高中生物必修三2.1人体的稳态 稳态的生理意义2
高中生物人体内环境稳态知识点
高中生物人体内环境稳态知识点人体内环境与稳态是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第1章的内容,下面店铺给你分享高中生物人体内环境稳态知识点，欢迎阅读。
高中生物人体内环境稳态知识点(一)一、稳态的生理意义1、内环境：(1)单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
(2)内环境的组成：3)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介：细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。
内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。
2、稳态(1)概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。
(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
(3)调节机制——反馈调节正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
高中生物人体内环境稳态考点分析易错点提示1.不属于体液的液体消化道、膀胱等有通道与外界相连，储存的液体如消化液、尿液、泪液、汗液等直接与外界接触，这些液体不属于体液，而是外界液体。
2.内环境概念的适用范围内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞动物(原生动物)以及植物没有所谓的内环境。
3.血浆蛋白≠血红蛋白血浆蛋白是血浆中蛋白质的总称，属于内环境的成分;而血红蛋白存在于红细胞内，不是内环境的成分。
4.血液中的物质不一定是内环境成分血液包括血浆和血细胞，血浆属于内环境成分，但血液中的血细胞不属于内环境的成分。
生物苏教版必修3课件：第二章第一节一稳态的生理意义及体温调节(共55张PPT)
例1
(2011年江苏镇江高二检测)有关人体内 )
环境稳态的叙述，错误的是(
A．细胞外液包括血浆、组织液及淋巴
B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C．人体维持内环境稳态的调节能力有限
D．血浆是血细胞生活的内环境
【思路点拨】 本题主要考查内环境稳态的调 节及组成成分，解答本题主要关注以下几点内 容：
第一节
人体的稳态
(一)稳态的生理意义及体温调节
课标领航 学习目标：1.了解内环境概念、组成 2．掌握稳态的概念、反馈调节的类型 3．理解维持稳态的生理意义 4．了解体温概念、产热和散热的主要器官及体温的 调节过程 能力目标：1.学会结合典型事例理解内环境和稳态 的概念，分析体温的调节过程 2．学会利用图解分析各种组织的具体内环境成分 情感目标：1.理解事物是普遍联系的，生物是一个 统一的整体 2．学会分析整体与局部的关系
跟踪训练 下图为高等动物的体内细胞与外 界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的 是( )
A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接 地进行物质交换 解析：选C。人体内环境之所以能保持相对的 稳态，需依赖机体的各种系统来完成，如消化 系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、循 环系统等。
“组织水肿”产生的原因 1．淋巴管阻塞型 由于毛细淋巴管受阻，如被寄生虫阻塞，使组织 液中大分子蛋白质不能渗入毛细淋巴管而致使组 织液浓度升高，引起组织水肿。 2．代谢旺盛型 组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加，引起组织液 浓度升高，致使组织液渗透压高于血浆渗透压， 使血浆中的水分渗透到组织液中，引起组织水肿。
【尝试解答】 (1)消化 呼吸 泌尿 (2)内环境 箭头表示如图 回流
高中生物第1章人体的内环境与稳态第2节内环境稳态的重要性课件新人教版必修3
•知识点3 实验：探究生物体维持pH稳定的机制
Y
• 1．实验原理和实验目的 • (1)实验原理：缓冲液。如Na2HPO4、KH2PO4等溶液，在 加入酸或碱时，能使pH的变化不明显。 • (2)实验目的：通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入 酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。
2．实验流程 自来水 缓冲液 测定并记录初始 pH→每滴入 5 滴物质的量浓度为 0.1 mol/L 的 生物材料 HCl 或 NaOH 测定并记录一次 pH， 直至滴入 30 滴→以 pH 为纵轴、 酸或碱的滴 数为横轴将记录数据作图→比较并得出结论。
• 稳态被破坏引起的常见疾病如下表
症状名称 尿毒症 内环境理化性质变化 尿素等代谢废物在体内积累 引起疾病的症状 自身中毒综合征 多食、多饮、多尿、口渴、 饥饿感强烈、身体消瘦 头痛、乏力、心跳加快
糖尿病
高原反应
血液中葡萄糖含量过高
体内缺氧，血氧过低
感冒发烧
严重腹泻
体温过高，影响酶的活性
丢失大量的水和无机盐
第一章
人体的内环境与稳态
第2节 内环境稳态的重要性
学习目标 1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节
课程标准
机制。(重点)
2．关注内环境稳态与健康的关系。 3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。(重、难点)
说明稳态的生理
意义
1 2 3 4 5 6 7 8
自 主 学 习 新 知 解 读 知 识 构 建 问 题 释 疑
•知识点2 对稳态调节机制的认识及内环境稳态的意义
Y
• 1．各器官、系统的协调活动是内环境稳态实现的结构基 础
• (1)直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌 尿系统。 • (2)参与调节的系统：神经系统、内分泌系统和免疫系统。 • (3)如果某器官的功能出现障碍就会引起稳态失调。如：① 肾脏是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现 尿毒症，最终会导致死亡；②胰岛B细胞受损，将导致内 环境中胰岛素含量减少，使人出现糖尿病，并出现各种并 发症。
苏教版生物必修三第二章第一节《人体的稳态》(一)稳态的生理意义及体温调节 课件
(2)当机体处于不同状态时，产热量可能有
较大幅度变化的是D中的________。
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
(3) 某 人 体 温 在 12 小 时 内 都 处 于 38.5
℃(±0.05 ℃)时，此人的产热量________散
热量。当人的体温由36 ℃上升到42 ℃的过
程中，体内酶的催化效率将________。 (4)正常情况下，当体内产热量大于体表散 热量时，C的反应是________。
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
3．主要的产热和散热器官 皮肤 _______ 是 人 体 的 主 要 散 热 器 官 。 肝 脏 和 骨骼肌 ___________是主要的产热器官。
4．体温调节的机理 在寒冷或炎热环境中，皮肤里的冷觉感受器 下丘 或温觉感受器接受刺激，将兴奋传至______ 脑体温调节 ________________中枢，通过中枢调节：
一、稳态的生理意义 1．体液的构成
体液 ①＋②＋③＋④统称为___________。 细胞外液 内环境 ①＋②＋③统称为__________,即_______。
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第二章
生物个体的稳态
2．体液之间的联系
栏目 导引
第二章
生物个体的稳态
3．稳态
(1)概念 神经系统 内分泌系统 在 ___________ 和 ____________ 的 调 控 下 ， 通过人体自身的调节，机体会对内环境的各 种变化做出相应的调整,使得内环境的温度、 各种化学成分 渗透压 _________、酸碱度及_________________保 持相对稳定的状态，称为稳态。
(2)红细胞、白细胞、血小板。
栏目 导引
高中生物 必修3 1-2内环境稳态的重要性
皮肤，泌尿系统 水、无机盐
淋巴 统
尿素、尿酸
人体各器官、系统协调一致地正常运行， 是维持内环境稳态的基础
(1)稳态的调节机制
• 贝尔纳（法国生理学家） 神经系统的调节
• 坎农（美国生理学家） 神经调节和体液调节
• 目前观点 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的
主要调节机制。
（2）对稳态调节机制的认识:
平均 温度
母亲 36.4 36.7 37.1 37.4 37.0 36.8 36.7 36.87
父亲 36.2 36.6 36.9 37.2 36.9 36.6 36.6 36.71
自己 36.5 36.6 37.2 37.3 37.1 36.9 36.8 36.91
1、人体体温及其变化
（1）健康人体温始终接近37 ℃，处于动态平衡。 意义：新陈代谢所必需，给酶促反应提供最适 温度。 （2）体温有年龄差异，一般年轻者高于年老者。
A．稳态有利于酶促反应的进行 B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生 D．当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病
易错提醒 内环境稳态≠不生病，生病≠内 环境稳态遭到破坏(如某些遗传病)。
答案 D
（3）体温有性别差异，一般女性高于男性。
2、内环境稳态的概念及内容
（1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器 官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳 定状态叫稳态。
注意： 稳态不是恒定不变，而是适宜范围内的的一种 动态变化。
（2）内容：内环境稳态指内环境的成分、理化 性质等相对稳定的状态。（内环境成分、理化 性质均存在一定“波动范围”）
（3）内环境动态变化的原因： 外界环境：如高温、冰雪天气 内因：细胞代谢活动；乳酸的产生等 病原微生物影响
高中生物 必修3 ： 内环境稳态的重要性 PPT课件
6．当肌肉细胞缺氧时产生的物质、pH 的变化及需要的缓冲物
质依次是
(D )
A．CO2、迅速降低、NaHCO3 B．CO2、基本不变、H2CO3 C．乳酸、迅速降低、NaHCO3 D．乳酸、基本不变、NaHCO3 解析：肌肉细胞缺氧进行无氧呼吸产生乳酸，进入血液后，被
NaHCO3 和其他碱性物质中和，使 pH 变化不大。
3．稳态失调与相关疾病
疾病名称 内环境理化性质变化
引起疾病的症状
尿毒症
尿素等代谢废物在体内 积累
自身中毒综合症
糖尿病
血液中葡萄糖含量过高
多食、多饮、多尿、口渴、 饥饿感强烈、身体消瘦
高原反应 体内缺氧，血氧过低
头痛、乏力、心跳加快
感冒发烧
体温过高，影响酶的活 性
食欲不振、四肢无力
严重腹泻 丢失大量的水和无机盐 疲倦、全身不适、恶心
3．人体 pH 稳态的维持 (1)稳态维持的原因：血浆中存在缓冲物质，如： NaHCO3—H2CO3、NaH2PO4—Na2HPO4 等。 (2)维持机制：酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲 物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而 使血浆的酸碱度保持相对稳定。图示如下：
[题组冲关] 3．下列关于“生物体维持 pH 稳定的机制”实验的叙述，错误的是
结论
生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水， 说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的 相对稳定
2．实验注意事项 (1)加入酸或碱时，要一滴一滴地加入，并严格控制滴数。 (2)盐酸和氢氧化钠均有腐蚀性，要避免其与皮肤和眼睛接触。 (3)冲洗烧杯一定要充分，否则将影响实验结果。 (4)至少选两种生物材料进行实验。 (5)加入酸、碱后要待其稳定后再测 pH。 (6)绘制 pH 变化曲线时可用不同颜色的笔或实虚线标明。 (7)绘制坐标曲线时要注明横轴、纵轴所代表的意义及相应单位。
人体的稳态-稳态的生理意义体温调节.ppt
3。下列有关体温调节的说法中不正确的是 （ D） A.人在发热时常常服用阿司匹林降低体温,原 因是阿司匹林能够降低人体产热量 B.恒温动物体温的维持是建立在“产热=散热” 原则基础上的 C.当人体处在寒冷的环境中的时候,会出现一 种特殊的反应------寒颤,可使机体产生更多的 热量,以维持体温的恒定 D.恒温动物只能在一定的环境温度下生存;而 变温动物,由于其身体会随着外界环境温度的 变化而变化,所以变温动物能在任何环境下生 存
皮肤冷觉感受器兴奋
传入神经
下丘脑体温调节 中枢的分析综合
交感神经兴奋
皮肤对寒冷的反应示意图
体温的调节
炎热
刺激
皮肤温觉感受器兴奋
传入神经
下丘脑体温调节 中枢的分析综合
皮肤血管舒张→血流 量增加→散热增加 汗腺分泌增多 →散热量增加
皮肤对炎热的反应示意图
1．体温调节方式既有神经调节又有体液（如肾上腺素等激素）调节，其中神经 调节起主导作用，过程如下图所示：
内环境
一，内环境组成：
1， 体 液
细胞内液 细胞外液
血 浆 组织液 淋 巴
内环境
2，内环境概念： 由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组 成的体内细胞赖以生活的液体环境叫做人 体内环境。 3，组织液、血浆和淋巴三者间的关系： 血浆
渗透 渗透（90%）
组织液
渗透（10%）
淋巴
淋巴循环
4，稳态的概念： 在神经系统和内分泌系统的调控 下，通过人体自身的调节，机体会对 内环境的各种变化做出相应的调整， 使得内环境的温度、渗透压、酸碱度 及各种化学成分保持相对稳定的状态。 稳态是人体对多变的外界环境的适应。
二，体温调节
1，什么叫人的体温？
人的体温是指人身体内部的温度，来源于体内物质在代谢过程中所释放出 来的热量，是在神经系统和内分泌系统共同调节下，产热量和散热量保持 动态平衡的结果。
高考生物一轮复习 第八单元 第25讲 人体的内环境与稳态讲义(含解析)(必修3)-人教版高三必修3生
第25讲人体的内环境与稳态[考纲明细] 稳态的生理意义(Ⅱ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞拥有稳定而适宜的存活条件。
(P1)(√)2．成年男性体内含水量大约是体重的60%，成年女性体内含水量大约是体重的50%。
(P2—相关信息)(√)3．手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是血浆。
(P3—相关信息)(×) 4．非蛋白氮是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质代谢的产物。
(P4—资料分析)(√)5．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
(P4—正文)(√)6．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
溶液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。
(P5—正文)(√)7．夏天长时间使用空调，容易引起“空调病”。
(P9—与社会的联系)(√)8．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
(P9—正文)(√)9．1926年，坎农提出稳态的概念：稳态不是恒定不变，而是一种动态的平衡。
(P11—科学史话)(√)10．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(P8—正文)(√)11．内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
(P12—本章小结)(√)(2015·海南高考)人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是( )A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度答案 C解析激素通过体液进行运输，A正确；血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B正确；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境成分，C错误；与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质，D正确。
人体的稳态知识点总结
《第一节人体的稳态》知识点一、学习目标1、稳态的生理意义；2、体温调节；3、水和无机盐的调节。
二、重点知识归纳讲解（一）稳态的生理意义1、内环境及各成分间的关系（1）人体内环境由细胞外液组成，包括组织液、血浆和淋巴。
（2）体内细胞与内环境及内环境成分间的关系。
（3）内环境的重要性：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
体内细胞直接从内环境中吸收养料和氧气，向内环境排出二氧化碳等废物，而且体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
2、理解稳态的概念在神经系统和内分泌系统的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，叫做稳态。
稳态是人体对多变的外界环境的适应。
人体维持内环境的稳态有赖于反馈调节（包括正反馈和负反馈）。
3、稳态的生理意义：稳态是人体细胞正常代谢所必需的，维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
（二）体温调节1、人的体温及其意义（1）概念：人体内的温度。
平时所讲的体温实际上是测量口腔所得的温度，平均为37℃（正常体温）。
（2）测量部位口腔温度为36.7℃～37.7℃，平均温度为37.2℃；腋窝温度为36.0℃～37.4℃，平均温度为36.8℃；直肠温度为36.9℃～37.9℃，平均温度为37.5℃。
三个测量部位最常用的部位是口腔和腋窝，最接近人体温的是直肠温度。
（3）体温恒定的原因体内的产热量和散热量维持相对平衡，即产热量＝散热量。
（4）体温恒定的意义保持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动过程中酶的活性，正常的体温是酶活性最适宜的温度。
因此，体温恒定是生命活动正常进行的必要条件。
2、体温相对恒定的调节机制分析：（1）图中的上半部是人体在寒冷环境中调节体温的图解式模型，请在下半部建构人体在炎热环境中调节体温的图解式模型。
（2）体温保持相对恒定对生命活动的正常进行有什么重要意义?体温能够保持相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
高三生物一轮复习必修三第章人体的内环境与稳态(共38张PPT)
四、内环境生理过程与细胞内、外生理过程比较 （1）不属于内环境中生理过程
①细胞内呼吸作用各阶段发生的过程 ②细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化水
解过程
（2）在内环境中的生理过程
①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态
体
废物、食物残渣
体
食物
消
化
营养
循 营养
系 物质
物质
统
环
空气 呼 O2 系 O2
吸
气体 系 CO2 统
CO2
统
代谢终产物
代谢终产物
O2
细 营养物质
胞 代谢终产物CO2
泌尿系统
尿液
皮
肤
汗液
外机体内各器官、系统为什么能协调一致呢外？
直接参与物质交换的系统和器官：
①消化系统： 消化吸收营养物质进入内环境，排出 少量水、盐。
织外液液 。 和组织
细胞
血浆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
血管中
红细胞白 血浆中含有 都属于 细胞血小 较多的 细__胞__外__液_，是
板
_蛋__白__质___， 细胞直接生活
组织液 淋巴
组织间隙 组织细胞
淋巴管 淋巴细胞 吞噬细胞
而组织液和 内环境，三者
淋巴中蛋白 基本成分
质很少。 _相__近_
细胞外液本质上是一种盐溶液，反映生命起源于海洋。
稳态的生理意义
思考：1、人的体温升高时为什么会患病？
(酶促内反应环受阻境，代稳谢紊态乱。是）机体进行正常生命活动 的必要条件。 2、当血液中钙的含量过低或过高时，会有什么现象？
2.1.1稳态的生理意义
（1/3）
淋巴
观察血液的组成
红细胞 白细胞
血 浆 血 细 胞
白细胞
血小板
血小板 红细胞
血浆—是血液的液体部分
（血浆是血细胞直接生活的环境）
组织液—是存在于组 织细胞间隙的液体， 又叫细胞间隙液。
（组织液是体内绝大多数细胞直接生 活的环境）
淋巴—组织液被毛细淋 巴管吸收，成为淋巴液， 也叫淋巴。
（淋巴是淋巴细胞直接生活的环境）
血浆﹑组织液和淋巴之间的关系
血浆﹑组织液和淋巴之间的关系
动脉端毛细血管壁 O2和营养物质 CO2和代谢废物
血浆
静脉端毛细血管壁
组织液
毛 单细 向淋 渗巴 透管 壁
细 胞
直接回流
淋巴
内环境
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境
各类细胞生存的具体环境
细胞名称
组织细胞
血细胞
生活的环境
组织液 血浆
毛细血管壁细胞
稳态破坏→生病状态
三、内环境稳态的重要意义
机体的新陈代谢是由细胞内很多复杂 的酶促反应组成的，而酶促反应的进行 需要温和的外界条件，例如温度、pH等 都必须保持在适宜的范围内，酶促反应 才能正常进行。 稳态遭到破坏时，将导致代谢紊乱， 导致疾病，如血液中Ca、P含量降低时， 会导致骨软化部（成年）或佝偻病（儿 童）；血钙过高会导致肌无力。
(2)酸碱度 （ 7.35－7.45 ）
血液酸碱度的调节，在缓冲物质的调节 下始终维持在7.35－7.45之间; 血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用 的物质——缓冲物质，每一对缓冲物质都 是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的， 如H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4
4、血浆pH的调节:
必修三第1讲 稳态的生理意义及神经、体液调节在维持稳态中的作用
3、B
4.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内
环境及其稳态的叙述中，正确的是
A．内环境由细胞内液和细胞外液组成
B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态
D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变
5.护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入
A．血浆
解析：内环境稳态调节的主要机制是神经—体液—免疫调节网络。内环境的稳态实质 就是指内环境的各项理化指标保持相对的稳定而不是绝对的不变。C项如人类的白化 病 等 遗 传 病 就 与 血 液 的 成 分 是 否 稳 定 无 关 。 D 项 如 血 浆 中 有 H2CO3/NaHCO3 和 NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质，从而维持血浆pH的相对稳定。 答案：C
1.人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指
A．细胞内液 B．细胞外液
C．体液
D．组织液
2.内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物质中，
属于人体内环境组成成分的是
A．葡萄糖
B.血红蛋白
C．呼吸酶 D．解旋酶
3.人体成熟红细胞所处的内环境是
A.细胞内液
B.血浆
C.淋巴
D.组织液
1、B
2、A
(2)日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境
的渗透 ，但机体能通过体液和
的共同调节，使内
环境的渗透压保持相对稳定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机
体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对
稳定，请从体液调节的角度分析原因：
。
南 粤 例题 选
4．四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图， 正确的是( )
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 1 人体的内环境与稳态
研考点 破疑难
明题型 析典例
积方法 技能升
练真题 悟考情
课时作业
研
基础导学
一、体内细胞生活在细胞外液中
1．写出图中标号代表的内容 ①________，②________，③________，④________， ⑤________，⑥________。
2．写出内环境 3 种成分之间的转化关系
内环境稳态包括两个方面： 一是机体的调节作 用，二是器官、系统的协调作用。
一、1.血浆 液 2．血浆
组织液
淋巴
细胞外液
细胞内液
体
组织液
二、1.③中含有较多的蛋白质，而⑤中蛋白质含量较少 2．(1)渗透压、酸碱度和温度 (2)高 Na 、Cl
＋ －
(3)7.35～7.45
三、 1.(1)成分和理化性质 内环境 2．神经—体液—免疫 于剧烈 出现障碍
①________，②________。
①毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端， 这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。 ②淋巴来源于组织液，返回血浆。图示中组织液单向转 化为淋巴，淋巴单向转化为血浆，这是判断血浆、组织液、 淋巴三者关系的突破口。
二、细胞外液的成分、渗透压和酸碱度
1．③和⑤最主要的差别在于______________________ ________________________________________________。 2．内环境的理化性质 (1)③和⑤理化性质的主要方面是 __________________ ________________________________________________。 (2)③ 和 ⑤ 中 ， 如 果 溶 质 微 粒 越 多 ， 则 渗 透 压 越 ________，维持细胞外液渗透压的主要是________。 (3)③正确的 pH 为________。
人教版高中生物必修三 1-2 内环境稳态的重要性
意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
①血糖正常—保证机体正常的能量供应 ②温度、pH相对稳定—酶活性正常,细胞代谢正常 ③渗透压相对稳定—细胞维持正常的紊乱 ①血糖平衡失调—低血糖、糖尿病等 ②pH失调—酸中毒、碱中毒等
③渗透压失调—细胞形态、功能异常 ④温度失调—发热、中暑等
内环境稳态≠不生病， 生病≠内环境稳态遭到破坏 如某些遗传病
实验-生物体维持pH稳定的机制
目的要求：通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化， 推测生物体是如何维持pH稳定的 实验步骤 1.绘制不同实验材料pH记录表 2.取2个烧杯，编号；各加入25mL的自来水，分别滴加5滴0.1mol/mL的HCl溶 液和0.1mol/mL的NaOH溶液，测定并记录其pH；然后再继续滴加5滴的上述溶 液，测定并记录其pH的变化，直到滴加到30滴为止。 3.再分别用缓冲液和生物材料取代自来水，重复步骤2,根据记录绘制曲线图 实验结果 在滴加少量的HCl和NaOH后，自来水、缓冲液和生物材料的pH变化不一样，即 自来水的变化明显，而缓冲液和生物材料的pH变化则不明显
第二节：内环境稳态的重要性
(人教版生物必修3：第一章人体的内环境与稳态)
教学目标
1.内环境稳态的动态变化 2.内环境稳态调节的机制 3.内环境稳态的重要意义
一、内环境稳态的动态变化
稳态的定义：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维 持内环境的相对稳定状态
注意：稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保 持在一定范围内 化学成分和理化性质的动态平衡 化学成分:水、无机盐、血糖等 理化性质: 温度：37℃左右 酸碱度(pH)：7.35～7.45 渗透压：在37℃时，血浆渗透压在770kPa左右 内环境稳态的对象：内环境；血红蛋白的含量变化等不属于稳态范畴
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课题第二章生物个体的稳态
第一节人体的稳态体温调节（第 3 课时）
【学习目标】
1.了解体温概念、产热和散热的主要器官；
2.了解体温的调节过程；
3.了解体温调节的生理意义。
【重点难点】
体温的调节过程
【学习过程】
一、体温调节
（一）体温相对恒定的原因及意义
1．人的体温是指。
的温度最接近人的体温。
2．人体体温保持相对恒定的原因：在和等的共同协调下，人体的和过程保持动态平衡的结果。
3．人体热量的来源是等在各组织器官中进行分解代谢时所产生的。
4．人体的主要产热器官是和。
5．人体的主要的散热器官是。
它可以通过、、等方式直接散热。
当环境温度高于体温时，出汗成为惟一的散热方式。
6．体温恒定的意义：保证了酶的活性，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件。
（二）体温调节的过程
根据体温调节过程示意图，回答下列问
题：
1．体温平衡的调节中枢是，
体温感觉中枢是。
2．在寒冷环境中，皮肤的
感受器接受刺激，将兴奋传至
体温调节中枢。
寒冷环境中人通过
汗腺分泌，皮肤血管
，血流量，
来减少散热。
同时立毛肌，
骨骼肌，
和分泌量增加，代谢
加快来增加产热。
3．在炎热环境下，皮肤的
感受器接受刺激，也将兴奋传至中枢，通过皮肤血管____ ，
血流量____ _，汗腺分泌_____，增强散热来维持体温恒定。
【注意】（1）人体在寒冷时的体温调节方式是调节。
参与调节的激素：。
（2）在炎热时的体温调节方式是。
【作业布置】
1. 当人处于炎热环境时，会引起（）
A．冷觉感受器兴奋B．温觉感受器抑制
C．甲状腺激素分泌量增加D．下丘脑体温调节中枢兴奋
2．2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。
他们生理上出现的适应性变化是（）
①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩
④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加
A.①③④
B.①④⑤
C.②③⑤
D.③④⑤
3. （2015届南京模拟）恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是（）
A. 机体产热大于散热
B. 机体产热小于散热
C. 机体产热和散热过程保持动态平衡
D. 体内物质代谢速率比变温动物快
4. (2016届泰州中学模拟)2013年12月，扬州及我国部分地区遭遇严重连续雾霾天气，空气污染严重，患呼吸系统疾病的人数暴增，许多人出现高热症状，医生必须给病人降温。
下列相关叙述，错误的是()
A. 体温是指人体的口腔温度
B. 病人体温升高是由于其产热量大于散热量
C. 人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌
D. 降温有利于维持病人机体内酶的正常活性
5. 皮肤是参与人体体温调节的重要器官，如右图所示，当进入寒冷环境时，下列说法正
确的是（）
A. ①收缩主要是促进产热
B. ②收缩主要是减少散热
C. ③分泌减弱，使得皮肤散失水分完全停止
D. 寒冷环境中皮肤比常温下散热减少
6. 人体产生冷觉的部位是（）
A.大脑皮层
B. 皮肤
C. 下丘脑
D. 肝脏
7．下图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化。
请分析回答：
（1）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用，人在寒冷环境中分泌
量明显增多的激素有和。
它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用，二
者的关系是。
（2）体温平衡调节除有激素参与外，还有_____________途径。
（3）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明。
（4）若经测量，某人体温在24h内都处于36℃，则此人在此段时间内产热总量散热总量(在“>”、“<”或“＝”中选择)。
【学习反思或作业订正】
【其他自定义项目】。