☆-《初中英语语法讲义》
英语语法讲义
英语语法讲义初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初最新初中英语语法讲义
初中英语语法口诀1．词类名代动形副、介连冠感数2. 基本句型有五种主系表、主动、主动宾、主动间接、直接宾，主动宾后接宾补不可分。
3. 主系表结构系词后面是表语,be变am, is, are, 疑问要把系词放句首，not 否定放在系词后（疑问词放在系词前）。
4. There be 结构调整There is 主语是单数,There are 主语是复数.疑问要把Is ,Are 放句首,not否定放在is, are后头.5. 一般现在时一般现在主动宾,遇到他(她)作主语要小心: 动词词尾加s(或es),变疑问Does后面主语跟. Doesn’t否定其动词,注意动词用原形.其他人称作主语疑问都用Do, don’t用来作否定.6. 一般将来时一般将来时很简单, shall, will加在原形动词前.I shall ,We shall,所有人称都will. 变疑问Shall, Will后面主语跟, shan’t. won’t否定其动词,注意动词用原形.7. 主系表(过去时)系词后面是表语,be 的一般过去was, were.. 疑问要把系词放句首,not 否定放在系词后.8. 一般过去时一般过去主动宾,动词特殊变化要记清.规则变化词尾加ed,所有人称都通用.变疑问Did后面主语跟,谓语动词用原形,didn’t否定其动词,注意动词用原形.9. 现在进行时现在进行主动宾,be+ 动词ing 要记清.助动词be 跟着主语变,am,is ,are +动词ing.变疑问助动词后面主语跟,变否定助动词后面not跟.10. 过去进行时过去进行主动宾,was, were +动词ing要记清.助动词be跟着主语变,was单数,were复数.变疑问助动词后面主语跟,变否定助动词后面not跟.11.现在完成时现在完成have, has been(done),过去某时已发生,后果影响记心中.变疑问Have, Has后面主语跟.变否定not放在have, has, been当中. 12.过去完成时过去完成had been (done),过去的过去,过去之前早完成.变疑问Had 后面主语跟,所有人称都能用.变否定not放在had, been当中.13.基本句型变化基本句型有变异,陈述,疑问,选择和反意.一般问句用升调,yes ,no 是答语.特殊问句用降调,疑问词放句首.选择问句or连接,先升后降二者要居一.先肯后否,先否后肯是反意,人称代词放在问句里.14.被动语态主动变被动宾语变主语,be加过去分词要牢记.助动词be的时态有变化,重点记住is, was, can be加ed.变疑问is, was, can提前,变否定not放在is, was, can后边.15.不定式短语不定式不能作谓语,充当主语常在后边放.宾语必在及物动词后,状语情况不一般. 不及物动词后接目的状,原因状语跟在形容词的后边.定语紧跟名词后,宾补跟在宾语的后边.16.宾语从句宾语从句是陈述,省略that经常见.宾语从句是疑问,一般问句引入用if.特殊问句作宾从,疑问词要先行.其他语序如陈述,还是主动宾状定.17.状语从句时间从句用when来连结,条件从句if来开道,两种从句一般时态表将来, 注意从句放前有逗号.原因从句because来引导,as形容词,副词加as相同程度来比较.用than连接使用比较级,harder, taller两者作比较.基数词变序数词的口决基变序,有规律,词尾加上th,一二三,特殊记,词尾字母是t,d,八减t,九去e, f来把ve替,如果ty做结尾,一定将y变ie,若是碰到几十几,只变个位就可以.成功文化学校2000.2.28。
初中英语语法精讲讲义(完整版)
(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学，研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)，研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。
二、英语词类词类英语作用在句中成分例词1名词n.表示人或物的名称主、宾、表、定、同位mother, son 2形容词adj.表示人或物的特征定、表、补、状big, small 3数词num.表示数目或顺序主、宾、nine, first 4代词pron.代替名词,数词主语宾语定语he, him, his 5动词v.表示动作或状态谓come, write 6副词adv.表示动作特征或性状特征状、表very, slowly 7冠词art.用在名词前说明其意义不做成分a, an, the8介词prep.用在名代前说明它与别的词之间的关系不做成分for, from, to 9连词conj.用来连接词与词或句与句不做成分and, but, if 10感叹词interj.表示说话时的感情或口气不做成分oh, ow三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。
除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。
主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语：位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）---“做什么”“是什么”“怎么样”。
初中英语语法讲义
名词含义：表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。
注：1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。
第一个字母必须大写。
专有名词前一般不加冠词。
2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词“the”，但它不大写。
3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且意思上也有了变化。
Eg ： beer ----a beer 一杯啤酒work--- a work 工厂，著作glass---a glass 一个玻璃杯room 空间---a room 一个房间二、 名词的数：表示可以计算数目的人或物称为可数名词。
可数名词有单、复数两种形式：可数名词的单数形式要在名词前加 “a 或an”；复数形式是在名词后加 “-s 或-es”。
名词复数形式有规则变化和不规则变化两种12. 可数名词复数的不规则变化① 改变单数名词中的元音字母eg. man--men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, mouse--mice② 单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep,③ 由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数eg. a man doctor— men doctors, a woman teacher--women teachers 注: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式eg. trousers, clothes, glasses, shorts, etc;有些名词从形式上看是复数, 实际上是单数(其后的谓语动词要用单数).eg. maths , physics, politics, news3. 不可数名词：表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。
他们前面不能用a/an,没有复数形式。
物质名词和抽象名词都属于不可数名词。
不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法:(1)同一个词,变成复数形式, 意义不同。
英语语法讲义
英语语法讲义初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
初中英语语法讲解PPT课件
加 -es
读 /iz/
以y 1结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时， 直接加s变复数： 如： two Marys the Henrys
)
monkey---monkeys holiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories
２.1不定冠词的用法 不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个"的意思。a用于辅音音 素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。 1) 表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为a certain。 A Mr. Ling is waiting for you.
2) 代表一类人或物。 A knife is a tool for cutting with. Mr. Smith is an engineer.
双重所有格（of+’s的两种结合）
P11-13 (textbook) 做练习 作业 列出有关名词一讲疑惑不解或易错的５－ １０个难点．
第二讲
冠词和数词
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面， 帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还 有一种是零冠词（Zero Article）。
《初中英语语法》课件
《初中英语语法》课件一、教学内容本课件依据《初中英语》教材第七章“时态”展开，详细内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及进行时和完成时的基本概念、用法和句型结构。
重点讲解不同时态在句子中的应用，通过实际语境让学生理解并掌握时态的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握五种基本时态的用法，能够正确运用到句子中。
2. 培养学生运用不同时态描述过去、现在和将来事件的能力。
3. 提高学生的语法意识和语言表达能力，使他们在日常交流中能准确使用时态。
三、教学难点与重点难点：进行时和完成时的区别与应用。
重点：五种基本时态的句型结构和用法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一段动画，描述不同时态的情景，让学生初步感知时态的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）对每种时态进行详细讲解，通过例句分析，让学生理解并掌握时态的用法。
3. 随堂练习（15分钟）学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论不同时态在实际语境中的应用，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书五种基本时态的句型结构。
2. 列出每种时态的关键词和标志性短语。
3. 用不同颜色粉笔标出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的相关习题。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：鼓励学生阅读英语文章，观察不同时态在文章中的应用，提高语法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的条理性和直观性5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的设定重点：五种基本时态的句型结构和用法。
各时态的关键词和标志性短语。
难点：进行时态与完成时态的区别及应用。
初中英语语法讲义(上)
目录第一讲-----------名词----------------1第二讲-----------冠词----------------6第三讲-----------数词----------------11第四讲-----------代词----------------14第五讲-----------形容词，副词----20第六讲-----------比较级-------------23第七讲-----------介词----------------26第八讲-----------动词（1）--------29第九讲-----------动词（2）--------32第十讲-----------动词（3）--------34第十一讲-------------------动词（4）第十二讲------------------动词（5）第十三讲-第十四讲------------------词类，词性变化第十五讲-----------------非谓语动词第十六讲------------------句子的分类及句子成分第十七讲------------------简单句和并列句第十八讲-------------------复合句（1）第十九讲-----------------复合句（2）第二十讲-----------------陈述句和疑问句第二十一讲------------------感叹句和祈使句第二十二讲------------------被动语态第二十三讲---------------虚拟语气第二十四讲---------------倒装句第二十五讲---------------主谓一致1No pains, no gains No sweet without sweat第一讲. 名词名词（noun）是人、事物和概念的名称。
名词和它的各种修饰语一起构成名词短语，可在句中用作主语、宾语、表语、宾语补足语，状语、同位语等。
初中英语语法教学讲义
objections,
or
other
advertisements
Positions
Words that show relationship between nouns or pronouns and other words in a sentence
Part of speech and presence components
The method of representing the positive case of nouns
The positive case of nouns is typically formed by adding an apostrophe and an "s" to the end of the noun, e.g., "John's book," "the cat's meow."
Connections
Words that join words, phrases, or clauses together
Sentence components
Subjects, predictions, objects, completeness, and advertisements
Interjections
02 03
Past tense
Describes actions or states that occurred in the past, using verbs with - ed endings or irregular forms (e.g., "She worked," "They played")
最新初中英语语法讲义
初中英语语法讲义目录一、词类、句子成分和构词法： (2)二、名词 (3)三、代词： (4)四、数词： (8)五、冠词 (9)六、形容词、副词 (10)七、介词 (16)八、动词 (18)1、动词的分类： (18)2、动词词形变化一览表： (20)3、be动词的各种时态变化 (21)4、其它谓语动词(主动语态)的时态变化 (22)5、八种时态的具体用法： (22)6、被动语态： (25)7、动词的非谓语形式 (26)8、动词用法辨析： (28)九、连接词 (32)十、简单句 (33)十一、句子成分 (35)1、主语： (35)2、谓语： (35)3、宾语： (36)4、表语： (37)5、定语： (37)6、状语： (37)7、宾语补足语： (38)十二、简单句五种基本句型： (38)十三、并列复合句 (38)十四、主从复合句 (38)十五、直接引语和间接引语(初中不作特别要求) (40)十六、倒装句 (41)十七、附加注释 (41)一、词类、句子成分和构词法：1、词类英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, .2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
初中语法讲义-纲要
中考英语语法纲要第一部分词法第一章名词一、名词的分类：名词分为专有名词和普通名词二、名词的数可数名词都有单数和复数之分不规则的可数名词的变化规则：1.man—men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, child—children, mouse—mice,2.单复数相同: sheep, fish, deer, means, Chinese, Japanese, works,fish如表示不同种类的鱼时复数是fishes; There are many kinds of fishes in that lake.3.以man, woman 修饰名词构成合成词时,两个词都变化.man servant—men servants. (boy/girl students) woman doctor—women doctors.4.复合名词的复数形式:son-in-law---sons-in-law , looker-on—lookers-on, 主体名词变化film-goer—film-goers, grown-up—grown-ups 没有主体名词,在词尾加复数5.字母,阿拉伯数字的复数形式一般加“ ‟s ”或“ s”.There are two l‟s in the word “ all ”.6: 物质名词一般没有复数，有时用复数形式表示不同种类，wheats, fruits, vegetables,有时表示比原文更广的词义，wood—woods, water—waters, sand—sands, manner—manners,7: 抽象名词一般不可数；但是如果表示某一具体的情况，或各种各样的也有可数名词的用法。
He jumped with joy.------ My children are a great joy to me.8.定冠词加姓氏的复数表示一家人。
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☆-《最新初中英语语法讲义》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中英语语法讲义目录一、词类、句子成分和构词法：..................................... 错误!未定义书签。
二、名词.......................................................................... 错误!未定义书签。
三、代词： (4)四、数词： (8)五、冠词 (9)六、形容词、副词........................................................... 错误!未定义书签。
七、介词 (16)八、动词 (18)1、动词的分类： (18)2、动词词形变化一览表： (20)3、be动词的各种时态变化 (21)4、其它谓语动词(主动语态)的时态变化 (22)5、八种时态的具体用法： (22)6、被动语态： (25)7、动词的非谓语形式 (26)8、动词用法辨析： (28)九、连接词 (32)十、简单句 (33)十一、句子成分 (35)1、主语： (35)2、谓语： (35)3、宾语： (36)4、表语： (37)5、定语： (37)6、状语： (37)7、宾语补足语： (38)十二、简单句五种基本句型： (38)十三、并列复合句 (38)十四、主从复合句 (38)十五、直接引语和间接引语(初中不作特别要求) (40)十六、倒装句 (41)十七、附加注释 (41)一、词类、句子成分和构词法：1、词类英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, .2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, .9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room.3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping ping。
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
如：He can spell the word.有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如：He wrote me a letter .有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me .5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
如：Shanghai is a big city .6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
如：He works hard .7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
如：They usuallykeep their classroom clean. / He often helps me do my lessons.☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。
如：Where is your classmate Tom3、构词法英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：(1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge(2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful,beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、转换法：(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。
(2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。
(4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。
(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。
(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。
二、名词1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall(长城)姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。
如：pupil, family, man, foot.普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如： box, child, orange；▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。
如：water, news, oil, population, information .2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s。
如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes,bench→benches.[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。
如：photo→photos, piano→pianos.③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。
如：family→families, city→cities, party →parties.④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。
如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.3、名词所有格：1、名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。
其构成法如下：(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。
如：Childern’s Da y(儿童节), mysister’s book(我姐姐的书)(2)以s或es结尾的复数名词。
只在词尾加’。
如：Teachers’ Day(教师节)(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s. 如：today’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间休息),China’s population(中国的人口).(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。
如：a fine daughter of the Party(党的好女儿).2、[注解]：①‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)②两人共有某物时,可以采用A and B’s的形式,如：Lucy and Lily’s bedroom③“of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friend of my father’s, afriend of mine4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：1、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：The computer was a great invention. The water in the glass is verycold.2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,①如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good class.如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of China.3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。