第一章 第二节 幼儿各系统特点与卫生保健 神经系统
学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件
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学前儿童神经系统特点
（四）植物性神经发育不完善
幼儿的交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较 弱。比如婴幼儿心率及呼吸频率较快, 但节律不稳定, 因此幼儿胃肠消化能力极易受情绪影响。
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学前儿童神经系统的卫生保健
（一）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的 发育，营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级 神经活动发生障碍。表现为: 学习时注意力涣散，记忆力 减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
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视觉异常
散光 青光眼 白内障 色盲 色弱 夜盲症
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(二)耳的概述
1.耳的结构和功能
耳廓 收集声波 外耳
外耳道 耵聍腺分泌物可保护外耳道皮肤、粘附异物
中耳
鼓膜 随声波振动, 将声波传入鼓室 鼓室 有三块听小骨, 把声音放大并传向耳蜗 咽鼓管开口 平衡鼓膜两侧的气压
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“人来疯”是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似 胡闹的一种异常兴奋现象。 原因: 皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出: 1.3~6岁儿童认知发展特点之一是“自我中心”，而当前儿童 多数生活在“一切以自我为中心”的独生子女家庭里，加剧了 他们“一切以自我为中心”的观念，而且不少独生子女家庭对 孩子过分溺爱，孩子的要求不管是否合理，一概给予满足， 使孩子形成自私、任性的性格。同时父母工作忙，而且很少 带孩子走亲访友或请朋友来家做客聊天，孩子老是被关在家里， 成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里来客人，他们就感 到好奇、兴奋，希望别人注意自己，一点不照顾父母的面子， 表现出异常兴奋，无理取闹，当他们发现大人们开始注意自己 时，就会感到心理上很满足，尽管受到批评，但也觉得比没人 意识到他的存在要好。
幼儿卫生保健第一章第二节7神经系统
5、开发右脑，协调左右脑。
具体做到： 开发右脑是幼儿知识积累的基础，能使幼
儿的观察力、思考力加强。 引导幼儿多做体育游戏和全身运动，能促
进脑的发育，提高神经系统的灵敏性、准 确性。 让幼儿多动手，在活动中“左右开弓”， 促进大脑两半球的发育。
思考分析题 (p29) ？ ？ ？
幼儿期的孩子会表现出“人来疯”的现象，只要班上来了 较多的陌生人，他们就容易分散注意力，也特别地兴奋、 激动，说话多、声音大，平时较克制的行为，这时也有可 能“失控”。请用所学的知识分析幼儿这种“人来疯”现 象的原因，并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种现象？
3、提供合理的营养；
营养是大脑发育的物质基础，充足的营 养能促进大脑的发育，营养不良会带来 大脑发育不良，高级神经活动发生障碍。
具体表现： 注意力涣散、记忆力减退、 反应迟钝、语言发育缓慢。
4、创造良好的生活环境，使幼儿保持 愉快的情绪；
情绪不愉快，精神过于压抑，会抑制脑 垂体分泌，使幼儿消化不良生长发育迟 缓，心理不健康等。
小儿神经系统尚 未成熟，需要较长的 睡眠时间进行休整。 睡眠有利于恢复体力、 促进生长、增强记忆 力……
为何要保证幼儿充足的睡眠？
睡眠可使中枢神经系统、感觉 器官和肌肉得到充分的休息。
睡眠是一种保护性抑制，睡眠 时脑组织的能量消耗减少。
睡眠时脑垂体分泌的生长激素 多于清醒时的分泌量。
睡眠与幼儿生长发育关系密切， 长期睡眠不足，会影响幼儿身 体和智力的发育。
要做到： 坚持正面教育，不伤害幼儿自尊心； 不歧视有缺陷的幼儿； 严禁体罚或变相体罚。
5、开发右脑，协调左右脑。
左半球：
语言、记忆、判断、排列、分类、阅读、书写、 逻辑推理数学运算、时间观念、科学研究、抽 象思维（意识脑、学术脑、语言脑）
学前儿童卫生保健(幼儿卫生学)教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版学前儿童卫生保健教学大纲第一章幼儿生理特点及卫生保健一、教学目标1、理解概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用2、掌握人体的基本形态3、掌握人体的基本生理特征4、掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健二、教学重点①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健三、教学难点：①掌握人体的基本形态②掌握人体内的八大系统的特点及其卫生保健四、教学时数：700分钟，14学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节奇妙的人体一、人体的基本形态人体从外形上可分为头、劲、躯干、四肢。
二、人体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
三、人体的基本生理特征：新陈代谢、兴奋性、生殖。
第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、运动系统（一）运动系统的结构（二）幼儿运动系统的特点（三）幼儿运动系统的卫生保健二、呼吸系统（―）呼吸系统的结构（二）幼儿呼吸系统的特点（三）幼儿呼吸系统的卫生保健三、循环系统（一）循环系统的结构（二）幼儿循环系统的特点（三）幼儿循环系统的卫生保健四、消化系统（一）消化系统的结构（二）幼儿消化系统的特点（三）幼儿消化系统的卫生保健五、排泄系统（-）排泄系统的结构（二）幼儿排泄系统的特点（三）幼儿排泄系统的卫生保健六、内分泌系统（一）内分泌系统的结构（二）幼儿内分泌系统的特点（三）幼儿内分泌系统的卫生保健七、神经系统（一）神经系统的结构（二）幼儿神经系统的特点（三）幼儿神经系统的卫生保健八、生殖系统幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。
九、视觉器官（眼）（一）眼的结构（二）幼儿眼球的特点（三）眼的卫生保健十、听觉器官（耳）（-）耳的结构（二）幼儿耳的特点（三）耳的卫生保健七、作业：复习所学内容重点复习概念：细胞、组织、脱臼、新陈代谢、同化作用、异化作用第二章幼儿生长发育及健康评价一、教学目标1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素二、教学重点1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素三、教学难点：1、掌握幼儿生长发育规律2、掌握影响幼儿生长发育的因素四、教学时数：200分钟，4学时五、教学方法：讲授，讨论，演示六、教学内容：第一节幼儿的生长发育一、概念：生长、发育、成熟二、幼儿的生长发育的规律：①生长发育是有量变到质变的过程。
儿童八大系统生理特点及卫生保健-2011-9-15
儿童八大系统生理特点及卫生保健目录第一节运动系统 (3)一、运动系统的组成： (3)二、运动系统的功能： (3)三、运动系统各个部分的特点 (3)四、幼儿运动系统常见问题 (4)五、运动系统的卫生保健 (5)第二节循环系统 (5)一、循环系统的组成： (5)二、循环系统的功能： (5)三、幼儿循环系统的特点： (5)四、循环系统的卫生保健 (6)第三节呼吸系统 (7)一、呼吸系统的组成： (7)二、呼吸系统的功能： (7)三、幼儿呼吸系统特点 (7)四、呼吸系统常见问题 (7)五、呼吸系统的卫生保健 (7)第四节消化系统 (8)一、消化系统的组成： (8)二、消化系统的功能： (8)三、幼儿消化系统的特点： (8)四、消化系统常见问题 (9)五、消化系统卫生保健： (9)第五节神经系统 (10)一、神经系统的组成： (10)二、神经系统的功能： (10)三、幼儿中枢神经发育特点： (10)四、脑与早期教育的关系 (11)五、幼儿神经系统常见问题 (11)六、神经系统的卫生保健 (11)第六节内分泌系统 (12)一、内分泌系统的组成： (12)二、内分泌系统的功能： (12)三、内分泌系统调节特点： (12)四、内分泌系统常见问题 (12)第七节泌尿系统 (13)一、泌尿系统的组成： (13)二、泌尿系统的功能： (13)三、泌尿系统的特点： (13)四、泌尿系统常见问题： (13)五、泌尿系统的卫生保健： (13)第八节生殖系统 (14)一、生殖系统的组成： (14)二、生殖系统的功能： (14)三、生殖系统的特点： (14)四、生殖系统常见问题： (14)五、生殖系统的卫生保健： (14)儿童各个系统器官生理解剖特及其保健第一节运动系统一、运动系统的组成：骨、骨连接、肌肉运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三种器官组成。
骨与不同形式（不活动、半活动或活动）的骨连接联结在一起，构成骨骼，形成了人体体形的基础，并为肌肉提供了广阔的附着点。
3幼儿神经系统的特点与卫生保健
3幼儿神经系统的特点与卫生保健三、幼儿神经系统的特点1.发育不完全：幼儿的神经系统处于发育阶段，神经元的数量和连接尚未完全发育，神经传导速度相对较慢。
2.塑造期：幼儿期是塑造神经系统的关键时期，大脑神经元之间的连接得到加强和巩固，对外界刺激的反应能力逐渐提高。
3.神经元可塑性：幼儿期神经元具有较高的可塑性，即神经元连接的形成、巩固和改造能力较强，对学习和记忆有着重要影响。
4.发展不平衡：幼儿期神经系统发展不平衡，不同功能区域的发展速度有所差异，脑部的发展呈现出“不均匀生长”现象。
5.敏感期：幼儿期神经系统对环境的刺激和影响相对敏感，对刺激的反应更为强烈，并且容易受到环境因素的干扰。
6.运动协调性不佳：幼儿期神经系统对运动的协调性和控制能力尚未完全发展，动作不够灵活和协调。
7.学习和记忆能力发展迅速：幼儿期神经系统对学习和记忆的能力逐渐增强，适宜的环境和刺激有助于提高其学习和记忆水平。
幼儿神经系统的卫生保健1.提供安全的环境：幼儿的神经系统对外界刺激非常敏感，所以提供一个安全、卫生的环境对幼儿的神经系统发育非常重要。
家长和保育员应该时刻注意幼儿周围的安全，避免幼儿受到危险因素的伤害。
2.营造良好的生活习惯：良好的生活习惯会对幼儿的神经系统发育有积极的影响。
例如，定期作息时间、适度的体育锻炼、均衡的饮食等都是保护神经系统健康的重要因素。
3.营造有助于学习的环境：幼儿神经系统对学习和记忆有着重要影响，所以提供一个有助于学习的环境对幼儿的神经系统发育非常重要。
家长和保育员可以为幼儿提供丰富的学习材料和适当的学习活动，激发幼儿的学习兴趣和能力。
4.注意合理使用电子产品：现代科技的发展使得幼儿容易接触到电子产品，如电视、手机、平板电脑等。
然而，过度使用电子产品会对幼儿的神经系统发展造成不良影响。
因此，对幼儿的电子产品使用要进行适度限制，避免过多暴露在电子产品的辐射和刺激中。
5.避免过度刺激和压力：过度刺激和压力会对幼儿的神经系统造成负面影响。
教师考试幼儿的生理特点与卫生
安徽教师招聘考试：幼儿的生理特点与卫生第一章神经系统一、概述人的意识产生于脑。
人体的各种生理活动均受神经系统的调节。
神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。
中枢神经系统包括脑和脊髓;周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。
(一)神经元神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。
神经元的结构可分为细胞体和突起两部分。
细胞体是神经元营养和代谢的中心，并能整合信息。
突起分为轴突和树突。
(二)脊椎和反射脊髓位于脊柱的椎管内，上与脑于相连，下达腰椎。
脊髓是中枢神经系统的低级部位。
反射是人体对内外环境中各种刺激发出的反应，是神经系统调节机体活动的基本方式。
反射可分为无条件反射和条件反射两种。
无条件反射是指先天具备的、不学而会的反射活动，在无条件反射的基础上，经过后天学习训练而形成的反射叫条件反射。
(三)脑脑位于颅腔内，分为大脑、小脑、间脑和脑干四部分。
(四)植物性神经植物性神经从脑和脊髓发出，分布于内脏器官。
植物性神经可分为交感神经和副交感神经两类，它们分布于同一器官，作用相反，相互制约，使内脏器官的活动协调、准确。
二、幼儿神经系统的特点(一)脑发育非常迅速婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到7岁，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。
与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。
(二)中枢神经系统的发育不均衡脊髓和脑干在出生时即已发育成熟，而小脑发育则相对较晚，从1岁左右迅速发育，3～6岁逐渐发育成熟。
所以，1岁左右学走路时步履蹒跚，3岁时已能稳稳地走和跑，但摆臂与迈步还不协调。
到5～6岁时，就能准确协调地进行各种动作，如走、跑、跳、上下台阶，而且能很好地维持身体的平衡。
到8岁左右，儿童大脑皮层发育已基本接近成人。
(三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。
但兴奋持续时间较短，容易泛化，主要表现为对事物保持注意的时间不长，常随兴趣的改变而转移注意，动作缺乏准确性等。
幼儿各大系统特点及卫生保健1课件
九、感觉器官
（一）幼儿视觉器官的特点 1、视觉器官 2、听觉器官 （二）幼儿感觉器官的卫生保健 1、眼的卫生保健 2、耳的卫生保健
（二)幼儿神经系统的卫生保健 1、制定和执行合理的生活制度 2、保证充足的睡眠 3、提供合理的营养 4、创造良好的生活环境，使幼儿保持
愉快的情绪 5、开发右脑、协调左右脑
八、生殖系统
1、幼儿时期是性心理发育的关键时期 3岁左右，幼儿会发现男女之间的一些差异，如男女小便的
姿势的不同；并对“我是怎么来的”之类的问题感兴趣 2.保持外生殖器的卫生
5、肺：肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官，是气体交 换的场所。
（二）幼儿呼吸系统的卫生保健
1、培养良好卫生习惯 2、保持室内空气新鲜 3、组织幼儿进行体育锻炼和户外活动 4、保护幼儿声带 5、严防异物进入呼吸道
三、循环系统
（一）幼儿循环系统的特点 1、血液循环系统：血液、心脏、血管 2、淋巴系统
（一胸腺、松果
体和性腺等。
（二）幼儿内分泌系统的卫生保健
1、组织好幼儿的睡眠 2、安排好幼儿的膳食
人体主要内分泌腺分布图→
七、神经系统
（一）幼儿神经系统的特点 1、脑的重量变化快 2、神经系统的发育不均衡 3、容易兴奋、容易疲劳 4、植物性神经发育不完善
组成人体的骨骼共有 206块
（一） 幼儿运动系统的特点
• 1、柔软的骨 • 2、灵活的关节 • 3、易疲劳的骨骼肌
（二）幼儿运动系统的卫生保健
• 1、培养正确的坐、立、行姿势 • 2、合理地组织体育锻炼和户外活动 • 3、保证充足的营养和睡眠 • 4、衣服和鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故的发生
• 一、运动系统 • 二、呼吸系统 • 三、循环系统 • 四、消化系统 • 五、排泄系统 • 六、内分泌系统 • 七、神经系统 • 八、生殖系统 • 九、感官器官
(幼儿学前教育)神经系统
第一章学前儿童解剖生理特点及卫生保健神经系统一、教学目标：1．知识目标：对神经系统全面理解的根底上，针对幼儿的生理特点，重点掌握他们的生长发育特点，专门清晰地明白幼儿的保育要点。
2．能力目标：通过本节的学习在理论的教导下开展幼儿教学与保育工作，并为儿童家长提供合理化建议。
3.情感目标：通过认识神经系统，养成良好的生活与卫生适应，确立积极健康的生活态度。
二、教学重点：幼儿神经系统的特点和保育要点三、教学难点：幼儿神经系统的特点四、授课时数：〔1微学时〕五、作业1.动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的〔〕A.优势原那么B.镶嵌式原那么C.动力定型规律D.抑制原那么2. 简述开发儿童右脑的途径。
3.婴幼儿神经系统的特点是什么？六、教学反思对幼儿生理的认知是开展保育工作的根底，要结合案例进行幼儿神经系统特点的分析，对理解知识点，依旧相对容易的，有助于激发学生兴趣和提升知识的应用能力。
七、教学过程人体的调节系统引出课题一、神经系统概述神经系统是调节机构，就像计算机的CPU一样，调节着人体各个功能不同的器官系统，使机体各器官系统的功能相互协调，成为一个统一的整体。
1.神经系统的组成中枢神经脑脊髓周围神经脑神经脊神经植物神经脑位于颅腔内，分左右两个半球，是中枢神经系统最高级的局部。
外表是沟回。
脊髓起着上通下达的桥梁作用，把同意来的刺激传到脑，再把脑发出的命令下到达各个器官。
周围神经：把中枢神经和全身的各个器官联系起来，形成统一的整体。
脑神经：支配头部各器官的运动，并同意外界的信息，产生视觉、听觉、嗅觉、味觉等。
人能够“眼观六路、耳听八方〞以及做出喜、怒、哀、乐等表情，全然上脑神经的作用。
脊神经：要紧支配躯干和四肢的运动和感受。
植物神经：分交感神经和副交感神经，分布于内脏。
每个脏器都受这两种神经的双重支配，但它们的作用却是相反的。
交感神经兴奋，抑制各器官的运动及内分泌腺的分泌；副交感神经兴奋，那么加强各器官的运动及内分泌腺的分泌。
幼儿卫生保健__幼儿生理特点及卫生保健
新生儿 40~44
1岁 1～3岁
30
24
4～7岁 22
8～14岁 20
二、呼吸系统
（二）幼儿呼吸系统的卫生保健 幼儿呼吸系统的卫生保健主要体现在以下五
个方面（见图13）。
图13 幼儿呼吸系统的卫生保健
三、循环系统
循环系统包括血液循环系统和淋巴系统 （见图14）。
图14 循环系统示意图
三、循环系统
第一节 奇妙的人体
一、人体的基本形态 二、人体的基本结构 三、人体的基本生理特征
和生理功能调节
一、人体的基本形态
人体从外形上可分为头、颈、躯干和四肢四 部分（见图1）。
图1 人体的内部器官
二、人体的基本结构
人体是复杂的统一的有机体，构成人体的基本单 位是细胞。
（一）细胞 细胞是人体形态、结构、生理功能与生长发育的
四、消化系统
四、消化系统
3. 肠 小肠是消化道中最长的一段，是消化 食物吸收养料的最重要部分。大肠的主要功能是 贮存经消化吸收后剩余的食物残渣，此外还能吸 收水分、无机盐和部分维生素。食物残渣最后形 成粪便，由肛门排出。
4. 唾液腺 人的唾液腺有三对，分泌的唾液 中含淀粉酶，帮助消化淀粉食物；还溶菌酶，杀 灭口腔细菌，所含的黏蛋白对胃黏膜有保护作 用。
在胸腔内分为左、右支气管。 5. 肺 肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器
官，是气体交换的场所。
二、呼吸系统
幼儿新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人 多，但幼儿呼吸表浅，每次呼吸量少，只有通过 增加每分钟呼吸的次数来满足需要，所以幼儿年 龄越小，呼吸频率越快（表2）。
表2 不同年龄的儿童每分钟呼吸次数
年龄 呼吸次数／min
二、呼吸系统
第一章幼儿各大系统特点及卫生保健
甲状腺 ： 甲状腺位于气管上端的两侧，呈蝴蝶形，正 常人在吞咽时甲状腺随喉上下移动。甲状 腺的前面仅有少数肌肉和筋膜覆盖，故稍 肿大时可在体表摸到。
甲状腺机能亢进
呆小症（克汀病）
甲状腺的生理功能主要体现在以下几个方面： 促进生长发育 主要是促进代谢过程，而使人体正常生长和发 育，特别对骨骼和神经系统的发育有明显的促进 作用。所以，如儿童在生长时期甲状腺功能减退 则发育不全，智力迟钝，身体矮小，临床上称为 呆小症。 提高神经系统的兴奋性 甲状腺素有提高神经系统兴奋性的作用，特别 是对交感神经系统的兴奋作用最为明显，甲状腺 激素可直接作用于心肌，使心肌收缩力增强，心 率加快。所以甲状腺机能亢进的病人常表现为容 易激动、失眠、心动过速和多汗。
幼儿各大系统特点及卫生保健
第一节 奇妙的人体
1、人体的外形可分为 头颅（颅腔、腔内有脑）
头
颈
面颅（眼、耳、鼻、口）
颈是头与躯干相连接的部分，比较灵 活 前面 胸部：胸腔、心脏、肺等器官 腹部：腹腔、盆腔（胃、大肠、小肠、肝、脾、肾子宫等） 躯干 后面（背、腰、臀）
上肢：肩、腋、腕 四肢 下肢：大腿、小腿、
平滑 肌
3、肌肉组织（图） 4、神经组织（图）
心 肌
骨 骼 肌
三、器官 由各种细胞或组织构成的、并执行一定功能的生物体的分 化结构。眼、耳、鼻、舌等感觉器官。再如：内脏器官心、 肝、肺、胃、肾等。
四、系统 系统是指由相互联系、相互作用的若干要素构成的具有位 的结构和特定功能的有机整体 运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、 神经系统、内分泌系统、生殖系统
有机物与无机物结合， 才使骨既坚硬 富有弹性，承受支持 保护和运动的功能
骨
幼儿运动系统的卫生保健
幼儿各大系统特点及卫生保健
（一）幼儿循环系统的特点
• （1）血液 • 年龄越小，血液量相对越多，对生长发育有利。 • 血浆含水多，凝血物质少，因此幼儿出血时候血液 凝固较慢。 • 血液中红细胞含血红蛋白数量多，有强烈吸氧性， 有利于幼儿的新陈代谢。 • 5—6岁时候防御功能差，易患疾病。
年 龄 新生儿
140
１~2岁 3~4岁 5~6岁 7~8岁 成人
110 105 95 85 72
平均心率／ （次·min -1）
（3）血管
• 动脉（出） • 静脉（入） • 毛细血管（连接动静脉） • 幼儿血管的内径相对的较成人粗，供血充足，毛细血 管丰富，血流量大，供氧充足。幼儿血管比成人短，
血液在体内循环一周所需要的时间短，对幼儿生长发
代谢、贮存养料和解毒的作用。
• 幼儿肝脏不成熟，解毒能力较差。 • • 6. 胰腺 胰腺位于胃的后面，能分泌胰液帮助食消化。胰腺内 还有特殊的细胞群，称为“胰岛”，它能分泌胰岛素和
胰高血糖素，直接被吸收入血液，调节血糖浓度，保持
血糖相对稳定。 • 幼儿胰腺不发达，易受天气和疾病影响而导致消化不良
胰腺
• 腕骨： 新生儿都是软骨，后逐渐钙 化。所以，幼儿手不适宜提 重物。
• 胸骨： • 20—25岁才能完成结 合。所以，维生素D 缺乏，呼吸系统疾病 以及不正确坐姿都会 影响。 • Eg：驼背
• 盆骨： • 幼儿还没有形成一个整 体，尚未定型，所以要 避免从高向硬的地面上 跳，特别是女孩子。
• 脊柱： • 成人有四个生理弯曲，对 于行走有缓冲震荡和平衡 的作用。 • 新生儿几乎直的，随着抬 头、坐立、行走才形成四 个弯曲。到20—21岁才定 型。所以，要注意培养幼 儿良好的体姿，预防变形
3幼儿神经系统的特点与卫生保健
（二）易兴奋，也易疲劳
1、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强 于抑制过程； 2、兴奋和抑制在劈成较易扩散，神经活动的强度较弱， 年龄较小的儿童自我控制能力差，注意力不易集中，好动 而不好静，容易产生疲劳。 主动注意时间：
3岁时达7分钟，5岁时15分钟，7岁时达20分钟。
所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。
五、幼儿神经系统的特点与卫生 保健
2019年8月8日
掌握神经系统的卫生保健。 培养学生对神经系统的保护措施。 培养学生对幼儿健康保护的意识。
一、神经系统概述
什么是神经系统
人的意识产生于大脑，人体的各种生理活动均受神
经系统的调节。因此，神经系统被誉为人体的司令 部。神经系统在各系统中起着支配，主导作用。
年龄
新生儿 6个月 1岁 6岁 7~8岁 成人
大脑重量／g 350～380 700 950 1200 1353 1500
2、神经髓鞘化在进行
（1）髓鞘的含义
——套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘外皮，有绝 缘性。
（2）作用
——防止“跑电”、“串电”，使神经纤维迅速而准 确地传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确
（2）第二信号系统：
以语言、文字作为信号的皮质神经联系及其活动。
（三）大脑皮层活动的特点（规律）
1、优势原则 2、镶嵌式活动 3、动力定型 4、保护性抑制
1、优势原则 问题：
1.势兴奋灶形成的意义是什么？ 2.什么因素会影响优势兴奋状态的形成？ 3.应如何运用该规律？
（1）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成， 学 习和工作的效率就高。
功能：（1）它控制与调节各器官、系统的活动， 使人体成为一个统一的整体。
幼儿各系统生理特点和保健措施
折，但受压后容易弯曲变形。 随年龄增大，骨内无机物（钙盐）不断增加，硬度也逐渐加大。 幼儿骨骼良好发育需要：充足的营养和适当的运动。
★注意唱歌和朗读卫生：
幼儿不宜唱成人歌曲，要选择适合幼儿音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，中间要
适当休息，以防过分疲劳，发声时间≤4-5分；
练习发声的地点应保持空气流通，温度湿度适宜。
冬季不要在室外顶着寒风喊叫、练声、唱歌，要避免幼儿在温度骤变的情况下练习发声。
2.幼儿呼吸系统的卫生保健
②幼儿的喉腔狭窄、粘膜柔嫩，血管和淋巴组织丰富，有炎症时常会发生呼吸困难，导致喉梗阻；
③幼儿的声带不够坚韧，声门肌肉容易疲劳：
如：如果不注意保护嗓子：发音时间过长、发音不得法，或经常哭闹，均可使声带增厚，声音 变嘶哑。
1.幼儿呼吸系统的特点
（3）气管、支气管： 管壁覆盖有纤毛的粘膜，能分泌粘液，黏住空气中的灰尘和细菌。 纤毛：不断向喉部摆动，把粘有灰尘和细菌的粘液推向喉头，咳出体外→痰。 近年来证明：粘膜分泌的粘液具有抑菌和抗病毒的作用，是机体防御系统的组成部分。 ①幼儿气管较短，气管、支气管粘膜柔嫩，纤毛运动差，粘液分泌少、比较干燥，不易清除外
2.幼儿呼吸系统的卫生保健
（3）培养幼儿用鼻呼吸的习惯，保持鼻腔清洁：
教会幼儿正确的擤鼻涕的方法，擤时轻轻用力不要把鼻子全捂上；
不要挖鼻孔；
2.幼儿呼吸系统的卫生保健
（4）保护幼儿声带：
学前儿童生理特点及卫生保健习题答案
精品文档第一章学前儿童生理特点及卫生保健习题答案第一节奇妙的人体一、概念解释1、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。
2、组织：是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞质组成的结构。
3、器官：是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。
4、系统：在人体内，若干功能和结构相近的器官，共同执行某一完整的生理功能而组成系统。
5、新陈代谢：是体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质的能量的转化过程。
二、填空题1.头和躯干相连的部分是—颈=。
2.人体结构由表及里可分为_皮肤、肌肉和骨骼等。
3.组成细胞的化学元素有_g_多种，其中含量较多、生理功能比较明确的约__20 种，体内含量最高的4种元素是碳、氢、氧、氮，合起来占总量的96%左右.4.人体内的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四大类。
5.上皮组织具有_保护、吸收、分泌和排泄_等功能。
6.在人体内种类很多，广泛地分布于身体各部的是结缔组织。
精品文档7.神经组织存在于J脑、脊髓和周围经系统中，对人体的各种生理功能具有调节作用。
8.酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。
这种催化能力称为酶的活性。
9.人体内如果缺乏酶或酶分泌不足时，就会导致代谢紊乱，引起疾病。
三、单项选择题1.人体的结构和功能的基本单位是（A ）。
A.细胞B.组织C.器官D.系统2.下列不属于器官的是（B ）。
A.肾8.心肌C,肝D.胰3.下列属于器官的是（B ）。
A.骨骼肌B.胃C.血液D.神经4.人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（C ）。
A.大脑和神经B.大脑脊髓C神经和体液D.体液和脊髓5.人在幼年时期新陈代谢的特点是（A ）。
A.同化作用占优势B.异化作用占优势C同化作用和异化作用相对平衡D.同化作用和异化作用是绝对平衡精品文档第一章第二节幼儿各大系统特点及卫生保健一、填空题1.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。
幼儿神经系统的发展与卫生保健 笔记
幼儿神经系统的发展与卫生保健（笔记）一、神经系统概述（一）神经系统的组成神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由脑和脊髓组成。
脑包括大脑（思维与意识）、小脑（维持身体平衡、协调肌肉运动）、间脑和脑干（其中的延髓是调节生命活动的重要中枢）。
周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成。
（二）神经系统最基本的结构和功能单位——神经元1.神经元的结构神经元即神经细胞，由细胞体和与其相连的突起构成（树突和轴突）。
2.神经元的功能神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。
（三）神经系统活动的方式1.神经系统活动的基本方式——反射神经系统得基本方式是反射。
反射是人体对外界和内部各种刺激发生的反应。
完成反射活动的神经结构是反射弧。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个环节组成。
2.高级神经（大脑皮质）活动的方式——条件反射反射可分为非条件反射和条件反射两种。
非条件反射是机体先天形成的本能行为，是生来就有得，反射弧是固定的，反射比较恒定，是一种较低级的神经活动。
条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，反射弧不是固定的、临时的，是一种高级神经活动。
动物只能对外界具体事物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体信号刺激发生反映的皮质功能系统叫作第一信号系统。
而人类除对具体刺激信号发生反映外，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反映的皮质功能系统叫作第二信号系统。
（四）大脑皮质活动的特性对侧支配、倒立分布且皮质区面积与功能相关、睡眠、动力定型、优势原则、镶嵌式活动原则。
二、幼儿神经系统发展的特点（一）神经系统发育迅速神经系统是发育最早的系统，妊娠3个月时，胎儿的神经系统就已经基本发育完善。
1.脑优先发育1岁前脑细胞数量飞速，接近成人水平。
新生儿脑重为350~380g，1岁时脑重为950g，3岁时脑重约为1100g，6岁时脑重已达1250g，已达到成人脑重的90%。
学前儿童生理特点及卫生保健技能-PPT课件
二、学前儿童感觉系统发育特点及卫生保健措施
（一）学前儿童感觉系统卫生保健措施
2.学前儿童耳保健要点 （1）冬天注意头部保暖，预防生冻疮。 （2）洗头时避免污水流入外耳道。 （3）不要用火柴或发卡给孩子掏耳屎，避免损伤外耳道，甚至刺破鼓膜。 （4）教幼儿学会擤鼻涕的方法，预防中耳炎。 （5）保护幼儿的听力，减少环境噪声。 （6）链霉素、卡那霉素、庆大霉素等抗生素会损害内耳的耳蜗，造成耳聋,幼儿应慎用此类药物。 （7）及时发现幼儿听力异常。
气管引起窒息，必要时要及时将分泌物吸出。对于戴眼镜的患儿，要立即将眼镜摘下。 （4）发作后要尽量使患儿放松、镇静，让其在安静、舒适的环境下休息。 （5）大多数患儿可在短时间内完全清醒；如抽搐不断，或15分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打120急救电话寻求医生的帮助。若不及时处理，可能
危及生命。 （6）应提醒家长让患儿随身携带治疗药物和病历卡，以便癫痫发作时能得到及时救治。
一 课堂讨论 二 小组讲解和展示 三 小组设计和展示 四 绘本推荐
自主学习展示平台
一、课堂讨论
讨论：在你周围的人中有无神经系统疾病患者？人们 应如何预防此类疾病的发生？
二、小组讲解和展示
（1）以小组为单位，查阅学前儿童神经系统相关信息，并制作PPT。 （2）运用PPT课件讲解并展示学前儿童神经系统的生理 相关知识、在幼儿园活动中关 于神经系统的操作技能和保健措施。 （3）通过本学习情境中的案例或在实习中遇到的真实事件进行案例分析。 （4）回答其他组提出的问题，并向其他组提问。
二、学前儿童神经系统发育特点及卫生保健措施
（二）学前儿童神经系统卫生保健措施
5.开发右脑，协调左、右脑发育
（1）制订开发幼儿大脑潜能的行动计划。 （2）让幼儿多接触自然、交往玩耍、欣赏艺术、听故事，鼓励幼儿讲故事和表达自我。 （3）珍视各种感性的瞬间，丰富幼儿的感受，触动幼儿的情感，这些都是在帮助幼儿“全脑式发展”。 （4）学习靠大脑、工作靠大脑，人生处处离不开大脑，学习以大脑科学为基础的教育理念，了解各种大脑 训练的方法和技巧，对幼儿的大脑有更科学、更深入、更准确的认识，可以帮助幼儿正确科学地运用“大脑” 这个神奇的器官！
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第一章 第二节 幼儿各大系统特点及卫生保健措施
七、神经系统
（一）、幼儿神经系统的特点
1、脑的重量变化快
2、神经系统的发育不均衡
3、幼儿容易兴奋，容易疲劳
（二）、幼儿神经系统的卫生保健
1、制定和执行合理的幼儿生活制度。
2、保证幼儿充足的睡眠。
3、为幼儿提供合理的营养。
4、使幼儿保持愉快的情绪。
建议用时30分钟
课堂小结
对学生充分的准备工作和探究学习的表现进行充分肯定和评价，强调幼儿神经系统卫生保健措施的重要性。
建议用时5分钟
作业
1、完成教材“案例分析题”中的第2题。
2、完成《学习与指导》中“知识巩固与能力提高”里关于神经系统的练习题。
五、教学后记
通过学生的课前准备和课堂的操作学习，学生对神经系统的组成，幼儿神经系统的特点表现，幼儿神经系统的卫生保健措施都有了深刻地理解和认识，这对提高学生解决实际问题的能力有极大地帮助。
（二）、幼儿神经系统的卫生保健
1、制定和执行合理的幼儿生活制度。
2、保证幼儿充足的睡眠。
3、为幼儿提供合理的营养。
4、使幼儿保持愉快的情绪。
5、开发幼儿右脑，协调左右脑。
建议用时25分钟
探究学习
1、学生分小组交流，到幼儿园观察幼儿的“人来疯”现象所做的观察笔记和分析记录，讨论幼儿园老师的处理方法。
2、汇总学生查找的幼儿左右脑开发的资料，从中整理出有效地方法。
2、能力目标：学会分析幼儿神经系统的表象，具备初步地调节幼儿心理，使幼儿保持愉快情绪的能力。
3、情感目标：懂得照顾幼儿的生活起居，避免幼儿大脑长时间处于兴奋状态，从而影响幼儿的身心健康。
三、教学分析与准备
1、教学重点：帮助学生理解幼儿高级神经活动的特点，掌握培养幼儿良好生活习惯的措施。
2、教学难点：能较好解释幼儿“人来疯”现象，并培养学生处理问题的能力，及懂得幼儿左右脑开发的重要性和基本方法。
建议用时5分钟
讲授新课
第一章第二节 幼儿各大系统特点及卫生保健措施
七、神经系统
（一）幼儿神经系统的特点
1、脑的重量变化快
为幼儿实施早期教育提供了物质基础。
2、神经系统的发育不均衡
脊髓和延髓发育较早，小脑发育较晚。
3、幼儿容易强于抑制过程。
建议用时25分钟
3、教学准备：人脑的解剖图。学生分小组到幼儿园观察幼儿的“人来疯”现象，并做好观察笔记和分析记录。查找幼儿左右脑开发的资料。
4、教学方法：老师讲解和学生自主学习、探究学习相结合。
5、课时安排：2课时(90分钟)。
四、教学过程
教学组织
教学内容
教学用时
组织课堂
师生互问好，准备上课
导课
我们经常会听到一些人士提到：要重视幼儿的早期智力开发和早期教育。那么要做到这些的根本保证是什么呢？应该是幼儿神经系统的健康发育。
5、开发幼儿右脑，协调左右脑。
人脑的解剖图。
列表写出幼儿园老师处理幼儿“人来疯”现象的方法和幼儿左右脑开发的方法。
神经系统
教学时数：2学时
一、问题的提出
随着社会的发展，科技的进步，越来越多的人认识到对幼儿进行早期智力开发和早期教育的重要性，所有这一切都应该从了解幼儿的神经系统发育特点开始，而不能盲目拔高，影响了幼儿神经系统的健康发育成长，否则适得其反。
二、教学目标
1、知识目标：熟悉幼儿神经系统的特点，掌握它的卫生保健措施。