探月工程的意义和科技成就。
4.课堂讲解：针对课文中的科技专业知识，进行讲解，帮助学生掌握相关知识。
5.实践环节：学生进行科技小制作或实验，让学生亲身体验科技的魅力。
6.总结感悟：让学生谈谈对我国探月工程的认识，激发他们的爱国情感。
7.课后作业：布置相关的阅读和实践作业，巩固课堂所学。
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》(说课稿)
统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（说课稿）一、教材内容简介《8 千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文教材中的一篇课文。
本文以传统文化为主题，通过讲述一位勇敢少年的故事展现了传统文化在当今社会中的重要性。
二、教学目标1.了解传统文化对于人们的影响；2.培养学生对于传统文化的热爱和尊重；3.提升学生的语文理解能力和表达能力。
三、教学重难点1.理解文章中蕴含的传统文化精神；2.掌握重要词语和表达方式；3.提升学生的朗读能力。
四、教学内容分析本文主要围绕一位少年在国家考试中取得好成绩的故事展开，突出了坚持、努力和勇敢等传统文化精神。
同时，文章还体现了对祖国的热爱和对历史文化的尊重。
五、教学方法与手段1.故事导入法：通过讲述主人公的故事引导学生对文本进行理解；2.互动提问法：提出问题引导学生思考，激发学生参与课堂讨论；3.示例分析法：通过分析课文中的句子结构和表达方式，帮助学生掌握语文知识。
六、教学步骤1.引入：利用图片或视频引入主题，引起学生的兴趣；2.导入：简要介绍文章背景和主要内容，引发学生思考；3.分析：逐段解读文章，重点讲解关键词语和意义；4.讨论：提出问题，鼓励学生积极参与，共同探讨文章中的价值观；5.朗读：指导学生朗读课文，训练语言表达能力；6.总结：总结教学内容，梳理重要知识点，强化学生记忆。
七、教学反馈在课堂结束前，可以设计一些小组讨论或个人思考的问题，让学生对所学知识进行复习和总结，以检验教学效果。
八、学生评价通过观察学生在课堂互动中表现和完成课后作业的情况，评价学生对于本课文的理解和掌握程度。
九、教学反思教师在备课后应该认真反思本次教学活动的成效和不足之处，不断改进自身教学方法，提高教学质量。
十、课后作业要求学生预习下一课文内容，并写一篇读后感或感想，加深对传统文化的理解和思考。
以上就是《8 千年梦圆在今朝》这篇课文的说课稿。
希望通过本节课的教学，可以让学生更深入地了解传统文化的魅力，培养他们对祖国的热爱和对知识的渴望。
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文，讲述了中国古代四大发明之一的指南针，以及它在世界航海事业中的重要作用。
课文通过讲述中国古代的发明创造，让学生感受到中华民族的伟大，激发他们的民族自豪感。
这篇课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，是部编版语文四年级下册第二单元的一篇重要课文。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对他们进行爱国主义教育也有一定的基础。
但他们在理解古代科技发明及其影响方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，体会其中的爱国主义情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用，理解课文内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
2.教学难点：引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会课文中的爱国主义情感。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。
5.情感升华：通过讲解课文内容，引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
6.课堂小结：让学生总结本节课的学习收获，巩固所学知识。
人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质说课稿
人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版语文四年级下册第二单元的一篇课文。
这篇课文以我国探月工程为主题，讲述了我国科学家们为了实现中华民族的千年奔月梦，不懈努力、勇于创新的故事。
课文内容丰富，情节感人，具有很强的时代感和民族自豪感。
通过学习这篇课文，学生可以了解我国探月工程的发展历程，感受到科学家们的爱国情怀，激发学生对科学的热爱和向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于国家科技发展感兴趣，善于观察和思考。
但同时，他们对一些专业术语和科技原理还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生理解课文内容。
此外，学生对于情感的把握和体验还有待提高，因此在教学过程中要注重激发学生的情感共鸣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，了解我国探月工程的发展历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够理解课文内容，把握文章结构，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到科学家们的爱国情怀，激发对科学的热爱和向往，培养民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，了解我国探月工程的发展历程。
2.难点：学生能够理解课文中的科技原理和情感内涵，激发对科学的热爱和向往。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国探月工程的视频资料，引发学生对课文的兴趣，导入新课。
2.自读课文：学生自主阅读课文，理解课文大意，初步感知科学家们的爱国情怀。
3.讲解课文：教师引导学生分析课文结构，讲解生字词和科技原理，帮助学生深入理解课文内容。
4.合作交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相学习，提高阅读理解能力。
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿标题：部编版四年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿尊敬的领导、老师：大家好！我是小学四年级的语文教师，今天我将对《千年梦圆在今朝》这篇课文进行说课。
一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册的一篇阅读课文。
文章以生动的语言描述了我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，充分展示了中国人的智慧和力量，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文的主要内容，了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
三、教学重难点重点：理解和掌握课文的主要内容，了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
难点：通过阅读理解，感受我国航天事业的伟大成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有关我国航天事业的照片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自己阅读课文，初步理解课文的内容。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论，交流自己的阅读体会和感悟。
4. 教师讲解：对课文中的重点和难点进行详细的讲解和分析。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生进一步思考和探索。
五、教学评价通过对学生课堂表现、作业完成情况以及课外阅读情况的观察和评估，了解学生对课文内容的理解程度，以及他们的情感态度和价值观的变化。
六、教学反思在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的学习情况及时调整，以达到更好的教学效果。
以上就是我对《千年梦圆在今朝》这篇课文的教学设计，谢谢大家！（完）。
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版小学语文四年级下册中的一篇主体课文，文章以中国实现载人航天梦想为线索，回顾了从古至今中华民族对飞天梦想的执着追求以及最终实现这一梦想的伟大历程。
通过学习，旨在激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们坚韧不拔、勇攀科技高峰的精神风貌。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能准确理解并掌握文中重要词语和句子的含义，梳理出我国载人航天工程的发展脉络。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作探究等方式，引导学生自主发现、总结文章内容，锻炼他们的信息提取和整合能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国航天事业的热爱和敬仰之情，增强民族自信心和自豪感，懂得坚持与付出的价值，树立远大理想和为实现中国梦而努力奋斗的决心。
三、教学重难点重点：理解和把握文章的主要内容，了解我国载人航天事业的发展历程及其重大意义。
难点：引导学生体会“千年梦圆”的艰辛过程，理解坚持不懈、勇于创新的科学精神内涵。
四、教学过程1. 导入新课：播放关于中国载人航天发展历程的视频片段，引发学生兴趣，引入课题。
2. 自主预习：学生先自主阅读课文，初步理解文章大意。
3. 文本解读：教师引导学生逐段分析，深入解读文章内容，明确关键事件和发展节点。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论我国航天事业发展的艰难历程及取得的辉煌成就，分享各自的感受和思考。
5. 情感升华：通过角色扮演、情境再现等教学手段，让学生更直观地感受航天英雄们的伟大精神，激发爱国情感。
6. 总结延伸：引导学生总结全文主旨，并结合现实，畅想未来中国航天事业的美好前景，鼓励学生立志成才，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、教学评价在教学过程中，我将采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂活动中的参与度、理解深度、表达能力和团队协作能力等方面的表现，同时注重对学生情感态度价值观的培养效果进行评价。
部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。
【说目标】教学目标1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重难点1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。
2.学习在事实的描述中说明道理的写法。
这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。
教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。
课时安排一课时【说过程】一、创设朗读情境，营造情感氛围。
新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。
课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。
为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。
为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。
部编版小学语文四年级下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版小学语文四年级下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好，我是面试小学语文的9号考生，我说课的题目是《千年梦圆在今朝》，下面开始我的说课。
一、说教材《千年梦圆在今朝》出自部编版小学语文四年级下册第二单元第八课。
这一单元包括四篇课文，本单元以“自然的奥秘、科技的精彩”为主题，本文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
学习这类文章，有助于学生培养学生探索奥秘的兴趣。
二、说学情这一阶段的学生已经拥有了一定的字词知识的积累和阅读能力，但在正确把握文章的主旨方面有待加强，对重点语句的理解能力，还有待进一步提高。
因此，需要老师在教学过程中，加强引导和启发。
三、说教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。
2、通过朗读与体会，了解中华民族的千年梦和新中国成立后取得的航天成就，培养字里行间谈感悟的能力。
3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
激发民族自豪感。
四、说教学重难点教学重点：体会作者遣词造句的妙处，学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
五、说教学方法教法上：我主要采用朗读体会法。
通过不同形式的读，让学生在读中理解，在读中感悟和体会。
同时辅以问答法，通过抛出问题让学生思考与回答，加深学生对课文的理解学法上：我主要运用自主探究法、合作交流法，引导学生主动探究、小组合作的形式，在互助交流的过程中加深学生对课文的理解，体会作者的思想感情，使学生真正成为课堂的主人。
六、说教学过程我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下五个环节展开我的教学过程。
环节一：导入新课，激发求知欲上课伊始，我会采用谈话的方式导入，进而引出课题。
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文讲述了中国古代科学家嫦娥一号的故事，以及嫦娥一号的成功发射对中华民族实现飞天梦想的重要性。
课文通过讲述科学家们不懈努力，克服重重困难，最终实现中华民族飞天梦想的过程，体现了科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的分析能力也在逐步提高。
但在理解文中科学家的精神品质方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对于航天知识的了解相对较少，需要在教学过程中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质，激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
2.难点：深刻理解科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师引导相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示嫦娥一号发射成功的图片，引导学生思考中华民族实现飞天梦想的艰辛历程。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生从课文中提取关键信息，分析科学家们的精神品质。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，补充航天知识，引导学生深入理解课文。
5.情感体验：让学生讲述自己最喜欢的科学家，分享他们的故事，激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了我国古代人民为实现飞天梦所付出的努力以及现代科技的发展使得这一梦想得以实现。
课文通过讲述古代神话、传说以及历史人物的事迹，展现了中华民族勇敢追求梦想的精神风貌。
同时，课文还强调了现代科技的重要性，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对古代神话和传说有一定的了解。
但在课文中所涉及的历史人物和科技发展方面，可能需要教师进行引导和拓展。
此外，学生对梦想的追求和实现可能有一定的认识，但如何将梦想与现实相结合，还需要在课堂上进行深入探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的古代神话、传说和历史人物，了解现代科技发展对实现梦想的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢追求梦想的精神风貌，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。
四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的古代神话、传说和历史人物的理解与归纳。
2.难点：如何引导学生将梦想与现实相结合，培养学生的科技意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作讨论、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国古代神话和传说中的飞天故事，引发学生对梦想的追求和实现的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代人民为实现飞天梦所付出的努力。
3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生关注科技发展对实现梦想的重要性。
4.情境教学：通过展示现代科技成就，让学生感受科技发展对梦想实现的推动作用。
5.课堂小结：总结课文内容，强调勇敢追求梦想的精神风貌。
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8千年梦圆在今朝》(说课稿)
统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（说课稿）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文中的一篇课文。
这篇课文通过讲述中华民族几千年的登月梦想以及在现代科技发展中终于实现这一梦想的过程，展现了我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。
课文内容丰富，情节生动，富有教育意义，适合四年级的学生阅读。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对我国科技事业的发展有了一定的了解。
但在情感态度方面，学生可能对国家科技事业的自豪感还不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，激发他们的民族自豪感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，理解课文中展现的我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国科技事业的自豪感，培养他们热爱祖国、热爱科技的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文中展现的我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。
2.教学难点：感受课文中主人公的情感变化，激发学生对我国科技事业的自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情感体验等教学方法，引导学生深入理解课文，激发他们的民族自豪感。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国探月工程的视频资料引入，激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么中华民族几千年来都有登月梦想？2.自主学习：让学生默读课文，边读边思考，找出课文中展现我国科技事业发展的词语和句子。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己找到的词语和句子，互相交流学习心得。
4.情感体验：引导学生深入理解主人公的情感变化，感受我国科技事业的发展给中华民族带来的自豪感。
《千年梦圆在今朝》说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿一、备课依据《千年梦圆在今朝》是部编版四年级语文下册第二单元的第四篇略读课文。
这一单元的人文主题就是培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不同的问题，并试着解决”旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读是积极思考、主动解决问题的良好习惯。
而本课教学就要求学生查阅资料解决问题。
一、说教材这篇课文以前选编在人教版六年级语文下册的第19课，备课前我查阅了六年级的课文，删减了广大科技者们为了航天事业牺牲的内容，其他内容一样。
这篇略读课文展现了中华民族追寻“飞离地球,遨游太空”飞天梦想的历程。
特别是1949年中华人民共和国成立之后,中国航天事业的伟大成就,更是令人振奋,令人自豪。
选编这篇课文,可以让学生概览我国航天事业的发展历程,体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神,激发学生的爱国情感。
课文按照时间顺序，选取航天发展中的标志性事件,勾画了中国航天的发展历程,展现了中国航天的伟大成就。
课文第1自然段:讲中国古代流传的神话、传说,想象中蕴藏着中华民族的飞天梦想。
第2~3自然段:记叙了明代万户进行的火箭飞行的传说及中华民族实现飞天梦的努力。
第4~7自然段:分别记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射、首次载人航天“神舟五号”的飞行成功、探月工程取得的成功,这三个成功分别代表着中国航天在人造卫星、载人航天、空间探测三个领域中取得的成就。
二、说目标1.认识带有生字的12个词语,学习多音字“着”。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
3.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
三、说教学重难点1、了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的爱国情感。
2、在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
四、说教学准备1、教师准备多媒体课件。
8《千年梦圆在今朝》(说课稿)部编版语文四年级下册
《千年梦圆在今朝》说课稿一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，让学生理解“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课是一篇科普说明文，通过讲述我国航天事业的发展，展现了中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现。
课文语言生动，富有诗意，具有很强的感染力。
三、教学重点与难点重点：理解课文中“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。
难点：感悟课文中蕴含的民族自豪感和对科学的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文原文、学习笔记、文具五、教学过程1. 导入新课通过展示我国航天事业的图片，引导学生回顾我国航天事业的发展历程，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习（1）课文中提到的“千年梦圆”是指什么？（2）我国航天事业的发展可以分为几个阶段？3. 合作交流让学生分组讨论，分享自己查找的关于我国航天事业的发展资料，互相学习，互相启发。
4. 精讲点拨针对学生的回答，教师进行点评，引导学生深入理解课文内容，解答学生的疑问。
5. 拓展延伸让学生谈谈自己对中国航天事业的展望，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。
六、板书设计千年梦圆在今朝梦想：奔月、飞天发展：古代、现代实现：神舟五号、神舟十号七、作业设计1. 根据课文内容，绘制我国航天事业的发展时间轴。
2. 写一篇关于我国航天事业的短文，可以是新闻报道、科普文章或故事。
八、课后反思一、导入新课1. 运用多媒体展示我国航天事业的图片，如神舟五号发射成功、神舟十号与天宫一号对接等场景，让学生感受到航天事业的辉煌。
2. 引导学生回顾我国航天事业的发展历程，如“两弹一星”、嫦娥一号、嫦娥二号等重要的里程碑，为新课的学习奠定基础。
二、自主学习1. 让学生默读课文，边读边思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
2. 让学生回答课文中的关键问题，如“千年梦圆”的含义、我国航天事业的发展阶段等，检验学生对课文内容的理解。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿3篇2024
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿３篇２０２４〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第【1】篇〗教学目标：1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学重难点：1．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
2．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学过程：一、创设情境，导入新课1．学生交流“神舟五号”有关资料。
2．这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。
请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习，初读感知1、自学要求：（1）自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
（2）不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
（3）快速浏览课文，理清文章层次，并给每个部分加小标题：（）自然段：（）自然段：（）自然段：（4）默读课文，概括课文的主要内容：课文按顺序主要写了新中国成立以来的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人、解放军官兵的共同努力下，的发射成功，标志着我国已经成为世界上的国家，的千年梦想终于实现了。
文章主要赞扬了中国航天工作人员的精神。
（5）“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么？”2、合作交流3、全班汇报三、总结本文的写作方法：四、小练笔：写几句赞美航天工作人员的话。
〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第【2】篇〗【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. __热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》说课稿
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。
这篇课文以圆梦为主题，描述了中国古代四大发明之一的指南针在现代社会的发展和应用，展现了中华民族追求科技创新的精神风貌。
课文内容丰富，语言朴实，富有感染力，易于学生理解和接受。
通过对这篇课文的学习，学生可以了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用，培养他们对科技创新的兴趣和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于中国古代的科技发明有一定的了解，但对于指南针的具体历史和现代应用可能还不够清晰。
此外，学生可能对科技创新有一定的好奇心，但对科技发展的认识和理解还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解指南针的历史背景和现代应用，激发他们对科技创新的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用，培养学生对科技创新的认识和理解。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科技创新的热情，培养他们追求科技创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用。
2.教学难点：让学生理解科技创新对人类社会的重要性和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲读结合等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史文献等教学资源，生动展示指南针的历史背景和现代应用，增强学生的学习兴趣和直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以一张指南针的图片引发学生的好奇心，导入新课《千年梦圆在今朝》。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用。
3.合作讨论：学生分组讨论，分享自己对于指南针的了解和感受，培养他们的合作意识和批判性思维能力。
人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀说课稿
人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文。
这篇课文以圆梦为主题，通过讲述中国古代科学家万户的故事，展示了中华民族追求科学真理的坚定信念和自强不息的精神。
课文语言生动，情节引人入胜，具有很强的趣味性和教育意义。
在本课的学习中，学生可以通过分析课文内容，了解中国古代科技发展的历史，感受科学家追求梦想的执着精神，同时提高自己的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。
在此基础上，学生对课文内容进行深入分析，能够更好地理解科学家的梦想以及为实现梦想付出的努力。
同时，四年级的学生在思维上具有好奇心，对于科技创新和探索未知领域具有浓厚的兴趣，这有利于对本课的学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词汇和句型。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够分析课文内容，理解科学家追求梦想的过程和方法。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受科学家追求梦想的执着精神，培养自己为实现梦想而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词汇和句型。
2.教学难点：分析课文内容，理解科学家追求梦想的过程和方法，感受科学家执着追求的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，让学生在阅读课文的基础上，通过小组讨论、分享心得等方式，深入理解课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解科学家追求梦想的过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾所学知识，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，划记重点词汇和句型。
3.合作探究：学生分组讨论，分析课文内容，理解科学家追求梦想的过程和方法。
部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇
部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇下面是本店铺收集的部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇，供大家参考。
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文通过讲述中国人几千年的飞天梦，以及科学家们为追求这个梦想所付出的努力，最终实现了神舟五号的发射成功，实现了中华民族的千年飞天梦。
课文内容丰富，情感真挚，充满对科学家的敬佩之情，对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性的课文有较高的兴趣，也能够通过课文理解其中所表达的情感。
但在理解一些科学知识，以及对于文中某些表达方式的理解上可能存在一定的困难，因此，在教学过程中需要引导学生通过阅读，思考，讨论等方式深入理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些科学知识。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，学会抓住课文的主要内容，理解科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的民族自豪感，激发学生对科学的热爱，对梦想的追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握一些科学知识，体会科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
2.教学难点：理解课文中一些表达方式，如对中国古代飞天神话的引用，对科学家们努力的描述等。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法，以引导学生进入课文所描述的情境，激发学生的学习兴趣。
同时，采用问题驱动法，引导学生通过解决问题，深入理解课文内容。
在课堂上，我会利用多媒体教学手段，展示与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国古代飞天神话的图片，引导学生进入课文的主题，激发学生的学习兴趣。
2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文中对科学家们努力的描述，对飞天梦想的追求。
3.学习课文：引导学生通过小组合作学习，讨论课文中的科学知识，以及科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
4.深入理解：通过回答问题，引导学生深入理解课文内容，理解课文中一些表达方式。
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级语文下册第8课的一篇课文。
这篇课文讲述了中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
课文通过讲述古代科学家们不懈努力，克服重重困难，最终发明指南针的过程，展现了中华民族自强不息、勇于创新的精神。
这篇课文旨在引导学生了解中国古代科技成就，培养学生的民族自豪感和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对古代科技成就的了解相对较少。
在学习本课的过程中，学生需要通过阅读课文，了解中国古代的科技成就，感受科学家们的创新精神。
此外，学生还需要通过学习课文，提高自己的朗读、思考、表达和合作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和创新精神，激发学生对科学技术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代四大发明之一的指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
2.教学难点：理解课文中所涉及的古代科技成就，以及科学家们的创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的科技成就，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解指南针的发明过程，以及指南针对世界航海事业的重要意义。
3.合作探究：学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，分享自己的学习心得。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论交流，进行课堂讲解，深入剖析课文内容，解答学生的疑问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《千年梦圆在今朝》说课稿
一、说教材
《千年梦圆在今朝》一课是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文，这是一篇略读课文。
这篇文章叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想,所进行的不断尝试和追求。
重点记叙了神舟五号的发射成功,载人航天梦终于实现。
热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、敢于探索、锲而不舍的精神。
二、说教学目标
《语文课程标准》要求在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想，注重工具性和人文性的统一。
因此，我确定本节课的教学目标为:
1.知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能力目标：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
3.情感目标：了解中国航天事业的发展历程和千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点：通过自读、自悟理解课文内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。
教学难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
三、说教法
语文课程倡导阅读教学应尊重学生学习的自主权，学习的主要方式、课堂的绝大部分时间应该用于自读和交流。
因此，本节课我主要采用“疑问导读法”，即“以读为经，以问为纬”，读、思、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围。
由于学生对语文教材的反映往往是多元的，具有个性化的，因此在引导点拨的过程中要承认差异，提倡个性化阅读，给学生提供不同的学习内容和学习方法，给学生提供展示不同潜能的机会。
多媒体课件特定的音响、画面能够刺激学生的感官，能有效的创设情景。
因
此，我将“神舟五号”成功发射的过程再现给学生，使抽象的语言文字变得具体、直观，增强了课堂教学的实效性、趣味性和主动性。
四、说学法
阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个性体验和独特感受的过程。
在本节课的教学中，我在朗读、默读文章之后，采用作批注的方式表达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。
在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。
五、说教学过程
第一部分：激趣导入
兴趣是最好的老师。
所以在教学过程的第一个环节，就是激趣导入。
在新课开始，课件播放“神舟五号”成功发射的过程，引出课题，激发学生学习的兴趣。
第二部分：初读感悟
在这一环节中，我从课题入手，让学生在读中感悟。
由于中国语言的博大精深，不同的断句会有不同的情感表达，学生会对课题产生不同的读法：千年梦圆/在今朝；千年梦/圆在今朝。
进而提出问题：“圆”是什么意思？中华飞天梦是怎样“圆”在今朝的？激发了学生探究问题的兴趣，为他们与文本深入的交流做好了铺垫。
第三部分：研读感悟
这一环节是学生独立阅读的实践机会。
围绕自学提示提出的“数千年的中华飞天梦是怎样变成现实的？说说你自己从中感悟到了什么？”这个问题，指导学生采用默读、批注的学习方式，研读问题、默读课文，把自己最深的感触标注在相应的段落旁边。
这样，为学生充分理解问题提供了有效的保障；为落实重点、突破难点，奠定了基础。
学生在充分自读、自悟的基础上进行合作交流，在学生的汇报过程中，让他们理清载人航天实现的过程，从重点语句中多角度体会中国航天事业的发展与艰辛，从而激活了他们的思维，激发了创新意识，培养了他们自主合作、探究的精神。
通过学生的交流汇报，形成板书。
现代化的教学手段，以其独特的优势，优化了课堂教学的效果。
我将“神州
五号”成功发射的过程以及文中的重点语句，在学生自读、自悟、合作、交流的基础上再现给他们，升华了学生的情感，激发了他们的民族自豪感。
第四部分：（结合板书）情感升华
在这一环节中，为了让学生对载人航天梦想的实现而感到自豪、骄傲，我向学生介绍英雄背后的无数个无名英雄的故事，把教材的“此情此景”变成学生的“我情我景”，激发学生对英雄的崇敬，对国家的热爱。
第五部分：运用创新
略读课文的教学是联系课内外阅读的桥梁，我根据课文的特点，适当的向课外扩展，将阅读链接的内容《炎黄飞天梦》引入课堂，在学生朗读之后谈感受。
并倡导学生课后搜集资料，制作一期以中国航天事业为主题的手抄报。
这一环节的设计，激起了学生进一步探究科学的兴趣。
总之，本节课我遵循阅读教学的原则，放手让学生自学，充分体现了学生主体地位，注重以读促悟，将自主合作学习贯彻始终，努力实现课堂高效。