四年级上学期语文总结
2024学年小学四年级语文上册期末工作总结
2024学年小学四年级语文上册期末工作总结本学年上册，我作为小学四年级语文老师，全力以赴，积极投入到教学工作中，通过多种教学手段和方式，努力激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
在期末工作总结中，我将对本学年上册的工作进行总结和反思。
首先，我注重教材解读和示范。
针对每一篇课文，我都详细解读，深入揭示课文内涵，让学生明确课文目的和意义。
在示范过程中，我注重阐述关键问题和学习重点，通过详细分析和解释，让学生明白学习的正确方向，帮助他们把握学习的要领。
同时，我在课堂上充分发挥示范作用，对学生进行精确指导，提高他们的学习兴趣和主动性。
其次，我注重学科知识的扩充。
语文不仅仅是课本上的内容，还包括了文化知识、习惯养成等方面。
因此，在教学过程中，我注重拓宽学生的学科知识面。
通过查阅资料、课外阅读和实地考察等方式，我让学生了解到更广阔的世界，培养他们的思维能力和综合素养。
第三，我注重培养学生的学习能力和方法。
语文学习是一个系统性的过程，需要学生具备一定的学习能力和方法。
针对学生的不同情况，我根据他们的学习特点和需求，进行个性化指导和辅导。
我注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力，通过多种练习和活动，提高他们的语文素养和学习能力。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
家庭是学生学习的第一环境，家长对孩子的学习有着重要的影响。
因此，我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
在家长会和家访中，我积极倾听家长的意见和建议，共同为学生的学习进步努力。
在工作总结中，我还对自己的不足之处进行反思，并提出了改进的措施。
首先，我需要进一步提高教学方法的多样性和灵活性，根据学生的实际情况适时调整教学策略。
同时，我还要加强自己的学科知识储备和综合素质提升，为学生提供更为全面的指导和帮助。
此外，我还要加强与学生的情感交流和教育引导，关心他们的成长发展，为每个学生创造一个良好的学习氛围。
总之，本学年上册我在语文教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。
四年级语文教学总结(9篇)
四年级语文教学总结(9篇)第一篇: 四年级语文教学总结一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶困工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
四年级上册语文教学工作总结10篇_语文教学总结
四年级上册语文教学工作总结10篇_语文教学总结时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。
那么你知道四年级上册语文教学工作总结怎么写吗？今天小编在这给大家整理了一些四年级上册语文教学工作总结，我们一起来看看吧！四年级上册语文教学工作总结一时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。
回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。
在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。
现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、班级、学生概况本学期担任的是四年级的语文教学工作。
全班总人数为32人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。
从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。
学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关;2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重;3、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作(措施)1、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。
由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
关于小学四年级语文教学工作总结5篇
关于小学四年级语文教学工作总结5篇小学四年级语文教学工作总结【篇1】本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。
现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。
如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。
因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。
在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。
方法得当，事半功倍。
”人们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。
上学期四年级语文教学工作总结与改进措施
上学期四年级语文教学工作总结与改进措施上学期四年级语文教学工作总结与改进措施尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是四年级语文教师，请允许我对上学期的语文教学工作进行总结与改进措施的分享。
回首过去的2023年，这是一个充满挑战和机遇的学年，为了让学生们在语文学科上能够更好地发展提升，我和同事们共同努力，艰辛的汗水铸就了这一学期的成果。
一、总结1.教学目标明确。
在教学的初期，我制定了明确的教学目标，将全面提高学生的语文水平作为核心目标，结合学校的教学大纲和学生的实际情况，合理安排了学习内容和教学进度。
2.课堂氛围活跃。
通过创设良好的课堂氛围，激发孩子们的学习兴趣和动力。
我注重与学生的互动，采用多元化的教学手段，引入趣味性和互动性授课，让学生在轻松愉快中收获知识。
3.强化练习的重要性。
针对四年级学生特点，我在授课过程中充分意识到了让学生进行大量的练习对于提高他们的语文能力至关重要。
因此，我注重了课堂练习和课后作业的设置，使学生能够更好地巩固知识和加深理解。
4.关注个体差异。
在教学过程中，我了解到每个学生的学习情况和差异。
我会根据学生的个体差异灵活调整教学策略，给予关怀和帮助，同时也让其他学生能够接触到多样性的学习方式。
二、改进措施1.增加阅读量。
针对学生阅读能力的提升，我将更多的时间用于开展阅读活动，建立起每天阅读的良好习惯。
同时，我会鼓励学生多阅读不同类别的书籍，培养他们的读书兴趣和阅读能力。
2.加强写作指导。
写作作为语文学科的重要组成部分，我将加大对学生写作能力的培养。
在课堂上，我会教授一些写作技巧和方法，并提供更多的写作机会和时间，让学生有机会不断练习和进步。
3.拓宽教学资源。
为了丰富教学内容，我将积极寻找和挖掘更多的教学资源。
除了教材和课件，我会通过网络、图书馆等途径获取更多的教学素材，让学生在学习中接触到更广泛、更开放的知识。
4.与家长建立良好沟通。
了解学生在家的学习情况和家长的期望是提高教学效果的重要一环。
四年级语文教学总结(精选6篇)
四年级语文教学总结（精选6篇）四年级语文教学总结1一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结经验，找到不足，更好的搞好小学语文教学工作，特别对本学期的语文教学工作进行总结。
一、成功之处本学期，语文教学中摸索了不少的成功经验：1、字词教学注重了字词的教学。
通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，增强了学生字词学习的兴趣。
读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出学生的理解;写，就是正确、优美的书写，要求学生做到字有字距，行有行距，规范、正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，准确、流畅的表述就可以;比即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁掌握的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。
本册书中生字表一、二400个生字同学们大都掌握的比较好，能初步的运用，写字也开始注意美观了。
同以前的一味的写念背相比，效率高了，兴趣更加浓厚了。
2、阅读理解教学工作中，我非常重视阅读教学。
课文阅读，让学生积极主动的思考，做到读思结合。
一个句子，学生要抓住关键的词语，一个段落，要抓住关键的句子，一篇__学生要抓住最重要的段落。
也就是找出一篇__中最重要的词语、句子和段落。
在这过程中，学生反复阅读，积极思考，想一切办法去解决这个问题，学生的阅读水平有了明显的提高。
在此基础上，我力求学生对每一篇__一句话概括内容，几个词语明确感情，训练学生的整体感知能力。
在几次模拟考试中，学生的阅读理解题有了进步，失分率降低了5个百分点。
二、不足之处我以前从事初中语文的教育教学工作，对小学语文的教学工作还不太通晓，语文教学的重点处理的不是很好。
1、朗读指导没有跟上。
学生朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理等同其他班级的学生相比有很大的差距。
特别是学生的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。
这也或多或少的影响了学生对课文的理解。
2、语言积累重视程度不够。
四年级语文教学总结(通用5篇)
四年级语文教学总结〔通用5篇〕四年级语文教学总结〔通用5篇〕四年级语文教学总结1时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。
回忆这一学年，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学年的教学工作做以小结，以促进进步今后的工作。
一、认真钻研教材，认真备课备课是上课的前提，只有认真备好课了，上课时才能得心应手。
二、继续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又充满语文味打造高效又充满语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完美语文课堂。
1、学生可以自学会的，老师就坚决不讲，只要验收、测试就可以了。
2、课堂上注重培养学生的理解才能，感悟才能，训练学生不动笔墨读书。
3、课堂上注重挖掘训练点，注重语言文字训练，注重让学生读中学写。
三、注重让学生积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。
学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也进步了，要求学生的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否那么很难到达。
四、作文教学中逐步放手，并进步了要求。
本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。
于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生那么指导的细写。
这样就保证了全班学生的作文程度都可以逐步进步。
今后努力方向1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心开展规律，引导学生全面、主动开展。
2、树立全面开展的教育教学观。
3、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题才能。
尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。
总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力做到既进步课堂教学效率，又引导学生课外学语文、用语文。
并努力进步自身素养，使自己更好地完成今后的教学工作。
四年级语文教学总结2上学年，我担任四〔2〕语文教学工作，一学年以来，我本着敬业爱岗的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了该学年的教学任务。
2024年四年级上册语文教学总结
2024年四年级上册语文教学总结2024年的四年级上册，是一学期充满了挑战和希望的教学过程。
在这个学期，我以培养学生的语文能力为主线，注重学生的阅读理解、写作表达以及语言运用的能力，使学生在这个学期不仅在知识上有所提升，而且在思维能力和综合素质上都有了明显的提高。
首先，我注重培养学生的阅读理解能力。
阅读理解是语文教学的重要环节，也是学生语文能力的关键之一。
在本学期的教学过程中，我注重培养学生的阅读兴趣，通过选取一些具有趣味性和教育意义的文章，激发学生的阅读热情。
我通过教师引导和学生自主阅读相结合的方式，培养学生的积极参与意识，提高学生的阅读理解能力。
在阅读过程中，我引导学生认识文章的结构和语言特点，培养学生的归纳总结能力和分析判断能力，提高他们的阅读理解能力。
其次，我注重培养学生的写作表达能力。
写作是语文教学的重要内容，也是学生语文能力的核心之一。
在教学过程中，我通过给学生提供丰富的写作素材，引导学生进行写作训练。
我注重引导学生形成自己的思路和观点，通过开放性问题的提出和讨论，培养学生的思维能力和表达能力，提高他们的写作水平。
在学生写作过程中，我注重指导学生理清写作思路，提高他们的组织能力和逻辑思维能力，培养学生的语言表达能力和文化素养。
最后，我注重培养学生的语言运用能力。
语言运用是语文教学的重要目标和任务，也是学生语文能力的基本体现。
在教学过程中，我注重培养学生的语言运用能力。
我通过课堂教学和课外活动的组织，提供各种语言运用的实际场景，引导学生主动参与，积极运用所学的语言知识和技能，提高学生的语言运用能力。
在语言运用中，我注重培养学生的语言准确性和语言流畅性，注重培养学生的语言表达能力和交流能力，提高他们的语言运用水平。
综上所述，2024年四年级上册语文教学总结，本学期的教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力、写作表达能力和语言运用能力，使学生在语文能力的各个方面都有明显的提高。
同时，我还注重培养学生的思维能力和综合素质，使他们具备良好的学习态度和方法，提高他们的综合素质。
小学四年级上册语文教学工作总结（通用6篇）
小学四年级上册语文教学工作总结（通用6篇）小学四年级上册语文教学工作总结（通用6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的小学四年级上册语文教学工作总结（通用6篇），欢迎大家分享。
小学四年级上册语文教学工作总结1一个学期又过去了，在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习绝大部分同学各项行为习惯已形成，部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有很多学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、采取的工作措施培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
在教学过程中，能渗透德育。
充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
小学语文四年级工作总结(优选3篇)
小学语文四年级工作总结（优选３篇）小学语文四年级工作总结【第1篇】在教育管理上，我主要突出了二项工作：1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。
在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。
本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。
将学校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。
在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。
接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。
在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作：1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。
为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。
强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。
在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。
并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。
自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。
我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
3、搭建信息平台。
除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。
四年级上册语文教学工作总结(15篇)
四年级上册语文教学工作总结(15篇)四年级上册语文教学工作总结1一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。
现简要总结如下：一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为了让学生更好地成长，我承担了校级实验课题——学生自主学习方式的探究，今年我继续在去年的研究成果上努力探究。
可喜的是我在实验方面迈出了新的步子，各课题实验教师认真撰写实验心得，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，我的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。
他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。
二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
三、一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。
组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
四年级语文教学工作总结(5篇)
四年级语文教学工作总结（5篇）四年级语文教学工作总结篇1时间过得真快，转瞬一个学期的工作快要完毕了，回忆这一学期以来，我们四(5)班在各任科教师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务现将这一学期语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。
.素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。
为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。
在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。
为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学、乐学。
二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。
.课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻北二模式，鼓舞学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。
提高学生的力量。
此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。
三、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。
留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
四、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。
五、问题及改良方法在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索力量较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解力量还应加强培育。
四年级上册语文工作总结5篇
四年级上册语文工作总结5篇四年级上册语文工作总结【篇1】本学期，我担任了一年级(5)班的班主任以及本班的语文教学工作。
我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
下面将本学期的教学工作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面。
(一)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
(二)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。
其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
三、存在的问题与不足：1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。
这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
2、对学困生的关注不够。
虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2024年四年级上册语文教学工作总结(6篇)
2024年四年级上册语文教学工作总结____年四年级上册语文教学工作总结一、教学背景和教学目标____年四年级上册语文教学工作是在学校新课程改革背景下展开的一项重要工作。
根据《课程标准》和《教材标准》的要求，我们教师团队旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，提高学生的综合素养，促进学生全面发展。
二、教学内容和教学方法四年级上册语文教学内容主要包括基础知识的学习、诗词赏析、阅读理解、写作训练等内容。
我们以全面发展学生的能力为目标，采用多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习、游戏等，提高学生的主动学习和合作学习能力。
三、教学过程与评价1. 教学过程本学期我们按照“循序渐进、因材施教”的原则，逐层深入，分步推进。
通过讲解教授基础知识，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习兴趣和阅读能力。
我们注重培养学生的文学鉴赏能力，通过诗词赏析和文学阅读，提高学生的情感体验和审美能力。
同时，我们注重写作能力的培养，通过写作训练和批改，引导学生提高自己的写作水平。
2. 教学评价在教学过程中，我们采用多种评价手段，如作业、考试、小组讨论、口头评价等。
通过这些方式，我们能够及时了解学生的学习情况，及时发现问题，及时进行调整和指导。
四、教学效果和问题分析1. 教学效果通过本学期的教学工作，我们发现学生的语言表达能力和阅读能力有了较大的提高。
他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点，并能够通过课外阅读积累知识和提升自己的情感体验。
同时，学生的写作水平也有了一定的提高，他们能够运用所学的知识和技巧进行写作，表达自己的观点和感受。
2. 存在的问题在教学过程中，我们也发现了一些问题。
首先，学生的阅读能力还不够强，对于一些较长的文章，他们难以理解和把握。
其次，学生的写作能力还需要进一步提高，有一些学生在写作时表达不清晰，逻辑不够严密。
最后，由于时间和课程安排的限制，我们无法对每个学生进行个别辅导和指导。
五、对策和建议针对上述问题，我们打算通过以下措施来解决。
2023四年级语文教学工作总结(15篇)
2023四年级语文教学工作总结(15篇)四年级语文教学工作总结1一、本学期的工作：光阴似箭，日月如梭。
一学期繁忙而有序的教学工作又将结束，本学期来，我的教育教学工作在学校各位领导的亲切关怀和指导下，完成得很圆满。
面对两校合一的学生，尽管通过一学期的辛勤教育，整体来看比以前有了很大进步，但仍有13名学生达不到所教要求，表现为语文基础知识差，书写混乱，班级学风不浓，个别学生一口气读不正确一个短句。
在这种情况下，我感到任教这门学科压力很大。
如果每天不抓住时间授课，一学期结束后我无法向学校的各位领导、各位同事和家长汇报。
面对学生的现实情况，我只能给自己施加授课压力，施加责任感，让自己多流辛勤的汗水，使教学成绩达到自己的要求。
在这一学期上课的每一天中，我努力做到以下几点：一是激发每一位学生学习语文的兴趣；二是帮助其明确学习语文的目的，端正他们的学习态度；三是从严要求，作业认真把关，细致批阅；四是尽最大努力转变他们的学风；五是从方法上因人而指导；六是从检查练习巩固上狠下力气；七是在教材研究上狠下功夫；八是在作文练习上起到指导在先引路在前，指导强化结合，除一名学生之外，他是不认识字，不会按笔画书写，更可怕的是无论课堂上怎么教他，怎么要求指导他，课后都不能达到我的期望值，其他学生的学习效果非常明显。
本学期单元测查八次，我都全部批阅评讲。
作文随教材单元练习了八次，批阅了八次。
另外，每周还有一篇课外作文练写。
六月上旬课上完之后，我又认真编写了复习提纲，进行了全面细致的复习指导，从拼音、字词抓起，拓展到安全标语、春联等无一放过，课上应写应背的知识积累点一一认真抓。
《学习之友》、课外的《期末冲刺卷》做到讲、练、批阅步步落实。
作文一天指导一篇，要求学生一天模仿练写一篇。
用辛勤汗水实践着我教书育人的天职。
古人云：“水清则无鱼，人则察无徒。
”我在认真上好课的同时，还不时地对学生进行思想教育工作，从不放弃一个学生，从不嫌弃一个学生，真切地体会到全班学生亲其师，信其道的内涵，感受到了学生对我的尊敬、喜欢。
四年级语文教学工作总结(精选6篇)
四年级语文教学工作总结(精选6篇)四年级语文教学工作总结【篇1】这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和特点，实行小组负责制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读和中午练字的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。
小老师安排读的内容，并边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。
这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。
加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。
四年级上册语文教学总结(4篇)
四年级上册语文教学总结在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。
现将上学期的语文教学心得体会如下。
二、主要成绩和经验（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。
第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。
（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。
我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。
另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性新教材特别重视对儿童语文素养的培养。
因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。
人教版小学四年级上册语文教学总结（6篇）
人教版小学四年级上册语文教学总结(6篇)人教版小学四年级上册语文教学总结1一、注重对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。
但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。
所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的不足和需求。
逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步树立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。
二、注重课堂效率，努力使学生学有所得学习是一个持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获，就必然会促进他们的学习。
因此，我认真备课，从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习目标;同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。
考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。
三、注重作业和知识巩固的督促检查尽管《非常学案·语文》有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。
同时，对于要求背诵的诗词，督促学生及时复习，每一课都安排晚修时间默写。
及时巩固，有利于以后的学习，避免了临时抱佛脚的弊病。
语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高，都必须在大量的阅读中进行。
阅读，就意味着思考、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。
因此，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力不仅限于课内，还必须适当延伸到课外，不仅限于校内，还必须延伸到校外，不仅限于课本，还必须延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。
我将自己购买的部分书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。
在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。
读书的风气有所加浓。
四、重视加强作文训练在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高写作能力。
四上语文期末总结
四上语文期末总结四年级上学期语文学习已经接近尾声了，回想起这段时间的学习经历，我收获了很多。
在这一学期里，我们学习了许多有趣的知识，通过阅读课文和课本的解读，进一步提高了阅读理解能力和写作能力。
在老师的指导下，我也提升了对古诗文、古代故事以及现代文学作品的欣赏和理解能力。
接下来，我将分几个方面总结这个学期的语文学习情况。
一、课文阅读与理解这学期我们学习了许多富有意义的课文，其中包括了古文、现代文、童话、寓言等，每篇课文都给我们带来了不同的感受和启发。
通过阅读课文，我学会了品味文字的韵味和内涵，感受到了文学给人们带来的乐趣和意义。
同时，老师还指导我们通过思考和讨论来理解课文，培养了我们的独立思考能力和合作学习的能力。
二、写作能力的提升这学期我们进行了许多写作练习，通过写作我提升了表达和思考的能力。
在作文中，我学会了合理组织材料、清晰表达思想，还能够通过写作来表达自己的情感和观点。
同时，老师还指导我们学会选择恰当的词语和句式，使写作更生动有趣。
在写作中，我也注意到了自己的不足之处，如：字迹不工整、表达不精准等，我将会在下学期努力改进。
三、古诗文与古代故事的学习这学期我们学习了许多古诗文和古代故事，其中包括了《朝花夕拾》、《小狗钱钱》等。
这些经典作品都体现了作者的情感和思想，通过学习这些作品，我深刻理解了诗文中的意境和哲理。
同时也了解了古人的智慧和古代社会的风貌。
通过分析和讨论，我也学到了古诗文的写作技巧和鉴赏方法。
四、现代文学作品的阅读在这学期里，我们还接触了一些现代文学作品，如《鲁滨逊漂流记》、《小王子》等。
通过阅读这些作品，我开拓了视野，认识到了不同文化和思维方式的差异。
这些作品不仅仅给了我许多的欢乐和启示，而且也让我学会了理解和包容不同的人和事物。
总的来说，这学期的语文学习我有了较大的进步。
通过这段时间的学习，我培养了阅读和写作的兴趣，也提高了自己的表达能力和思考能力。
同时，我也认识到还有许多不足之处需要继续努力。
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四年级上学期语文总结篇一：四年级上册语文教学工作总结一四年级上册语文教学工作总结时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、教学所达到的目标以及采取的措施：1、加强备课探究，设计有效课堂教案学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。
精心设计教案。
使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。
不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在教研活动中不断受益。
2、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展（1）良好的学习习惯。
“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。
学会听课，学会做笔记。
（2）写工整字，做规范作业。
强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导，统一规范作业格式。
3、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。
课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。
4、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。
本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。
上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。
此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。
对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。
再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。
这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。
从此，学生爱上预习，主动预习。
5、强化阅读教学，提高理解能力教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。
我都反复研读教材，寻找阅读训练点。
如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。
再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。
又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。
6、加强培优补差的工作，全面促进学生发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。
激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。
在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。
这样，全班的学习成绩都有所提高。
同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。
最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
二、存在的问题以及今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。
教学中对学生的学习要求有时比较笼统。
对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。
不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。
但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
篇二：人教版四年级语文上册教学工作总结四年级语文教学工作总结三岔小学秦建强本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。
现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。
如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。
因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。
在教学中，我充分利用生活实例以及络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。
方法得当，事半功倍。
”人们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。
另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。
通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。
（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读比赛。
2、好词、佳句的收集、整理。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。
如演讲、出手抄报等等。
学生在丰富多彩的活动中增长了知识，开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。
（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。
对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。
同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。
确实抓好培优辅差的工作。
由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。
3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。
6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动起学生学习的积极自主性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。
秦建强XX年1月篇三：四年级上册语文教学工作总结四年级上册语文教学工作总结孙艳利本学期我担任四（1）语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我认真学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。