《索溪峪的野最新版》PPT课件
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索溪峪的“野”ppt课件
旅游开发带来的经济效益
旅游业的繁荣促进了当地经济的增长,提高了政 府财政收入,为当地的基础设施建设和社会事业 发展提供了资金支持。
旅游开发对当地生态环境的压力
随着游客数量的增加,当地生态环境承受的压力 也相应增大,包括自然资源消耗、环境污染等问 题逐渐凸显。
生态保护措施及政策法规解读
生态保护措施
当地政府采取了一系列生态保护措施,包括限制旅游开发 强度、划定生态保护区、推广生态旅游等,以确保旅游业 发展与生态环境保护相协调。
索溪峪的山峦起伏跌宕,山峰林立,给人一种壮阔 的感觉。
沿途山路蜿蜒曲折,峰回路转,让人不禁惊叹大自 然的鬼斧神工。
登上山顶,俯瞰群山,云雾缭绕,仿佛置身于仙境 之中。
溪水潺潺,瀑布飞瀑
02
01
03
索溪峪的溪水清澈见底,流淌在山林之间,发出潺潺 的流水声。
沿途可见多处瀑布飞瀑,水流从高处倾泻而下,形成 一道道壮丽的风景线。
游客在索溪峪可以深入体验这些少数民族的日常生活,感受不同民族文化的魅力。
独特民俗活动和节庆日
索溪峪地区的少数民族拥有许 多独特的民俗活动和节庆日, 如土家族的“赶年”、苗族的 “苗年”等。
这些活动和节庆日通常伴随着 盛大的歌舞表演、民间竞技和 特色美食,吸引了大量游客前 来观赏和参与。
通过参与这些民俗活动和节庆 日,游客可以更加深入地了解 当地少数民族的文化和历史。
在溪边漫步,感受水流的清凉和宁静,让人心旷神怡 。
植被繁茂,生态多样
索溪峪的植被十分繁茂,树木 葱茏,遮天蔽日。
这里生态多样,拥有行,可以感受到大自 然的生机和活力,以及生态多 样性的美妙。
03
“野”之体现——动植物世界
野生动物栖息乐园
旅游业的繁荣促进了当地经济的增长,提高了政 府财政收入,为当地的基础设施建设和社会事业 发展提供了资金支持。
旅游开发对当地生态环境的压力
随着游客数量的增加,当地生态环境承受的压力 也相应增大,包括自然资源消耗、环境污染等问 题逐渐凸显。
生态保护措施及政策法规解读
生态保护措施
当地政府采取了一系列生态保护措施,包括限制旅游开发 强度、划定生态保护区、推广生态旅游等,以确保旅游业 发展与生态环境保护相协调。
索溪峪的山峦起伏跌宕,山峰林立,给人一种壮阔 的感觉。
沿途山路蜿蜒曲折,峰回路转,让人不禁惊叹大自 然的鬼斧神工。
登上山顶,俯瞰群山,云雾缭绕,仿佛置身于仙境 之中。
溪水潺潺,瀑布飞瀑
02
01
03
索溪峪的溪水清澈见底,流淌在山林之间,发出潺潺 的流水声。
沿途可见多处瀑布飞瀑,水流从高处倾泻而下,形成 一道道壮丽的风景线。
游客在索溪峪可以深入体验这些少数民族的日常生活,感受不同民族文化的魅力。
独特民俗活动和节庆日
索溪峪地区的少数民族拥有许 多独特的民俗活动和节庆日, 如土家族的“赶年”、苗族的 “苗年”等。
这些活动和节庆日通常伴随着 盛大的歌舞表演、民间竞技和 特色美食,吸引了大量游客前 来观赏和参与。
通过参与这些民俗活动和节庆 日,游客可以更加深入地了解 当地少数民族的文化和历史。
在溪边漫步,感受水流的清凉和宁静,让人心旷神怡 。
植被繁茂,生态多样
索溪峪的植被十分繁茂,树木 葱茏,遮天蔽日。
这里生态多样,拥有行,可以感受到大自 然的生机和活力,以及生态多 样性的美妙。
03
“野”之体现——动植物世界
野生动物栖息乐园
《索溪峪的“野”》PPT课件下载5 (共41张PPT)
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”?
返朴归真
作者在领略了索溪峪的野 的 特点后,有什么感受?
于是,我感到从未有 过的快慰,从未有过的清 爽;索溪峪的“野”,荡涤 着我的胸怀!
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前,文章表 达了作者怎样的心情呢?
• 表达了作者对大自然的赞美, 对人与人之间质朴真诚情感的向往。
课文开头先概括索溪峪的 一个总的 特点是“野”,接着 从四个方面具体描述,既山是 野的,水是野的,野物是野的, 在山水间行走的游人也是野的, 最后总结出索溪峪的“野”,荡 涤着我的胸怀!
前后照应,首尾连贯
读了这篇课文,你 有什么收获?
•
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
返朴归真
作者在领略了索溪峪的野 的 特点后,有什么感受?
于是,我感到从未有 过的快慰,从未有过的清 爽;索溪峪的“野”,荡涤 着我的胸怀!
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前,文章表 达了作者怎样的心情呢?
• 表达了作者对大自然的赞美, 对人与人之间质朴真诚情感的向往。
课文开头先概括索溪峪的 一个总的 特点是“野”,接着 从四个方面具体描述,既山是 野的,水是野的,野物是野的, 在山水间行走的游人也是野的, 最后总结出索溪峪的“野”,荡 涤着我的胸怀!
前后照应,首尾连贯
读了这篇课文,你 有什么收获?
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1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
六年级上册语文课件-4 索溪峪的野|人教新课标 (共27张PPT)
精读辩课一文辩
辨析 快活 快乐 这两个词都有“感到高兴” 的意思。不同的是,“快 活”侧重于因身心舒适而 显得轻松活跃;“快乐” 侧重因感到幸福、满意等 而喜悦。 填一填 我把钓到的小鱼重新放回 河中,看着它们( 快活 ) 地游来游去,我感到很 ( 快乐 )。
辨析 雕琢 雕刻 “雕琢”和“雕刻”都 有雕刻的意思。不同的 是“雕琢”除了指用玉 石雕刻的以外,还用于 语言文字方面的修饰; “雕刻”只能用于玉石 方面。 填一填
写的方法。文章在概括地介绍索溪峪“野”的特点 后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写, 每一方面的描写也采用同样的方法。这种“总—分” 仿式 分写明结请,构你让,运读清用者晰“能明总迅了—速,分抓使”住文结文章构章读写的起一主来写旨层你。次的井校然园,。布局
我的学校很美丽。有________。
随堂精练读习课文
把下列词语补充完整
• 不( 拘 )一( 格 ) •( 随 )心 所( 欲 ) •( 望 )而 生( 畏 ) •( 亭 )( 亭 )玉立
【不拘一格】不局限于一种规格或形式。拘,限制。 格,格局。例句:他的书法自有一种不拘一格的美。
【亭亭玉立】形容人身材细长或花木等形体挺拔。 例句:亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。
【返璞归真】去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状 态。比喻恢复原来的自然状态。例句:今年中秋礼 盒月饼卸下豪华的“外衣”,包装返璞归真。
精读课文
索溪峪的“野”
激趣精导读入课文
精读课文
精读课文
山具有一种“天然的美,野性 的美”,水是从深山中“蹦跳而出” 的,充满了野孩子的灵性;小动物 也是野性十足。最后,连行走其间 的游人也变野了。是什么地方具有 如此的野性呢?今天,就让我们同 作者一起走进索溪峪,领略它无处
索溪峪的野PPT课件
36
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”?
课文采用“总-分”的写法, 从惊险的美,磅礴的美,随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
37
38
39
40
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩Leabharlann 41一会儿绕着山奔跑 42
43
赌着气又自个儿闹去
44
索溪峪的水的野体 现在哪里?
索溪峪的 “野”
1
走进背景林
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向,与天子山紧密相连, 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个 景点星罗棋布,主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异,峡湖倚天,飞禽走兽多植物种 类全,而且景观独特,可以连片纵观,也可 以分园细览,可谓景中有景,园外有园。
16
阅读提示
认真读课文,想一想:“野” 在本课是什么意思,课文从哪几 个方面描写了索溪峪的“野”, 是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读,体 会这样写好在哪里。
17
想一想,“野”在 本课是什么意思?
“野”字原是“不讲情理, 蛮横”的意思,在本文 中是指不经人工雕琢, 一切顺其自然返朴归真。
课文运用拟人的手法,写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。
45
46
47
48
49
50
51
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里?
自由自在,放肆无 忌,野性十足
52
53
54
55
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”?
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”?
课文采用“总-分”的写法, 从惊险的美,磅礴的美,随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
37
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40
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩Leabharlann 41一会儿绕着山奔跑 42
43
赌着气又自个儿闹去
44
索溪峪的水的野体 现在哪里?
索溪峪的 “野”
1
走进背景林
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向,与天子山紧密相连, 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个 景点星罗棋布,主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异,峡湖倚天,飞禽走兽多植物种 类全,而且景观独特,可以连片纵观,也可 以分园细览,可谓景中有景,园外有园。
16
阅读提示
认真读课文,想一想:“野” 在本课是什么意思,课文从哪几 个方面描写了索溪峪的“野”, 是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读,体 会这样写好在哪里。
17
想一想,“野”在 本课是什么意思?
“野”字原是“不讲情理, 蛮横”的意思,在本文 中是指不经人工雕琢, 一切顺其自然返朴归真。
课文运用拟人的手法,写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。
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思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里?
自由自在,放肆无 忌,野性十足
52
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55
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”?
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
《索溪峪的“野”》PPT课件下载7 (共54张PPT)
水是野的
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙,几块石头一垫,山路便化 成一条虚线,一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法,它在河床上垫一排大卵 石,从水底下一个猛子扎过去, 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着,车身摇晃着, 卵石挤碰着,水花四溅,我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路!
西海峰林
十里画廊
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独 秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘 蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩 气长舒。
这种美,是一种惊险的美:几十丈高 的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石 而惊心。什么“一线天”,什么“百丈 峡”,闻名就使人胆颤。
断壁悬崖 千峰万仞 随心所欲 敢弄倩影 胆颤
拔地而起 绵亘蜿蜒 不拘一格 旁逸斜出 磅礴
怦怦直跳 浩气长舒 横拦绿水 窈窕淑女 崛起
思考讨论:
想一想,“野”在本课是什么意思? “野”字在本文中是指没有经过人 工修饰的天然的美。
思考讨论: 课文从哪几方面描写了索 溪峪的“野”?
思
考
课文从哪几方面描写了索溪峪的” 野”?
索 溪 峪 的 野 物
树枝间跳来跳去的猴子
思考讨论
• 索溪峪的野物的野体现在哪里?
• 在这样的山水间行走,我们也渐渐 变得“野”了起来。城里戴眼镜的 姑娘,一边攀缘,一边嚼着煮熟的 玉米棒;年过花甲的老人,在石块 间蹦来蹦去,温习着儿时的功课。 遇上突然横在面前的山溪,一队人 手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从平 膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈 哈,满溪的亲亲热热。
拓展延伸
读了这篇课文,你有什么收获?
拓展练习:
1.我会读,有感情的朗读课文。
《索溪峪的“野”》PPT课件下载9
3. 作者是怎样地把这“山野” 逼真地展现在我们的面前的呢? 请同学们大声 朗读课文第 二自然段。
4.想一想这段话是围绕哪句话写的? 这种美,是一种惊险的美:几 十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么“一线天”,什 么“百丈峡”,听着名字就让人胆 颤。
5.学习第二自然段,思考:
自学要求:
1.自由朗读课文,画记生字, 新词。 2.思考:课文从哪几方面写出 索溪峪的“野”?
课文从四个方面写出 了索溪峪的:
山“野”、水“野”、 野物“野”、人“野”。
认读字词。 野性 磅礴 随心所欲 婷婷玉立 返璞归真
绵亘蜿蜒 不拘一格 难以言状
词语积累:
婷婷玉立:形容美女身材细长或花 木等形体挺拔。(也作"亭亭玉立") 如:路旁那一株株白杨高耸、挺拔、 婷婷玉立,分外醒目。 窈窕淑女:窈窕,(女子)文静而 美好。淑女,美好的女子。
索溪水的野还表现在:
“它尤其爱跟山路哥哥闹着玩: 一会儿手牵手,并肩而行;一会儿 横铲一脚,将山路拦腰截断 。”
运用拟人的手法写出了索溪水 的野性,就像一个调皮捣蛋的野孩 子。
读第三自然段,画出:
山路哥哥是怎样对付调皮可 爱的索溪弟弟的?
认真朗读,体会作者的描写手法。
索溪水还有更野的地方,表现 在:“这样的“路”,还可以过汽 车——汽车吼叫着,车身摇晃着, 水花四贱着,卵石挤碰着,我们的 心也怦怦直跳……平生没走过这么 “野”的路!” 哪些词语写出了索溪水的野?
思考:
1.什么是“不拘一格”? 2.哪些语句写出了索溪峪的不拘一 格的美?
思考:
1.“不拘一格”指不受拘束,自然的 意思。 2.“直插云天”,“横拦绿水”, “旁逸斜出”,崛起巍巍“斜山”。 突出了索溪峪的山是不拘一格的美。
索溪峪的野ppt课件
索溪峪属于典型的喀斯特地貌, 峰林奇秀,峡谷幽深,溶洞密布
,石峰石柱千姿百态。
水文景观
索溪峪内有众多溪流、瀑布、湖泊 等水文景观,如十里画廊、金鞭溪 等,水质清澈,景色优美。
生物多样性
索溪峪森林覆盖率较高,植被类型 多样,拥有丰富的野生动植物资源 ,如猕猴、穿山甲、银杏、珙桐等 。
02 索溪峪的野的自然风光
推进生态旅游
推广生态旅游理念,加强游客 教育和引导,提高游客对生态 环境的认识和保护意识。
开展生态修复
对已经受到破坏的生态环境进 行生态修复和治理,恢复其生
态功能和景观价值。
06 索溪峪的野的旅游服务
交通服务
机场接送
为游客提供机场至酒店的接送服务,确保游客安全、便捷地抵达 目的地。
观光车租赁
提供观光车租赁服务,方便游客在索溪峪景区内自由游览。
地理位置
北纬29°22′至29°27′,东经 110°29′至110°38′之间。
景点的历史文化背景
历史沿革
索溪峪因索溪而得名,相传汉代即有 居民,历代为土家族、白族等少数民 族聚居地。
文化内涵
索溪峪地区拥有丰富的土家族、白族 等民族文化,民间传说、歌舞、建筑 等具有独特魅力。
景点的自然景观
地貌特征
合作共赢
与旅行社、OTA等合作伙伴共 同推广,实现资源共享、互利
共赢。
节庆活动
策划举办各类节庆活动,如旅 游文化节、民俗表演等,吸引
游客关注。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
长期规划
03
实现旅游产业多元化发展,构建全方位的旅游产业链
。
目标市场定位
国内市场
以湖南省内及周边省份为主要客源地,逐步拓展至全国范围。
,石峰石柱千姿百态。
水文景观
索溪峪内有众多溪流、瀑布、湖泊 等水文景观,如十里画廊、金鞭溪 等,水质清澈,景色优美。
生物多样性
索溪峪森林覆盖率较高,植被类型 多样,拥有丰富的野生动植物资源 ,如猕猴、穿山甲、银杏、珙桐等 。
02 索溪峪的野的自然风光
推进生态旅游
推广生态旅游理念,加强游客 教育和引导,提高游客对生态 环境的认识和保护意识。
开展生态修复
对已经受到破坏的生态环境进 行生态修复和治理,恢复其生
态功能和景观价值。
06 索溪峪的野的旅游服务
交通服务
机场接送
为游客提供机场至酒店的接送服务,确保游客安全、便捷地抵达 目的地。
观光车租赁
提供观光车租赁服务,方便游客在索溪峪景区内自由游览。
地理位置
北纬29°22′至29°27′,东经 110°29′至110°38′之间。
景点的历史文化背景
历史沿革
索溪峪因索溪而得名,相传汉代即有 居民,历代为土家族、白族等少数民 族聚居地。
文化内涵
索溪峪地区拥有丰富的土家族、白族 等民族文化,民间传说、歌舞、建筑 等具有独特魅力。
景点的自然景观
地貌特征
合作共赢
与旅行社、OTA等合作伙伴共 同推广,实现资源共享、互利
共赢。
节庆活动
策划举办各类节庆活动,如旅 游文化节、民俗表演等,吸引
游客关注。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
长期规划
03
实现旅游产业多元化发展,构建全方位的旅游产业链
。
目标市场定位
国内市场
以湖南省内及周边省份为主要客源地,逐步拓展至全国范围。
部编六年级语文上册索溪峪的野课件(PPT_9页)
小学语文第十一册
索溪峪的“野”
6年级语文
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一走进张家界索溪峪,脑 子里一切意念便都净化了,
单单地剩下一个字:野。
6年级语文
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学习方法:
1、朗读体会
2、批注:重点词句的理解、感悟
疑问
语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
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体)抓住特点写一处景物(一段话)。
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山是野的。……索溪峪的山,是天然的美, 是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十 丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊 心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名 就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞 绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人 浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一 格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢 弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱 伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛 如“热恋情人”,亭亭6年级玉语文立,好似“窈窕淑 4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点此播放教学视频
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山是野的。……索溪峪的山,是天然的美, 是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十 丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊 心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名 就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞 绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人 浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一 格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢 弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱 伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛 如“热恋情人”,亭亭6年级玉语文立,好似“窈窕淑 8
索溪峪的“野”
6年级语文
1
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一走进张家界索溪峪,脑 子里一切意念便都净化了,
单单地剩下一个字:野。
6年级语文
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学习方法:
1、朗读体会
2、批注:重点词句的理解、感悟
疑问
语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
6年级语文
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体)抓住特点写一处景物(一段话)。
6年级语文
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山是野的。……索溪峪的山,是天然的美, 是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十 丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊 心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名 就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞 绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人 浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一 格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢 弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱 伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛 如“热恋情人”,亭亭6年级玉语文立,好似“窈窕淑 4
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山是野的。……索溪峪的山,是天然的美, 是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十 丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊 心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名 就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞 绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人 浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一 格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢 弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱 伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛 如“热恋情人”,亭亭6年级玉语文立,好似“窈窕淑 8
索溪峪的野ppt课件
03
索溪峪的动植物资源
植物种类
01 02
植物种类繁多
索溪峪地处亚热带季风气候区,拥有丰富的植物资源。其中,种子植物 多达1800余种,包括许多珍稀和濒危植物,如银杏、南方红豆杉、钟 萼木等。
植被类型多样
索溪峪的植被类型包括亚热带常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、竹林 和灌丛等,这些植被为各种野生动物提供了良好的栖息环境。
索溪峪拥有独特的喀斯特地貌和丰富 的自然资源,以山奇、水秀、石怪、 洞幽而著称。
索溪峪拥有茂密的森林和多样化的生 物种群,被誉为“天然博物馆”和“ 物种基因库”。
历史背景
索溪峪有着悠久的历史,是土家族、苗族等少数民族的聚居 地,保留着丰富的民族文化和传统。
索溪峪在古代就是文人墨客游览和创作的胜地,许多脍炙人 口的诗篇都源于此地。
加强基础设施建设
计划建设必要的道路、住宿、餐饮等基础设施, 提高游客接待能力,同时注重与自然环境的协调 统一。
推动可持续发展
在开发过程中注重生态、经济和社会的可持续发 展,确保索溪峪的长期价值和效益。
生态旅游
Hale Waihona Puke 发展生态旅游的必要性01
通过发展生态旅游,可以让更多人了解和关注索溪峪的生态环
境,提高公众环保意识。
英雄传奇
索溪峪地区流传着许多英 雄传奇故事,这些故事弘 扬了勇敢、正义和仁慈的 价值观。
民间故事与民俗
索溪峪地区的民间故事和 民俗活动,反映了当地人 的生活习俗和文化传统。
诗词歌赋中的索溪峪
古代诗词中的索溪峪
许多古代诗人曾在他们的诗词中描绘和赞美索溪峪的自然风光和 人文景观。
现代诗歌中的索溪峪
现代诗人也以索溪峪为题材,表达对自然的敬畏、对生活的感悟 和对人性的思考。
索溪峪的野课件PPT
资源整合与利用
整合索溪峪的旅游资源,开发具 有特色的旅游产品,提升旅游吸
引力。
游客管理
加强游客管理,提高游客的环保 意识,引导游客文明旅游,减少
对自然环境的负面影响。
社区参与
居民教育
01
加强对索溪峪周边社区居民的教育,提高他们的环保意识和生
态保护能力。
利益共享
02
确保当地居民从索溪峪的旅游开发中获得经济利益,实现生态
展望
加强环境保护
未来,索溪峪将继续加大对环境保护的力度,通 过科学合理的规划和管理,确保自然生态的可持 续发展。同时,也将加强宣传教育,提高游客的 环保意识。
拓展旅游产品线
为了满足不同游客的需求,索溪峪将开发更多具 有特色的旅游产品线,如户外探险、生态体验、 文化考察等,以丰富游客的旅游体验。
提升旅游服务质量
十里画廊
十里画廊是索溪峪内的一条著名峡谷, 峡谷内山清水秀,风景如画,是徒步 和骑行的绝佳之地。
天子山
天子山是索溪峪的著名景点之一,其独特的 峰林景观被誉为“扩大的盆景,缩小的山 水”,是摄影爱好者的绝佳去处。
特色活动
土家山歌表演
索溪峪的土家族山歌表演是一大 特色,游客可以欣赏到原生态的 土家山歌,领略土家族文化的独
THANK YOU感谢聆听特魅力。篝火晚会
在索溪峪的篝火晚会上,游客可以 参与各种民族活动,品尝当地特色 美食,感受浓厚的民族氛围。
徒步探险
索溪峪的自然环境非常适合徒步探 险,游客可以在专业导游的带领下, 深入探索索溪峪的神秘之美。
当地美食
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03
土家糍粑
土家糍粑是索溪峪当地的 特色美食之一,以糯米为 主料,口感软糯,甜而不 腻。
相关主题
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结构图示
山: 惊险,磅礴,随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水: 水野路也野
的“野”
动物:猴子 不怕人,调皮
自然美 天然美 野性美
人: 姑娘、老人、一队人返朴归真
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3
望而生畏 千峰万仞 随心所欲 婷婷玉立 窈窕淑女
胆颤 磅礴 绵亘蜿蜒 不拘一格 年过花甲 返璞归真
怦怦直跳 崛起 巍巍 浩气长舒 旁逸斜出
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4
课文重点难点
1 . 理解课文内容,知道课文从哪几 个方面描写了索溪峪的“野” ?是怎 样写的?
2 . 学习作者细致观察和形象具体描 写景物的方法。
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前后照应,首尾连贯。
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课文思想
本文描绘索溪峪独特的美景, 表达作者畅游大自然时愉快的心情, 热爱祖国的大好河山。
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33
本文写作特点
课文层次清楚,中心突出。
全文围绕“野”来写。
在描述的过程中,运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法,使文章更富有 感染力。
字里行间透露出作者对索溪峪的爱。
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思考讨论
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9
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这是一种惊险的美:几十丈 高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃, 使人望而生畏。什么“一线 天”,什么“百丈峡”,听着 名字就让人胆颤。
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这种美,是一种磅礴的美:不 是一峰独秀,也不是三五峰呼应, 而是千峰万仞绵亘蜿蜒。“十里画 廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。
调皮:但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经时, 一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位同胞惊叫一声, 慌忙逃了过去,而那只调皮的h 家伙,却快活地叫着,跳27到 了另一株树上去了。
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在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”
了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大
嚼着煮熟的玉米棒子;上了年岁的老大姐居然摘
索溪峪的“野”
执教人:刘香芬 单位:濮阳县渠村乡一中
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1
想一想,“野”在 本课是什么意思?
“野”字原是“不
讲情理,蛮横”的意思,
在本文中是指自然的、
天然的。
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张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是 我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、 秀的特点。总面积约360平方公里,该地区经 长期地质变化,水流切割,风化侵蚀,形成罕 见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩 平地拔起,形态各异,亭亭玉立。峰上奇松挺 拔,灌木丛生,时有云雾蒙绕,景色神奇。区 内山奇水秀,湖潭溪瀑比比皆是,野生动物资 源丰富,索溪峪便是其中的一个景区。
下一朵艳丽的山花,插在斑白的头发上;年过花
甲的老叟,在石块间蹦来跳去,重温着儿时的旧
梦;遇上突然横在面前的山溪,一队人全部手提
皮鞋、丝袜,踩着乱石,一步一咬牙,从平膝的
水中趟过去......满溪的亲亲热热,满山的嘻嘻哈哈。
人们,全在这山水中返朴h归真了。
31
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总
的特点是“野”,接着从四个方面具体 描述,既山是野的,水是野的,野物 是野的,在山水间行走的游人也是野 的,最后总结出索溪峪的“野”,让人 们返璞归真!
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它特别受跟山路哥哥闹着 玩;一会儿手牵手,并 肩而行; 一会儿横铲一脚,将山路拦腰 截断。
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思考讨论
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不怕人:山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大
小小的野猴子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对
我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园,一大群
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猴子在树枝间飞腾跳跃,亲热的劲头难以言状。
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这种美,是一种随心所欲、
不拘一格的美:或直插云天, 或横拦绿水,旁逸斜出, 崛起巍 巍“斜山”; 相对相依,宛如 “热恋情人”;婷婷玉立,则好 似“窈窕淑女”。
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思考讨论
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水是野的。索溪像是一个 从深山中蹦跳而出的野孩子, 一会儿缠绕着山奔跑,一会儿 撅着屁股,赌着气又自个儿闹 去了。