第二篇中医基础理论教案(精)
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熟悉1.五脏与形窍志液的关系
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物示教其它教学过程
导言
第一节五脏
二、肺
(一肺的主要生理功能:讲授为主
1.主呼吸之气
2.主一身之气
3.通调水道
4.朝百脉,主治节
(二肺与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是肺的主要生理功能;难点是肺主宣发与肃降
3.主纳气(10分钟
(二肾与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是肾的主要生理功能;难点是肾主纳气的功能
第二节六腑:讲授、举例
一、胆
二、胃
三、小肠
四、大肠
五、膀胱
六、三焦
补充内容:奇恒之腑:脑、女子胞
六腑重点六腑主要生理功能。难点是三焦的不同涵义
第三节脏腑之间的关系:讲授、举例
一、五脏之间的关系
二、腑与腑之间的关系
第二章阴阳五行
一、阴阳五行的概论:讲授第一节阴阳学说
一、阴阳学说的主要内容
(一阴阳的基本概念:阴阳是宇宙间相互关联的事物对立双方属性的概括。
(二阴阳的普遍性、相关性、相对性和可分性。
(三阴阳之间的相互关系
1.阴阳的对立制约;
2.阴阳的互根互用;
3.阴阳的消长平衡;
4.阴阳的转化
二、阴阳学说在中医护理学中的应用
三、其他致病因素四、继发病因1.阐释痰饮的基本概念、形成原因和致病特点(1阐释痰饮的基本概念(2阐释痰饮的形成和致病特点2.阐释瘀血的基本概念、形成原因和致病特点(1阐释瘀血的形成(举例(2阐释瘀血的致病特点(3阐释瘀血的病症特点重点：1.痰饮的形成和致病特点；2.瘀血的病症特点难点：1.痰饮的致病特点；2.瘀血的致病特点第二节病机1．概说(1病机的概念、层次结构2．基本病机（1）邪正盛衰：邪正盛衰与虚实变化；邪正盛衰与疾病转归：讲授（2）阴阳失调（阴阳偏胜、阴阳偏衰、阴阳互损、阴阳格拒、阴阳亡失）：讲授（3）气血的失常（气的失常、血的失常、气与血关系的失调）：讲授（4）津液代谢失常（津液不足、津液输布排泄障碍、津液与气血关系失调）：讲授归纳本次课程，布置思考题。思考题：1.经络是如何形成的？2.经络与血脉的关系？3.过度的思、虑、恐会引起机体怎样的病理变化？4.为什么说痰饮既是病理产物又是致病因素？5.气滞、气逆、气陷、气闭及气脱的定义？6.津液代谢障碍与哪些脏腑有关？机理如何？任课教师签名：
三、脾
(一脾的主要生理功能:讲授、举例
1.主运化
2.主升清
3.主统血
(二脾与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是脾的主要生理功能;难点是脾主运化
四、肝
(一肝的主要生理功能:讲授、举例
1.肝主疏泄
2.主藏血
(二肝与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是肝的主要生理功能;难点是肝主疏泄的内容
归纳本次课程,布置思考题。
课时目标
掌握1.五行学说的基本内容; 2.脏腑的组成;3.五脏、六腑的主要生理功能
熟悉1.五行学说的概念、五行特性及其在中医护理学中的应用; 2.五脏与形窍志液的关系了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它
教学资源多媒体√模型标本实物示教其它
教学过程
导言
第二节五行学说
一、概述:五行学说的基本定义
1.说明人体的组织结构
2.解释人体的生理功能
3.解释人体的病理变化
4.指导疾病诊断
5.确立疾病的治疗和护理原则
6.指导养生防病
归纳本次课程的重点和难点。
任课教师签名:
浙江中医药大学教案
编号:
课题阴阳五行学说授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:阴阳五行学说,
二、五行学说的主要内容
(一五行的基本概念
(二五行的基本内容:讲授、举例
1.五行的特性
2.事物属性的五行归类
3.五行的生克乘侮
三、五行学说在中医护理学中的应用:讲授、举例
1.说明五脏的生理功能
2.说明五脏间的相互关系
3.说明五脏病变的相互影响
4.用于诊断、治疗与护理
(1用于诊断
(2用于治疗与护理
重点是五行学说的主要内容;难点是五行学说在在中医护理学中的应用
三、讲解十二经脉的分布规律。讲授四、十二经脉表里关系。讲授（重点：经络的基本概念。十二经脉的名称。十二经脉走向交接规律。十二经脉表里关系。十二经脉的流注次序。难点：经络是如何形成的？十二经脉循行包括直行和分支。第六章病因病机第一节病因一、外感致病因素（一）六淫1.阐释风邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例2.阐释寒邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例3.阐释暑邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例4.阐释湿邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例5.阐释燥邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例6.阐释火邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例7.总结二、厉气：厉气的概念、发病特点、传染方式、发病原因重点：风、寒、湿、火邪的致病特点难点：风邪、湿邪的致病特点课堂讨论题、复习思考题：1.如何理解风为百病之长? 2.寒性主收引的主要机理和病理表现是什么? 3.如何理解湿邪阻遏气机的特点? 4.火邪与暑邪都能引起发热,机理有何不同？5.为什么说燥易伤肺？任课教师签名：
思考题:1.中医脏腑与西医脏器的概念有何异同?
2.你对中医心藏神的理论有何看法?
任课教师签名:
浙江中医药大学教案
编号:4
课题第三章藏象授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:第一节五脏,
第二节六腑,
第三节脏腑之间的关系
课时目标
掌握1.脏腑的组成;2.五脏、六腑的主要生理功能
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:第一节气
第二节血
第三节津液
第四节气、血、津液之间的相互关系
课时目标
掌握1.气、血、津液的基本概念;2.气、血、津液的生理功能;3.气的生成和气的分类熟悉1.气的运动;2.血的生成和血的运行;3.津液的代谢
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它
三、脏与腑之间的关系
以上重点是心与肾、肺与肾、肝与肾的关系;难点是心与肾的关系
归纳本次课程,布置思考题。
思考题:1.如何理解肾主纳气的功能?
2.三焦有哪些涵义?在临床上有何应用?
3.如何理解心与肾、肝与脾的关系
任课教师签名:
浙江中医药大学教案
编号:5
课题
第四章气血津液授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
二、气与津液的关系
三、血与津液的关系
以上重点是气与血的关系。血、津液的概念。血、津液的生成。血、津液功能。难点:津液的代谢。
归纳本次课程,布置思考题。
思考题:
1.血、津、液同属于阴,它们有何区别?
2.津液是如何代谢的?
3.如何理解肝肾同源;津血同源?
任课教师签名:
浙江中医药大学教案编号：授课专业：授课日期：课题第第五章经络授课地点：第六章病因病机授课内容：第一节经络的概念与经络学说的主要内容第二节经络的生理功能与病理反应第三节十二经脉第一节课时目标掌握1.经络的概念和经络系统的组成；2.十二经络的命名、走向和交接规律3.六淫致病的共同特点、各自性质和致病特点；4.七情的基本概念及其致病特点5.阴阳失调、气血失常的病理变化熟悉1.经络的生理功能与病理反应；2.十二经络的分布规律及表里关系3.疠气的基本概念和致病特点；4.饮食、劳倦致病的基本内容；5.邪正盛衰的病机转化了解课教学活动教学方式：讲授√教学资源教学过程导言第五章经络第一节经络的基本概念和经络学说的主要内容：讲授一、经络的基本概念。二、经络系统的组成。第二节经络的生理功能与病理反应：讲授一、经络的生理功能二、经络的病理反应第三节十二经脉：讲授一、十二经脉的名称。二、十二经脉走向交接规律。介绍十二经脉的流注次序。多媒体√模型讨论√标本指导实物示教示教其它其它型：理论√实验见习其它病因教学周星期第至节护理学年级年月日班级人数6
一、介绍血的基本概念:讲授
二、介绍血的生成:讲授
(一生成之源
(二与脏腑的关系
三、血的功能:讲授、举例
(一濡养作用
(二化神作用
四、血的运行:讲授、举例
(一血液的运行方式
(二血液的运行机制
第三节津液:讲授
一、津液的基本概念
二、津液的代谢
三、津液的功能
第四节气、血、津液之间的相互关系:讲授
一、气与血的关系
归纳本次课程,布置思考题。
思考题:1.中医脏腑与西医脏器的概念有何异同?
2.你对中医心藏神的理论有何看法?
任课教师签名:
浙江中医药大学教案
编号:3
课题第三章藏象授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:第一节五脏
课时目标
掌握1.脏腑的组成;2.五脏、六腑的主要生理功能
浙江中医药大学教案编号：授课专业：课题授课日期：第五章经络第第六章病因病机授课地点：授课内容：第一节第二节课时目标掌握1.经络的概念和经络系统的组成；2.十二经络的命名、走向和交接规律3.六淫致病的共同特点、各自性质和致病特点；4.七情的基本概念及其致病特点5.阴阳失调、气血失常的病理变化熟悉1.经络的生理功能与病理反应；2.十二经络的分布规律及表里关系3.疠气的基本概念和致病特点；4.饮食、劳倦致病的基本内容；5.邪正盛衰的病机转化了解课教学活动教学方式：讲授√教学资源教学过程导言第六章病因病机第一节病因（二）内伤致病因素1.阐释七情的基本概念。2.阐释七情与内脏精气的关系(举例、板书。3.阐释七情内伤的致病特点(举例、板书4.介绍饮食失宜的致病规律和特点(举例、板书5.介绍劳逸失度的致病规律和特点(举例、板书重点：1.七情的基本概念,七情内伤的致病特点。2.饮食失宜、劳逸失度的致病规律和特点。难点：七情与内脏精气的关系。多媒体√模型讨论√标本指导实物示教示教其它其它型：理论√实验见习其它病因病机教学周星期第至节年月日护理学年级班级人数7
第三章藏象
一、概论:讲授、举例
(一藏象的基本概念
(二五脏、六腑与奇恒之腑的生理特点
(三藏象学说的基本特点
以上重点是藏象、脏腑的概念;难点是藏与脏器概念的区别与联系
第一节五脏
一、心
(一心的主要生理功能:讲授
1.主血脉
2.心藏神
(二心与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是心的主要生理功能;难点是心藏神的内容
熟悉1.五脏与形窍志液的关系
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物示教其它教学过程
回顾上次课的教学内容,承前启后。引导学生集中精Biblioteka Baidu,进入教学状态。第一节五脏
五、肾
(一肾的主要生理功能:讲授、举例
1.藏精,主生长发育、生殖与脏腑气化
2.主水(10分钟
浙江中医药大学教案
编号:
课题阴阳五行学说授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:阴阳五行学说
课时目标
掌握阴阳学说的基本内容;
熟悉阴阳学说的概念及其在中医护理学中的应用
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物示教其它教学过程
教学资源多媒体√模型标本实物示教其它
教学过程
第四章气血津液
第一节气
一、阐述中医学中气的概念、形成、气理论研究对象和范围:讲授
二、介绍人体气的生成包括生成之源和相关脏腑的功能。讲授
三、介绍气的分类元气、营气、宗气、卫气的生成、分布、生理功能。讲授
四、重点介绍气的五个功能
以上重点:气的基本运动形式和气的五个功能。难点:气的生成和宗气的功能,卫气的运行第二节血
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
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导言
第一节五脏
二、肺
(一肺的主要生理功能:讲授为主
1.主呼吸之气
2.主一身之气
3.通调水道
4.朝百脉,主治节
(二肺与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是肺的主要生理功能;难点是肺主宣发与肃降
3.主纳气(10分钟
(二肾与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是肾的主要生理功能;难点是肾主纳气的功能
第二节六腑:讲授、举例
一、胆
二、胃
三、小肠
四、大肠
五、膀胱
六、三焦
补充内容:奇恒之腑:脑、女子胞
六腑重点六腑主要生理功能。难点是三焦的不同涵义
第三节脏腑之间的关系:讲授、举例
一、五脏之间的关系
二、腑与腑之间的关系
第二章阴阳五行
一、阴阳五行的概论:讲授第一节阴阳学说
一、阴阳学说的主要内容
(一阴阳的基本概念:阴阳是宇宙间相互关联的事物对立双方属性的概括。
(二阴阳的普遍性、相关性、相对性和可分性。
(三阴阳之间的相互关系
1.阴阳的对立制约;
2.阴阳的互根互用;
3.阴阳的消长平衡;
4.阴阳的转化
二、阴阳学说在中医护理学中的应用
三、其他致病因素四、继发病因1.阐释痰饮的基本概念、形成原因和致病特点(1阐释痰饮的基本概念(2阐释痰饮的形成和致病特点2.阐释瘀血的基本概念、形成原因和致病特点(1阐释瘀血的形成(举例(2阐释瘀血的致病特点(3阐释瘀血的病症特点重点：1.痰饮的形成和致病特点；2.瘀血的病症特点难点：1.痰饮的致病特点；2.瘀血的致病特点第二节病机1．概说(1病机的概念、层次结构2．基本病机（1）邪正盛衰：邪正盛衰与虚实变化；邪正盛衰与疾病转归：讲授（2）阴阳失调（阴阳偏胜、阴阳偏衰、阴阳互损、阴阳格拒、阴阳亡失）：讲授（3）气血的失常（气的失常、血的失常、气与血关系的失调）：讲授（4）津液代谢失常（津液不足、津液输布排泄障碍、津液与气血关系失调）：讲授归纳本次课程，布置思考题。思考题：1.经络是如何形成的？2.经络与血脉的关系？3.过度的思、虑、恐会引起机体怎样的病理变化？4.为什么说痰饮既是病理产物又是致病因素？5.气滞、气逆、气陷、气闭及气脱的定义？6.津液代谢障碍与哪些脏腑有关？机理如何？任课教师签名：
三、脾
(一脾的主要生理功能:讲授、举例
1.主运化
2.主升清
3.主统血
(二脾与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是脾的主要生理功能;难点是脾主运化
四、肝
(一肝的主要生理功能:讲授、举例
1.肝主疏泄
2.主藏血
(二肝与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是肝的主要生理功能;难点是肝主疏泄的内容
归纳本次课程,布置思考题。
课时目标
掌握1.五行学说的基本内容; 2.脏腑的组成;3.五脏、六腑的主要生理功能
熟悉1.五行学说的概念、五行特性及其在中医护理学中的应用; 2.五脏与形窍志液的关系了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它
教学资源多媒体√模型标本实物示教其它
教学过程
导言
第二节五行学说
一、概述:五行学说的基本定义
1.说明人体的组织结构
2.解释人体的生理功能
3.解释人体的病理变化
4.指导疾病诊断
5.确立疾病的治疗和护理原则
6.指导养生防病
归纳本次课程的重点和难点。
任课教师签名:
浙江中医药大学教案
编号:
课题阴阳五行学说授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:阴阳五行学说,
二、五行学说的主要内容
(一五行的基本概念
(二五行的基本内容:讲授、举例
1.五行的特性
2.事物属性的五行归类
3.五行的生克乘侮
三、五行学说在中医护理学中的应用:讲授、举例
1.说明五脏的生理功能
2.说明五脏间的相互关系
3.说明五脏病变的相互影响
4.用于诊断、治疗与护理
(1用于诊断
(2用于治疗与护理
重点是五行学说的主要内容;难点是五行学说在在中医护理学中的应用
三、讲解十二经脉的分布规律。讲授四、十二经脉表里关系。讲授（重点：经络的基本概念。十二经脉的名称。十二经脉走向交接规律。十二经脉表里关系。十二经脉的流注次序。难点：经络是如何形成的？十二经脉循行包括直行和分支。第六章病因病机第一节病因一、外感致病因素（一）六淫1.阐释风邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例2.阐释寒邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例3.阐释暑邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例4.阐释湿邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例5.阐释燥邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例6.阐释火邪的概念、性质和致病特性：讲授、举例7.总结二、厉气：厉气的概念、发病特点、传染方式、发病原因重点：风、寒、湿、火邪的致病特点难点：风邪、湿邪的致病特点课堂讨论题、复习思考题：1.如何理解风为百病之长? 2.寒性主收引的主要机理和病理表现是什么? 3.如何理解湿邪阻遏气机的特点? 4.火邪与暑邪都能引起发热,机理有何不同？5.为什么说燥易伤肺？任课教师签名：
思考题:1.中医脏腑与西医脏器的概念有何异同?
2.你对中医心藏神的理论有何看法?
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浙江中医药大学教案
编号:4
课题第三章藏象授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:第一节五脏,
第二节六腑,
第三节脏腑之间的关系
课时目标
掌握1.脏腑的组成;2.五脏、六腑的主要生理功能
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:第一节气
第二节血
第三节津液
第四节气、血、津液之间的相互关系
课时目标
掌握1.气、血、津液的基本概念;2.气、血、津液的生理功能;3.气的生成和气的分类熟悉1.气的运动;2.血的生成和血的运行;3.津液的代谢
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它
三、脏与腑之间的关系
以上重点是心与肾、肺与肾、肝与肾的关系;难点是心与肾的关系
归纳本次课程,布置思考题。
思考题:1.如何理解肾主纳气的功能?
2.三焦有哪些涵义?在临床上有何应用?
3.如何理解心与肾、肝与脾的关系
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浙江中医药大学教案
编号:5
课题
第四章气血津液授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
二、气与津液的关系
三、血与津液的关系
以上重点是气与血的关系。血、津液的概念。血、津液的生成。血、津液功能。难点:津液的代谢。
归纳本次课程,布置思考题。
思考题:
1.血、津、液同属于阴,它们有何区别?
2.津液是如何代谢的?
3.如何理解肝肾同源;津血同源?
任课教师签名:
浙江中医药大学教案编号：授课专业：授课日期：课题第第五章经络授课地点：第六章病因病机授课内容：第一节经络的概念与经络学说的主要内容第二节经络的生理功能与病理反应第三节十二经脉第一节课时目标掌握1.经络的概念和经络系统的组成；2.十二经络的命名、走向和交接规律3.六淫致病的共同特点、各自性质和致病特点；4.七情的基本概念及其致病特点5.阴阳失调、气血失常的病理变化熟悉1.经络的生理功能与病理反应；2.十二经络的分布规律及表里关系3.疠气的基本概念和致病特点；4.饮食、劳倦致病的基本内容；5.邪正盛衰的病机转化了解课教学活动教学方式：讲授√教学资源教学过程导言第五章经络第一节经络的基本概念和经络学说的主要内容：讲授一、经络的基本概念。二、经络系统的组成。第二节经络的生理功能与病理反应：讲授一、经络的生理功能二、经络的病理反应第三节十二经脉：讲授一、十二经脉的名称。二、十二经脉走向交接规律。介绍十二经脉的流注次序。多媒体√模型讨论√标本指导实物示教示教其它其它型：理论√实验见习其它病因教学周星期第至节护理学年级年月日班级人数6
一、介绍血的基本概念:讲授
二、介绍血的生成:讲授
(一生成之源
(二与脏腑的关系
三、血的功能:讲授、举例
(一濡养作用
(二化神作用
四、血的运行:讲授、举例
(一血液的运行方式
(二血液的运行机制
第三节津液:讲授
一、津液的基本概念
二、津液的代谢
三、津液的功能
第四节气、血、津液之间的相互关系:讲授
一、气与血的关系
归纳本次课程,布置思考题。
思考题:1.中医脏腑与西医脏器的概念有何异同?
2.你对中医心藏神的理论有何看法?
任课教师签名:
浙江中医药大学教案
编号:3
课题第三章藏象授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:第一节五脏
课时目标
掌握1.脏腑的组成;2.五脏、六腑的主要生理功能
浙江中医药大学教案编号：授课专业：课题授课日期：第五章经络第第六章病因病机授课地点：授课内容：第一节第二节课时目标掌握1.经络的概念和经络系统的组成；2.十二经络的命名、走向和交接规律3.六淫致病的共同特点、各自性质和致病特点；4.七情的基本概念及其致病特点5.阴阳失调、气血失常的病理变化熟悉1.经络的生理功能与病理反应；2.十二经络的分布规律及表里关系3.疠气的基本概念和致病特点；4.饮食、劳倦致病的基本内容；5.邪正盛衰的病机转化了解课教学活动教学方式：讲授√教学资源教学过程导言第六章病因病机第一节病因（二）内伤致病因素1.阐释七情的基本概念。2.阐释七情与内脏精气的关系(举例、板书。3.阐释七情内伤的致病特点(举例、板书4.介绍饮食失宜的致病规律和特点(举例、板书5.介绍劳逸失度的致病规律和特点(举例、板书重点：1.七情的基本概念,七情内伤的致病特点。2.饮食失宜、劳逸失度的致病规律和特点。难点：七情与内脏精气的关系。多媒体√模型讨论√标本指导实物示教示教其它其它型：理论√实验见习其它病因病机教学周星期第至节年月日护理学年级班级人数7
第三章藏象
一、概论:讲授、举例
(一藏象的基本概念
(二五脏、六腑与奇恒之腑的生理特点
(三藏象学说的基本特点
以上重点是藏象、脏腑的概念;难点是藏与脏器概念的区别与联系
第一节五脏
一、心
(一心的主要生理功能:讲授
1.主血脉
2.心藏神
(二心与体、窍、志、液的关系:讲授
以上重点是心的主要生理功能;难点是心藏神的内容
熟悉1.五脏与形窍志液的关系
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物示教其它教学过程
回顾上次课的教学内容,承前启后。引导学生集中精Biblioteka Baidu,进入教学状态。第一节五脏
五、肾
(一肾的主要生理功能:讲授、举例
1.藏精,主生长发育、生殖与脏腑气化
2.主水(10分钟
浙江中医药大学教案
编号:
课题阴阳五行学说授课专业:护理学年级班级人数授课日期:年月日
第教学周星期第至节授课地点:
授课内容:阴阳五行学说
课时目标
掌握阴阳学说的基本内容;
熟悉阴阳学说的概念及其在中医护理学中的应用
了解
教学活动
课型:理论√实验见习其它
教学方式:讲授√讨论√指导示教其它教学资源多媒体√模型标本实物示教其它教学过程
教学资源多媒体√模型标本实物示教其它
教学过程
第四章气血津液
第一节气
一、阐述中医学中气的概念、形成、气理论研究对象和范围:讲授
二、介绍人体气的生成包括生成之源和相关脏腑的功能。讲授
三、介绍气的分类元气、营气、宗气、卫气的生成、分布、生理功能。讲授
四、重点介绍气的五个功能
以上重点:气的基本运动形式和气的五个功能。难点:气的生成和宗气的功能,卫气的运行第二节血