机械设计课程设计最新版本
2023年机械原理课程设计书
2023年机械原理课程设计书篇一：机械原理课程设计教学大纲注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。
3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教学内容：绪论0.1 机械原理的研究对象研究对象是机械，机械是机器和机构的总称。
一、机器机器的概念多少年来已在人们的头脑中形成并不断发展。
机器的种类繁多，构造、性能、用途各不同，但有三个共同的特征：①人为的实物组合（不是天然形成的）；②各运动单元间具有确定的相对运动；③能完成有用的机械功或转换机械能。
机器是执行机械运动的装置，用来完成有用的机械功或转换机械能。
凡用来完成有用功的称工作机，凡将其他形式的能量转换成机械能的称原动机。
二、机构能实现预期的机械运动的各构件（包括机架）的基本组合体。
具有①②两特征。
很显然，机器和机构最明显的区别是：机器能作有用功或转换机械能，而机构不能，机构仅能实现预期的机械运动。
两者之间也有联系，机器是由若干个机构组成的系统，最简单的机器只有一个机构。
三、基本概念构件：运动单元体零件：制造单元体构件可由一个或若干个零件刚性连接而成。
机架：机构中相对不动的构件原动件：驱动力（或力矩）所作用的构件。
→输入构件从动件：随着原动构件的运动而运动的构件。
→其中输出预期运动的称输出构件0.2 机械原理课程的内容及在培养人才中地位、任务和作用一、研究内容1、机构的结构学：①机构运动的可能性和确定性；②机构的组成原理；1、机构的运动学：从几何观点分析机构的运动规律，按已知规律设计新机构。
2、机构和机器的动力学：①机构各构件的力分析、惯性力的平衡；②确定机械效率、已知力作用下机械的真实运动规律；③作用力、构件质量和构件运动之间的关系，即机械的运转和调速问题。
新编机械设计课程设计
新编机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并能够运用机械结构的设计方法；2. 使学生了解并掌握常用的机械传动、连接、支撑等部件的设计计算方法；3. 引导学生掌握机械设计中的工程材料选择、公差配合、强度计算等基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸的能力；2. 培养学生独立分析、解决机械设计问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，能够在团队中发挥作用。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计的兴趣，培养创新意识和实践能力；2. 培养学生严谨、负责的工作态度，遵循工程规范，注重工程实践；3. 增强学生的环保意识，关注可持续发展，将绿色设计理念融入机械设计。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成一个简单的机械系统设计，包括传动、连接、支撑等部件的设计；2. 学生能够运用所学知识，进行机械零件的强度计算和材料选择；3. 学生能够通过团队协作，完成一个具有实际应用价值的机械设计项目，并进行展示和答辩。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：讲解机械设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握机械设计的基本理论。
教学内容：- 机械设计概述- 设计原理与设计方法- 机械系统的组成与功能2. 常用机械传动、连接、支撑等部件设计：学习各类常用机械部件的设计计算方法。
教学内容：- 传动系统设计：齿轮传动、带传动、链传动等- 连接件设计：螺纹连接、焊接、铆接等- 支撑件设计：轴、轴承、联轴器等3. 机械设计中的工程材料选择、公差配合、强度计算：培养学生进行机械零件设计的基本技能。
教学内容：- 工程材料的选择与应用- 公差与配合的选用- 机械零件强度计算方法4. 机械设计实践：通过实际案例，使学生运用所学知识完成一个简单的机械系统设计。
教学内容：- 设计任务书解读- 机械系统方案设计- 零部件设计与计算- CAD绘图与工程图纸5. 团队协作与项目展示：培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
机械设计课程设计完美版
机械设计课程设计完美版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解并能够运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等。
2. 使学生能够理解和分析机械系统的结构特点，掌握机械零件的选型和设计方法。
3. 引导学生了解并掌握机械设计中的创新思维和方法，培养其解决实际工程问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械设计和绘图的能力，提高其制图速度和准确性。
2. 通过课程设计，让学生掌握机械系统总体设计和细节设计的方法，具备独立完成简单机械设计项目的能力。
3. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队中发挥自己的专长，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其创新意识和探索精神，使其具备积极的学习态度。
2. 引导学生关注机械设计在实际生产中的应用，认识到机械设计对国家经济发展和社会进步的重要性，培养其社会责任感。
3. 通过课程设计，培养学生严谨的工作态度，使其具备良好的职业道德和敬业精神。
本课程目标旨在使学生通过学习，能够将理论知识与实际设计相结合，提高其解决工程问题的能力，为将来从事机械设计及相关领域工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队协作、创新意识和职业素养，使其成为适应社会需求的高素质机械设计人才。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括力学基础、材料力学性能、机械制图标准等，对应教材第1章至第3章内容。
- 力学基础：讲解力学基本概念，如力、受力分析、应力与应变等。
- 材料力学性能：介绍常用机械材料的力学性能及其选用原则。
- 机械制图标准：使学生掌握机械制图的基本知识，如视图、剖面、尺寸标注等。
2. 机械零件选型与设计：包括传动系统、联接件、轴承和联轴器等，对应教材第4章至第6章内容。
- 传动系统：讲解各类传动方式的特点及选型方法，如齿轮传动、带传动等。
- 联接件：介绍常用联接件的结构形式及设计方法，如螺栓、键等。
- 轴承和联轴器：讲解轴承类型、性能及其选用原则，以及联轴器的设计和应用。
机械设计课程设计
机械设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生具备一定的机械设计能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械设计的基本概念、原则和流程。
（2）掌握机械零件的主要设计方法，如轴承、传动系统等。
（3）熟悉机械设计的规范和标准。
2.技能目标：（1）能够运用CAD等软件进行机械设计。
（2）具备分析机械问题和解决问题的能力。
（3）能够独立完成简单的机械设计项目。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神。
（2）增强学生对机械设计的兴趣和职业认同感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念、原则和流程。
2.机械零件的设计方法，如轴承、传动系统等。
3.机械设计的规范和标准。
4.CAD软件在机械设计中的应用。
5.机械设计实例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，提高学生的应用能力。
3.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》等。
2.参考书：相关领域的学术论文、书籍等。
3.多媒体资料：PPT、视频等。
4.实验设备：CAD软件、机械设备等。
通过以上教学资源的使用，我们将努力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：定期进行考试，评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式要求客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
我们将根据学生的表现，给予及时的反馈，以促进学生的进步。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节和教学大纲进行教学。
(完整word版)机械设计课程设计(完整说明书)
目录一．设计任务书 (2)二. 传动装置总体设计 (3)三．电动机的选择 (4)四．V带设计 (6)五．带轮的设计 (8)六．齿轮的设计及校核 (9)七．高速轴的设计校核 (14)八．低速轴的设计和校核 (21)九.轴承强度的校核 (29)十．键的选择和校核 (31)十一.减速箱的润滑方式和密封种类的选择 (32)十二. 箱体的设置 (33)十三. 减速器附件的选择 (35)十四.设计总结 (37)十五。
参考文献 (38)一．任务设计书题目A：设计用于带式运输机的传动装置原始数据：工作条件：一半制，连续单向运转。
载荷平稳，室内工作，有粉尘（运输带于卷筒及支撑间.包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已经在F中考虑）。
使用年限：十年，大修期三年。
生产批量：十台。
生产条件：中等规模机械厂，可加工7～8级齿轮及蜗轮。
动力来源：电力，三相交流（380/220）。
运输带速度允许误差：±5%。
设计工作量：1.减速器装配图一张（A3）2.零件图（1～3）3.设计说明书一份个人设计数据：运输带的工作拉力T(N/m)___4800______运输机带速V（m/s）____1.25_____ 卷筒直径D（mm）___500______已给方案三．选择电动机1．传动装置的总效率： η=η1η2η2η3η4η5式中：η1为V 带的传动效率，取η1=0.96； η2η2为两对滚动轴承的效率，取η2=0.99； η3为一对圆柱齿轮的效率，取η3=0.97; η为弹性柱销联轴器的效率，取η4=0.98； η5为运输滚筒的效率，取η5=0.96。
所以，传动装置的总效率η=0.96*0.99*0.99*0.97*0.98*0.96=0.86 电动机所需要的功率P=FV/η=4800*1.25/（0.86×1000）=6.97KW 2．卷筒的转速计算nw=60*1000V/πD=60*1000*1.25/3.14*500=47.7r/minV 带传动的传动比范围为]4,2['1 i ;机械设计第八版142页 一级圆柱齿轮减速器的传动比为i2∈[8，10 ]；机械设计第八版413页 总传动比的范围为[16，40]； 则电动机的转速范围为[763,1908]; 3．选择电动机的型号：根据工作条件，选择一般用途的Y 系列三相异步电动机，根据电动机所需的功率，并考虑电动机转速越高，总传动比越大，减速器的尺寸也相应的增大，所以选用Y160M-6型电动机。
新版机械设计课程设计样本
机械设计《课程设计》课题名称带式输送机传动装置设计系别专业班级姓名学号指导老师完成日期目录第一章绪论第二章课题题目及主要技术参数说明2.1 课题题目2.2 主要技术参数说明2.3 传动系统工作条件2.4 传动系统方案的选择第三章减速器结构选择及相关性能参数计算3.1 减速器结构3.2 电动机选择3.3 传动比分配3.4 动力运动参数计算第四章齿轮的设计计算(包括小齿轮和大齿轮)4.1 齿轮材料和热处理的选择4.2 齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸4.2.2 齿轮弯曲强度校核4.2.3 齿轮几何尺寸的确定4.3 齿轮的结构设计第五章轴的设计计算(从动轴)5.1 轴的材料和热处理的选择5.2 轴几何尺寸的设计计算5.2.1 按照扭转强度初步设计轴的最小直径5.2.2 轴的结构设计5.2.3 轴的强度校核第六章轴承、键和联轴器的选择6.1 轴承的选择及校核6.2 键的选择计算及校核6.3 联轴器的选择第七章减速器润滑、密封及附件的选择确定以及箱体主要结构尺寸的计算7.1 润滑的选择确定7.2 密封的选择确定7.3减速器附件的选择确定7.4箱体主要结构尺寸计算第八章总结参考文献第一章绪论本论文主要内容是进行一级圆柱直齿轮的设计计算, 在设计计算中运用到了《机械设计基础》、《机械制图》、《工程力学》、《公差与互换性》等多门课程知识, 并运用《AUTOCAD》软件进行绘图, 因此是一个非常重要的综合实践环节,也是一次全面的、规范的实践训练。
经过这次训练, 使我们在众多方面得到了锻炼和培养。
主要体现在如下几个方面:( 1) 培养了我们理论联系实际的设计思想, 训练了综合运用机械设计课程和其它相关课程的基础理论并结合生产实际进行分析和解决工程实际问题的能力, 巩固、深化和扩展了相关机械设计方面的知识。
( 2) 经过对通用机械零件、常见机械传动或简单机械的设计, 使我们掌握了一般机械设计的程序和方法, 树立正确的工程设计思想, 培养独立、全面、科学的工程设计能力和创新能力。
机械设计课程设计电子版
机械设计课程设计 电子版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计过程；2. 培养学生对电子版机械设计软件的操作能力，学会运用软件进行机械零件的绘制和装配；3. 使学生了解并掌握机械设计中的工程制图标准，提高图纸阅读与绘制能力。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械零件设计的能力；2. 培养学生运用电子版软件进行机械装配图和零件图的绘制，提高学生的设计表达能力；3. 培养学生分析机械结构问题，提出解决方案并进行优化设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学生的工程素养；2. 培养学生严谨的科学态度，注重细节，养成良好的工程习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，为未来的工程师职业生涯奠定基础。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握机械设计的基本知识和技能，培养他们运用电子版设计软件解决实际问题的能力，同时提高学生的情感态度价值观，为我国机械工程领域培养合格的技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 机械设计基本原理与概念：- 机械设计的基本要求和方法；- 机械零件的分类、性能及选用原则；- 机械结构的受力分析及强度计算。
2. 电子版机械设计软件操作：- 计算机辅助设计软件（如CAD）的基本操作与使用技巧；- 机械零件的三维建模与装配；- 机械零件图的绘制与标注。
3. 机械设计实践与应用：- 机械设计实例分析；- 学生团队项目设计实践；- 机械设计方案的优化与评价。
教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第1周：机械设计基本原理与概念；第2周：计算机辅助设计软件基本操作与使用技巧；第3周：机械零件的三维建模与装配；第4周：机械零件图的绘制与标注；第5周：机械设计实例分析；第6周：学生团队项目设计实践；第7周：机械设计方案的优化与评价。
机械设计课程设计最新版
机械设计课程设计 最新版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法，理解机械结构的设计与优化。
2. 使学生了解并熟悉机械设计过程中的各类工程标准和规范。
3. 引导学生掌握机械设计软件的使用，如CAD等，并能进行简单的机械部件设计。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际机械设计问题的能力。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在团队中发挥各自优势，共同完成设计任务。
3. 培养学生独立思考和创新能力，能在设计过程中提出创新性方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其探索精神，形成积极的学习态度。
2. 引导学生关注机械设计在实际工程中的应用，提高其社会责任感和使命感。
3. 培养学生遵循工程伦理，尊重知识产权，形成良好的职业道德。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在提高学生的理论知识水平和实践能力，为培养未来的机械设计人才奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，同时激发学生的学习兴趣和潜能。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：讲解机械设计的基本概念、原理和方法，涉及力学、材料力学、机械原理等基础知识。
2. 机械结构设计与优化：分析机械结构的设计原则，介绍优化方法，如尺寸优化、形状优化等。
3. 机械设计规范与标准：介绍机械设计过程中涉及的各类工程标准和规范，如GB、ISO等。
4. 机械设计软件应用：教学CAD等机械设计软件的基本操作，培养学生运用软件进行机械设计的实践能力。
5. 机械部件设计：结合教材章节，讲解传动系统、连接件、轴承等机械部件的设计方法和步骤。
6. 创新设计实践：鼓励学生进行创新性设计，培养其独立思考和解决问题的能力。
教学内容安排和进度如下：1. 第1-2周：机械设计基本原理及方法；2. 第3-4周：机械结构设计与优化；3. 第5-6周：机械设计规范与标准；4. 第7-8周：机械设计软件应用；5. 第9-10周：机械部件设计；6. 第11-12周：创新设计实践。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和步骤，包括力学分析、材料选择、结构设计等；2. 了解并掌握机械设计中常用的设计方法和工具，如CAD软件、仿真分析等；3. 掌握机械设计中的工程图纸绘制标准和技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的机械系统设计，并能够合理选择和运用机械元件；2. 能够运用CAD软件进行三维建模和工程图纸的绘制；3. 能够运用仿真分析软件对机械系统进行性能预测和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和工程设计能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在团队中协作解决问题；3. 培养学生的工程伦理观念，注重安全、环保和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生具备实际机械设计能力。
学生特点：学生处于高中年级，具备一定的物理和数学基础，对机械设计有一定的好奇心，但实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，提升学生的设计能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引言：介绍机械设计的概念、意义和基本流程。
- 教材章节：第一章 绪论2. 机械设计基本原理：- 力学分析：强度、刚度、稳定性分析；- 材料选择：了解常用机械工程材料性能及选择原则；- 结构设计：基本结构设计原则和设计方法。
- 教材章节：第二章至第四章3. 机械设计方法与工具：- CAD软件：学习三维建模、工程图纸绘制；- 仿真分析：掌握动力学仿真、有限元分析等。
- 教材章节：第五章、第六章4. 机械设计实践：- 实例分析：分析典型机械设计案例，理解设计过程；- 设计练习：分组进行简单机械系统设计，包括方案设计、详细设计；- 教材章节：第七章、第八章5. 工程图纸绘制：- 绘图标准：掌握工程图纸绘制规范；- 绘图技巧：学习绘图软件操作，提高绘图效率。
ZDD机械设计基础课程设计
ZDD机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握ZDD机械设计基础理论知识，包括机械原理、机械结构设计、机械零件及其功能等。
2. 使学生了解并掌握机械设计的基本流程和方法，具备分析简单机械系统问题的能力。
3. 引导学生掌握相关机械设计标准和规范，了解工程实践中的设计要求。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制的能力。
2. 培养学生运用理论知识解决实际机械设计问题的能力，具备初步的创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，学会在团队中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作，养成勤奋、务实的学习习惯。
3. 增强学生的环保意识，使他们在设计过程中充分考虑绿色环保和可持续发展。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合，旨在培养学生的创新意识和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的机械设计知识，具备一定的设计技能，并在实践中形成良好的情感态度和价值观。
为实现这一目标，课程将分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本概念：包括机械系统的组成、机械设计的基本要求和过程。
- 教材章节：第一章 机械设计概述- 内容：机械系统的基本组成、设计要求、设计过程及方法。
2. 机械原理：介绍常用机构的工作原理及其在设计中的应用。
- 教材章节：第二章 机械原理- 内容：平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等的工作原理和应用。
3. 机械零件设计：讲解常用机械零件的设计方法及其在实际应用中的选择。
- 教材章节：第三章 机械零件设计- 内容：轴、齿轮、轴承、联轴器等零件的设计方法和选用原则。
4. 机械结构设计：介绍机械结构设计的基本原则和方法，分析典型结构实例。
- 教材章节：第四章 机械结构设计- 内容：结构设计的基本原则、典型结构实例分析。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计模板以下是机械设计课程设计模板：一、课程信息1. 课程名称：机械设计2. 课程学时：XX学时3. 课程学分：X学分4. 课程主讲人：XXX5. 授课对象：本科生（机械工程专业）6. 课程简介：本课程旨在培养学生的机械设计能力，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握机械设计的基本原理、方法和技能。
二、教学目标1. 理论目标：a. 理解机械设计的基本原理和理论知识；b. 掌握机械设计的方法和流程；c. 熟悉机械设计软件的使用；d. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
2. 实践目标：a. 进行机械设计实例分析和解决问题；b. 进行机械设计方案的制定和评估；c. 进行机械零部件的设计和组装；d. 进行机械设计的实验验证和优化。
三、教学内容与安排1. 机械设计基础知识（X学时）：a. 机械设计的基本原理和概念；b. 机械设计的基本流程和方法；c. 机械设计的材料选择和工艺要求；d. 机械设计的标准和规范。
2. 机械设计软件应用（X学时）：a. 机械设计软件的基本操作和界面介绍；b. 机械设计软件的模型建立和参数化设计；c. 机械设计软件的装配和动态仿真；d. 机械设计软件的绘图和文档输出。
3. 机械设计案例分析（X学时）：a. 选取实际机械产品进行分析和评估；b. 分析机械产品的设计思路和创新之处；c. 分析机械产品的结构和工作原理；d. 分析机械产品的设计流程和优化方法。
4. 机械设计实践（X学时）：a. 进行机械零部件的设计和绘图；b. 进行机械零部件的装配和动态仿真；c. 进行机械设计的实验验证和优化；d. 进行机械设计方案的制定和评估。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，传授机械设计的基本知识和理论原理。
2. 实例分析：选取实际机械产品进行案例分析，引导学生思考和讨论。
3. 实践操作：通过机械设计软件的实践操作，让学生熟悉软件的使用和机械设计的实际操作。
4. 实验实践：组织学生进行机械设计实验，验证设计方案的正确性和可行性。
机械设计课程设计pdf
机械设计课程设计 pdf一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和方法，理解机械结构的设计流程；2. 学会运用力学知识进行机械零件的强度计算和校核；3. 了解常见机械传动、连接、支撑等设计要点，并能够灵活运用到实际设计中；4. 熟悉机械设计相关标准和规范，能够查阅相关技术资料。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘图的能力；2. 培养学生独立分析和解决机械设计问题的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能够就设计方案进行讨论和修改；4. 培养学生撰写机械设计说明书和报告的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械设计专业，增强对工程实践的兴趣和热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重安全生产和环保意识；3. 培养学生具有良好的职业道德和敬业精神，遵循工程设计伦理；4. 培养学生积极面对挑战，勇于创新和改进，具备持续学习和发展的能力。
课程性质：本课程为机械设计专业核心课程，以实践性、应用性为主，强调理论知识与工程实践相结合。
学生特点：学生已具备一定的基础理论知识，具有一定的空间想象能力和动手能力，但实际设计经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高实践操作能力，培养创新思维和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程和工程实践打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计概述、设计要求和设计步骤，使学生了解机械设计的基本框架和流程。
教材章节：第一章 机械设计概述2. 机械零件强度计算：讲解力学基础知识，重点掌握强度、刚度、稳定性计算方法。
教材章节：第二章 机械零件强度计算3. 常见机械传动设计：介绍齿轮传动、带传动、链传动的设计原理和计算方法。
教材章节：第三章 常见机械传动设计4. 机械连接与支撑设计：讲解螺纹连接、焊接、铆接等连接方式，以及轴、轴承、联轴器等支撑部件的设计。
机械设计课程设计修订版
机械设计课程设计修订版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和常用设计方法，理解机械结构的设计过程和评价标准。
2. 使学生能够运用所学知识，对简单的机械系统进行设计和分析，并能够合理选择材料和参数。
3. 帮助学生了解机械设计中的创新思维方法，培养其解决实际工程问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸的能力。
2. 提高学生运用数学、力学知识进行机械结构强度、刚度、稳定性分析的能力。
3. 培养学生通过团队协作，完成机械设计项目任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，使其具备良好的工程素养。
3. 引导学生关注机械设计在工程实际中的应用，认识其在社会发展中的重要性，培养社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的机械设计能力和工程实践能力。
学生特点：学生具备一定的数学、力学和机械基础知识，具有一定的动手能力和创新意识。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作和团队合作，提高学生的综合能力。
在教学过程中，注重目标导向，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：讲解机械设计的基本概念、设计过程和评价标准，分析机械系统的失效形式及其预防措施。
2. 机械零件设计：学习常用机械零件的设计方法和步骤，包括轴、齿轮、轴承、联轴器等零件的设计。
3. 机械结构设计：研究机械结构的设计原则，学习桁架、框架、传动装置等结构的设计方法和优化。
4. 材料选择与力学分析：介绍常用机械工程材料的特点及选用原则，运用力学知识进行零件的强度、刚度、稳定性分析。
5. 创新设计方法：探讨机械设计中的创新思维方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
6. CAD软件应用：学习运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸，提高设计效率。
机械设计课程设计zl
机械设计课程设计 zl一、课程目标《机械设计》课程设计旨在通过实践活动，让学生掌握以下知识目标、技能目标和情感态度价值观目标：1. 知识目标：（1）理解并掌握机械设计的基本原理和方法；（2）了解机械设计中涉及的各类标准和规范；（3）熟悉机械设计过程中的工程计算和参数选择。
2. 技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的机械部件设计；（2）具备分析和解决机械设计过程中遇到问题的能力；（3）掌握机械设计相关软件的使用，如CAD、SolidWorks等。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识；（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力；（3）提高学生面对工程实际问题的责任感和使命感。
课程性质：本课程设计以实践为主，结合理论，培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，但对机械设计尚缺乏实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：涵盖机械设计的基本概念、设计步骤和设计方法。
参考教材相关章节，如《机械设计》第一章。
- 设计原理：强度、刚度、稳定性等基本设计要求；- 设计步骤：需求分析、方案设计、详细设计、制作与调试。
2. 机械设计常用标准和规范：介绍机械设计中常用的标准件、公差配合、表面粗糙度等。
参考教材第二章。
- 标准件：螺栓、螺母、轴承等；- 公差配合：尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等。
3. 机械设计计算与参数选择：讲解设计过程中涉及到的工程计算和参数选择方法。
参考教材第三章。
- 工程计算：强度计算、刚度计算、稳定性计算等；- 参数选择：材料选择、结构形式、尺寸确定等。
4. 机械设计实践：结合实际案例，运用所学知识进行机械部件设计。
参考教材第四章。
- 设计任务：确定设计任务，如减速器、联轴器等；- 设计方法：运用CAD、SolidWorks等软件进行三维建模和工程图绘制。
新编机械设计基础课程设计
新编机械设计基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法；2. 掌握机械传动、机械连接、机械零件等基础知识；3. 了解机械设计中的工程材料选择和应用；4. 掌握机械设计图纸的阅读和绘制。
技能目标：1. 能够运用机械设计原理和方法，完成简单的机械系统设计；2. 能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配；3. 能够运用工程计算方法，解决机械设计中的实际问题；4. 能够撰写机械设计报告，并进行口头汇报。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 培养学生严谨的科学态度，树立质量意识；4. 增强学生对我国机械工程事业的认同感，树立民族自豪感。
课程性质：本课程为机械工程专业基础课程，旨在培养学生的机械设计能力和工程素养。
学生特点：学生已具备一定的高等数学、力学、材料力学等基础知识，具有一定的空间想象能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和未来从事机械设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计概述、设计方法、设计过程及设计规范等，对应教材第一章内容。
2. 机械传动设计：涵盖齿轮传动、带传动、链传动等设计原理和计算方法，对应教材第二章。
3. 机械连接设计：包括螺纹连接、焊接、铆接等连接方式的设计原理和应用，对应教材第三章。
4. 机械零件设计：重点讲解轴、轴承、联轴器、减速器等零件的设计方法，对应教材第四章。
5. 工程材料选择：介绍常用工程材料（如钢、铸铁、铝等）的性能及在机械设计中的应用，对应教材第五章。
6. 机械设计CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，绘制和装配机械零件，对应教材第六章。
7. 机械设计实例分析：分析典型机械系统设计案例，培养学生的实际操作能力，对应教材第七章。
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电动机的结构有开启式、防护式、封闭式 和防爆式等，可根据工作条件选用。同一 类型的电动机又具有几种安装型式，应根 据安装条件确定。 2. 确定电动机的功率
电动机的功率选择是否恰当，对整个 机器的正常工作和成本都有影响。所选电 动机的额定功率应等于或稍大于工作要求 的功率。功率小于工作要求的功率，则不 能保证工作机正常工作，或使电动机长期 过载、发热大而过早损坏；但功率过大，
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图14.1电动绞车传动方案简图 1-电动机；2、5-联轴器；3-制动器；4减速器；6-卷筒；7精-品轴课件 承；8-开式齿轮
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为了便于设计时选择传动装置，表14.1列 出了常用减速器的类型及特性，表A.6列 出了各种机械传动的传动比。
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若课程设计任务书中已提供了传动方案， 则应对该方案的可行性、合理性及经济性 进行论证，也可提出改进性意见并另行拟 定方案。
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1)工作机主轴所需功率 若已知工作机主轴上的传动滚筒、链
轮或其他零件上的圆周力（有效拉力）
F(N）和圆周速度（线速度v(m/s),则在 稳定运转下工作机主轴上所需功率Pw按
下式计算：
精品课件(14.1) Nhomakorabea若已知工作机主轴上的传动滚筒、链轮 或其他零件的直径D(mm)和转速n （r/min)，则圆周速度v按下式计算：
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14.3电动机的选择 电动机的选择应在传动方案确定之后
进行，其目的是在合理地选择电动机类型、 功率和转速的基础上，具体确定电动机型 号。 1.选择电动机类型和结构型式
电动机类型和结构型式要根据电源 （交流或直流）、工作条件和载荷特点 （性质、大小、起动性能和过载情况）来 选择。
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工业上广泛使用三相异步电动机。对载荷 平稳、不调速、长期工作的机器，可采用 鼠笼式异步电动机。Y系列电动机为我国 推广采用的新产品，它具有节能、启动性 能好等优点，适用于不含易燃、易爆和腐 蚀性气体的场合以及无特殊要求的机械中。 对于经常起动、制动和反转的场合，可选 用转动惯量小、过载能力强的YZ型、YR 型和YZR型等系列的三相异步电动机。
(14.2)
若已知工作机主轴上的转矩T(Nm)和转 速n (r/min),则工作机主轴所需功率Pw 按下式计算：
(1.3)
635
6325
575
6545
595
6250
660
5930
630
6380
580
6600
600
6545
595
5000
620
5500
精品课件 575
带速V (m/s)
1.25 0.98 1.00 1.05 1.07 1.07 1.02 0.98 1.06 1.01
第14章机械系统传动装置设计 由于原动机的输出转速、转矩、运动 形式往往和工作机的要求不同，因此需要 在它们之间加入传动系统装置。由于传动 装置的选用、布局及其设计质量对整个设 备的工作性能、重量和成本等影响很大， 因此合理地拟定传动方案具有重要的意义。 机械系统传动装置设计的内容包括：确定 传动方案、选定电动机型号、计算总传动 比和合理分配各级传动比、计算传动装置 的运动和动力参数。
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请参考下列文献： 1. 朱文坚、黄平：机械设计课程设计，
广州：华南理工大学出版社 2. 机械零件设计手册，北京：冶金工业
出版社 3. 机械零件设计手册，北京：化学工业
出版社
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序号
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
输送带有效拉力F 滚筒直径D
(N)
(mm)
5200
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14.2传动方案的确定 为了满足某一工作机的性能要求，可采
用不同的传动机构、不同的组合和布局， 在总传动比保持不变的情况下，还可按不 同的方法分配各级传动的传动比，从而得 到多种传动方案以供分析、比较。合理的 传动方案首先要满足机器的功能要求，例 如传递功率的大小、转速和运动形式。此 外还要适应工作条件（工作环境、场地、 工作制度等），满足工作可靠、结构简单、 尺寸紧凑、传动效率高、使用维护便利、 工艺性好、成本低等精要品课件求。
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则增加成本，并且由于效率和功率因数低 而造成浪费。电动机的功率受运行时发热 条件限定，由于课程设计中的电动机大多 是在常温和载荷不变（或变化不大）的情 况下长期连续运转，因而在选择其功率时， 只要使其所需的实际功率（简称电动机所 需功率）Pd不超过额定功率Ped，即可避
免过热。即使PedPd。
图14.1是电动铰车的三种传动方案。其中： 方案a采用二级圆柱齿轮减速器，适合于繁 重及恶劣条件下长期工作，使用与维护方 便，但结构尺寸较大；方案b采用蜗轮蜗杆 减速器，结构紧凑，但传动效率较低，长 期连续使用不够经济；方案c用一级圆柱齿 轮减速器和开式齿轮传动，成本较低，但 使用寿命较短。从上述分析可见，虽然这 三种方案都能满足电动铰车的功能要求， 但结构、性能和经济性都不同，要根据工 作条件要求来选择较好的方案。
机械设计课程设计任务书
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一、设计题目(18.2)
运送原料的带式运输机用的圆柱齿轮 减速器。设计内容：根据给定的工况 参数，选择适当的电动机、选取联轴 器、设计V带传动、设计一(两)级齿 轮减速器（所有的轴、齿轮、轴承、 减速箱体、箱盖以及其他附件）和与 输送带连接的联轴器。
精品课件
二、传动简图 图18.18 精传品课动件 方式
三、原始数据
运输带拉力
F=
（N）
运输带速度
V=
（m/s）
滚筒直径
D= （mm）
滚筒及运输带效率=0.94。工作时，载
荷有轻微冲击。事内工作，水分和颗粒为 正常状态，产品生产批量为成批生产，允 许总速比误差<4%，要求齿轮使用寿命 为10年，二班工作制，轴承使用寿命不 小于15000小时，精试品课设件 计齿轮减速器（两
四、设计工作量及要求 每个同学独立利用手工或计算机绘制 （使用autoCAD绘制）完成总装图一 张（一号图纸），高速轴、低速大齿轮 和箱盖零件图各一张（二号或三号图 纸）、设计计算说明书一份。设计内容 包括电机和联轴器选用，轴承选用与校 核，V带、齿轮、轴、齿轮箱设计（包 括V带、轴、齿轮的校核）。具体内容 参见机械设计课程设计一书14-18章。