部编教材道德与法治七年级上册教材内容介绍
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿(全册精品)
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。
本册教材内容丰富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。
他们对世界充满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。
通过对学生的了解，发现他们在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。
针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律知识。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问题，引导学生树立正确的道德观念。
【部编版】七年级道德与司法上册全册教案
【部编版】七年级道德与司法上册全册教案一、教学目标1. 了解道德与司法的基本概念2. 掌握社会公德、家庭美德等方面的道德知识3. 理解法律的作用和职责4. 培养学生健康的价值观和行为准则二、教学重点1. 道德与司法的基本概念2. 社会公德、家庭美德的培养3. 法律的作用和职责三、教学内容1. 第一单元：道德与社会- 道德的概念与特征- 社会公德与个人品德- 社会公德的培养和实践- 诚实守信、友善互助等基本道德观念2. 第二单元：道德与家庭- 家庭美德的意义和作用- 孝敬父母、尊重长辈的重要性- 家庭和谐与亲情关系- 公平、宽容等家庭美德的培养3. 第三单元：法律与我们的生活- 法律的定义和功能- 法律的来源和作用- 法律的基本原则和要求- 基本法律知识和守法意识的培养四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解、示范等方式，介绍道德与司法的重要概念和知识2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解道德与司法的应用和实践3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判等情境，培养学生的法律意识和合作能力4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨道德和法律问题，激发学生的思考和表达能力五、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与程度、问题回答的准确性和深度，评价学生的道德与司法理解能力2. 作业评价：布置相关的作业，如简答题、案例分析等，评价学生对道德与司法知识的掌握程度3. 课后测验：进行定期的测试，考察学生对道德与司法的理解和应用能力六、教学资源1. 教材：《道德与司法上册》2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 案例分析资料：收集相关的社会案例和法律案例，供学生分析和讨论七、教学计划以上是《部编版七年级道德与司法上册全册教案》的内容，希望能为您提供帮助。
部编人教版七年级道德与法治上册教材
部编人教版七年级道德与法治上册教材教材概述教材以道德和法治为主题，涵盖了以下内容：1.道德规范：介绍了个人行为规范、家庭规范、学校规范等各个方面的道德规范。
通过具体案例和生动的故事，帮助学生理解和遵守道德规范。
2.法律知识：讲解了基本的法律知识，包括法律的作用和意义、法律的适用以及法律的制定过程。
通过法律案例的讲解，培养学生的法律意识和法治观念。
3.公民责任：强调了作为公民应该承担的责任和义务，包括尊重他人权利、关心社会环境和参与公益活动等。
培养学生的公民意识和社会责任感。
教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的道德意识和品德修养，使其能够遵守道德规范并在生活中积极践行。
2.培养学生的法治观念和法律意识，使其了解法律的基本知识，并能够在日常生活中遵守法律。
3.培养学生的公民责任感，使其认识到自己作为公民应承担的责任和义务，并主动参与社会公益活动。
4.培养学生的判断力和决策能力，使其在面临道德和法律问题时能够做出正确的判断和决策。
教学方法为了达到上述教学目标，本教材采用了多种教学方法，如：1.真实案例分析：通过讲解真实的案例，引导学生思考和分析道德和法律问题，并讨论可能的解决方案。
2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实生活场景，体验道德和法律问题的处理过程，并培养合作与沟通能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同探讨道德和法律问题。
4.信息搜索：引导学生利用各种信息资源，查找和获取与道德和法律相关的知识，提高信息素养和独立研究能力。
总结部编人教版七年级道德与法治上册教材通过生动的案例和多样化的教学方法，旨在培养学生的道德意识、法治观念和公民责任感。
希望通过学习本教材，学生能够树立正确的价值观，遵守道德规范和法律法规，成为有社会责任感的公民。
统编初中道德与法治七年级上册教材解读
本册教材以生命成长为核心，涵盖、整合 有关学习、自我探索、交往和生命等话题。从 引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依 据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材 设计了四个相对独立的单元。
教材结构框架
单元标题
课题标题 1
框题 1
框题 2
单元导语 课题引言
目题 1 目题 2 目题 1 目题 2
基本 框架
龄特点和认知水平，以初中学生逐步
扩展的生活为基础，不断深入，体现
螺旋上升，也为后续的同一主题的深
化播下种子。
七上教材编写依据
义务教育《思想品德课程标准》（2011） 《青少年法治教育大纲》（2016）
初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导
关注我们的课程标准
特殊价值。
境、身体、智能、性别等方面 的差异而自傲或自卑，不歧视 他人，富有正义感”。
• 更加重视对教学理念 与方法的革新，强调 优化教学过程。
• 补充“了解不同劳动和职业的 特点及其独特价值”这一内容 要求 。
• 提倡合作学习、探究 学习、体验学习、对 话学习，推动学习方
• 增加“学会行使自己享有的知
式的改变。
情权、参与权、表达权、监督 权”。
• 重视代际间的双向互 动和共同成长。
• 增加“体会承担责任的意义”、 • 做好大中小学德育课
部编人教版《道德与法治》七年级上册教材介绍(培训专用) 33
第二单元 友谊的天空
单元导语
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
深深浅浅话友谊
第五课 交友的智慧 让友谊之树常青
网上交友新时空
第三单元 师长情谊
• 承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理 师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
• 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何， 直接影响到学习和生活质量。
• 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，
映射出全套教材的青春文化底色。
单元
立意
第一课 中学时代
中学序曲
第一单元 成长的节拍
单元导语
第二课 学习新天地 学习伴成长
少年有梦
享受学习
第三课 发现自己 认识自己
做更好的自己
第二单元 友谊的天空
• 学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶 段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在 学生生命成长中具在重要的意义。
• 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人 生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受， 也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变 化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新 的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学 习、自我探索等课题中中成长。
2.注重优秀传统文化的渗透
最后，在对文化内容的处理上，教材不仅 仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀 传统文化的融入方式，力图展现中华优秀传统 文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流 淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升 自身的精神世界。
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
七年级上册道德与法治教材内容介绍
二、教材编写理念
4.科学遵循育人规律 学生道德与法治水平的发展，从观念认识、 体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复 杂的过程，为此，教材以栏目来精心搭建教和 学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜 爱的活动，在讨论与分享中达成共识。
三、教材内容分析
七年级上册教材是对小学教材进行衔接和 深化，同时又是初中整套六册教材的开端。本 册内容的构建注重刚刚跨入中学大门的七年级 学生的年龄特点和认知水平，以初中学生逐步 扩展的生活为基础，不断深入，体现螺旋上升， 也为后续的同一主题的深化播下种子。
单元 立意
第一单元 成长的节拍
• 进入初中，学生的自我意识不断增强，开始了有意识地探索自 己的旅程。发现自己是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。 在本单元中，从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为 最终的落脚点。 • “认识自我”是初中少年独特的生命及成长需要，围绕着“认 识自我”的种种思想与情感冲突正是初中生生命最独特而凸显 的特征。“认识自我”作为主线贯穿于整个三个年段的教材中。 从入学第一课讨论进中学后新“我”如何开始，整个三年中我 与自我、我与他人与集体、我与国家与社会等一切现实的“关 系性存在”都将不断回到怎样认识和面对“自我” ，并逐渐向 健全、丰满的“自我”成长。其中，个人生命在自尊心、同情、 善意、平等尊重、责任感、正义感方面的正常发育贯穿于三年 的教学目标。 • 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调， 映射出全套教材的青春文化底色。
三、教材内容分析
教材的核心教育教育主题——关注生命的
成长 七年级初中生面临的主要课题: ·新的学校环境 ·新的人际关系（同学关系、师生关系） ·新的学习要求 ·家庭关系和日常生活的变化 ……
部编版《道德与法治》七年级上册教师备课手册
部编版《道德与法治》七年级上册教师备课手册1. 教材简介《道德与法治》是适用于七年级学生的教材，旨在培养学生的道德品质和法治意识。
本教材共分为若干个单元，每个单元涵盖了相关的道德和法治知识。
2. 教学目标- 培养学生的道德观念和道德行为，提高他们的道德品质。
- 培养学生的法治意识，使他们能够遵守法律和规章制度。
- 培养学生的法律素养，使他们能够正确理解和运用法律知识。
3. 教学内容本教材的教学内容主要包括以下几个方面：- 道德知识：介绍基本的道德观念和道德规范，培养学生的道德意识。
- 法律知识：介绍基本的法律常识和法律原则，培养学生的法治意识和法律素养。
- 法律实践：通过案例分析和模拟法庭等教学活动，让学生了解法律的实际应用。
4. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授法律知识：通过教师讲解、课堂讨论等方式传授相关的道德和法律知识。
- 案例分析：通过具体案例的分析，引导学生思考和讨论，培养他们的判断力和解决问题的能力。
- 角色扮演：通过模拟法庭、模拟案件等活动，让学生亲身体验法律实践，提高他们的法律素养。
- 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：- 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和深度等。
- 作业评价：评价学生的作业完成情况和作业质量，包括书面作业和口头报告等。
- 考试评价：通过定期考试评价学生的学习成绩和掌握情况。
- 综合评价：综合考虑学生的各项表现，给予全面的评价和反馈。
6. 教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：- 教材：提供给学生使用的教材，包括课本和练习册。
- 多媒体设备：用于展示课件、视频等多媒体资源，增强教学效果。
- 案例材料：准备一些相关的案例材料，供学生进行分析和讨论。
- 模拟法庭材料：准备一些模拟法庭的材料，供学生进行角色扮演和实践活动。
部编版《道德与法治》七年级上册教师教学参考书
部编版《道德与法治》七年级上册教师教学参考书简介本教材是部编版《道德与法治》七年级上册的教师教学参考书。
它旨在帮助教师更好地教授道德与法治这门课程，提供了丰富的教学内容和教学建议。
教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和道德观念；2. 培养学生的法治意识和法律素养；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容本教材的教学内容涵盖了丰富的道德与法治知识，包括以下几个方面：1. 道德知识：介绍了道德的概念、道德的分类和道德的重要性；2. 法律知识：介绍了法律的概念、法律的作用和法律的特点；3. 公民权利与义务：介绍了公民的权利和义务，培养学生的公民意识；4. 社会公德：介绍了社会公德的概念、内容和要求，培养学生的社会责任感；5. 环境保护与资源利用：介绍了环境保护的重要性和资源利用的原则，培养学生的环保意识；6. 安全教育：介绍了安全知识和应对突发事件的方法，培养学生的安全意识。
教学建议本教材提供了一些教学建议，帮助教师更好地进行教学。
以下是一些建议：1. 制定教学计划：根据学生的学情和教学目标，制定详细的教学计划，合理安排每个教学环节的时间和内容；2. 多种教学方法：结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣；3. 活动设计：设计一些与课程内容相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，增加教学的趣味性和互动性；4. 资源利用：充分利用教材提供的资源，如图片、视频等，丰富教学内容，引导学生深入理解；5. 评价与反馈：及时对学生进行评价和反馈，帮助他们发现问题并进行改进，促进他们的学习进步。
总结部编版《道德与法治》七年级上册教师教学参考书是一本有助于教师进行道德与法治教学的教材。
通过本教材的教学，可以培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的法治意识和法律素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架
2023秋部编版七年级上道德与法治知识框架第一单元：成长的节拍
1. 中学时代的新起点
中学时代的意义
认识新同学
珍视新的起点，迈好中学第一步
2. 认识自己
正确认识自己的重要性
正确认识自己的方法
接纳和欣赏自己
3. 发现自己
认识自己的潜能
发掘自己的潜能
做更好的自己
4. 学习新天地
学习的新特点
学会学习
发现和保持对学习的兴趣
5. 成长的不仅仅是身体
独立思考
批判精神
开发创造潜力
第二单元：友谊的天空
1. 深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊的力量
2. 在交友中成长
建立友谊的方法
澄清对友谊的认识
3. 让友谊之树常青
呵护友谊的方法
处理冲突的基本策略和方法
交友中受到的伤害时如何处理
4. 与父母交朋友
家庭关系的重要性
与父母沟通的方法和技巧
亲子间的理解和信任是家庭和睦的保障
5. 同伴交往的准则
同伴交往的原则和规范
与同伴一起成长的方法和技巧
第三单元：师长情谊
1. 走近老师
了解老师职业的特点和责任
尊重和亲近老师，主动与老师交往，建立良好的师生关系
2. 师生交往的良好状态
师生交往的良好状态表现和意义
共筑师生情感桥梁的方法和技巧，学会与老师沟通交流，建立和谐融洽的师生关系，促进师生共同成长。
七年级上册教材介绍
生命在不停地追问，我在不断地成长
关注 成长
二、教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之 贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这 些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。如： “少年有梦” ——爱国 “感受生命的意义”——敬业 ---平凡中闪耀的伟大； “网上交友新时空”——诚信 ---其复杂性的探讨； “同伴关系、师生关系、亲子关系、与其他生命关系” ——友善 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。
深刻性
自定每 我的个 修承人 复受的 的力生 能、命 力自都 。我蕴 调含 节着 和一 教材第108页 自身的 力量
更现实 更客观
P78 体味 亲情 每个家庭亲情表现不一样，有的……
P80
审视 父母的爱 质疑 挑战 爱在沟通中加深 P85 和谐家庭我出力 ——共建共享 价值观
主要观点
精神生命
人具有情绪和 高级情感表征自己 的精神性生命。要 通过生命间的心灵 相互敞开、交互作 用的过程来满足人 的情感需要。
第一单元 成长的节拍 单元导语 第一课 中学时代 中学序曲 第二课 学习新天地 学习伴成长 第三课 发现自己 认识自己
少年有梦
享受学习
做更好的自己
关注学情，从学 生的问题出发
核心点
结构分析
【单元结构】
新的起点 中学序曲 中学时代 少年有梦 有梦就有希望 努力就有改变 打开学习之窗 学习伴成长 成长的节拍 学习新天地 享受学习 学习点亮生命 体味学习 学会学习 人贵自知 多把尺子量自己 成长的礼物
部编版《道德与法治》七年级上册教材初一政治主要知识点
《道德与法治》七年级上册教材主要知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代1.中学时代对于个人成长的重要意义？/中学时代具有怎样的独特价值和意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.为什么人在少年时期一定要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，能促进人类不断进步和发展。
4.少年梦想的特点（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5.什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6.怎样为实现梦想而努力？（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志。
（志向是人生的航标）（3）努力，需要坚持。
第二课学习新天地1.如何正确认识初中阶段的学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。
（2）学习不仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
七年级上部编版《道德与法治》教师教学参考书
七年级上部编版《道德与法治》教师教学参考书简介本教材是七年级上学期的《道德与法治》教师教学参考书，适用于部编版教材。
该教材的编写旨在帮助教师更好地进行教学，为学生提供全面的道德与法治知识。
教学目标- 通过本教材的教学，使学生了解道德与法治的基本概念和关系。
- 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德素养。
- 培养学生法律意识和法制观念，使他们能够遵守法律、维护社会秩序。
- 帮助学生理解并应用法律知识，解决实际生活中的问题。
教学内容本教材包含以下主要内容：1. 道德与社会2. 道德的内涵与表现形式3. 法治与社会4. 法律的作用与意义5. 法律与公民的关系6. 法律的基本知识7. 法律与生活8. 法律与家庭9. 法律与学校10. 法律与社会公德11. 法律与责任12. 法律与公共秩序13. 法律与人身权利14. 法律与财产权利15. 法律与网络安全16. 法律与环境保护教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解的方式，介绍道德与法治的基本概念和内容。
2. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论问题，并提供解决问题的方法和途径。
3. 角色扮演：通过学生扮演不同角色的方式，模拟真实情境，培养学生的法律意识和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的思维能力和团队合作精神。
5. 情景模拟：通过模拟真实情景，让学生亲身体验和理解道德与法治的重要性和影响。
教学评估为了评估学生的研究效果，教师可以采用以下评估方式：1. 课堂测验：通过课堂测验检查学生对知识点的掌握程度。
2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估他们对教材内容的理解和应用能力。
3. 项目展示：组织学生进行项目展示，评估他们的研究成果和表达能力。
4. 论文写作：要求学生撰写关于道德与法治的论文，评估他们的综合能力和思考水平。
教学参考资源为了帮助教师进行教学，以下是一些教学参考资源：1. 相关法律法规和条文2. 道德与法治教学参考书3. 网络资源：包括相关案例、教育视频等4. 课外读物：有关道德与法治的书籍和文章以上是《道德与法治》教师教学参考书的简要介绍和教学内容。
部编版《道德与法治》七年级上册教师教材
部编版《道德与法治》七年级上册教师教材概述本教材为部编版《道德与法治》七年级上册教师教材。
旨在通过教学，培养学生的道德观念和法治意识，帮助他们树立正确的价值观和法律意识。
教材特点1. 简洁明了：教材采用简单清晰的语言，易于教师讲解和学生理解。
2. 综合性强：教材涵盖了道德和法治的基本概念、原则以及与学生生活相关的案例和问题。
3. 实用性强：教材注重将道德和法治理论与实际生活相结合，让学生在研究中能够获得实际应用的能力。
4. 强调实例：教材中丰富的案例和实例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
教材内容1. 第一单元：道德与法治基本概念- 探讨道德和法治的定义和关系- 引导学生理解道德和法治的重要性- 分析道德和法治对个人和社会的作用2. 第二单元：尊重和守法- 引导学生学会尊重他人、尊重自己和尊重社会规则- 分析不尊重行为的后果和影响- 引导学生树立守法意识3. 第三单元：公平和正义- 探讨公平和正义的概念和特点- 引导学生认识到公平和正义的重要性- 分析不公平行为的原因和危害4. 第四单元：责任和义务- 引导学生认识到个人责任和社会义务- 分析不履行责任和义务的后果和影响- 培养学生履行责任和义务的意识5. 第五单元：法律和法治- 探讨法律的概念和基本原则- 分析法律对社会的作用和意义- 引导学生养成守法的惯和法治意识教学方法1. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的思考和参与，培养他们的自主研究能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解道德和法治的概念，并将其应用于实际生活中。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实情境，体验道德和法治决策的过程。
4. 小组合作：鼓励学生在小组内合作，共同解决问题和讨论案例，培养团队合作意识和能力。
总结部编版《道德与法治》七年级上册教师教材旨在通过简洁明了的语言和丰富的案例，帮助学生理解和应用道德和法治的知识。
教材注重培养学生的自主研究能力和实际应用能力，通过启发式教学、案例分析、角色扮演和小组合作等教学方法，提高学生的综合素质和法治意识。
部编版《道德与法治》教师教育教材：七年级上册
部编版《道德与法治》教师教育教材：七年级上册本文档将介绍部编版《道德与法治》教师教育教材的七年级上册内容。
该教材旨在培养学生正确的价值观和道德观念，引导他们遵守法律法规，养成良好的行为惯。
教材概述《道德与法治》教材是为七年级学生编写的教育教材。
通过生动有趣的教材内容和活动，该教材旨在提高学生的道德素养和法治意识。
教材主要包括以下几个方面的内容：1. ：教材通过让学生的身份、特点和优势，培养学生的自尊心和自信心。
认识自己：教材通过让学生认识自己的身份、特点和优势，培养学生的自尊心和自信心。
2. 尊重他人：教材引导学生尊重他人的权利和个性，培养学生的合作精神和友善交往能力。
尊重他人：教材引导学生尊重他人的权利和个性，培养学生的合作精神和友善交往能力。
3. 理解家庭：教材帮助学生了解家庭的重要性，学会关心家人，培养良好的家庭观念和亲情意识。
理解家庭：教材帮助学生了解家庭的重要性，学会关心家人，培养良好的家庭观念和亲情意识。
4. 维护公共秩序：教材教育学生遵守法律法规，尊重社会公德，培养良好的公民意识。
维护公共秩序：教材教育学生遵守法律法规，尊重社会公德，培养良好的公民意识。
5. 关注社会问题：教材引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
关注社会问题：教材引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
课程安排七年级上册《道德与法治》教材共分为六个单元，每个单元包含多个课时。
下面是各单元的简要介绍：1. 我和我的同伴：研究如何与同伴友好相处，培养团队合作意识。
我和我的同伴：学习如何与同伴友好相处，培养团队合作意识。
2. 我和家庭：了解家庭的重要性，学会关心父母和兄弟姐妹。
我和家庭：了解家庭的重要性，学会关心父母和兄弟姐妹。
3. 我与他人：研究尊重他人的权利和个性，培养友善交往能力。
我与他人：学习尊重他人的权利和个性，培养友善交往能力。
4. 我与法律：了解法律的作用和意义，学会遵守法律法规。
道德与法治七上教材内容介绍及实施策略
部编道德与法治七年级上册教材内容介绍及实施策略一、新课程教材观的建立1. 结合中国学生发展核心素养解读落实教材。
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
教育部统编人民教育出版社出版的初中《道德与法治》教材的编写工作，自2012 年4 月启动至2016 年9 月投入使用，历时四年半的时间。
教材编写依据东南亚地区普遍认同的学生道德养成的“同心圆”和“关系轴”理论来进行主题选择和内容设计。
教材内容提出的指向学生自我的教育，热爱生命，过有品质的青春生活，提升学生的社会性，有责任与担当，以学习为基础给生命以精神给养，提升学生人文精神、道德素养、法律精神等内容，与核心素养理念一致，内容契合，体现了教材编写的前瞻性、现实性和时代性。
道德与法治学科教师在使用教材的过程中要结合落实中国学生发展核心素养来进行课堂教学设计和教学实施与评价。
2. 实现学科教师和学生共同精神成长的蓝本初中学生处于价值观形成的敏感期和关键期。
在此期间对学生进行系统的、客观的、积极的、正向的价值观念的引领和建构对学生的一生具有重要的意义。
教材以同心圆和关系轴理论为依据，以社会主义核心价值观为统领，遵循学生生活的逻辑，建构学生在不断拓展的生活空间里，为实现自我的成长，处理好对自我的认知和与周围环境的关系应该遵循的价值准则与思维方式。
教师作为学生价值观建构的引领者和思维方式的培养者，自身拥有正确的价值观念和思维方式是必要条件。
纵观学科教师学科素养和价值观素养现状，我们会看到，教材设计观点的前瞻性和引领性对教师的成长也同样具有重要价值。
教师仍需要依据教材建构起来的价值观体系和前沿观点进行自我审查和自我教育，提升自身的学科综合素养，为提升学科课堂的教学引导力奠定基础。
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三、教材内容分析
教材的核心教育教育主题——关注生命的 成长
七年级初中生面临的主要课题: ·新的学校环境 ·新的人际关系（同学关系、师生关系） ·新的学习要求 ·家庭关系和日常生活的变化 ……
三、教材内容分析
本册教材以生命成长为核心，涵盖、整合 有关学习、自我探索、交往和生命等话题。从 引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依 据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材 设计了四个相对独立的单元。
七年级上册
成长的节拍 友谊的天空
师长情谊
生命的思考
中学时代
友谊与 成长同行
师生之间
探问生命
学习新天地 交友的智慧 亲情之爱
珍视生命
发现自己
绽放 生命之花
四大主题
成长 友谊 师长 生命
第一单元 成长的节拍
• 第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意 义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套 教材建构的逻辑起点。
统编初中《道德与法治》 七年级上册 教材内容介绍
翻开她，生命成长的气息扑面而来
我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。 我跨进中学大门，开启一段新的人生旅程。我的中学时代会怎样度 过？学习对我们来说有什么意义？我跃跃欲试，我要去寻找、发现 自己。
我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。 我在逐渐长大：朋友成为生命中越来越重要的部分，与朋友同行的 路，有时并不平坦。友谊真能地久天长吗？虚拟的世界能否触摸到 真实的生活？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？在和师长爱的 碰撞中，我慢慢学会处理生命中的重要关系。
• 对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生 阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受， 也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变 化，而是引导学生把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物， 认识到新的阶段意味着新的机会和各种可能，从而接纳变化， 在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。
我是一个生命，我喜欢探索。 我的生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？我开始思考： 生命可以永恒吗？我的生命只属于自己吗？我和其他人的生命是一 种怎样的关系？探问生命，敬畏生命，珍视生命，感受生命自身的 力量，增强生命的韧性，我们敞开自己的胸怀，在不断尝试与创造 中充实生命，绽放生命的精彩。重优秀传统文化的渗透
在关注人类优秀文化的基础上，教材将中 华优秀传统文化的渗透有机结合，富有中国文 化风格和精神气息在完整的历史文化脉络中涵 养当代中国少年儿童的品德。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透
首先，教材 语言尽可能引 入传统文化经 典。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透
3.准确把握学科特点
另一方面，教材注重过程和实践，改变简单告知对 与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话。在问 题的分析、观点的呈现方面，力图给学生提供思维、判 断、选择的条件，让学生结合所学、所感，通过实践整 合情感态度价值观、能力和知识，从而达成教学目标。
教材第100页
在探讨“爱护 身体”时，选取学 生生活中的事例， 引用学生常见的各 种观点进行碰撞交 流，引导学生认识 爱护身体、养成健 康的生活方式，是 对自己生命负责任 的态度。
主要内容
教材编写依据 教材编写理念 教材内容分析 教材编写特点
一、教材编写依据
义务教育《思想品德课程标准》（2011） 《青少年法治教育大纲》（2016）
初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导
二、教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将 之贯穿始终。在具体落实上，本册主要将爱国、敬业、 诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支 撑，按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及 远、渐次展开，实现了核心价值观内容的全覆盖，从而 使学生对核心价值观的学习不断深入。
二、教材编写理念
4.科学遵循育人规律
学生道德与法治水平的发展，从观念认识、 体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复 杂的过程，为此，教材以栏目来精心搭建教和 学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜 爱的活动，在讨论与分享中达成共识。
三、教材内容分析
七年级上册教材是对小学教材进行衔接和 深化，同时又是初中整套六册教材的开端。本 册内容的构建注重刚刚跨入中学大门的七年级 学生的年龄特点和认知水平，以初中学生逐步 扩展的生活为基础，不断深入，体现螺旋上升， 也为后续的同一主题的深化播下种子。
一方面，课程将伦理道德、心理学、法学、政治与 国情等做知识整合，形成综合课程。例如，在“家的意 味”一课中，从“家规”“家训”以及家庭文化中的 “孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家’”，体味 中华文化深厚的韵味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝 亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。
二、教材编写理念
其次，在案例选择、活动设计等方面也尽 可能安排优秀传统文化的内容。例如，在探讨 “学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用 说文解字的方式呈现出来，引发学生兴趣，然 后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始， 展开话题，引导学生思考学习的内涵。
教材第14页
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透
第三，在对文化内容的处理上，教材不仅 仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀 传统文化的融入方式，力图展现中华优秀传统 文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流 淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升 自身的精神世界。
教材第103-104页
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、 过程性、实践性特点。
“少年有梦” 体现了爱国情感 和爱国主义教育
“活出生命的精彩” 从敬业角度引导学生 认识到在平凡中闪耀 的伟大
“网上交友 新时空”中 隐含着对诚 信及其复杂 性的探讨
在探讨同伴关系、 师生关系、亲子关系、 我和其他生命关系时， 都从不同角度和深度 落实友善这一价值观 的教育
二、教材编写理念