二年级美术花花衣ppt
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人教版二年级美术：《花花衣》课件1.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:49:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
人教版-美术二年级上册第6课-花花衣(课件)(共20张PPT)
第6课
古代陶罐和现代包装作品，陶罐 上有各种各样的条纹及浮雕装饰。 说说看它们身上的“花衣裳”有 什么特点呢?点线装饰、有规律。
你知道吗?一个很普通的物品经过美化后会变得极 其漂亮呢!
我们身边
课堂互动环节
CLASSROOM INTERACTION
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，菜单开始栏设置中可以对字体、行距、大小、间距等 进行修改。
Hale Waihona Puke 建议参考原模板的风格字体字号标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，菜单开始栏设置中可 以对字体、行距、大小、间距等进行修改。 建议参考原模板的风格字体字号
PA R T. 0 3
找一找 将身边的物品进 行美化!选择自己喜 欢的方法美化它吧!
评一评
1.说一说：你用了什么材料、方法创作的? 2.评一评：你最喜欢哪一个作品？ 为什么？
古代陶罐和现代包装作品，陶罐 上有各种各样的条纹及浮雕装饰。 说说看它们身上的“花衣裳”有 什么特点呢?点线装饰、有规律。
你知道吗?一个很普通的物品经过美化后会变得极 其漂亮呢!
我们身边
课堂互动环节
CLASSROOM INTERACTION
标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，菜单开始栏设置中可以对字体、行距、大小、间距等 进行修改。
Hale Waihona Puke 建议参考原模板的风格字体字号标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，菜单开始栏设置中可 以对字体、行距、大小、间距等进行修改。 建议参考原模板的风格字体字号
PA R T. 0 3
找一找 将身边的物品进 行美化!选择自己喜 欢的方法美化它吧!
评一评
1.说一说：你用了什么材料、方法创作的? 2.评一评：你最喜欢哪一个作品？ 为什么？
人教版小学美术二年级上册6花花衣 课件
五、试一试 做一做
用最美的色彩给手中的瓶子穿 上花花衣。
花花衣
• 花花衣，真好看，五颜六色装扮它 ，穿上新衣真神气。
• பைடு நூலகம்花衣，真有趣，各种方法装扮它 ，穿上新衣真漂亮。
一、想一想
生活中还有那些常见的物品可以 穿“花花衣”
二、给生活中常见的物品 穿上花花衣
1、猜一猜下面穿花衣服的物品 是什么？
2、观察物品的花花衣是怎么穿 的？
三、想一想：
有哪些方法可以对物品进行美化？
花花衣的制作
四、想一想 说一说
1、你收集了什么好玩的物品？ 2、你会用什么样的方法给物品穿 花花衣？
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
生活中哪些物品适合装饰花花衣 ？
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
泥塑瓶子的制作方法
1.在瓶子四周塑上彩泥； 2.用牙签定出图案位置； 3.粘上不同形状的材料做 出有趣的图案。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
2．注意色彩的搭配要鲜明。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
生活中的花花衣
小小的玻璃瓶经过改装，变成了漂亮的艺术品， 你也来试试吧。
花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
陕西马勺脸谱
马勺脸谱 陕西
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
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二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
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泥塑瓶子的制作方法
1.在瓶子四周塑上彩泥； 2.用牙签定出图案位置； 3.粘上不同形状的材料做 出有趣的图案。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
2．注意色彩的搭配要鲜明。
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
生活中的花花衣
小小的玻璃瓶经过改装，变成了漂亮的艺术品， 你也来试试吧。
花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
生活中的花花衣
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陕西马勺脸谱
马勺脸谱 陕西
二年级上册美术《花花衣》 人教新课标PPT优秀课件
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人教版美术二上《花花衣》课件4
自由发表自己的看法和感受，以此激发学生对美术学习的兴趣和好奇心。
故事引导
总结词
通过讲述与课程相关的故事，引导学生进入学习情境，增强学生对课程内容的理 解和兴趣。
详细描述
教师可以根据课程内容，准备一个与“花花衣”相关的故事，如描述一件衣服从 无到有、经历各种装饰和变化的过程。在讲述过程中，引导学生想象自己身处其 中，感受故事情境，以此增强学生对课程内容的兴趣和理解。
Part
02
花花衣的制作方法
材料准备
彩纸
选择不同颜色、质地的彩纸，用 于制作衣物的各个部分。
画笔
用于绘制图案和细节，增加衣物 的装饰效果。
剪刀
用于裁剪彩纸，剪出所需的形状 。
胶水
用于将各部分粘贴在一起，制作 完整的衣物。
制作步骤
设计图案
在纸上画出想要的图案， 1
注意考虑衣物的结构和比 例。
装饰细节
提出问题
总结词
通过提出与课程内容相关的问题，引发学生的思考和好奇心，促使学生主动参与课堂学习。
详细描述
在课程导入环节，教师可以提出一些与“花花衣”相关的问题，如“你们知道什么是‘花花衣’吗？”、“你们 觉得‘花花衣’有什么特点？”等。通过问题的提出，引发学生的思考和好奇心，促使学生主动参与课堂学习， 为后续的课程讲解打下基础。
4
使用画笔在衣物上添加细 节和图案，增加装饰效果 。
裁剪纸片
2
根据图案，使用剪刀将彩
纸裁剪成相应的形状。
粘贴纸片
3 将各部分纸片按照设计好
的顺序粘贴在一起，形成 完整的衣物。
注意事项
安全使用剪刀
在使用剪刀时，要注意安全，不 要将手指夹在剪刀之间。
耐心和细心
故事引导
总结词
通过讲述与课程相关的故事，引导学生进入学习情境，增强学生对课程内容的理 解和兴趣。
详细描述
教师可以根据课程内容，准备一个与“花花衣”相关的故事，如描述一件衣服从 无到有、经历各种装饰和变化的过程。在讲述过程中，引导学生想象自己身处其 中，感受故事情境，以此增强学生对课程内容的兴趣和理解。
Part
02
花花衣的制作方法
材料准备
彩纸
选择不同颜色、质地的彩纸，用 于制作衣物的各个部分。
画笔
用于绘制图案和细节，增加衣物 的装饰效果。
剪刀
用于裁剪彩纸，剪出所需的形状 。
胶水
用于将各部分粘贴在一起，制作 完整的衣物。
制作步骤
设计图案
在纸上画出想要的图案， 1
注意考虑衣物的结构和比 例。
装饰细节
提出问题
总结词
通过提出与课程内容相关的问题，引发学生的思考和好奇心，促使学生主动参与课堂学习。
详细描述
在课程导入环节，教师可以提出一些与“花花衣”相关的问题，如“你们知道什么是‘花花衣’吗？”、“你们 觉得‘花花衣’有什么特点？”等。通过问题的提出，引发学生的思考和好奇心，促使学生主动参与课堂学习， 为后续的课程讲解打下基础。
4
使用画笔在衣物上添加细 节和图案，增加装饰效果 。
裁剪纸片
2
根据图案，使用剪刀将彩
纸裁剪成相应的形状。
粘贴纸片
3 将各部分纸片按照设计好
的顺序粘贴在一起，形成 完整的衣物。
注意事项
安全使用剪刀
在使用剪刀时，要注意安全，不 要将手指夹在剪刀之间。
耐心和细心
人教版二年级上册美术课件花花衣31页PPT
人教版二年级上册美术课件花花衣
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
45、从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
45、从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬