算法竞赛入门经典授课教案第7章 暴力求解法
acm程序设计教程 暴力求解
作业
/ 生日蛋糕(10167) 损坏的步数计(11205) 快速生成有序排列(10098) Hamming距离问题(729) 没有循环除法:DDDDDD/A=ABCAB 枚举范围:A:3-9 D:1-9 共枚举63次
#include<stdio.h> int main() { int A,B,C,D; long E,F; for(A=3;A<=9;A++) for(D=1;D<=9;D++) { E=D*100000+D*10000+D*1000+D*100+D*10+D; if(E%A==0) { F=E/A; if(F/10000==A and (F%100)/10==A) if(F/1000%10==F%10) printf("%d*%d=%ld\n",F,A,E); } } return 0; }
暴力求解
湖南师范大学 瞿绍军 powerhope@
简单枚举
1、编写算法解如下数字迷 ABCAB*A=DDDDDD。 分析1: 枚举范围:A:3-9 共枚举700次 B:0-9 C:0-9
#include<stdio.h> int main() { int A,B,C,D,i; long E,E1,F,G1,G2; for(A=3;A<=9;A++) for(B=0;B<=9;B++) for(C=0;C<=9;C++) { F=A*10000+B*1000+C*100+A*10+B; E=F*A; E1=E; G1=E1%10; for(i=1;i<=5;i++) { G2=G1; E1=E1/10; G1=E1%10; if(G1!=G2) break; } if(i==6) printf("%d*%d=%ld\n",F,A,E); } return 0; }
算法竞赛入门经典教案
算法竞赛入门经典教案教案标题:算法竞赛入门经典教案教学目标:1. 了解算法竞赛的基本概念和背景知识。
2. 掌握算法竞赛中常用的数据结构和算法。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4. 提高学生的编程技能和算法设计能力。
教学内容:1. 算法竞赛概述a. 介绍算法竞赛的定义和发展历程。
b. 分析算法竞赛的重要性和应用领域。
2. 数据结构和算法基础a. 基本数据结构:数组、链表、栈、队列。
b. 常用算法:排序、查找、递归、动态规划。
c. 图论基础:图的表示方法、最短路径算法、最小生成树算法。
3. 算法竞赛实战a. 选择一些经典的算法竞赛题目进行讲解和分析。
b. 引导学生思考解题思路和优化方法。
c. 组织学生进行编程实践,提供实时指导和反馈。
4. 算法竞赛辅助工具a. 介绍常用的编程语言和开发环境。
b. 推荐一些常用的算法竞赛在线平台和资源。
教学步骤:第一课:算法竞赛概述1. 引入算法竞赛的概念和背景知识。
2. 分析算法竞赛的重要性和应用领域。
3. 鼓励学生参与算法竞赛,并介绍一些成功的算法竞赛选手。
第二课:数据结构和算法基础1. 介绍基本数据结构和算法的概念和特点。
2. 分别讲解数组、链表、栈、队列的原理和应用。
3. 介绍排序、查找、递归、动态规划的基本思想和实现方法。
4. 讲解图论基础知识,如图的表示方法、最短路径算法、最小生成树算法。
第三课:算法竞赛实战1. 选择一些经典的算法竞赛题目进行讲解和分析。
2. 引导学生思考解题思路和优化方法。
3. 组织学生进行编程实践,提供实时指导和反馈。
第四课:算法竞赛辅助工具1. 介绍常用的编程语言和开发环境,如C++、Java、Python等。
2. 推荐一些常用的算法竞赛在线平台和资源,如Codeforces、LeetCode等。
3. 指导学生如何利用辅助工具提高编程效率和算法设计能力。
教学评估:1. 课堂练习:在第二和第三课中,布置一些小题目供学生练习,检验他们对数据结构和算法的理解和掌握情况。
算法复习之暴力求解法
算法复习之暴⼒求解法暴⼒求解法简单枚举1. 给定⼀个整数n,按从⼩到⼤的顺序输出所有形如abcde / fghij = n的表达式,其中a ~ j 恰好为数字0 ~ 9 的⼀个全排列,可以有前导零。
问题分析:我们没有必要去枚举所有0~9的全排列,⽽只需要枚举fghij,然后计算出abcde对应的数字,判断是否是0 ~ 9的全排列即可。
public static boolean isOk(int i, int n) {boolean[] flag = new boolean[10];Arrays.fill(flag, false);int num = i;int count = 0;while(num > 0) {int temp = num % 10;if(!flag[temp]) {flag[temp] = true;count ++;}else return false;num /= 10;}num = i * n;while(num > 0) {int temp = num % 10;if(!flag[temp]) {flag[temp] = true;count ++;} else return false;num /= 10;}if(count == 10 || (count == 9 && !flag[0])) return true;return false;}public static List<String> division(int n) {List<String> ans = new ArrayList<>();for(int i = 0; i * n < 98766; i ++) {if(isOk(i, n)) {StringBuilder sb = new StringBuilder();sb.append(i * n);sb.append('/');sb.append(i);ans.add(sb.toString());}}return ans;}⽣成全排列给定⼀个整数n,⽣成1 ~ n的全排列。
最新算法竞赛入门经典各章(第二版)前4章课后习题答案电子教案
第一章习题1-1#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;double d;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);d=(double)(a+b+c);printf("%.3lf\n",d/3.0);return 0;}习题1-2#include <stdio.h>int main(){int f;double c;scanf("%d",&f);c=5*(f-32)/9;printf("%.3lf\n",c);return 0;习题1-3#include <stdio.h>int main(){int n;scanf("%d",&n);printf("%d\n",(n*(1+n))/2);return 0;}习题1-4#include <stdio.h>#include <math.h>#define pi 4.0*atan(1.0)int main(){int n;scanf("%d",&n);printf("%lf\n",sin((pi*n)/180));printf("%lf\n",cos((pi*n)/180));return 0;习题1-5#include <stdio.h>int main(){double x1,y1,x2,y2,a;scanf("%lf %lf %lf %lf",&x1,&y1,&x2,&y2);a=sqrt((x1-x2)*(x1-x2)+(y1-y2)*(y1-y2));printf("%lf\n",a);return 0;}习题1-6#include <stdio.h>int main(){int n;scanf("%d",&n);if(n%2==0){printf("YES\n");}else{printf("NO\n");}return 0;}习题1-7#include <stdio.h>int main(){int n;double a;scanf("%d",&n);a=n*95.0;if(a<300){printf("%.2lf\n",a);}else{printf("%.2lf\n",a*0.85);}return 0;}习题1-8#include <stdio.h>#include <math.h>int main(){double n;scanf("%lf",&n);printf("%.2lf",fabs(n));return 0;}习题1-9#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if(a==b&&b==c){printf("no\n");}if((a*a+b*b==c*c)||(a*a+c*c==b*b)||(b*b+c*c==a*a)) {printf("yes\n");}else{printf("no\n");}return 0;}习题1-10#include <stdio.h>int main(){int n;scanf("%d",&n);if(n%4==0){if(n%100!=0){printf("no\n");}else{if(n%400==0){printf("yes\n");}else{printf("no\n");}}}else{printf("no\n");}return 0;}第二章习题2-1#include <stdio.h>int main(){int n,count=0;scanf("%d",&n);while(n>0){count++;n=n/10;}printf("%d\n",count);return 0;}习题2-2#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;for(int i=100;i<=999;i++){a=i%10;b=i/10%10;c=i/100;if(i==a*a*a+b*b*b+c*c*c){printf("%d\n",i);}}return 0;}习题2-3#include<stdio.h>int main(){int a,b,c,i,kase=1;while(~scanf("%d%d%d",&a,&b,&c)){for(i=10;i<=100;i++){if(i%3==a&&i%5==b&&i%7==c)printf("Case %d:%d\n",kase++,i);else if(i=100)printf("Case %d:No answer\n",kase++);} }return 0;}习题2-4#include<stdio.h>int main(){int n;while(~scanf("%d",&n)){for(int i=n;i>=0;i--){for(int j=n-i;j>0;j--)printf(" ");for(int j=2*i-1;j>0;j--)printf("#");printf("\n");}}}习题2-5文件题,南邮竞赛基本不涉及。
算法竞赛入门经典授课教案第6章数据结构基础
第6章数据结构基础【教学内容相关章节】6. 1栈和队列 6. 2链表 6. 3二叉树 6. 4图【教学目标】(1)熟练掌握栈和队列及其实现;(2)了解双向链表及其实现;(3)掌握对比测试的方法:(4)掌握随机数据生成方法:(5)掌握完全二叉树的数组实现:(6)了解动态内存分配和释放方法及其注意事项:(7)掌握二叉树的链式表示法:(8)掌握二叉树的先序、后序和中序遍历和层次遍历;(9)掌握图的DFS及连通块计数;(10)掌握图的BFS及最短路的输出:(11)掌握拓扑排序算法:(12)掌握欧拉回路算法。
【教学要求】掌握栈和队列及其实现;掌握对比测试的方法:掌握随机数据生成方法;掌握完全二叉树的数组实现和链式表示法:掌握二叉树的先序.后序和中序遍历和层次遍历;掌握图的DFS和BFS遍历:掌握拓扑排序算法:掌握欧拉回路算法。
【教学内容提要】本章介绍基础数据结构,包括线性表、二叉树和图。
有两种特殊的线性表:栈和队列。
对于树型结构主要讨论二叉树,还有二叉树的先序、中序和后序的遍历方式。
对于图主要讨论图的DFS和BFS的遍历方法。
这些内容是很多高级内容的基础。
如果数据基础没有打好, 很难设计正确、髙效的算法。
【教学垂点、难点】教学重点:(1)掌[屋栈和队列及其实现:(2)掌握对比测试的方法:(3)掌握随机数据生成方法:(4)掌握完全二叉树的数组实现和链式表示法:(5)掌握二叉树的先序.后序和中序遍历和层次遍历:(6)掌握图的DFS和BFS遍历:(7)掌握拓扑排序算法和欧拉回路算法。
教学难点:(1)掌握完全二叉树的数组实现和链式表示法:(2)掌握二叉树的先序.后序和中序遍历和层次遍历:(3)掌握图的DFS和BFS遍历:(4)掌握拓扑排序算法和欧拉回路算法。
【课时安排(共9学时)】6. 1栈和队列 6. 2链表 6. 3二叉树 6. 4图(1学时)6.1栈和队列线性表是“所有元素排成一行”的数拯结构。
除了第一个元素之外,所有元素都有一个“前一个元素S除了最后一个元素外,所有元素都有“后一个元素化线性结构是重要的算法和数据结构的基础。
解析暴力求解法的原理
解析暴力求解法的原理暴力求解法,又称为穷举法或暴力破解法,是一种基础的求解方法。
它通常用于问题规模较小、计算复杂度较低的情况下,通过穷尽所有可能的解,找到问题的最优解或满足特定条件的解。
暴力求解法的原理很简单直观,它尝试列举出问题的所有可能解,并依次检查每个解是否满足问题的要求。
具体步骤如下:1. 确定问题的解空间:首先需要明确问题的解空间,即问题的所有可能解构成的集合。
解空间的大小与问题规模有关,通常通过问题的约束条件来确定。
2. 穷举所有可能的解:对问题的解空间进行穷举,逐个列举所有可能的解。
可以采用遍历、递归、组合等方式来穷举。
3. 检查每个解的有效性:对每个穷举出的解,检查其是否满足问题的约束条件和目标要求。
如果满足要求,则为一个有效解,可以记录下来或进行其他处理。
4. 找到最优解或满足特定条件的解:在穷举过程中,可以通过逐步比较,找到问题的最优解或满足特定条件的解。
5. 分析求解结果:对求解结果进行分析,检查解的有效性、运行时间、空间复杂度等性能指标,以评估暴力求解法的效果和可行性。
暴力求解法的优点是简单直观,容易理解和实现。
它适用于问题规模较小、解空间较小、约束条件简单的情况。
此外,暴力求解法在问题的解空间较小且可穷举的情况下,能够保证找到问题的最优解。
然而,暴力求解法也存在一些局限性和不足之处。
首先,暴力求解法的计算复杂度通常较高,当问题规模增大时,可能需要进行大量的重复计算,导致算法的效率较低。
其次,对于解空间过大的问题,穷举所有可能的解是不现实的,这时暴力求解法就不适用了。
另外,暴力求解法可能会产生冗余的解,在穷举过程中需要进行大量的无效判断和筛选,浪费了计算资源和时间。
为了解决暴力求解法的不足,人们在实际应用中通常采用其他更高效的算法和技术。
例如,使用剪枝操作减少解空间的大小,利用动态规划、贪心算法等方法进行优化,或利用数据结构和算法的特性进行快速搜索等。
通过这些方法,可以在保证求解正确性的前提下,提高算法的效率,从而更快速地找到问题的解。
程序设计大赛 暴力求解
程序设计大赛暴力求解法一、知识点二、题目应用1.输入正整数n,按从小到大的顺序输出所有形如abcde/fghij=n的表达式,其中a~j 恰好为数字0~9的一个排列,2<=n<=79。
样例输入:62样例输出:79546 / 01283 = 6294736 / 01528 = 62【分析】枚举0~9的所有排列?没这个必要。
只需要枚举fghij就可以算出abcde,然后判断是否有所有数字都不相同即可。
不仅程序简单,而且枚举量也从10!=3628800降低至不到1万。
由此可见,即使采取暴力枚举,也是需要认真分析问题的。
#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int test(int i,int j){int a[11];int k=0;while(i!=0) //此程序最重要的地方也就是比较这十个数字各不相同,要用数组存起来{a[k++]=i%10;i/=10;}while(j!=0){a[k++]=j%10;j/=10;}int flag;if(k==9) flag=0; //有十个数,所以这里是9int l;for(k=0;k<10;k++)for(l=k+1;l<10;l++)if(!flag) //如果flag为0说明分母为四位,则第一位为0if(a[k]==a[l]||a[k]==0) return 0;else if(flag)if(a[k]==a[l]) return 0;return 1;}int main(int argc, char *argv[]){int i,n,m;scanf("%d",&n);for(i=1234;i<98765;i++) //i<=49876{m=i*n;if(m>100000) break;else if(test(m,i)){printf("%d/%05d=%d\n",m,i,n);}}return 0;}2 最大乘积输入n个元素组成的序列S,你需要找出一个乘积最大的连续子序列。
暴力求解线段长度教案二:用勾股定理求解线段长度2
暴力求解线段长度教案二:用勾股定理求解线段长度2:本篇文章将带领您了解用勾股定理求解线段长度的方法。
勾股定理是解决疑难数学问题的经典定理,它是万能的、简单易懂的、高效可靠的,同时也是学生必须掌握的技能之一。
一、勾股定理的基础概念勾股定理又称毕达哥拉斯定理,是指直角三角形中,斜边的平方等于两直角边平方和的定理。
其数学表达式为:c² = a² + b²。
其中,c为斜边,a、b为直角边。
在实际的应用中,勾股定理被广泛用于测量直角三角形中各边的长度,尤其是在需要求解固定长度的线段时,常会用到勾股定理来计算。
二、用勾股定理求解线段长度的步骤用勾股定理求解线段长度需要注意以下几个步骤:1、确定直角三角形中的三条边,一条为线段长度,作为斜边;另外两条为直角边。
2、根据勾股定理,计算斜边和两直角边的平方。
3、根据所求解的线段长度,自由调整斜边与直角边的长度,使得勾股定理中的a、b、c对应于所求解的线段长度。
4、根据勾股定理的公式,求解出所需的线段长度。
三、勾股定理解决实际问题的案例下面,我们通过2个实际问题的解决来了解勾股定理的应用。
1、有一根高杆,斜角为30度,顶部距离地面30米,求高杆的长度。
我们根据勾股定理的公式:c² = a² + b²,确定三个参数:a = 30m,b = x,c = x /cos30°。
将上述值代入勾股定理公式中,得到:(x / cos30°)² = 30² + x²,化简后得到x ≈ 51.9615m。
所以,高杆的长度约为51.96m。
2、有一根风筝线,与地面成60度的角,长度为20米,求风筝的最高高度。
同样地,我们利用勾股定理来求解。
设风筝最高高度为x,以地面为直角边,风筝线为斜边,构成一个直角三角形。
根据勾股定理的公式,x² = 20² - (20cos60°)²,运算后得到 x ≈ 10m。
算法竞赛入门经典授课教案第3章_数组和字符串(精心排版,并扩充部分内容)
第3章数组和字符串【教学内容相关章节】3.1数组 3.2字符数组 3.3最长回文子串3.4小结与习题【教学目标】(1)掌握一维数组的声明和使用方法;(2)掌握二维数组的声明和使用方法;(3)掌握字符串的声明、赋值、比较和连接方法;(4)熟悉字符的ASCII码和ctype.h;(5)正确认识++、+=等能修改变量的运算符;(6)学会编译选项-Wall获得更多的警告信息;(7)掌握fgetc和getchar的使用方法;(8)了解不同操作系统中换行符的表示方法;(9)掌握fgets的使用方法并了解gets的“缓冲区溢出”的漏洞;(10)理解预处理和迭代开发的技巧。
【教学要求】(1)掌握一维数组和二维数组的声明和使用方法;(2)掌握字符串的声明、相关的操作;(3)掌握fgetc和getchar的使用方法;(3)掌握fgets和gets的使用方法。
【教学内容提要】通过对第2章的学习,了解了计算机的计算优势,但没有发挥出计算机的存储优势——只用了屈指可数的变量。
尽管有的程序也处理了大量的数据,但这些数据都只是“过客”,只参与了计算、并没有被保存下来。
本章介绍数组和字符串,二者都能保存大量的数据。
字符串是一种数组(字符数组),但由于其应用的特殊性,适用一些特别的处理方式。
【教学重点、难点】教学重点:(1)掌握一维数组和二维数组的声明和使用方法;(2)掌握字符串的声明、相关的操作;(3)掌握fgetc和getchar的使用方法;(3)掌握fgets和gets的使用方法。
教学难点:(1)掌握一维数组和二维数组的声明和使用方法;(2)掌握字符串的声明、相关的操作及字符串处理函数的使用。
【课时安排(共5学时)】3.1数组 3.2字符数组 3.3最长回文子串3.4小结与习题3.1 数组下面从一个问题出发,说明一下为何使用数组。
问题:读入一些整数,逆序输出到一行中,已知整数不超过100个。
【分析】首先通过循环来读取100个整数的输入,然后把每个数都存下来,存放在数组中,最后输出。
2012年408算法题暴力解法
2012年408算法题暴力解法在计算机算法的世界中,暴力解法(Brute Force)是一种最直接、最原始的解题方法。
它不依赖于任何复杂的数据结构或优化技巧,而是通过穷举所有可能的情况来寻找问题的解决方案。
2012年408算法题是一个经典的问题,它要求找出一个数列的所有子序列中,和最大的子序列的和是多少。
在本文中,我们将探讨如何以暴力解法的方式来解决这个问题。
让我们来思考一下这个问题的本质。
给定一个长度为n的数列a[1], a[2], ..., a[n],我们需要找出一个连续的子序列使得其和最大。
我们需要枚举所有可能的子序列,并计算它们的和,最终找出和最大的那个子序列。
这种方法看起来简单且直接,在实际应用中也能够得到正确的解。
然而,暴力解法的时间复杂度通常较高,需要穷举所有可能的情况,因此在面对大规模数据时,效率并不高。
接下来,让我们通过一个具体的例子来说明如何使用暴力解法来解决2012年408算法题。
假设我们有一个长度为5的数列:-2, 1, -3, 4, -1。
我们需要找出其和最大的子序列。
我们可以列举出所有可能的子序列:1. -22. -2, 13. -2, 1, -34. -2, 1, -3, 45. -2, 1, -3, 4, -16. 17. 1, -38. 1, -3, 49. 1, -3, 4, -110. -311. -3, 412. -3, 4, -113. 414. 4, -115. -1我们计算每个子序列的和,找出和最大的那个子序列。
在这个例子中,计算完所有可能的子序列和后,我们可以得出和最大的子序列是4, -1,其和为3。
通过这个简单的例子,我们可以发现暴力解法虽然直接,但当数据规模较大时效率并不高。
在面对长度为n的数列时,暴力解法的时间复杂度为O(n^2),这意味着随着数据规模的增大,算法的执行时间将呈平方级增长。
尽管暴力解法存在效率低下的问题,但它仍然具有重要的研究和教学意义。
2009年408算法题暴力解法
文章标题:深入探讨2009年408算法题的暴力解法1. 引言2009年408算法题是计算机科学领域的一个重要问题,涉及到对一系列数字的组合与计算。
本文将深入探讨这个问题,并着重介绍其暴力解法。
2. 2009年408算法题概述2009年408算法题是一个经典的组合与计算问题,要求对给定的一组数字进行加减乘除运算,以获得特定的结果。
这个问题涉及到搜索算法、组合数学以及动态规划等多个领域的知识。
3. 暴力解法的基本思路暴力解法是一种最简单、直观的解题方法,即对所有可能的情况进行枚举和计算,然后找出符合条件的结果。
在解决2009年408算法题时,暴力解法通常是从最基本的情况出发,逐步进行组合与运算,直到找到符合条件的结果。
4. 从简到繁的案例分析为了更好地理解暴力解法的思路,我们可以从一个简单的案例出发,逐步增加数字的个数与难度,进行分析与求解。
以此类推,直到掌握了解题的一般方法。
5. 暴力解法的优缺点暴力解法的优点在于思路直接,容易理解与实现。
然而,其缺点也是显而易见的:计算量大,效率低下。
尤其是在遇到规模较大的问题时,暴力解法往往无法满足实际需求。
6. 总结与回顾通过本文的深入探讨与案例分析,我们对2009年408算法题的暴力解法有了更深刻的理解与认识。
也意识到了暴力解法在实际应用中的局限性与不足之处。
在实际工作中,我们需要结合其他更高效的算法与思路,来解决类似的组合与计算问题。
7. 个人观点与理解作为一个计算机科学领域的从业者,我认为要理解和掌握一种解题方法,需要深入思考和实践。
暴力解法虽然简单,但也是我们在学习和探索算法的过程中必不可少的一步。
只有通过对基本方法的理解,我们才能更好地掌握更复杂、更高效的算法思想。
以上是对2009年408算法题暴力解法的深入探讨与分析,希望可以帮助您更深入地理解这一经典的计算机算法问题。
2009年408算法题是一个经典的组合与计算问题,要求对给定的一组数字进行加减乘除运算,以获得特定的结果。
刘汝佳《算法入门经典》答案
1.double 类型的输出格式为“%lf”.2.double pi=4.0*atan(1.0);这样比较精确。
3.printf("d",m);可以在输出前补充上0,但是换做其他的字符就不可以了。
4.绝对值的输出用%d,如:printf("%d",abs(-10));不可以用%f.第二章循环结构程序设计(2011-07-21 21:40:01)[编辑][删除]分类:算法竞赛入门经典标签:杂谈1. 调试程序的新方法:IDE,gdb .(还没有学会)2.判断是否是整数 floor(m+0.5)==m.1.AABB问题:法一:列举,然后判断是否是完全平方数,m=1100*a+11*b; m==floor(m+0.5) 法二:枚举所有的数,然后分离位数,分别判断是否相等。
2.阶乘之和问题:输出结果的后六位printf("%d",s%100000)3.使用计时器,可以测试程序的效率#include<time.h>printf("%.2lf",(double)clock()/CLOCKS_PER_SEC);注意的是,将其放入程序时,测试时会把键盘输入的时间一块算上,而如果不计可以使用命令行测试。
4.文件操作:(1)输入输出重定向:#define LOCALint main(){#ifdef LOCALfreopen("data.in","r",stdin);freopen("data.out","w",stdout);#endif.........}(2)文件的保存和读取:int main(){FILE *fin,*fout;fin=fopen("data.in","rb");fout=fopen("data.out","wb");.....fscanf(fin,"%d",&a);fprintf(fout,"%d\n",a);fclose(fin);fclose(fout);}第三章:数组和字符串(2011-07-22 20:27:54)[编辑][删除]标签:分类:算法竞赛入门经典杂谈1.当数组需要开的很大的时候,数组a[1000]的定义放到main函数外,否则会异常退出。
算法竞赛入门经典(第2版)
10 数学概念与方法
10.3 其他数学专题
10.3.1 递推 10.3.2 数学期望 10.3.3 连续概率
11 图论模型与算法
11.1
A
再谈树
11.4 网
D
络流初步
11.2 最
B
小生成树
11.5 竞
E
赛题目选
讲
11.3 最
C
短路问题
11.6 训
F
练参考
11 图论模型与算 法
11.7 总结与展望
11 图论模型与算法
11.1 再谈树
11.1.1 无根树转有根树 11.1.2 表达式树
11 图论模型与算法
11.2 最小生成树
11.2.1 Kruskal算法 11.2.2 竞赛题目选解
11 图论模型与算法
11.3 最短路问题
11.3.1 Dijkstra算法 11.3.2 Bellman-Ford算法 11.3.3 Floyd算法 11.3.4 竞赛题目选讲
6.3 树和二叉树
6.3.1 二叉树的编号 6.3.2 二叉树的层次遍历 6.3.3 二叉树的递归遍历 6.3.4 非二叉树
6 数据结构基础
6.4 图
6.4.1 用DFS求连通块 6.4.2 用BFS求最短路 6.4.3 拓扑排序 6.4.4 欧拉回路
7 暴力求解法
7.1 简单 枚举
7.4 回溯 法
11 图论模型与 算法
11.4 网络流初步
11.4.1 最大流问题 11.4.2 增广路算法 11.4.3 最小割最大流定理 11.4.4 最小费用最大流问题 11.4.5 应用举例
12 高级专题
12.1 知 识点选讲
12.2 难 题选解
算法竞赛入门经典授课教案第2章 循环结构程序设计
第2章循环结构程序设计【教学内容相关章节】2.1for循环 2.2循环结构程序设计 2.3文件操作2.4小结与习题【教学目标】(1)掌握for循环的使用方法;(2)掌握while循环的使用方法;(3)学会使用计算器和累加器;(4)学会用输出中间结果的方法调试;(5)学会用计时函数测试程序效率;(6)学会用重定向的方式读写文件;(7)学会fopen的方式读写文件;(8)了解算法竞赛对文件读写方式和命名的严格性;(9)记住变量在赋值之前的值是不确定的;(10)学会使用条件编译指示构建本地运行环境。
【教学要求】掌握for循环的使用方法;掌握while循环的使用方法;掌握几个常用的文件操作库函数fopen、fclose、fprintf、fscanf等。
【教学内容提要】在有些程序中,需要反复执行某些语句。
将n条相同的语句简单地复制会使程序变得不合理的冗长,因此高级语言中提供了支持程序重复执行某一段程序的循环控制语句。
相关的语句有:for、while、do while、break、continue等。
既可以从文件中读取数据, 也可以向文件中写入数据。
读写文件之前,首先要打开文件。
读写文件结束后,要关闭文件。
C/C++提供了一系列库函数,声明于stdio.h中,用于进行文件操作。
这里介绍其中几个常用的文件操作库函数fopen、fclose、fprintf、fscanf等。
【教学重点、难点】教学重点:(1)掌握for循环的使用方法;(2)掌握while循环的使用方法;(3)掌握文件有关操作;(4)条件编译。
教学难点:(1)掌握for循环的使用方法;(2)掌握while循环的使用方法;【课时安排(共2学时)】2.1for循环 2.2循环结构程序设计 2.3文件操作2.4小结与习题2.1 for循环请用for循环实现输入正整数n,打印1,2,3,…,10,每个占用一行。
程序如下:程序2-1 输出1,2,3,…,n的值#include <stdio.h>int main(){int i, n;scanf("%d", &n);for(i = 1; i <= n; i++)printf("%d\n", i);return 0;}提示2-1:for循环的格式:for(初始化;条件;调整) 循环体;提示2-2:尽管for循环反复执行相同的语句,但这些语句每次的执行效果往往不同。
暴力分解法和加减凑整法的掌握
暴力分解法和加减凑整法的掌握在数学中,暴力分解法和加减凑整法是常见的解题方法,无论是初中的代数学习,还是高中的数学竞赛,掌握这两种方法都能大大提高问题解决的效率。
本文将从实际问题的解决出发,深入探讨暴力分解法和加减凑整法的运用技巧和注意事项。
一、暴力分解法的应用暴力分解法,顾名思义,是一种通过暴力的方式分解出问题的结构和关系,从而找到解题的途径。
这种方法往往适用于那些较为复杂,没有明显规律但又没有复杂到无法解决的问题。
下面我们通过一个例子来说明暴力分解法的应用。
例子:假设有一个整数n,求1~n中所有数的平方和与立方和之差。
解法:显然,要求1~n中所有数的平方和与立方和之差,我们需要先将1~n中的所有数分别平方和立方,然后相减即可。
而在计算平方或立方的过程中,不同数之间通常没有规律,因此我们可以采用暴力分解法,依次计算出每个数的平方和立方,并将结果相减得到最终答案。
代码实现如下:```n = int(input())sum_squ = 0 # 存储平方和sum_cub = 0 # 存储立方和for i in range(1, n+1):sum_squ += i**2sum_cub += i**3print(sum_squ - sum_cub)```二、加减凑整法的应用加减凑整法,是一种通过加减操作将问题转化成更为简单的形式,从而找到解决问题的途径。
这种方法通常适用于那些有规律但形式较为复杂的问题,通过适当加减操作,可以简化问题的结构,使得求解更为容易。
下面我们同样通过一个例子来说明加减凑整法的应用。
例子:将一个长度为n的序列a分成两个子序列,使得其中一个子序列的和最大,求这个最大的和。
解法:如果我们直接从原始序列a出发尝试划分出子序列,找到和最大的那个子序列会非常复杂。
因此我们需要通过加减凑整的方式,将原始问题转化成更为简单的形式。
我们发现,对于任意一个数x,它只可能属于两个子序列中的一个。
因此,我们可以从左到右扫描整个序列,每扫到一个数就将它加入到某一个子序列中。
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第7章暴力求解法【教学内容相关章节】7.1简单枚举 7.2枚举排列 7.3子集生成7.4回溯法 7.5隐式图搜索【教学目标】(1)掌握整数、子串等简单对象的枚举方法;(2)熟练掌握排列生成的递归方法;(3)熟练掌握用“下一个排列”枚举全排列的方法;(4)理解解答树,并能估算典型解答树的结点数;(5)熟练掌握子集生成的增量法、位向量法和二进制法;(6)熟练掌握回溯法框架,并能理解为什么它往往比生成-测试法高效;(7)熟练掌握解答树的宽度优先搜索和迭代加深搜索;(8)理解倒水问题的状态图与八皇后问题的解答树的本质区别;(9)熟练掌握八数码问题的BFS实现;(10)熟练掌握集合的两种典型实现——hash表和STL集合。
【教学要求】掌握整数、子串等简单对象的枚举方法;熟练掌握排列生成的递归方法;熟练掌握用“下一个排列”枚举全排列的方法;理解子集树和排列树;熟练掌握回溯法框架;熟练掌握解答树的宽度优先搜索和迭代搜索;熟练掌握集合的两种典型实现——hash表和STL集合。
【教学内容提要】本章主要讨论暴力法(也叫穷举法、蛮力法),它要求调设计者找出所有可能的方法,然后选择其中的一种方法,若该方法不可行则试探下一种可能的方法。
介绍了排列生成的递归方法;在求解的过程中,提出了解答树的概念(如子集树和排列树);介绍了回溯法的基本框架;介绍了集合的两种典型实现——hash表和STL集合。
【教学重点、难点】教学重点:(1)熟练掌握排列生成的递归方法;(2)理解解答树,并能估算典型解答树的结点数;(3)熟练掌握子集生成的增量法、位向量法和二进制法;(4)熟练掌握回溯法框架,并能理解为什么它往往比生成-测试法高效;(5)熟练掌握解答树的宽度优先搜索和迭代搜索;(6)熟练掌握集合的两种典型实现——hash表和STL集合。
教学难点:(1)熟练掌握子集生成的增量法、位向量法和二进制法;(2)熟练掌握回溯法框架,并能理解为什么它往往比生成-测试法高效;(3)熟练掌握解答树的宽度优先搜索和迭代搜索;(4)熟练掌握集合的两种典型实现——hash表和STL集合。
【课时安排】7.1简单枚举 7.2枚举排列 7.3子集生成7.4回溯法 7.5隐式图搜索引言暴力法也称为穷举法、蛮力法,它要求调设计者找出所有可能的方法,然后选择其中的一种方法,若该方法不可行则试探下一种可能的方法。
暴力法也是一种直接解决问题的方法,常常直接基于问题的描述和所涉及的概念定义。
暴力法不是一个最好的算法,但当我们想不出更好的办法时,它也是一种有效的解决问题的方法。
暴力法的优点是逻辑清晰,编写程序简洁。
在程序设计竞赛时,时间紧张,相对于高效的、巧妙的算法,暴力法编写的程序简单,能更快地解决问题。
同时蛮力法也是很多算法的基础,可以在蛮力法的基础上加以优化,得到更高效的算法。
而且,某些情况下,算法规模不大,使用优化的算法没有必要,而且某些优化算法本身较复杂,在规模不在时可能因为复杂的算法浪费时间,反而不如简单的暴力搜索。
使用暴力法常用如下几种情况:(1)搜索所有的解空间;(2)搜索所有的路径;(3)直接计算;(4)模拟和仿真。
7.1 简单枚举在枚举复杂对象之前,先尝试着枚举一些相对简单的东西,如整数、子串等。
暴力枚举对问题进行一定的分析往往会让算法更加简洁、高效。
7.1.1 除法输入正整数n,按从小到大的顺序输出所有形如abcde/fghij=n的表达式,其中a~j 恰好为数字0~9的一个排列,2≤n≤79。
样例输入:62样例输出:79546/01283=6294736/01528=62【分析】只需要枚举fghij就可以计算出abcde,然后判断是否所有数字都不相同即可。
不仅程序简单,而枚举量也从10!=3628800降低至不到1万。
由此可见,即使采用暴力枚举,也是需要认真分析问题。
完整的程序如下:#include <iostream>using namespace std;bool test(int i,int j){ //用数组t存放i,j的各位数字int t[10]={0}; //初始化数组t,使得各位数字为0,好处是使得fghij<10000时f位置为0int ia = 0;while(i) { //取i中各位数字存放在数组t中t[ia++] = i % 10;i = i / 10;}while(j) { //取j中各位数字存放在数组t中t[ia++] = j % 10;j = j / 10;}//判断a~j是否恰好为数字的0~9的一个排列for(int m = 0; m < 10; ++m)for(int n = m+1; n < 10; ++n)if(t[n] == t[m]) return false;return true;}int main(){int n;int k;while(cin >> n && n >=2 && n <= 79) {k = 1234;while(k <= 98765) {int j = k * n;if(j < 100000) { //若fghij<10000,满足题目的条件,f位置输出0if(test(j,k)) {cout << j << "/" ;if(k < 10000) cout <<"0";cout << k << "=" << n <<endl;}}++k;}}return 0;}7.1.2 最大乘积输入n个元素组成的序列S,你需要找出一个乘积最大的连续子序列。
如果这个最大的乘积不是正整,应输出-1(表示无解)。
1≤n≤18,-10≤S i≤10。
样例输入:32 4 -352 5 -1 2 -1样例输出:820【分析】连续子序列有两个要素:起点和终点,因此只需要枚举起点和终点即可。
由于每个元素的绝对值不超过10,一共又不超过18个元素,最大可能的乘积示会超过1018,可以用long long存下。
完整的程序如下:#include <stdio.h>int main(){int a[20]; //存放输入序列的每一个元素__int64 ans = 0; //存放最大的乘积int n; //输入元素的个数__int64 tmp; //存放乘积的中间结果while(scanf("%d",&n)!=EOF){ //输入序列中元素的个数nfor(int i = 0;i < n; i++) //输入序列中的元素scanf("%d",&a[i]);for(i = 0; i < n; i++) {//从序列中的第0个元素开始,枚举最大连续乘积,并用ans存储 tmp = 1;for(int j = i; j < n; j++) {tmp *= a[j];if(tmp > ans) ans = tmp;}}if(ans>0)printf("%I64d\n",ans);elseprintf("%d\n",-1);}return 0;}7.1.3 分数拆分输入正整数k,找到所有的正整数x≥y,使得111k x y =+。
样例输入:212样例输出:21/2=1/6+1/31/2=1/4+1/481/12=1/156+1/131/12=1/84+1/141/12=1/60+1/151/12=1/48+1/161/12=1/36+1/181/12=1/30+1/201/12=1/28+1/211/12=1/24+1/24【分析】找出所有有x,y,枚举完成了就行了。
但是从1/12=1/156+1/13可以看出,x可以比y大很多。
由于x≥y,有11x y≤,因此111k y y-≤,即y≤2k。
这样,只需要在2k范围内枚举y,然后根据y尝试计算出x即可。
完整的程序如下:#include <stdio.h>int main(){int k;int x, y, count = 0;//变量count统计等式的个数while(scanf("%d", &k) != EOF) {for(y = k+1;y <= 2 * k; y++){ //判断1/k=1/x+1/y等式的个数, x=(k * y) / (y - k);if(x * (y-k) == k * y){count++;}}printf("%d\n",count); //输出满足条件的等式的个数for(y = k+1; y <= 2 * k; y++){ //输出满足条件的等式x=(k * y) / (y - k);if(x * (y - k) == k * y){printf("1/%d=1/%d+1/%d\n",k,x,y);}}}return 0;}7.1.4 双基回文数如果一个正整数n至少有两个不同的进位制b1和b2下都是回文数(2≤b1,b2≤10),则称n是双基回文数(注意,回文数不以包含前导零)。
输入正整数S<106,输出比S大的最小双基回文数。
样例输入:1600000样例输出:1632995【分析】最自然的想法是:从n+1开始依次判断每个数是否为双基回文数,而在判断时要枚举所有可能的基数(2~10)。
意外的是:对于S<106的“小规模数据”来说是足够快的——双基回文数太多太密。
完整的程序如下:#include <iostream>using namespace std;bool huiwen(int n){int i,j,a[30],s;int total = 0; //存放数s是回文数的基数个数for(int base = 2; base <= 10; base++) {i = 1;s = n;while(s) {a[i] = s % base;s = s / base;i++;}i--;for(j = 1; j <= i/2; j++) //判断数s在基base下是否是回文数if(a[j] != a[i-j+1]) break;if(j > i/2) total++; //数s在基base下是回文数,则total++ if(total >= 2) return true;}return false;}int main(){int s;while(scanf("%d",&s) == 1) {for(s = s+1; ; s++) {if(huiwen(s)) {cout << s << endl; break;}}}return 0;}7.2 枚举排列输入整数n,按字典序从大到小的顺序输出前n个数的所有排列。