保育员实操练习案例分析题
保育员实操练习案例分析题
保育员实操练习案例分析题第一篇：保育员实操练习案例分析题案例分析题1、分析下面案例，回答问题(10分)二班刘某小朋友随父母到澳洲探亲有32天，正好赶上今天回来参加“六一儿童节”庆祝活动。
保育员小李在幼儿园门口一见刘某，就热情地拉着他的手回班化妆，准备参加活动。
•（1）分析上述案例，说明你的看法。
•（2）如果是你，该如何处理这种问题？• 保育员小李的做法是错的。
婴幼儿如果离开幼儿园一个月以上或到外地，在返回幼儿园时，医务保健人员应向家长询问婴幼儿有无传染病接触史，同时，对该幼儿进行必要的健康检查。
对未接触传染病的幼儿要观察两周，有传染病接触史的婴幼儿，应进行个人临时隔离，待检疫期满以后方可回班。
• 应该带刘小朋友到幼儿园医生处对家长进行询问并对刘进行健康检查，看情况决定入班时间。
2、结合案例回答问题• 入托第二周，保育员小王想：孩子们的情绪基本上安定了，该学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和大塑娃娃“瞧，谁来了？(出示娃娃)我们都很想跟它做好朋友，可是她的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边做示范：拧干水，擦眼睛、鼻子、嘴巴，在擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵。
“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！” •分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。
参考答案：1、保育员用游戏方式引导幼儿学习洗脸，做得好。
2、保育员示范的洗脸顺序是错误的。
3、正确的洗脸顺序是：拧干毛巾→眼睛→额头、脸→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵。
分析下面案例：3、小二班刘某小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。
保育员林某看了看，见刘某额头微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。
”餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好”。
随后清扫了呕吐物。
•（1）试述保育员的做法正确吗？•（2）运用相关知识、结合自身的实践谈谈如何正确处理幼儿头摔伤。
答案及评分标准：指出保育员的错误：（1）不重视头摔伤没有按照正确程序进行观察。
保育员考试经典实操案例分析题(六)ppt
效果：经过一段时间的引导和帮助，小华逐渐改正了不良行为习惯，变得更加自立 和有规矩
案例描述
案例背景
案例问题
解决策略
实施效果
案例背景介绍
分析解答
幼儿行为习惯培养的重要性
保育员采取的措施及效果
案例反思与总结
经验总结
保育员考试经典实 操案例分析题(六)
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汇报人：WPS
实操案例1-小 班午睡
实操案例2-幼 儿意外伤害的 应急处理
实操案例3-中 班手工制作
实操案例4-大 班合作游戏
实操案例5-幼 儿行为习惯培 养
实操案例6-幼 儿情绪管理
实操案例1-小班午睡
经验教训
经验总结
判断伤情：判断幼 儿受伤程度，确定 应急处理方案
紧急处理：及时采 取有效措施，如止 血、包扎、固定等
送医治疗：在紧急 处理后，及时将幼 儿送往医院接受进 一步治疗
记录总结：对整个 处理过程进行记录 和总结，为今后工 作提供经验和参考
实操案例3-中班手工制 作
案例背景
案例地点：中班教室 幼儿年龄：4-5岁 手工制作内容：制作花朵装饰品 幼儿技能：能够简单使用剪刀、胶水等工具
案例地点：某幼儿园小班
案例背景
案例人物：保育员、幼儿
添加标题
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案例时间：午睡时间
添加标题
添加标题
案例事件：幼儿在午睡时突然抽搐， 保育员及时发现并采取急救措施
案例描述
案例背景：小班幼儿午睡时出现哭闹、不愿意睡觉的情况 保育员处理方式：安抚、陪伴、讲故事、播放轻柔音乐等 效果：幼儿逐渐安静下来，入睡率提高
保育员(五级)实操分析题13(答案)
保育员考试分析题与答案1、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确的做法。
东东家长对老师说：东东的耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药涂药。
保育员徐某马上接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友。
答：错误之处：一是保育员接过家长的药后仅是看了看，并没有按要求进行登记；二是保育员顺手将药放在幼儿的桌面上。
正确的做法：1.保育员接过药后应该对服药幼儿的姓名以及药物名称、服药时间和用法用量等进行登记。
2.将药放在幼儿接触不到的地方2、分析下面案例，说说保育员做的对吗？为什么？（10分）星期一午餐时，大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里，就走过去摸了摸小红的额头，没发烧。
轻轻问小红：那不舒服？小红说：牙齿疼，原来小红的门牙松了，要换牙了。
李某马上通知食堂送来稀粥给小红吃。
答：这个保育员做得对。
因为大班幼儿的年龄正处在换牙阶段，会给幼儿引起不适的感觉，影响吃饭；保育员的做法，符合幼儿这一生理阶段要求，让食堂送来稀饭，能保证幼儿的进食和营养，使幼儿顺利度过换牙阶段。
3 、请分析下例中保育做法的不当之处，并说说如何正确的给幼儿滴眼药水。
（10分）游泳上水后，保育员王某给小朋友滴保健眼药水。
先洗手后，叫小朋友仰起头，然后用左手食指、中指分开小朋友的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿合上眼睛，转动眼球。
答：保育员做法的不当之处是“用食指和中指分开幼儿的上下眼皮”和“没有叫幼儿仰头、向上看”。
给幼儿滴眼药水的正确方法是：洗干净手后，让幼儿稍微仰头向上看，用左手的食指和拇指轻轻分开幼儿的上下眼皮，右手拿着药瓶，分别把药液滴在双眼的下眼皮内，每眼滴了2滴，然后叫幼儿轻轻合上眼睛，或者轻轻提起上眼皮，防止药液流出来。
4、请分析案例中保育员做法的错误之处，并答出正确的做法。
午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快乐闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。
保育员实操练习案例分析题复习课程
保育员实操练习案例分析题案例分析题1、分析下面案例，回答问题(10分)二班刘某小朋友随父母到澳洲探亲有32天，正好赶上今天回来参加“六一儿童节”庆祝活动。
保育员小李在幼儿园门口一见刘某，就热情地拉着他的手回班化妆，准备参加活动。
•（1）分析上述案例，说明你的看法。
•（2）如果是你，该如何处理这种问题？•保育员小李的做法是错的。
婴幼儿如果离开幼儿园一个月以上或到外地，在返回幼儿园时，医务保健人员应向家长询问婴幼儿有无传染病接触史，同时，对该幼儿进行必要的健康检查。
对未接触传染病的幼儿要观察两周，有传染病接触史的婴幼儿，应进行个人临时隔离，待检疫期满以后方可回班。
•应该带刘小朋友到幼儿园医生处对家长进行询问并对刘进行健康检查，看情况决定入班时间。
••2、结合案例回答问题•入托第二周，保育员小王想：孩子们的情绪基本上安定了，该学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和大塑娃娃“瞧，谁来了？(出示娃娃)我们都很想跟它做好朋友，可是她的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边做示范：拧干水，擦眼睛、鼻子、嘴巴，在擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵。
“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！”•分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。
参考答案：1、保育员用游戏方式引导幼儿学习洗脸，做得好。
2、保育员示范的洗脸顺序是错误的。
3、正确的洗脸顺序是：拧干毛巾→眼睛→额头、脸→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵。
•分析下面案例：3、小二班刘某小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。
保育员林某看了看，见刘某额头微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。
”餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好”。
随后清扫了呕吐物。
•（1）试述保育员的做法正确吗？•（2）运用相关知识、结合自身的实践谈谈如何正确处理幼儿头摔伤。
答案及评分标准：指出保育员的错误：（1）不重视头摔伤没有按照正确程序进行观察。
（1分）（2）把呕吐物作消化道疾病处理。
幼儿园保育技能案例分析题
案例分析题
LOREM IPSUM DOLOR
玲玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，午睡期间也 通常要排尿1-2次，保育员董老师掀开被子，准备叫醒玲 玲时，发现床已经被尿湿了。董老师立马将玲玲拽起，拍 了拍了玲玲的屁股，生气的说到：“怎么又尿床了，真是 个尿包，快换衣服，真是越忙越乱。”
请保育员结合自身实际工作，分析此案例。
参考答案：
（1）指出保育员错误的做法： 1.态度不好，不耐烦。 2.伤害幼儿自尊心。 3.增加了幼儿受凉的风险。（为唤醒幼儿，已掀开被子） 4.有发生脱臼的风险。（动作粗鲁，拽起幼儿） 5.违反师德师风。（拍幼儿屁股） （2）正确的处理方法： 1.声音轻柔，以免影响周围幼儿睡眠 2.尊重幼儿，保护幼儿隐私，不能大声呵斥，贬低幼儿。 3.不抱怨，不急躁，有条不紊的处理突发情况。 4.及时更换衣服、被褥、避免着凉。 5.提前唤醒幼儿排尿。 6.安抚幼儿继续入睡。 7.严于律己、遵守师德师风。 7.做好家园沟通，进一步了解幼儿身心情况。
保育员案例分析题及答案
保育员案例分析题及答案保育员是一个非常重要的职业，他们负责照顾动物，并确保动物在动物园或野生动物保护区中得到良好的生活条件。
保育员需要具备丰富的动物知识和相关技能，以便有效地进行动物管理和照顾工作。
下面我们通过一个具体的案例来分析保育员的工作内容和所需答案。
案例：在一家动物园工作的保育员发现一只大熊猫出现了食欲不振和情绪低落的情况，经过观察发现大熊猫的饲食量明显减少，行为异常，出现了消瘦的情况。
请分析可能的原因，并提出相应的解决方案。
答案：1. 可能的原因：大熊猫的食欲不振和情绪低落可能是由于环境变化、饲食问题或健康问题引起的。
首先，需要检查大熊猫的生活环境是否发生了变化，如温度、湿度、噪音等因素是否对大熊猫的生活造成了影响。
其次，需要检查大熊猫的饲食情况，包括食物的新鲜度、种类和数量是否符合大熊猫的饮食习惯。
最后，需要对大熊猫进行健康检查，包括体温、体重、呼吸等指标，以确定是否存在健康问题。
2. 解决方案：针对可能的原因，需要采取相应的解决方案。
如果是环境变化引起的问题，需要及时调整大熊猫的生活环境，保持稳定的温度和湿度，并减少噪音干扰。
如果是饲食问题导致的情况，需要重新评估大熊猫的饮食计划，确保食物的新鲜度和种类符合大熊猫的需求。
如果是健康问题引起的情况，需要及时请兽医进行健康检查，并根据检查结果进行相应的治疗和护理。
综上所述，保育员在面对大熊猫食欲不振和情绪低落的情况时，需要全面分析可能的原因，并采取相应的解决方案。
通过细致的观察和专业的知识，保育员可以有效地帮助大熊猫恢复健康，并确保其得到良好的生活条件。
这也体现了保育员在动物管理和照顾工作中的重要性和必要性。
保育员入园实操案例分析
保育员入园实操案例分析案例一：请指出下例中做得不对之处，并说明原因。
开早餐了，保育员何某用勺子敲着食物桶说：刚才，平平做操不认真，小玲、小勇排队推推挤挤，不是好孩子，最后才分给你们吃。
今天要检查，大家快点吃！快点吃！我要赶着搞卫生。
来，我给你们放故事录音，你们听了就会吃得更快了。
答：保育员错误有四：1、保育员进餐时批评幼儿，容易降低幼儿的食欲。
正确做法保育员应该不批评幼儿，利用其它时间解决事情；2、催促幼儿吃快点；3、进餐时播放故事容易转移幼儿的注意力。
正确应该播放一些轻松的音乐；4、保育员态度不好，比较凶，容易抑制幼儿食欲。
正确应该态度和蔼、亲切。
案例二：分析下面案例：小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。
星期一早上，保育员黄某第一个到班，他开了门后，想到幼儿快回园，就取模布，在活动室抹座椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。
（1）保育员的做法是否正确？错在哪里？（2）如果是你，该如何操作？（3）保育员应根据哪些具体情况开窗通风？答：（1）保育员的做法是错误的，工作程序错误。
（2）正确的工作程序是：开窗通风—抹窗框、窗台—抹玩具柜、桌椅—抹床栏—拖地—摆放桌椅（3）保育员应根据天气状况，包括季节、气温、风力的大小决定开窗的时间、打开窗户的数量以及开窗的大小案例三：分析保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。
冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药抹药。
保育员许某上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。
答：保育员的做法有误：1、没有做药品登记。
应核对药物，并认真登记姓名、药名、用法、用量；2、没有将内服药和外用药分开放置。
应妥善保管药物，内外药分隔放置；3、不应该把药放在幼儿随手拿得到的地方。
应把药品放在固定位置（如药柜），并使幼儿拿不到。
案例四：分析保育员的做法，并说说你是如何组织幼儿饮水的。
保育员的教育案例分析题(3篇)
第1篇一、案例背景小明（化名），男，5岁，幼儿园中班。
小明性格活泼开朗，但在幼儿园里表现出一些不良行为，如：1.经常与同伴发生争执，喜欢动手打人；2.上课时注意力不集中，经常做一些小动作；3.不懂得与老师、同伴合作，经常独自玩耍。
小明的这些行为问题引起了保育员和教师的关注。
二、案例分析1. 小明行为问题的原因分析（1）家庭教育因素：小明父母工作繁忙，陪伴时间较少，导致小明缺乏关爱和安全感，可能在家庭中形成以自我为中心的性格。
（2）幼儿园教育因素：小明在幼儿园中班，正处于性格形成的关键时期。
可能是因为教师对小明关注不足，或者教学方法不当，导致小明无法适应幼儿园的生活。
（3）同伴关系因素：小明与同伴的交往能力较差，可能是因为他在家庭中缺乏与同伴交往的机会，或者在与同伴交往中受到排斥。
2. 教育案例分析（1）保育员对小明的行为干预①关注小明，给予关爱：保育员要关心小明的日常生活，了解他的兴趣爱好，多与他交流，让他感受到关爱。
②培养小明的社交能力：保育员可以组织一些小组活动，让小明与其他幼儿一起合作完成任务，提高他的社交能力。
③引导小明学会控制情绪：保育员可以通过故事、游戏等方式，让小明学会控制自己的情绪，避免动手打人。
④加强家园合作：保育员要与家长保持密切联系，了解小明在家庭中的表现，共同帮助小明改正不良行为。
（2）教师对小明的行为干预①调整教学方法：教师要根据小明的特点，调整教学方法，提高他的注意力，如：采用游戏化教学、小组合作等。
②关注小明的课堂表现：教师要及时发现小明的小动作，给予适当的纠正，帮助他养成良好的学习习惯。
③培养小明的合作意识：教师可以组织一些合作学习活动，让小明学会与同伴合作，提高他的团队协作能力。
④开展心理健康教育：教师可以通过心理健康教育活动，帮助小明了解自己的情绪，学会调控情绪。
三、干预措施及效果评估1. 干预措施（1）保育员：加强与家长的沟通，了解小明在家庭中的表现；组织丰富多彩的活动，提高小明的社交能力；关注小明的情绪变化，引导他学会控制情绪。
保育老师考试试题案例及答案实操
保育老师考试试题案例及答案实操一、选择题1. 婴儿的睡眠时间应占全天的多少比例？A. 30%B. 50%B. 70%D. 90%答案：C2. 以下哪个不是儿童生长发育的指标？A. 体重B. 身高C. 视力D. 智力答案：D二、判断题1. 保育老师应随时关注儿童的体温变化，以预防疾病。
（）答案：正确2. 儿童在幼儿园的户外活动时间应不少于2小时。
（）答案：错误（注：户外活动时间应不少于1小时）三、简答题1. 请简述保育老师在儿童饮食管理中的主要职责。
答案：保育老师在儿童饮食管理中的主要职责包括监督儿童的饮食卫生，确保食物安全；合理安排儿童的饮食，保证营养均衡；观察儿童的饮食习惯，及时调整以满足儿童的生长发育需求。
2. 描述保育老师在处理儿童意外伤害时的基本步骤。
答案：保育老师在处理儿童意外伤害时的基本步骤包括：首先，保持冷静，迅速评估伤害的严重程度；其次，根据伤害类型采取相应的急救措施，如止血、冷敷等；然后，及时通知家长和医疗机构，必要时将儿童送往医院；最后，记录事故情况，进行事故分析，防止类似事件再次发生。
四、案例分析题案例：小明在幼儿园玩耍时不慎摔倒，头部轻微擦伤，保育老师应如何处理？答案：保育老师首先应检查小明的伤势，确认是否有出血或其他严重伤害。
如果只是轻微擦伤，老师应使用消毒水清洁伤口，然后贴上创可贴。
同时，老师需要安慰小明，减轻他的恐慌和疼痛。
之后，老师应记录事故详情，并及时通知小明的家长，告知事故情况及处理措施。
最后，老师应反思事故发生的原因，采取措施预防类似事件再次发生。
五、论述题请论述保育老师在儿童心理健康教育中的作用及其实施策略。
答案：保育老师在儿童心理健康教育中扮演着至关重要的角色。
他们需要通过日常观察，了解儿童的情感需求和心理状态，及时发现并解决儿童的心理问题。
实施策略包括：建立积极的师生关系，为儿童提供一个安全、支持的学习环境；开展心理健康教育活动，如情绪管理、同伴关系等主题的小组讨论；与家长合作，共同关注儿童的心理健康，提供必要的指导和支持。
保育员实操练习题及参考答案
保育员实操练习题及参考答案保育员实操练习题及答案1.回答问题地点：盥洗室场景：盥洗室内清洁通风，水池下水道无头发污物，地面上有一两滩水，每隔一个水龙头有一场肥皂，保育员带领一群孩子进入盥洗室洗手、洗脸。
由于孩子人数太多，保育员要求孩子们按水龙头数一个跟一个排好队轮流洗手，幼儿洗手时先湿手然后随意搓了搓肥皂就冲洗，洗完后用力甩手，把水甩后面的幼儿身上，保育员在一旁只是提醒幼儿动作迅速一些，小心滑倒。
幼儿从排放整齐的毛巾架下取下自己的毛巾，来到水龙头前面，幼儿用干毛巾擦了擦鼻子后就打开水龙头开始洗脸，先擦前额、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就关上水龙头将手巾挂回原处。
保育员一直站在毛巾旁提醒幼儿不要拿错别人的毛巾和挂错地方。
找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中出现的2个工作失误，并指出相应的正确做法。
洗脸的正确步骤由哪几步组成？参考答案：工作失误1——地面没有保持干爽。
正确做法：应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。
工作失误2——肥皂、洗手液的数量不够。
正确做法：应该准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。
工作失误3——幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进行有效指导。
正确做法：保育员应该督促、指导幼儿认真洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查是否洗干净，并提醒幼儿用自己专用的毛巾擦手。
工作失误4——保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。
正确做法：保育员应该将卫生纸放在婴幼儿容易拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。
工作失误5——保育员没有指导幼儿用正确的方法洗脸，正确做法：保育员应该提醒幼儿正确的洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。
其间应清洗毛巾1至2次，以保证毛巾的清洁。
洗脸的正确步骤：1 保育员提醒婴幼儿擤鼻涕。
2 将毛巾浸湿拧干。
3 洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。
保育员实操考试题目及答案
保育员实操考试题目及答案一、选择题（每题5分，共20分）1. 保育员在给幼儿准备食物时，以下哪项做法是不正确的？A. 确保食物新鲜、卫生B. 根据幼儿的年龄和健康状况调整食物的软硬程度C. 将幼儿的食物与成人食物混合烹饪D. 确保食物温度适宜，避免烫伤幼儿答案：C2. 保育员在进行幼儿午睡管理时，以下哪项做法是错误的？A. 确保幼儿午睡环境安静、舒适B. 检查幼儿是否有携带危险物品上床C. 允许幼儿在午睡时随意玩耍D. 定时巡视，观察幼儿的睡眠情况答案：C3. 保育员在组织幼儿户外活动时，以下哪项做法是正确的？A. 让幼儿自由活动，不进行任何指导B. 根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的活动C. 让幼儿在没有成人监护的情况下进行活动D. 限制幼儿的活动范围，以确保安全答案：B4. 保育员在处理幼儿之间的冲突时，以下哪项做法是错误的？A. 保持冷静，公正地处理冲突B. 引导幼儿自己解决问题C. 立即惩罚冲突中的幼儿D. 教育幼儿学会尊重和理解他人答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 保育员在幼儿入园时，应如何做好晨检工作？答：保育员在幼儿入园时，应做好以下晨检工作：（1）观察幼儿的精神状态和面色，询问幼儿的身体状况；（2）检查幼儿的口腔、手、足等部位，发现异常及时处理；（3）检查幼儿是否携带危险物品，如小刀、珠子等；（4）对幼儿进行体温测量，如有发热等情况及时通知家长；（5）做好晨检记录，及时向园方反馈幼儿的健康状况。
2. 保育员在组织幼儿进行集体游戏时，应注意哪些事项？答：保育员在组织幼儿进行集体游戏时，应注意以下事项：（1）根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的游戏；（2）确保游戏环境安全，避免存在安全隐患；（3）在游戏前向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿理解；（4）在游戏中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励；（5）游戏结束后，组织幼儿进行游戏总结，分享游戏心得；（6）注意游戏时间的控制，避免幼儿过度疲劳。
中级保育员培训实操练习-案例分析题
中级保育员培训实操练习题----问答题8.结合自己的工作体会，谈谈如何做好幼儿走失的预防工作。
(1)教婴幼儿会说自己的名字，幼儿园的名称，父母的姓名，工作单位和家庭地址，以及必要的电话号码。
(2)了解婴幼儿想些什么。
(3)加强对门卫的严格管理。
(4)一旦发现婴幼儿走失，要保持镇静，分析婴幼儿走失的原因，确定寻找的方向，立即寻找。
如果在幼儿园找不到，应马上报告，发动大家寻找。
必要时要与家长和附近的派出所联系。
(5)找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对婴幼儿进行正面教育。
9.婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑?参考答案:婴幼儿中暑会出现头疼，头晕，耳鸣，眼花，口渴，甚至昏迷。
婴幼儿中暑应采取的措施是:1.将患儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息;2.用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助患儿散热:3.让患儿喝一些清凉饮料，或口服十滴水，人丹等。
为防止婴幼儿中暑，炎热的夏季，婴幼儿户外外活动时间应避开10:30-14:30的时间段，婴幼儿可在树阴或屋檐下游戏，避免阳关直接照射和长时间照射，保育员应提醒婴幼儿多喝水。
10.找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。
日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求什么?工作失误1-保育员没有安装日托园的方法给幼儿进行晨检。
正确做法:一摸，二看，三问，四查。
工作失误2-保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。
正确做法:保育员要对婴幼儿带来的药物做详细的登记并将他们放在婴幼儿够不着的地方。
工作失误3-保育员没有协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小件物品暂时保存起来。
工作失误4-没有指导婴幼儿用盐水簌口。
工作失误5-没有填写《幼儿园晨检记录表》。
正确做法:应根据晨检帮助婴幼儿认真填好《幼儿园晨检记录表》。
规范工作程序要求:在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育育应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。
保育员实操练习题及参考答案
保育员实操练习题及答案1.回答问题地点：盥洗室场景：盥洗室内清洁通风，水池下水道无头发污物，地面上有一两滩水，每隔一个水龙头有一场肥皂，保育员带领一群孩子进入盥洗室洗手、洗脸。
由于孩子人数太多，保育员要求孩子们按水龙头数一个跟一个排好队轮流洗手，幼儿洗手时先湿手然后随意搓了搓肥皂就冲洗，洗完后用力甩手，把水甩后面的幼儿身上，保育员在一旁只是提醒幼儿动作迅速一些，小心滑倒。
幼儿从排放整齐的毛巾架下取下自己的毛巾，来到水龙头前面，幼儿用干毛巾擦了擦鼻子后就打开水龙头开始洗脸，先擦前额、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就关上水龙头将手巾挂回原处。
保育员一直站在毛巾旁提醒幼儿不要拿错别人的毛巾和挂错地方。
找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中出现的2个工作失误，并指出相应的正确做法。
洗脸的正确步骤由哪几步组成？参考答案：工作失误1——地面没有保持干爽。
正确做法：应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。
工作失误2——肥皂、洗手液的数量不够。
正确做法：应该准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。
工作失误3——幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进行有效指导。
正确做法：保育员应该督促、指导幼儿认真洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查是否洗干净，并提醒幼儿用自己专用的毛巾擦手。
工作失误4——保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。
正确做法：保育员应该将卫生纸放在婴幼儿容易拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。
工作失误5——保育员没有指导幼儿用正确的方法洗脸，正确做法：保育员应该提醒幼儿正确的洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。
其间应清洗毛巾1至2次，以保证毛巾的清洁。
洗脸的正确步骤：1 保育员提醒婴幼儿擤鼻涕。
2 将毛巾浸湿拧干。
3 洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。
案例分析题
保育员技能考核案例分析题（培训复习）1、11:10小（2）班开饭了，孩子们坐在位子上，当老师把孩子们的饭端来后，大家就吃了起来了，敏敏很快就吃完了，满脸是油的跑到外面去了；琳琳碗里的饭菜几乎没有动，还嘟着小嘴；阳阳的饭吃了一半，不知怎的碗掉在地上了。
保育员进来一看，比较生气，批评了这几个孩子，要求其他小朋友不要像他们这样。
请对保育员的做法给予分析。
失误与正确：保育员应认真组织好幼儿就餐，不得擅自离开饭菜没有动，保应该询问原因，是不喜欢今天的饭菜还是身体不舒服吃晚饭满嘴是油就跑了，应该教他用毛巾或餐巾纸把嘴擦干净，饭后不要跑碗掉在地上，应该弄清楚原因；组织好孩子就餐，不要责备2、结合案例回答问题；入托第二周，保育员小王想：孩子情绪基本安定了，该学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和大塑料娃娃“瞧!谁来了？（出示娃娃）我们都很想跟它做好朋友，可它的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边做示范；拧干水、擦眼睛、鼻子、嘴巴、再擦额头、脸、下巴、最后擦脖子、耳朵。
“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！”分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。
保育员正确的地方：用游戏方式引导，做得好示范动作的顺序错误：眼睛、鼻子、嘴巴。
正确的顺序：拧干毛巾—眼睛—额头、脸—鼻子、嘴巴—下巴、脖子、耳朵。
3、结合案例回答问题小二班刘辉小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。
保育员林丽看了看，见刘辉枕部微肿无出血，就轻轻给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。
”餐后，刘辉出现了呕吐，林丽问；“肚子不舒服吗？喝口水，漱漱口就好了”。
随后清扫了呕吐物。
分析保育员的做法正确吗？结合自身的实践谈谈如何如正确处理幼儿头部摔伤。
失误1：不重视头部摔伤没有按照正确程序进行观察。
失误2：把呕吐作为消化道疾病处理。
正确做法：对于头部摔伤未见出血的情况，要密切观察24小时正确做法：观察中有下列症状，应急送医院救治：恶心、呕吐、剧烈头痛、眼耳鼻出血、抽风、麻痹、语言障碍、意识丧失等。
保育员实操练习案例分析题
案例分析题1、分析下面案例，回答问题(10分)二班刘某小朋友随父母到澳洲探亲有32天，正好赶上今天回来参加“六一儿童节”庆祝活动。
保育员小李在幼儿园门口一见刘某，就热情地拉着他的手回班化妆，准备参加活动。
（1）分析上述案例，说明你的看法。
（2）如果是你，该如何处理这种问题？保育员小李的做法是错的。
婴幼儿如果离开幼儿园一个月以上或到外地，在返回幼儿园时，医务保健人员应向家长询问婴幼儿有无传染病接触史，同时，对该幼儿进行必要的健康检查。
对未接触传染病的幼儿要观察两周，有传染病接触史的婴幼儿，应进行个人临时隔离，待检疫期满以后方可回班。
应该带刘小朋友到幼儿园医生处对家长进行询问并对刘进行健康检查，看情况决定入班时间。
2、结合案例回答问题入托第二周，保育员小王想：孩子们的情绪基本上安定了，该学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和大塑娃娃“瞧，谁来了？(出示娃娃)我们都很想跟它做好朋友，可是她的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边做示范：拧干水，擦眼睛、鼻子、嘴巴，在擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵。
“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！”分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。
参考答案：1、保育员用游戏方式引导幼儿学习洗脸，做得好。
2、保育员示范的洗脸顺序是错误的。
3、正确的洗脸顺序是：拧干毛巾→眼睛→额头、脸→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵。
分析下面案例：3、小二班刘某小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。
保育员林某看了看，见刘某额头微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。
”餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好”。
随后清扫了呕吐物。
（1）试述保育员的做法正确吗？（2）运用相关知识、结合自身的实践谈谈如何正确处理幼儿头摔伤。
答案及评分标准：指出保育员的错误：（1）不重视头摔伤没有按照正确程序进行观察。
（1分）（2）把呕吐物作消化道疾病处理。
（1分）正确处理方法：（1）对于头部摔伤未见出血的情况，要密切观察24小时。
保育员实操案例演示题1
保育员实操案例演示题1《保育员》中级实操案例演示题（一）一、早间支票观察案例演示2遍，找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。
日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求什么？工作失误1―保育员没有安装日托园的方法给幼儿进行晨检。
正确做法：一摸，二看，三问，四查。
工作失误2——护士没有登记孩子们带来的药物，并随意将药物放在桌子上。
正确方法：护士应对婴儿携带的药物进行详细登记，并将其放在婴幼儿接触不到的地方。
工作失误3——护士没有帮助检查婴儿的口袋，也没有临时存放婴儿带来的小物品。
工作失误4——不知道婴儿用盐水漱口。
工作错误5——未填写幼儿园晨检记录表。
正确做法：根据晨检情况，帮助婴幼儿认真填写《幼儿园晨检记录表》。
规范工作程序要求：在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育育应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。
晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。
晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保管起来。
晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。
观察病例演示两次，并回答护理人员在日间托儿所进行晨检时程序中出现的两项任务失误，并答出相应的正确做法。
具体说明整托儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指是什么？（10分）回答和评分标准：找出2个错误并纠正，6分；回答工作程序，得4分。
工作失误1――保育员没有按照日托园晨检的方法给幼儿园晨检的方法给幼儿进行晨检查（1分）正确做法：一摸、二看、三问、四查。
（2分）工作失误2——护士没有登记孩子们带来的药物，并随意将药物放在桌子上。
（1分）正确方法：护士应对婴儿携带的药物进行详细登记，并将其放在婴儿够不着的地方。
（2分）工作错误3——护理者不知道孩子是否与患者有过接触。
（1点）正确做法：应告知父母和孩子患者的发病时间和接触史。
（2分）工作错误4-护士的检查位置不正确。
保育员实操练习案例分析题复习进程
案例分析题1、分析下面案例，回答问题(10分)二班刘某小朋友随父母到澳洲探亲有32天，正好赶上今天回来参加“六一儿童节”庆祝活动。
保育员小李在幼儿园门口一见刘某，就热情地拉着他的手回班化妆，准备参加活动。
•（1）分析上述案例，说明你的看法。
•（2）如果是你，该如何处理这种问题？•保育员小李的做法是错的。
婴幼儿如果离开幼儿园一个月以上或到外地，在返回幼儿园时，医务保健人员应向家长询问婴幼儿有无传染病接触史，同时，对该幼儿进行必要的健康检查。
对未接触传染病的幼儿要观察两周，有传染病接触史的婴幼儿，应进行个人临时隔离，待检疫期满以后方可回班。
•应该带刘小朋友到幼儿园医生处对家长进行询问并对刘进行健康检查，看情况决定入班时间。
••2、结合案例回答问题•入托第二周，保育员小王想：孩子们的情绪基本上安定了，该学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和大塑娃娃“瞧，谁来了？(出示娃娃)我们都很想跟它做好朋友，可是她的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边做示范：拧干水，擦眼睛、鼻子、嘴巴，在擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵。
“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！”•分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。
参考答案：1、保育员用游戏方式引导幼儿学习洗脸，做得好。
2、保育员示范的洗脸顺序是错误的。
3、正确的洗脸顺序是：拧干毛巾→眼睛→额头、脸→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵。
•分析下面案例：3、小二班刘某小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。
保育员林某看了看，见刘某额头微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。
”餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好”。
随后清扫了呕吐物。
•（1）试述保育员的做法正确吗？•（2）运用相关知识、结合自身的实践谈谈如何正确处理幼儿头摔伤。
答案及评分标准：指出保育员的错误：（1）不重视头摔伤没有按照正确程序进行观察。
（1分）（2）把呕吐物作消化道疾病处理。
（1分）正确处理方法：（1）对于头部摔伤未见出血的情况，要密切观察24小时。
保育员案例分析题
保育员案例分析题
在进行保育员案例分析时，我们通常会关注保育员在实际工作中遇到
的各种情况，以及他们如何运用专业知识和技能来解决问题。
以下是
一个保育员案例分析的正文内容：
保育员小李在一家幼儿园工作，她负责照顾一群3至5岁的儿童。
一天，小李注意到一个名叫小明的孩子在集体活动中总是显得有些孤僻，不太愿意与其他孩子互动。
小李决定采取一系列措施来帮助小明更好
地融入集体。
首先，小李进行了观察，她注意到小明在自由活动时间总是选择独自
玩耍，而不是加入其他孩子的游戏。
小李意识到小明可能需要更多的
鼓励和引导来参与集体活动。
其次，小李与小明进行了一对一的交流，她通过讲故事和玩游戏的方式，试图了解小明的兴趣和喜好，以此来找到与他沟通的切入点。
接着，小李在集体活动中特意安排了一些小明感兴趣的活动，比如画
画和拼图，以此来吸引他的注意力，并鼓励他与其他孩子一起参与。
此外，小李还与小明的父母进行了沟通，了解小明在家中的表现和喜好，以便更好地理解他的行为模式，并寻求家长的支持和配合。
在小李的努力下，小明逐渐开始与其他孩子交流，并在集体活动中表
现出更多的参与度。
小李还注意到，小明在参与集体活动后，情绪变
得更加开朗，与同伴的关系也有所改善。
通过这个案例，我们可以看到保育员在面对儿童行为问题时，需要具
备细致的观察力、耐心的沟通技巧以及灵活的教育策略。
小李的成功不仅在于她对小明的个别关注，还在于她能够与家长和同事合作，共同为儿童创造一个更加和谐的成长环境。
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案例分析题1、分析下面案例，回答问题(10 分 )二班刘某小朋友随父母到澳洲探亲有 32 天，正好赶上今天回来参加“六一儿童节”庆祝活动。
保育员小李在幼儿园门口一见刘某，就热情地拉着他的手回班化妆，准备参加活动。
（1）分析上述案例，说明你的看法。
（2）如果是你，该如何处理这种问题？保育员小李的做法是错的。
婴幼儿如果离开幼儿园一个月以上或到外地，在返回幼儿园时，医务保健人员应向家长询问婴幼儿有无传染病接触史，同时，对该幼儿进行必要的健康检查。
对未接触传染病的幼儿要观察两周，有传染病接触史的婴幼儿，应进行个人临时隔离，待检疫期满以后方可回班。
应该带刘小朋友到幼儿园医生处对家长进行询问并对刘进行健康检查，看情况决定入班时间。
2、结合案例回答问题入托第二周，保育员小王想：孩子们的情绪基本上安定了，该学学自己洗脸了。
于是取来了毛巾和大塑娃娃“瞧，谁来了？ (出示娃娃 )我们都很想跟它做好朋友，可是她的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边做示范：拧干水，擦眼睛、鼻子、嘴巴，在擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵。
“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！”分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。
参考答案：1、保育员用游戏方式引导幼儿学习洗脸，做得好。
2、保育员示范的洗脸顺序是错误的。
3、正确的洗脸顺序是：拧干毛巾→眼睛→额头、脸→鼻子、嘴巴→下巴、脖子、耳朵。
分析下面案例：3、小二班刘某小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。
保育员林某看了看，见刘某额头微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。
”餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好”。
随后清扫了呕吐物。
（1）试述保育员的做法正确吗？（2）运用相关知识、结合自身的实践谈谈如何正确处理幼儿头摔伤。
答案及评分标准：指出保育员的错误：（1）不重视头摔伤没有按照正确程序进行观察。
（ 1 分）（2）把呕吐物作消化道疾病处理。
（ 1 分）正确处理方法：（ 1）对于头部摔伤未见出血的情况，要密切观察 24 小时。
（2 分）（2）观察中有下列症状，应急送医院救治：恶心、呕吐、剧烈头痛、眼耳鼻出血、抽风、麻痹、语言障碍、意识丧失等。
（ 6 分）4．分析下面案例：小一班杨某小朋友体温 39.6℃，突然眼球凝视、双手握拳、唇青紫、意识丧失，保育员王某估计可能是高热抽搐，马上把孩子平放在床上，然后用手指压其人中沟下三分之一这穴位，并用力撬开其紧闭的牙关，把毛巾塞进口腔内，随后即送医生处理。
上述保育员的做法正确吗？说说如何正确处理小儿惊厥。
答案及评分标准（ 1）保育员判断是幼儿高热抽搐是正确的。
（ 1 分）（ 2）指出错误： 1 平卧 2 按压位置 3 用牙撬开牙关（3 分）（ 3）正确的做法：1．让患儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管（1 分）2．松开患儿衣领、裤带，保证血液循环的畅通（ 1 分）3．轻按患儿抽动的上下肢，避免幼儿从床下摔下（1 分）4．用勺子或把毛巾等物扭成麻花状放于患儿上下牙之间，以防咬伤舌头，用针刺或重压人中沟三分之一处，并随时擦去幼儿口腔、鼻腔分泌物（1 分）5．呼叫同事做好去医院的准备工作（ 1 分）5．分析下列案例：（10 分）一个冬日中午，大部分孩子已入睡了。
保育员小李用自来水洗手巾，想到午餐时孩子喝了汤，该提早叫尿了，于是就拍了拍勇勇小朋友，见他没醒，就拿来便盆，扶起他，帮他脱了裤子，手把着勇勇的小鸟鸟“嘘嘘嘘”，等勇勇尿后，帮他提上裤子，让他继续睡了。
（1）指出保育员做法的失误之处。
（2）结合案例，谈谈预防婴幼儿遗尿应注意什么？并说明理由答案及评分标准：（1）指出保育员做法的不对之处： 1 保育员的手冰凉（1 分） 2 孩子在无意识下排尿（1分）（2）保育员在叫尿时必须唤醒孩子（ 1 分）（3）用相关知识说明为什么必须唤醒孩子：1．排尿时受意识控制的条件反射（ 2 分）2．幼儿在觉醒状态下，才能对排尿进行有意识的控制（ 2 分）3．睡眠过程中的无意识排尿也属尿床（2 分）6、分析下面案例（10 分）盛夏，幼儿在操场上排团体操，突然红红小朋友告诉老师，说自己不舒服、头昏、口渴，保育员王某意识到红红可能是中暑了，于是把红红扶到大树下石凳坐着，拿出驱风油推涂在红红的太阳穴上，随后又让红红喝了一杯暖开水。
（ 1）上述保育员的做法正确吗？（ 2）谈谈保育员应如何处理幼儿中暑问题答案及评分标准（ 1）肯定保育员的正确做法：保育员判断幼儿是中暑，并将幼儿移至阴凉处的做法是正确（ 1 分）答出保育员的错误：用驱风油涂太阳穴、喝暖开水的做法不太妥当（1 分）（ 2）正确处理1把中暑的幼儿移阴凉处躺下，松开衣扣；（ 2 分）2 用凉毛巾敷患儿头部，用扇子煽风助散热； （ 2 分）3 喝一些清凉饮料、或吃点西瓜、人丹； （1 分） 4 如症状未缓解，尽快送医生处理； （2 分）7、分析下面案例，并答出为幼儿测身高、体重的正确方法。
（ 10 分）元旦过后， 保育员小王领着几个孩子到保健室做体检。
她自告奋勇地医生说：我来做， 你记 录，看我做的对不对？ “小明快脱鞋，站在这，抬起头，眼睛看着头上我的手。
行了，身高112 公分，体重 24 公斤。
”答案及评分标准：（ 1）答出保育员的错误； 1 不应要求孩子抬头、仰视；（ 1 分） 2 没有扣除衣服的重量； （ 2 分） （ 2）正确的做法： 1 注意室温，避免对流风； （ 1 分）2 脱外衣裤、鞋或扣除重量； （ 1 分） 3 背靠测量仪；（ 1 分） 4 双眼平视前方； （ 1 分）5 脚跟并拢；（ 1 分）6 躯干自然挺立，两臂下垂；（ 2 分）8、分析下列中的保育员的做法，并答出正确做法。
九月一日， 新学期开始了， 孩子们陆续地回园了， 中班保育员李某和班主任一起接待孩子。
小红回来了，小红的妈妈是李某的同学，李某迎上去，热情地打招呼： “老同学，为什么同 学会不见你呀！那天可好玩啦！还是有空再聊，把书包给我，快上班去吧，别迟到了。
”答案及评分标准（ 1）指出保育员做法的错误：1 没有了解孩子假期健康情况； （1 分）2 没有检查孩子当时健康情况； （1 分）3 没有检查孩子带回园的物品； （1 分） （ 2）正确做法：一摸（额头、颌下、腮部） ；（ 2 分）二看（看幼儿的精神状态、面色、咽部、皮肤有无异常）；（ 2 分）三问（向家长了解幼儿在家中饮食、睡眠、大小便情况）；（ 1 分）四查（书包、衣兜有无不安全物品，避免发生意外事故）；（ 2 分）9．分析下面案例，计算消毒液的配制。
保育员何某提来一桶清水（约 10 ㎏），打开储物柜的锁，取出 8 勺漂白粉（约 8g ），调成糊状，倒进水中搅匀，然后放入幼儿毛巾进行浸泡。
（1）保育员的做法正确吗？（2）结合自身实践谈谈如何配制消毒液。
答案及评分标准：（ 1）保育员的操作程序基本正确 2 分（ 2）指出保育员做法的错误① 1： 125 的浓度太高。
3 分②储物柜要上锁，防止幼儿拿到。
2 分（ 3）消毒液的配置：①计算所需药量和加水量；②准备好配制工具③按比例配制消毒液。
按照配置比例，量取适量的水和漂白粉，先在漂白粉中加入少量水先调成糊状，再加水搅匀。
3 分10、结合案例回答问题。
小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。
保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。
其中包括：用0． 8％过氧乙酸对室内地面和 1． 5 米以下墙壁喷雾消毒 20 分钟；用 3％煤酚皂溶液(来苏水 )浸泡患儿用过的便盆2 小时。
你认为保育员的做法正确吗?如果是你，会如何处理这种问题?参考答案：保育员的做法是错误的，消毒液浓度过高，消毒时问太短，墙壁消毒高度不够。
正确做法是过氧乙酸浓度应为 0． 2％～ 0． 4％，消毒时间应是 30 分钟，墙壁消毒大于或等于 2 米。
11.分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。
小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。
可今天，时间未到，床已尿湿了。
保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。
快起来换衣服，真是越忙越乱。
”参考答案：（ 1）指出保育员做法的错误： 1.态度不好，不耐烦； 2。
不尊重幼儿自尊心。
（ 2）正确处理方法应是：1.声音要轻柔，以免影响周围孩子睡眠； 2 处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护自尊心； 3.及时更换衣服、被褥； 4.唤醒幼儿排尿；5.安抚幼儿继续入睡那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。
我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。
这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。
最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。
我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。
关键在于，谁愿意为你停下脚步？对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。
有一些人、一些事是不需要理由的：比如天空的颜色；比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人；比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。
梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。
看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。
我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。
你唯一能把握的，是变成最好的自己。
也许你最后也没能牵到那个人的手，但是你付出了就不会有遗憾；也许最后你也只是默默无闻，但你曾经为了将来努力地奋斗了一把；也许你最后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。
那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。
说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。