电子商务专业人才培养方案

电子商务专业人才培养方案

2015级电子商务专业人才培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称及代码

专业代码：

专业名称：电子商务

（二）招生对象

招生对象：高中毕业生、中职毕业生

（三）学习年限

学制：三年

学习期限：2—5年

（四）毕业标准

学生毕业应取得不少于126个学分，其中人文工具课不少于33学分(含任选课6学分)、专业必修课不少于57学分(含专业限选课10个学分)、综合实践课36学分（含素质拓展6学分）。

二、指导思想

本专业人才培养方案主要依据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)文件精神的要求，全面贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，根据教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》等文件精神和国家骨干院校建设有关要求及我院2013级人才培养方案原则意见，创新人才培养模式，改革教学组织模式，为社会主义现代化建设培养具有良好的职业道德、适应岗位迁移和提升的专业知识、熟练的岗位操作技能和管理能力的可持续发展的高素质技术技能型电子商务人才。

三、专业定位

（一）培养目标

本专业培养以电子商务的应用为导向，培养电子商务实务操作型、电子商务技术型和电子商务战略管理型这三个层次的人才。学生通过实习、实践和各项比赛的锻炼，积累经验，提高能力，为就业打下坚实的基础。电子商务专业学生的就业岗位有：各类商业企业、国际国内贸易、金融机构、物流企业等机构的电子商务网络交易、客户服务、网络推广工作；电子商务网站建设、管理、运营和维护工作；网络营销的实施和策划工作；现代物流操作和管理工作；电子商务信息挖掘、搜集与管理工作；国际电子商务结算、运输、单证、保险、报关等多元化工作。根据与天猫、京东等大型在线网络平台达成人才战略合作协议，为其平台及线上电子商务企业培养网上商城设计、开发、维护、运营和管理的专门人才。

熟练掌握网上商城（网店）运营与管理的专业知识，能够完成商城运营团队的建设和管理，能够完成商城网页的设计、开发与维护，能够完成整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品二代经营与销售。

（二）职业面向及职业能力要求

1.职业面向

主要就业单位：学生毕业后，主要在天猫、京东等大型网络平台及其线上数百家电子商务企业从事商城（网店）运营与管理

主要就业部门：市场部门、财务部门、制作部门等

可从事的工作岗位：

2.职业资格证书

四、人才培养模式

电子商务专业在校学习两年，第三年带薪实习。

五、教学模式

在课程教学过程中，围绕专业培养目标，校企共同协商，系统设计电子商务专业教学体系，把专业核心能力设计为若干个学习项目，实施“任务驱动、项目导向”的教学模式改革。“以工作任务为导向、以工作项目为载体、以培养学生职业岗位能力为目标、以企业文化和职业道德为核心”的教学改革，按照学习项目的目标要求，结合企业岗位工作实际，每个项目都设计成具有仿真性或真实的学习任务，让学生以企业准员工的身份进行仿真训练或在真实的工作情境中进行工作或学习，学生带着任务去做、带着问题去学，通过奖励、竞赛及评价等措施去引导学生完成工作任务，实现“做教学评一体化”。

六、教学组织模式

电子商务专业实施“多学期、分段式”教学组织模式，三年学制共分为8个学期

七、课程体系

（一）课程体系框架结构

以学院“三级教学平台”为指导，按照重基础、宽口径、强技能的原则，依据企业对高素质技术技能型人才的要求，校企共同构建电子商务专业岗位引领、能力递进的专业课程体系：以培养学生思想政治素质、人文素质和可持续发展需要为目的，设置思想政治教育课程、大学英语、大学语文、经济应用数学等人文工具课，搭建通识能力平台；按照电子商务行业、企业技术领域和职业岗位的任职要求，在分析电子商务专业主要岗位的典型工作过程（工作任务）的基础上，按照岗位能力的要求，通过设置电子商务实务、商务礼仪与谈判、电子商务项目运作、电子商务流程化管理、摄影基础及后期处理、网络营销等专业课程，搭建专业通用能力平台和专业特殊能力平台；通过设置网络推广等综合实践课，进一步提升学生的综合职业能力。

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职业 分析 岗位(群) 分析

典型 工作 任务 分析 能力 分析

课程设

置

电子商务专业人才培养方案（二）主要核心课程

1．信誉度问题

（1）产品信誉的建立；

（2）应区别各类域名注册

（3）网上商店的开设：

2．营销网站建设中的要点（1）企业网站的网页设计与策划（2）应区别各类域名注册

（3）网上商店的开设

3．网络推广的技巧

（1）门户网站和行业网站的推广（2）利用搜索引擎

（三）实践教学体系

1．实践教学系统设计

电子商务实训教学设计思路渗透认知实践→单项技能同步实训→综合模拟实训→社会顶岗实习四步，形成了主要包括认知见习、现场教学、顶岗实习的三大实训环节，具体包括：（1）认知见习。《经济学基础》、《电子商务实务》、《网店客服》等专业课程结合所授内容，用一定学时带学生实地学习，使学生熟悉将来的工作环境和职业岗位。

（2）现场教学。《电子商务实务》针对电子商务现场考试，安排带领学生到实地讲解；《电子商务流程化管理》、《电子商务项目运作》分别安排一定课时到企业教学，使学生熟悉企业的基本业务和操作流程；《网络营销》等实践课程，我们安排在相应的企业进行教学，由企业指导老师进行相应的实践技能培养，同时安排校内指导老师定期做理论指导。

（3）顶岗实习。利用第三年，安排学生到校外实习基地进行半年毕业顶岗实习，与企业共同制定严格的学生顶岗实习管理制度和实习指导教师职责，实现校企对学生的共同管理。学生在企业实习期间，学校定期派专业教师去企业，在工作和生活上指导、关怀学生，并写出工作总结；学生在岗位上进行实践操作，由岗位管理人员对其专业技能进行指导并评估，学生在校经过理论学习与实践操作不断交替的基础上，结合最后半年在企业顶岗实习中的理论与实践的再应用，进行毕业设