学会词语积累教学设计

学会积累词语教学设计

贺兰一小马红梅

一、活动目的

1．丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣，让学生在愉快的活动中积累了词语。

2.学生乐于活动，并在活动中习得了知识，也培养了学生的学习兴趣。

3．通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。

二、活动方法

1．将全班学生分为四个小组进行竞赛。

2．教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。

3．活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累词语的方法。

三、活动过程

1.激趣

同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！

2.竞赛

（1）两字词接龙。

前一词的末尾字是后一词的开头字，不准谐音。1分钟完成。

（2）写重叠词。

写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。

AABB例：高高兴兴————- ——————

ABAB例：商量商量————- ------ ———

ABB 例：胖乎乎 ----- ---- ----- ------

小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。

（3）写表示同类意思的词。

先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。

例如：笑——微笑、大笑、冷笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑吃——咬、啃、吞、咽、……

小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方。

（4）四字词接龙。

教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同或音相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）例如：生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高

高傲自大大得人心心口如一一飞冲天

小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。

四、总结

1．累计得分，评选优胜小组予以奖励。

2．总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。

五、作业

1.回家后和爸爸、妈妈做有趣的词语接龙游戏。

这个作业以游戏的形式进行，家长和孩子都喜欢，在玩中学，在玩中积累了词语。