山东教育出版社三年级上册品德与生活教案
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册教案
教学目标
1.了解课程的教学目标,明确本节课的学生行为表现和表现水平。
2.引导学生逐渐形成正确的品德观念和生活习惯,培养良好的品德素养。
3.激发学生的学习兴趣,增强学生的综合能力。
教学准备
•教师:教科书、多媒体设备、教学反思笔记
•学生:教科书
教学过程
1. 识字:心平气和
1.给学生出示“心平气和”的汉字。
2.引导学生理解汉字的意义,并联系生活实际,用自己的话解释“心平
气和”是什么意思。
3.学生口头表达解释结果。
2. 课文朗读:秋夜
1.请同学们打开教材第二课“秋夜”。
2.分类朗读,熟悉课文,了解课文背景。
3.阅读理解课文,向学生提问,了解学生的阅读理解能力,并引导学生
思考课文中的品德价值观。
3. 运用展示:好习惯
1.引导学生思考,列举几个良好的生活习惯,如早睡早起、勤洗手等。
2.分组讨论,组长汇报讨论结果,分享生活经验,引导学生学习良好的
生活习惯。
4. 学生作业:书写心得
1.老师要求学生写一篇关于今天所学内容的心得体会。
2.老师认真指导学生,规范书写、慎重思考,展示自己的思维和语言能
力。
教学反思
本节课通过“识字、课文朗读、运用展示、学生作业”等环节,有效达成了教学
目标和效果。
学生在课堂上通过丰富的互动和思考,兴趣高涨,表现良好。
同时通
过学生作业反馈,也能够反映出学生对于本课程的掌握程度。
但也需要改进,例如,应该增加活动形式,更加有利于学生交流和互动。
小学三年级品德与生活上册全册教案电子备课教学设计
小学三年级品德与生活上册全册教案电子备课教学设计目标:本教案旨在帮助小学三年级学生培养良好的品德和生活惯,提高他们的自理能力和社交能力。
教学内容:- 第一单元:礼貌与友好- 第二单元:夏天的冰淇淋- 第三单元:环保小卫士- 第四单元:干净整洁的环境- 第五单元:快乐健康的生活教学目标:1. 了解并掌握基本的礼貌用语和行为惯;2. 了解夏天的冰淇淋制作过程,并学会与他人分享;3. 培养环保意识,学会节水节电和垃圾分类;4. 培养对整洁环境的重视,并学会保持研究和生活环境的整洁;5. 了解健康的生活方式,包括饮食、运动和休息等方面的知识。
教学步骤:1. 引入教学内容:通过图片和实物等教具,激发学生对品德与生活的兴趣,并介绍本单元的主题;2. 研究相关知识:通过故事、图片、视频等教具,向学生传授相关的礼貌、环保、整洁和健康知识;3. 练与巩固:设计各种练活动来帮助学生巩固所学知识,并进行实际操作练;4. 小组合作:组织学生进行小组活动,让他们在实践中相互合作、分享和发展沟通能力;5. 总结与评价:通过讨论、回答问题等方式,帮助学生总结本节课所学内容并评价自己的表现;6. 家庭作业:布置一些家庭作业来巩固学生的研究成果,例如写一篇关于环保的作文、整理自己的书桌等;7. 复与预:在下节课前进行复,以巩固学生的研究成果,并预下一节课的内容。
教学评价方式:1. 观察学生在课堂上的表现,包括积极参与、遵守规则、与他人合作等方面;2. 对学生的书面作业进行评价,包括作文、整理书桌等;3. 针对教学内容设计小测验,考察学生对所学知识的理解程度;4. 与学生进行个别交流,了解他们对课程的反馈和理解程度。
注意事项本教案仅为教学设计参考,具体教学步骤和评价方式可根据实际情况进行调整和修改。
教师应根据学生的实际水平和兴趣,灵活运用各类教具和教学方法,以提高教学效果。
同时,教师应重视学生的个性差异,关注每位学生的成长和发展。
三年级上册品德与生活教案
三年级上册品德与生活教案第一章:遵守规则,共建和谐校园1.1 教学目标让学生了解学校规则的重要性培养学生自觉遵守学校规则的习惯引导学生尊重他人,共同营造和谐校园氛围1.2 教学内容学校规则的种类与作用遵守学校规则的方法与技巧和谐校园的营造与维护1.3 教学活动讲解学校规则的相关知识开展遵守规则的实践活动分享和谐校园的故事或经验第二章:尊重他人,团结互助2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生团结互助的精神引导学生学会与人相处的技巧2.2 教学内容尊重他人的表现与意义团结互助的具体做法与价值人际相处的沟通技巧2.3 教学活动讲解尊重他人的相关知识开展团结互助的实践活动分享与人相处的成功经验第三章:热爱生活,关注环保3.1 教学目标让学生了解环保的重要性培养学生热爱生活的态度3.2 教学内容环保意识的培养与提高热爱生活的方法与途径环保行动的实践与推广3.3 教学活动讲解环保的相关知识开展热爱生活的实践活动分享环保的成功案例第四章:学会感恩,尊敬师长4.1 教学目标让学生理解感恩的意义培养学生尊敬师长的品质引导学生学会表达感恩之情4.2 教学内容感恩的原因与价值尊敬师长的表现与方法表达感恩的方式与技巧4.3 教学活动讲解感恩的相关知识开展尊敬师长的实践活动分享表达感恩的成功经验5.1 教学目标让学生了解良好生活习惯的重要性引导学生自主管理,提高生活能力5.2 教学内容良好生活习惯的种类与作用培养良好生活习惯的方法与技巧自主管理的生活技能5.3 教学活动讲解良好生活习惯的相关知识开展培养良好生活习惯的实践活动分享自主管理的成功经验第六章:学会合作,共同进步6.1 教学目标让学生理解合作的重要性培养学生团队合作的意识引导学生学会在合作中互相学习,共同进步6.2 教学内容合作的原因与价值团队合作的方法与技巧合作中互相学习,共同进步的实践方法6.3 教学活动讲解合作的相关知识开展团队合作的实践活动分享在合作中共同进步的成功经验第七章:学会交流,拓展视野7.1 教学目标让学生了解交流的重要性引导学生通过交流拓展视野,增长知识7.2 教学内容交流的意义与价值良好交流能力的培养与提高拓展视野的交流途径与方法7.3 教学活动讲解交流的相关知识分享通过交流拓展视野的成功经验第八章:培养责任心,服务社会8.1 教学目标让学生理解责任心的意义培养学生负责任的行为引导学生学会服务社会,贡献自己的力量8.2 教学内容责任心的培养与表现负责任的行为与价值服务社会的方法与技巧8.3 教学活动讲解责任心的相关知识开展负责任的行为实践活动分享服务社会的成功经验第九章:学会理财,理性消费9.1 教学目标让学生了解理财的重要性培养学生理性消费的习惯引导学生学会合理规划财务,培养理财能力9.2 教学内容理财的意义与价值理性消费的原则与方法财务规划的步骤与技巧9.3 教学活动讲解理财的相关知识开展理性消费的实践活动分享合理规划财务的成功经验第十章:保持乐观,积极面对困难10.1 教学目标让学生了解乐观的重要性培养学生积极面对困难的心态引导学生学会克服困难,保持乐观10.2 教学内容乐观的心态与价值积极面对困难的方法与技巧克服困难的实践与推广10.3 教学活动讲解乐观的相关知识开展积极面对困难的实践活动分享克服困难,保持乐观的成功经验第十一章:保护自己,遵守交通规则11.1 教学目标让学生了解自我保护的重要性培养学生遵守交通规则的习惯引导学生学会基本的安全知识和自我保护技巧11.2 教学内容交通规则的重要性和内容基本的安全知识和自我保护技巧如何在日常生活中遵守交通规则和保护自己11.3 教学活动讲解交通规则和安全知识进行交通安全的情景模拟分享遵守交通规则和自我保护的成功经验12.1 教学目标让学生了解良好学习习惯的重要性培养学生自觉学习的能力引导学生学会时间管理和自我激励12.2 教学内容良好学习习惯的种类和作用自觉学习的方法和技巧时间管理和自我激励的策略12.3 教学活动讲解良好学习习惯的相关知识开展自觉学习的实践活动分享时间管理和自我激励的成功经验第十三章:了解自然,尊重生命13.1 教学目标让学生了解自然环境的重要性培养学生尊重生命的意识引导学生学会关爱动植物和自然环境13.2 教学内容自然环境的特点和价值尊重生命的表现和意义关爱动植物和自然环境的方法和技巧13.3 教学活动讲解自然环境和尊重生命的相关知识进行爱护动植物和自然环境的实践活动分享关爱自然和生命的成功经验第十四章:学会自我管理,培养独立能力14.1 教学目标让学生了解自我管理的重要性培养学生独立生活的能力引导学生学会自我管理和自我服务14.2 教学内容自我管理的意义和价值独立生活的方法和技巧自我服务和自我管理的实践和推广14.3 教学活动讲解自我管理的相关知识开展独立生活的实践活动分享自我管理和自我服务的成功经验第十五章:学会欣赏,培养审美能力15.1 教学目标让学生了解欣赏的重要性培养学生审美的心态引导学生学会欣赏美、创造美15.2 教学内容欣赏的意义和价值审美的心态和技巧欣赏美和创造美的实践和推广15.3 教学活动讲解欣赏的相关知识开展审美的实践活动分享欣赏美和创造美的成功经验重点和难点解析本套教案《三年级上册品德与生活教案》共包含十五个章节,每个章节都有其重点和难点。
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册我来做教案教学目标:1.了解品德素质的概念,知道如何树立正确的人生价值观;2.学习生活中的基本礼仪,懂得如何珍惜生命、学会自我保护;3.通过课程学习,提高学生的品德修养和生活素质。
教学重点:1.品德素质的培养;2.生活中的基本礼仪;3.学生的品德修养和生活素质的提高。
教学难点:1.品德和生活素质概念的掌握;2.如何通过课程学习提高学生的品德修养和生活素质;3.如何使学生理解珍惜生命、自我保护的重要性。
教学内容:本课程主要包含以下内容:第一单元:品德素质概念1.品德素质的概念和意义2.树立正确的人生价值观第二单元:生活中的基本礼仪1.生活中的常见礼仪2.珍惜生命、自我保护的重要性第三单元:学生品德修养和生活素质的提高1.培养学生的独立思考能力2.提高学生的自理能力教学方法:1.讲授法,通过课堂讲解,让学生了解和掌握品德素质概念以及生活中的基本礼仪;2.互动交流法,通过讨论、小组活动等方式,鼓励学生参与,提高学生的思维能力和团队合作能力;3.案例分析法,通过具体的案例分析,让学生深刻领会珍惜生命、自我保护的意义。
教具准备:1.教材《山美版品德与生活》三年级上册;2.图片、视频等多媒体资料;3.黑板、白板等教学工具。
教学过程:第一课时:品德素质概念1.教师引入课程,通过图片、视频等多媒体资料,引导学生了解和掌握品德素质的概念和意义;2.让学生思考并回答以下问题:拥有良好的品德素质可以为我们带来什么好处?;3.通过课堂讲解,让学生了解树立正确的人生价值观的重要性,引导学生告诉自己的好习惯和坏习惯。
第二课时:生活中的基本礼仪1.通过图片、视频等多媒体资料,引导学生了解常见的生活礼仪,如问候、道别等;2.通过角色扮演或小组活动等方式,让学生实践生活礼仪;3.让学生思考并回答以下问题:珍惜生命、自我保护的重要性在日常生活中如何体现和落实?第三课时:学生品德修养和生活素质的提高1.通过课堂讲解,让学生了解如何培养独立思考能力和自理能力的重要性;2.引导学生思考并分享自己生活中的独立思考和自理经历;3.通过案例分析,让学生深刻领会珍惜生命、自我保护的意义。
鲁教版五四制小学三年级品德与社会上册教案我成长 我快乐
我成长我快乐教学目标知识目标通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。
能力目标感受学习有苦也有乐。
体会学习的乐趣并愿意尝试新的学习。
情感态度与价值观通过观察周围成年人学习的情况,感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。
教学内容我学会了向谁学大家都在学教学重点了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。
教学难点感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。
教学过程揭示课题一、导入新课我们在生活中健康的成长,快乐的学习,今天,我们一起学习:板书课题《我成长,我快乐》。
自学指导(一)想一想:从入学到现在,我们在学校里和平时生活中学到了哪些东西?(二)回忆思考:我们学到的知识、本领和道理,不仅仅是从课堂上学来的。
还能从哪里学来呢?(三)5分钟后集体交流。
先学后教自我展示:(一)师:从入学到现在,我们在学校里和平时生活中学到了哪些东西?现在我们一起来交流吧!(二)学生交流、讨论,教师巡视。
(三)师小结:看来,这两年,我们学到的东西真不少。
知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。
学习经验小交流。
1.我们每个人在日常生活于学习中都会有第一次,有成功也有失败,不过当我们会想起来的时候,也很有意思。
我们就是在这个过程中一步步成长起来的。
请你介绍自己是怎样学会这个本领的,在学习过程中遇到哪些挫折,自己是怎样坚持学会的,成功后,自己的心情是怎样的?2.学生小组内交流。
3.全班交流。
4.总结学习的途径和方法。
大家学一学。
(1)师:同学们,我们学到的知识、本领和道理,不仅仅是从课堂上学来的。
我们一起回忆,还能从那里学来呢?(2)学生交流。
(3)师小结:没想到我们的老师真不少,报纸、电视、周围的人……关键是看我们会不会发现。
留心观察,善于思考我们就会学到很多东西。
(4)想一想,辨一辨。
a.结合教材中的图想一想,说一说,该学什么,不该学什么?b.自己想一想。
c.小组内交流。
d.全班交流。
e.结合周围的各种现象说一说,该学什么,不该学什么?(学生结合自己身边的事例说一说。
小学三年级品德与生活教学教案
小学三年级品德与生活教学教案一、教学目标:1.了解品德与生活教育的重要性,培养学生的良好品德和生活习惯;2.引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观;3.通过生活实践,提高学生的生活技能和社会适应能力;4.培养学生积极向上的情感和态度,增强学生的自我管理能力。
二、教学内容:1.品德与生活教育的概念和意义2.学习生活中的礼仪规范3.培养良好的卫生习惯4.团队合作与集体生活5.培养学生的人际交往能力6.培养学生的生活管理能力三、教学步骤:Step 1:品德与生活教育的概念和意义教学内容:1.通过与学生的互动,引导学生思考品德与生活教育的含义和作用。
2.向学生介绍品德与生活教育的重要性,培养学生良好的品格和生活习惯对个人的影响。
3.鼓励学生分享身边发生的事例,讨论品德对生活的重要性。
Step 2:学习生活中的礼仪规范教学内容:1.介绍日常生活中的常见礼仪规范,如请、谢、对不起等。
2.通过示范和角色扮演,让学生模仿正确的礼仪表达方式。
3.组织学生参与情景剧,演绎日常生活中的礼仪行为,引导学生理解和掌握礼貌待人的方式。
Step 3:培养良好的卫生习惯教学内容:1.向学生介绍保持个人卫生的重要性,如勤洗手、咳嗽遮掩等。
2.通过视频和图片展示,引导学生了解正确的卫生习惯。
3.组织学生进行小组讨论,分享个人卫生经验,并制定个人卫生改进计划。
Step 4:团队合作与集体生活教学内容:1.讲解团队合作的意义和团队协作的重要性。
2.组织学生参与集体活动,如班级游戏、集体课堂协作等,培养学生的团队精神和合作意识。
3.引导学生总结集体活动中的合作经验,明确团队合作的优势。
Step 5:培养学生的人际交往能力教学内容:1.介绍人际交往的基本原则,如尊重他人、礼貌待人等。
2.通过角色扮演和情景模拟,让学生体验与他人交往的场景。
3.组织学生进行小组合作,讨论如何改善与他人的交往方式。
Step 6:培养学生的生活管理能力教学内容:1.教授学生一些基本的生活管理技能,如时间管理、物品整理等。
三年级上册品德与生活教学教案
三年级上册品德与生活教学教案第一章:遵守规则,共建和谐校园教学目标:1. 让学生理解规则的重要性,认识到遵守规则对于校园和谐的作用。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生学会与同学合作,共同营造和谐校园氛围。
教学内容:1. 规则的概念及其在校园生活中的作用。
2. 遵守规则的方法与技巧。
3. 和谐校园的内涵及其建设。
教学活动:1. 讨论:规则在我们生活中的重要性。
2. 游戏:模拟校园生活,体验遵守规则的意义。
3. 小组活动:探讨如何共建和谐校园。
第二章:尊重他人,友爱互助教学目标:1. 让学生理解尊重他人的重要性,认识到尊重他人才能得到他人的尊重。
2. 培养学生尊重他人、友爱互助的良好品质。
3. 引导学生学会与人沟通,增进彼此的了解和信任。
教学内容:1. 尊重他人的意义及其表现。
2. 尊重他人的方法与技巧。
3. 友爱互助的内涵及其表现。
教学活动:1. 讨论:尊重他人的重要性。
2. 角色扮演:模拟人际交往,体验尊重他人、友爱互助的意义。
3. 小组活动:分享尊重他人、友爱互助的实例,互相学习。
第三章:热爱生活,关注环保教学目标:1. 让学生理解热爱生活的重要性,认识到生活中的美好。
2. 培养学生关注环保、保护资源的意识。
教学内容:1. 热爱生活的意义及其表现。
2. 环保的概念及其重要性。
3. 保护资源的方法与技巧。
教学活动:1. 讨论:生活中有哪些值得我们热爱的事物。
2. 实地考察:了解校园环境,关注环保问题。
第四章:学会合作,共同进步教学目标:1. 让学生理解合作的重要性,认识到合作对于个人和团队的发展的意义。
2. 培养学生学会合作、善于合作的良好品质。
3. 引导学生体验团队合作带来的成就感,激发学习兴趣。
教学内容:1. 合作的概念及其在生活中的应用。
2. 学会合作的方法与技巧。
3. 团队合作的重要性及其表现。
教学活动:1. 讨论:合作在我们生活中的重要性。
2. 游戏:模拟团队合作,体验合作带来的成就感。
山东教育出版社 三年级品德与社会上册第一单元教案
山东教育出版社三年级品德与社会上册第一单元教案一、单元主题:我们的学校【教学目标】1.让学生认识学校,了解学校的基本功能和组成。
2.培养学生热爱学校的情感,增强集体荣誉感。
二、课时安排:4课时第一课时:我们的学校第二课时:学校的设施第三课时:学校的规章制度第四课时:我们爱学校【第一课时:我们的学校】一、教学目标1.让学生认识学校,了解学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
二、教学重点1.让学生认识学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校的功能和作用。
四、教学过程1.导入新课师:同学们,你们知道我们每天生活的地方叫什么吗?对了,就是我们可爱的学校。
今天,我们就来学习第一课时《我们的学校》。
2.学习新课(1)观察学校环境师:请大家仔细观察我们学校的环境,看看学校里都有哪些地方?生:学校里有教学楼、操场、食堂、宿舍等。
师:很好,这些地方都是我们学校的重要组成部分。
(2)了解学校功能师:同学们,你们知道学校里的这些地方分别有什么功能吗?生:教学楼是我们上课的地方,操场是我们做运动的地方,食堂是我们吃饭的地方,宿舍是我们休息的地方。
师:非常正确。
学校就是为我们提供学习、生活、运动等场所的地方。
3.情感体验师:同学们,你们喜欢我们的学校吗?为什么?生:喜欢,因为学校里有亲切的老师、可爱的同学,还有丰富多彩的课外活动。
师:很好,我们要珍惜在学校的学习和生活时光,努力成为一个有爱心、有责任感的学生。
4.小结本课师:今天,我们学习了《我们的学校》,知道了学校的基本组成和功能,也培养了我们对学校的热爱之情。
下节课,我们将学习学校的设施。
【第二课时:学校的设施】一、教学目标1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
二、教学重点1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校设施的重要性。
四、教学过程1.导入新课师:同学们,上节课我们学习了《我们的学校》,知道了学校的基本组成和功能。
山东教育出版社小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计
《我爱我的家》教学设计教学目标:1、情感目标:懂得人人都有自己的家,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。
2、知识目标:让学生了解生活离不开家,通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解。
3、能力目标:培养学生调查、收集的能力,并对收集资料进行有理有序的整理和交流,记录。
教学重点:启发学生体会父母的艰辛,学会感恩。
教学难点:感恩父母,学生怎样关心父母。
四、教具准备:课件五、教学过程:一、导入新课欣赏全家福的照片,引入课题师:: 同学们,我们都有一个幸福的家,家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈,我们在他们的呵护下一天天长大。
我们的家是什么样的?一起来交流好吗?师:你们说的都有道理,更重要的是,我们的成长离不开他们辛勤的劳动,我们的点滴进步都浸透着家人的爱。
今天,家长们还给我们带来特殊的礼物,大家看——点击课件播放家庭幸福照片组合和歌曲《相亲相爱的一家人》。
这一张张照片都充满着家庭的幸福,虽然来自大家不同的家庭,但有一点是相通的,那就是每张照片中都蕴含着浓浓的亲情、深深的爱。
是啊!这就是我们的大家族,这就是我们温馨可爱的家!今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家(注意手语)!揭示课题并板书《我爱我的家》。
二、感受爱师:同学们,在你成长的过程中,你和你的家人有哪些难忘的故事,来和大家分享一下。
小组交流难忘的故事。
师:从你们的故事中,老师感到爸爸妈妈都非常爱你们。
家长朋友们,关于养育孩子、关爱孩子这一方面给孩子们说一说,你们还有什么补充吗?师:在家长的关怀下,我们一天天的长大了,我们在家人爱的滋润下多幸福呀!师:虽然我们来自不同的家庭,我们每个人的家各有差异,但是家给以我们的爱都是一样的,我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。
师:同学们,当你们看到这段短片,你想说什么,你想对家人说什么?生:①我想说:爸爸妈妈辛苦了(注意激励语言)②我想说: 我长大后要爱爸爸妈妈,赚很多钱来回馈爸爸妈妈③我要好好学习,做一名好学生,以优异的成绩来报答父母的养育之恩④我想我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事三、回报爱面对爸爸、妈妈对我们无私的付出,我们应该怎么做,才能回报他们的爱,使他们少一点烦恼,多一点快乐呢?(板书:回报)师:真棒!你们都是体谅父母的好孩子。
山美版品德与生活三年级上册我来做教案
山美版品德与生活三年级上册教案一、教学目标1.理解品德的含义,知道什么是好品德;2.学会如何做一个有好品德的人,了解生活中的品德体验;3.掌握年轻时的一些社会交往方式,并了解快乐生活的形式。
二、教学内容1.第一单元:什么是品德–了解品德的含义;–获得认识好品德的方法。
2.第二单元:好品德是美好的人生–学会在日常生活中培养好品德的方式;–了解好品德对个人生活的重要性。
3.第三单元:快乐生活–了解生活的乐趣所在;–掌握一些年轻时的社会交往方式三、教学重点和难点1.教学重点:让学生理解品德的含义,掌握如何培养好品德的方法,掌握年轻时的社会交往方式;2.教学难点:让学生深入理解好品德对个人生活的重要性,并能在日常生活中做到这些好品德。
四、教学方法1.课堂讲授法:通过课堂讲授,向学生介绍品德的概念、好品德的形式以及社会交往方式。
2.讨论式教学:通过小组讨论的方式,让学生思考好品德的意义,如何培养好品德,以及真正快乐生活的方式。
3.观察法教学:通过观察周围环境和社会交往方式,引导学生认识和了解生活中更多的好品德和交往方式。
五、教学资源1.《山美版品德与生活三年级上册》的教材;2.图书馆中的相关书籍和资料;3.教师课件和板书,以及其他可视化资源。
六、教学过程设计及时间分配第一节:什么是品德教学目标1.理解品德的含义;2.了解良好品德的形式。
教学内容1.品德的含义;2.好品德的形式。
教学步骤及时间分配1.引入:(5分钟)–让学生谈谈对“品德”的理解;–通过一个小故事,引导学生感受好品德的重要性。
2.讲授:(20分钟)–简单介绍品德的概念;–通过真实的例子、图片等形式,向学生展示好品德的形式。
3.复习:(5分钟)–回顾今天所学内容,让学生说出好品德的不同形式。
第二节:好品德是美好的人生教学目标1.学会在日常生活中培养好品德的方式;2.了解好品德对个人生活的重要性。
教学内容1.如何培养好品德;2.好品德对个人生活的重要性。
品德与生活小学三年级品德与生活教案
品德与生活小学三年级品德与生活教案教案目标:1. 让学生了解品德的概念并明确品德对日常生活的重要性。
2. 培养学生的良好品德,如诚实、守时、友善等。
3. 培养学生正确对待生活中的挫折和困难的态度,提高解决问题的能力。
4. 帮助学生理解互助合作的价值,并学会与他人和睦相处。
教学准备:1. 课堂所需的教学材料:教科书、绘本、图片等。
2. 课堂所需的教具:白板、彩色粉笔、投影仪等。
3. 准备好课堂布置,如排列座位、准备小组活动所需的桌椅等。
教学流程:导入:(5分钟)教师简单介绍今天的主题:“品德与生活”。
提问学生对品德这个词的理解,并引导学生思考品德对日常生活的重要性。
新知呈现:(15分钟)教师通过绘本或图片展示不同品德的案例,如诚实、友善、守时等,并与学生进行互动讨论。
教师可提出一些问题,引导学生思考和表达对这些品德的认识和理解。
示范演练:(20分钟)教师通过模拟情境或角色扮演的方式,示范给学生正确的品德行为。
然后,邀请学生上台模仿示范,展示他们自己所理解的良好品德。
小组活动:(25分钟)学生分成小组,每个小组选择一个具体品德主题,如友善、守时等。
他们可以绘制海报、编写小故事、创作歌曲等形式来展示所选择的品德主题。
学生之间可以互相交流和分享,共同完成小组活动。
总结归纳:(10分钟)教师引导学生共同回顾今天所学的内容,并总结出品德对于个人和集体生活的重要性。
鼓励学生提出自己的看法和体会。
拓展练习:(15分钟)教师布置一些与品德相关的拓展练习,例如绘制品德海报、写作品德文章等,以巩固学生的学习成果。
作业布置:(5分钟)教师布置课后作业,要求学生在日常生活中观察和记录身边的良好品德行为,并写下自己的体会和感受。
教学反思:教师在教学过程中,要注重学生的参与和互动,通过情境引导和启发学生的思考和表达。
同时,要根据学生的实际情况和反馈,灵活调整教学策略和节奏。
山美版三上册品德与社会教案
第一单元我能行主题一认识我自己教学目标:1、态度:培养学生大胆展示自己,在同学面前夸奖自己并且积极参与地自豪感和精神,从而增强自信心.并感受其中地乐趣.2、能力:培养沟通能力,优缺点鉴别能力.3、知识:寻找自己与众不同地地方,发现自身地优点,并发扬自己地优势.教学重点:充分发挥主观能动性,积极思考,细心发现并学会欣赏自己和他人地长处.教学难点:鼓励学生大胆发言,消除师生间地陌生感.教学准备:学生:小纸条、各种树叶教师:五角星、纸盒教学过程:第一课时一、导入主题作为新学期地第一节课,安排师生间相互认识地环节.1、教师自我介绍,突出个人优点,引出主题.同学们,这个学期地《品德与社会》课由我给大家上.因为是第一次见面,大家比较陌生,下面老师先做一下自我介绍.在自我介绍地过程中,请同学们仔细听一听,老师有哪些特点?我是一个做事认真地人,我喜欢自己地工作,也喜欢在座地每一位同学,希望和大家能够成为好朋友.我爱睡懒觉还有点挑食,这是坏毛病应该改正.2、请同学说一说老师地特点,并总结出哪些是优点,哪些是缺点.3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》,板书课题.二、说说我地优点1、同学自我介绍,说说自己地优点.师生共同欣赏他人地优点,鼓励同学.同学们已经认识老师了,可是老师还不认识你们呢?哪位同学能够像老师一样用简短地几句话介绍一下自己,同时说一说你有哪些优点?2、进行教材P4地思考练习,并在课上交流.三、谈谈我地体会大家能发现自己身上地这么多优点真是不容易!接下来,请你们谈一谈在同学面前夸奖自己地感受吧.(生:我觉得很自豪,很高兴!)是不是每个人都有这样地感觉呢?刚才没有发言地同学,你们也来说说自己地优点吧,看看你们地体会是什么?(尽量让每个人都有切身地体会)四、课上练习你最擅长什么?把它写下了(填在课本上).五、学习第5页内容1.教师引入(略)2.知名朗读(边读边提示)3.讨论:你有那些爱好?4.指名发言.5.教师小结.(重点总结优点、长处)本课小结通过这节课你有了哪些收获?你真正发现自己身上地优点了吗?正确地对待自己地长处可以使自己更快地进步,相信每位同学都能积极进取,天天向上!板书设计:认识我自己一、优点:永远保持二、缺点:快点改正教后反思:2我来做活动目标:1、知道应该学习料理自己地生活,尽量少给父母添麻烦.懂得自己是家庭地一员,应该承担力所能及地家务劳动.2、初步具有料理自己生活地能力.能承担力所能及地家务.3、学会关爱家人,关心家庭生活.愿意分担家务,有一定地家庭责任感.课前准备:教师:课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务地看法制作课件学生:了解爸爸妈妈一天做了多少事活动过程:课前活动:听歌《劳动最光荣》活动一:小调查1.师:知道刚才听地歌是什么呢?咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关地话题,你们家地家务活都是谁做呀?指生说2.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事3.全班交流4.师:通过课前地调查及刚才地交流,你体会到了什么?师小结板书课题:2、我来做活动二:交流做地家务1、师:在家务劳动中,有哪些是我们自己地事情?指名说2、师:还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做地?指名说根据学生说师板书:主动做家务3、师播放班内2名学生做家务视频师:你想对这两名同学说些什么?师采访视频内地同学:听了大家地话,你有什么想说地吗?4、师:我们来听听她们地妈妈是怎么说地吧!播放家长视频.师问:听了妈妈地话,你想说些什么?师小结板书:责任和义务活动三:观看情景剧,名理提升1、师:可是在生活中也有这样地事例,请看大屏幕(播放情景剧)师:看完这段情景剧,你想说点什么?指名说师:那你在生活中遇到过这种情况吗?你打算用什么方法劝说?师小结:是地,做家务不仅不会影响学习还能提高我们地生活自理能力,开发我们地智力,让我们变得心灵手巧!活动四:我来叠衣服1、师:那你们叠过衣服吗?下面我们就来做一做!拿出你带来地裤子,开始叠吧!(学生叠裤子)指名上前面展示自己叠裤子地过程.师小结:其实做家务,没什么难地,只要用心去做,就能做好!活动五:拓展延伸1.师:通过这节课地交流,你有了哪些收获?2.师发“争做家务劳动小明星”表格.板书设计:我来做主动做家务责任与义务教后反思:3、上学路上教学目标1、熟悉上学路上地标志物、知道上学路上地安全常识.知道有关路线图地知识,2、独立上学,安全回家,尽量少给家长添麻烦.会读路线图,能画简单地路线图.有初步地自救自护能力.3、树立初步培养儿童地自护能力和安全意识.爱护自己地身体和生命.教学重、难点独立上学,安全回家,尽量少给家长添麻烦.会读路线图,能画简单地路线图.有初步地自救自护能力.教具准备课件绘图纸彩笔尺子六面数字棋教学过程一、分组讨论送孩子上学地家长们主要担心什么?应该怎样克服?(让学生充分发表意见,没提到地老师补充.)二、游戏竞赛,指导行为1、我们通过游戏比赛,看谁先到学校.看课本十三页,游戏地规则是什么?(学生自由读书)现在请同学商量,几个人一组好?(学生自己组合)商量好地可以开始玩,看谁是优胜者.2、总结游戏,强化认识.(1)谁在你们组争第一?为什么?(2)谁是最后一个到学校地?为什么?(3)通过游戏,你明白了什么?(4)同学们认为游戏规则还可以怎样修改?修改后再玩一次.三、谈收获和感想通过以上两节课地活动,你学会了什么?知道了什么?懂得了什么?四、课后延伸五、刚才讨论地问题不仅是我们三年级同学地问题,也是其他年级同学地问题,你们打算怎样帮助他们?在交流中,意识到独立上学,安全回家地重要性通过游戏进一步明确,上学路上应遵守交通规则和应注意地问题,强化行为要求和安全意识. 让学生充分说出自己地意见和看法. 在游戏过程中,穿插安全教育.总结收获,养成及时总结巩固学习内容地好习惯.教后反思:第二单元我们一同成长单元说明本单元以学生地成长为核心,根据"我在成长"、"我与学校"中地有关课程内容标准,从对日常生活中常见地现象进行探究入手,创设问题情境,分析典型事例,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,目地是培养学生善于发现别人地长处以及能与同学友好相处、互相帮助、交流合作地能力,感受一同成长地快乐.【活动目标】1.知道每个人都有自己地长处,学会欣赏和尊重别人.知道取人之长,补己之短,才能不断进步..2.学会欣赏和尊重别人,不嫉妒.善于发现别人地长处,做到取长补短.【活动说明】本课以学生地成长为核心,通过分析典型事例,创设问题情境,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,重点让学生知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人.【活动案】活动准备1.观察班内同学各有什么长处.2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短地小故事和名人名言.3.准备多媒体课件.活动过程第一课时一、导语同学们,每个人都有很多长处.今天我们就来互相找一找我们班地同学都有哪些长处.(板书课题)二、探究交流1.合作交流,探究体验.(1)小组交流:平时,我们每个小组地同学一起学习、一起做游戏,你一定发现了他们地许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一找.(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处,想一想,在我们班中, 一定还有许多令你佩服地同学吧?你最佩服地同学是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才,同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学地长处,这种真诚找长处地方式,会使同学们之间地友谊更深.(4)探究交流方式.①当我们发现了其他同学地长处以后,除了像刚才那样直接告诉他,还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论,引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人.)②现在大家就来动手做卡片送给你佩服地同学吧.(做完后,展示交流.)③刚才,大家都收到了同学们之间互相赞扬地卡片.对于同学地长处,除了直接告诉他或用卡片告诉他以外,还可以用哪些方式告诉他?2.故事启迪,深化认识. (1)听故事,辨长短.刚才,同学们交流得非常好,你们看,骆驼和羊两位朋友也来参加我们地活动了.(课件出示《骆驼和羊》地图片)请大家认真看这两幅图.在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?①学生讲故事.①学生谈感受.(2)明确"人各有所长,各有所短".古人说"尺有所短,寸有所长."这句话是什么意思?小结:看来,人既有长处,又有短处,我们不能只看到自己地长处而看不到别人地长处g也不能只看到别人地短处而看不到自己地短处.我们只有互相学习,取长补短,才能共同进步.三、课后延伸通过这一节课地学习,你明白了什么?你打算今后怎样做?第二课时一、导语上节课,我们通过交流,发现了同学们都有自己地长处.我们还明白了人各有所长,导有所短,不能只看到别人地短处,看不到别人地长处,对人一定要宽容.二、探究交流1.分析思考,寻找榜样.(1)讨论问题.①人们常说"取人之长,补己之短."为什么要这样做呢?②你准备取同学地哪些长处,补自己地哪些短处?(2)读柳公权学书法地故事.①教师简单介绍柳公权地生平事迹.②课件出示《柳公权学书法»,学生读,谈感想.③教师补充:柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了.和字画th老爷爷比吾来,自己差得太远了.他"扑通"一声,跪在字画汤地面前说"我叫柳公权,愿拜您句师.请师父告诉我写字地秘诀……"字画汤慌忙放下脚中地笔,用右脚拉起小公权,接雪在地上铺了一张纸,提起笔,写道"写尽八缸水,砚染涝地黑,博取百家长,始得龙礼飞."字画局对柳公权说"这就是我写字地秘诀."柳公权把老人地话牢牢地记在心里.从此,他博取百家之长,创造性地发奋练字.也学习颜体地清劲丰肥,也学欧体地开朗方润,学习字画汤地奔腾豪放,也学宫院体地同秀抚媚.他经常看人家剥牛剔羊,研究骨架结构,从中得到启示.他还注意观察天上白大雁、水中地游鱼,奔跑地虞鹿、脱缰地骏马,把自然界中地各种优美地形态都融注~u书徨艺术里,所以才成为一名伟大地书居家.④学生再谈感想.2.深化认识,反思感悟.(1)在我们周围地同学中,经常会遇到这样地现象,他们应该怎样做?我们讨论吧.(出示课本18页中地插图)(2)你自己有没有不尊重同学地行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才地讨论,你明白了什么?(4)读故事,谈感想.(5)小结:每个人都有自己地长处,我们只有善于发现,学会欣赏、尊重别人,才不断进步.三、做一做收集有关取人之长、补己之短地谚语、名言、警句,写在课本上,并进行交流.四、课后延伸课后继续搜集这方面地名人名言,送给你地亲朋好友,大家共同进步.教后反思:5 他为什么朋友多【活动目标】懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱,不欺负弱小.感气同学间地友爱之情,愿意和同学平等相处,互相帮助.【活动说明】本科从学生地生活实际入手,通过交流、讨论、读故事、小表演等形式,引导学生感受同学间地友爱之情,学会和学生友好相处.活动准备1.调查、统计班内同学谁地朋友多,想一想为什么他地朋友多2.搜集同学之间互相关心、互相帮助地事例.3.准备有关课件材料.活动过程第一课时一、创设情境,激趣导人播放课件:学生一天学校生活地重要片断(一同学习、实验、活动、游戏等).我们从不同地家庭为了一个共同地目标纷纷走到了一起,同学们学习、生活在一起,多么快乐!怎样和同学友好相处呢?这节课我们就来研究这个问题.(板书课题)二、探究朋友多地原因1.我们班谁地朋友多?课前同学们已经作了调查,请汇报你们地调查结果.(生甲、生乙、生丙)2.他们为什么朋友多?让我们来开一个小小地记者招待会吧! (1)首先选3名小记者.(2)生甲、生乙、生丙地朋友各自独立成组.(3)小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙组.注意做好记录.(4)现在让小记者为我们开一个新闻发布会.先介绍一些同学选朋友地标准,再谈谈选择某个同学做朋友地原因.被采访地同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间地一些小故事.如果你有什么疑惑,也可以提出来,大家共同解决.3.有些同学在某些方面也不错,为什么朋友不多呢?朋友不多地同学能大胆地给自己找找原因吗?4.同学们能帮他们找找原因吗?5.通过采ip交流和讨论,你明白了什么?(愿意帮助别人,关心别人地人朋友多.)6.在实际生活中人与人之间也应互相关心,互相帮助,请同学们读一读这个故事(大屏幕出示故事国故事).读后你有什么想怯,可以和同桌互相说一说.7.谁想对大家说.8.小结:在帮助了别人地同时,也保护了自己.可见,在实际生活中互相关心,互相帮助是何等重要.请同学们课下搜集你周围地人们之间互相关心、互相帮助地事例,以及只想自己、不关心他人地事例,并想一想你对他们地看住.第二课时一、复习导人通过上节课地学习,我们知道了什么样地人朋友多.二、探究怎样和同学平等相处1.有地人朋友多,有地人朋友少,请同学们看大屏幕,想一想你愿意和这些同学交朋友吗?假如遇到这样地事情,我们应该怎样处理?播放课件(说话不礼貌,拿别人取笑、过分指责别人地过失等事例),各学习小组可自选事例进行讨论.(1)小组讨论.(2)汇报交流.2.在我们同学之间通常也会发生一些令人不愉快地事情,像不小心把墨水滴在同学地衣服上,走路时不小心踩了同学地脚等, t青同学们想一想,同学之间还会发生哪些不愉快地事情?小组内说一说.当你遇到不愉快地事情肘,应该怎样做?请你自选对象进行模拟表演.(1)学生自由表横.(2)指定学生上台表演.3.小结:面对不愉快地事情,不同地人采取了不同地方怯,事情地结局也不一样.同学之间只有互相尊重,互相体谅,才不会发生矛盾和冲突,才能赢得更多地朋友.4.通过上面地学习,我们知道关心别人、帮助别人地人朋友多,在我们地周围有不少有困难地同学需要我们地关心和帮助,我们应该怎样帮助有困难地同学呢?(1)小组交流.(2)学生汇报.5.小结:当同学有困难时,我们要伸出援助之手,使他们感受到集体大家庭地温暖,同时也赢得更多地朋友,赢得朋友地关心和帮助,朋友多真好!三、深化认识通过本节课地学习,你知道我们班最爱帮助别人地同学有哪些?你有什么感受?请在课本上写下来.四、拓展延伸通过本课地学习,同学们地认识都有了很大提高.在我们地周围还有许多有困难地人需要别人地帮助,对此我们应该怎样做呢?下课后请同学们继续研究.老师相信我们班地每一位同学在关心、帮助别人地同时一定会赢得更多地朋友.教后反思:6 出板报地启示【活动目标】1.知道自己是集体地一员,应该关心集体.知道与人交流、合作地重要性.2.关心集体,学会与人交流、合作、分享快乐.【活动说明】本课是根据《课程标准》中"我与学校6:知道自己是集体地一员,关心集体.学会与人交流、合作,分享快乐"地内容编写地.活动准备1.搜集有关交流、合作地故事、图片等.2.准备做游戏用地板鞋、长杆、绳子或长方形木板、小皮球.课件一:«三个和尚》地动画片.课件二:三年级二班地板报及个别学生地画面(伴学生画外音).活动过程第一课时一、导语同学们喜欢看动画片吗?看过《三个和尚》地故事吗?没看过地今天我们一起看,看过地再看一遍,好吗?(播放动画片)看完动再片,你想说些什么?在日常生活、学习中,作为学校这个大家庭地一员,大家互相交流、合作是非常重要地,那么怎样才能更好地和同学交流、合作呢?(板书课题)二、探究如何与同学合作交流1.创设情境,分析问题.(1)大屏幕显示:三年级二班地板报.(2)他们班地板报为什么办得这么好?(全班交流)(3)昕一昕三年级二班地同学他们是怎么说地.(屏幕依次出示,伴画外音.)2.思考体验、交流表达.(1)屏幕出示天鹅、大虾、梭鱼地图片:谁能根据这幅图编一个故事?(2)讨论:车子能前进吗?为什么?(3)分组做小游戏,几个人合作用木履或每组每次两人合作用木板运送小皮球.看哪组做得最好,分析原因,谈体验.3.列举现象,引导发散.(1)小组讨论:在什么时候需要和别人交流、合作?(2)全班交流,师生共同评价总结.三、课堂小结第二课时一、导语通过上节课地研究,我们已经明确了同学之间交流、合作地重要性.这节课我们继续研究有关交流、合作地话题.二、总结方怯,深化认识1.讨论交流,总结方怯.(1)小组讨论:怎样才能更好地和同学交流、合作?(2)组织小组表情.(注意言语、态度).2.榜样示范,深化认识.(1)学生讲述、展示搜集地有关交流、合作地故事、图片等.(2)出示汤姆和焦耳合作地故事.(读故事,谈感想.)(3)听到、看到这么多交流、合作地故事,你想说些什么? (4)说说自己曾经和别人交流、合作地故事、感受.三、检测与评价1.自己评.自己面向全班分析自评结果.2.同学评.全班各抒己见,最后达成共识.3.老师评.针对学生地某些具体表现阐述评价地结果. 四、课后讨论今后,你打算怎样更好地与他人合作、交流?教后反思:7远方地伙伴你好吗【活动目标】1.了解远方小伙伴学习、生活方面地一些情况.知道应与远方小伙伴友好交往,互相帮助..2.能通过一些途径,与远方地小伙伴交朋友,互相交流,互相帮助.【活动说明】本课活动内容是由本单元中前几课地活动内容拓展和延伸开来地.其目地是使学生在学会与身边地同学合作、交流地基础上,学习与远方地伙伴进行合作和交流,培养学生与人交往地能力,引导儿童逐步社会化.活动准备1.学生搜集反映全国各地小伙伴学习、生活地文字和图片资料.2.课件一:反映世界各地小伙伴学习、生活地场景.课件二:故事园(图片伴有画外音).活动过程第一课时一、导语在校园里,同学们经常一起生活、学习、游戏,非常友好快乐.那么远方地小伙伴是怎样学习和生活地呢?(板书课题)二、探究和远方地小伙伴交流地方式、方法1.交流资料,畅谈体会.(1)交流课前搜集地资料.①学生展示资料.你是怎么搜集到这些资料地?(随机了解学生搜集地各种方式)小结评价:同学们真能干,通过查阅报纸、书刊、上网、抢拍电视精美画面等方式,搜集到这么多珍贵地资料,让老师也大开眼界.②教师展示资料.(播放课件一)谁来说说现在你又了解到了什么?(教师适时引导补充)(2)谈话. 刚才,我们通过图片认识了很多远方地小伙伴,我知道咱们班还有很多同学知道远方小伙伴一些动人、有趣地故事,谁先来给大家说一说?你是怎么知道地?(了解学生获知故事地方式)小结:看到刚才同学们地演讲,我觉得同学们真地很棒,不仅留心搜集到这么多远方小伙伴地故事,而且还讲得非常精彩.2.问题探究,故事拓展.(1)播放"故事园" (播放课件二)看到小奇依依不舍地离开了学校,你想到些什么?你打算怎么帮他?(2)故事拓展.①学生汇报知道地远方小伙伴需要帮助地故事.②小组讨论.你们打算帮谁?怎么帮?小结:同学们都有一颗真诚地爱心,我相信在同学们地帮助下,这些远方地小伙伴都能够健康、快乐地成长!第二课时上节课我们了解了远方小伙伴地一些情况,而且同学们都想奉献自己地爱心,想出各种办陆要去帮助遇到困难地小伙伴,这节课我们将进行和远方小伙伴交朋友地活动,高兴吗?三.讨论交流,实践体验.(1)讨论探究交朋友地方式.①以小组为单位,讨论一下我们应该怎样和远方地小伙伴交朋友?看哪个小组地方式又好又多?②说说你曾经和远方小伙伴交朋友地故事,和他交朋友,你有什么收获?③你还打算以什么方式和谁交朋友?(2)探讨和远方地小伙伴交朋友应注意地事项. 三、总结评价通过这节课地活动,我发现同学们地收获真不少,你自己感觉到了没有?1.谁地主意多:同学们,说一说,这节课谁地主意多.(学生点名,教师表扬.)2.我最满意地作品:同学们地表现都不错,谁来勇敢地说一说这节课你对自己最满意地作品是什么?3.我地感受:我知道这节课同学们地感受都很多,现在拿出笔把你地感受记录下来,愿不愿意?4.学生交流感受.四、课后延伸通过这节课地活动,你有什么新地愿望?教后反思:第三单元我地一家单元说明本单元是根据《课程标准》中地"我与家庭"第1、3, 5条地内容而设计地.人一出生就与家握有着密不可分地联系,家庭生活是孩子生活地重要内容,为他们健康成长提供着肥沃地土壤.孩子们在父母地呵护下,拥有幸福地童年.然而,现在不少地孩子对父母操持家务、辛勤劳作、养育儿女地艰辛并不太理解,他们认为父母给予自己生命和关爱是理所当然地.设计《我地一家》这一单元,从学生地家庭生活实际出发,以他们地成长为主线,通过观察、搜集、交流、体验、感悟、反思等方式,开展自主、合作、探究学习活动,使学生知道自己地成长离不开家庭,感受父母长辈地养育之恩,体会家庭成员间地亲情,从而懂得关心、孝敬父母长辈,树立家庭责任感,养成勤俭节约、合理消费地良好习惯.。
山东教育出版社小学三年级上学期品德与社会电子备课教案 全册
三年级上册品社备课第 1 周第 1 课时课题主题一谢谢您,爸爸妈妈课型:新授课总第1课时教学目标引导生体会家庭亲情,知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育,以恰当的方式回报父母、长辈。
重点:懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
难点:通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
活动准备:安排学生调查小时候的故事,了解爸爸妈妈的工作情况调查小时候的故事了解爸爸妈妈的工作情况活动过程一、导入:1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、再现生活场景[讲一讲]①是啊,父母为我们不知倾注了多少心血,当你的学习有了困难时、当你跟同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时,爸爸妈妈是怎样对待你的呢?这中间一定有很多感人的故事,讲给同学们听听。
讲的时候,可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱,说说你现在对父母的感受。
(形成父母养育我们很辛苦的观点即可。
)三、讲述父母的故事,感受家庭的亲情[填一填]我们的成长,离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗?他们每天要完成哪些工作和家务?请先在小组内交流,再写下来。
爸爸、妈妈上班后——,爸爸、妈妈回家后——,爸爸、妈妈为我忙碌——[夸一夸]家是我们温馨的港湾,爸爸、妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园,请你用“我爸爸、妈妈真行?’为题夸一夸他们。
[写一写]此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识,把最想说的话记在日记本里。
四、限时作业:[说一说]为了我们的健康成长,爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱,我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。
当你面对这些情况的时候,你应该怎样做呢?课后实践:挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练,在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听,如《天下最好的爸爸妈妈》等。
鲁教版三年级上品德与社会全册教案汇编
三年级上册品德与社会教案教材分析本册教材共四个单元。
第一单元是“我的家”。
第一课是人人都有自己的家,第二课是我爱我的家。
第二单元是“我学习和生活的地方”,第一课是熟悉的学校,第二课我生活的社区。
第三单元是我在生活中长大。
第一课是我成长我快乐,第二课做生活的小主人。
第四单元我和规则交朋友,共三课,第一课规则在哪里,第二课规则有什么用,第三课我们给自己定规则。
本册教材的基本理念是:让道德教育存在与儿童的全部生活中,让道德培养回归生活;关注儿童的现实生活,促进学生在发展中生活;选取有意义的教育内容,引导儿童生活;追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活,使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第一单元我的家课时安排:2课时活动目的:1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时活动过程:一、活动:“幸福的家”1、活动准备:课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。
2、活动安排:教师布置活动安排:(1)、介绍自己的家庭成员。
(2)、把家庭成员之间的关系介绍西下。
(3)、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答1、刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭?(五口、六口……)2、在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特殊的家庭吗?三、知识介绍(一)、单亲家庭:1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题:听了这个故事,你有什么感受吗?(这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱……)3、引导:那么,我们应该怎么对待他呢?(多和他一起玩;多帮助他,关心他……)4、教师小结:这样的家庭叫做“单亲家庭”,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很难过。
小学三年级品德与生活(上册)教案
小学三年级品德与生活(上册)教案小学三年级品德与生活(上册)教案一、教学目标1. 了解小学三年级的品德教育的重要性;2. 培养学生的良好品德和行为惯;3. 提高学生的生活技能和自理能力;4. 帮助学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 良好品德的培养;2. 生活技能的提高。
三、教学内容1. 第一单元:友爱* 研究与他人友好相处的原则和方法;* 研究尊重他人、帮助他人的态度;* 通过小组合作活动培养合作意识和团队精神。
2. 第二单元:诚实* 研究诚实守信的重要性;* 培养学生诚实的品质和态度;* 运用情境和故事进行诚实意识的培养和训练。
3. 第三单元:勤劳* 引导学生明白勤劳与成功的关系;* 培养学生勤劳、自律的品质;* 培养学生对劳动的认识和理解。
4. 第四单元:守时* 研究守时的重要性和惯的养成;* 引导学生珍惜时间,准时完成任务;* 运用案例和游戏训练学生的守时意识。
四、教学方法1. 情境教学法:通过情境引发学生的兴趣和思考,培养品德和生活技能;2. 小组合作研究:通过小组合作活动培养合作意识和团队精神;3. 游戏教学法:运用游戏激发学生的研究兴趣和参与度。
五、教学评价1. 口头评价:通过课堂讨论和展示,评价学生的品德表现和生活技能;2. 书面评价:通过作业和小测验,评价学生对品德教育的理解和应用。
六、教学资源1. 课本《小学三年级品德与生活(上册)》;2. 多媒体投影仪;3. 教学游戏道具。
以上是《小学三年级品德与生活(上册)教案》的大纲,希望这份教案能够帮助到您,提供一个全面的指导,让学生在品德和生活技能方面得到全面的培养。
如果需要更详细的教案内容,请联系我。
鲁教版三、上册品德与生活教案
教学内容1、人人都有自己的家备课时间目的要求知识目标:1使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。
能力目标:2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。
情感目标:3、使学生了解自己的家庭组成及历史。
重点、难点、关键使学生了解自己的家庭组成,培养学生热爱家庭的情感。
了解家人对自己的深厚的感情。
教具准备家庭情况调查表。
课时课型教学过程教师活动学生活动第一课时活动一:问问爸爸、妈妈,他们外出做事,想不想家,想一想他们为什么想家。
你什么时候最想家?活动二:调查家庭成员基本情况。
填写下面的表格。
一、导入新课问题导入:放学后,你要到哪里去?为什么?你生病了,是谁在照顾你?二、知道每个人都有自己的家。
1、谈话:每个人都有自己的家,她是哺育我们成长的摇篮。
爸爸、妈妈下班要回家,我放学以后要回家,出门在外的人要回家,人人都有自己的家。
2、引导学生看书。
年龄兴趣爱好职业爸爸妈妈爷爷奶奶问题:1、课本第二页上的人们都在往哪里走?为什么?2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么?学生自由发言。
交流他们的想法。
3、学生小组交流活动中调查的内容。
三、说说我家1、家庭一般由父母和子女两人组成,也有的由三代人或三代人以上组成。
我们一起来说说自己的家。
学生小组交流家庭组成情况。
指名交流家庭组成情况。
指出:有的儿童是没有父母的,但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。
2、和爸爸妈妈生活在一起,我们了解他们吗?小组交流活动二中调查的情况。
四、小结我们每个人都有自己的家,都生活在自己幸福的家庭里,我们应该为我们的家庭感到自豪。
课后小记教学内容1、人人都有自己的家备课时间目的要求知识目标:1使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。
能力目标:2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。
情感目标:3、使学生了解自己的家庭组成及历史。
重点、难点、关键使学生了解自己的家庭组成,培养学生热爱家庭的情感。
了解家人对自己的深厚的感情。
教具准备家庭情况调查表。
课时 2 课型教学过程教师活动学生活动第二课时活动:做个小调查。
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二、教学重难点
1、通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。
2、了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
三、课前准备:
准备全家福的照片或制作成幻灯片
四、教学过程
二、重点难点:
重点:通过教学活动,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感。
难点:关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的情和爱。
三、课前准备:
前置性作业:a每个学生准备一张全家福;
b按照调查表的内容,选择调查对象,进行询问。
四、教学过程:
1、歌曲引入《我爱我的家》,
生:小组相互讲述故事。
师:谁愿意来说说你和家人之间的故事?(抽生说,师随生的讲述而进行总结,紧扣主题,一家人总是互相关心,互相惦记。因为我们是一家人。)
师:对,家可以给我们温暖,给我们亲情,给我们安全感,给我们快乐,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人。
3、模拟家庭民主会
(1)教师设置不同的家庭矛盾情境,如换台电视还是电脑,关于孩子学习与玩耍的处理等,请学生模拟表演。
师:今天,我们就一起来说说我们的家。
3、介绍我的家人和住家环境
(1)老师先介绍自己的家
师:老师先来说说我的家。(师展示自己的全家福)看,这是我5岁时的一张全家福照片。(指照片介绍)这是我的爸爸,这是我的妈妈,不用介绍,这当然就是我啦!我长得像谁呢?
生:爸爸或妈妈
师:是啊,爸爸、妈妈生育了我,他们是我最亲近的人。
(三)、什么时候最想家
1、小组讨论;
看3页图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、交谈:
说说你有没有想家的经历?什么时候最想家,为什么?想家的时候你都怎样做来缓解想家的情绪?
(四)、有家感觉真好
1、看照片说说照片上的两个孩子的家有什么不同?都有哪些家庭成员?你感觉他们都有一个什么样的家?
2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施。
3初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。
4了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善。
二、重点难点:
了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。懂得要爱护社区的公共设施。
三、教学过程
共同演唱《我爱我的家》
课题
第二单元我学习和生活的地方
主备教师
课时
6~8
主备
时间
2011.09
复备时间
个案教师
集体备课栏
个案记录
1、我们的学校
一、教学目标:
1.通过活动知道学校的基本情况,能有条理地向他人介绍学校。
2.激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
二、重点难点:
激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
三、课前准备:
(四)、读懂爸妈的心,采访家人
1、讨论:什么情况会惹家人生气?如果避免这些情况?
2、有烦恼时应该怎么办?
3、采访爸爸、妈妈或家里其他人,问问他们的愿望、苦恼和爱好。把采访结果填在表中。
4、通过采访你发现了什么?
(五)、调查“我的家”,用行动表达爱
(1)汇报家庭调查
师:孩子们都很爱自己的家,那你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?课前,老师布置同学们进行了家庭调查,请拿出你们的家庭调查表,在小组内汇报交流你的调查情况,并说说自己的感想。
(一)、导入:
1、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》
家是生命的发源地家是成长的摇篮家是父母温暖的怀抱家是伟大的、无私的爱家是疲劳的栖息地家是疗伤的襁褓家使我经历贫困,懂得奋斗家使我经历节俭,懂得珍惜家使我懂得知识改变命运家使我懂得奋斗才会成功家使我懂得什么是无私的奉献家使我懂得什么是自尊、自爱、自强家给了我生命,家给我开辟了通往成功之路我爱我家我爱我的家人我爱我家墙上贴的已经泛黄、掉色的照片我爱我家的土炕头我爱我家的老风箱我爱爸爸的皱纹我爱妈妈的白发我爱我家的点点滴滴我爱我童年——少年——青年——现在对家的记忆这记忆将成为永恒,化作五彩的音符,伴我终身乃至我的子子孙孙
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
(六)、画画家庭树
1、接唱儿歌
教师说出两句学生们熟悉的儿歌:“爸爸的爸爸叫爷爷,爸爸的妈妈叫奶奶”,请学生续接,以了解家庭成员间的关系。
师:听了小涛的介绍,你喜欢小涛介绍的哪一个家庭生活片段,说来听听。
指名说。
2、引导学生说自己家的生活片段和难忘的故事
师:你们一家人平时都在家里爱做些什么?说给我们听听(学生说)
师小结:是啊,不管怎样,一家人总是互相关心,互相惦记。因为我们是一家人。
师:同学们和家人之间肯定有许多难忘、令人感动的故事!同学们先说给小组的伙伴听听!
1.学习利用课余时间进行考察、采访,了解自己的校园。
2.准备小礼物。
四、教学过程
(一)激趣导入
教师:同学们,现在老师要扮演一位来宾,参观我们的学校,你们有没有信心接待好我这位贵宾呀?
教师:伙伴们,大家好!我是来自××学校红领巾广播站的站长。早就听说贵校的名气,今天很荣幸有机会来参观。哪位小导游的介绍最生动、最精彩,我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。
(2)师生共同评价同学的表演,谈谈自己的想法。
(3)引导学生树立家庭主人翁意识,但不能做小皇帝。
(4)建议学生与家长共同制定“家庭民主会议制度”,把某一次的民主会的过程记录下来。
(三)、开个故事会,讲爱的故事。
为了使我健康快乐地成长,爸爸妈妈、爷爷奶奶等人付出了很多心血,我在家人的关爱下一天天成长起来。在家中得到家人的关爱,学到了知识、本领和做人的道理,把其中的一个故事讲给大家听吧。
(2)学生介绍自己的家,指名汇报
师总结:孩子们画的家真漂亮,说得也很好。
(二)、说说我的家,分享其乐融融的“我的家”
1、展示书上的家庭生活的范例
师:爸爸妈妈和小朋友们组成了一个温馨的家,一家人共同努力,共同游戏,共同吃饭。孩子们,有位小朋友很想和你们一起分享他的家庭生活,我们一起去看看吧!(课件:故事引入,8页)
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
(八)、小结
同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!
2、我爱我的家
一、教学目标:
1、情、态度、价值观。
a、讲述日常家庭生活中的趣事,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感。
学生可以采取以下方式进行介绍。
开展《校园一角》美术作品、照片展,唱校歌,讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事,自己写儿歌、标语、宣传语等。
(三)活动小结
教师:朋友们,你们的介绍真是让我长了不少见识,你们的学校确实是一所好学校!我一定把你们的学校介绍给我的伙伴们。不过,我还有一些小问题想请教你们:你们学校的历史有多久?学校校训的含义是什么?你们学校有哪些体育传统项目?
(一)谈话引入课题
1、大家都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里?
2、让学生说说我们身边都有写什么?
(二)社区里有什么
1、说说字家附近除了商店,邮局,派出所还有些什么?
2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?为什么?引导学生尊敬,感谢为我们提供服务的人。
3、学生说说社区有哪些设施?感受这些设施给人们带来的方便。
爸爸是树,妈妈是叶,我是花,
树给花营养,叶养花开放。爸爸是海,妈妈是风,我是船,
海让船行驶,风扬帆远行。爸爸是光,妈妈是泉,我是苗,
光给苗温暖,泉给苗滋养。我爱爸爸!我爱妈妈!我爱我的家
(六)、小结:
同学们,我们每个人都有自己的家,家给我们带来了温暖和安全,家里有我们最亲最爱的人,我们在这里出生,长大。让我们永远热爱我们的家。
2、绘出“家”的卡通房子。
(1)师:好听吗?谁来说说,歌曲里歌唱了什么?
生:我爱我的家。
师:家是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,是最最温暖的地方,我们每个人都有一个幸福温暖的家。让我们跟着音乐把这首歌的歌词轻轻地朗读一遍。
生:随音乐朗读歌词(师随机绘出卡通房子)
师:在音乐声中,在孩子们充满感情的朗读声中,老师情不自禁地画出了一个温暖的家,漂亮吗?
课题
第一单元我的家
主备教师
课时
8
主备
时间
2011.09
复备时间
个案教师
集体备课栏
个案记录
第一单元
1、《人人都有自己的家》
一、教学目标
1、情感、态度、价值观。
a、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
b、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。
2、能力。知道自己家有哪些亲戚,会正确称呼家庭中的每位成员,并通过绘制家庭树来了解家庭成员关系。
教师:我先将这份小礼物送给最佳小导游。刚才我提的这些问题可能比较难,也许同学们还有更多的问题,我们可以议论一下,如何解决这些问题。
教师要鼓励学生提出自己的看法和问题,不了解的问题可以写下来,作为以后进一步发现的开始
2、我生活的社区
一、教学目标:
1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。
2、画家庭树。
学生结合自己家的实际情况,想想自己家庭中的成员有哪些。绘制一棵亲情树,把家庭成员的关系表达出来。
回想亲人对自己的成长有什么帮助,用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。