小班体育游戏：好玩的手绢
小班体育游戏丢手绢活动教案(精选16篇)
小班体育游戏丢手绢活动教案（精选16篇）小班体育游戏丢手绢活动教案 1目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的'身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
小班体育游戏丢手绢活动教案 2活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
)幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
幼儿园小班韵律活动《玩手绢》活动教案
幼儿园小班韵律活动《玩手绢》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿感受音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过手绢舞动，锻炼幼儿的手眼协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力，激发幼儿对舞蹈活动的兴趣。
二、活动准备1. 准备轻快的音乐，如《小手绢》。
2. 准备手绢若干，每人一块。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范手绢舞的基本动作，如摇、抛、接等，并教授幼儿如何跟随音乐节奏进行舞动。
3. 集体舞（5分钟）教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞动中互相交流，培养合作精神。
4. 创意舞（5分钟）教师鼓励幼儿发挥创造力，自由舞动手绢，表现自我。
5. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，使幼儿恢复平静。
1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞动中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3. 注意调整音乐音量，不宜过大，以免影响幼儿的听觉。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手绢舞的兴趣和实践情况。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手绢舞的相关图片和作品，激发幼儿的兴趣。
3. 教学研究：教师总结本次活动的经验教训，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、活动教学内容1. 学习手绢舞的基本动作：摇、抛、接、转等。
2. 学习如何跟随音乐节奏进行舞动。
3. 练习集体舞，培养合作精神。
4. 发挥创造力，自由舞动手绢，表现自我。
七、教学活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的韵律操，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 基本动作学习：教师示范手绢舞的基本动作，并教授幼儿如何跟随音乐节奏进行舞动。
3. 集体舞练习：教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞动中互相交流，培养合作精神。
小班体育活动《丢手绢》教案
小班体育活动《丢手绢》教案一、课程背景小班体育活动是一门针对3-5岁儿童的体育课程，旨在通过丰富多彩的体育游戏和活动，促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。
在小班体育活动课堂中，丢手绢是一项非常受欢迎的活动，它可以锻炼幼儿的反应能力、注意力、协调性和团队合作精神，也能让幼儿在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
二、教学目标本次小班体育活动的教学目标如下：1. 激发幼儿的运动兴趣和积极性，让他们愉快地参与丢手绢游戏。
2. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的反应能力和注意力，提高幼儿的协调性和灵敏度。
3. 借助丢手绢游戏，引导幼儿学会团队合作，了解集体荣誉感和个人责任感。
三、教学内容及流程1. 开场：教师与幼儿打招呼，介绍本次丢手绢游戏的规则和注意事项。
2. 游戏流程：(1) 教室中放置一块毯子或幼儿平时使用的小垫子。
教师与幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一条色彩鲜艳的手绢。
(2) 教师把自己的手绢拿起来，站在圆圈中央向四周看，然后把手绢扔到另一个幼儿的后面。
此时，教师大声说出所拋的幼儿的名字，让他赶紧接住手中的手绢并跑到教师的位置。
(3) 幼儿开始依次接住教师或其他幼儿的手绢，每次拋完手绢后，教师都要指出所拋到的幼儿的名字，让他赶紧接住手绢并继续游戏。
如果有幼儿没接住手绢，大家可以鼓励他重新尝试。
(4) 在游戏过程中，教师可以调整游戏难度，增加运动量或加入对音乐的跟随，以使游戏更具趣味性。
3. 游戏结束：当所有幼儿都得到过教师或其他幼儿的手绢时，游戏结束。
最后，教师可鼓励幼儿集体欢呼，增强其获得成功的感受。
四、教学材料及工具1. 手绢：色彩鲜艳的手绢。
2. 毯子或小垫子：放置于地上作为起点。
3. 音乐：适当的背景音乐，以增强游戏效果。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过激发幼儿的游戏兴趣和积极性，让幼儿主动参与游戏，实现对教育目标和教学效果的追求。
2. 情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中积极学习，提高身体协调性和社交能力。
幼儿园小班教案《花手绢》含反思
幼儿园小班教案《花手绢》含反思一、教学目标1.能够认识花手绢，理解其基本特点；2.能够动手制作自己的花手绢；3.能够通过花手绢游戏，增强幼儿的协作意识和团队精神。
二、教学准备1.花手绢；2.红、黄、蓝、绿等颜色的彩绸；3.剪刀、胶水；4.小盆、水杯。
三、教学过程步骤一：认识花手绢1.教师向幼儿介绍花手绢：花手绢是一种常用于幼儿游戏中的装备，触感柔软，色彩鲜艳，形状美观。
幼儿们可以用花手绢在房间里玩各种游戏，例如藏花手绢、捉花手绢等；2.（播放相关视频或图片）让幼儿们观看花手绢的使用过程，了解其基本特点。
步骤二：动手制作花手绢1.教师向幼儿提供不同颜色的彩绸，让幼儿自己选择心仪的颜色；2.教师向幼儿演示制作过程：将彩绸对折，在对折的边缘处剪出圆形，然后在圆形中间涂上胶水，最后将手指插入圆形中间，将其沿着边缘一圈圈地扭转，直到绕完整个圆形为止；3.幼儿动手制作自己的花手绢，并在教师的协助下完成。
步骤三：花手绢游戏1.教师与幼儿一起玩花手绢游戏：取出三个花手绢，将一只花手绢塞在身后，把其他两只花手绢放在手中，与幼儿轮流歌唱，最后猜猜谁手中藏着花手绢，以此增强幼儿的团队精神；2.制作花手绢团队：将幼儿分成若干个小组，每个小组分别制作一种颜色的花手绢，并设定一个团队名称，让幼儿们在制作过程中相互协作、促进团队合作精神。
四、反思1.教学过程中，幼儿们动手制作花手绢的兴趣非常高，表现出了强烈的自主动手意识；2.教学中，对于幼儿制作花手绢的技巧还需要进一步的讲解，有些孩子跟不上制作的速度，需要教师的协助；3.在花手绢游戏环节，幼儿们互相猜测谁手中藏着花手绢，虽然增强了幼儿团队意识，但有些孩子会过于激动，需要教师加强引导，保持游戏的安全性。
五、教学内容应用花手绢可以在平时的班级活动、亲子互动、课堂游戏中使用，帮助幼儿在快乐的游戏中提高协作意识和团队精神，同时也能锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
小班体育游戏丢手绢
小班体育游戏丢手绢
引言：
小班体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以帮助
幼儿发展身体素质、提高协调能力、培养团队意识等。
其中一种常
见的小班体育游戏是丢手绢游戏。
本文将介绍丢手绢游戏的规则、
作用以及如何进行这一活动。
一、丢手绢游戏的规则
丢手绢游戏是一种简单而有趣的体育游戏，适合小班幼儿参与。
下面是丢手绢游戏的规则：
1. 将幼儿分为两队，站成一排，队伍之间相隔一段距离。
2. 在两队中间放置一块手绢。
3. 游戏开始时，第一个幼儿从队伍一端奔跑到手绢处，将手绢
捡起来，然后尽快返回队伍。
4. 此时，队友将手绢传递给下一个队员，依次进行，尽量保持
快速而准确的传递。
5. 游戏结束时，最后一个队员将手绢交给队伍的第一个幼儿，完成一轮游戏。
二、丢手绢游戏的作用
丢手绢游戏对幼儿的身心发展有着积极的影响，具体包括以下几个方面：
1. 锻炼身体素质：丢手绢游戏需要孩子们奔跑、捡拾、传递手绢等动作，可以锻炼他们的肌肉和协调能力。
2. 培养团队意识：在丢手绢游戏中，队员们需要相互配合，保持集体行动，培养他们的团队意识和合作能力。
3. 提高注意力集中能力：丢手绢游戏要求幼儿在高速奔跑中保持对手绢的注意力集中，这有助于提高他们的专注力。
4. 增强竞争意识：丢手绢游戏是一种竞技性的游戏，可以培养幼儿的竞争意识和勇气。
三、如何进行丢手绢游戏
在进行丢手绢游戏时，教师需要注意以下几点：。
幼儿园小班韵律活动《玩手绢》活动教案
幼儿园小班韵律活动《玩手绢》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手绢的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。
2. 通过韵律活动，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的表现力。
二、活动准备1. 教具：手绢、音乐、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的韵律操，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿手持手绢，进行简单的挥舞、抛接等动作，熟悉手绢的使用。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师播放《玩手绢》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行手绢舞动。
b. 教师示范《玩手绢》的舞蹈动作，如挥舞、抛接、旋转等，幼儿跟随教师学习并练习。
c. 教师邀请幼儿展示自己的舞蹈创意，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松操，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解活动中产生的疲劳。
b. 教师组织幼儿围成圈，互相轻轻拍打肩膀，感谢彼此的陪伴和合作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自豪感。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手绢舞动游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室或户外活动场地创设手绢舞动主题的环境，如布置手绢舞动图片、手绢艺术品等，激发幼儿的兴趣。
六、教学内容1. 学习《玩手绢》的基本舞步和动作。
2. 练习手绢的抛、接、挥、转等技巧。
3. 通过模仿和创造，展示个人的舞蹈风格。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《玩手绢》的基本舞步和动作，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 教学难点：手绢的抛、接、挥、转等技巧的熟练运用，以及创造力的发挥。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解和模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握舞蹈动作和技巧。
小班丢手绢教案
小班丢手绢教案教学目标:1. 帮助学生掌握基本的身体协调能力，并提高他们的观察力和反应能力。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 通过游戏的方式，激发学生的兴趣，提高他们的注意力和集中力。
教学准备:1. 多个彩色手绢2. 教师可以带一个小袋子或者盒子来装手绢3. 标志物，例如一块布或一个小玩具教学过程:引入:1. 教师将手绢和标志物放在一个小袋子或者盒子里，然后将盒子递给学生，让学生传递给下一个人。
2. 当音乐响起时，学生可以继续传递盒子，但当音乐停止时，持有盒子的学生需要拿出一块手绢。
活动一: 抓手绢1. 教师选择一个学生作为游戏开始的人，给他/她一个手绢。
2. 学生围成一个圆圈，每个人都把双手放在背后，然后开始传递手绢。
3. 当音乐停止时，抓到手绢的学生脱离圆圈并尽快跑开。
4. 被抓到的学生将成为下一轮游戏的开始者。
活动二: 命令手绢1. 教师将学生分成几组，并为每组分配一块手绢。
2. 教师将开始给出命令，例如 "蓝手绢传左边"，学生需要按照命令传递手绢。
3. 命令可以是颜色、方向、速度等等。
4. 如果学生传错手绢，则该组被淘汰出局，最后留下的一组获胜。
活动三: 捉标志物1. 教师将标志物藏在教室的某个角落，然后让学生依次找到它。
2. 学生可以用语言或手势来提示其他学生标志物所在的位置。
3. 第一个找到标志物的学生成为下一轮的隐藏者。
总结:通过以上的活动，小班学生能够锻炼身体协调能力，提高观察力和反应能力。
同时，这些活动也能培养学生之间的团队合作和沟通能力。
在游戏中，学生们可以得到乐趣的同时，激发他们的兴趣，提高他们的注意力和集中力。
教师可以根据学生的实际情况，适时调整游戏难度和规则，以确保每个学生都能够参与进来并取得进步。
幼儿园小班教案《花手绢》含反思
幼儿园小班教案《花手绢》含反思教案名称：《花手绢》班级：幼儿园小班教学目标：1. 学习手绢的颜色名字。
2. 培育幼儿的听力、察看本领。
3. 提高幼儿的协调本领和手眼协调本领。
4. 培育幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 学习手绢的颜色名字。
2. 培育幼儿的听力、察看本领。
教学难点：1. 提高幼儿的协调本领和手眼协调本领。
2. 培育幼儿的团队合作意识。
教学内容：本节课的内容是一种运动会上的小游戏——《花手绢》。
本课的重点是让幼儿学习手绢的颜色名字，并培育他们的听力、察看本领，同时提高幼儿的协调本领和手眼协调本领，以及培育他们的团队合作意识。
教学准备：1. 手绢（红、黄、蓝、绿、紫色各一个）。
2. 老师把手绢扔到教室的不同角落中，而手绢的数量需要和小伙伴的数量相等。
3. 为每个孩子准备一个扇子。
教学活动：1. 介绍手绢的颜色。
老师在黑板上画出五个形状的手绢，并向幼儿介绍每个手绢的颜色，并让孩子们说出相应的颜色。
2. 学习游戏规定。
老师向幼儿介绍游戏规定：当老师喊出一个颜色的名称时，孩子们需要用扇子在教室内找寻相应颜色的手绢，并在找到手绢后将其捡起，然后回到起点。
3. 开始游戏。
老师喊出一个颜色的名字后，孩子们用扇子在教室内找寻相应颜色的手绢。
一旦找到手绢，孩子们就将其捡起，然后回到开始点。
比赛结束后，看看哪个团队首先完成任务。
4. 反思。
在课堂结束时，老师应向幼儿询问他们对这个游戏的看法，并让他们共享这个游戏的体验。
这样有助于幼儿在一个轻松快乐的氛围中学习，并让他们感到更自信、更有信念。
教学反思：本节课的目的是让幼儿通过玩游戏来学习颜色的名称，并培育他们的听力、察看本领，提高幼儿的协调本领和手眼协调本领，并培育他们的团队合作意识。
在这个游戏中，孩子们需要在教室内找寻手绢，这需要较强的察看本领，而在捡起手绢的过程中，孩子们也需要很好地协调眼睛和手。
此外，这个游戏还可以培育幼儿的团队合作本领，加强他们的信念和自信念，让他们感到更加欢乐和愉悦。
独具特色的幼儿园手绢游戏教案
独具特色的幼儿园手绢游戏教案幼儿园教育是一项细致而又广泛的工作，在教学中我们经常会使用游戏来吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣，帮助他们学习知识和技能，提高他们的综合素质。
手绢游戏是一种简单而有趣的游戏，不但可以锻炼孩子们的身体协调能力和团队协作能力，还可以培养他们的思维能力和观察力。
下面我将为大家介绍一种“独具特色”的幼儿园手绢游戏教案。
一、教学目标1、通过游戏学习颜色、形状、数字等基本知识；2、培养孩子们的观察力和思维能力；3、促进孩子们的身体协调能力和团队协作精神；4、提高孩子们的综合素质和学习兴趣。
二、教学准备1、手绢若干（颜色、形状、数量要充足）；2、教具：数码卡片、彩条、获胜卡片；3、教材：能力课程目标标准。
三、教学流程1、热身游戏在游戏开始前，要先引领孩子们放松身体，增强身体的活力。
老师可以设计四种不同类型的热身游戏，既有简单的肢体动作，也有带着语言思维和发散思维的启发式教育，例如：眼镜蛇做不出来等。
2、游戏规则介绍（1）桌面上铺设数码卡片、彩条和获胜卡片。
（2）老师将手绢集中起来，做为教练员示范游戏规则：例：老师要求孩子们设定一个目标，例如选出指定的颜色、形状等，孩子们需要在规定时间内寻找到这个目标，最先找到的孩子可以选择一张数码卡片或一张彩条，获得相应的分数。
如果孩子们没有找到目标，不得分。
（3）获得相应的分数后，孩子们可以选择进入“连连看挑战”环节或是继续寻找目标。
（4）如果两个孩子分别找到了同一种目标物，谁先领到了他？平时课堂上要培养同学之间的友谊，共同进步。
另一方面，每一位参与游戏的孩子能够先后找到不同类型的目标，可以帮助他们充分锻炼身体，同时也开着他们的思维空间，引导他们在不断探索中提高寻找目标的效率。
3、扩展知识在学习游戏中，人与人之间的交流和沟通是必不可少的，这也将是孩子们在社交中获得人际情感和心理的发展。
在手绢游戏教学中，老师应该提醒孩子们勇于收集知识和信息，并反思自己的错误以及缺乏的东西。
小班体育游戏丢手绢
小班体育游戏丢手绢介绍：小班体育游戏丢手绢是一种适合幼儿园小班级别的体育游戏。
通过这个游戏，孩子们既能锻炼身体，又能培养团队合作意识和反应能力。
本文将介绍这个游戏的规则和步骤，以及它对幼儿发展的积极影响。
正文：一、游戏规则小班体育游戏丢手绢是一种简单而有趣的团队合作游戏。
以下是游戏规则的简要说明：1. 参与人员：小班的所有幼儿分为两个小组，每个小组至少有三名参与者。
2. 游戏道具：一条长长的彩色丝绸手绢。
3. 游戏目标：每个小组需要将手绢传递给自己小组内的每个成员，然后尽快将手绢传递到对方小组的最后一名成员手中。
4. 游戏规则：每个小组站成一列，远离对方小组。
游戏开始时，最前面的一名幼儿将手绢放在头部上，不使用手拿住。
他/她必须将手绢传递给身后的同伴，只能用头部或身体的其他部位接住，并尽快传递到最后一名同伴手中。
如果手绢掉落在地上，传递失败，需要从失败的位置重新传递。
最后一名接到手绢的成员将手绢拿到对方小组，并将其交给对方小组的最前面的成员。
第一个完成传递的小组获胜。
二、游戏步骤小班体育游戏丢手绢包括以下几个步骤：1. 组织：老师需要将幼儿分成两个小组，并解释游戏规则和目标。
确保每个幼儿都理解游戏的意义和目的。
2. 准备：将手绢准备好，并确保每个小组都有一条手绢。
手绢可以是明亮的颜色，以便幼儿能够清楚地看到。
3. 演示：老师可以示范游戏的过程，包括如何传递手绢和保持速度。
让幼儿们明白规则和操作。
4. 游戏实施：让每个小组站成一列，站在起点线上。
控制好时间，让游戏开始。
5. 结束和总结：当有一个小组完成任务时，游戏结束。
老师可以进行总结，让幼儿们分享他们在游戏中的感受和经验。
三、对幼儿发展的积极影响小班体育游戏丢手绢对幼儿的发展有以下几个积极影响：1. 身体发展：通过游戏中的运动和活动，幼儿能够锻炼他们的身体，增强体质和灵敏度。
2. 社交技能：游戏需要幼儿与同伴合作和协调动作。
他们学会分享、倾听和理解团队目标。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（一）游戏名称：丢手绢适用年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和注意力集中能力，增强幼儿的社交能力。
游戏准备：1. 确保游戏场地宽敞、安全，并无杂物。
2. 准备一块长方形的彩色布料（手绢）。
游戏规则：1. 将幼儿园小班的幼儿分成两组，每组站成一行，保持适当的距离。
2. 一名幼儿拿着手绢在两组队伍前来回走动，引起幼儿的注意。
3. 当幼儿拿着手绢经过某一幼儿面前时，他需要迅速地将手绢扔到他的身后，然后继续走动。
4. 当某个幼儿看到手绢在自己的后方时，他需要迅速地转身、拾起手绢并跑向追赶他的幼儿。
5. 如果幼儿成功抓住追他的幼儿，他们交换角色并继续游戏。
6. 如果幼儿未能抓住追他的幼儿，他们重新回到原来的位置，游戏继续进行。
游戏结束：1. 当所有的幼儿都有机会参与游戏，并经历了角色的转换，游戏结束。
教育意义：1. 通过游戏，幼儿可以锻炼动作的协调能力，提高身体的平衡和灵活性。
2. 游戏中需要观察手绢的位置和其他幼儿的动作，培养幼儿的注意力集中能力和观察力。
3. 幼儿在游戏中需要与其他幼儿合作和相互协调，培养其社交能力和团队合作意识。
4. 游戏过程中的竞争性可以给幼儿带来快乐的体验，激发他们的积极性和运动兴趣。
教学提示：1. 根据幼儿的实际情况和参与度，可以适当调整游戏的规则和难度。
2. 强调幼儿在游戏中的互动和合作，鼓励幼儿彼此帮助和关心。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿的表现进行肯定和奖励，激励他们的参与和努力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（二）教案名称：听指令摸水果教案对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对水果的认识和记忆能力；2. 培养幼儿的观察力和听指令的能力；3. 提高幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、香蕉、葡萄等常见水果，每种水果准备足够数量的卡片以供全班幼儿使用）2. 音乐播放装置和适合幼儿喜欢的音乐3. 遮眼布Step 1：介绍游戏（5分钟）向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们明白游戏的要求。
幼儿园小班区域活动教案：小游戏《丢手绢》
幼儿园小班区域活动教案：小游戏《丢手绢》活动背景《丢手绢》是一款简单、有趣的儿童游戏，可以帮助幼儿锻炼协调性和反应能力，同时还能促进现场气氛和团队合作精神的培养。
在幼儿园区域活动中，利用丢手绢手游可以为孩子们的社交能力和协作技巧创造一个放松愉悦的沟通环境。
游戏规则•首先选择两名幼儿站成一排，手拉着手，先站在一个位置上。
•他们将手绢夹在两人的手心里，其中一人手心不能抓住手绢的部分，只能托住对方的手。
•有个特定的孩子会唱歌或者数数，当他唱歌或者数到5时，旁边的孩子必须抓住另一个孩子的手绢，让对方推一下，自己带走手绢。
•到最后，站在队列前面的孩子需要跑到队列后面，从而使整个队列重新站成一行。
过程中如果夹住手绢的孩子被抓到，那就换成他来唱歌或者数数。
教学目标•帮助幼儿建立团队意识，培养协调能力和社交技巧。
•锻炼幼儿的反应能力和动作协调能力，提高身体素质和身体控制力。
•激发幼儿对游戏的兴趣，培养他们的快乐情感和积极心态。
教学过程本次活动的时间大概为15~20分钟，教学过程大约分为以下几个步骤：1.教师介绍游戏的规则和注意事项。
–课前教师可以特意问一下幼儿，看看谁玩过这个游戏。
–老师需要解释游戏规则，告诉孩子们需要互相配合和合作完成游戏任务，同时介绍《丢手绢》的基本玩法流程。
2.观察示范，让孩子们尝试参与游戏。
–教师可以让自己示范一遍游戏的具体流程，让孩子们对游戏的规则、操作方法和技巧有更全面的了解。
–孩子们可以分成小组，每组本着公平原则自行选择队员，并组织好自己的游戏区域。
3.持续监控，引导幼儿完成游戏任务。
–教师要时刻保持观察孩子们活动的状态，确保孩子们遵守游戏规则，同时鼓励孩子们要互相帮助，互相鼓励，分享自己的得失体验。
–在游戏的过程中，老师不仅要督促孩子们保持安全，还要帮助孩子们更好地了解游戏并解决问题，及时收集反馈信息，以便后续的改进。
4.游戏结束，总结好与不好，修改优化。
–游戏结束后，老师可带领孩子们就本次游戏做一个简单的小结，让孩子们评价一下游戏的好与不好之处；–然后教师可与孩子们沟通、讨论和修改游戏，在未来的教学中不断完善，提高综合素养的发展。
小班游戏教案《丢手绢》
小班游戏教案《丢手绢》游戏简介《丢手绢》是一种适合小班幼儿园教学的游戏。
在游戏过程中，幼儿需要轮流扔、接、传一个手绢。
幼儿将在游戏中培养协作能力、反应能力和观察能力。
游戏目标1.培养幼儿的协作意识。
2.提高幼儿的反应能力。
3.鼓励幼儿参与游戏。
游戏流程1.教师用手绢示范游戏流程，并解释规则。
2.教师把幼儿们分成两组，每组数量可以根据实际情况而定。
3.每组的幼儿站成一列或圆形围坐，距离大约为一臂的距离。
4.一方先扔给对方手绢，接到手绢后立即把手绢扔给下一个人。
5.手绢要从前面的人传到后面的人，一直传到最后一个人。
6.最后一个人手上拿到了手绢后，就要拿着手绢跑到教师处，交给教师。
7.教师把投掷和接受手绢的正确率加在一起并得出胜者。
8.胜者可以得到一些小奖励，比如一颗小糖果或者一张小贺卡等等。
9.游戏可以重复多次，幼儿可以在多次游戏中逐渐提高投掷和接受的准确率。
游戏规则1.投掷手绢时，要确保手绢总是被扔向下一个人的位置。
2.接受手绢时，要注意手的位置，手掌打开并向上，使得手绢被接住时不容易掉落。
3.当手绢掉落时，可以重新弯下手腕将手绢拾起来，然后继续发球。
4.整个游戏过程中不能使用脚、头或其他身体部位。
5.被游戏规则违反的幼儿将被告知不再参加这一轮游戏。
游戏技巧1.建议教师在游戏开始时，简单提示幼儿如何扔、接绝不会让手绢掉落。
2.在游戏中提醒幼儿关注手绢的位置，避免出现不必要的失误。
3.鼓励幼儿跑到教师那里并把手绢交给教师，以增强幼儿们的参与性。
游戏心得1.《丢手绢》是一个简单却非常有趣的游戏，适合小班幼儿园的教学活动，并可以在家庭中进行。
2.这个游戏可以促进幼儿协作，提升幼儿反应能力以及培养幼儿们鼓起勇气参与到游戏中。
3.教师要在游戏中注重引导幼儿自行发掘解决问题的能力，让他们在玩游戏的过程中逐渐成长。
4.在游戏中，要鼓励所有幼儿积极参与，即便有些幼儿表现不太好，也要让他们认识到游戏的参与性，不忽视谁，保证其社交技能的培养。
幼儿园小班韵律活动《玩手绢》活动教案
小班韵律活动《玩手绢》活动目标：1.结合生活经验能随音乐有节奏的做玩手绢的动作组合。
2.会倾听音乐找朋友，用不同的方式与同伴进行身体接触。
3.能叫出同伴姓名，通过相互抚摸，碰脸等逗乐情节，体验在音乐中交往的快乐。
活动准备：有过拿手绢玩耍的经验幼儿每人一根自己喜欢的手绢，录音带、录音机、活动过程:1．幼儿自己和小手绢玩。
(1)引导幼儿创编玩手绢动作。
“每个小朋友手里有一根漂亮的小手绢，都是什么颜色的？拿再手里可以怎样玩？”(2)幼儿展示自己玩手绢的动作。
(3)请幼儿选出一到二个自己喜欢或有趣的动作，教师组成组合带幼儿游戏。
2.和小手绢玩藏猫猫游戏。
（1）激发游戏兴趣，学习藏猫猫。
“小手绢还可以和你玩藏猫猫的游戏呢！躲起来别让我找到你的眼睛。
１２３-拿下来，看到我的眼睛了吗？”儿歌提示帮助幼儿熟悉音乐节奏。
（2）放慢速度唱旋律游戏，适应音乐节奏。
3．带着小手绢找朋友并创编表达友好方式。
（1）学习找朋友。
“小手绢还想和好朋友一起玩呢！”（两手张开找找找，找朋友，朋友找到了。
轻轻抱住朋友，看看你的朋友是谁呀？幼儿叫出名字。
）（2）换朋友，教师唱旋律在最后一小节放慢速度提示幼儿要抱住朋友。
（3）幼儿创编表达方式（碰鼻子、摸脸、亲脸），教师指导幼儿动作轻柔、微笑面对朋友。
4．和音乐一起做游戏。
（1）第一遍音乐，教师语言参与在动作转换处给幼儿提示。
“小手绢和好朋友玩得很开心，它还想和音乐一起玩呢！”（2）第二遍音乐，减少提示，让幼儿更好的融入音乐中。
（3）了解小手绢的功能，认识到小手绢真是我们的好朋友。
“小手绢除了可以和我们做游戏还可以干什么呀？”。
彩色手绢游戏教案小班
彩色手绢游戏教案小班引言：彩色手绢游戏是一种非常受小班儿童欢迎的户外活动，通过这个游戏可以培养孩子们的团队合作能力、观察力以及反应能力。
本文将介绍彩色手绢游戏的教案，以帮助教师们更好地引导孩子们参与这个有趣的活动。
一、教学目标1. 培养团队合作意识，让孩子们懂得集体荣誉的重要性。
2. 提高孩子们的观察力，让他们能够快速判断颜色并做出反应。
3. 培养孩子们的反应能力，锻炼他们的身体协调能力。
二、教学准备1. 彩色手绢：红、黄、蓝、绿四种颜色的手绢各若干条。
2. 指导语：让孩子们明白游戏规则和要求的简单指导语。
三、教学步骤1. 介绍游戏规则：将彩色手绢均匀分配给孩子们，每个孩子手中拿一条手绢，然后他们在教师的指令下进行游戏。
2. 游戏开始：教师高举一条特定颜色的手绢，并大声说出这个颜色的名称，孩子们需要迅速反应，找到相同颜色的手绢。
3. 游戏进行：在每次游戏中，教师可以随机举起不同颜色的手绢，让孩子们根据指令找到相应颜色的手绢。
可以逐渐加大难度，提高孩子们的观察力和反应能力。
4. 游戏结束：当孩子们完成了一轮游戏后，可以给他们一个小奖励，如表扬和鼓励，以增加他们的积极性和参与度。
四、教学评价1. 观察孩子们的表现，看是否能够迅速找到相应颜色的手绢。
2. 评估孩子们的团队合作意识，看是否能够积极配合其他同学完成游戏。
3. 反思教学过程中的问题，如何更好地引导和激发孩子们的兴趣和参与度。
五、教学延伸1. 可以增加游戏的难度，如增加手绢的种类和颜色数量，让孩子们挑战更高难度的游戏。
2. 可以引入奖励机制，鼓励孩子们通过游戏来提高自己的观察力和反应能力。
结语：彩色手绢游戏是一种非常适合小班儿童的活动，通过这个游戏可以培养孩子们的团队合作意识和观察力，锻炼他们的身体协调能力。
教师在教学过程中要注重引导和激发孩子们的兴趣和参与度，使他们在愉快的氛围中获得成长和进步。
小班课程手绢游戏教案
小班课程手绢游戏教案一、教学目标。
1. 让学生了解手绢游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学重点和难点。
重点，手绢游戏的规则和技巧。
难点，学生之间的团队合作和沟通能力。
三、教学准备。
1. 手绢。
2. 教学课件。
3. 教学录音。
4. 计分板。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师向学生介绍手绢游戏的规则和要求，让学生了解游戏的目的和意义。
2. 游戏规则。
手绢游戏是一种团队合作的游戏，每个小组有5名学生，他们将手拉着手，手中各持一块手绢。
游戏开始时，音乐响起，学生们要一起跳舞，手绢要一直保持在空中飞舞。
当音乐停止时，学生们要迅速坐下，手绢要传递给下一位同学。
如果手绢掉落在地上，该小组将扣除分数。
游戏结束后，计算得分，得分最高的小组获胜。
3. 游戏技巧。
在游戏进行过程中，学生们需要加强沟通，保持团队合作，以确保手绢在音乐停止时能够顺利传递给下一位同学。
同时，他们需要保持身体的协调性，迅速坐下并传递手绢。
老师可以在游戏进行中给予学生一些技巧和建议，帮助他们更好地完成游戏。
4. 游戏结束。
游戏结束后，老师可以对学生们的表现进行评价，鼓励他们在游戏中展现出的团队合作精神和沟通能力。
同时，老师可以总结游戏中出现的问题和不足之处，以便在下一次的游戏中改进。
五、教学反思。
手绢游戏是一种富有趣味性和挑战性的团队合作游戏，能够有效地培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过这个游戏，学生们不仅能够锻炼身体，还能够学会如何与他人合作，如何在紧张的情况下保持冷静和迅速反应。
因此，手绢游戏是一种非常适合小班课程的教学活动，能够为学生们的全面发展提供良好的支持和帮助。
六、教学延伸。
老师可以邀请学生们自己设计手绢游戏的规则和要求，让他们在游戏中发挥自己的创造力和想象力。
同时，老师还可以组织学生们进行手绢游戏比赛，以激发他们的竞争意识和团队合作精神。
通过这些延伸活动，能够更好地巩固学生们在手绢游戏中所学到的团队合作和沟通能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》
幼儿园小班优秀游戏教案游戏名称：丢手绢游戏目标通过游戏，让幼儿学会用手捉住“手绢”，增强幼儿的协作能力和反应能力，锻炼幼儿的身体协调性和反应速度。
准备活动在游戏开始前，幼儿园老师需要进行一些准备活动：1.班级分成两组，每组站成一列，排成一队。
2.手绢可以使用红色或者蓝色，每组各准备一条。
3.在实施游戏前，老师可以组织幼儿对规则进行讲解，让幼儿对游戏规则进行逐一了解。
4.游戏进行时，老师也可以提供参与奖励等鼓励措施来激发幼儿参与的积极性。
游戏过程步骤一：走1.游戏开始后，两组幼儿面对面排成一队，站到距离为尽量相等的地方。
2.安排一个人拿到手绢，稍微走两步到对面，来到另一组幼儿面前。
3.拿着手绢的人面前站着对面的一对幼儿，如果两个幼儿太大或太小，可由其同伴单腿弯曲，以减少高度。
4.拿着手绢的人举起手中的手绢，示意游戏开始。
步骤二：扔1.一声“扔手绢”的指令传开，拿着手绢的人要把它扔到另一组幼儿当中。
2.另一组幼儿的栖身者要努力用一只手爪住空中的手绢，然后轮到另外一组的栖身者把手绢扔向第一个组。
3.如果栖身者用手抓住了手绢，那么这位栖身者将走到对方的一行的最后一个，栖身者的伙伴将成为新的抛手。
步骤三：准备1.游戏进行中，一旦有一组的所有人员到达队列末尾，游戏即暂停几秒，以便所有人都处于等待状态。
2.在这个过程中，拿着手绢的人再次来到另一组幼儿面前。
3.手绢轮流给不同的人，如果有人因为手抓得不好而没有接住手绢而犯规，就在新的一排的最前面重新开始。
步骤四：重复1.当有任何一个小队完成一圈之后，游戏结束。
2.然后可进行最后的庆祝和奖品颁发等环节。
教育意义1.丢手绢游戏可以培养幼儿的反应速度，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
2.游戏模式可以增强幼儿的团队协作能力和集体意识。
3.通过游戏，幼儿们可以更快地适应班级规则和班级活动，增强幼儿的班级归属感，并利于老师逐渐增加难度。
4.丢手绢游戏还能让幼儿获得成功体验，并在游戏中更好地锻炼幼儿的主动性和积极性。
小班丢手绢游戏教案
小班丢手绢游戏教案小班丢手绢游戏教案手绢游戏是小班幼儿园中常见的一种儿童游戏，它不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，还能培养他们的团队合作意识。
在这篇文章中，我们将为您介绍一种适合小班幼儿园的丢手绢游戏教案。
1. 游戏目标和规则手绢游戏的目标是让孩子们在一定的规则下，通过传递手绢来培养他们的团队合作意识和协调能力。
游戏的规则如下：- 孩子们站成一个圆圈，每个孩子都要握住手绢的一部分。
- 当音乐响起时，孩子们要开始传递手绢，传递的方向可以是顺时针或逆时针。
- 当音乐停止时，持有手绢的孩子要离开游戏，直到最后只剩下一个孩子为止。
2. 游戏准备在进行手绢游戏之前，需要做一些准备工作，确保游戏的顺利进行：- 准备一块大的空地，让孩子们可以站成一个圆圈。
- 准备足够数量的手绢，确保每个孩子都能握住一部分。
- 准备一段欢快的音乐，用于控制游戏的开始和结束。
3. 游戏过程手绢游戏的过程分为以下几个步骤：- 让孩子们围成一个圆圈，确保每个孩子都能握住手绢的一部分。
- 介绍游戏的规则和目标，确保孩子们理解游戏的要求。
- 开始播放音乐，孩子们开始传递手绢，可以选择顺时针或逆时针的方向。
- 当音乐停止时，持有手绢的孩子要离开游戏，直到最后只剩下一个孩子为止。
- 游戏结束后，可以给孩子们一些鼓励和表扬，以增加他们的积极性和参与度。
4. 游戏的变化和扩展为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以对手绢游戏进行一些变化和扩展：- 改变传递的方式：可以要求孩子们用不同的方式传递手绢，例如只能用左手传递、只能用右手传递或者用脚传递。
- 增加难度：可以增加孩子们传递手绢的速度，或者让他们在传递手绢的同时做一些动作，例如跳跃或转圈。
- 引入道具：可以在手绢游戏中引入一些道具，例如球、球拍或者篮子，让孩子们在传递手绢的同时还要处理其他物品。
5. 游戏的教育意义手绢游戏不仅仅是一种娱乐活动，它还具有一定的教育意义：- 锻炼身体协调能力：通过传递手绢，孩子们需要掌握好时间和力度，从而锻炼他们的身体协调能力。
小班手绢游戏教案
小班手绢游戏教案教案标题：小班手绢游戏教案一、教学目标：1. 帮助学生发展眼手协调能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提高学生的注意力和集中力。
4. 通过游戏培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 手绢（每个学生一条）。
2. 教室或室外空间。
三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生们介绍手绢游戏的规则和目的。
- 解释游戏的基本规则：学生们将手绢传递给旁边的同学，同时唱歌或数数，当音乐停止时，手绢停留在谁手中，谁就要完成一个特定的动作或回答一个问题。
- 强调游戏的合作性和团队精神。
2. 游戏实施（15分钟）：- 让学生们坐成一个圆圈，每个学生都拿着一条手绢。
- 开始音乐，学生们开始传递手绢。
- 当音乐停止时，拿着手绢的学生要完成一个特定的动作或回答一个问题。
- 游戏可以根据学生的年龄和能力进行调整，例如，小班学生可以完成简单的动作，如跳跃、转圈等。
3. 游戏变化（10分钟）：- 在学生熟悉基本规则后，可以增加一些变化和挑战。
- 增加传递的速度，看看学生们能否跟上。
- 引入多个手绢，让学生们同时传递多条手绢。
- 引入不同的动作和问题，让学生们更加积极参与。
4. 游戏总结（5分钟）：- 让学生们分享他们在游戏中的体验和感受。
- 强调合作和团队精神的重要性。
- 表扬学生们的努力和参与度。
四、教学延伸：1. 在其他课程中使用手绢游戏，例如音乐课上用手绢伴奏，或在语言课上用手绢进行故事表演。
2. 鼓励学生们自己设计新的手绢游戏规则，并与同学们分享。
五、教学评估：观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们的眼手协调能力、合作精神和注意力集中程度。
六、教学反思：根据学生的反馈和表现，调整游戏的难度和变化，以更好地满足学生的需求和兴趣。
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幼儿教育：________ 小班体育游戏：好玩的手绢
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班体育游戏：好玩的手绢
好玩的手绢
小班体育游戏
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳
设计意图：
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标：
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
活动准备：
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
活动过程：
一，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”师：小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗？
幼儿：愿意。
师：做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。
二、讲解游戏规则
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小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。
注意事项：
1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则。
活动反思：
在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
小班体育游戏：好玩的水瓶
【活动目标】
1、培养及积极探索及合作的精神。
2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。
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3、训练奔跑的速度。
【活动准备】
沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个
【活动过程】
(一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动
师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧！
1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。
2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。
3、扩胸运动：双手前平举换瓶。
4、环臂运动：分别单手甩瓶。
5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。
6、手腕运动：分别单手转瓶。
7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。
（二）自由探索活动
1、幼儿分散练习，教师巡回指导。
师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。
幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。
师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。
2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。
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玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……
（三）游戏《摘苹果》
师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢？
幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊？
师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟！下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。
玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果（沙包）幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果（沙包）从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。
以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。
（四）结束活动
师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。
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