国内外老年护理新进展讲课教案共47页
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第一章：老年护理概述1. 教学目标：了解老年护理的定义、重要性以及基本原则。
掌握老年人的生理、心理和社会需求。
理解老年护理的服务内容和目标。
2. 教学内容：a. 老年护理的定义与重要性b. 老年人的生理、心理和社会需求c. 老年护理的原则与服务内容d. 老年护理的目标与挑战3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年护理的基本概念和原则。
b. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解老年护理的实际应用。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，加深对老年护理的理解。
b. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
二、第二章：老年人的生理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的生理变化及其对护理的影响。
掌握老年人常见疾病的护理方法。
2. 教学内容：a. 老年人的生理变化b. 老年人常见疾病及其护理方法c. 老年人日常生活护理要点3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的生理变化和常见疾病。
b. 实践操作法：演示老年人日常生活护理技巧。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的生理特点及其护理方法。
三、第三章：老年人的心理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的心理变化及其对护理的影响。
掌握老年人心理护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的心理变化b. 老年人心理护理的方法和技巧c. 老年人心理问题的应对策略3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的心理变化和心理护理方法。
b. 角色扮演法：模拟老年人心理护理场景，提高学生的实际操作能力。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的心理特点及其护理方法。
b. 角色扮演：评估学生在模拟场景中的表现，提高心理护理能力。
四、第四章：老年人的社会需求与护理1. 教学目标：了解老年人的社会需求及其对护理的影响。
掌握老年人社会护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的社会需求b. 老年人社会护理的方法和技巧c. 老年人社交活动的组织与策划3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的社会需求和social care 方法。
《老年护理》教学教案
老年护理电子教案
课程名称：《老年护理》
授课教师：
学时：68学时
学年第学期
使用说明
教案是指教师依据专业教学计划及教学大纲，以单元（章或节）为单位设计的具体教与学的方案。
它与课程讲稿、讲义有严格区别。
它反映的是在教师指导下的学生的学习过程，以及教师对教与学的计划、实施、调控、反馈、评价的管理过程。
教案是教学的重要依据，是实施教学的必备资源，因此，每位任课教师都必须编写教案。
为了方便并规范教师的教案编写工作，请根据本模版编写教案。
并于学期教学工作结束后交教务科存档。
教案后需附：学期授课计划、课程表
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课后记
学期教学总结
考试成绩分析表
年月日。
老年护理实践新进展PPT学习教案
控制老年患者院内感染的护理
1、有效洗手
医院内感染80％是由 手引起的，手是病菌 播散的主要途径之一。 用正确的方法洗手， 明确何时必须进行洗 手或手卫生，是控制 医院内感染发第生29页/最共49页基 本、最有效的措施。
国外老年病机构研究发现长期便秘是老年 人智力下降的罪魁祸首，有80%左右的老 年便秘者易患老年痴呆症。研究人员解 释，正常情况下，人体肠道内的细菌能 将没有被消化的蛋白质分解成氨、吲哚、 硫化氢和组织胺等有毒物质，这些有毒 物质生成后可通过大便排出体外。而便 秘患者不能正常排出这些有毒物质,当毒 物质积累到一定程度并超过肝脏的解毒 能力时，就会随着血液循环进入大脑， 损害人们的中枢神经系统，成为老年人 智力下降的罪魁祸首。
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传 统 观 念
尽善尽美 服侍老人 直至死亡
老年护理新观念
重燃老年人对生 活的热爱； 最大限度激发老 年人的独立性；
训练独立生活的信 心和能力，重返家 庭。
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老年护理新观念
老年护理是以护理程序为框架， 满足老年人的护理需求，适时 给予老年人及其重要关系人以 护理知识技能的教育及监督指 导，而不是让老年人被动接受 护理，使其出院回归社会后仍 能获得连续的自我护理及家人 护理。
差
环境： 布局和配备
不合理
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大部分老年人跌倒是可以预防的
进行老年综合评估， 针对跌倒风险因素 进行预防
卧床时请拉起床栏， 特别是患者躁动不安 意识不清时
下床时慢慢起身， 特别是在服用某些 特殊药物时 如降压药、安眠药
穿上合适尺码 的衣裤， 以免绊倒
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当需要协助时， 请按呼叫铃， 护士会来到您身边
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第一章：老年护理概述1. 教学目标：了解老年护理的基本概念、任务和重要性。
掌握老年护理的基本原则和方法。
认识老年护理的发展趋势和挑战。
2. 教学内容：a. 老年护理的定义和意义b. 老年护理的任务和目标c. 老年护理的原则和方法d. 老年护理的发展趋势和挑战3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年护理的基本概念、任务和重要性。
b. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解老年护理的原则和方法。
c. 小组讨论法：分组讨论老年护理的发展趋势和挑战，促进学生思考和交流。
4. 教学资源：a. 教材：提供相关教材或资料，供学生阅读和学习。
b. 案例：收集相关的老年护理案例，用于分析和讨论。
c. 网络资源：提供相关的网站或文献，供学生进一步学习和参考。
5. 教学评估：a. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。
b. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。
c. 课后作业：布置相关作业，检验学生对老年护理概念和方法的理解。
二、第二章：老年人的生理和心理健康1. 教学目标：了解老年人的生理和心理特点。
掌握老年人常见健康问题的护理方法。
认识促进老年人身心健康的重要性。
2. 教学内容：a. 老年人的生理特点和变化b. 老年人的心理特点和需求c. 老年人常见健康问题的护理方法d. 促进老年人身心健康的方法和策略3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的生理和心理特点。
b. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解老年人常见健康问题的护理方法。
c. 小组讨论法：分组讨论促进老年人身心健康的方法和策略，促进学生思考和交流。
4. 教学资源：a. 教材：提供相关教材或资料，供学生阅读和学习。
b. 案例：收集相关的老年人健康案例，用于分析和讨论。
c. 网络资源：提供相关的网站或文献，供学生进一步学习和参考。
5. 教学评估：a. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。
b. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。
老年护理试讲教案讲稿模板(3篇)
第1篇一、课程名称：老年护理二、授课教师：[教师姓名]三、授课班级：[班级名称]四、授课时间：[具体日期]五、授课地点：[具体教室]六、教学目标：1. 知识目标：- 了解老年人的生理、心理特点及常见疾病。
- 掌握老年护理的基本原则和操作技能。
- 熟悉老年护理的评估方法。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生实际操作技能和护理沟通能力。
- 增强学生团队合作和人际交往能力。
3. 情感目标：- 培养学生对老年人的关爱和尊重。
- 提高学生的职业责任感和使命感。
- 增强学生的同情心和爱心。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：- 老年护理的基本原则和操作技能。
- 老年护理的评估方法。
- 老年常见疾病的护理。
2. 教学难点：- 老年人的心理护理。
- 老年护理中的伦理问题。
八、教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是老年护理？为什么需要学习老年护理？2. 通过图片、视频等形式展示老年人生活现状，引起学生对老年护理的关注。
二、讲解1. 老年人的生理、心理特点及常见疾病- 讲解老年人的生理变化，如骨质疏松、听力下降等。
- 分析老年人的心理特点，如孤独、焦虑等。
- 介绍老年常见疾病，如高血压、糖尿病、心脑血管疾病等。
2. 老年护理的基本原则和操作技能- 讲解老年护理的基本原则，如尊重、关爱、专业、细致等。
- 介绍老年护理的操作技能，如翻身、拍背、吸痰等。
3. 老年护理的评估方法- 讲解老年护理评估的目的和意义。
- 介绍常用的老年护理评估方法，如老年人日常生活能力评估、老年人心理状态评估等。
三、案例分析1. 选择典型案例，分析老年人护理过程中的问题及解决方案。
2. 引导学生讨论，提高学生的分析、解决问题的能力。
四、实践操作1. 教师示范老年护理的基本操作技能，如翻身、拍背、吸痰等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
五、总结1. 总结本节课的重点内容，强调老年护理的重要性。
老年护理实践新进展ppt课件
传 统 观 念
尽善尽美 服侍老人 直至死亡
老年护理新观念
重燃老年人对生 活的热爱； 最大限度激发老 年人的独立性；
训练独立生活的信 心和能力，重返家 庭。
老年护理新观念
老年护理是以护理程序为框架， 满足老年人的护理需求，适时 给予老年人及其重要关系人以 护理知识技能的教育及监督指 导，而不是让老年人被动接受 护理，使其出院回归社会后仍 能获得连续的自我护理及家人 护理。
控制老年患者院内感染的护理
1、有效洗手
医院内感染80％是由手引起的，手 是病菌播散的主要途径之一。用正 确的方法洗手，明确何时必须进行 洗手或手卫生，是控制医院内感染 发生最基本、最有效的措施。
国外老年病机构研究发现长期便秘是老年 人智力下降的罪魁祸首，有80%左右的老 年便秘者易患老年痴呆症。研究人员解释， 正常情况下，人体肠道内的细菌能将没有 被消化的蛋白质分解成氨、吲哚、硫化氢 和组织胺等有毒物质，这些有毒物质生成 后可通过大便排出体外。而便秘患者不能 正常排出这些有毒物质,当毒物质积累到 一定程度并超过肝脏的解毒能力时，就会 随着血液循环进入大脑，损害人们的中枢 神经系统，成为老年人智力下降的罪魁祸 首。
“老年护理实践新进展”学习汇报
蚌医二附院 陶如华
本次学习班邀请中华护理学会老年专业委员会主任委员杨莘和张素、安徽省老年医学会 主任委员沈干等多位专家，就老年医学展望、中国老年护理现状与护理人才培养、从全 国护理事业发展规划看老年慢病管理、医养结合老年护理实践等领域做了精彩的专题讲 座，并参观学习了安徽省立医院干部病房，学习其先进的护理工作模式和管理方法。本 次学习授课内容丰富、新颖、实用性强，涉及范围广，对老年护理工作具有重要指导意 义。
人口老龄化的影响
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案第一章：老年护理概述1.1 教学目标了解老年护理的定义、目的和重要性掌握老年护理的基本原则和注意事项了解老年护理的发展趋势和挑战1.2 教学内容老年护理的定义和意义老年护理的目标和原则老年护理的挑战和发展趋势1.3 教学方法讲授老年护理的基本概念讨论老年护理的重要性和挑战展示老年护理的发展趋势和案例1.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究互联网资源1.5 教学评估课堂讨论和提问课后作业和研究报告第二章：老年人的生理和心理健康2.1 教学目标了解老年人的生理和心理健康特点掌握老年人常见的健康问题和护理策略了解老年人心理需求的满足方法2.2 教学内容老年人的生理特点和变化老年人的心理健康和认知功能老年人常见健康问题和护理策略2.3 教学方法讲授老年人的生理和心理健康知识讨论老年人常见健康问题的护理策略案例分析和角色扮演2.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料案例研究和角色扮演道具2.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第三章：老年人的日常生活护理3.1 教学目标掌握老年人日常生活护理的基本技能了解老年人日常生活护理的注意事项学会制定老年人的日常生活护理计划3.2 教学内容老年人日常生活护理的基本任务和方法老年人日常生活护理的注意事项和技巧老年人日常生活护理计划的制定和实施3.3 教学方法讲授老年人日常生活护理的知识和技巧演示老年人日常生活护理的实际操作小组讨论和实践活动3.4 教学资源教材《老年护理》老年人日常生活护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材3.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第四章：老年人的营养和饮食护理4.1 教学目标了解老年人的营养需求和饮食原则掌握老年人营养评估和饮食计划的方法学会老年人饮食护理的技巧和注意事项4.2 教学内容老年人的营养需求和饮食原则老年人营养评估和饮食计划的方法老年人饮食护理的技巧和注意事项4.3 教学方法讲授老年人的营养和饮食知识讨论老年人营养评估和饮食计划的方法实践活动和小组讨论4.4 教学资源教材《老年护理》相关营养和研究资料实践活动道具和模拟器材4.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第五章：老年人的安全与急救护理5.1 教学目标了解老年人常见的安全问题和急救情况掌握老年人安全评估和急救护理的方法学会制定老年人的安全与急救护理计划5.2 教学内容老年人常见的安全问题和急救情况老年人安全评估和急救护理的方法老年人安全与急救护理计划的制定和实施5.3 教学方法讲授老年人安全与急救护理的知识和方法演示老年人安全与急救护理的实际操作小组讨论和实践活动5.4 教学资源教材《老年护理》老年人安全与急救护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材5.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第六章：老年人的社交和心理支持6.1 教学目标了解老年人社交需求和心理支持的重要性掌握提供老年人社交和心理支持的技巧学会评估和改善老年人的社交和心理状况6.2 教学内容老年人的社交需求和心理支持的重要性提供老年人社交和心理支持的技巧评估和改善老年人社交和心理状况的方法6.3 教学方法讲授老年人社交和心理支持的知识讨论提供社交和心理支持的技巧角色扮演和案例分析6.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具6.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第七章：老年人的药物管理和健康教育7.1 教学目标了解老年人药物管理的重要性和方法掌握老年人药物管理的技巧和注意事项学会开展老年人健康教育的方法7.2 教学内容老年人药物管理的重要性和方法老年人药物管理的技巧和注意事项老年人健康教育的方法和技巧7.3 教学方法讲授老年人药物管理knowledge and skills讨论老年人药物管理的技巧和注意事项实践活动和小组讨论7.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料实践活动道具和模拟器材7.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第八章：老年人的临终关怀护理8.1 教学目标了解临终关怀护理的基本概念和原则掌握临终关怀护理的技巧和注意事项学会评估和满足临终老年人的身心需求8.2 教学内容临终关怀护理的基本概念和原则临终关怀护理的技巧和注意事项评估和满足临终老年人身心需求的方法8.3 教学方法讲授临终关怀护理的基本知识和原则讨论临终关怀护理的技巧和注意事项角色扮演和案例分析8.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具8.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第九章：老年护理伦理和法律问题9.1 教学目标了解老年护理的伦理原则和法律框架掌握处理老年护理中的伦理和法律问题的方法学会保护老年人的权益和遵守法律规定9.2 教学内容老年护理的伦理原则和道德决策处理老年护理中的伦理和法律问题的方法保护老年人权益和遵守法律规定的重要性9.3 教学方法讲授老年护理伦理原则和道德决策讨论处理老年护理中的伦理和法律问题的方法案例分析和角色扮演9.4 教学资源教材《老年护理》相关伦理和法律资料案例研究和角色扮演道具9.5 教学评估课堂讨论和提问案例分析和角色扮演报告第十章：老年护理的综合实践10.1 教学目标综合运用所学知识和技能进行老年护理实践学会与老年人、家属及照护团队的有效沟通掌握老年护理的综合实践能力和评价方法10.2 教学内容老年护理实践的案例分析和模拟练习老年护理中的沟通技巧和团队协作老年护理实践能力的评价和反思10.3 教学方法案例分析和模拟练习小组讨论和角色扮演实践指导和反馈10.4 教学资源教材《老年护理》相关案例研究和模拟道具实践场地和评价工具10.5 教学评估实践过程观察和评价学生自我评价和反思报告重点和难点解析1. 第六章：老年人的社交和心理支持补充和说明：本章内容重点在于评估老年人的社交和心理需求，并提供相应的支持。
说课课件(老年健康管理的国内外进展)(精)
考核标准
本课程内容的考核标准以理论知识考察+实践技能等的总成绩为考核 标准。理论知识考察以考试的形式为标准（老年健康管理知识占85%+老 年健康管理相关法规、规则占10%+其他占5%=考核成绩）。实践技能考 核以实践操作为标准。总体成绩的60%为考试合格。
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教学保障
1、软件保障
制度保障：规章制度是教学保障管理制度的法规 依据，是教学保障正规化建设的主要内容，坚持制 度高标准、规范化和正规化理念。 技术保障：在课程设计以及课程相关内容设定所 涉猎的技术问题有较好的解决能力。
师资力量保障：任教教师均为研究生学历以上， 具备一定的老年健康与管理领域的知识素养与实践 操作能力。此单元由吉林大学体育学院运动医学刘 忠民副院长主讲。并凭借吉林大学医学等领域方面 的专家给予支持。
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课程内容
（二）影响健康和寿命的因素分析 健康危险因素(health risk factor) 指在机体内外环境中存在的与疾病发生、发展及死亡有关的诱 发因素，即能使患病的危险性增加的因素，包括环境、行为、生物、 社会等因素。 影响健康的主要危险因素的分类 1、环境危险因素 ⑴自然环境危险因素 ⑵社会环境危险因素 2、行为危险因素 3、生物遗传危险因素 4、医疗卫生服务中的危险因素
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课程内容
四、我国老年健康管理面临的严峻形式和挑战
（一）我国老年健康管理现状
模式是事物的结构特征与标准性存在形式。管理模 式是管理所采用的基本思想与方式，是管理方法思路性 的、框架性的高度概括，决定了管理的内容。据此，可 以将管理模式定义为：从特定的管理理念出发，在管理 过程中固化下来的一套操作系统。可以用公示表示为： 管理模式=管理理念+系统结构+操作方法。健康管理是对 人健康的管理，可以将健康管理模式定义为，在特定健 康管理理念下的，在健康管理过程中固化下来的一套操 作系统。健康管理模式同样也涉及到管理理念、系统结
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第一章：老年护理概述1. 教学目标：了解老年护理的定义、目的和重要性。
掌握老年护理的基本原则和范围。
理解老年护理的发展趋势和挑战。
2. 教学内容：老年护理的定义和意义老年护理的目标和原则老年护理的范围和内容老年护理的发展趋势和挑战3. 教学方法：讲授：介绍老年护理的基本概念和知识。
讨论：分组讨论老年护理的重要性和挑战。
案例分析：分析具体案例，加深对老年护理的理解。
4. 教学评估：小组讨论：评估学生对老年护理重要性的理解。
小组报告：评估学生对老年护理发展趋势和挑战的报告。
二、第二章：老年人的生理和心理健康1. 教学目标：了解老年人的生理和心理健康特点。
掌握老年人常见健康问题的护理方法。
了解老年人心理需求的满足方式。
2. 教学内容：老年人的生理特点和健康问题老年人的心理健康和心理需求老年人常见健康问题的护理方法老年人心理需求的满足方式和技巧3. 教学方法：讲授：介绍老年人的生理和心理健康特点。
小组讨论：讨论老年人常见健康问题的护理方法。
角色扮演：模拟老年人心理需求的满足方式。
4. 教学评估：小组讨论：评估学生对老年人生理和心理健康特点的理解。
角色扮演：评估学生对老年人心理需求的满足方式的技巧。
三、第三章：老年人的日常生活照顾1. 教学目标：掌握老年人日常生活照顾的基本技能。
了解老年人日常生活照顾的注意事项。
学会制定老年人的日常生活照顾计划。
2. 教学内容：老年人日常生活照顾的基本技能老年人日常生活照顾的注意事项制定老年人的日常生活照顾计划的方法3. 教学方法：讲授：介绍老年人日常生活照顾的基本技能和注意事项。
小组讨论：讨论制定老年人日常生活照顾计划的方法。
实践操作：进行实际操作练习，掌握老年人日常生活照顾的技能。
4. 教学评估：小组讨论：评估学生对老年人日常生活照顾的理解。
实践操作：评估学生对老年人日常生活照顾技能的掌握程度。
四、第四章：老年人的饮食和营养1. 教学目标：了解老年人的饮食和营养需求。