加强对班干部工作的指导
让每一匹千里马都能飞驰——谈如何有效管理和指导班干部
班 干 部在 全 班 学 生 中就 象 “ 车 头 ” 样 。 个 “ ” 火 一 这 头 带 得 好 不 好 ，直 接 影 响 到 整 个 班 级 的 一 切 活 动 和 学 习 。 我 对 班 干部 提 出最 起 码 的 一 条 ， 即严 格 要 求 自己 ， 处 处 起 模 范 带 头 作 用 ， 自己 的行 动 为 同 学 们做 出榜 样 。 以 对 班 干 部 的管 理 和指 导 慢 慢 地 从 扶 向放 转 化 ， 班 让 干 部 在 实 际 工 作 和 实 践 活 动 中 树 立 自己 在 同学 中 的 威 信 。当然 ， 种 威 信 不 是 以 老 师 的 主观 愿 望 为 转移 的 ， 这 也 不 是 通 过 老 师 的讲 授 能 形 成 的 ， 是 要 靠 班 干 部 自己 的 而 身 体 力 行 来 获 得 的 ， 用 自 己 的 言行 ， 班 级 管 理 过 程 要 在 中逐 渐 赢 得 同 学们 的认 同和 许 可 。
班经历 ， 谈几点粗浅见解。 谈
一
任 何 一 个 人 的 工 作 能 力 都 是 在 实 际 工 作 中 得 到 锻 炼 和 提 高 的 。 尤 其 是 小 学 生 ， 使 他 们 更 快 地 成 长 为 一 要 个 有 能 力 的 干 部 ， 要 让 他 们 在 实 际工 作 中经 受 锻 炼 得 更 到提 高 。 在这 种思 想 的 指导 下 ， 大 胆 放 手 地 让 每 个 干 我 部 在 实 际 工 作 中得 到锻 炼 ， 而 提 高他 们 的工 作 能 力 。 从 因此 ， 相 信 ： 据 每 个 班 干 部 的 实 际情 况 和 自身 我 根
四 、 胆 放 手 。 “ ” 片 宽 阔 的驰 骋 原 野 大 给 马 一
【 关键 词 】班 干 部 ； 拔 ； 选 指导 ； 放结 合 ； 展 扶 发
班干部培养的措施与方法
班干部培养的措施与方法《班干部培养的措施与方法》近年来，培养优秀的班干部成为学校注重的一个方面。
班干部的培养既是关乎整个班级组织运行的稳定性与发展的问题，也是学生个人能力和素质的提升的过程。
那么，我们应该采取哪些措施和方法来培养优秀的班干部呢？首先，中小学教育应该加强对学生干部的选拔机制。
选拔干部并不意味着只看学生的成绩，更多的是要注重学生的能力与潜力。
培养学生应具备沟通、组织、团结、协作等能力，因此，针对这些能力以及学生的个人爱好和特长进行选拔，将有助于培养学生干部。
其次，加强对干部的培训与指导是培养班干部的重要一环。
学校可以定期组织干部培训班，通过开展领导力培训、和谐协作等主题活动，提升学生的团队合作与管理能力。
此外，还可以安排老师或校领导进行专业指导，通过与干部面对面的交流，及时纠正问题，引导他们不断成长。
此外，学校应该搭建合适的平台，给予优秀干部展示自己才华的机会。
例如，在班级、学校的重要活动中，适时安排干部担任重要角色，从而培养他们的责任感和能力。
同时，鼓励学生干部参与各类竞赛和社会实践，提升他们的综合素质。
另外，加强班干部间的交流与合作也是培养优秀干部的一个重要方法。
可以通过组织干部会议、交流分享经验、开展合作项目等方式，让学生干部之间相互学习、相互促进。
这样的互动可以加强感情，提高团队凝聚力。
最后，学校要保持和学生干部良好的互动交流。
对于学生的工作表现进行及时的评价和指导，鼓励他们发现问题并提出解决方案，以激发他们的创新思维。
综上所述，《班干部培养的措施与方法》需要学校建立选拔机制、加强培训与指导、搭建展示平台、促进交流与合作，并保持良好的互动交流。
只有这样，才能够培养出更多优秀的班干部，为班级和学校的稳定发展贡献力量。
试论班干部的培养和指导策略
动， 借助 服务班集体及 其成员 等 ， 获得
对 自我价值的实施 和认 可。另一方面 ，
五、 引导班干部的 自我教 育管理 引导班 干部对管 理和 自我管理 的
学 术 纵 横
ｚ Ｈ Ａ Ｎ ・ Ｘ Ｕ Ｅ ｓ Ｈ Ｕ ｚ ｏ Ｎ Ｇ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ
采取合情 合理 的方法策 略进行培 养和 处理好学 习、工作和社 会活动的关系 。
指 导。
一
第三是修身 ， 班 干部 的威信很大一部分
提高班干部的思想认 识 来 自于 自身的人格力量 。实践表明 ， 学
［ ２ 】 魏 书生． 班干部 工作 艺术【 Ｍ】 ． 南 『 ３ １ 联 合 国教科 文组 织国 际教 育发
性， 提升 工作学 习的 自主性 ， 同时指导 身所赋予的。 放权意味着 留给他们独立 养研 究述评 【 ３ 】 ． 基础教育 ， ２ ０ １ ２ （ ４ ） ．
关 系，从而推 动班集体 有序健康 的发 级活动 ， 引导 同学共 同参与班级 的教育 京 ： 河海大学出版社 ， ２ ０ ０ ５ ．
自我教育管理能力。
参 考 文 献
树立班 干部 的威信 ，首先要放权 ，
的工作能力 ， 增强 自我教育管理 的 自觉 班干部 拥有一定 的权力是 他们角 色本 班 干部善于协调 和处理 与其他 同学 的 的工作空间 ， 支持他们创 中国学生小干部培
班干部 是班级 教育管理 活动 中的 智 ， 班干部 的智 能水平是建立威信 的重 教育活动的有效途径 。 要实现班级教育 是学习成绩 ， 二是广泛 的兴趣爱好 。把 任针对 不同年龄段 学生个体 和集体 的 的基点 ， 而不是把学 习成绩高低 当成选
浅谈高职学院辅导员工作如何对班干部选拔、指导和培养
中图分 类号： ６ ７ Ｇ ４
文献 标识码 ： Ａ
文章编 号：６ ３ ０ ９ ２ １ １ — ０ ０ ０ １ ７ — ９ ２（ ０ Ｊ ０ ０ － ２ ０ ２ 生 毛 遂 自荐 。筹 建 原则 ：学 生 自愿 担 任 班 委 ，能 热 心 为班 集 体服 务 。筹建过 程 ：学生 毛遂 自荐 ，做 简短 的竞 职演讲 ，介 绍 自己的情 况 ，愿 意担 任何 职务 ，对 本职 工作 的认识 和设 想 。辅导 员做 好每个 人 的情 况 纪录 ，最后 由全 班 同学 以无记名 投 票方式 产生 班委 干部名
—
—
童 笪 ７ — — 堡 ———
侯 忠坤 １ 石 景 秀２
（ 川 建筑 职 业技 术学 院 四 』 四 Ｉ ｌ德 阳 ６１ ０ ０ ０） ８
浅 谈 高 职 学 院 辅 导 员 工 作 如 何 对 班 干 部 选 拔 、指 导 和 培 养
摘 要： 高等教 育是 全 面培 养 学生综合 素质 的过程 ，学生毕 业后 直接 面临的就 是 生存 的社 会 高等 Ｉ ， ，是 进行 国民素质教 育 Ｚｆ － ￣ ＇ 的 重要基地 ；教 师及辅 导 员 ，是培 养学 生综合 素质 的主要 力量 。辅导 员的 工作 重点是 班集体 的建 设和 管理 ，选拔和 培养 一批 德 才 兼备 的 学生干部 ，建设 一 支高素质 高效 率的班 干部 队伍 ，来参 － ｂ班级 工作 的管理 显得 尤其 重要 ，这将是 形成 良好 班风 、创建优 秀
人 生价值 取 向呢？通 过一 些班会 活 动 ，让 他们 了解 和认 识到 当代 大 学 生应建 立健康 的 自我形 象 ，那就是 ： 自立 、自信 、自强 ，富有 探 索 精神 。再结合 与学 生仃】 面对 面 的交 流 ，让学 生们 明 白 ：自信 、有 主见 以及 探索精 神 ，源于 一个人 广博 的 知识 、宽广 的胸 怀 、健康 的 人格 ，较强 的创新能 力和 团结协作 的精神 。 下面 谈谈 多年Ｔ 作 中 ，辅 导员对 班 干部 、学生 的学 生管理 工作 的 一 些 感 悟 、认 识 和 做 法 。 具 体 从 以 下 两 个 方 面 ： 选 拔班 干部 的 “ 字真 言” ： “ ” 、 “ ” 、 “ ” 、 四 察 选 带
班主任如何做好班干部培养的工作
班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学生的重要指导者和引路人，承担着引导学生全面发展的责任。
其中，培养和锻炼班干部是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。
本文将从培养意识、选拔机制、培养计划、评价基准四个方面论述班主任如何做好班干部培养的工作。
1.树立正确的培养意识。
首要的任务是激发学生的潜能，培养他们的领导才能和组织能力。
班主任应根据每个学生的性格、特长和兴趣，适时发现他们的潜力，并加以培养和引导。
此外，班主任还应强调团结协作、集体主义精神等基本素质的培养，让学生明白个人的成长与全班共同进步的必然联系。
2.建立科学的选拔机制。
班干部选拔与群体事务关系的重要性不可忽视。
班主任应建立公开、公正、公平的选拔机制，确保选拔过程的透明和公正。
班主任可以通过班级评议、自荐推举、面试等方式，全面了解每个同学的个人素质和能力，确保选出最优秀的班干部。
同时，班主任还要遵循“因材施教”的原则，将学生发展潜力和岗位要求相匹配，充分发挥班干部的作用。
3.制定科学的培养计划。
培养计划是班主任所承担的一项具体任务。
首先，班主任应根据每个班干部的不同特点和需求，量身定制培养计划。
这包括确定培养目标、明确责任、制定培养措施等。
其次，班主任应指导班干部明确角色定位，提供专业技能培训和知识学习的机会，促使他们增强工作能力和管理能力。
同时，班主任还应为班干部搭建展示自己才华和能力的机会，提供实践锻炼的平台，使他们在实践中不断成长和完善。
4.建立合理的评价基准。
评价是对培养工作的反馈和总结，是推动班干部进步的有效手段。
班主任应制定明确的评价标准和指标，对班干部在岗位上的工作表现进行全面、客观的评价。
评价应注重综合素质的培养，包括学术能力、组织管理能力、团队协作能力等方面的考察。
此外，班主任还应及时反馈评价结果，指导班干部进一步提升自己，努力完善工作。
综上所述，班干部培养是班主任工作中的一项重要任务。
班主任要树立正确的培养意识，建立科学的选拔机制，制定科学的培养计划，建立合理的评价基准。
班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力
班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力班主任工作总结为了加强班干部的培养，促进学生组织管理能力的提升，本学期，在担任某小学初中部七（5）班班主任的工作中，我认真履行职责，采取一系列有效措施，取得了一定的成果。
一、培养班干部意识作为班主任，我深刻意识到培养学生的组织管理能力的重要性。
我在班级管理方面，着重培养班干部的责任感和使命感。
面对新成员的选拔，我注重发掘学生的潜力，鼓励他们展示自己的特长和优势。
通过班会和班委会活动，我引导干部们积极参与班级事务，提高他们的组织协调能力和决策能力。
二、完善干部选拔机制为了选拔出合适的班干部，我制定了一套完整的选拔机制，并按照程序严格执行。
首先，我在班级中广泛征求意见，了解同学们对候选人的评价，并结合个人表现进行综合评估。
其次，我通过个人面谈，考察学生的领导潜力、团队协作能力和责任意识等方面。
通过这样的选拔机制，选拔出的班干部队伍更加稳定和有效。
三、加强班干部培训为了提高班干部的管理水平，我积极开展针对班干部的培训活动。
首先，针对不同职务的干部，制定相应的培训计划和课程安排，提供专业的知识和技巧指导。
其次，在日常管理中，我也注重与干部们的交流和沟通，帮助他们解决遇到的问题，并提供及时的指导与支持。
四、鼓励班干部积极参与为了激发班干部的积极性，我在班级活动中充分发挥他们的作用。
我安排干部们负责组织和策划班会、文艺晚会以及其他各项活动。
同时，我积极鼓励他们提出自己的意见和建议，为班级的发展做出贡献。
通过以上努力，本学期班级调门和谐，班干部们的组织管理能力得到了显著提升。
学生们的意识和积极性得到了有效调动，班级管理工作也更加顺利进行。
未来，我将进一步完善班干部培养机制，加强与家长的沟通合作，旨在提高班干部的管理水平，促进学生的组织管理能力的全面提升。
同时，我也将继续关注学生的成长和发展，为他们提供更好的成长环境和培养机会。
总之，作为班主任，我深知班干部的培养对于班级管理的重要性。
培养班干部的好方法
培养班干部的好方法
培养班干部的好方法包括：
1. 设立正规选举程序：通过班级投票选举产生班干部。
这样可以遵循民主原则，让学生主动参与并评估候选人的能力和素质，并培养他们对团队的责任感。
2. 提供培训和指导：为班干部提供专业培训和指导，帮助他们学习管理、沟通、解决问题和决策能力等重要技能。
可以邀请学校教职员工或邻近社区的专业人士进行培训，也可以设立班干部互助学习小组。
3. 激发责任感和领导能力：给予班干部重要的职责和责任，让他们负责组织班级活动、沟通班级事务并解决问题。
通过这些经历和挑战，可以激发他们的责任感和领导能力，培养他们的管理与组织能力。
4. 定期评估和反馈：培养班干部需要定期评估和反馈，帮助他们发现自身的优点和不足，并提供建议和指导。
可以与班干部定期开会，讨论他们的表现和工作中的挑战，进行集体反思和改进。
5. 鼓励创新与团队合作：要鼓励班干部提出创新的想法，并支持他们实施。
同时，强调团队合作的重要性，让班干部学会倾听和理解他人的观点，并与班级中的其他学生合作解决问题。
6. 建立联系和网络：为班干部提供机会参与学校和社区的活动，
建立更广泛的人脉和联系，了解不同领域的人和事物。
这将帮助他们丰富自己的视野，并为未来的发展提供更多机会。
7. 示范榜样行为：班主任和教师应该表现出积极的榜样行为，以引导和启发班干部。
示范良好的领导和管理技巧，鼓励他们积极参与班级事务并营造积极的学习氛围。
总之，培养班干部需要提供培训和指导，激发责任感和领导能力，并为他们提供机会与他人合作和发展。
同时，定期评估和反馈，建立联系和网络，以及示范榜样行为都是重要的方法。
五月份班队活动教案：如何提高班干部的管理能力？
五月份班队活动教案：如何提高班干部的管理能力？？班干部是学校班级的重要组成部分，对于班级的管理和发展具有重要的作用。
让班干部提高管理能力，是一项重要的任务。
为此，我们需要从以下几个方面入手，来提高班干部的管理能力。
一、提高沟通能力可以通过组织班级会议、主题演讲、小组讨论等形式，来训练班干部的沟通能力。
在组织会议时，班干部应该让每一个同学都有机会发表看法和意见，学会倾听、理解并尊重他人的意见。
在主题演讲中，班干部应该选择合适的演讲内容，运用生动的语言和丰富的肢体语言，让同学们能够理解和接受。
在小组讨论中，班干部更要学会提问和解答问题，并且指导同学们进行有效的讨论，帮助大家互相学习、交流，进一步提高班级的管理水平。
二、提高团队协作能力团队协作能力对于班队的管理至关重要。
班干部需要学会协调班级内各个成员之间的关系，鼓励大家相互合作。
在组织各项活动的过程中，班干部需要把各个同学的特长、擅长领域充分利用起来，并且合理分配任务，让每一个人都能发挥自己的优势。
同时，班干部还要与其他班级进行良好的沟通和合作，共同推进班级工作。
三、提高领导能力班干部作为领导者，需要具备杰出的领导能力。
在领导班级工作的过程中，班干部应该转变观念，从以往的“从命”模式转变为“以人为本”的管理模式，注重个性化，培养同学们的创新意识。
同时，班干部应该具备视野宽广的能力，注重实践和理论的结合，提升自己的战略思维和组织能力。
此外，班干部还应该注重自身的修养，保持积极、健康的心态，为同学们树立榜样。
四、提高学习能力要想成为一名优秀的班干部，学习能力是一个必不可少的要素。
班干部应该注重学习班级管理、沟通、协作等方面的知识，阅读有关方面的书籍，不断增长知识面，提高自身的能力。
同时，班干部还应该注重学生的能动性，鼓励同学们自主学习，培养他们的学习习惯和自学能力。
五、加强自我管理作为班干部，自我管理是非常必要的。
班干部应该注重自身的修养，保持积极、健康的心态，并热爱自己的工作。
如何指导班干部开主题班会
主题班会是培养学生综合素质、对学生加强教育的一种生动活泼的教育方式，主题班会一般由班主任召开。
但为了培养学生的组织能力、表达能力、协调能力，可以让班干部或有能力的学生来组织召开。
我们有些班主任采取了放羊式管理，让学生自己组织、自己召开，自己只是旁听罢了，我以为这样是十分不妥的。
一则学生的能力毕竟有限，需要教师进行指导，以避免一些不必要的挫折；二则教师的参与会激发学生的积极性，使学生感到一定的压力和动力；三则教师提出的合理化的建议会提高学生的综合能力，免走弯路，也使学生每开一次活动就有一定的进步。
那么教师如何来对学生进行主题班会的指导呢？我认为要从以下四个方面进行。
一、帮助学生确定主题学生在开主题班会时，最大的难题是没有中心，确定不了主题。
教师在主题班会中所做的最重要的工作，就是在了解学生的基础上，给学生开班会定出一个主题。
我们可以根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班同学认识每一次班会活动的目的、意义，从而在思想上引发学生初步的思考，产生参与其中的积极性。
实践中，我依据班会教育的内容，分出以下几个系列，并设计了主题：思想政治教育类。
主要有：《我爱我国》、《不忘国耻，爱我中华》、《班荣我荣班耻我辱》、《给我影响最大的一个人》、《可怜天下父母心》、《少年壮志当凌云》、《诚实守信》等。
学习方法类。
主要有《我的高招—学习方法谈》、《我是这样学习外语的》、《课内与课外》、《长一技，露一手》等。
心理需求类。
主要有：《我理想中的班主任》、《假如我是班干部》、《我想对你说》、《我最想读的大学》、《读书是为什么》等主题。
日常生活类。
主要有：《学会做人》、《学与玩》、《我的友谊观》、《尺有所短，寸有所长》、《新学期的打算》、《我的开学十周》、《联考复习50天》、《过个有意义的假期》等。
二、帮助学生选择材料定下主题只是第一步，作为班主任还应指导班委会根据确立的主题、设定的目标、制定的计划，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地筛选材料，积极投入到教育过程中。
培养班干部的好方法(一)
培养班干部的好方法(一)培养班干部的好概述培养班级干部是培养学生领导能力并提高班级管理水平的重要途径。
这篇文章将介绍一些方法和策略，帮助教师培养班干部的能力和素质。
方法一：选拔过程中的公正性和透明度1.公正公平：确保选拔过程中没有任何偏好，遵循公正公平原则。
2.透明度：公布选拔标准和流程，让学生了解选拔过程，并参与其中。
方法二：培养个人素质1.领导力培养：提供领导力培训机会，帮助干部发展领导才能，如组织活动、解决问题等。
2.沟通能力：培养干部良好的沟通能力，包括口头和书面沟通，以便有效地代表学生并与教师、家长进行沟通。
方法三：提供机会和责任1.给予责任：让学生承担管理班级的责任，如监督课堂纪律、维护班级秩序等，激发他们的责任感和使命感。
2.创造机会：提供各种机会，让干部参与决策、组织活动等，培养他们的团队合作和组织能力。
方法四：定期培训和反馈1.定期培训：定期组织培训班干部，包括领导力培训、沟通技巧培训等，为他们提供专业知识和技能的提升机会。
2.反馈和指导：定期给予干部反馈和指导，帮助他们了解自己的优点和不足，并提供改进的建议。
方法五：激励和奖励机制1.激励机制：设立激励机制，奖励干部优秀表现，激发他们的积极性和主动性。
2.公开表彰：公开表彰优秀干部的贡献和成果，激励其他学生向优秀干部学习和追赶。
结论通过以上方法和策略，能够有效地培养班级干部的素质和能力。
教师应该重视班级干部的培养工作，给予他们充分的支持和指导，并创造良好的学习环境，以促进班级的发展和进步。
最终，这将有助于培养学生的领导能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
方法一：选拔过程中的公正性和透明度•确保选拔过程中没有任何偏好，遵循公正公平原则。
•选拔标准和流程应该公布，让学生了解选拔过程，并参与其中。
方法二：培养个人素质•提供领导力培训机会，帮助干部发展领导才能，如组织活动、解决问题等。
•培养干部良好的沟通能力，包括口头和书面沟通，以便有效地代表学生并与教师、家长进行沟通。
指导班干部工作情况汇报
指导班干部工作情况汇报大家好！我是XXX，担任我们班级的班干部。
在这里，我将向大家汇报我担任班干部以来的工作情况。
一、班干部的工作内容担任班干部以来，我主要的工作内容包括组织班级内的活动、管理班级的事务、帮助老师做好班级的学习和生活管理工作等。
同时，我也要带领同学们一起努力学习，共同进步。
二、我担任班干部以来所做的工作1、组织班级活动在我担任班干部期间，我们班级开展了一系列的活动，包括班级文化节、班级联欢会、班级学习交流会等。
这些活动既丰富了同学们的课余生活，也拉近了同学们之间的感情，促进了班级的凝聚力和团结力。
2、管理班级事务我认真负责地参与了班级事务的管理和协调工作。
包括班级的值日、卫生、纪律等方面的管理工作，我都认真负责地做好了相应的协调和监督工作，确保了班级的正常秩序。
3、帮助老师做好班级管理工作在老师的指导下，我积极参与了班级管理工作，包括考勤、纪律、学习情况的跟踪等方面的工作。
我经常与老师交流，及时反馈班级的管理情况，努力保证班级的学习、生活秩序。
4、带领同学们学习、共同进步在学习方面，我积极做好班委的工作，通过组织学习讨论会、制定学习计划等，帮助同学们提高学习效率，共同进步。
三、工作中遇到的困难和问题在担任班干部的过程中，我也遇到了一些困难和问题，例如班级活动的组织和协调、班级管理中遇到的矛盾和纠纷等。
在面对这些问题时，我都会与老师和同学们进行充分的沟通和交流，寻求解决问题的方案。
同时，我也会不断提高自己的能力和素质，更好地完成自己的工作。
四、今后的工作计划在今后的工作中，我将继续加强对班级的管理工作，更加注重班级的凝聚力和团结力，努力帮助同学们提高自身素质和能力。
同时，我也会积极参与班级活动的组织和协调工作，不断丰富和拓展班级的活动内容，让同学们度过一个充实、快乐的学生生涯。
在未来的日子里，我会不断提升自身的能力，更好地发挥班干部的作用，为班级的建设和和谐发展做出更大的贡献。
最后，谢谢大家对我的支持和信任！希望大家能继续关心和支持我们班级的工作，让我们共同努力，让我们的班级更加美好！谢谢大家！。
班主任工作总结加强班干部培养培养学生的领导才能
班主任工作总结加强班干部培养培养学生的领导才能作为一名小学班主任，我对过去一段时间的工作进行了总结和反思。
在加强班干部培养方面，我认为我们需要注重培养学生的领导才能。
以下是我对这一工作的总结和展望。
首先，班干部的培养是班主任工作不可或缺的一项任务。
通过选拔优秀学生担任班干部，可以为班级建立积极向上的氛围，同时也可以培养学生的领导潜能。
在过去的一段时间里，我积极参与班干部的选拔和培养工作。
通过个人面谈和综合评估，我选拔了一批优秀学生作为班级的干部。
在日常工作中，我给予他们适当的指导和鼓励，提升他们的领导能力和责任心。
其次，在班干部的培养过程中，我发现了一些问题和挑战。
一方面，部分班干部在领导能力上还有待提高。
他们在班级管理、组织活动和解决问题等方面存在一些困难。
另一方面，学生对于担任班干部的责任意识和自律性也需要加强。
有些学生对于班级规章制度和日常要求不够重视，这给班干部的工作带来了一定的困扰。
因此，我认为我们需要进一步加强班干部的培训和引导，提高他们的领导才能和责任感。
针对这些问题，我制定了以下改进方案。
首先，我将加强对班干部的培训，包括领导技能、组织能力和沟通能力等方面的培养。
通过定期的班干部培训课程，我希望能够提高他们的专业能力和素质水平。
其次，我将加强与班干部之间的沟通和协作。
定期召开班委会议，听取干部们的意见和建议，解决问题和困难。
同时，我也会开展一些班级活动，提高班级凝聚力和干部的影响力。
最后，我将加强对学生的引导和教育，培养他们的领导潜能和责任感。
我会通过组织学生自治活动、开展班级团队建设等方式，激发学生的主动性和创造力。
总结而言，加强班干部培养是一项重要的工作。
通过选优育干，激发学生的领导潜能，不仅可以提升班级管理水平，还可以培养学生的领导才能。
在今后的工作中，我将继续加强对班干部的培养和引导，同时注重学生领导素质的培养，以建设更好的班级环境，促进学生全面发展。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量如何发挥班干部效能提高班级管理质量班干部是班级管理中不可或缺的一支力量，能够有效地组织协调班级的各项工作，提高班级管理质量。
本文将从明确班干部的职责、加强班干部的能力培养、完善班干部的管理机制等方面，谈一谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量。
一、明确班干部的职责明确班干部的职责是提高班级管理质量的前提。
每个班干部应该清楚自己的职责和任务，做到明确分工、合理组织。
首先，班长作为班级的核心管理者，应承担起组织、协调、联系和服务的责任。
其次，团支部书记应负责学习和宣传团的方针政策，组织班级内的团日活动等。
再次，学习委员应负责班级内的学习氛围营造和学风建设。
另外，还应明确其他各个职位的职责，确保班干部的工作不出现遗漏和重复。
二、加强班干部的能力培养班干部的能力培养是提高班级管理质量的关键。
只有具备一定的能力和技巧，才能更好地履行自己的职责。
要加强班干部的能力培养，可以从以下几方面着手。
首先，加强领导力培养。
作为班级的核心管理者，班长应注重培养自己的领导能力，包括沟通能力、组织能力、协调能力等。
可以通过参加相关培训，学习相关知识，加强实践锻炼，提升自己的领导力。
其次，注重团队协作能力。
班干部之间要形成团结、协作的工作氛围。
可以通过定期进行班干部会议，交流学习心得，协商解决问题等方式，增进团队成员之间的了解和信任，提高团队协作能力。
第三，提升服务意识。
班干部要始终以服务为宗旨，关心班级同学的学习和生活。
可以通过倾听同学的声音，了解他们的需求，积极解决问题，全心全意为同学们提供便利和帮助。
三、完善班干部的管理机制完善班干部的管理机制是提高班级管理质量的重要保障。
一个良好的班干部管理机制可以确保班级工作的有序进行，从而提升管理质量。
首先，明确权责制度。
明确班干部的权力范围和责任，明确各个职位的职权，制定相关的工作流程和规章制度。
同时，还要建立相应的考核评价机制，定期对班干部的工作进行评估，及时发现问题并加以解决。
班主任如何培养班干部
浅谈班主任如何培养班干部在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。
所以，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心。
对班干部的培养要注意以下几个方面：1、认真物色班干部人选；2、培养班干部的水平；3、培养班干部的责任意识；4、大胆使用，不束缚手脚；5、提醒班干部注意工作方法；6、对小干部既要关心、爱护，又要严格要求；7、使用合理的方法做好班干部的思想工作。
在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。
所以，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来形成坚强的班集体。
一个班的班干部水平强，有威信，班主任工作则得心应手，反之班干部水平差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于展开。
所以班干部的培养就显得十分重要。
如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就能够把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？我从事教育工作已经二十多年，已当了二十多年的班主任，对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。
一、认真物色班干部人选选好班干部是培养班干部的基础，用好班干部是培养班干部的关键。
所以，当我新接一个班级时，不是很快就确定班干部，而是经过认真观察、调查，听取相关教师的反映，还要广泛听取学生的意见，然后选出性格开朗，能团结同学，关心集体，乐意为大家服务；工作认真，能带头干事，有责任心；有一定活动水平或某方面的特长；有是非观点，学习成绩较稳定，有一定的工作水平，并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。
充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版]
![充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f19c8abdd5d8d15abe23482fb4daa58da0111c8a.png)
充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版]第一篇：充分发挥班干部作用提高班级管理效益[范文模版] 加强和改进未成年人思想道德建设重点在学校，关键是未成年人的自我约束、自我完善和自我管理。
当代学校管理实践表明，以人为本加强中小学班干部队伍建设，让他们当家作主对班级进行自主管理，既是当代学校管理意识的创新、进步和发展，也是学校和教师对班干部的真实存在及其所具有的独立意识的重视和尊重，更是实施素质教育的必然选择。
因此，学校应给予班干部更多的自主管理权利，这对于加强未成年人思想道德建设、加强学生自我教育和不断深化学校管理具有重要意义。
一、充分给予班干部自主管理的权利学校要解放思想，更新观念，信任学生，大胆放权。
也就是说学校要充分给予班干部更多的自主管理权，学会科学放权和大胆放权。
放权的过程就是班干部充分行使职权对班级实施具体管理的过程，也就是落实科学发展观和正确实施新课程的重要过程。
那么，学校究竟要给班干部放哪些权和多大的权呢？1.班级管理权班级管理权是班干部按照学校规章制度的要求在班主任的具体指导下，对班级实行管理的权利。
它包括制定班级实施学校规章制度的细则、讨论表彰或处分学生报请学校研究决定、选举或聘任小组长、座位编排、值日安排和公益事务等事项的处置权利。
2.活动组织权除学校或教师统一安排的教学和社会活动外，对于其他活动，班干部应该在班主任的指导下和广泛征求全班同学意见的基础上，自主设置活动内容和形式。
所有的活动都应当有计划、有目的、有步骤、有过程和小结。
3.情况反映权反映情况是班干部的重要职责。
班主任要强调班干部所反映的情况必须是在班干部统一意见后的情况，不能只代表个人意见。
在反映情况的过程中，要摒弃成人常用的繁杂的程序，班干部可以随时随地向班主任、团队领导和校长等反映班级情况，这样，学校就能够从宏观上对班级管理予以及时指导，充分发挥班干部的作用。
4.民主评议权加强个人及班级民主评议是班级管理的有效手段之一。
怎样加强班干部的管理能力（共5则范文）
怎样加强班干部的管理能力（共5则范文）第一篇：怎样加强班干部的管理能力（共）怎样加强班干部的管理能力班干部是整个班级的核心力量，是协助班主任老师管理好班级的得力助——汤玉手。
由此可见优秀的班干部团队在班级建设中是至关重要的。
那么，应该如何加强我班班干部的管理能力呢，经班委会讨论，一致认为应该做到以下几点：首先，班干部要以身作则，做到自己应尽的责任，管好自己份内的工作。
不仅如此，还要认真地把每一件事做好，不能带头违反纪律，也不要因为谁跟你玩得好，就不记他的名字。
做事要就事论事，秉公处理。
每个人都是班集体的一员，所以我们都要对班级负责，对自己负责，对其他同学负责。
其次，搞大扫除的时候，负责人要认真检查好，督促组员打扫好教室或公共区。
唱歌时文娱委员要及时发歌，尽量发大家都会唱的歌。
做眼保健操和广播体操时，体育委员首先自己就要带头做好，才能给其他同学树立榜样，从而更好的管好其他同学。
自习课时，纪律委员要管好纪律，当然不能盲目地登记名字，其他班干部也应协助纪律委员管好班级纪律。
再次，还应把班干部的整体素质提高，下课时不能带头打架斗殴，不能说脏话，也不能乱扔乱吐，每天要按时完成老师布置的各种作业。
在课外，还应积极参加体育锻炼，多阅读课外书籍，增长自身见识。
在课堂上，要认真听讲，上课不开小差，早读课都要积极主动地读书，争取纪律本上没有一个“黑名单”。
最后，我们班干部中有没有做得好的地方，以后要尽快改正过来，不为班集体丢脸，并且争做一名优秀的班干部，和班主任老师一起，把我们班创建得更加美好。
第二篇：怎样培养班干部的管理能力怎样培养班干部的管理能力班级是学生成长的摇篮，及培养学生健康成长的基地，而班干部在班级管理中起着重要的作用。
有一个良好的班级干部集体，班主任的工作会省心、省力，事半功倍，而且还能培养出一批富有创造力、全面发展的人才。
因此，在班级管理中应注重培养和选拔班级干部，充分发挥班级干部的积极性、创造性。
班干部培养的四步六法
班干部培养的四步六法
班级中的现实情况呈现出了复杂多变的面貌，班干部在管理班级的过程中起着至关重要的作用。
为了更好地指导班干部的管理工作，许多学校推出了班干部培养的四步六法。
这些方法可以帮助班干部更好地管理班级，增强班级的凝聚力和向心力。
下面我们来详细介绍一下这四步六法。
第一步：明确班级目标。
班干部要与全体同学协商确定班级目标，这样才能把班级管理工作以及各项活动有计划地进行下去。
第二步：明确班干部分工。
班干部要在分工时充分考虑各个班干部的特长和爱好，让每个人在自己擅长的领域发挥出最大的优势。
第三步：落实班级管理。
班干部要及时了解学生的情况，制定相应的管理措施，并及时执行，这样才能更好地维护班级的秩序。
第四步：开展活动。
班干部要定期组织各种形式的活动，增强班级的凝聚力和向心力。
活动内容要多样化，让每个学生都有参与的机会。
六法包括：总揽全局法、稳定中心法、依靠群众法、统筹兼顾法、旗帜鲜明法、实事求是法。
其中，总揽全局法要求班干部需要站在全体同学的角度思考问题；稳定中心法则要求班干部需要重视班级的核心问题；依靠群众法要求班干部要注重发挥同学们的参与性和主人翁意识；统筹兼顾法则要求班干部在做各种工作时要全面考虑；旗帜鲜明法要求班干部要树立正确的价值观；实事求是法则要求班干部在做事情的时候要脚踏实地，做到实事求是。
班干部要不断提高自己的管理和组织能力，不断发掘和培养自己和同学们的潜力，为班级的稳定和发展贡献自己的力量。
我加强对班干部的管理力度(最新)
二年级上学期班主任的工作计划有人说:一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下:一:班级基本情况分析我班这一学期共有27位学生，其中女生17人，男生10有人，其中大部分学生平时上课都比较认真。
学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。
但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，因此学生的自觉性差，没有良好的学习习惯。
所以，我加强对班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。
并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以"一帮一，多帮一"等活动，让他们把学习成绩提上去。
二:指导思想新的学期，本班将坚持从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，促进学生的全面发展。
三:奋斗目标1、贯彻落实质量立校，特色强校，科研兴校，培养学生具有现代化素质的一代新人。
2、提高班级教学质量。
3、对学生进行养成习惯的培养。
4、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。
四:工作重点1、加强班级建设，培养活泼、健康、团结、积极向上的班集体。
2、培养学生良好学习卫生等行为习惯。
3、加强沟通，促学生心理素质健康发展。
4、狠抓学困生工作。
5、加强安全教育。
6、开展丰富的班级实践活动，增强活动意识。
五:具体措施1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。
(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种"人人爱班，人人管理"的现象，人人争做班级小主人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强对班干部工作的指导
班级风气的好环与班干部工作是否得当有很大关系，因此，班主任要让全班同学把班级管理能力强，又热心班务工作，深受大家信任的同学推选出来担任班干部，这样班干部的工作才能得到大家的支持。
但班干部由于工作经验和对问题认识的不足，工作中往往会出现一些偏差,这就需要班主任及时加强对班干部工作的指导，使其顺利开展工作。
我们经常看到，早读课或是自习课上，负责的班干部在班内巡视，如走马灯似地来回走动，有时一位不够，还配备了几位协管员。
班内偶有窃窃私语者，便大声呵斥，令其不许讲话，其他同学投来侧目，于是嘻笑者有之，起哄者有之，教室里顿时雀跃起来，然后，班干部要么动武，要么记下不遵守纪律者的名字，事后向班主任汇报扣分，甚至将违纪者拉出座位勒令罚站示众，教室里站满了违纪学生。
看到这种情形，我们是佩服班干部的认真负责，还是别有一番滋味呢？我认为在常规管理过程中，的确需要充分发挥班干部的作用。
这对培养学生自我管理、自我控制的能力非常需要。
但是，我们到底需要什么样的班干部，怎样的参与班级管理呢？
从上面的情形来看，班干部在充分地进行班级的管理，实则他们不过是秉承班主任老师的意志，对学生进行监督而已，有些行为是班主任所默许的，这无形中教会了学生整人。
这样不仅伤害了师生之间的感情，而且，造成同学之间情感上的不融洽。
其实，培养班干部的目的，不是为班主任培养“看”好这班学生的监工，而是应把班干部培养成真正为同学服务，为老师分忧的组织者、合作者。
这就需要班主任经常性的指导班干部用正确的方式工作。
班主任必须告诉班干部：班上的事情要大胆去管，但管是为了服务更多的同学，而不是为了服务老师，工作要接受大家的监督，要让大家满意。
在态度方面，要让班干部明白，对待班级里常出现的一些调皮的同学，管理的目的不是惩治，而是想办法去怎样帮助他们；在面对极少数冷言冷语时，要有一种平和的心态去对待，有勇气去克服，不可遇到困难就打退堂鼓。
因为一个班集体难免有各种不同个性的同学。
工作中遇到这样的情况也是常有的事。
在行动方面让班干部知道自己无权罚站同学，要礼貌对待同学，不可以在教室里大声斥责自己的同学，可以轻声提醒他不该做什么，应该干什么。
实在不行就让这些同学自己来找老师。
老师这个时候应该做好受批评同学的思想工作，让他明白，班干部这样做是为了班集体，他也不是对你个人有意见，只是做好自己的份内工作而已。
在思想方面要减轻班干部的负担，有的班干部工作很认真积极，但对个别违
纪同学他不敢管，也不敢给老师说，怕把同学关系搞砸，使自己变得孤立无朋。
这时，班主任应该找班干部谈心，给他鼓励，给他支持，给他讲道理，让他明白：作为一名班干部，从来不得罪人，不是好干部，但得罪了班里大部分的同学也不是合格的班干部，应该团结大部分的同学。
怎样才能做到这一点呢？这就要讲究工作方法。
第一，要以身作责，成为同学们的好榜样。
第二，要讲原则，一视同仁，无论与你关系多好的同学，只要他违反纪律，你就要提醒他。
第三，要分清场合，在课外时间要多与同学们沟通。
做好这三点，问题就不大了，工作就好做了。
对班干部工作的指导，还表现在经常主动去关心班干部的学习、生活、思想方面，要爱护他们，信任他们，及时肯定班干部的工作成绩，对具体工作给予经常性的指导，绝不能不管不问，还要在班里经常要求大家支持他们、理解他们、配合他们，要求大家与班干部一道搞好班级工作。
当然，对班干部工作也要经常听取同学们的意见和建议，还要定期让同学老师对班干部工作进行评议，对其他同学也进行一定的评议，这样就促进了集体的成长，也使班干部工作有一定压力和动力，学生的自主管理、自我约束就有了一定的氛围。