初中英语新课程标准解读PPT课件
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2022/3/23
解读新课程标准： 3-5级标准的具体要求
语言技能（听、说、读、写） 语言知识 （语音、词汇、语法、功能和话题） 情感态度 学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略） 文化意识
2022/3/23
解读新课程标准： 初中英语教材的选用
2022/3/23
初中英语课程与教学的特点
二、解读的基本原则： 在进行具体教材、教学分析的过程中理解新课程标准的内涵。
2022/3/23
解读新课程标准： 总体目标
培养学生的综合语言运用能力
2022/3/23
解读新课程标准：六大基本理念
面向全体学生，注重素质教育 整体设计目标，体现灵活开放 突出学生主体，尊重个体差异 采用活动途径，倡导体验参与 注重过程评价，促进学生发展 开发课程资源，拓展学用渠道
2022/3/23
调 整 教 材 的 基 本 手 段
2022/3/23
Omission Addition Reduction Extension Re-writing/
modification Re-ordering Branching
教 材 使 用 几 点 建 议
2022/3/23
(1) 对教材的取舍和调整并不意 味着教材不合格或者完全不适 用。即使再优秀的教材，在实 际使用过程中，也有取舍和调 整的余地。
如何开发和利用课程资源？
2022/3/23
一、广播电视英语节目、音像制 品
二、报刊杂志 三、网络学习资源 四、建立课程资源管理体系
初中英语教学的特点
2022/3/23
It’s time for chatting.
2022/3/23
2022/3/23
2022/3/23
wenku.baidu.com
2022/3/23
一、文化主题结构 二、语言知识结构 三、学习策略结构 四、教与学的结构
初一英语教材的基本结构
一、文化主题结构
2022/3/23
初一英语教材的基本结构
二、语言知识结构
2022/3/23
主要语言知识
话题、交际功能、语言形式（上册）
七年级上册单元话题和交际功能
1. meeting friends (greet people) 2. things around (identify things; spell words) 3. colors (identify colors)
(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的 教学氛围
(三)倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语 言运用能力
(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学 习奠定基础
(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际 的意识和能力
2022/3/23
教学建议
(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和 运用英语的渠道
语言形式
letters and pronunciation letters and pronunciation, what? letters and pronunciation, what?
七年级英语教材内容导读
（人教版go for it ）
2022/3/23
内容提要：
1.人教版小学和七年级英语的教材衔接 2.七年级英语教材的概述 3.七年级英语教材的基本结构 4.七年级教材单元内容特点和课时安排 5.七年级教材研习任务分配
人教版小学和初一英语的教材衔接
初一英语教材的概述
初一英语教材的基本结构
(2) 对教材进行合理的取舍和调 整并不会直接影响学生的学业评 价成绩。学生的学业评价，特别 是水平测试，并不以某种教材的 具体内容为基础。有些教师担心 对教材进行取舍或调整后，会影 响学生的考试成绩，其实这是不 必要的担忧。
教 材 使 用 几 点 建 议
2022/3/23
(3) 对教材进行合理的 取舍或调整，不会影响 教材的完整性和系统性。 优秀的教材允许教师在 使用过程中对具体教学 内容进行取舍或调整。
一、以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标 ，强调其语言基础知识和技能的学习。
二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、 读、写活动，强调语言的套用和反复循环 。
三、以目标明确的任务/活动来提高学生学习 与运用外语的动机和兴趣。
四、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯 与能力。
2022/3/23
初中教材Go for it 的特点
2022/3/23
初中教材初Go中教fo材r Giotfo的r it特的点特点
5. “任务链”5.式）教“任学务活链动”设式教计学，活倡动设导计教
师循序渐进地，引倡导导学教生师循卷序入渐真进地实引的导活动
任务。 ;
学生卷入真实的活动任务。 ;
6.建立系统的评价体系，要求教
6.建立系统的评价师体科学系、，合要理的求渗教透师形科成性学、
1.采用任务型语言教学编写模式，倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式。
2.不排斥语法教学，要求在准确掌握基本语言 知识的基础上开展任务活动。
2022/3/23
• 初中教材Go for it 的特点
3.教学内容具有真实性和适用性，需要教师 充分挖掘生活中学生熟知的教学素材。
4.突出学生主体，尊重个体差异，要求教师 能合理整合教学内容，科学设计教学方法 ;
(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生 的英语学习
(八)不断更新知识结构，适应现代社会发 展对英语课程的要求
(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教 学质量和效果
2022/3/23
解读新课程标准：
新课程标准对教学与评价的建议
评价建议
2022/3/23
什么是教材?
2022/3/23
教材使用的基本原则
南华县2012年暑期初中英语教师培训
初中英语新课程标准解读
2022/3/23
南华民族中学 丁应启
如何解读新课程标准
一、解读的基本内容： 1、了解和理解课程的总体目标：运用语言的综合能力； 2、了解和理解初中英语课程的基本理念； 3、了解和理解初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要
求； 4、了解和理解新课程标准在初中英语教材中的具体体现； 5、 了解和理解新课程标准对教学与评价的建议；
合理的渗透形评成价性于评日价常教于学日中常。教学中。
2022/3/23
初中教材Go for it 的特点
7.语言知识与文化渗透相互交 融，需要教师强化文化意 识，适时渗透于教学中。
2022/3/23
解读新课程标准：
新课程标准对教学与评价的建议
教学建议
2022/3/23
教学建议
(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展 奠定基础
解读新课程标准： 3-5级标准的具体要求
语言技能（听、说、读、写） 语言知识 （语音、词汇、语法、功能和话题） 情感态度 学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略） 文化意识
2022/3/23
解读新课程标准： 初中英语教材的选用
2022/3/23
初中英语课程与教学的特点
二、解读的基本原则： 在进行具体教材、教学分析的过程中理解新课程标准的内涵。
2022/3/23
解读新课程标准： 总体目标
培养学生的综合语言运用能力
2022/3/23
解读新课程标准：六大基本理念
面向全体学生，注重素质教育 整体设计目标，体现灵活开放 突出学生主体，尊重个体差异 采用活动途径，倡导体验参与 注重过程评价，促进学生发展 开发课程资源，拓展学用渠道
2022/3/23
调 整 教 材 的 基 本 手 段
2022/3/23
Omission Addition Reduction Extension Re-writing/
modification Re-ordering Branching
教 材 使 用 几 点 建 议
2022/3/23
(1) 对教材的取舍和调整并不意 味着教材不合格或者完全不适 用。即使再优秀的教材，在实 际使用过程中，也有取舍和调 整的余地。
如何开发和利用课程资源？
2022/3/23
一、广播电视英语节目、音像制 品
二、报刊杂志 三、网络学习资源 四、建立课程资源管理体系
初中英语教学的特点
2022/3/23
It’s time for chatting.
2022/3/23
2022/3/23
2022/3/23
wenku.baidu.com
2022/3/23
一、文化主题结构 二、语言知识结构 三、学习策略结构 四、教与学的结构
初一英语教材的基本结构
一、文化主题结构
2022/3/23
初一英语教材的基本结构
二、语言知识结构
2022/3/23
主要语言知识
话题、交际功能、语言形式（上册）
七年级上册单元话题和交际功能
1. meeting friends (greet people) 2. things around (identify things; spell words) 3. colors (identify colors)
(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的 教学氛围
(三)倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语 言运用能力
(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学 习奠定基础
(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际 的意识和能力
2022/3/23
教学建议
(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和 运用英语的渠道
语言形式
letters and pronunciation letters and pronunciation, what? letters and pronunciation, what?
七年级英语教材内容导读
（人教版go for it ）
2022/3/23
内容提要：
1.人教版小学和七年级英语的教材衔接 2.七年级英语教材的概述 3.七年级英语教材的基本结构 4.七年级教材单元内容特点和课时安排 5.七年级教材研习任务分配
人教版小学和初一英语的教材衔接
初一英语教材的概述
初一英语教材的基本结构
(2) 对教材进行合理的取舍和调 整并不会直接影响学生的学业评 价成绩。学生的学业评价，特别 是水平测试，并不以某种教材的 具体内容为基础。有些教师担心 对教材进行取舍或调整后，会影 响学生的考试成绩，其实这是不 必要的担忧。
教 材 使 用 几 点 建 议
2022/3/23
(3) 对教材进行合理的 取舍或调整，不会影响 教材的完整性和系统性。 优秀的教材允许教师在 使用过程中对具体教学 内容进行取舍或调整。
一、以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标 ，强调其语言基础知识和技能的学习。
二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、 读、写活动，强调语言的套用和反复循环 。
三、以目标明确的任务/活动来提高学生学习 与运用外语的动机和兴趣。
四、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯 与能力。
2022/3/23
初中教材Go for it 的特点
2022/3/23
初中教材初Go中教fo材r Giotfo的r it特的点特点
5. “任务链”5.式）教“任学务活链动”设式教计学，活倡动设导计教
师循序渐进地，引倡导导学教生师循卷序入渐真进地实引的导活动
任务。 ;
学生卷入真实的活动任务。 ;
6.建立系统的评价体系，要求教
6.建立系统的评价师体科学系、，合要理的求渗教透师形科成性学、
1.采用任务型语言教学编写模式，倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式。
2.不排斥语法教学，要求在准确掌握基本语言 知识的基础上开展任务活动。
2022/3/23
• 初中教材Go for it 的特点
3.教学内容具有真实性和适用性，需要教师 充分挖掘生活中学生熟知的教学素材。
4.突出学生主体，尊重个体差异，要求教师 能合理整合教学内容，科学设计教学方法 ;
(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生 的英语学习
(八)不断更新知识结构，适应现代社会发 展对英语课程的要求
(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教 学质量和效果
2022/3/23
解读新课程标准：
新课程标准对教学与评价的建议
评价建议
2022/3/23
什么是教材?
2022/3/23
教材使用的基本原则
南华县2012年暑期初中英语教师培训
初中英语新课程标准解读
2022/3/23
南华民族中学 丁应启
如何解读新课程标准
一、解读的基本内容： 1、了解和理解课程的总体目标：运用语言的综合能力； 2、了解和理解初中英语课程的基本理念； 3、了解和理解初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要
求； 4、了解和理解新课程标准在初中英语教材中的具体体现； 5、 了解和理解新课程标准对教学与评价的建议；
合理的渗透形评成价性于评日价常教于学日中常。教学中。
2022/3/23
初中教材Go for it 的特点
7.语言知识与文化渗透相互交 融，需要教师强化文化意 识，适时渗透于教学中。
2022/3/23
解读新课程标准：
新课程标准对教学与评价的建议
教学建议
2022/3/23
教学建议
(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展 奠定基础