初中汉字成语听写大赛策划书正式版
初中汉字成语听写大赛策划书
初中汉字成语听写大赛策划书现行初中汉字教学状况不容乐观，反映在学生身上，具体表现为学习兴趣、能力构成与责任意识等方面未能达到应有的标准。
下面是有初中汉字成语听写大赛策划书，欢迎参阅。
初中汉字成语听写大赛策划书范文1一、活动意义:随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。
为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。
本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
二、活动目的：1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索;2、培养中学生书写规范汉字的意识;3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。
三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲四、活动准备：1、各团委委员负责准备听写字库。
2、通知学生带齐书写工具。
3、各团委委员制定比赛规则。
五、比赛时间：20XX年10月16日六、比赛地点：六楼多媒体教室七、活动步骤：本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。
八、参与人员：高一年级每班选派三人代表本班参赛初中汉字成语听写大赛策划书范文2汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。
通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。
因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。
为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特制订本方案。
一、活动主题：规范汉字，展我风采二、活动对象：七至九年级所有学生三、活动内容以语文基础字词的积累训练为主。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入汉字，手写汉字的能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，激发同学们学习汉字的兴趣，我们特举办本次汉字听写比赛。
二、活动主题“书写经典，传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，让同学们认识到汉字书写的重要性。
2. 激发同学们学习汉字的兴趣，增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛：以班级为单位，组织学生进行汉字听写比赛，选拔出优秀选手参加复赛。
2. 个人报名：学生也可自行报名参加比赛。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，扩大活动影响力。
3. 组织宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动流程1. 班级初赛：各班级自行组织学生进行汉字听写比赛，选拔出班级前三名参加复赛。
2. 复赛：组织进入复赛的选手进行现场听写比赛，评选出前十名进入决赛。
3. 决赛：组织进入决赛的选手进行现场听写比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、比赛规则1. 比赛采用积分制，每位选手听写的正确词语数量即为其得分。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或求助他人，否则视为作弊，取消比赛资格。
3. 比赛结束后，若出现分数相同的情况，则进行加时赛，决出最终名次。
十一、评分标准1. 书写正确：每个词语 10 分，共 100 分。
2. 书写规范：每个词语 10 分，共 100 分。
十二、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖[X]名。
十三、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。
汉子成语大赛策划书3篇
汉子成语大赛策划书3篇篇一《汉子成语大赛策划书》一、活动主题“弘扬汉字文化，传承成语精髓”二、活动目的1. 弘扬汉字文化，提高学生对汉字的理解和运用能力。
2. 传承成语精髓，让学生感受成语的魅力和智慧。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的文化氛围。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体学生五、活动内容及规则1. 汉字听写（1）每组派一名代表参加比赛，听写汉字。
（2）裁判念出词语，选手在规定时间内写出正确的汉字。
（3）写错或未写出的选手淘汰，剩下的选手获胜。
2. 成语接龙（1）每组派一名代表参加比赛，进行成语接龙。
（2）裁判给出一个成语，选手需在规定时间内接上一个成语。
（3）接上成语的选手继续接龙，接不上的选手淘汰，剩下的选手获胜。
3. 成语典故讲解（1）每组派一名代表参加比赛，讲解一个成语典故。
（2）选手需在规定时间内讲解成语的来源、含义和用法。
（3）评委根据选手的讲解内容和表现进行评分。
4. 团队合作猜成语（1）每组派若干名选手参加比赛，进行猜成语游戏。
（2）一名选手通过动作或语言提示，让队友猜出成语。
（3）猜对数量最多的小组获胜。
六、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和规则。
2. 比赛环节（1）按照上述比赛内容和规则进行比赛。
（2）每个环节结束后，主持人宣布比赛结果。
3. 颁奖环节（1）根据比赛总成绩，颁发一、二、三等奖和优秀奖。
（2）邀请获奖选手发表感言。
4. 闭幕致辞七、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员。
2. 准备比赛所需的汉字、成语、道具等。
3. 邀请评委和工作人员。
4. 宣传活动，吸引学生参与。
5. 布置比赛场地，确保环境整洁、舒适。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 参赛选手需按时到达比赛场地，迟到将视为弃权。
中学汉字成语大赛策划书3篇
中学汉字成语大赛策划书3篇篇一《中学汉字成语大赛策划书》一、活动背景随着现代社会的发展，越来越多的人依赖电子设备进行交流，汉字成语的书写和运用能力逐渐弱化。
为了弘扬中华传统文化，提高中学生对汉字成语的重视和运用能力，特举办本次中学汉字成语大赛。
二、活动目的1. 激发学生对汉字成语的兴趣，提高学生的汉字成语素养。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主体全体中学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动流程1. 宣传阶段通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道对本次大赛进行广泛宣传，鼓励学生积极参与。
2. 报名阶段以班级为单位进行报名，每个班级选拔出一支参赛队伍，每队由[X]名学生组成。
3. 培训阶段组织参赛选手进行集中培训，讲解汉字成语的基本知识、常见易错字、成语典故等内容，提高选手的参赛水平。
4. 比赛阶段（1）初赛：采用笔试的方式进行，主要考察选手对汉字成语的掌握程度，根据成绩选拔出[X]支队伍进入决赛。
（2）决赛：分为必答题、抢答题、风险题等环节，通过现场答题的方式决出最终的冠军、亚军、季军。
5. 颁奖阶段对获奖队伍进行颁奖，表彰他们在比赛中的优异表现。
六、奖项设置1. 冠军队伍：[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 亚军队伍：[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 季军队伍：[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀组织奖：若干名，颁发荣誉证书。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 培训资料费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、活动组织与人员安排1. 活动组织：成立活动组委会，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 人员安排：（1）主持人：[具体姓名]，负责比赛的主持工作。
（2）评委：[具体姓名]，负责比赛的评审工作。
（3）计分员：[具体姓名]，负责比赛的计分工作。
（4）后勤保障人员：[具体姓名]，负责比赛的后勤保障工作。
九、注意事项1. 比赛过程中要严格遵守比赛规则，确保比赛的公平、公正。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。
宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。
决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。
2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。
2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。
3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。
4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。
2. 比赛设备和道具费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
初中生中国汉字听写比赛方案(精选3篇)
初中生中国汉字听写比赛方案（精选3篇）方案一：初中生中国汉字听写比赛一、比赛形式：1. 比赛采用个人赛制，每位选手进行听写。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试形式，决赛为口试形式。
3. 初赛和决赛的听写内容均为常用汉字和词语。
二、比赛内容：1. 初赛内容：a. 选手需要在规定时间内写下听到的汉字和词语。
b. 初赛内容包括20个常用汉字和10个常用词语。
c. 初赛根据正确汉字和词语的数量评选进入决赛的选手。
2. 决赛内容：a. 决赛采用现场口试形式，主持人念出一个汉字或词语，选手需要口头回答正确的拼写。
b. 决赛内容包括30个常用汉字和15个常用词语。
c. 决赛的口试得分结合初赛的笔试得分评选比赛的名次。
三、比赛评分：1. 初赛评分依据：根据答题卡上的答案进行评分，每个正确汉字或词语得1分，共计30分。
a. 笔迹工整得分+2。
b. 汉字错别字扣0.5分，词语错别字扣1分。
c. 答案不完整扣相应分数。
2. 决赛评分依据：根据选手口头回答的拼写进行评分，每个正确汉字或词语得2分，共计90分。
a. 发音正确得分+2。
b. 汉字或词语错别字扣1分。
c. 完全错误得0分。
四、比赛筹备：1. 筹备人员：比赛组织者、主持人、裁判、计分员、监考员等。
2. 准备比赛场地、设备和材料。
3. 制定比赛规则和评分标准。
4. 确定比赛时间和报名方式。
方案二：初中生中国汉字听写比赛一、比赛形式：1. 比赛采用个人赛制，每位选手进行听写。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试形式，决赛为口试形式。
3. 口试采用现场抽题，选手需要快速反应进行听写。
二、比赛内容：1. 初赛内容：a. 选手需要在规定时间内写下听到的汉字和词语。
b. 初赛内容包括30个常用汉字和15个常用词语。
c. 初赛根据正确汉字和词语的数量评选进入决赛的选手。
2. 决赛内容：a. 决赛采用现场抽题形式，选手需要快速反应进行听写。
b. 决赛内容包括40个常用汉字和20个常用词语。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“传承汉字文化，弘扬中华文明”二、活动目的通过汉字听写比赛，激发人们对汉字的热爱和重视，提高汉字书写能力和语言文字应用水平，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点[具体时间、具体地点]五、活动准备1. 确定比赛规则和流程。
2. 邀请评委。
3. 准备比赛所需的设备和材料，如纸笔、音响设备、投影仪等。
4. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料。
5. 组织报名工作。
六、活动流程1. 开场致辞，介绍评委和比赛规则。
2. 参赛选手分组进行比赛。
3. 每轮比赛由主持人读出汉字词语，选手在规定时间内书写。
4. 评委根据书写的正确性和规范性进行评判。
5. 统计得分，宣布晋级选手。
6. 进行决赛，决出最终名次。
7. 颁奖典礼，颁发奖品和证书。
8. 结束致辞。
七、比赛规则1. 选手必须在规定时间内正确书写汉字词语。
2. 书写错误或不规范的字不得分。
3. 比赛采用淘汰制，逐轮决出晋级选手。
八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
九、宣传推广1. 在学校、社区、单位等场所张贴宣传海报。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行宣传推广。
3. 发放宣传单，提高活动知晓度。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传材料费用：[X]元。
3. 设备租赁费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前检查比赛设备和材料是否正常。
3. 安排专人负责计分和统计工作。
4. 做好活动现场的组织和协调工作。
十二、活动评估篇二《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“传承汉字文化，弘扬中华文明”二、活动目的通过汉字听写比赛，提高同学们对汉字的重视和书写能力，激发大家学习汉字文化的热情，增强民族自豪感和文化自信心。
三、活动参与人员[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间及地点[详细的活动时间和地点]五、活动准备1. 确定比赛规则和流程。
中学汉字成语大赛策划书3篇
中学汉字成语大赛策划书3篇篇一中学汉字成语大赛策划书一、活动主题“弘扬汉字文化，传承华夏文明”二、活动目的汉字和成语是中华文化的瑰宝，为了弘扬汉字文化，传承华夏文明，激发学生学习汉字和成语的热情，提高学生的语文素养，特举办本次中学汉字成语大赛。
三、参赛对象全校学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，介绍活动的目的、时间、地点和比赛规则。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，吸引更多学生参与。
3. 组织语文老师在班级内进行宣传，鼓励学生积极参与。
六、活动准备1. 邀请语文组老师担任评委，确保比赛的公平、公正。
2. 准备比赛所需的道具，如成语卡片、计时器等。
3. 确定比赛的场地，确保场地能够容纳所有参赛选手和观众。
4. 提前进行活动彩排，确保活动流程顺畅。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和比赛规则。
2. 比赛环节：汉字听写：每个参赛队伍轮流派一名选手上场，根据主持人出示的词语进行听写。
每个词语限时 30 秒，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
写错或超时的选手将被淘汰，直到场上只剩下一个队伍为止。
成语接龙：每个参赛队伍轮流派一名选手上场，根据前一个选手说的成语的一个字，说出一个新的成语。
每个成语限时 30 秒，选手需要在规定时间内说出正确的成语。
如果无法接上成语或者说错成语，将被淘汰，直到场上只剩下一个队伍为止。
风险抢答：这是一个加分环节，各参赛队伍通过抢答的方式回答问题，答对一题加 10 分，答错不扣分。
观众互动：在比赛过程中，设置观众互动环节，让现场观众参与答题，增加活动的趣味性和互动性。
3. 颁奖环节：根据比赛结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 海报制作费用：[X]元2. 道具采购费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 确保比赛现场的安全，设置警示标志，防止意外发生。
成语听写大赛策划书3篇
成语听写大赛策划书3篇篇一《成语听写大赛策划书》一、活动主题“传承中华文化，领略成语魅力”二、活动目的通过举办成语听写大赛，激发同学们对成语的兴趣，提高同学们的汉字书写能力和语言表达能力，同时丰富校园文化生活，营造浓厚的学习氛围。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
（2）利用学校广播、公众号等平台进行宣传推广。
（3）组织班级宣传委员在班级内进行宣传动员。
2. 报名方式（1）以班级为单位，由班长统一组织报名。
（2）个人也可直接向承办单位报名。
3. 比赛规则（1）比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，根据成绩选取一定数量的选手进入复赛。
（3）复赛和决赛采用现场听写的形式，由评委评判对错。
（4）比赛过程中，选手需在规定时间内写出正确的成语。
4. 奖项设置（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
（2）根据比赛表现评选出最佳组织奖、最佳风采奖等若干奖项。
5. 比赛安排（1）初赛：[具体时间 1]（2）复赛：[具体时间 2]（3）决赛：[具体时间 3]七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动注意事项1. 比赛过程中，要确保公平、公正、公开。
2. 维持比赛现场秩序，确保比赛顺利进行。
3. 提前做好应急预案，应对可能出现的突发情况。
九、活动效果评估1. 通过参赛选手的反馈，了解他们对活动的满意度。
2. 观察活动现场的氛围和同学们的参与度，评估活动的吸引力。
篇二《成语听写大赛策划书》一、活动主题“传承中华文化，领略成语魅力”二、活动目的通过举办成语听写大赛，激发学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
中学汉字听写大赛比赛方案（精选3篇）
中学汉字听写大赛比赛方案（精选3篇）中学汉字听写大赛比赛方案篇1一、赛主题：畅想华夏之梦书写汉字之美二、参加对象：全校学生三、比赛时间安排：准备：11月15日至24日班级选拔：11月25日至29日年级预赛：12月2日至6日全校决赛：20xx年12月10日四、比赛过程：1.准备阶段：①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团汇总，范围如下：初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。
（宋泓老师负责）②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。
2.班级选拔阶段：11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。
每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。
（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）3.年级预赛阶段：12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。
4.全校决赛阶段：12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的`听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。
五、比赛地点：1.选拔赛：各班级2.预赛：实验楼五楼多媒体教室3.决赛：实验楼五楼多媒体教室六、比赛奖项设置：比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。
七、主持人（读词考官）安排：1.选拔赛由各班语文老师担任。
2.预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。
3.决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。
八、比赛细则：1.初赛：①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。
中学汉字成语大赛策划书3篇
中学汉字成语大赛策划书3篇篇一《中学汉字成语大赛策划书》一、活动主题品鉴汉字魅力，传承中华文化二、活动目的1. 提高学生对汉字成语的理解和运用能力，增强语言文字素养。
2. 激发学生学习汉字成语的兴趣，培养学生对中华文化的热爱。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的学习氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校礼堂五、参与人员全体学生六、活动安排（一）前期准备1. 确定比赛规则和流程，制定详细的评分标准。
2. 组织学生报名，每班推选[X]名代表参加比赛。
3. 准备比赛所需的道具，如抢答器、计分牌等。
4. 邀请评委，确保比赛的公正性和专业性。
5. 宣传活动，通过海报、广播等方式向全校学生宣传比赛的时间、地点和规则。
（二）比赛流程1. 初赛：采用笔试形式，考查学生对汉字成语的掌握程度。
根据成绩排名，选拔出前[X]名选手进入复赛。
2. 复赛：采用抢答形式，考查学生的反应速度和对汉字成语的理解能力。
根据成绩排名，选拔出前[X]名选手进入决赛。
3. 决赛：采用现场答题形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题考查学生对汉字成语的基础知识掌握情况；抢答题考查学生的反应速度和对汉字成语的理解能力；风险题考查学生的综合运用能力和心理素质。
根据成绩排名，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（三）奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 颁发荣誉证书和奖品。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 比赛过程中，要确保学生的安全。
2. 评委要严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公正性。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛的顺利进行。
篇二《中学汉字成语大赛策划书》一、活动背景随着现代科技的发展，人们越来越依赖电子设备，书写汉字的机会也越来越少。
为了提高中学生对汉字成语的认识和理解，增强他们的语言表达能力和文化素养，我们决定举办一场中学汉字成语大赛。
初中汉字成语听写大赛策划书
初中汉字成语听写大赛策划书一、赛事背景汉字作为中华文化的瑰宝之一，对于培养学生的语言运用和文化素养具有重要作用。
为了激发学生对汉字的学习兴趣，提高他们对成语的理解和运用能力，我们计划举办一场初中汉字成语听写大赛。
二、赛事目标1. 增强学生对汉字和成语的学习兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生正确书写和运用汉字的能力。
3. 提高学生对成语意义和用法的理解和掌握能力。
4. 培养学生的语言表达能力和语感。
三、赛事内容1. 参赛对象本次大赛面向初中全体学生，分为初一、初二和初三三个年级组进行。
2. 赛事形式（1）初赛：采取学校内部选拔的方式，对每个年级的学生进行初步筛选，每位选手听写40个常用汉字和20个成语。
（2）决赛：选拔出初赛中表现较好的选手，进行决赛。
决赛分为字音听写、成语填空和成语造句三个环节，旨在全方位考察学生对汉字和成语的理解和运用能力。
3. 奖项设置（1）单项奖：初一、初二、初三年级分别设立第一名、第二名和第三名奖项。
（2）集体奖：设立学校团体奖，评选出参赛学校中成绩优秀的团队。
四、赛事安排1. 报名阶段（1）宣传推广：通过学校广播、官方网站和校内海报等形式，向学生宣传大赛相关信息，鼓励他们积极参与。
（2）报名时间：开学后的第一个月，为期一周。
（3）报名方式：学生填写报名表，由班主任代表班级集体报名。
2. 初赛阶段（1）时间安排：初赛在课余时间进行，每个年级分为两个班级同时举行。
（2）场地布置：根据听写考场需求，配置合适的音响设备、字卡和成语卡等。
（3）监考人员：选派数名语文教师担任监考，确保考试的公正和规范。
3. 决赛阶段（1）时间安排：决赛举行在周末，预计持续半天时间。
（2）场地布置：选取学校会议室或礼堂作为决赛场地，配备舞台、投影设备和音响等设备。
（3）评委团：组建由语文教师和汉字成语专家组成的评委团，负责评选出获奖选手。
4. 颁奖典礼（1）时间安排：颁奖典礼在决赛结束后的下午进行。
汉字听写大赛活动策划书文档4篇
汉字听写大赛活动策划书文档4篇Chinese character dictation contest activity planning do cument编订：JinTai College汉字听写大赛活动策划书文档4篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：汉字听写大赛活动策划书文档2、篇章2：初中汉字成语听写大赛策划书范文3、篇章3：初中汉字成语听写大赛策划书范文4、篇章4：初中汉字成语听写大赛策划书范文篇章1:汉字听写大赛活动策划书文档一、活动目的为丰富我校大学生的课余生活，提高大学生的汉字书写以及听写能力，扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平，充分展现当代大学生魅力，发扬人文与xxx学院学生的精神风貌。
二、活动对象人文与xxx学院全体在校学生三、活动具体流程及内容策划（一）初赛选拔方式：由各班班级自行选拔，组织同学参加听写（必须使用钢笔书写正楷字，钢笔自备），主持人报出25个词以及释义。
一个词和其释义读两遍，读完之后间隔10秒再读下一个，直到25个词结束。
评分标准：每写正确一个词加4分，算得总分再按照书写的水平乘以70%-100%算得最终得分。
选拔方式：取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。
各班班长将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至书法协会。
报送时间：周三下午4.30-5.30 报送地点：大同楼c308（二）复赛复赛形式：选拔出的所有12级班级代表队为a组，所有13级班级代表队为b组。
a、b组分别进行组内比赛。
成语听写比赛 策划书3篇
成语听写比赛策划书3篇篇一《成语听写比赛策划书》一、活动主题“传承中华文化，领略成语魅力”二、活动目的通过成语听写比赛，激发学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 准备比赛所需的成语题库，确保成语的难度适中，涵盖面广。
2. 制作比赛的宣传海报和宣传单，进行活动的宣传和推广。
3. 准备比赛所需的文具、奖品等物资。
4. 确定比赛的评委和主持人，对其进行培训。
七、活动流程1. 参赛选手签到并分组，每组人数根据实际情况确定。
2. 主持人介绍比赛规则和注意事项。
3. 比赛正式开始，每组选手依次进行成语听写。
4. 评委根据选手的听写情况进行评分，记录成绩。
5. 经过多轮比赛，决出最终的获胜者。
6. 举行颁奖典礼，为获胜者颁发奖品和证书。
八、比赛规则1. 比赛采用听写的方式，主持人读出成语，选手在规定时间内写出正确答案。
2. 选手必须用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字等。
3. 每组选手有一定的答题时间和错误次数限制，超过限制则该组淘汰。
4. 比赛过程中，选手不得作弊，一经发现，取消比赛资格。
九、评分标准1. 每个正确的成语得 1 分，答错不得分。
2. 根据每组选手的总得分进行排名。
十、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 对获奖选手颁发奖品和证书。
十一、活动预算1. 文具费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序，避免发生意外事故。
3. 活动结束后，及时清理比赛场地，保持环境整洁。
篇二《成语听写比赛策划书》一、活动主题“传承中华文化，弘扬成语魅力”二、活动目的通过成语听写比赛，激发同学们对成语的兴趣，提高大家的语言文字应用能力，同时丰富校园文化生活，增强同学们之间的交流与合作。
中华成语听写大赛活动策划3篇
中华成语听写大赛活动策划中华成语听写大赛活动策划精选3篇（一）活动名称：中华成语听写大赛活动目标：1. 弘扬中华优秀传统文化，提升学生对成语的理解和应用能力。
2. 扩大学生的成语词汇量，培养学生对成语的兴趣和热爱。
3. 促进学生之间的交流与竞争，激发学生的学习潜力。
活动时间：一天或者若干小时，可根据实际情况灵活安排。
活动地点：校园礼堂或大教室活动流程：1. 开幕式（15分钟）- 主持人致辞，介绍本次活动的目的和意义。
- 介绍评委和工作人员，并宣布比赛规则和流程。
- 读出比赛题目，并向参赛选手解释题目要求和注意事项。
2. 初赛（1小时）- 参赛选手按照题目要求进行成语听写，比赛时间限定。
- 工作人员收集答卷并进行评分，筛选出继续参加决赛的选手。
3. 决赛（2小时）- 决赛环节包括成语听写和成语应用两个环节。
- 成语听写环节：选手现场听写主持人或评委读出的成语，限定时间内写在答卷上。
- 成语应用环节：主持人或评委提问与成语相关的问题，选手需用成语回答问题。
- 决赛结束后，评委进行评分，选出前三名并颁发奖品。
4. 结束仪式（15分钟）- 主持人宣布比赛结果并感谢参与的所有选手和工作人员。
- 颁发参赛选手的奖品和证书。
- 讲评：由评委对比赛进行总结和点评，给参赛选手提供学习和提升的建议。
活动宣传：1. 利用学校内部资源，如学校广播、班会等，宣传活动的目的和参加的好处。
2. 在学校官方网站和微信公众号发布活动信息和报名通知。
3. 制作宣传海报，张贴在学校主要区域，如教室门口、食堂等。
4. 利用学校社交媒体平台，如微博、QQ空间等，发布活动信息，吸引更多的参赛学生。
活动需要的资源和物料：1. 音响设备、投影仪、屏幕等；2. 活动海报、参赛通知、宣传手册等；3. 奖品和证书；4. 答题卡和笔。
活动评估：1. 对参赛选手进行满意度调查，了解他们对活动的评价和反馈意见；2. 收集评委和工作人员的意见和建议，对活动进行反思和改进；3. 统计活动参与人数和参赛选手的学业表现，评估活动的实际效果。
汉字听写大赛 的策划书3篇
汉字听写大赛的策划书3篇篇一《汉字听写大赛策划书》一、活动背景汉字是中华文化的瑰宝，承载着悠久的历史和丰富的内涵。
然而，在当今快节奏的社会生活中，人们对汉字的重视程度有所下降，汉字书写和听写能力也面临一定的挑战。
为了弘扬中华汉字文化，提高同学们对汉字的学习兴趣和书写能力，特举办此次汉字听写大赛。
二、活动主题书写汉字魅力，传承中华文化三、活动目的1. 激发同学们对汉字学习的热情，增强对汉字文化的认同感和自豪感。
3. 丰富同学们的课余文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织和协调各项工作。
2. 确定比赛规则和评分标准，制作比赛题目和答题卡。
3. 准备比赛所需的道具，如书写工具、计时器、奖品等。
4. 宣传推广活动，通过海报、班级通知等方式向全校学生宣传本次大赛，鼓励同学们积极参与。
5. 组织培训活动，对参赛选手进行汉字书写和听写技巧的培训。
八、活动流程1. 初赛阶段组织全校学生进行初赛，采用笔试形式，根据答题成绩选拔出一定数量的选手进入复赛。
初赛题目涵盖常见的汉字、词语、成语等，难度适中。
初赛时间和地点另行通知。
2. 复赛阶段进入复赛的选手进行现场听写比赛，分为多个环节，如必答题、抢答题、风险题等。
比赛过程中，评委根据选手的书写规范、正确率等进行评分。
复赛设置一定的晋级规则，最终选拔出若干名优秀选手进入决赛。
复赛时间和地点另行通知。
3. 决赛阶段决赛采用现场直播的形式，增加比赛的观赏性和互动性。
决赛环节更加丰富多样，包括汉字书写展示、汉字典故讲解等。
决赛评委由专业教师和文化学者组成，确保评分的公正性和权威性。
决赛设置丰厚的奖品，以激励选手们取得优异成绩。
决赛时间和地点另行通知。
九、奖项设置1. 冠军 1 名荣誉证书及丰厚奖品2. 亚军 2 名荣誉证书及精美奖品3. 季军 3 名荣誉证书及实用奖品4. 优秀奖若干名荣誉证书及纪念品十、活动预算活动预算主要包括比赛题目制作费用、奖品费用、宣传费用、场地布置费用等，具体预算根据实际情况进行核算。
成语听写大赛策划书3篇
成语听写大赛策划书3篇篇一成语听写大赛策划书一、活动主题“弘扬成语文化，感受汉字魅力”二、活动目的成语是汉语言中的璀璨明珠，是中华民族的优秀文化瑰宝。
通过举办成语听写大赛，旨在激发同学们对成语的兴趣，提高同学们对成语的理解和运用能力，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、活动对象全体同学四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校记者团、摄影社等进行报道和记录。
（二）比赛环节1. 听写环节选手根据主持人读出的成语，在规定时间内写出成语的正确写法。
每个成语读两遍，若选手在规定时间内写出正确答案，则进入下一轮；若答错或未写出，则被淘汰。
2. 解释环节选手根据给出的成语，进行解释或造句，以展示对成语的理解和运用能力。
解释或造句正确且流畅的选手，进入下一轮。
3. 抢答环节选手根据主持人提出的问题，进行抢答。
答对的选手获得相应的分数，答错或未抢到的选手不得分。
4. 团队合作环节选手组成团队，共同完成一些与成语相关的任务，如成语接龙、猜成语等。
团队合作默契、表现出色的团队，获得相应的分数。
（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，每个环节结束后，统计选手的得分情况。
2. 选手需按时到达比赛现场，迟到超过规定时间的选手，视为弃权。
3. 比赛过程中，选手不得使用任何通讯工具或查阅资料，否则将被取消比赛资格。
4. 尊重评委的评判结果，如有异议，可在比赛结束后提出申诉。
（四）评分标准1. 听写环节：根据选手写出的成语的正确与否，给予相应的分数。
2. 解释环节：根据选手的解释或造句的准确性、流畅性进行评分。
3. 抢答环节：根据选手的回答正确与否，给予相应的分数。
4. 团队合作环节：根据团队的表现，给予相应的分数。
（五）奖项设置1. 个人奖项根据选手的总得分情况，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
汉字听写写大赛策划书3篇
汉字听写写大赛策划书3篇篇一《汉字听写写大赛策划书》一、活动主题“传承汉字文化，书写汉字之美”二、活动目的通过举办汉字听写写大赛，激发人们对汉字的热爱和学习热情，提高汉字书写能力和语言文字应用水平，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生、某年龄段人群等]四、活动时间[具体活动时间安排]五、活动地点[详细活动地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程1. 宣传阶段通过海报、宣传单、网络等多种渠道进行广泛宣传，吸引参与者报名。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。
3. 初赛阶段（1）组织参赛者进行集中笔试，内容为汉字听写。
（2）根据成绩选取一定数量的选手进入决赛。
4. 决赛阶段（1）采用现场听写的方式进行比赛。
（2）设置不同难度等级的题目。
（3）评委根据选手的书写正确与否进行评判。
八、比赛规则1. 参赛选手必须按时到达比赛场地，迟到视为弃权。
2. 比赛过程中必须遵守考场纪律，保持安静。
3. 听写内容由主持人依次读出，选手需在规定时间内写出正确答案。
4. 书写错误或不规范均视为错误。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖：[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖：[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
十、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动效果评估1. 通过参赛人数、比赛现场氛围等方面评估活动的吸引力。
2. 收集参赛者和观众的反馈意见，改进活动不足之处。
十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 准备充足的比赛用品。
3. 做好应急处理预案，应对可能出现的突发情况。
篇二《汉字听写写大赛策划书》一、活动背景汉字是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
然而，在现代社会中，随着电子设备的普及和书写习惯的改变，人们对汉字的书写能力有所下降。
汉字听写大赛策划书(精选15篇)
汉字听写大赛策划书（精选15篇）篇1：汉字听写大赛策划书汉字听写大赛策划书“诺亚舟优学派汉字听写大赛--校园活动方案2023“诺亚舟优学派汉字听写大赛”校园活动方案第一部分：活动概况活动背景活动简介第二部分：比赛设置参赛队类型分组设置奖项设置第三部分：赛制安排年级组赛--校园赛--全市赛--省赛--央赛第四部分：比赛规则比赛流程赛点规则注意事项第五部分：物料配置人员配置设备配置其他物料第一部分：活动概况1、活动背景信息化时代，国人汉字手写能力呈现下降的趋势，出现提笔忘字、频写错字、不会写字等，并且这种现象已经波及到了在校学生。
针对这一危机，年夏天，由中央电视台及国家语委主办，诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播，受到各界人士、各个年龄段观众，尤其是学生和家长的追捧。
为了将这项有意义的活动继续下去，诺亚舟优学派发起“2023 汉字听写大赛”，让学生亲身参与，感受汉字文化魅力，继承和弘扬中国汉字文化。
为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来，提高学生学字、写规范字的能力；丰富学生的.课余生活；提高学习的积极性；玉门市教育局特地与多家单位协商，由玉门市教育局策划、组织主办，诺亚舟玉门总代理协办，各学校参与，玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助，多家单位共携手，给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛，把汉字听写大赛的赛场搬进学校，感受大赛的现场气氛，让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采！同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。
2、活动简介活动名称：2023玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛活动时间： 2023 年4月 1 日--5 月 31 日活动地点：甘肃省玉门市活动对象：甘肃省玉门市在校初中、小学学生3、活动目的：1）关注青少年教育，加强在校学生手写汉字能力。
2）加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流，友谊的种子得以播洒。
3）保护和传承汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，传承华夏文明的决心。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动主题“规范汉字，展现才华”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生热爱传统文化，弘扬中华汉字文化。
3. 增进学生对汉字的了解和认知，提高学生的汉字运用能力。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校会议室或大教室五、活动安排（一）前期宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 各班级语文老师在班级内进行宣传发动。
（二）比赛流程1. 汉字听写（1）根据参赛人数，将学生分成若干小组，每组[X]人。
（2）比赛时，主持人朗读词语，选手在规定时间内写出正确的汉字。
（3）写错或未写出的选手淘汰，直至决出每组的获胜者。
（4）每组获胜者进行下一轮比赛，直至决出最终的冠军。
2. 说文解字（1）进入决赛的选手，根据主持人给出的汉字，进行说文解字。
（2）选手需解释汉字的含义、起源、演变等。
（3）评委根据选手的表现进行打分。
3. 汉字飞花令（1）所有选手分成若干小组，进行汉字飞花令比赛。
（2）主持人给出一个主题字，选手们依次说出包含该字的诗句。
（3）不能重复说出已有的诗句，答错或重复的选手淘汰。
（4）剩下的选手获胜。
（三）颁奖环节1. 根据比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖。
2. 邀请学校领导或语文老师为获奖选手颁奖。
3. 组织获奖选手发表感言，分享学习汉字的经验和心得。
2. 收集参赛选手和观众的反馈意见，为今后的活动提供参考。
3. 将活动照片和视频发布到学校网站或社交媒体上，扩大活动影响力。
六、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛题目涵盖常用字、易错字、生僻字等，确保比赛的公平性和挑战性。
2. 比赛过程中，主持人要清晰、准确地朗读题目，确保选手理解题意。
3. 评委要认真评判，确保打分公正合理。
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划书正式版
初中汉字成语听写大赛策划书正式版
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汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。
通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。
因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归
书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。
为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特制订本方案。
一、活动主题：规范汉字，展我风采
二、活动对象：七至九年级所有学生
三、活动内容
以语文基础字词的积累训练为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
四、组织领导
向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师
五、活动步骤?
第一阶段(20XX年11月底前)：
(一)、宣传发动，召开分管领导及全校语文教师专题会，明确此项工作意义、要求。
(二)在辅导站中，七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗诵”班。
第二阶段(20XX年12月底——20XX年3月底)：各单位制定具体实施方案并组织实施。
(一)、让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等多种形式、多种渠道营造“规范汉字，展我风采”的氛围。
)
各年级语文老师根据课本，将语文生
字新词进行总结(九年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理)，并保证学生人手一份。
(二)、各年级语文老师将学生进行合理分组，并根据本班进度写出学习进度表。
并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。
(三)、班级内进行小组赛，选出优秀的三组。
(四)、优秀的三个小组进行决赛，评出最佳团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。
各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是此项活动成败的关键。
第三阶段(4月份)：以校为单位，按年级分组，组织首届汉字听写大会。
每班10%推荐，确定参赛选手。
六、奖项设立
设集体奖(最佳团队、优秀组织奖)和个人奖(优秀指导、听写冠军等)
评估年级组设：优秀组织奖(过程材料占20%，实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%)
七、评选规则
1、按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。
2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虚作假。
八、各年级可根据本年级学生实际，采用与书写、诵读结合的方式，使此项工作常规化。
学校每一年将组织一场听写大会(具体日期待定)。
——此位置可填写公司或团队名字——。