加强对班干部工作的指导

加强对班干部工作的指导

班级风气的好环与班干部工作是否得当有很大关系，因此，班主任要让全班同学把班级管理能力强，又热心班务工作，深受大家信任的同学推选出来担任班干部，这样班干部的工作才能得到大家的支持。但班干部由于工作经验和对问题认识的不足，工作中往往会出现一些偏差,这就需要班主任及时加强对班干部工作的指导，使其顺利开展工作。

我们经常看到，早读课或是自习课上，负责的班干部在班内巡视，如走马灯似地来回走动，有时一位不够，还配备了几位协管员。班内偶有窃窃私语者，便大声呵斥，令其不许讲话，其他同学投来侧目，于是嘻笑者有之，起哄者有之，教室里顿时雀跃起来，然后，班干部要么动武，要么记下不遵守纪律者的名字，事后向班主任汇报扣分，甚至将违纪者拉出座位勒令罚站示众，教室里站满了违纪学生。

看到这种情形，我们是佩服班干部的认真负责，还是别有一番滋味呢？我认为在常规管理过程中，的确需要充分发挥班干部的作用。这对培养学生自我管理、自我控制的能力非常需要。但是，我们到底需要什么样的班干部，怎样的参与班级管理呢？

从上面的情形来看，班干部在充分地进行班级的管理，实则他们不过是秉承班主任老师的意志，对学生进行监督而已，有些行为是班主任所默许的，这无形中教会了学生整人。这样不仅伤害了师生之间的感情，而且，造成同学之间情感上的不融洽。

其实，培养班干部的目的，不是为班主任培养“看”好这班学生的监工，而是应把班干部培养成真正为同学服务，为老师分忧的组织者、合作者。这就需要班主任经常性的指导班干部用正确的方式工作。班主任必须告诉班干部：班上的事情要大胆去管，但管是为了服务更多的同学，而不是为了服务老师，工作要接受大家的监督，要让大家满意。

在态度方面，要让班干部明白，对待班级里常出现的一些调皮的同学，管理的目的不是惩治，而是想办法去怎样帮助他们；在面对极少数冷言冷语时，要有一种平和的心态去对待，有勇气去克服，不可遇到困难就打退堂鼓。因为一个班集体难免有各种不同个性的同学。工作中遇到这样的情况也是常有的事。

在行动方面让班干部知道自己无权罚站同学，要礼貌对待同学，不可以在教室里大声斥责自己的同学，可以轻声提醒他不该做什么，应该干什么。实在不行就让这些同学自己来找老师。老师这个时候应该做好受批评同学的思想工作，让他明白，班干部这样做是为了班集体，他也不是对你个人有意见，只是做好自己的份内工作而已。

在思想方面要减轻班干部的负担，有的班干部工作很认真积极，但对个别违

纪同学他不敢管，也不敢给老师说，怕把同学关系搞砸，使自己变得孤立无朋。这时，班主任应该找班干部谈心，给他鼓励，给他支持，给他讲道理，让他明白：作为一名班干部，从来不得罪人，不是好干部，但得罪了班里大部分的同学也不是合格的班干部，应该团结大部分的同学。怎样才能做到这一点呢？这就要讲究工作方法。第一，要以身作责，成为同学们的好榜样。第二，要讲原则，一视同仁，无论与你关系多好的同学，只要他违反纪律，你就要提醒他。第三，要分清场合，在课外时间要多与同学们沟通。做好这三点，问题就不大了，工作就好做了。

对班干部工作的指导，还表现在经常主动去关心班干部的学习、生活、思想方面，要爱护他们，信任他们，及时肯定班干部的工作成绩，对具体工作给予经常性的指导，绝不能不管不问，还要在班里经常要求大家支持他们、理解他们、配合他们，要求大家与班干部一道搞好班级工作。当然，对班干部工作也要经常听取同学们的意见和建议，还要定期让同学老师对班干部工作进行评议，对其他同学也进行一定的评议，这样就促进了集体的成长，也使班干部工作有一定压力和动力，学生的自主管理、自我约束就有了一定的氛围。