汇总作文指导一般步骤
作文的七大步骤与技巧
作文的七大步骤与技巧写作是一项重要的能力,无论是在学校还是在工作中都是必不可少的。
作文是表达思想和观点的主要方式之一,因此掌握作文的基本步骤和技巧对于提升写作水平至关重要。
下面将介绍作文的七个大步骤和一些实用的写作技巧,希望能对大家的写作有所帮助。
第一步:明确题目要求在进行写作之前,首先要仔细阅读题目,确保清楚理解题意和要求。
明确题目要求有助于我们思维的整理和写作内容的准备,避免偏题或漏题。
第二步:进行思维导图思维导图是整理思路和构建思维框架的有力工具。
在写作之前,可以将与题目相关的关键词、观点和论据等写下来,并进行归类和连接,以便更好地组织文章结构。
第三步:确定结构与提纲确定结构和提纲是写作的基础。
一篇好的文章需要有清晰的开头、中间和结尾,内容要有逻辑性和连贯性。
根据思维导图,可以确定文章的主题、段落和每个段落内的论点,制定一个清晰的提纲。
第四步:展开论述在写作过程中,要充分展开论述,提供充足的事实、例证和论据来支持自己的观点。
在论述时,可以运用引用、比喻、举例等修辞手法,使文章更加有说服力和生动。
第五步:用恰当的语言表达在写作过程中,语言的表达要准确、简洁、生动。
避免使用罗嗦、模糊的词句,同时也要注意控制好句子的长度和段落的长度,避免过长或过短。
使用恰当的词汇和句式,可以更好地表达自己的观点。
第六步:检查与修改完成写作后,要进行仔细的检查和修改。
检查文章是否符合题目要求,是否逻辑清晰,是否有语法错误和拼写错误等。
同时还要检查文中是否有表达不准确、模糊不清的地方,进行适当的修改,使文章更加完善。
第七步:多练习与反思写作是一个不断提高的过程,需要进行多次练习和反思。
多写文章,扩充写作素材和经验,同时要阅读优秀的范文,学习他人的写作技巧。
在写作的过程中,要经常反思,总结自己的不足和需要改进的地方,以不断提高自己的写作水平。
除了以上的七个大步骤,还有一些实用的写作技巧可以提升写作能力。
首先是扩充词汇量,有丰富的词汇可以更好地表达自己的思想。
作文讲解的步骤
作文讲解的步骤
写作文可不是一件简单的事儿啊!不过别担心,只要跟着我的步骤走,相信你一定能写出令人拍案叫绝的好文章。
首先第一步,你得先想个好题目。
题目可不能随便乱写哦,它就像一张名片一样,吸引着读者打开你的文章。
所以你得用心去想,想一个耐人寻味的题目,让读者对你的文章就产生浓厚的兴趣。
其次第二步,是列好提纲。
写作的时候可别东拉西扯,要有头有尾才行。
把你想表达的重点先罗列出来,有条有理地串起来,读者才不会看着云里雾里。
第三步就是认真去写啦!把你脑海里的点子化作通顺的语句,尽情发挥你的想象力吧。
可别光写个事儿,得用心去描述细节、渲染情节,让读者身临其境才行。
写完之后可别止步于此,第四步就是反复修改。
读者爱看的可不是你的潦草文章,而是那些经过三番五次打磨的作品。
有耐心去修改,把生涩的句子改得更加流畅、更加富有味道。
最后一步,就是润色加工啦!就像给蛋糕裱上糖霜一样,给你的文章穿上漂亮的外衣吧。
注意标点符号的使用,检查错别字,确保你的文章整洁大方。
好啦,跟着这几个步骤认真去做,我相信你一定能写出令人赞不绝口的
好文章。
祝你写作愉快,希望我的建议对你有所帮助!。
作文写作步骤详解总结梳理梳理梳理
作文写作步骤详解总结梳理梳理梳理作文写作步骤详解总结作文,对于学生而言常常是一道难题。
如何写出一篇结构合理、内容丰富、语言流畅的作文,是每个学生都需要面对的挑战。
在本文中,将详解并总结作文写作的步骤,希望能给各位同学提供一些有效的指导,以便他们能够在作文中取得更好的成绩。
一、明确写作目的无论是写记叙文、议论文还是说明文,都需要明确写作目的。
在写作之前,我们需要明确自己写作的目的是什么,是要叙述一个故事、表达一个观点还是解释一个现象。
只有明确了写作目的,我们才能有针对性地选择合适的写作方式和内容。
二、构思思路在明确写作目的之后,我们需要进行构思,确定写作的思路。
可以通过进行头脑风暴,列举出与写作主题相关的所有想法、观点和细节。
然后,可以根据这些想法进行筛选和排序,确定最合适的写作思路。
在构思的过程中,也可以借鉴一些经典范文,以启发自己的写作思路。
三、提炼主题句主题句是整篇作文的核心,它能够准确地概括出作文的主题和中心思想。
在写作的时候,我们需要提炼出一个具有代表性的主题句,并围绕这个主题句展开写作。
主题句应该简明扼要、具有一定的观点和内涵,能够吸引读者的注意力。
四、编写提纲写作的时候,有一个清晰的提纲是非常重要的。
通过编写提纲,可以帮助我们整理思路,结构清晰地组织文章。
提纲可以包括引言、主体段落和结论等部分,每个部分都需要有明确的主题和相应的论据。
提纲的编写可以采用阿拉伯数字、大写字母和小写字母等符号进行标记,以便于后续的写作和修改。
五、撰写正文在明确了写作思路和提纲之后,我们可以开始撰写正文了。
在写正文的时候,我们应该注意与主题句相一致,并且结构合理、逻辑严密。
每个段落应该有明确的主题,通过有力的论据和恰当的例证来支持自己的观点。
同时,语言要准确清晰、通顺流畅,避免使用过于复杂的词汇和句式。
六、审查修改写作完成之后,我们需要进行审查和修改。
可以通过查找拼写错误、语法错误、标点符号错误等来进行初步的修改。
作文写作指导经验总结梳理梳理
作文写作指导经验总结梳理梳理作文写作指导经验总结随着学习的深入,作文写作对于学生来说逐渐成为一项重要的技能。
而要提高自己的作文水平,不仅需要积累大量的写作经验,还需要掌握一些有效的指导方法。
在本文中,我将总结和梳理一些作文写作的指导经验,希望能对广大学生有所帮助。
一、灵感触发法作文的第一步是获得写作灵感。
灵感在很大程度上决定了作文的质量和深度。
所以我们需要有一些方法来触发灵感的喷涌。
比如,可以阅读大量的优秀作品,从中汲取灵感;或者参加一些有趣的活动,与他人交流,以激发思维;另外,观察生活,感受身边的事物,也是一种很好的激发灵感的方式。
二、写作计划和提纲在开始动笔之前,我们需要制定一个清晰的写作计划,以及相应的提纲。
写作计划可以帮助我们合理安排时间,使得写作过程更加有序;而提纲则可以作为我们写作的框架,帮助我们组织思路和展开论证。
在制定提纲的时候,我们可以采用“总—分—总”的结构,即在正文开始前先提出一个总体概括,然后分段展开每一点,最后再进行总结。
三、语言的精炼和准确作文的语言是信息传达的媒介,良好的语言表达能够使文章更生动有力。
在写作过程中要尽量选择准确、具体的词汇,以增加作文的可信度。
另外,要注重语言的精炼,避免重复和啰嗦,保持句子简洁有力是写作的一项基本要求。
四、逻辑和结构的完整良好的作文应该具有清晰的逻辑和合理的结构。
通过恰当地运用过渡词语和句子,可以使文章段落之间的关系更加紧密,逻辑更加连贯。
另外,要尽可能避免重复论述和不相关的内容,保持文章的结构完整和紧凑。
五、注重修辞和文采修辞手法是写作的一种技巧,通过使用比喻、夸张等修辞手法,可以增加作文的表现力和趣味性。
同时,要注意不要过分追求华丽的修辞,而忽略了文章的逻辑性和主题的表达。
六、反复修改和润饰一篇好的作文不会在第一次完成后立即完美无缺。
我们需要反复修改和润饰,将一些错误和不恰当的表达改正,以保证作文的质量。
在修改时,可以尝试别人的建议,或者通过阅读范文来提高自己的写作水平。
作文写作的步骤与要领
作文写作的步骤与要领在学习过程中,作文写作是一种重要的表达能力的训练。
无论是在学校还是工作中,我们都可能需要用到作文写作这一技能。
因此,了解作文写作的步骤与要领对于提升自己的写作能力非常重要。
接下来就让我们一起来探讨一下作文写作的步骤与要领。
首先,作文写作的第一步是主题选择。
选择一个适合自己的主题是作文写作的基础。
我们可以根据自己的兴趣、经验或者是指定的任务来确定主题。
选择一个自己熟悉、感兴趣的主题可以激发自己的创作激情,并且能够更好地表达自己的观点。
第二步是资料收集。
在写作之前,我们需要对所选主题进行深入的研究和了解。
可以通过阅读相关的书籍、文章、新闻或者是查找互联网上的资料来获取所需的信息。
同时,也可以进行实地调查或者采访,以收集更多的素材。
资料收集的目的是为了提供充分的支持和依据,使作文内容更加丰富和有说服力。
第三步是构思大纲。
在开始写作之前,我们可以先做一个大纲,将要表达的观点和内容进行整理和安排。
大纲可以帮助我们组织好思绪,使作文的结构更加清晰和有条理。
我们可以按照序言、正文和结尾的顺序来安排自己的思路,并确定每个部分需要讨论的重点。
这样可以避免在写作过程中迷失方向,提高写作效率。
第四步是写作。
在进行写作的过程中,我们可以按照大纲的框架一步一步地展开自己的观点和论述。
一般来说,作文的开头应该引入主题,引起读者的兴趣。
接着,我们可以逐步展开自己的观点,并提供事实和论据来支持自己的观点。
在写作的过程中,注意逻辑的连贯性和条理性。
同时,我们也可以适当引用名人名言或者是一些相关的案例来加强自己的论述。
第五步是修改和润色。
在完成初稿后,我们可以进行修改和润色。
这个过程中,我们可以检查文章的结构是否紧凑,逻辑是否清晰,观点是否明确,以及语法和拼写是否正确。
同时,我们也可以删除或者添加一些不必要或者是遗漏的内容,使文章更加完善和有说服力。
此外,还可以请他人给予意见和建议,以从不同的角度审视自己的作品,进一步提升文笔和观点的表达。
作文的写作指导
作文的写作指导作文是学习过程中重要的一环,也是一种表达思想、培养逻辑思维能力的方式。
下面给大家提供一些作文的写作指导,希望能帮助大家提高写作水平和思维能力。
1. 确定主题:写作前首先要明确作文的主题,明确自己要表达的思想或主要观点。
主题可以是一个观点、一个事件、一个体验或一个问题等,但要确保主题具有一定的广泛性和深度,能够引发读者的兴趣。
2. 搜集素材:在确定了主题之后,要进行必要的素材搜集。
可以通过阅读相关书籍、文章、报纸、杂志等,也可以通过观察、体验和调查等方式,收集与主题相关的事实、数据、经验和观点等信息。
3. 制定大纲:根据搜集到的素材,制定一个清晰的大纲。
大纲应包括引言、论述和结论三个部分,确保逻辑结构合理清晰。
引言部分概括主题,引入读者;论述部分展开论点,提供支持的事实和观点;结论部分总结全文,给出自己的观点或建议。
4. 注意文采:作文的语言要精练准确,避免冗长和啰唆。
句子要通顺,语法要正确。
同时,要注意使用一些修辞手法,如排比、比喻、引用等,来增加文章的语言美感和说服力。
5. 运用逻辑:在作文中要运用良好的逻辑思维,确保观点之间有明确的因果关系和逻辑推理。
可以采用“因果关系法”、“列举法”、“分类法”等逻辑推理方式,使文章的观点更加有说服力。
6. 多样化的表达:作文中可以使用一些多样化的表达方式,如描述、议论、辩论、描写、对比、批判、赞美等,使文章内容更加丰富有趣。
同时,可以运用一些修辞手法,如比喻、夸张、反问等,来增加文章的表现力。
7. 引用例子:在作文中,可以引用一些实例来支持观点。
例子可以来自真实的生活、历史事件、名人事迹、文学作品等,具有很强的说服力和可信度。
但要注意例子的选择要与主题紧密相关,并且要确保真实准确。
8. 突出观点:在作文中,要突出自己的观点,并给出理由和论证。
观点要明确、有力,通过运用逻辑推理和事实证据,使观点更加有说服力,让读者能够接受和认同。
9. 注意篇幅:在写作过程中要注意篇幅的控制,避免过长或过短。
初中作文指导步骤方法
初中作文指导步骤方法在作文写作中,也要遵循一定的方法和步骤的,而教师的指导发挥着很大的作用。
下面是店铺带来关于初中作文指导步骤方法的内容,希望能让大家有所收获!初中作文指导步骤方法1. 开头段不能太长,控制在到个字内最佳;2. 写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;3. 写人时,如果不会开头,那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;4. 写景作文,可以从景色的一处细小的美丽开始;5. 在第一段中出现一次妙语或一个妙句,是一种很讨好的开头方式;6. 如果叙述事例一止一个,一般来说,中间和最后的那个材料要安排得更为详细;7. 叙事中如果交待时间和地点,可以通过写景的方法来间接地说明。
初中作文1:父亲世上共有两种爱,一种是母爱,而另一种则是父爱。
人们给与母爱太多的赞美象母爱如疆、母爱是无私的等等。
但人们把太多的赞美都给了母亲,却忘记了父爱的伟大,我很少听说有人多次称赞自己的父亲,因为父亲整日整夜的为家庭的生计而奔波。
儿女们很少见到自己的父亲,所以才忽视了父亲的不容易,在这里我想说一句话,我希望你们能能在父亲下班时,能给自己的父亲沏一杯热茶、晚上给父亲打盆洗脚水、在父亲睡觉前给父亲捶捶背等等,我们可以为父亲做的还有很多,我相信你们的父亲一定会感动得流下多年来积攒下的辛酸的。
如果,我们能为父亲做一点点对于我们来说微不足道的小事,那么,我们的父亲一定会为我们付出全部,无论我们的父亲多苦多累,他也一定会为我们诠释出父爱胜过山河!我的父亲每天都要在凌晨一点多钟起床,晚上八九点睡觉,而作为儿女的我竟没有为父亲做出一丁点小事,所以我想大家千万别像我这样没有按照孝道所让做的做。
我对不起我的父亲说为我做的这一切,父亲您别再为我付出这么多了,我没脸接受您的无私奉献……父亲,您在我眼里是一个很随和的人,即使被人骗了也不斤斤计较,在交朋友是你从没有生气过您也从不在乎个人的得失,您还是个非常喜欢和平的人,也不总是把钱放在第一位,如果普天之下能有千万人能向您这样,那么我相信世界一定会没有战争,没有贪婪,没有杀戮,那么人与人一定会和平共处的!父亲整日整夜的为我们的未来做铺垫,希望我们能过上好日子。
作文写作指导要点总结梳理梳理
作文写作指导要点总结梳理梳理写作是一项基础技能,对于学习和工作都十分重要。
无论是写作文、写作业、写论文,还是写工作报告、写商业计划书,都需要一定的写作技巧和方法。
在这篇文章中,我将总结并梳理写作的指导要点,以帮助读者提高写作能力。
一、明确写作目的在开始写作之前,首先需要明确写作的目的。
写作的目的可以是表达观点、说明问题、解决疑惑、传达信息等等。
明确写作目的有利于构建文章的结构和内容,使文章更加有针对性和逻辑性。
二、确定读者对象写作时需要考虑读者对象,即文章的受众是谁。
读者对象不同,对于信息的理解和接受能力也会有所差异。
因此,在写作过程中,要根据读者对象的背景、知识水平和兴趣爱好,选择合适的表达方式和用词,以便更好地传达思想和观点。
三、明确文章结构一个好的文章需要有清晰的结构,以便读者能够有条理地理解和阅读。
一般来说,文章的结构包括引言、主体和结论三个部分。
引言部分可以概括文章要点,激发读者的兴趣;主体部分可以展开论述和论证,逐步深入;结论部分可以总结文章的观点和结论,呼应引言部分。
此外,还可以根据需要添加实例、引用文献和图表等来支持观点。
四、合理使用语言语言是写作的工具,合理使用语言可以使文章更加生动、精确和有说服力。
在写作中,应注意以下几点:1. 用词准确:避免使用含糊不清的词语和模棱两可的表达方式,要力求用最准确的词汇来表达意思。
2. 句子结构多样:变换句式和句型,可以使文章更加丰富多样,增加读者的阅读兴趣。
3. 遣词造句注意逻辑:句子之间的逻辑关系要清晰明了,以便读者能够理解作者的观点和思路。
4. 少用口语化词汇:写作是正式的表达方式,应避免使用过多的口语化词汇,以保持文章的严谨性和专业性。
五、多练习写作需要不断练习,通过练习才能提高自己的写作能力。
可以选择一些适合自己水平的写作题目,每天坚持练习一定的时间。
在练习过程中,可以请他人进行修改和建议,以便及时发现问题并进行改进。
六、审校与修改写作完成之后,还需要进行审校和修改。
作文写作步骤详解总结梳理梳理梳理梳理梳理梳理
作文写作步骤详解总结梳理梳理梳理梳理梳理梳理作文写作步骤详解总结作文是我们学习的重要一环,无论是在学校还是在社会中,作文都占有重要的地位。
掌握好作文写作步骤,能够帮助我们更加清晰地思考和表达,提高作文的质量。
本文将详解作文写作的步骤,并进行总结梳理。
第一步:明确作文类型与主题在写作之前,首先要明确作文的类型和所要表达的主题。
作文的类型会决定文章的结构和表达方式,例如叙述文、议论文、说明文等。
而主题是写作的中心思想,也是文章内容的基础。
第二步:理清思路,做好思考和准备在开始写作之前,我们需要进行思考和准备。
思考要解决的问题是什么,应该表达哪些观点,如何组织思路等。
准备方面可以通过收集素材、查阅资料、进行头脑风暴等方式,帮助我们丰富内容和提升观点的深度。
第三步:构建良好的文章结构一个好的文章需要有清晰的结构,这样才能将观点有条理地呈现出来。
一般来说,文章的结构包括引言、正文和结论三个部分。
引言用于引出话题,正文部分展开论述,结论部分概括总结。
在构建结构时,要注意段落之间的连贯性和过渡,使文章内容紧密联系起来。
第四步:注意语言的规范与精准写作的过程中,我们应该注意语言的规范与精准。
使用准确的词语和短语,避免出现语法错误和拼写错误,使文章更具可读性和专业性。
同时,要注重语言的流畅性,用词得体,句式丰富,以增加文章的表现力。
第五步:审查与修改不可忽视写完作文后,我们需要进行审查和修改。
审查主要是检查文章内容是否完整,观点是否表达清楚,是否有逻辑错误等。
同时,要仔细审查语句的表达是否准确,修正不当的用词和句子。
修改是指对文章进行润色和改进,使其更加完美。
总结梳理:作文写作步骤的总结梳理是为了帮助我们更好地记忆和运用这些步骤。
明确作文类型与主题、理清思路、构建良好的文章结构、注意语言的规范与精准、审查与修改不可忽视,这五个步骤是我们成功写作的关键。
只有遵循这些步骤,我们才能写出优秀的作文。
尽管每个人的写作步骤可能有所不同,但总体上,遵循这些步骤能够帮助我们更好地规划作文的内容和结构,提高作文的质量和效果。
作文写作构思技巧总结梳理梳理梳理
作文写作构思技巧总结梳理梳理梳理作文写作构思技巧总结在写作一篇优秀的作文时,构思是非常重要的一步。
好的构思能够帮助我们整理思路,提供清晰的框架,使文章更有逻辑性和连贯性。
本文将总结和梳理一些作文写作的构思技巧,帮助读者更好地进行作文写作。
一、明确中心思想在构思作文之前,我们首先要明确文章的中心思想,也就是我们想要表达的主题或观点。
中心思想可以通过提问、归纳总结等方式找到。
在明确中心思想后,我们可以进行以下构思步骤。
二、列出关键词通过列出与中心思想相关的关键词,可以帮助我们扩展思路、拓宽观点。
关键词可以是与主题相关的词汇、短语或者是与主题相关的问题。
列出关键词后,可以进一步深入思考每个关键词的具体内容。
三、分析思路结构在写作之前,可以对作文的思路结构进行分析,将思路分为几个主要的部分,每个部分之间有逻辑上的联系。
这样可以帮助我们编写出有层次感的文章。
四、选择合适的写作方式不同的作文类型有不同的写作方式,我们需要根据作文类型的要求选择合适的写作方式。
例如,议论文通常需要提出观点、列举论据、分析论据等;记叙文则可以通过叙事的方式来表达观点。
五、寻找合适的例子和论据在写作过程中,我们可以通过寻找合适的例子和论据来支持我们的观点。
例子可以是真实的事实、个人经历或者是文学作品中的情节。
论据可以是统计数据、研究结果等权威证据。
通过使用有力的例子和论据,可以增强作文的说服力。
六、合理安排篇章结构在构思作文时,我们需要合理安排篇章结构,使文章层次清晰、逻辑连贯。
可以根据自己的思路结构,将篇章分为引子、承接、高潮、结尾等部分,并注意每个部分之间的过渡。
七、整体构思与细节衔接在构思作文时,需要注意整体构思与细节之间的衔接。
整体构思包括文章主旨和大纲框架,而细节则是贯穿整个文章的举例、论证、具体而微的内容。
整体构思与细节的衔接应该紧密,使文章结构完整、内容丰富。
八、考虑读者接受角度在构思作文时,我们应该考虑读者的接受角度。
作文指导方法
作文指导方法作文的基本步骤(一)一、审题在作文时,首先要仔细审查、分析、研究作文题目,切实弄清题目的意思,全面分析题目的要求、范围,切实掌握题目的重点,这就叫做“审清题目”。
如果见到题目,不假思索,或囫囵吞枣,动笔就写,写出来的文章往往就会“走题”,结果是“下笔千言,离题万丈”。
审题的基本方法:1、分清文体,确定写作对象审题,首先要审清写作对象,确认题目是要求写人的,或记事的,或写景状物的,或是写应用文。
题目要求写入,就要确认写什么人,选择什么材料来表现人物的性格品质;题目要求写事,就要选定一件事情,反映出事情的教育意义;题目要求写景状物,就要选择一处景或一件物来写,要写出景物的特点;题目要求写应用文,就要注意应用文的格式和写好内容。
比如:(1)以“成长”为题,把你成长过程中印象深刻的一件事写下来,要求中心突出,条理清楚,写出真情实感。
(2)描写你喜爱的一种植物,写出你喜爱的原因,要求突出重点,详略得当。
(3)从学过的课文中,选一篇你最喜欢的写一篇读后感。
(4)写一封信给远方的亲人,说说你目前的学习、生活情况和毕业后的打算。
注意书信的格式,要求条理清楚,重点突出,语言恰当。
(5)缩写《小英雄雨来》,把主要内容写清楚。
(6)写一个在你小学生活中给你印象最深的一个人,如老师、同学或在学校里工作的叔叔、阿姨等等。
要注意通过事例,做到有中心,有条理,语句通顺连贯。
上述5题,其中第1题是写事,第2题是状物,第3题是写读书笔记,第4题是写信,第5题是缩写,第6题是写人。
2、辨清题型,明确写作内容在平时的作文练习里,作文练习的题型不外乎下列三种:(1)《一件有意义的事》(2)《我和××》(3)在你的身边有很多人,选一个你印象最深的人,写出这个人的性格特点。
注意重点突出,用词恰当。
上述第1种是“全命题”,即作文题目是规定的,只需按题目要求去定中心、选材、安排材料即可,绝对不能改变题目中的一字一词。
作文写作步骤指导
作文写作步骤指导作文是我们学习语文的重要一环,也是培养语言表达能力和思维能力的关键。
但对于许多同学来说,写作一直是个难题。
下面,我将为大家详细介绍作文写作的步骤指导,希望能帮助大家提高作文水平。
1. 理清思路,明确主题首先,在动笔之前,我们要对作文的主题和要表达的内容进行充分的思考。
理清思路对于一篇作文非常重要,只有明确了主题,我们才能更好地展开论述,写出有条理的文章。
2. 做好素材准备在思路明确之后,我们需要搜集一些与主题相关的素材。
可以通过阅读书籍、参考其他作品、搜集资料等方式来积累素材。
素材的准备将为后面的写作提供思路和论证的依据。
3. 制定提纲在准备好素材之后,我们需要制定一份提纲。
提纲可以帮助我们整理好思路,将素材融入到整个文段中。
提纲要包括引言、正文和结论三个部分,每个部分又可以细分为若干个段落。
4. 写作过程在进行写作时,我们要注意以下几点:a. 引言部分:引言要简洁明了,要能够吸引读者的注意力。
可以用一个引人入胜的故事、名言警句、或者直接点题来引入。
b. 正文部分:正文是文章的核心,要紧扣主题展开论述。
每一段都要有一个明确的中心论点,并用理论或实例进行论证,可以适当使用排比、对比等修辞手法,增加文章的说服力。
c. 结论部分:结论要简明扼要地总结文章的主要内容,并提出自己的观点或建议。
结尾可以用一个引人深思的句子,以增加文章的力度。
d. 语言表达:写作中要注意语言的准确性、流畅性和连贯性。
可以适当运用一些修辞手法,如比喻、拟人等,以增加文章的艺术性。
5. 修订与润色完成初稿之后,要进行修订和润色工作。
可以检查语法、标点符号等方面的错误,并重点关注段落之间的衔接是否流畅。
还可以适当修改词句,提升文章的表达力和逻辑性。
6. 校对与改进最后,我们要将作文进行校对,并根据老师或他人的反馈进行改进。
注意检查拼写、标点等错误,并思考如何改进文章的内容和结构。
通过以上的步骤指导,相信大家能够更好地进行作文写作。
写作文时一般六个步骤是什么写作方法有什么
写作文时一般六个步骤是什么写作方法有什么写作文时的六个步骤有审题、确定立意、选择材料、编写提纲、写正文、修改。
下面整理了一些相关的内容,供大家参考。
1写作的六个步骤步骤一、审题。
对于题目字字句句逐一推敲,了解题目的意思,并划定题目的范围。
只有审清了题意,才能保证写作过程的顺利进行。
步骤二、确定立意。
确定文章的中心思想后再加以创作,才能使得文章内容能针对题目,而不致离题。
在确定文章中心时,同学们常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等。
步骤三、选择材料。
广泛的资料搜集可以丰富文章的内涵,但也不是要所有的材料都概括承受。
考场作文中,学生在选材方面存在的问题表现在:①选材陈旧,落入俗套。
②编造不真实的材料。
步骤四、编写提纲。
依主题拟定大纲,并做好分段规划,如此写作时才能有所参照,也不会离开主题。
作文提纲一般包括三部分内容:题目、中心思想、结构安排。
步骤五、写正文。
依大纲的内容,把搜集整理的材料融成一体,并注意前后语气连贯性。
步骤六、修改。
没有人生而为作家,也没有人可以真正的做到一步到位,写出完美的、不需要修改的初稿。
2作文写作技巧1、确定中心,写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定作文的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2、作文的六要素要交待清楚。
一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
3、言之有序,条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当,突出重点。
一般事件的材料有主次之分,能体现作文中心的材料是主要材料,这部分要详写,次要内容可略写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。
5、要把事情写具体。
能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。
作文写作步骤详解总结梳理
作文写作步骤详解总结梳理作文是学生们经常要面对的一项任务,它对于培养学生的思维能力和表达能力非常重要。
然而,很多学生在写作文时常常遇到困难,不知道应该从何处入手,如何组织思路。
因此,掌握一定的写作步骤和技巧是非常必要的。
本文将详细介绍作文的写作步骤,并给出一些方法和技巧供参考。
一、明确写作目的在开始写作之前,首先要明确写作的目的。
是要表达观点?是要叙述某个事件?还是要说明原因和结果?明确写作目的能帮助你更好地组织素材和思路,使文章更加清晰明了。
二、选择适当的题目选择适合自己的题目是写作的第一步。
题目要具有一定的广度和深度,同时也要符合自己的兴趣和知识水平。
选择一个好题目能够激发创作灵感,提高写作的兴趣和积极性。
三、准备素材和资料在写作之前,需要进行一定的准备工作,收集素材和资料是其中的关键步骤。
可以通过图书馆、互联网、采访等多种途径来获取必要的信息。
收集的素材要具有多样性,充分展示自己的观点和立场。
四、拟定写作提纲写作提纲是一个整体框架,用于规划文章的结构和内容。
在写作提纲中,可以确定文章的主题、段落的顺序以及每个段落的主要内容。
提纲帮助你有条不紊地书写,避免漏掉重要内容。
五、撰写首段引言首段引言是吸引读者注意的关键之处,也是文章的亮点之一。
在首段引言中,可以用扣人心弦的句子描述背景,引用有关名人的名言,或者提出一个引人入胜的问题。
首段引言要简洁明了,能够引起读者的兴趣,使其想要继续阅读下去。
六、展开论述在展开论述的过程中,要注重逻辑思考和条理清晰。
每个段落都应该聚焦于一个主题,并有明确的论点和论据。
可以通过事实、数据、案例、引用等方式来支持自己的观点。
同时,也要注意过渡和连接,使整个文章连贯流畅。
七、总结归纳在结束部分,需要对前文进行总结归纳。
可以回顾前文的主要论点和论据,然后提出自己的结论和观点。
总结部分要简明扼要,突出重点,给读者留下深刻的印象。
八、修改润色完成初稿后,要进行修改和润色。
可以从各个方面进行修改,包括词汇的替换、句子的调整、段落的重排、语义的澄清等。
作文指导:写出优秀作文的步骤指南
作文指导:写出优秀作文的步骤指南作文是学习中一项重要的技能。
无论是在学校还是在职场,我们都需要通过写作来表达自己的想法和观点。
然而,很多人在写作文时感到困惑,不知道如何下手。
本文将为大家提供一份写出优秀作文的步骤指南,帮助大家提高写作水平。
步骤一:明确写作目的和写作类型在开始写作之前,首先要明确写作的目的。
是要说明问题、论述观点,还是要叙述故事、描述事物?不同的写作目的会决定我们的写作风格和语言表达方式。
此外,还要确定写作的类型。
是议论文、说明文、记叙文还是应试作文?不同类型的作文有不同的写作结构和特点。
清楚了写作目的和写作类型,才能更好地展开后续的写作过程。
步骤二:进行写作前的思考和准备在正式开始写作之前,我们需要进行一些思考和准备工作。
这包括以下几个方面:1.确定写作的主题和中心思想:明确自己要写什么,要表达什么观点或意义。
2.收集和整理资料:如果写作需要一些外部的信息或数据支持,可以提前进行资料的收集和整理,以便在写作过程中更加方便地引用。
3.制定写作计划:在开始写作之前,制定一个写作计划是很有必要的。
可以确定每天要完成的写作任务和时间分配,以保证写作进度的顺利进行。
4.思路的整理和构思:在正式动笔前,可以利用脑图、提纲或者草稿纸等方式对自己的思路进行整理和构思。
这样可以更好地组织写作的结构和内容,使得文章的逻辑性更强。
步骤三:确定文章结构和段落安排写作的结构对于文章的连贯性和逻辑性起着重要的作用。
一篇优秀的文章应当有明确的开头、主体和结尾。
在确定整体结构之后,还需要合理地安排每个段落的内容。
在写作主体时,可以采用总分总的写作方式,即先总览全文,再进行分论述,最后再进行总结和归纳。
这样可以使文章结构更加清晰,读者容易理解。
步骤四:注意语言表达和句子结构在写作过程中,语言表达和句子结构的规范和得体也是很重要的。
以下几点需要注意:1.用词准确:选择恰当的词汇来表达自己的意思,避免使用一些模糊不清或歧义的词语。
作文写作的步骤与要点
作文写作的步骤与要点作文是学生在学校生活中经常接触到的一种写作形式,它不仅能够培养学生的语言表达能力,还可以锻炼学生的思维能力和逻辑思维能力。
在进行作文写作时,我们需要掌握一定的步骤和要点,下面就让我们一起来了解一下作文写作的步骤和要点。
首先,进行作文写作时的第一步是明确写作目的和主题。
无论是老师布置的作文题目还是自选的主题,我们都要清楚自己写作的目的是什么。
比如,是要描述一个人物的经历,还是要阐述一个观点,或者是要写一篇议论文。
同时,我们还要确定作文的主题,明确要写的内容和立意。
第二步是进行材料收集和资料查阅。
在写作之前,我们可以先进行一些资料的收集和查阅,比如可以参考一些书籍、报刊杂志、互联网等,获取一些相关的素材和信息,以便于丰富自己的写作内容。
同时,我们要注意收集的材料和资料的真实性和准确性。
第三步是进行充分的思考和策划。
在开始写作之前,我们要对要写的内容进行充分的思考和策划。
可以列出一些要点和思路,将自己的想法整理成一个逻辑清晰、条理分明的结构框架。
在思考和策划的过程中,我们要注意逻辑性和连贯性,确保文章内容的完整性和连贯性。
第四步是进行初稿的写作。
在进行初稿的写作时,我们可以按照之前策划的结构框架进行逐段的写作。
在写作过程中,要注意用词的准确性和语言的流畅性,力求表达清楚自己的观点和立意。
同时,我们还要注意整篇文章的结构和段落之间的衔接,保证文章的连贯性和统一性。
第五步是进行修改和润色。
在完成初稿之后,我们可以对文章进行修改和润色。
可以从内容、结构、语言、文字等方面进行审查和修正。
要注意修正错误和不准确的表达,增加一些具体的细节和例证来支撑自己的观点,使文章更加丰富和有说服力。
同时,我们还可以请他人对文章进行审阅和建议,以便于发现问题和改进之处。
最后,是进行最终稿的整理和提交。
在修改和润色完成之后,我们可以进行最终稿的整理和提交。
要注意排版的规范和格式的正确,确保文章的整洁和美观。
同时,我们要按照规定的要求和截止日期,将作文及时提交给相关的人员。
作文写作的步骤与要领
作文写作的步骤与要领作文是我们学习和生活中必不可少的一部分。
无论是在学校考试还是在日常表达中,我们都需要运用作文写作的技巧来表达自己的观点和想法。
那么,作文写作的步骤和要领是什么呢?首先,作文写作的第一步是明确目的和主题。
在写作之前,我们需要明确自己写作的目的是什么,要传达给读者什么样的信息。
同时,要确定好作文的主题,确保主题与目的一致。
比如,如果我们要写一篇关于环保的作文,我们的目的就是让读者关注环境保护,那么我们的主题就可以选择与环保相关的内容。
第二步是进行资料搜集和构思。
在写作之前,我们需要搜集相关的资料和信息,了解主题的背景和相关的知识。
可以通过阅读书籍、搜索互联网、采访专家等方式获取资料。
同时,我们还需要对资料进行整理和筛选,选择合适的内容来支持我们的观点和论证。
在构思方面,我们可以用思维导图、列举要点等方式来帮助我们整理思路,确定作文的结构和内容。
第三步是进行写作大纲的规划。
在写作之前,我们可以先制定一个大纲来规划我们作文的结构和内容。
大纲可以包括引言部分、主体部分和结论部分。
引言部分可以用来引入主题和吸引读者的注意力。
主体部分是作文的核心部分,包括我们的观点、论证和例子。
结论部分可以总结和回顾我们的观点,并给读者留下一个深刻的印象。
第四步是进行详细的写作。
在写作过程中,我们需要注意语言的准确性和流畅性。
可以运用一些修辞手法,如比喻、夸张、排比等,来增强作文的表达力和艺术性。
同时,我们还需要注意段落的划分,每个段落要有一个明确的主题句,并围绕这个主题句展开写作。
另外,我们要注意语法和拼写的正确性,避免因为错误的用词或写法而影响作文的质量。
最后一步是进行修改和润色。
在完成初稿后,我们应该花一些时间来进行修改和润色。
在修改过程中,我们要检查作文的逻辑关系和论证的严密性,校对语法和拼写错误,并对表达不清晰的地方进行修正和重写。
此外,我们还可以请他人帮忙进行审读和建议,以获取不同的意见和视角。
教小学生学作文小学学写作文的步骤(汇总)
教小学生学作文小学学写作文的步骤(汇总)写作文是小学教育中非常重要的一项内容,它可以帮助孩子们提升语言表达能力、全面发展思维、丰富情感世界。
但是对于许多小学生来说,写作文却是一道难关。
今天,我们将聚焦于教小学生学作文,为您提供一份帮助他们更好地学习写作文的步骤。
步骤一:培养阅读习惯要想写好作文,阅读是必不可少的。
家长可以从孩子早期开始就传授阅读的习惯,让他们了解各种各样的知识和生活信息,提升他们的写作素材和表达能力。
阅读习惯的建立,可以从以下几个方面进行:1.培养阅读兴趣。
借助绘本、图画书、儿童杂志等,让孩子们爱上阅读并养成固定阅读时间的习惯,比如每周每月借阅一些适合自己的书籍来进行深度阅读。
2.注重儿童心理特点。
家长可以选择一些孩子们比较喜欢的儿童读物,它们内容生动有趣,可以吸引孩子们的眼球,激发他们的阅读兴趣,同时为他们带来愉悦的阅读体验。
3.遵循阅读规律。
通过逐步推进阅读难度,如从图画书到小说,可以帮助孩子们逐渐提高阅读能力,并养成长期阅读、坚持不懈的好习惯。
步骤二:寻找写作主题找到写作主题可以帮助小学生更好地尝试写作,激发他们的写作兴趣。
要让孩子们了解主题为何物以及如何寻找主题。
可以从以下角度帮助孩子们寻找写作主题。
1.阅读中寻找灵感。
在孩子们日常阅读中丰富语言文字的同时,也可以注意观察书中描写的物品或事物,这些可能会引发孩子创作灵感,提高他们创作的独立性。
2.自我体验。
把平时所看到、听到的生活中的事物,学习到的知识和技能,孩子们可以思考和记录下来,形成一个个写作主题,如我的假期、我的学校、我的老师、我的家庭、我的朋友等等。
3.群体体验。
孩子们也可以从集体活动、教师布置的学习任务中获取主题,并配合集体或个人的想象创造,形成独具特色的作文。
步骤三:素材的搜集与整理找到写作主题后,小学生需要进行素材的搜集与整理工作,收集一些与主题相关的素材,以便在写作时能够更加生动地表象自己的观点。
以下是搜集与整理素材的方法:1.创造个人素材库。
作文写作指导
作文写作指导一.写作流程①审题。
指深入地思考题目内容,理解题目范围及揭示作文题目意义的能力。
审题包括审清题目的范围、要求、重点、体裁几个方面。
②确定中心思想,即动笔前的“立意”。
确立文章的中心或主题(“灵魂”)。
a要有积极意义;b要明确、具体,不能多中心;c要根据题目要求立意;d要从自己的生活中提炼中心。
③搜集材料。
要求根据文章题目和中心来搜集材料,做到内容充实,这是围绕中心选择材料的能力。
存在问题:a主题不突出,要说的问题很多,头绪纷繁,让材料堆积;b详略不当,重点没抓准,主次颠倒,喧宾夺主;c所选材料平淡无力,不够典型,难以有力地表现主题。
指导:第一,要帮助学生根据中心取舍材料;第二,教学生选用真实、新颖、独特的材料,使文章增加感染力;第三,运用典型案例分析,使学生比较具体直观地掌握详写和略写的方法。
④谋篇布局。
也就是对材料加以分析、归类,确定按怎样的程序来表达,从何处写起,哪里详写,哪里略写。
这个过程是围绕中心组织材料的过程。
开头、结尾⑤组织语言。
指借助于文字来交流思想、表情达意的能力,即遣词造句能力。
⑥修改文章。
即对写完的文章进行改写和修饰,使文章益臻完美的能力。
注意事项:时间、字迹及卷面整洁、二.记叙文记叙文写的是生活中的所见所闻,发生在自己身上的、别人身上的事情,要表达出我们对于生活的真切感受。
分类:写人、记事、绘景、状物记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果记事作文,在一般情况下,只有写清了六要素,人们对这件事才会清楚、明白。
这这六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节,而经过部分又是记叙作文的核心,是非常重要的,是必须要写清楚,具体,给人留下完整而深刻的印象。
1.记事开头——故事的起因(时间、地点、人物)中间——故事的经过(重点,具体写)结尾——故事的结果,交代结局,完美收尾例文1:学包饺子星期日的下午,爸爸妈妈带我去爷爷奶奶家。
爷爷奶奶说:“今天你们全家都来了,咱们包饺子吧。
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文件编号: 1E -7D -22-D8-EB整理人 尼克 作文指导一般步骤作文指导三步曲作文教学历来是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。
抓好学生的习作教学,让学生写一手好作文,是当前语文教育者的重要教学任务。
能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。
然而,多少年来,作文教学则常常令教者和学生望而生畏。
学生要么老虎吃天,无从下口,要么下笔千言,离题万里。
教者也往往煞费苦心,却事半功倍。
长此以往,教者困惑,学者厌学,势必影响到语文教学和学生综合素质的提高。
因而如何提高作文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,自然成为当前迫在眉睫的一个重要课题。
那怎样进行作文教学才能让学生不认为写作文是一种苦事、难事,能够文通句达地写出较好的习作呢?经过认真思索、研究与试验,笔者总结出以下三点:一、第一步:会说是写作的前提有不少小学生认为写作文难,觉得无话可说,无事可写。
如何让小学生乐意写作文,写出好作文,提高写作能力呢?我认为首先要让学生会说、敢说。
小学生喜欢海阔天空地说,我们可以以“说”为突破口,培养学生的写作兴趣。
在作文教学时鼓励学生大胆地说,想到哪儿就说到哪儿,顺其自然,并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。
也可以选择适合小学生的语言,设计一些说话练习,要求学生仿写。
如可以用“有的……有的……”、“一边……一边……”、“先……然后……接着……最后……”、“是……还是……”等句式让学生练习说话。
久而久之,学生就能养成主动说话的习惯,提高语言表达能力。
有了说的基础,写起来就非常容易,这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做,也就能写出有童趣的作文来。
如:有一位学生用“是……还是……”的句式说话,他说:“小闹钟是个准时的家伙,每天早晨它都准时叫我,我禁不住打它,它还是每天都来叫我。
”小学生的内心世界自然流露,把它带进写作中来,作文就是一件很自然、很容易的事了。
二、第二步:会看是写作的基础素材是未经提炼加工的写作材料,是作文的物质基础,犹如木之本,水之源。
俗话说:“巧妇难作无米之炊。
”这就是说没有材料,即使是能工巧匠,也无法造出精美的器物。
儿童心理学表明:学生写作,首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达……一切都无法从头谈起。
所以学生作文要有雄厚的材料。
1、引导学生善于观察。
“生活中不是缺少美,而是缺少发现”。
任何生动形象的语言,应该说也都来源于生活。
因此,让小学生体验生活,培养他们对生活的勤观察、善观察的好习惯,是丰富学生作文语言的基础。
现在有些学生由于对写作对象不熟悉,写作时常常无话可写或无真话可写,就根本谈不上语言的生动丰富了。
我在安排学生作文时,一定先安排他们观察对象,体验生活。
例如:要写《放风筝》,先带学生一起放一次风筝,感受风筝放起来的艰难,放上后的快乐,或是放不起来的不快;再观察风筝在空中的样子,有的“悠哉悠哉”,有的则一起一伏,有的横冲直撞,有的逐渐下坠……这样有所观,有所感,作文时的语言就富有个性了。
教师要精心的组织各种活动提示学生留心观察日常的事物,对于身边发生的有意义的事,要以日记的形式把它记下来。
教师要教给学生观察的方法。
我觉得在观察事物时,可指导学生根据不同情况进行观察。
比如,观察物体,可按一定的顺序进行观察,如按从上到下、从下到上、从远到近、从近到远、从整体到部分、从部分到整体等的顺序进行观察。
观察人物,可观察人的动作、神态、身材、长相、语言等方面。
观察植物,可按根、茎、叶、花、果等结构进行。
教师指导学生观察时要多种感官参与。
观察事物时,要让眼、鼻、耳、舌等多种感官共同参与,形成最完整的印象。
观察时要注意运用联想的方法。
除了写出事物的真实面目外,还要运用联想的方法,把事物写活一点。
观察还要善于总结,观察后要能进行观察总结,写出观察日记。
2、指导学生阅读读书是学生摄取知识、丰富经验的重要途径之一,是写好作文的基础。
要指导学生的阅读,要同时把好课内与课外两关。
在课内要求学生认真学习课文,尤其是读好课文中的读写例话,它会告诉我们作文的一些基本方法。
同时还要搞好课外阅读。
除了搞好与教材配套的课外书外,还要有选择的阅读一些报纸杂志,让学生在阅读中充分吸收营养。
学生作文无话可写,也与平时很少课外阅读有关。
要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,提倡多阅读文章。
因此,教师要引导他们多看适合这个年龄阶段和心理特点的阅读材料和各种书籍,无论是小说还是诗歌,古代的还是现代的,中国的还是外国的,只要对他们有利,多看看无妨。
要求摘录好词、好句,为自己习作时灵活运用。
对能灵活运用这些好词、好句的学生给予表扬鼓励,从而激发学生爱读书,养成的良好的练笔习惯。
教师还可以引导学生多读名著名篇,读后把好词、妙语、佳段摘录下来,进行整理积累。
同时,要求学生背诵记忆好词好句,学习体会文章的语言特点和表达方式,并学会品读赏析。
写作文时则时时提醒学生“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的句子”。
这样,学生的作文便会由空洞乏味向生动具体发展。
此外,还可建议学生把日常生活中听到的有趣的对话或者讨论、争辩的原话及时地记录下来。
这对于学生了解不同的人物说不同的话,写出不同人物的思想、性格有很大的帮助。
3、开展丰富多彩的活动有计划地设计开展丰富多彩的语言课外活动,寓作文教学于实践活动之中。
如,教师在布置学生写《记一次有趣的活动》之前,让学生开展“击鼓传花”活动,作文时,有位学生写道:“……鼓声又一次响起来了,我暗暗庆幸,今天的运气真好,红花始终没有落在我的眼前。
正想着,红花又一次传到我面前,还没来得及往下传,可该死的鼓声却停下来了。
我的心怦怦直跳,脸一下子红到了耳根。
心想,唉!要是刚才快点往下传就好了……‘表演节目’,快,快!几个调皮鬼正在起哄着。
同时班上响起了雷鸣般的掌声。
我只好壮大胆子来到同学中间表演节目……”这位学生把击鼓传花“活动”的细节及内心感受表达出来,让人产生身临其境的感觉。
学生通过亲身经历,积累了丰富的写作素材,作文时就不会无话可写了。
三、第三步:会写是关键(一)解放心灵,在乐于表达的过程中培养个性作文的思想。
1、重视激发习作兴趣,变“要我写”为“我要写”。
“兴趣是最好的老师。
”苏霍姆林斯基说:每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。
从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。
这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。
各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。
这是教师要花心思的经常要做的工作。
2、应消除顾忌,让学生说出真心话。
当前小学生普遍认为作文是应付的,老师要求写什么,我就得写什么。
因此,作文是封闭的,不是开放的,这就造成学生习作的种种顾忌:怕离题,老师不高兴;怕材料不新,老师不给高分;怕字数不够,老师会批评……总之,学生是在绞尽脑汁地完成老师交给的任务。
因此,交上来的作文是真心话很少。
要让学生的作文富有个性,必须做到“我手写我心”。
如第十二册《积累·运用·写作》的要求是看一幅漫画后,写写自己的看法和想法。
在作文教学中,我就积极引导学生要说“诚实的自己的话”,而不是“鹦鹉学舌”,把自己心中所想、口中要说的话无拘无束地表达出来,真正做到“我手写我口,我手写我心”。
由于指导得当,学生都放手大胆写出了自己心中的真实想法,有的还分析了这些人对社会的危害以及造成这种现象的原因等。
学生作文实现了千人千面,获得预期效果。
总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
3、应打开心扉,让学生说出真感觉。
小学生的天性就是活泼好动,敢想敢说,可在作文时,却表现为思路狭窄,作“横眉冷对方格纸,俯首咬碎铅笔头”状。
即使写出来,往往也是如出一辙,千人一面,给人似曾相识的感觉。
在这种情况下,我们要让学生走出“与众不同会遭人讥笑”的心理误区,要有一颗包容之心,能容纳下学生的奇谈怪想、异想天开,不能对他们某些超出常情、有违现实的前卫想法一概否定,视为异端,从而一棍子打死,我们应积极肯定、接纳并加以引导。
我们要让学生想自己所想,说自己所说,写自己所写,走出人为的误区,摒弃那些陈词滥调,做到思路开阔,构思新颖奇特,写出极富个性的作文来。
(二)、自由表达,在不吐不快的过程中扫除个性作文的障碍。
“语文教育应给孩子以梦”(钟理群语)。
然而,在“应试”教育的指挥棒下,理性认识排挤了感性体验,被动接受压抑了个性自由,孩子的梦被肢解得体无完肤,以至出现了一批“目光呆滞、反应迟钝、老态龙钟”的儿童。
这不能不引起我们的警觉与深思。
童年是多梦的季节,孩子们是梦的公主、王子,他们的心中充盈着激情与幻想:“让老鼠成为猫的好朋友。
”“我们坐着月亮船在银河中穿梭。
”……儿童的多彩梦就如轻盈的蒲公英,乘着风儿的翅膀遨游天地才是最大的心愿,而我们——教师就应在作文课堂放飞孩子的梦想!而作文课,似乎生来就是为放飞儿童的多彩梦而存在的。
1、命题要自主。
作文本无定法,应让学生自由写作,放任思维,天马行空,给学生作文“松绑”,打破不必要的限制;不过分注重“细枝末叶”,给作文营造一个宽松的氛围。
改变过去命题作文的模式,代之以半命题、无命题的自由作文。
命题材料要多留空白点。
空白点越多,约束就越少,给学生留的自由想象的空间就越开阔。
如《2050年的我》这样的命题,像新概念作文大赛的命题,都是只作一点提示,而留下大片空白。
为想象力的自由腾越提供了一个自由宽松的天地。
实际上,在很多情况下,教师可以不出具体题目,只是确定一个大致范围,让学生在这个范围内自己拟题,选择自己最熟悉、最感兴趣的内容写。
这样不但便于学生发挥想象力,保证抒发真情实感,使文章内容充实,更重要的是可以激发学生的作文兴趣,有效地改变学生“怵头作文”和“移植作文”的现象。
2、利用谈话,表达真情。
要让学生写出富有个性的作文,就应引导学生反映个性化的生活经历,畅谈个性化的认识感悟,抒发个性化的审美情感。
叶圣陶先生说:“小学生练习作文之要求,惟在理真情切而达意。
”学生在课余时间的闲聊,毫无顾忌的说笑,经常会显示出他们日常生活中最敏感的、最有兴趣的事。
从他们的谈话中,能发现学生生活中的新鲜事。
这时,教师若能精于点拨、指导,使学生从中领悟,提高认识,获取作文材料,往往这类作文的内容最富有生活气息,最具有个性特点。
3、表达要一气呵成。
小学生作文在表达形式上往往碰到许多认为的壁垒。
比如,要怎样开头结尾,要注意前后照应等等。
这本来是没错的,但如果时时受到限制,学生想写的东西势必受到影响,且会造成无从下笔的局面,最终放弃了想表达的意思,想表达的思想。