鱼作文之小男孩在沙滩上救鱼的材料作文
用小鱼得救了写一篇作文
用小鱼得救了写一篇作文
哎哟，说起来啊，前不久我那小不点鱼儿竟然奇迹般得救了！嘿，这个过程可真是波折重重，让我跟你说说看。
那天，我带着我家宝贝小鱼儿去了个小河边，它在水里自由自在
地游来游去，别提多开心了。
可是，哎呀，我只顾着拍照，没注意到
旁边有个叔叔在钓鱼。
唉呦，一不留神，鱼线就套到了小鱼的嘴里。
当时看到这情景，我那叫一个心疼呀！连忙放下相机，眼疾手快
地去解鱼线。
嗨，没想到那鱼儿还挺顽强，老是在线带领下挣扎，我
牟足了劲，身上那点儿小汗啊，全洒那河里去了。
咦，就在我差点儿要放弃的时候，我突然看到了旁边有个捕捉小
鱼的小网。
哟，有了！我灵机一动，不仅用网把小鱼捞了起来，还小
心翼翼地帮它把鱼线摘干净。
看着小鱼儿在水里活泼地游荡，我这心里别提多美了。
后来啊，我还特意请教了个专家，才知道这鱼儿还挺贵重的呢。
嘿，好在我不自量力，硬是把小鱼儿救了回来。
唉，这次经历让我深刻明白，大自然里的生命都那么脆弱，我们要保护好每一份美好。
哎呀，说回来，现在我家小鱼儿已经恢复了元气，每天还是那么活泼开朗。
嘿，这让我也觉得，无论是人还是动物，只要有爱，就有遇到奇迹的可能。
小鱼得救了的作文不少于四百字
小鱼得救了的作文不少于四百字《小鱼得救了》篇一在我家附近有一条清澈的小河，那可是我们这一带小伙伴的乐园。
河里住着好多小鱼，它们就像一群灵动的小精灵，在水草间穿梭嬉戏。
那天，我像往常一样去河边溜达。
突然，我瞧见河边的浅滩上有一个小水洼，水洼里有一条小鱼正在拼命地挣扎。
它的身体不停地跳动着，鱼尾用力地甩打着，那模样就像一个被困在陷阱里的小战士，正在做最后的抵抗。
我心里“咯噔”一下，哎呀，这小鱼可咋办呀？也许它是跟着水流不小心被冲到这儿来的，再这样下去，它肯定得变成鱼干儿。
我当时也没多想，就想赶紧把小鱼弄回河里去。
我找了一片大树叶，想把小鱼铲起来，可那小鱼机灵得很，每次我刚把树叶伸过去，它就“嗖”地一下游开一小段距离。
我这心里有点着急了，就嘟囔着：“嘿，你这小调皮，我可是来救你的呢，咋还躲着我呢？”试了好几次，都没成功。
这时候，我突然灵机一动。
我把我的小水桶拿了过来，然后跑到河里盛了点水，再轻轻地把水桶放到小水洼旁边。
我想着，也许小鱼看到熟悉的河水就会自己游进去呢。
嘿，你还别说，这小鱼还真的慢慢地朝着水桶游了过来。
它小心翼翼地，还时不时地停下来瞅瞅我，那小眼睛里好像充满了疑惑，可能在想：“这是啥情况？这个奇怪的家伙到底想干啥？”等小鱼游进了水桶，我就小心翼翼地把水桶提到河边，把小鱼放回了河里。
小鱼一回到河里，就像离弦的箭一样，“嗖”地一下就游走了。
看着小鱼欢快游走的背影，我心里可高兴了，就像自己完成了一件超级伟大的事儿一样。
我想，小鱼这下又能在河里自由自在地玩耍了，说不定它还会跟它的小伙伴们说今天的惊险遭遇呢。
嘿嘿，我这个小救星也算是做了一件好事啦。
《小鱼得救了》篇二我一直觉得小鱼是一种很神奇的生物，它们在水里游来游去，无忧无虑的，就像水中的舞者。
可有时候，它们也会陷入危险的境地。
有一次，我去一个小池塘边玩。
这个池塘虽然不大，但是周围长满了各种各样的花草，景色还挺美的。
我正坐在池塘边发呆呢，突然听到一阵微弱的扑腾声。
小男孩救鱼的启示500字
小男孩救鱼的启示500字
看完小男孩救鱼的故事，带给我们一些启示——
泰戈尔曾说:“教育的目的应当是向人传送生命的气息。
”可是我们太多的教育目的并不在此，反而在于提升孩子的成绩，让孩子能够博取最大的利益。
有的父母甚至还有养儿防老的想法，只为将来有个好的回报。
惶惶间，我们早已忘记养育孩子为了什么，也忘了应当给予他什么。
其实，真诚而温暖的爱,善良而有爱的心，才是我们应该给孩子的。
家庭教育是基础教育，孩子往往在这儿尝试很多人生的第一次，是谓人生的第一堂课。
好的父母，会从教会孩子尊重生命开始。
比如一草一木，一花一鸟。
当你常常告诫他爱护花草，他便能感受生命的神奇和脆弱，能从心底生出怜爱之情，也能更好与这个世界相处。
这样的孩子内心充盈,将来更能境界开阔。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”教育是人的教育，而非单纯的知识堆积,每一位父母都应当拥有这种摇动和唤醒的力量。
这条小鱼在乎材料作文立意
这条小鱼在乎材料作文立意在一片海滩上，阳光毫不吝啬地洒下来，把沙滩烤得暖烘烘的。
海浪一波接着一波，不断地冲上岸边，带来了贝壳和小螃蟹，也带走了一些细沙。
我漫步在这片海滩上，脚下的沙子细软得如同丝绸，每走一步都像是在做一场轻柔的按摩。
海风带着咸咸的味道，吹拂着我的脸庞，撩动着我的发丝。
远处，孩子们在欢快地奔跑着，他们的笑声在空气中回荡，仿佛是这天地间最动听的音符。
走着走着，我注意到在一处水洼里，有几条小鱼在拼命地挣扎着。
水洼很浅，随着阳光的暴晒，水分正在迅速蒸发。
那些小鱼的嘴巴一张一合，仿佛在向我诉说着它们的困境。
我的心一下子揪了起来。
这几条小鱼，在这即将干涸的水洼里，是多么的无助啊！它们的生命，在这一刻显得如此脆弱。
我蹲下身来，仔细地观察着这些小鱼。
它们的身体是那么的小，小得让人心疼。
它们的鳞片在阳光的照耀下闪烁着光芒，那光芒本该属于广阔的大海，而不是这即将消失的水洼。
我忍不住伸出手，想要去帮助它们。
当我的手指触碰到水洼的瞬间，小鱼们受到了惊吓，更加拼命地游动起来。
我知道，它们害怕，害怕这未知的援手也可能带来伤害。
“别怕，小鱼，我是来帮你们的。
”我轻声说道。
我小心翼翼地捧起一条小鱼，它在我的手心里不停地扭动着，那种滑溜溜的感觉让我更加意识到它对生命的渴望。
我快速地走向大海，将它放入水中。
小鱼一进入大海，瞬间就欢快地游了起来，它的尾巴摆动着，像是在向我表示感谢。
我转身又回到水洼边，继续拯救着剩下的小鱼。
每捧起一条小鱼，我都能感受到它的心跳，那是生命的节奏，是对生存的渴望。
有一条小鱼，它的身上有一道小小的伤口，可能是在海浪中被礁石擦伤的。
当我捧起它时，它的眼神里充满了恐惧和痛苦。
我轻轻地对它说：“小家伙，别怕，你很快就会好起来的。
”把它放入大海的那一刻，我仿佛看到了它眼中的希望重新点燃。
还有一条小鱼，它似乎已经没有多少力气了，游动的速度非常缓慢。
我赶忙把它捧起来，生怕晚一秒它就会失去生命。
当它接触到大海的水时，一开始还有些迟钝，但没过多久，就恢复了活力，迅速地游走了。
小鱼得救了作文三百字以上
小鱼得救了作文三百字以上第一篇：《小鱼得救了》那天，阳光正好，微风不燥，我跟妈妈去公园散步。
路过一个人工湖，看见一群小朋友围着水面指指点点，好奇之下我也凑了过去。
原来，是一条小鱼被困在了一个塑料瓶子里，它不停地拍打着尾巴，似乎在呼救。
“这小鱼怎么这么傻，游着游着就钻进去了。
”旁边的小朋友笑着说。
“它肯定害怕极了，咱们得帮帮它。
”我心想。
于是，我跟妈妈商量了一下，决定一起想办法把小鱼救出来。
说干就干，我们找来了树枝和网兜，小心翼翼地靠近那个瓶子。
经过几次失败后，终于成功地把小鱼连同瓶子一起捞了上来。
可是，新的问题又来了，小鱼虽然出来了，但瓶子口太小，怎么也弄不出来。
正当大家一筹莫展的时候，一个小男孩灵机一动，说：“我们可以用石头砸开瓶子啊！”这个主意不错，不过得小心别伤到小鱼。
最后，在我们的共同努力下，小鱼安全地回到了水中。
看着小鱼自由自在地游走，我的心里暖暖的。
那一刻，我觉得自己做了一件很有意义的事。
有时候，帮助别人真的不需要什么惊天动地的大事，只要一点点小小的善举，就能给别人带来很大的快乐。
就像这次救小鱼一样，虽然只是一件小事，但对我来说，却是一次难忘的经历。
第二篇：《小鱼得救了》周末，我和几个小伙伴去河边玩耍，天气特别好，蓝天白云，心情也跟着明朗起来。
玩着玩着，突然听到有人喊：“快看，那边有条小鱼被困住了！”我们跑过去一看，果然，一条小鱼被困在一个浅水坑里，水已经不多了，它在那儿拼命挣扎，样子让人心疼。
“咱们得赶紧救它！”我说完，大家立刻行动起来。
小明找来了一块布，小红则去附近找清水。
我负责用双手轻轻地把小鱼捧起来，小心翼翼地放在布上。
等小红把清水拿来，我们就把小鱼放回了河里。
小鱼好像也感受到了我们的善意，入水后就欢快地游走了。
大家都松了一口气，脸上都露出了笑容。
那一刻，我突然意识到，生活中的美好往往藏在这些不经意的瞬间里。
帮助别人，不仅能给对方带去希望，也能让自己感到幸福。
那次救小鱼的经历，让我学会了更多关于爱与责任的意义。
可可救鱼作文
可可救鱼作文小可可有一个最大的爱好，那就是一切有关水的活动，她特别爱去湖里游泳，去海边耍浪，小可可可以说是能把湖里的一切都了如指掌。
一天，她发现小湖里的鱼儿正在饿的发憷，这让小可可很惊讶，因为以前湖里的鱼儿从来没有这样的情况。
她想了一下，可能是湖底的环境发生了变化，导致鱼儿的食物变少了，才会出现这种情况。
于是，小可可立刻行动起来，想尽一切办法来解决鱼儿们的饿肚子。
她背上满满一篮子，每天把食物分别投入湖里，给湖里的鱼儿提供均衡丰富的营养。
在她的精心照料下，渐渐的，小湖里的鱼儿都好了起来，精神百倍，也更勇敢，不再那么胆怯害怕。
这一切都是由小可可的爱心和辛勤劳动所带来的，小湖里可以说是尽情的嬉戏，夜里回荡的乐声都是鱼儿的感恩之声。
虽然小可可每天都会照顾湖里的鱼儿，但她没有刻意去抚摸它们，而是尊重它们的生活，放它们自由自在的生活，于是小可可的种种投入被小湖里的鱼儿们细细品尝，获得了不错的结果。
由此可见，小可可乐于助人，大爱无疆，她也把自己的行为作为给大家一个示范，进而开启了一段生态保护的美丽篇章，真是太棒了！从那以后，小可可每天会去给小湖里的鱼儿做点心，她知道，只有把这个小湖里打造成一片充满生机的美丽之地，才能让它活跃而又祥和。
就这样，小可可每天早晨还没睡醒，就准备好各种食物，来给小湖里的鱼儿提供营养，而这些，也是小可可所最爱的水活动，是她把爱心传递给小湖里每一个生物的最完美方式。
自此，小可可成了小湖里的“营养师”，给鱼儿们提供健康充足的食物，让它们能够更加健康的生活。
小可可的爱心和坚毅，也让每一条鱼儿都感受到了来自大自然的美丽与温暖。
总而言之，小可可用自己的真诚，把爱心传递给小湖里每一只小鱼儿，给它们带来了快乐与健康，这样的精神，值得我们向她借鉴，把自己的爱心传递给每一个生命，创造更加美好的世界。
小孩捡鱼扔回大海材料作文600字
小孩捡鱼扔回大海材料作文600字《爱护生命从点滴做起》小朋友们，今天我要给你们讲一个小故事。
有一天呀，在海边发生了一件特别有趣的事儿。
一个小朋友在海滩上看到好多好多小鱼被冲上岸，它们在沙滩上蹦跶着，好像在说：“哎呀，我好难受呀！”这个小朋友呢，没有像其他人一样不管不顾，而是一条一条地捡起小鱼，把它们扔回大海里。
有人看到了就问他：“小朋友，这儿有这么多鱼，你捡得过来吗？”小朋友一边捡一边说：“能救一条是一条呀！”小朋友们，这个小朋友是不是很棒呀？他知道每一条小鱼都是一个生命，都应该回到大海里自由自在地游来游去。
就像我们在公园里看到受伤的小鸟，也应该帮它一把，让它重新飞起来；在路边看到小花小草倒了，扶一扶，让它们能好好长大。
让我们都像这个小朋友一样，从点点滴滴的小事做起，爱护每一个生命，好不好呀？《善良的力量》小朋友们，你们去过海边吗？今天我要讲一个发生在海边的故事。
有个小朋友在海边玩耍，他发现沙滩上有好多小鱼。
这些小鱼离开了水，在那拼命挣扎。
小朋友心里可着急啦，他马上弯下腰，捡起小鱼，用力地把它们扔回大海。
旁边的大人说：“孩子，这么多鱼，你救不完的。
”可小朋友不在乎，他说：“多救一条，就多一条能活下去。
”小朋友们，这个小朋友多善良呀！他的小小的举动，可能就拯救了好多小鱼的生命。
就像我们给流浪的小猫小狗喂点吃的，给摔倒的小伙伴扶起来，这些小小的善良举动，都有着大大的力量。
让我们都做善良的孩子，用我们小小的力量，去让这个世界变得更美好！《小小的善举大大的爱》小朋友们，我来给你们讲个海边的故事。
有一天，一个小朋友在海边看到很多小鱼被冲上岸。
这些小鱼张着嘴，好像在求救。
小朋友连忙跑过去，捡起小鱼就往海里扔。
有人笑话他：“这么多鱼，你扔不完的。
”小朋友却不停地扔，说：“我能扔多少是多少。
”小朋友们，这个小朋友虽然年纪小，但是他做的事情可了不起啦。
他的这个小小的善举，充满了大大的爱。
就好像我们给同桌借一块橡皮，帮老师搬一下作业本，都是小小的善举，但是能让人感到温暖。
小孩捡鱼扔回大海材料作文600字
小孩捡鱼扔回大海材料作文600字
有这样一个故事，在暴风雨后的一个早晨，沙滩的浅水洼里有许多被暴风雨而卷上来的小鱼。
小鱼有几千条，不过用不了多久，这儿的水就会被蒸发干，小鱼也会被晒死。
一个小男孩不停地捡起浅水洼里的鱼，向大海用力扔去。
过路的行人看见了，认为他不可能将这上千条的鱼扔进海里，便说：“孩子，这么多鱼你救不过来的，你为什么还扔呢，谁在乎呢？”那个男孩头也不回地回答：“鱼儿在乎。
”说完，就继续向海里扔去。
那沙滩上的小男孩尽其所能，去救那生命垂危的小鱼。
这是多么善良的举动啊！还有其他的一些人，他们为了别人的痛苦而忧伤，为了别人的幸福而欣慰。
他们的善良就向一束束燃烧的火炬，照亮了人们前进的方向。
“人之初，性本善”，这句简短的话，却道出人类最初时的本质。
当你在人生的道路上遇到困难时，你身边一定会有许多的亲人和朋友帮助你，与你共同承担着重担，抵御着狂风暴雨。
那么，如果你有能力帮助别人，为何就不像沙滩上的男孩一样竭尽全力去救鱼儿呢？
由此，我又想到了红十字会，想到了希望工程，想到了青年支援者，想到了……在这个世界上，需要帮助的人太多太多了，而我们每个人的力量去又是如此之小。
那沙滩上的小男孩能救所有被困在浅水洼里的小鱼吗？不能！我们那几百元的压岁钱能使所有的失学儿童重新上学吗？不能！无论怎样，我们得到的答案都是否定的。
只要我们人人献出一点爱心，竭尽全力去帮助需要我们帮助的人，那么结局不还是美好的吗？。
作文小朋友救鲸鱼搁浅
作文小朋友救鲸鱼搁浅
哇！那边怎么有个大家伙在沙滩上扑腾？小明好奇地扔下手里
的沙堡，小短腿跑得飞快，就想看看这究竟是个啥。
哎呀，不得了！原来是一只大鲸鱼啊，它怎么卡在沙滩上了呢？小明瞪大了眼睛，心里急得跟什么似的。
他四处张望，看看能不能
找到什么帮得上忙的东西。
对了！他忽然想起来，自己的小桶和铲子可以挖沙啊！小明赶
紧跑回沙滩，一股脑儿地把它们全搬了过来。
虽然知道自己这点小
工具可能帮不上大忙，但他还是想试试看。
就在这时，沙滩上突然热闹了起来。
原来，其他大人也发现了
这只搁浅的鲸鱼，大家都忙着打电话求救，还有的人直接用手挖沙，想让鲸鱼快点回到海里。
小明也赶紧加入他们，虽然他的力量小，
但他挖得特别认真。
没过多久，救援人员就赶到了。
他们用了专业的设备，小心翼
翼地把鲸鱼推回了大海。
看着鲸鱼在水里翻腾的样子，大家都松了
一口气，脸上露出了笑容。
小明也高兴得跳了起来，他觉得自己虽然小，但也为拯救鲸鱼出了一份力！。
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第一篇：潮水退去的海滩，无数的小鱼在沙滩上挣扎，一个小男孩专注的把小鱼一条条抛向大海.这时候，有人问他：“这么多的鱼都这样了，谁在乎呢？“小鱼在乎，这条，这条......还有这条！“小男孩仍不停地抛着，那些鱼在空中勾勒出一道道完美而让人动容的弧线，原来这就是感动.....，这个夏天，我原本希望杂爱慵懒闲散的时光流逝中为自己裹上一层冷漠却坚强的外壳，而匆匆了结剩余地无奈的时光，一并逃避这个并不流行感动的时代，然而却是那一次意想之中的定格将我从生活的匣子里解救出来。
暮春的晨曦，象是被稀释了一样，一点点地浸透我的躯体......眼帘渐已清晰的应映入了一个老人佝偻的身躯和身边紧随的为她搀起臂膀的女儿--忧郁的--微笑着......双脚一步步的挪移，心灵一阵阵的抽畜，女儿的泪水在眼眶里翻转着，她在偿还母亲的爱......女儿抬起头望着远方延伸的长路，轻扬着僵硬的嘴角，又望着身边的老母亲，幸福满足的继续挪移着脚步，我应该感到那步子是坚定而轻盈的。
我深吸了一口气，将快要涌出的眼泪收藏起来，骑着脚踏车掠过身边的感动，用最虔诚干净的心境做着祷告：祝你们幸福--感动的化身......此刻，在大地的筋骨上前行的我终于感到真实的存在...天与地的拉近，云与风的亲吻，还有天使与海豚的恋情......我们感动，我们的感动是灵动的右手；我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左手。
当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。
在平凡的生活中，总会感动他人或是感动他人。
想起了罗曼罗兰，想起了那句话---世界因为生命而有色彩，生命因为感动而有性灵，学会感动，生命因心灵的高尚才变的伟大！第二篇：现在的节日，其实已经没了多大的意义，欢度节日的景象早已没了踪迹，物质条件丰富的同时，也让我们失去了翘首期盼的欣喜，谁能说清这是拥有还是失去。
但是无论怎样，“中秋节”还是会让人有些特别不一样的感触，人们已渐渐习惯在这个节日把思念捏成一个圆圆的月亮，惬意地品尝着那些不愿述说的美丽，让亲人、朋友、团聚这些温暖的字眼从心底缓缓掠过，让秋风、落叶、枯黄的苍凉倾诉心底那份淡淡的惆怅。
救鱼小学生优秀叙事作文800字
救鱼小学生优秀叙事作文800字“真的吗？太棒了！”原来老爸答应今天陪我去老家的河边钓鱼。
我高兴得一蹦三尺。
说实话，自从我们家迁到成海，我接近两年没到过那条我熟悉的小河了。
说去就去，我们迅速地整理好钓鱼工具，乘着公共汽车兴冲冲地奔向目的地。
可是到了之后，我们却俊了眼，原先清激见底的小河，竞变得污浊不堪，死鱼、破鞋、废旧塑料攀和一些不知名的脏物漂在了满是油腻的河面上，让人看了作呕。
这鬼地方，别说是鱼，就连苍蝇恐怕也要括着弄子仓*而逃。
经过打听，才知道一年前在河的上游建了一家小型造纸厂，废水都排到小河，才变成了这副模样。
这次让我尝到了“乘兴而来，败兴而归”的滋味。
回到家，我无加*瘫坐在沙发上，朦朦胧胧之中，仿佛又回到了我刚才去过的那条小河。
站在河边怨着这条小河曾经带给我的快乐，再看看现在这惨不忍睹的景象，鼻子一*，竟流出了眼泪。
正在这时，一个微弱的声音传入我的耳中。
循声望去，在离我不远的河中，浮着一条看上去已经奄奄一息的红鲤鱼。
我惊奇地走了过去，问道：“刚才是你跟我讲话吗？”“是呀！小哥哥，你能救救我吗？这条河的水太脏了，我的同伴们都被河水毒死了，幸亏我的身体素质好，才活到了今天，如果再不离开这儿，恐怕我也不行了。
”说着，她很重地咳嗽了两声。
“当然可以。
”我擦十了眼泪说：“我怎么才能帮你呢？”“只要你把我枚到干净的水里我就会好的。
”“可是我手中既没有水，也没有盆和干净的塑料袋装你，你离开水会憋死的。
”“没关系，如果你能在不长的时间内找到水源，我就会没事的。
”于是我捧起它向离这最近的水库跑去。
(我以前经常和小伙伴们到那里去游泳。
)可到了水库，我惊呆了，她也有着和小河一样的遭遇，我把小鱼放到水里喘了口气，又捧起它向另一个有水的地方跑去。
可令人伤心的是，我熟悉的每个地方都是一样，小鱼在其中根本无法生存。
渐渐地我跑不动了，小鲤鱼也因为缺氧而喘不上气。
我绝望了，身子直直地挺在那里，我不敢相信，我所经历的都是真的。
救浅水洼里的小鱼_优秀作文
救浅水洼里的小鱼
救浅水洼里的小鱼
卢皓哲
清晨，天还没有亮。
一个活泼天真的小男孩趁家人还在睡觉时候，他就悄悄地跑到了海边。
到了海边，小男孩发现海面是多么平静。
突然，大海慢慢地往回退。
过了一分钟，浅水洼里出现了许许多多的小鱼。
小男孩心里想，小鱼被困在水洼里，回不了大海了，被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干或者太阳蒸干，这些小鱼全都会干死，我一定要救它们。
因为，保护动物，人人有责。
接着，小男孩连忙把小鱼抓起来，赶快把小鱼抱回大海，当小男孩扔了许许多多小鱼的时候，海上出现了一个巨大无比的漩涡，小男孩往家里跑去。
到了家里，小男孩快速地把门关掉，因为，他家的门口已经有洪水了。
慢慢的，小男孩发现门口的水流进来了，他急忙冲上楼，他发现家人还在睡觉。
过了很久，水都退走了。
小男孩放心地去海滩了。
到了海滩，小男孩发现浅水洼里的小鱼更多了，小男孩有继续把小鱼扔回大海。
过了一小时，一位先生看到他在扔小鱼，先生忍不住地对小男孩说：“水洼里有成千上百条小鱼，你是捡不完的。
”小男孩说：“我知道。
”先生说：“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”小孩大声地说：“这
一些在浅水洼里的小鱼都在乎。
”
到了中午，小孩终于把小鱼全部扔回大海。
他开开心心地回了家。
教师评语：文章语句通顺，段落分配合理，故事的起因，经过，结果交代详细，且叙述条理清晰。
继续加油，争取写出更好的作文！。
这条小鱼在乎题目作文
这条小鱼在乎题目作文在一片广阔的海滩边，退潮之后，留下了许多来不及游回大海的小鱼，在小水洼里挣扎着。
一个小男孩沿着海滩奔跑着，他不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。
一个成年人路过，看着小男孩忙碌的身影，忍不住说：“孩子，这海滩上有成千上万条小鱼，你救不过来的。
”
小男孩头也不抬，一边继续扔鱼，一边回答：“这条小鱼在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条……”
听到小男孩的话，成年人愣住了。
是啊，对于我们来说，这只是成千上万条小鱼中的几条，似乎微不足道。
但对于每一条被救的小鱼，那就是它的整个世界。
想想我们的生活中，是不是也有很多这样“小鱼”般的存在呢？那些在角落里默默哭泣的人，那些被忽视的梦想，那些看似微小却无比重要的瞬间。
也许在别人眼中，它们无足轻重，但对于身处其中的人或事来说，那就是全部。
我们常常会因为事情的“大小”来决定是否去关注，是否去付出。
可有时候，真正的价值并不是用数量或者规模来衡量的。
一个微笑对于心情低落的朋友，一句鼓励对于失落的伙伴，一次倾听对于满心委屈的家人，可能就如同把小鱼扔回大海一样重要。
别总说“这有什么用，改变不了大局”，要知道，每一个小小的举动，都
可能成为别人生命中的一道光。
就像那个小男孩，他的力量虽然渺小，但他的
坚持和爱心，让那些小鱼重新获得了生机。
所以，让我们多留意身边那些“小鱼”，别轻易地认为它们不重要。
因为，这条小鱼在乎，那条小鱼也在乎！。
这条小鱼在乎这条小鱼也在乎作文
这条小鱼在乎这条小鱼也在乎作文在一片广阔的海滩边，一个小男孩正沿着潮水退去后的沙滩奔跑着。
他弯下腰，不停地捡起那些被困在浅水洼里的小鱼，然后用力地把它们扔回大海。
一位路过的成年人看到了，忍不住笑着说：“孩子，这海滩上有成千上万条小鱼，你救不过来的。
”小男孩头也不抬，一边继续扔鱼一边说：“这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎！”
成年人摇摇头，觉得这孩子真是天真得可爱。
他说：“就算你把这些鱼都扔回海里，明天又会有新的小鱼被困，这又有什么意义呢？”小男孩停下手中的动作，站直了身子，认真地看着成年人说：“对我来说，把我能救的每一条小鱼送回大海，就是最大的意义。
它们都有活下去的权利，哪怕多活一天也好。
”
成年人被小男孩的话震住了，他没想到一个孩子能有这样坚定的想法。
他看着小男孩那充满决心的眼神，不再说话，只是静静地站在一旁。
小男孩继续努力地救着小鱼，他的脸上满是汗水，可他的眼神里却充满了希望和快乐。
每扔回一条鱼，他就好像完成了一项伟大的使命。
过了一会儿，成年人也蹲下身来，和小男孩一起捡起小鱼，把它们送回大海。
小男孩开心地笑了，说：“你看，多一个人帮忙，就多一些小鱼能回家啦！”
是啊，在这个大大的世界里，我们或许觉得自己的力量很渺小，觉得有些事情做了也改变不了什么。
但就像小男孩说的，对于每一条被救的小鱼来说，那就是全部。
我们不能因为觉得改变不了大局，就忽略了那些我们能够帮助的个体。
因为这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎！。
拯救小鱼_五年级作文
拯救小鱼
我拯救过小鱼。
小时候，我去靠海边的一个乡村探亲，我和我的表弟一起到海边玩，突然发现一位渔夫在打鱼，我们凑了过去，嘿，渔夫的捕鱼技术可真精，一个网撒下去，只听“刷”一声，渔夫交替着手麻利地拉上来，往地上一甩，一看就是老手，一大堆小鱼在太阳底下不停挣扎，不停动弹，那七彩的鳞片在太阳地下涌出彩虹般的绚丽色彩，我仿佛听到了那漂亮的小鱼痛苦的呻吟，我一直目不转睛地盯着，渔夫仿佛看透了我的心思，马上送我们兄妹各一条小鱼，我还来不及高兴，就拔腿就跑，1、是因为怕渔夫反悔，2、是怕小鱼死去，我使劲的跑着，可是我人小，步子小，再快也就迈着迈着，路仿佛格外远，我手里的小水洼也干了，小鱼的眼睛黯然了，静静等待死神的到来，终于到了，小鱼却死了。
我虽然没能救下小鱼，但我不会气馁！
2010-9-299：23：38
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2013高考作文范文：鱼人
2013高考作文范文：鱼人我不是一条鱼，更不是那条“在乎生死”的“鱼”;我是一个人，且是一个。
一点儿也不在乎小男孩儿“拯救”的人。
我就是这样的一个我。
在风雨阳光，春夏秋冬沐浴过的靠自己双脚一个人走到16岁这座小镇来的人。
成百上千条小鱼在离开水的阳光下被撕裂的感觉，也许就如同我们人在所谓的惨败、黑暗中一样“煎熬”。
正如“雪中送炭”，善良的小男孩儿挽救了一条条“在乎生死”的小鱼;可是我——这样一个不同于鱼的人，我在乎的是我。
从惨败、黑暗中站起来，我在乎的是坚强的我更执着，可我一点儿也不在乎“小男孩儿”似的“拯救”。
我要靠自己，因为你永远的依靠和最后的依靠是你自己。
在这个世界上，我知道惟一可以依靠的就是自己。
就像天上不会掉馅饼一样，也不会有人端着大盘子把幸运和成功送给我们任何人。
也许只有鱼有这样的运气，等到了善良的人。
要知道，我们是人!如果人生交给我们一道难题要求解答，那么它也会同时交给我们解决这道难题的智慧和能力。
但这种智慧和能力总是潜藏在我们生命里，只有当我们自信和奋斗，自己救自己，它们才会聚集起来，发挥作用。
而这种巨大的作用，正是你在生命最低谷自我拯救之时，使你获得新生。
自我踏进学堂起，似乎就注定我要“学于忧患”。
我第一次尝到了我一生中第一个也会是最后一个令人讥笑的“第一”;我同时朝镜子中的我笑了笑……从此，我开始了自己的路。
同学们的笑声使我孤僻、冷漠，老师的“不可理喻”让我逆反、报复。
我没有自卑，更没有等待。
“神手”，但我赢得了他们所谓的“奇迹”。
我远离了那个“第一”，向新的“第一”逼近，在班上我有了“席位”，在谈吐中我有了发言权。
三年的珠算学习后，我抱回了全市一等奖，在老师眼中，我成了“蓝宝石”。
接着，我以优异的成绩考上了省重点中学，学校拿我当“宣传品”。
我的命运在变化着，就是他们所谓的“好运”，可谁曾想过：我的好运是我靠自己送走“三伏”又迎“三九”，是我走遍大小书店磨破鞋底，为了什么?为了我是一个人，一个靠自己活着的人。
五年级作文叙事：拯救小鱼
五年级作文叙事：拯救小鱼
我拯救过小鱼。
小时候，我去靠海边的一个乡村探亲，我和我的表弟一起到海边玩，突然发现一位渔夫在打鱼，我们凑了过去，嘿，渔夫的捕鱼技术可真精，一个网撒下去，只听“刷”一声，渔夫交替着手麻利地拉上来，往地上一甩，一看就是老手，一大堆小鱼在太阳底下不停挣扎，不停动弹，那七彩的鳞片在太阳地下涌出彩虹般的绚丽色彩，我仿佛听到了那漂亮的小鱼痛苦的呻吟，我一直目不转睛地盯着
渔夫仿佛看透了我的心思，马上送我们兄妹各一条小鱼，我还来不及高兴，就拔腿就跑，1、是因为怕渔夫反悔，2、是怕小鱼死去，我使劲的跑着，可是我人小，步子小，再快也就迈着迈着，路仿佛格外远，我手里的小水洼也干了，小鱼的眼睛黯然了，静静等待死神的到来，终于到了，小鱼却死了。
我虽然没能救下小鱼，但我不会气馁！。
雨作文之小男孩在沙滩上救鱼的材料作文
小男孩在沙滩上救鱼的材料作文【篇一：中考材料作文】中考材料作文专题一、课标要求，考点分析材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。
要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。
“材料作文”因其在考察学生文字表达能力的同时，还考察学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合能力，所以它一直是中考作文的难点。
就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是名言警句，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。
读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
二、备考策略材料作文写作点拨1、读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
2、看清要求：材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。
要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
3、选好角度：一是根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己最易写好的、最有把握的、有话可说的、有时可写，有情可抒的角度入手。
从小处着手，从小处着笔，以小见大。
二是求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避开“落俗”，就要靠求异创新，否则的话，就会千人一文，千文同义，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
4、精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新” 就要靠“新”的思路，“新”的结构。
5、注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
三、例文赏析：1、阅读下面材料，按要求作文。
《华西都市报》 2011年1月26日消息，年关将近，在某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。
关于小鱼得救了作文23篇
关于小鱼得救了作文23篇在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的关于小鱼得救了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小鱼得救了作文1一个夏天的中午，太阳公公在高高的蓝天上睡午觉。
海边，一个浅水洼里，一只小鱼在拼命地挣扎，他是被海水冲到海边的。
他想：水就快被晒干了，没有了水，就会死的。
想到这里，他伤心地哭了起来。
一只小蚂蚁听见了，赶快跑了过来，问小鱼怎么了，小鱼说：“我快要死了，要见不到妈妈了。
”小蚂蚁很着急，但他没有办法帮小鱼回到大海，就大声呼救。
小乌龟、小螃蟹听到了，一起跑过来，和小蚂蚁一起商量办法。
小螃蟹说：“必须找海爷爷才行。
”于是，大家一起喊：“海爷爷，海爷爷!”可是，海爷爷住在非常深的.海底下，根本听不到。
“我去找吧!”小乌龟跳进了海里，拼命地游向海底。
当小乌龟没有力气的时候，碰到了小海豚。
小乌龟把事情告诉了小海豚，小海豚也拼命地游向海底。
当小海豚没有力气的时候，碰到了小鲨鱼。
小海豚把事情告诉了小鲨鱼，小鲨鱼也拼命地游向海底……就这样，一个告诉一个，最后是小鲸，他游到了海爷爷家里，把事情告诉了海爷爷。
海爷爷二话没说，一转身就来到了小水洼旁边，张大嘴巴吐了一口水，把小鱼冲回了大海，小鱼得救了!小鱼欢乐地在大海里游了起来，大声说：“谢谢海爷爷，谢谢所有帮助我的好朋友!”说着，去找他的妈妈了。
小鱼得救了作文2小河边的水洼里躺着一条小鱼，它张着小嘴，好像在向人求救，它周围飘满了垃圾，还散发出阵阵恶臭，一个塑料袋拉住了它的鳍，它张着小嘴不停呼救……一个星期以前，小鱼和爸爸妈妈约好这个暑假去上海旅游。
放暑假了，一家三口快乐的，充满希望的从大渡河出发了，它们呼吸着新鲜的空气，在河中自由自在的游来游去。
在映着蓝天白云、绿水青山的水面上欢快跳跃，荡起一圈一圈的涟漪。
也不知游了多远到了哪里，它们欣赏着沿路的风景。
关于救鱼优秀作文范本
关于救鱼优秀作文范本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小男孩在沙滩上救鱼的材料作文【篇一：中考材料作文】中考材料作文专题一、课标要求，考点分析材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。
要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。
“材料作文”因其在考察学生文字表达能力的同时，还考察学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合能力，所以它一直是中考作文的难点。
就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是名言警句，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。
读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
二、备考策略材料作文写作点拨1、读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
2、看清要求：材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。
要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
3、选好角度：一是根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己最易写好的、最有把握的、有话可说的、有时可写，有情可抒的角度入手。
从小处着手，从小处着笔，以小见大。
二是求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避开“落俗”，就要靠求异创新，否则的话，就会千人一文，千文同义，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
4、精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新” 就要靠“新”的思路，“新”的结构。
5、注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
三、例文赏析：1、阅读下面材料，按要求作文。
《华西都市报》 2011年1月26日消息，年关将近，在某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。
工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。
我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。
”要求：选择一个角度构思作文。
自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
〔例文及点评〕责任，生命绚烂的元素人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。
——梁启超内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的住房，这原本是小事件，却折射出“经营者的责任”这一道德和法律的大主题。
老板的行为，缘于责任。
负责的行为，带给他的不仅有发自内心的宽慰，还有大大的效益和无尽的赞誉。
他在心里深深懂得：责任，生命的绚烂元素。
生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责任而光芒四射。
责任是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程；责任是精神支柱，是民族的精魂。
多少仁人志士坚守责任这一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天，留下一个个清晰的文明图腾！屈原为责任而自沉汨罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》万古流芳，为尽责任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意义的延伸；司马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成就“无韵离骚”的美名；苏武，缘于对使命和承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉史归来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节；范仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的颂词；文天祥，缘于对国家负责，留下了“人生自古谁无死，留取担心照汗青”生死抉择的道德颂歌。
周恩来从小心系国家民族，立下“为中华之崛起而读书”的志向。
民族振兴，是他的责任，因为责任，使他能成为新中国的第一任总理，受到中国人民乃至世界人民的尊敬和景仰。
坚守责任吧，朋友！对自己负责，生命因此而耀眼；对他人负责，生命因此而靓丽；对社会负责，生命因此而永恒。
责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又厚重，严肃而又崇高。
它是精神的支柱，力量的源泉。
在物欲横流的今天，责任不仅是一道法律的底线，更是一幅道德的风景。
责任，生命绚烂的元素；社会，因责任而和谐美好！〔点评〕理论文章对中学生来说是有着一定难度的，没有丰富的素材与足够的经验是很难达到预想的效果，但本文作者做的甚为出色。
作者不仅选择了这样的险难文体，同时心有余力地在文中发挥出自己的实力，体现出作者完好的作文功底，善于思考，成熟、积极的思维为作者的构思奠定了坚实的基础，这是一般学生所难以轻易做到的，寒梅彻骨，望以后学生用心对待！2、阅读下面材料，按要求作文。
在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重??对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。
(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。
要求：自定立意，写一篇文章。
记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。
不得出现真实的校名和人名。
〔例文及点评〕说真话“十一”国庆节八天狂欢之后，校办一致决定周末留校补课。
这则消息如一片阴云，使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。
上午第三节课，我们迎来了语文老师，她“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”们给惊住了，马上“满座寂然，无敢哗者”，假装虔诚地聆听老师的教诲。
“其实写作文也不难。
”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿，认真而严肃地说道。
大家齐呼一声：“嗯。
”“只要做到首尾呼应??”大家又齐答一声：“嗯。
”突然，大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。
老师侧耳倾听，东寻西找那隐藏的声源。
不好，老师“奋袖出臂”，揪住那两同学的耳朵，他们吓得“两股战战”，眼泪在眼眶里打滚。
气得七窍生烟的老师坐在讲台前面，一声令下：“自己写作文。
”我们大气也不敢出，唉，城门失火，殃及池鱼啊。
好不容易，下课铃响起第一声，就听有腿“作作索索”“几欲先走”，可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的胡老师。
胡老师是教物理的，一进门就吐出五个字：“整节课做卷。
”哎，多复杂的题啊！我又到了“山重水复疑无路”的境地，这牛顿弄得我蹬脚。
我与一张铅印试卷大眼瞪小眼，它认识我，我不认识它。
只见同学们无不“伸颈，侧目”，望着巡逻的胡老师，我们既要警惕又要合作，这考试可真是一场不寻常的战斗啊！终于挨到下课，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，是我，是我，还是我??我挤在人流中，脑袋像灌了铅一样，想到下午还得重温“满座寂然，无敢哗者”的氛围，不由得吐露内心的真话，接下去唱道：“周末没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，是我还是我??”〔点评〕这是一篇优秀的考场作文，之所以说它优秀，因为它在写作手法上有创新，作者巧妙将假期补课这个敏感的话题引入作文，把同学们无奈、疲惫而又不得不强自振作的情形栩栩如生描绘出来，文中多处化用《口技》中的语句和串改流行歌词，起到绵上添花的作用，很好的说了一回“真话”、“平常不敢说的话”。
3、阅读下面的材料，联系现实，结合自己的思考，自拟题目，写一篇文章。
成功的三个层次：要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己。
要求：记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。
不得出现真实的校名和人名。
〔例文及点评〕战胜自己，百战不殆孙子兵法云；千千为敌，一人胜之，未若自胜，为战中上。
若以一个人的力量去战胜成千上万的敌人，当然是够勇猛的战将了，但是，能战胜自己的一定是元帅。
这句话的禅机是“最大的敌人是自己，能战胜自己，就会百战不殆，就会真正成功。
”人的一生，自己才是最顽强的敌人。
人生的战场上，千军万马，杀气腾腾。
一位在作战时能够万夫莫敌、屡战屡胜的常胜将军，但他内心是否平安、自在、欢喜，就大有问题。
例如拿破仑在全盛时期几乎统治半个地球，战败后被囚禁在一座小岛上，相当烦恼痛苦，难以排遣，说：“我可以战胜无数的敌人，却无法战胜自己的心。
”可见战胜自己的心，才是最懂得战争的上等战将。
要战胜自己不简单，必须破蛹成蝶。
生命的过程就是不断战胜自己的过程，不断完善自己的过程。
海伦?凯勒，一个双目失明，双耳失聪的残疾人。
小时的不幸使她必须比别人付出更多的努力：因为听不见，朗诵时不能调节自己的声音而影响了周围的邻居；因为看不见，看书时，常因笔尖的锋利而使手指出血。
种种的困难却不能使她停止前进的步伐。
最终，她以自己百倍、千倍甚至万倍的努力换取来优异的成绩，考上了哈佛女子学院，学会了十多种外语。
海伦?凯勒超越的不仅是自我，她超越的更是残疾人生命的极限与常人难以完成的境界。
张海迪，5岁患病，胸部以下全部瘫痪。
在残酷的命运面前，她没有沮丧与沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。
张海迪虽然没有机会走进校门，但发愤学习，学会了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学与硕士研究生的课程。
她怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，唱出了一首首生命的赞歌，谱写了一篇篇辉煌的乐章。
曾经看过一篇文章。
说蚕蛹破茧变成美丽的飞蛾要经过一个痛苦的过程。
一个小男孩观看了这个过程，他很不忍心，就想帮蚕蛹一把，他把蚕蛹从茧里拉了出来，结果小小的幼虫很快就死了。
生命本身就是一个历经痛苦的过程。
从蚕蛹到美丽的飞蛾、从毛毛虫到翩翩飞翔的蝴蝶。
其实，人最大的敌人就是自己，战胜自己，才能成为一个坚强有力的人。
〔点评〕文章虽短，但囊括了古今中外；作者虽小，但显示了雄滔博论。
文章先以题记的形式点明了写作的中心，然后由古至今，由国内到国外，由具体的人和事到普遍的社会现象，娓娓道来；条理清晰，结构严谨。
文章事理结合，点面结合，有代表性、有说服力。
文章情感强烈，说理严密，语言流畅、灵活。
若文章句段之间加一些必要的过渡性语言效果会更好。
四、直击中考 1、阅读下面的文字，根据要求作文。
保罗?迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园，不幸的是一场山火烧毁了他的森林。
一天，十分伤心的保罗走到一条街上，看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。
他眼睛一亮。
回去后，他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木炭分销店。
他用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批树苗，终于让自己庄园又新绿滚滚。
其实，在这个世界上，没有绝对的失败。
很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
【解析】抓住材料中的关键句子“在这个世界上，没有绝对的失败。