六年级小学数学经验交流发言稿_

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小学六年级数学教师经验交流的发言稿(精选3篇)

小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>经验交流>小学六年级数学教师经验交流的发言稿小学六年级数学教师经验交流的发言稿2020-06-26经验交流小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇）随着社会不断地进步，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级数学教师经验交流的发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。

这同时也是我们向各位老师学习的好机会。

说经验谈不上，因为我们只是努力做了我们所应该做的事情。

20xx年小考，我校四个班的语文成绩总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇第二名。

在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六（1）班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六（1）班的孙敏和六（3）班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。

取得这样的成绩，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。

因为我们六年级全体师生真的付出了许多。

孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。

应该说：付出总有回报吧。

下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法：一、不怕底子差，就怕没信心——信心是命运的主宰。

有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

去年毕业的六年级是我校20xx年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。

直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。

升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍然没有明显的转变。

升上六年级后，学校换了几名老师。

在六年级教学工作研究会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们小学阶段的最后一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必须让孩子们以优异的成绩升入中学。

六年级数学教学经验分享发言稿

六年级数学教学经验分享发言稿大家好，我是一名六年级的数学老师，今天我要和大家分享一下我的教学经验。

其实，我觉得数学并不是一门难懂的学科，只要我们用对了方法，就能轻松地掌握它。

下面我就来给大家讲讲我是怎么教孩子们学好数学的吧！我认为最重要的是要让孩子们对数学产生兴趣。

毕竟，只有对一件事情感兴趣了，才能够更好地去学习它。

那么，怎样才能让孩子们对数学产生兴趣呢？其实很简单，我们可以通过一些有趣的游戏和活动来让他们感受到数学的乐趣。

比如说，我们可以组织一些数学竞赛，让孩子们在比赛中体验到成功的喜悦；或者我们可以设计一些有趣的数学题目，让孩子们在解答问题的过程中感受到数学的魅力。

只要我们用心去寻找，就一定能够找到让孩子们对数学感兴趣的方法。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的思维能力。

因为数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。

所以，我们在教学过程中，一定要注重培养孩子们的逻辑思维和创造性思维。

具体来说，我们可以通过一些启发式的教学方法来帮助孩子们培养思维能力。

比如说，我们可以引导孩子们通过观察、分析、归纳、推理等方法来解决问题；或者我们可以让孩子们自己动手设计一些实验，从而培养他们的创造性思维。

只要我们用心去教育孩子们，就一定能够培养出一批具有良好思维能力的数学人才。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的实际应用能力。

因为数学是一门非常实用的学科，它在我们的日常生活中无处不在。

所以，我们在教学过程中，一定要注重让孩子们了解数学在实际生活中的应用。

具体来说，我们可以通过一些实际的例子来让孩子们了解数学的应用价值；或者我们可以让孩子们参加一些与数学相关的实践活动，从而培养他们的实际应用能力。

只要我们用心去教育孩子们，就一定能够让他们在学习数学的过程中体会到它的实际应用价值。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的团队合作精神。

因为数学是一个需要集体智慧的学科，只有大家齐心协力，才能够解决一些复杂的问题。

六年级数学经验交流发言稿

大家好！我是六年级的一名学生，很荣幸能在这里与大家分享我的六年级数学学习经验。

回顾过去的一年，我在数学学习上取得了一些成绩，但也遇到了许多困难。

今天，我想和大家交流一下我的学习心得，希望能对大家有所帮助。

一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。

对于数学学习，我们要培养自己的兴趣。

可以从以下几个方面入手：1. 了解数学的魅力：数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科。

我们可以通过阅读数学家的故事、了解数学在生活中的应用等，来激发自己对数学的兴趣。

2. 享受解题过程：在解题过程中，我们要学会享受思考的乐趣，感受数学带来的成就感。

每当解决一道难题，我们都会发现自己的思维得到了锻炼，这本身就是一种乐趣。

3. 参加数学竞赛：参加数学竞赛可以让我们在挑战中成长，提高自己的数学水平。

同时，这也是展示自己才华的舞台。

二、养成良好的学习习惯1. 认真听课：课堂上，我们要认真听讲，做好笔记。

遇到不懂的问题，要及时请教老师和同学。

2. 勤于思考：在解题过程中，我们要多思考、多总结，培养自己的逻辑思维能力。

遇到难题时，不要急于求成，要学会分析问题、分解问题。

3. 定期复习：数学知识需要反复巩固。

我们要制定复习计划，定期复习所学内容，确保知识掌握牢固。

4. 做好错题集：将自己在学习过程中遇到的错题记录下来，并定期回顾。

通过分析错题，找出自己的不足，加以改进。

三、掌握学习方法1. 理解概念：数学知识体系严谨，我们要先理解概念，再进行解题。

对于新学的概念，要学会用自己的语言进行解释。

2. 掌握公式：公式是数学解题的工具。

我们要熟练掌握各种公式，并学会灵活运用。

3. 培养解题技巧：在解题过程中，我们要学会总结解题技巧，提高解题速度和准确率。

4. 做好笔记：在学习过程中，我们要做好笔记，记录重点、难点和易错点。

这样，在复习时可以有的放矢。

四、加强合作交流1. 与同学交流：在课堂上，我们要积极与同学交流，互相讨论、互相启发。

遇到难题时，要学会请教他人。

小学六年级数学教学经验交流发言稿范文(精选3篇)

小学六年级数学教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在社会发展不断提速的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是作者为大家整理的小学六年级数学教学经验交流发言稿内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级数学教学经验交流发言稿1今年我担任6年级一班和二班的数学教学工作。

为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再具体问题具体分析，找出解决的方法。

首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题：1、学生数学基础知识差、底子薄，学困生多。

2、学生的学习态度不端正，静不下心来学习。

包括不认真听课、作业不写或不及时上交，家庭作业完成质量差。

3、学生的家庭教育跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。

针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的：一、向40分钟课堂要质量1、精心备课教师备好课是构建有效课堂的前提。

备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的知识基础和知识结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。

2、打造有效的数学课堂课前，让学生预习。

课始约5分钟。

由于学生课间活动刚结束，思想和情绪还未恢复平静，所以，这段时间教师应安排能够使学生情绪和思想尽快地安静下来、注意力能尽快集中起来的一些活动。

课开始的第6分钟至第20分钟，这一时间内学生精力最充沛，注意力最集中，思维最敏捷，是学习掌握新知识的最好时机，这段宝贵时间要充分利用好，探究本节课新知。

课末10分钟，不少学生注意力开始不自觉地转移，有的开始渴望讲话，有的开始搞小动作。

在这段时间里，不宜安排学生听讲，安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。

3、注重评价，多表扬，少批评。

课堂上，评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。

小学六年级数学教学经验交流发言稿

小学六年级数学教学经验交流发言稿小学六年级数学教学经验交流发言稿（1）各位领导、各位老师：下午好！我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、工作是种事业有人常常说：“开始上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最后变成了副业，工作没有热情。

”虽然我从20___年毕业上班至今也已快10年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的体现，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热情。

二、工作是种技巧“创造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活：1、六年级《混合运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所出现的计算差错一一列举出来，让全班学生都来当“医生”，寻找“病因”，进行“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。

2、在学习《轴对称图形》时，我把学生熟识的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母……引导学生观察这些图形，体会轴对称图形无处不在。

3、在学习《折线统计图》时，提前一个月安排学生对天气预报中的气温进行记录，学习新课时根据变化绘出统计图表，这样既培养了学生获取信息的能力，培养了关注社会、关注民生的积极情感，同时使知识的掌握过程积极主动、切合实际，还增强了学生积极入世的社会情感。

4、在学习《圆柱体的表面积和体积》时，他利用萝卜、莴笋等食物给学生演示，拆分，让每位学生都掌握圆柱体的表面积和体积的计算及实际运用。

尤其是计算半圆柱体的体积和表面积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用学生带的竹筒进行演示，这样既直观又方便，把抽象的知识简单化。

5、在教学《分数的意义》时，我和学生们进行真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等知识的比赛，师生互相出题，课堂气氛非常活跃，教学效果比较理想，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。

六年级数学教学交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨六年级数学教学中的点点滴滴。

六年级是小学阶段的最后一个年级，也是学生数学学习的关键时期。

在这个阶段，学生不仅要巩固和深化之前所学的数学知识，还要为今后的学习打下坚实的基础。

下面，我就六年级数学教学谈几点自己的看法，与大家共同交流。

一、关注学生个体差异，实施分层教学在六年级数学教学中，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重学生的个性，因材施教。

1. 对基础知识掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行拓展性学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

2. 对基础知识掌握较弱的学生，我们要耐心辅导，帮助他们夯实基础，提高他们的学习兴趣和自信心。

3. 对中等水平的学生，我们要在巩固基础的同时，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

二、注重培养学生的数学思维能力六年级数学教学不仅要关注学生的基础知识，还要注重培养学生的数学思维能力。

以下是几种培养数学思维的方法：1. 加强概念教学，帮助学生理解数学概念的本质，提高他们的抽象思维能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力，让他们学会运用数学语言进行推理和证明。

3. 鼓励学生进行自主探究，培养他们的创新意识和实践能力。

4. 在教学中融入生活实例，让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高他们的应用能力。

三、加强数学与信息技术的融合随着科技的不断发展，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。

在六年级数学教学中，我们可以将信息技术与数学教学相结合，提高教学效果。

1. 利用多媒体课件，将抽象的数学知识形象化、具体化，激发学生的学习兴趣。

2. 利用网络资源，拓展学生的知识面，提高他们的自主学习能力。

3. 利用信息技术手段，开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

四、注重培养学生的数学素养六年级数学教学不仅要关注学生的数学知识，还要注重培养学生的数学素养。

以下是几种培养数学素养的方法：1. 强化数学思想方法的教学，让学生学会运用数学思想方法解决实际问题。

小学数学教学经验交流发言稿(汇总3篇)

小学数学教学经验交流发言稿（汇总3篇）1.小学数学教学经验交流发言稿第1篇各位领导、老师：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。

良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。

六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。

针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。

对学生要“晓之以理，动之以情。

”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。

要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。

（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。

平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。

他们也会信任你，爱你。

在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。

学生毕竟年龄小，自控能力差，难免会走歪路，你一味的迁就就会变成溺爱，遇到问题必须冷静，想到好的处理方法，比如该较真的时候就必须较真，就拿我班的一个实际案例来说吧，有几个学生的家庭作业很糟糕，每天也没家长签字，学习态度极差，还影响其他学生的学习，针对这一情况，一天下午最后一节课是我的课，我让这几个学生叫家长来开家长会，放学后他们几个留下，家长来了我什么也没说就让他们坐在自己孩子身边看着孩子写作业，至到孩子写完，最后家长终于意识到为什么就他们几个家长来，家长保证今后要负责任，家庭教育跟上去，孩子保证今后要认真对待学习，其他的同学都让家长领走了，唯独有一个孩子家长没来当时天已经黑了，我把他送回家，到了他家我才了解到孩子没有妈妈，爸爸在外打工，老家没学校，才在这儿租着房子上学，年迈的奶奶做饭，孩子缺乏家庭的爱没有了学习动力。

六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)

六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)第一篇：六年级数学经验交流发言稿尊敬的各位、各位老师和各位家长及亲爱的同学们：大家好！我是二年级（三）班学生孙福豪的家长雯。

首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在学生家长会这里和大家共同探讨对孩子成长教育的体会，我感到十分荣幸。

同时也很感激大家的支持与厚爱！两年以前我为孩子选择了实验小学就读，这是一片智慧的沃土、是一片灿烂的星空，这里记载着学生们求知的历程，绵延着花季少年的期盼，这里流下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水，使孩子茁壮成长！一切事实证明，我们的选择是正确的。

两年多来，我的孩子懂事多了，学习成绩上升，进步很快，且也很有礼貌犹如小大人似的了，得到了周围人的肯定。

使我很是高兴。

借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱与悉心培养，特别是孙静老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己的不很成熟的见解。

今天的家长会，其实应是一个怎样用好方法教育学生的经验交流会，也是我向大家学习的极其难得的'好机会。

相信我会受益匪浅的。

今天大家济济一堂参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

自己们送孩子入学以后，见其学习松懈，成绩一时不够理想，便就会十分焦急，有时还常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。

这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。

按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的“动力定型“，这种“定型“的建立往往是从破坏以往的“定型“为前提的。

而这种过程并非一时可以完成。

何况小学生，当然更是如此。

“急于求成“，“恨铁不成钢“，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。

因而，必须“炼而求成“或“炼铁成钢“，必先循循诱导方可奏效。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？第一、抓兴趣：要观察分析孩子的天赋与爱好，促就他的学习兴趣，浓厚求知欲，再引导普及于其它各类，鼓励他好学上进的。

六年级数学教学经验分享发言稿

六年级数学教学经验分享发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一下我在六年级数学教学中的一些心得体会。

希望我的一些做法能对大家有所启发。

我觉得数学是一门很有趣的学科。

它不仅仅是算术，更是逻辑和思维的训练。

在教学过程中，我尽量让课堂变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

比如，我会用一些生活中的小故事来引入新知识，让学生感到数学就在身边，与他们的生活息息相关。

我认为耐心是教学的关键。

每个孩子都有自己的学习节奏和方法，作为老师，我们要有足够的耐心去引导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。

记得有一次，有个学生在做分数加减法时总是出错，我并没有直接告诉他答案，而是先让他自己尝试，然后慢慢引导他理解其中的规律。

慢慢地，他的成绩有了明显的提高。

再来说说创新教学方法。

在这个信息爆炸的时代，传统的教学模式已经不能满足所有学生的需求了。

因此，我尝试了一些新的教学方法，比如利用多媒体教学、小组合作学习等手段，让课堂变得更加活跃，学生们也更加投入。

这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的团队协作能力。

我也意识到自己在教学中还有很多不足之处。

有时候，我过于注重结果，而忽略了过程的重要性。

今后，我会更加关注学生的思维发展，鼓励他们在解决问题的过程中不断尝试和探索。

我想说的是，教育是一项长期的工作，需要我们不断地学习和进步。

作为一名教师，我们要用心去感受每一个孩子的成长，用爱去浇灌他们的智慧之花。

我相信，只要我们共同努力，我们的教育事业一定会越来越美好。

感谢大家的倾听，期待与大家一起交流更多的教育心得。

谢谢大家！。

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

数学发言稿六年级

数学发言稿六年级亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一些我在数学学习中的经验。

一、基础知识的重要性。

数学就像一座大厦，基础知识就是大厦的基石。

我们在六年级，已经学了很多基础的数学概念，比如分数、小数、百分数，还有各种运算规则。

每一个新知识都是建立在旧知识之上的。

例如，在学习分数的四则运算时，如果我们连分数的基本性质都没掌握好，那计算就会错误百出。

所以，一定要把基础知识学扎实。

我们可以通过做一些简单的练习题来巩固，就像盖房子时，要确保每一块砖都稳稳当当的。

二、巧用错题本。

大家都知道，我们在做数学题的时候，难免会犯错。

这时候，错题本就派上大用场了。

每次做完作业或者试卷，我都会认真分析自己做错的题目。

我把错题抄在错题本上，然后详细地写出错误的原因，是因为概念混淆了，还是计算粗心了。

最重要的是，要把正确的解法写下来。

并且，过一段时间，我会重新做一遍错题本上的题目，看看自己是否真的掌握了。

这样，我们就可以把自己的薄弱环节一点点补上，就像给大厦填补漏洞一样。

三、培养数学思维。

数学思维是学好数学的关键。

在六年级，我们遇到的数学问题越来越复杂，这就需要我们有灵活的思维。

比如说，我们在做几何图形题的时候，不能只看到图形的表面，要学会从不同的角度去思考。

有时候，一道题可能有多种解法。

像求一个梯形的面积，我们既可以用梯形的面积公式直接计算，也可能通过把梯形分割成三角形和长方形的组合来计算。

我们要多尝试不同的方法，这样可以拓宽我们的思维。

在日常生活中，我们也可以培养数学思维，比如在购物时计算折扣，或者计算从家到学校的距离和时间关系等。

四、多做练习题。

“熟能生巧”在数学学习中是非常适用的。

我们做的练习题越多，对各种题型就越熟悉，解题的速度和准确性就会提高。

但是，做题不是盲目地做，而是要有针对性。

我们可以根据自己的学习情况，选择适合自己难度的练习题。

如果某个知识点比较薄弱，就多做一些关于这个知识点的题目。

而且，做完题后要认真总结，看看这一类题目的解题规律是什么。

六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇）

六年级数学毕业班经验交流发言稿六年级数学毕业班经验交流发言稿在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的六年级数学毕业班经验交流发言稿（精选8篇），希望能够帮助到大家。

六年级数学毕业班经验交流发言稿1各位老师：我自任教以来一直从事小学六年级的数学教学，取得了点滴的成绩，今天受领导的委托和大家一起探讨如何提高数学成绩及作业的书写问题，我感到很荣幸。

我认为数学是一门让人变得更聪明的学科。

学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。

获取知识，重视的是方法；应用知识，强调的是策略。

获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要，但都离不开知识这个基础。

人就是在获取知识和应用知识的过程中智力得到开发，思维得到发展，变得更聪明。

我在教学中注重抓好以下几点：一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要求学生要紧跟老师的思路，积极展开思维，让每个注意自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

培养学生独立完成作业，勤于思考的能力，从某种意义上讲，应营造不懂即问的学习习惯，对于有些题目由于学生的思路不清，一时难以解出，应让学生冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题是难免的，让学生熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高学生的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

2024年小学数学教学经验交流发言稿范文(二篇)

2024年小学数学教学经验交流发言稿范文作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程。

在此，浅谈一下担任小学六年级数学课以来的心得与体会:一、在数学教学活动中相互交流，相互启发，相互鼓励，共同体验成功的快乐。

给学生提供充分从事数学活动的机会，学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在交流中发现，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向交流，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得知识，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续知识的学习将有较大的影响，为学生的终身学习奠定基础。

二、培养学生自学能力，给予学生展示的机会。

学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。

让学生把自己当成学习的主人，改变以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。

让学生动手操作获取新知，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方式。

放手让学生自学，培养了学生的自学能力，体现了学生是学习的主体，教师是组织者、合作者这一教学理念。

三、兴趣是最好的老师，是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。

在数学教学过程中，要善于激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。

这样可以提高学生的积极性和主动性，有利于学生牢固的掌握知识。

四、善于创设教学情境是数学课堂生活化的基本途径。

创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出重点，突破难点，激发思维。

另外，作为一名新课改的教师，还要注重自身素质的培养，不断提高自己的业务水平，要多学习、多实践。

要做到:认真备课，认真讲课，课后认真批改作业，认真反思善于发现问题，从而解决问题。

总之，做到勤学善思、学高为师、德高为范，才能成为一名新课改下的优秀教师。

小学数学教学经验交流发言稿(优秀4篇)

小学数学教学经验交流发言稿（优秀4篇）在不断进步的社会中，我们运用上发言稿的状况与日俱增，发言稿可以提高发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我辛苦为大家带来的小学数学教学阅历沟通发言稿（优秀4篇），假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。

篇一：小学数学教学阅历沟通发言稿篇一各位领导、老师：大家好！我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关切，同事们的信任，给了我这个与大家一起沟通、一起探讨的平台。

说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学阅历上也比我成熟的多。

我没有什么好的教学方法，更谈不上什么阅历。

在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思索。

一、培育学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细微环节确定成败，习惯成就人生。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学生终身受益。

在数学课堂上必需使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。

我对学生提出的最基本的要求是：细致视察，独立思索，提出问题，仔细做事，擅长总结，不懂就问，合作学习等。

课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时常常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。

会做作业，先审清题目再做，特殊是应用题，我喜爱让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。

在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一起先用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。

我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有嘉奖。

这样许多学生的作业比以前进步很大。

二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。

我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。

在班级里提倡一种仔细、求实的学风，必需自己的事情自己做，学生之间相互监督，杜绝照抄作业的现象发生。

小学六年级数学教学经验交流发言稿

小学六年级数学教学经验交流发言稿尊敬的各位教师和同事们：大家好！我是某某中学小学部六年级的数学教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享一下我在数学教学方面的一些经验和心得。

一、教学方法在我的教学中，我注重灵活运用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。

这其中，游戏化教学是我非常推崇的一种方法。

通过设计各种趣味游戏，将抽象的数学概念转化为具体的活动，使学生在轻松的氛围中掌握知识。

例如，对于小学生来说，学习分数可能是一件具有挑战性的事情。

因此，我会通过分数卡片游戏、分数点点画等方式让学生感受到分数的真实应用，并从中培养判断力和计算能力。

二、课堂互动另外，我认为一个积极互动的课堂氛围对学生的学习成效至关重要。

因此，我注重培养学生的团队合作意识和表达能力。

我常常采用小组合作学习的方式，让学生互相讨论和交流观点，共同解决问题。

在这个过程中，学生不仅能够巩固知识，也能够培养他们的合作精神和互助精神。

三、因材施教除了灵活的教学方法和互动课堂，因材施教也是我在数学教学中非常重视的一点。

在我看来，每个学生都是独特的，他们在学习的能力、思维方式和兴趣爱好上都有所不同。

因此，我会根据学生的个体差异，采用不同的教学策略。

在教学过程中，我注重观察学生的学习情况，及时调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够在适合自己的学习状态中进步。

四、综合应用在数学教学中，我也非常注重将知识与实际生活相结合，提供综合应用的机会。

举个例子，当教授面积单位转换时，我会带领学生到操场测量草坪的面积，并与教室的面积进行比较，使学生能够直观地感受到面积单位的差异。

这样的实践活动不仅培养了学生的实际应用能力，也提高了他们对数学的兴趣和理解能力。

五、家校合作最后，我认为家校合作对于学生的综合素质发展尤为重要。

我经常与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和在家中的学习辅导。

在家长会上，我也会分享一些家庭学习的建议和方法，以帮助家长更好地引导孩子学习数学。

小学数学经验交流发言稿（通用10篇）

小学数学经验交流发言稿（通用10篇）小学数学经验交流发言稿（通用10篇）在当今社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的小学数学经验交流发言稿，欢迎阅读与收藏。

小学数学经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！自20xx年踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。

我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。

今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。

下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习，不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。

积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯：包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。

像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。

做批注。

2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。

这样可以减少很多错误。

3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。

如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。

每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。

六年级数学经验交流发言稿范文(34篇)

六年级数学经验交流发言稿范文（34篇）我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基础打牢。

当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都奉献给自习室了。

可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢？第一年的成绩就基本上达到自己的要求了，虽说不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。

在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。

大一的时候可能是受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在比较后悔的一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的帮助会更大。

从前面三年的经历，我一年总结一句：1、学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的，我是觉得，如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在学习之余做适当的调整，毕竟大学生活应该是丰富的，更何况单调的生活对于我们这个年龄来说，好像太残酷了点，但有一点必须清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要还有目标在心中就会有希望；3、在你同时面对几件要做的事情的时候，根据他们的重要性排个先后顺序，抓住重点，这样你收获的也会是更大的。

大四上学期的日子是最艰苦的，我把自己那个时候一天的学习安排给大家念念可以供大家参考一下。

其实我觉得现在来对你们谈这个还早了些，更何况每个人学习的方法不同，不过其实在现在看来，我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光，因为它让我找回了那种为了自己的目标奋斗的学习状态，特别是看到自己付出所接出的果实的时候，真的，很想自己向自己衷心的祝贺一下，因为我一直都相信，一个人如果能够认真的去做一件事，那他一定是成功的！最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩，值得一辈子回味的三年美好时光。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿小学数学经验交流发言稿(通用5篇)小学数学经验交流发言稿篇1一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。

作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到三会，即会听、会学、会做。

会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。

会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。

也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本折皱、卷角，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。

六年级数学经验交流发言稿

六年级数学经验交流发言稿大家好！今天咱们聊聊六年级的数学学习经验。

想必大家都知道，数学这门学科就像一把钥匙，能打开知识的大门。

不过，有时候，它也会像一道难题，让人觉得抓瞎。

不过别担心，我会和大家分享一些经验，帮助我们一起走出困境，轻松学好数学！1. 认识数学的重要性1.1 为什么数学很重要大家有没有觉得，数学不仅仅是课堂上的一门课呢？其实，它在我们生活中无处不在。

比如说，你去超市买东西，得用数学来算账；你和朋友约好去看电影，也得用数学来确定时间。

这些都是数学在生活中的应用。

数学不仅帮我们解决实际问题，还能锻炼我们的逻辑思维能力。

1.2 数学与日常生活的联系比如说，你们在家里帮忙时，可能会遇到一些需要用到数学的场景。

比如，妈妈让你帮忙计算做菜需要多少材料，这时候你用到的就是数学知识。

数学帮助我们更好地理解世界，也让我们生活得更加便利。

2. 提高数学成绩的技巧2.1 注重基础，打好根基大家有没有发现，有时候数学题目看起来很简单，其实是因为我们基础扎得牢。

比如，数学的基础知识包括加减乘除的基本运算，这些都是后面学习更复杂内容的基石。

如果我们对基础掌握得好，后面的学习就会轻松不少。

所以，大家一定要重视基础知识的学习。

2.2 练习是关键，多做题“熟能生巧”这句话说的就是练习的重要性。

数学题目做得越多，我们就越熟悉各种题型，解决问题的速度也会提高。

可以试着每天做一些习题，哪怕是简单的，也能帮助我们不断进步。

2.3 分析错题，搞清楚原因有时候，我们在做题时会遇到错误，这时不要气馁。

关键在于弄清楚自己为什么会错。

每道错题背后都有一个知识点需要我们注意。

把错题整理出来，看看错在哪里，弄清楚了，下次就不会再犯同样的错误了。

3. 培养兴趣，让数学更有趣3.1 用游戏化的方式学习大家有没有玩过一些数学游戏？像数学益智游戏或者数学谜题，这些都可以让学习变得更有趣。

游戏不仅能让我们放松，还能在玩的过程中提升数学能力。

比如，数独、数学魔方等，都是既有趣又能提高数学能力的好选择。

六年级数学经验交流发言稿

六年级数学经验交流发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！今天，我非常荣幸能在这里和大家分享一下我在数学学习中的一些经验和心得。

可能有人会问：“数学这么枯燥乏味，有什么好说的？”哈哈，别急，让我来给你们娓娓道来。

记得在我上六年级的时候，有一次数学考试，我竟然得了满分！这可真是让我兴奋不已。

要知道，这可是我们班的学霸啊！但是，你们知道吗？这个学霸其实并不是天生的，而是通过不断的努力和正确的学习方法才取得的。

那么，如何才能在数学学习中取得好成绩呢？下面就让我来给大家分享一些我的小秘诀吧！我们要明确目标，制定合理的学习计划。

就像我们去旅行一样，首先要确定目的地，然后规划好路线和时间。

在学习数学时，我们要明确每个章节的重点和难点，合理安排时间，确保每个知识点都能掌握到位。

我们要注重基础知识的学习。

数学是一门严谨的学科，每一个概念、公式都需要我们牢固掌握。

就像盖房子一样，地基打得越扎实，楼才能建得越高。

所以，我们在学习过程中，一定要重视基础知识的积累，这样才能在遇到难题时迎刃而解。

我们要多做题，多练习。

数学是一门需要不断实践的学科，只有通过大量的练习，才能真正提高解题能力。

就像运动员一样，只有经过无数次的训练和比赛，才能成为赛场上的佼佼者。

同样，我们也要通过不断地做题，来检验自己的学习成果，找出自己的不足之处，及时加以改进。

我们还要学会总结归纳。

每次做完题后，我们要仔细检查，看看自己哪里做错了，哪里理解不透彻。

然后，我们可以将错题整理成笔记，反复阅读，直到完全掌握。

这样，我们就可以避免犯同样的错误，提高学习效率。

我要说的是，数学学习是一个长期的过程，需要我们持之以恒地努力。

在这个过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，相信自己，就一定能够取得优异的成绩。

亲爱的同学们，数学就像一座座高山，我们要一步步攀登，不断挑战自我，最终达到成功的顶峰。

让我们携手并进，共同在数学的世界里探索和发现更多的乐趣吧！谢谢大家！。