解剖教学系统操作手册
《系统解剖学》教学大纲
⒋掌握眶及骨性鼻腔的形态特征及其交通，熟练掌握骨性鼻旁窦的名称、位置及开口部位。
了解颞下窝、翼腭窝的位置及其交通。
⒌了解新生儿颅的特征及其出生后变化。
⒍掌握颅骨常用的骨性标志（颧弓、下颌角、乳突、枕外隆凸、舌骨体、眶缘等）。
第三节 附肢骨骼
上肢骨
1、教学内容
1.实验观察：上肢各骨（游离标本）的主要形态结构，能区分其左右（不含手骨）。
⒉熟练掌握髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构，区分左右。
⒊熟练掌握足骨的组成、跗骨的排列关系，掌握跟骨、距骨、足舟骨的主要结构及跖、趾骨
的特点。
⒋掌握下肢骨常用的骨性标志（髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、髂结节、坐骨结节、耻骨结节、
股骨大转子股骨内侧髁、外侧髁、胫骨内侧髁、外侧髁、腓骨头、胫骨粗隆、内踝、外踝、
⒊熟练掌握髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点及其运动方式。
⒋了解足部各关节（跗骨间关节、跗跖关节、跖趾关节、趾骨间关节）的组成及运动，掌握
距跟关节和距跟舟关节的组成、位置及运动（内翻、外翻）。
⒌掌握足弓（内侧纵弓、外侧纵弓和横弓）的形成及其功能意义。
第三章 肌学（10 学时）
第一节 总论
3.在自己身上作上肢各关节的运动，注意拇指腕掌关节的运动方式。
2、教学要求
⒈了解上肢带骨的连结（胸锁关节、肩锁关节、喙锁韧带和喙肩韧带）。
⒉熟练掌握肩关节、肘关节和桡腕关节的组成、结构特点及其运动方式。
⒊掌握前臂骨间膜，熟练掌握桡尺近侧关节、桡尺远侧关节的构造及其联动机能（旋前、旋
⒉人体解剖学的分科。
⒊人体的分部与器官、系统。
⒋解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。
系统解剖学第九版教学大纲
系统解剖学第九版教学大纲系统解剖学第九版教学大纲系统解剖学是医学生必修的一门基础课程，通过对人体结构的研究和探索，帮助学生深入了解人体的组织、器官和系统，为日后的临床实践打下坚实的基础。
本文将对系统解剖学第九版教学大纲进行介绍和分析。
教学大纲的编制是课程教学的基础，它规定了教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求。
系统解剖学第九版教学大纲主要包括以下几个方面的内容。
首先，教学大纲明确了系统解剖学的教学目标。
它要求学生掌握人体各个器官和系统的结构、位置、相互关系和功能，并能够运用所学知识解释临床现象、分析疾病发生的原因和机制。
这一目标的设定，旨在培养学生的解剖学思维和临床思维，使他们能够将解剖学知识与临床实践相结合，为患者提供更好的医疗服务。
其次，教学大纲明确了系统解剖学的教学内容。
它包括人体的各个系统，如骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统等。
每个系统都要求学生掌握该系统的结构、组织、器官和功能，并能够运用所学知识解释该系统相关的临床问题。
此外，教学大纲还强调了解剖学的实践性，要求学生进行尸体解剖实验和临床观察，以提高他们的解剖学技能和诊断能力。
再次，教学大纲明确了系统解剖学的教学方法。
它要求教师采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应该注重理论与实践的结合，通过临床案例的引入和解剖实验的开展，帮助学生将所学知识应用到实际问题中去。
此外，教学大纲还强调了学生自主学习的重要性，鼓励他们积极参与课外阅读和科研活动，提高自己的解剖学水平。
最后，教学大纲明确了系统解剖学的评价方法。
它要求教师采用多种评价手段，如考试、实验报告、小组讨论和临床技能考核等，全面评价学生的学习成果。
评价内容涵盖了知识的掌握程度、解剖学思维的发展、临床应用能力的提高等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
系统解剖学实验课教学大纲
系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课教学大纲系统解剖学实验课是医学生必修的一门课程，旨在通过实际操作和观察，让学生深入了解人体结构和器官的形态、位置、功能等方面的知识。
本文将从实验课的目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面，对系统解剖学实验课的教学大纲进行探讨。
一、实验课的目标系统解剖学实验课的目标是培养学生对人体结构和器官的准确理解和深入认识，提高学生的观察能力和操作技能。
通过实际操作，学生能够掌握人体各系统的基本结构，了解其功能和相互关系，为后续的临床实践打下坚实的基础。
二、教学内容1. 骨骼系统：学生将进行骨骼解剖实验，通过观察和操作，了解人体骨骼的构造、特点和功能。
学生将学习到人体骨骼系统的命名、位置和相互关系，以及骨骼系统与其他系统的联系。
2. 肌肉系统：学生将进行肌肉解剖实验，通过观察和操作，了解人体肌肉的形态、位置和功能。
学生将学习到肌肉系统的分类、命名和相互关系，以及肌肉系统在人体运动和姿势维持中的作用。
3. 器官系统：学生将进行器官解剖实验，通过观察和操作，了解人体各个器官的形态、位置和功能。
学生将学习到器官系统的分类、命名和相互关系，以及各个器官系统在人体正常生理功能中的作用。
三、教学方法1. 实验操作：学生将通过实际操作，亲自进行解剖和观察。
教师将指导学生正确使用解剖工具，进行器官的切割和观察。
通过亲身操作，学生能够更加深入地了解人体结构和器官的形态和特点。
2. 示范演示：教师将进行解剖操作的示范演示，让学生了解正确的操作步骤和技巧。
通过观看示范，学生能够更好地理解实验的目的和方法，提高实验操作的准确性和效率。
3. 小组合作：学生将分成小组进行实验操作，通过小组合作，互相交流和讨论，提高解剖操作的技能和团队合作能力。
小组合作还可以促进学生之间的交流和思维碰撞，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、评价方式1. 实验报告：学生需要撰写实验报告，详细描述实验过程、观察结果和结论。
人体解剖学实战指南学习人体结构和功能的关键步骤
人体解剖学实战指南学习人体结构和功能的关键步骤人体解剖学实战指南-学习人体结构和功能的关键步骤人体解剖学是医学和生物学领域中重要的基础学科之一，它研究人体的结构组织和器官功能，为临床实践和科学研究提供了不可或缺的基础知识。
学习人体解剖学对于医学生和相关专业学生来说至关重要。
本文将为你提供一份人体解剖学实战指南，帮助你了解学习人体结构和功能的关键步骤。
第一步：学习解剖学基础知识要学习人体解剖学，首先要掌握解剖学的基础知识。
这包括常见的组织、器官和系统的名称和位置，以及它们之间的相互关系。
可以通过参考教科书、解剖学图表和模型等资源来学习和理解这些基础知识。
第二步：实践解剖学课程除了理论知识外，实践是学习人体解剖学的重要步骤。
参加解剖学课程或实验室，进行真实的人体解剖学实践，通过观察和操作真实的器官和组织来加深对解剖学的理解。
在实践中，要遵守安全操作规范，并尊重和维护人体解剖学的尊严。
第三步：运用解剖学知识进行临床研究学习人体解剖学的最终目的是应用这些知识于临床实践。
通过将解剖学知识应用于疾病诊断、手术规划和治疗方案制定等临床研究领域，可以进一步加深对人体结构和功能的理解。
在临床研究中，需要综合运用解剖学、生理学和其他相关学科的知识。
第四步：与专业人士互动交流与专业人士互动交流是学习人体解剖学的重要环节。
与经验丰富的医生、解剖学教师和其他医学专家进行交流，可以获得实践经验和专业指导，加深对人体结构和功能的理解。
此外，了解解剖学领域的最新研究和技术进展，有助于不断提升解剖学知识水平。
第五步：持续学习和更新知识人体解剖学是一个庞大而复杂的学科，知识的更新迭代速度也很快。
因此，要保持对人体解剖学的持续学习，并及时了解最新的研究成果和临床应用。
参加相关学术会议、研讨会和持续教育培训等活动，可以帮助你与同行专家交流并保持专业领域的最新动态。
总结：学习人体解剖学是一个系统而持续的过程，需要掌握基础知识、实践技能，并将其应用于临床研究和实际操作中。
人体解剖实战指南深入了解人体器官和系统的步骤
人体解剖实战指南深入了解人体器官和系统的步骤人体解剖实战指南：深入了解人体器官和系统的步骤在医学领域中，人体解剖是一项重要而复杂的工作。
通过深入了解人体器官和系统的结构和功能，我们可以更好地理解人体的运作原理，并为临床诊断和治疗提供准确的指导。
本文将介绍一套实战指南，帮助读者逐步了解人体解剖的步骤和方法。
一、准备工作在进行人体解剖之前，必须做好充分的准备工作。
这包括确保解剖场所的卫生与安全，准备完善的解剖工具和器材，以及获取合法的解剖样本。
此外，还需要做好个人心理准备，保持专注、冷静的态度。
二、外观观察首先，我们需要对人体进行外观观察。
通过详细观察，可以初步了解人体的整体比例、体态特征以及皮肤、毛发等外部结构的情况。
此外，还可以通过观察面部、眼睛、耳朵等区域，初步判断身体各个系统的状态。
三、剖开皮肤和筋膜为了进一步了解人体内部的结构，我们需要剖开皮肤和筋膜。
在进行正式解剖之前，可以使用解剖刀小心地切开皮肤，将其剥离至所需的范围。
同时，还需要注意保护好周围的神经、血管等重要组织。
四、骨骼系统解剖骨骼系统是人体最基础的支撑结构，对于理解其他系统的位置和联系至关重要。
在骨骼系统解剖中，可以通过仔细观察和描绘骨骼的形状、连结、关节等特征，逐步认识各骨骼部位的名称和功能。
五、内脏解剖内脏解剖是人体解剖的重点。
在解剖内脏之前，需要先了解各个内脏器官的位置、形状、大小以及相互之间的关系。
通过逐层解剖，可以按照系统分类依次了解心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等内脏器官的结构和功能。
六、神经系统解剖神经系统是人体控制和调节各种生理活动的中枢系统。
在神经系统解剖中，需要着重观察和描绘脑、脊髓以及周围的神经结构。
通过认识神经系统的部位和功能，可以更好地理解大脑、脊髓等关键器官在人体内的位置和作用。
七、总结和复习完成人体解剖实战后，需要对所观察到的结构和特征进行总结和复习。
可以通过绘制图示、整理笔记等方式，巩固和回顾所学内容。
PAL 4.0 实践匠解剖学实验室操作指南说明书
Practice Anatomy Lab (PAL 4.0)WalkthroughWelcome to PAL 4.0.Upon entering PAL 4.0, you'll find that resources are now organized by body system with histology and the cat and fetal pig dissections in their own sections for ease. The top menu has links to PAL flash cards and help for quick access.After choosing a body system choose a subsystem from the tabs across the top then a specimen type from the tiles below.Show Gallery will drop down an index of all the regions and views of the subsystem so that you can quickly jump to the view of your choice.Show Labels will toggle the labels on or off again. And a quick hover over a structure will highlight it. Click the structure or the label to hear the pronunciation.If a video icon appears clicking it will launch an A&P Flix 3D animation describing the origin insertion innervation and action of the structure.Many of the same models in your lab are pictured in PAL. Sometimes time and resources may be limited in the lab. You can jump to quiz or lab practical mode for more practice recognizing and even spelling lab structures.New to PAL 4.0 is the 3D model. The model is fully rotatable in all planes and has a chapter walkthrough format to guide you. More about navigating the 3D model is in a separate video.Histology is included in each body system and as its own system of study. Notice the new highlighting in PAL 4.0 is more sheer to allow viewing of details. In the quiz and lab practical modes, you can toggle the highlighting on and off.There's more to explore in PAL 4.0 to add life to your lifetime of learning.。
局部解剖操作指导12
全身皮肤切口图一、局部解剖操作指导解剖操作简介实地解剖尸体，是学习和掌握人体解剖学知识的重要途径。
通过解剖观察，不但扩大和加深对人体构造的认识，又可熟悉解剖操作技术，培养独立工作能力。
由于尸体来源困难，同学们要珍惜这个宝贵的学习机会，在老师指导下，严格按照操作步骤，既大胆又认真、严肃、细致、耐心地进行解剖。
注意事项：1．解剖前一定要预习解剖操作指导和有关部分的理论知识，以便解剖时心中有数。
2．要爱惜尸体，不得乱割。
割下的皮肉，要收集于指定的容器内，不得丢在地上。
3．解剖过程中，可随意参看图谱和有关理论。
不要光顾解剖自已负责的部位，也要观察其他同学解剖出来的结构。
中间可交换1~2次解剖部位。
一些浅层有意义的结构，要让其他同学观看后才去掉。
4．解剖时，对于暂时未解剖的部位，不得裸露，要用塑料布包好；每次解剖完毕，同样要用塑料薄膜布盖好，以防干燥。
一、常用解剖器械的使用方法：1．刀：用于切口、翻皮或剖割组织。
笔式持刀法与拿钢笔的姿势相同，解剖操作时多用此法。
指压式持刀法为刀柄握于拇指与中指、无名指及小指之间，示指压在刀背上，此法仅用作较长的切口。
2．剪：用于剪断和分离各种组织结构。
持剪的方法是将剪刀柄的两圆圈分别套在拇指和无名指上，示指及中指向前伸直紧贴剪柄，起导向和稳定作用。
3．镊子：用于固定各种组织或器官，以免滑动；更多的情况下，用于剥除脂肪、结缔组织。
修洁血管、神经等结构时左手执钝镊子，右手执尖镊子，钝镊夹住血管、神经，尖镊撕去血管、神经和器官周围的结缔组织。
修洁神经时应由近端向远端进行。
持镊法与执拿钢笔一样。
4．止血钳：用于剥皮时夹持牵拉皮肤，也用于固定器官结构。
二、一般解剖操作程序：1．剥皮：皮肤切口可参照全身皮肤切口图，但要根据具体情况，以方便剥皮为原则。
切口一般切至表皮和真皮，皮下脂肪还留在尸体上。
2．解剖浅层结构：先找出浅层的皮神经和浅血管，然后清除浅筋膜。
在分离神经血管时，刀锋要沿血管神经的走行方向分离周围组织，不可作横行切割，以免切断血管、神经。
(完整)《系统解剖学》教学大纲(部分章节)汇总,推荐文档
《系统解剖学》教学大纲（部分章节）一、课程编号：11033适用专业：五年制本科临床医学、护理学、麻醉医学、口腔医学、影像医学、预防医学、生物学、药学等专业。
课程类别：主干课程总学时数：126学时（其中含实验90 学时）学分数：7二、课程性质、目的和要求系统解剖学（systematic anatomy）是按人体器官功能系统研究人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是医学科学中一门重要的基础课，是人体解剖学的主要分科之一。
系统解剖学的基本要求：1、理论讲授：人体各系统的组成、基本形态结构特点及机能意义，各器官的位置、形态、结构特征。
2、实验：系统解剖学是以实验为主，分组在实验室结合活体、标本、模型、挂图、多媒体、录像等反复实践，加深“三基”内容的训练。
系统解剖学的教学目标：使学生掌握系统解剖学的基本理论、基本知识、基本实验技能和一定的科学研究方法，能正确认识人体各器官的正常形态、位置与结构，能正确运用解剖学术语描述人体各器官的形态、位置和结构、动脉和神经分布及静脉和淋巴汇流。
为适用五年制本科教学的需要，我们制定了本大纲，对系统解剖学的教学内容进行了分级，各系统中的掌握内容为面授内容，了解内容为自学内容。
三、教学内容、要点绪论[目的要求]一、了解人体解剖学的任务和分科。
二、了解学习人体解剖学的观点。
三、了解人体解剖学发展史。
四、了解人体器官、系统的概念。
五、掌握人体的轴、面和方位术语。
运动系统（locomotor system）[目的要求]一、掌握骨（bone）的形态，构造和功能，骨的化学成分和物理特性。
了解骨的化学成分和物理特性、骨的生长方式及骺软骨的骨化。
二、掌握躯干骨的组成和功能、椎骨(vertebrae)的一般形态和各部椎骨的特征、肋骨的一般形态，结构、胸骨的基本形态结构，胸骨角(sternal angle)的特征和意义、躯干骨的骨性标志。
三、掌握颅（skull）的组成和功能、脑颅（cerebral cranium）诸骨的位置和分部。
3D解剖学图谱用户手册
3D解剖学图谱用户手册
3D解剖学图谱能帮您更好地了解男性和女性不同的解剖结构。
您可以通过平板电脑和手机端轻松查阅人体15个不同的解剖层次。
3D解剖学图谱具有如下独特功能。
性别选择
通过屏幕左下方男女性别图标，选择男性或女性的解剖结构视图。
旋转3D全视角
移动屏幕底部的光标，即可围绕人体360°进行3D全视角观察。
缩放
3种方式实现缩放功能：
➢使用鼠标滚轮
➢使用屏幕右下方的“+”和“ - ”进行缩放
➢用两个手指在触摸屏缩放
移动
2种方式移动屏幕上的身体：
➢点击并拖动
➢在触摸屏上用手指拖动
解剖图层
涵盖15个解剖图层：
-皮肤
-复合表层-复合深层-肌肉
-深层肌肉-器官
-呼吸系统-消化系统-动脉
-静脉
-动脉和静脉-神经
-淋巴
-骨骼
-韧带
点击屏幕右侧的图标，查看相应解剖图层。
锁定皮肤层和/或骨骼层
点击左侧图示的按钮，结合皮肤和/或骨骼查看解剖图层。
部位名称
点击身体各个部位，即可看到相应部位描述．
其他功能
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让人体重新对准屏幕中心。
《系统解剖学》实验教学大纲资料
《系统解剖学》实验教学大纲《系统解剖学》实验教学大纲课程编号：课程名称：系统解剖学/ Systematic An atomy课程总学时：54实验总学时：8实验课性质：非独立设课适用专业：应用心理学专业承担实验室（或教研室）：基础医学院人体解剖学教研室一、课程实验教学简介系统解剖学课程在高等中医学院校的中医学、应用心理学以及其它一些相关专业的教学计划中，是一门十分重要的专业基础课，实验课是完成本课程教学的重要环节。
系统解剖学实验的主要目的是使学生获得和掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能的相关知识，通过实验培养学生理论联系实际及分析问题、解决问题的能力。
实验中力求以学生动手操作为主，教师指导为辅的方针，并且通过这门课程的实验教学为学习其他医学课程奠定必要的形态学基础。
二、课程实验教学的目的和基本要求1 •掌握人体各系统的组成，各器官形态、位置、结构及其主要机能；2.了解人整体结构的相互关系及其整体性概念；3•了解人体器官的年龄变化及其临床意义；4.为其他医学专业课学习打好基础。
三、学生应掌握的实验技术和基本技能通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各个系统内各器官的形态、结构及其功能。
五、各单项实验的具体内容和要求（包括实验分组人数要求）：（一）实验名称：运动系统实验内容：全身骨、骨连结、骨骼肌实验目的：1 •通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各部骨的配布和形态特征；2•通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各部主要关节的构成、功能特点和主要运动形式；3•通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握人体各部主要肌群的配布、形态特征和功能。
实验要求：30人/小班，5人/组。
（二）实验名称：内脏学实验内容：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统实验目的：1 •通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握消化管各部的形态特征，各主要消化腺的位置、形态，了解腹膜的分部及其形成结构；2•通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握呼吸道各部的形态特征，肺的形态，了解胸膜的分部及其形成结构，熟悉纵隔的概念、分部；3•通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握泌尿系统各器官的位置、形态及构造特征；4.通过对标本、模型的观察，结合电脑投影及挂图，掌握男、女性生殖系统的组成、各主要器官的位置、形态。
人体解剖作业指导书
人体解剖作业指导书一、前言人体解剖作为医学和生物学领域的基础课程，对于学习人体结构及其功能具有重要意义。
本作业指导书旨在帮助学生了解人体解剖的基本概念、方法和技巧，引导学生进行系统、准确的解剖实践，并提供相关的参考资料和注意事项。
二、实验目的1. 掌握人体解剖的基本理论知识。
2. 学习人体各系统及器官的解剖位置、结构和功能。
3. 培养观察、描述、比较、推理和解决问题的能力。
4. 培养团队合作意识和实验操作技能。
三、实验器材1. 解剖刀及剃须刀片。
2. 剪刀、镊子、手术针等。
3. 解剖孔镜、解剖剪等。
4. 实验手套、实验台。
5. 人体解剖图册、标本等。
四、实验步骤1. 开始实验前，准备好所需器材，并确保实验区域的整洁。
2. 采用递进式解剖方法，从整体到局部进行解剖切割。
3. 根据实验要求选取相应的器官或系统，按照解剖学书籍或指导资料的要求进行解剖操作。
4. 在解剖过程中，注意保持标本或人体的完整性，避免损坏或丢失重要结构。
5. 在解剖完成后，对所做的实验进行总结，并整理实验数据和笔记。
五、实验内容以下是人体解剖实验的一些基本内容，可以根据实际情况进行扩充：1. 骨骼系统解剖研究骨骼系统的组成、结构和功能，包括人体的骨骼骨架、骨骼关节等。
2. 肌肉系统解剖探索肌肉系统的构成和作用，包括主要肌肉群、肌腱和肌肉的起止点等。
3. 循环系统解剖分析心血管系统的组成和功能，包括心脏、血管、血液等相关结构。
4. 呼吸系统解剖研究呼吸系统的结构和功能，包括呼吸器官、呼吸肌群和气道等。
5. 消化系统解剖分析消化系统的组成和特点，包括消化器官、消化腺体和消化道等。
6. 泌尿系统解剖探索泌尿系统的结构和功能，包括肾脏、尿管、膀胱和尿道等。
7. 生殖系统解剖研究生殖系统的组成和生殖器官的结构，包括男性和女性生殖系统的解剖。
8. 神经系统解剖分析神经系统的组成和功能，包括中枢神经系统和周围神经系统的解剖。
六、实验注意事项1. 实验期间，必须遵守实验室安全规定，佩戴实验手套，注意个人卫生。
《系统解剖学》实验教学大纲
《系统解剖学》实验教学大纲课程名称：系统解剖学英文名称：systemic anatomy 课程性质：学科基础课程适用专业：供护理、检验、药学、预防、生物科学等专业使用。
考核方式：主要分为日常考核、操作考核、卷面考核、提交实验结果和面试五类，可选取多种方式，实验成绩的构成方式及占总成绩的20%。
课程简介：该课程是临床医学专业本科生教学的必修课程，通过本门课的教学过程阐明人体各器官的形态结构、位置相互关系及其发生发展规律。
人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课，它和医学其他各科有着密切的联系，并为学生学好生理、病理、临床各科打下坚实的基础。
本门课程总学时60个学时，其中理论教学为30学时、实验学时30学时，实验个数为20个。
实验教材及参考书：柏树令主编．系统解剖学．第6版，北京：人民卫生出版社，2004．7实验一绪论、骨学总论、中轴骨骼一、类别：验证、示教性实验。
二、实验目的和要求：掌握骨的基本形态、骨的分类、骨的构造。
躯干骨的组成及其功能、椎骨的分部、椎骨的基本形态和各部椎骨的主要特征、胸骨的形态结构和分部、躯干骨的主要骨性标志。
三、实验内容：结合骨架和游离骨观察各类的形态结构；结合脱钙骨和煅烧骨标本观察骨的物理特性；观察椎骨的一般形态结构和各部椎骨的典型结构区别。
掌握颅的组成及其分部。
脑颅和面颅各骨的名称和位置，下颌骨的形态、结构。
颅底内面三个颅窝的境界及重要结构，包括主要孔裂、颅骨的主要骨性标志。
四、学时：1.5学时。
五、主要仪器设备：常规解剖器械；人体骨架标本、各类骨标本、躯干骨标本。
六、实验中注意事项：爱护标本，轻拿轻放。
实验二附肢骨骼、关节学总论一、类别：验证、示教性实验。
二、实验目的和要求：掌握上肢骨的组成、分部、排列及其功能、上肢骨中锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的位置与形态、上肢骨的重要体表标志。
下肢骨的组成、分部、排列及其功能、髋骨的位置、组成和形态，股骨、胫骨、腓骨、膑骨的位置与形态，跗骨的排列。
VisibleBody可视人体3D解剖教学数据库使用指南
Visible Body 可视人体3D解剖教学数据库使用指南Visible Body提供PC机在线访问和移动设备APP应用两种访问方式。
1、PC机在线访问只能在机构所属有效IP地址（即校园网IP地址）范围内进行访问，离开则不能访问。
1）点击下面直接访问链接，进入Visible Body主页，然后选择并点击合适的模块 Visible Body Premium Package (人体解剖图集、生理学动画及三大局部解剖模块) /ovidweb.cgi?T=JS&NEWS=n&CSC=Y&PAGE=main&D=vbpp172）点击Launch（启动），打开该模块页面，将内容缓存至您的电脑。
每个模块提供WebGL（无需插件）和Web Player（需要安装Unity Web Player插件）两个版本。
如您的PC机是32位的操作系统，将只显示Web Player版本。
WebGL版本只支持64位操作系统的电脑。
Unity Web Player插件的下载地址：https:///cn/webplayer 3）对PC机硬件、操作系统和浏览器的系统要求2. 移动设备APP使用（支持离线使用）在第一次下载、安装、启动APP应用时，必须接入机构或校园所属IP地址的无线网。
应用初次成功后，您就可不受任何IP限制，甚至是离线使用程序。
要继续离线或校园外使用APP，请至少每90天在校园Wi-Fi内打开您的Visible Body APP一次。
1)IOS版APP安装链接，点击下面链接进入APP应用页面，逐一安装5个模块的APP2)Android版APP安装程序目前只有4个模块（Human Anatomy Atlas, Anatomy & Physiology, Muscle Premium and Skeleton Premium）提供安卓版APP应用程序。
点击下面链接直接安装。
如果无法直接安装，请打开平板电脑或手机上的浏览器，将下述链接拷贝至地址栏，回车后即开始安装。
人体解剖学教学指导书
人体解剖学教学指导书一、引言人体解剖学是医学基础课程中的重要组成部分，对医学学生的专业素养和临床实践能力的培养有着重要意义。
本教学指导书旨在为教师和学生提供有效的指导，确保教学内容的准确传达和学生的学习效果。
二、教学目标1. 熟悉人体解剖学的基本知识，包括身体各系统的结构和功能；2. 掌握常用的解剖学术语和相关的解剖学标本；3. 能够运用解剖学知识进行临床推断和诊断。
三、教学内容1. 人体解剖学的概述1.1 人体解剖学的研究对象1.2 人体解剖学的研究方法1.3 人体各系统的分类和组成2. 骨骼系统解剖学2.1 骨骼系统的分类和功能2.2 人体主要骨骼的构造和位置2.3 骨骼系统常见的病理变化3. 肌肉系统解剖学3.1 肌肉系统的分类和功能3.2 人体主要肌肉的构造和位置3.3 肌肉系统常见的病理变化4. 器官系统解剖学4.1 器官系统的分类和功能4.2 人体主要器官的构造和位置4.3 器官系统常见的病理变化5. 神经系统解剖学5.1 神经系统的分类和功能5.2 人体主要神经的构造和位置5.3 神经系统常见的病理变化6. 循环系统解剖学6.1 循环系统的分类和功能6.2 人体主要血管和心脏的构造和位置6.3 循环系统常见的病理变化7. 淋巴系统解剖学7.1 淋巴系统的分类和功能7.2 人体主要淋巴器官和淋巴组织的构造和位置7.3 淋巴系统常见的病理变化四、教学方法1. 理论讲授：通过幻灯片、图表等方式，系统地讲解人体解剖学的知识点，并结合实际临床案例进行分析和讨论。
2. 实践操作：利用尸体标本和模型等教具，让学生亲自触摸、观察和操作，加深对解剖学的理解和记忆。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决解剖学难点问题，培养团队合作和解决问题的能力。
4. 临床实践：结合实际临床情况，让学生运用解剖学知识进行临床诊断和治疗方案的制定。
五、教学评价1. 考试：通过理论和实践部分的考试，对学生对人体解剖学的掌握情况进行评估。
解剖实训室操作规程(3篇)
第1篇一、进入实训室1. 学生必须在任课教师或实训教师带领下进入实训室，并按照指定座位就座。
2. 进入实训室前，学生需将个人物品存放于指定位置，不得携带与实训无关的物品。
3. 严格遵守实训室纪律，保持室内肃静，不得喧哗、打闹。
二、实训准备1. 实训前，教师需向学生讲解实训目的、步骤、设备性能、实验操作方法和注意事项。
2. 学生应认真聆听教师讲解，了解实训内容，确保操作正确。
3. 实训前，学生需认真检查仪器、设备及器件状况，若发现异常情况，应立即报告指导老师。
三、实训操作1. 严格按照解剖实训设备的安全操作规程和实训步骤进行操作。
2. 操作过程中，注意安全，防止发生意外伤害。
3. 操作过程中，保持室内整洁，不得随意乱放物品。
4. 操作过程中，不得擅自合、断电源总开关以及触摸实训室内各种电源和线缆。
5. 实训过程中，如有问题，及时向指导老师请教。
四、实训结束1. 实训结束后，必须将使用的各种工具、材料等收回进行清点，并将其整齐摆放到指定位置。
2. 将实训室内设备切断电源，确保安全。
3. 保持室内整洁，实训课后，值日人员负责清洁。
4. 实训结束后，及时填写实训室使用记录及安全隐患排查记录。
五、实训室设备管理1. 实训室的设备、设施，未经教师允许，一律不得私自带出。
2. 爱护仪器设备，故意和因违反操作规程而损坏设备者，要照价赔偿。
3. 实训设备和器材，未经教师允许不得随意动用。
4. 设备发生故障或损坏时要及时报告，及时修理，保持高标准的设备完好率。
5. 所有设备均有专人负责，责任者应对设备的安全、维护与保养负责。
六、实训室安全管理1. 严禁携带饮料、食品等与实训无关的物品进入实训室。
2. 严禁在实训室内吸烟、饮酒。
3. 严禁在实训室内使用明火。
4. 严格遵守实训室两纪三规，确保实训安全。
5. 发生意外事故要及时报告领导，并积极配合处理。
本规程适用于解剖实训室，学生和教师应严格遵守，确保实训顺利进行。
第2篇一、目的为确保解剖实训室的安全、有序、高效运行，保障师生的生命安全和身体健康，特制定本操作规程。
解剖操作细则
解剖操作细则为方便教学，保证解剖操作的顺利进行，特制定本细则一、分部：尸体解剖分头颈部、胸腹部、背臀部、上肢、下肢五个部分进行。
各小组在指导老师的要求下进行解剖操作，每组操作固定的部位，严禁在尸体其他部位操作，否则取消该小组操作资格。
二、尸体编号：进教室由前到后分别编号为J301：1号、2号，3号，J307：1号、2号、3号，J401：1号、2号，3号，J407：1号、2号、3号，请各操作小组严格按照安排的部位操作，严谨破坏其他部位的结构，否则取消该小组操作资格。
三、操作要求：1．请各小组在指导老师的要求下认真规范操作，不得随意操作，否则取消该小组操作资格并将操作记为零分。
每次实验课结束后要求各组认真书写实验报告并将作为操作评分依据之一。
2．皮肤切口：①．头颈部：面部：前额正中→鼻根部→鼻背两侧→鼻翼外侧→鼻前孔下缘→人中→上唇上缘→口角→下唇下缘→下颌正中→下颌缘→耳垂耳屏前方→沿外耳周围作环形切口，皮肤向外侧翻，交界处皮下保留1～2cm。
头皮：前额正中→颅顶→枕外隆突→第七颈椎棘突，皮肤翻向外下方，交界处皮下保留1～2cm。
颈部：下颌中点→喉结→颈静脉切迹→锁骨上缘→肩峰，皮肤翻向外上方，交界处皮下保留1～2cm。
②．背臀部：背部：肩峰→第七颈椎棘突→全部棘突→三四腰椎水平→髂结节，皮肤向外侧翻，交界处皮下保留1～2cm。
臀部：接背部切口向下→肛周环形切口→臀沟向外，皮肤向外侧翻，交界处皮下保留1～2cm。
③．胸腹部：胸部：颈静脉切迹→剑突→沿肋弓向外→腋中线，皮肤向外侧翻，交界处皮下保留1～2cm。
腹部：剑突→脐周环形切口→耻骨联合上缘→弧形向外→腹股沟→髂结节，皮肤向外侧翻，交界处皮下保留1～2cm。
④．上肢：肩峰→胸大肌、三角肌前缘→腋窝中点→上臂内侧→肘部正中横切口→前臂内侧→尺骨茎突→腕部横切口，皮肤向外侧翻，交界处皮下保留1～2cm。
手部：沿手掌外侧作切口翻向内侧，交界处皮肤保留1～2cm。
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医学解剖专业教学系统操作手册
Professional Medical Anatomy Teaching System Operation Manual
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3. 上百个动画和插图，介绍常用功能
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5. 多重搜索功能（通过浏览系统，功能，相关意见或搜索），并创建常用语
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6. 具备标注注释，保存和分享图像的能力
仅仅用手指既可以完成对该系统的操作，翻转图形，复位图形或者更改视角 用一个手指旋转3D 图形 用两个手指放大缩小图形 用三个手指移动图形
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