爱岗敬业,共铸师魂
师德师风演讲稿爱与责任铸师魂幼儿园(一)
师德师风演讲稿爱与责任铸师魂幼儿园
尊敬的领导、各位老师和家长们：
大家好！今天我很荣幸站在这里，与各位分享我对“师德师风，爱与责任，铸
师魂”的一些想法。
作为一名幼儿园的教师，在塑造孩子们的品格和道德方面，我们肩负着重要的
责任。
师德师风，是教师这份神圣工作的灵魂所在。
一个优秀的老师不仅要有专业的技能，更要有高尚的师德，激励着学生踏上未来人生之路。
爱，是我们育人工作中最为重要的元素。
爱是指导孩子们成长的原动力，是促
使我们为学生们付出更多的力量。
只有真正地热爱每一个孩子，我们才能真正用心去教育他们，并引导他们走向更美好的明天。
责任，是我们育人的使命。
我们肩负着教育下一代的伟大责任，无论是在学校
还是在家庭，我们都要时刻以责任感担当起教育孩子的使命。
只有担当起责任，我们才能真正为孩子们的成长贡献自己的力量。
铸师魂，是每位老师的追求。
只有不断提升自己的师德师风，不断用爱和责任
去引领新的一代，我们才能在这片沃土上铸造出更多优秀的教育者，培养出更多社会主义接班人。
在今天，我呼吁每一位教师，都要牢记“师德师风，爱与责任，铸师魂”的理念，让我们共同努力，为孩子们的成长添砖加瓦，让他们在爱与责任的光辉下茁壮成长。
谢谢大家！让我们一起携手前行，共筑教育美好未来！。
强师德正师风铸师魂心得体会8篇
强师德正师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于强师德正师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。
强师德正师风铸师魂心得体会篇1教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
天天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。
问题是我对他们关心太少了,作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是几个班级的学生，精力较为分散。
而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。
教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。
也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
强师德正师风铸师魂心得体会篇2一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、尊重、关爱每一位学生。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
爱与责任铸师魂演讲稿
爱与责任铸师魂演讲稿篇1：爱与责任铸师魂演讲稿尊敬的各位领导,亲爱的老师:大家好!世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：”;那就是爱!”爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是自我牺牲。
当了15年的学生如今已登上讲台身为人师;在这播种希望的季节又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。
教师是“人类灵魂的工程师”燃烧着自己照亮了别人;甘为人梯,默默耕耘;更有捧着一颗心来不带半根草去的坚定信念......!所有这些不正是对师德最好的诠释吗?师德是什么?师德是教师最重要的素质是教师对教育事业的爱对学生的爱;是教师尽职尽责地去完成党和人民交给他们的“教书育人”;的光荣任务。
爱与责任是师德的灵魂。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
“教育没有感情没有爱如同池塘没有水一样。
没有水就不称其为池塘没有情感没有爱就没有教育。
”我觉得夏丐尊这句话说得好极了教育是无私奉献的事业教育是爱的事业。
师德的核心正是那份炽热执着的爱。
教师职业道德修养指出：为师执教不仅要教书还要育人不仅教之以事还要喻诸于德。
是啊学生心灵的塑造和陶冶需要教师的言行一致并且体现真、善、美的情操。
我读小学的时候,那时农村的教室还是破旧的泥砖瓦房冬天到了有好几个同学家离学校有点远所以中午大都不回家我记得为了我们的方便老师们早早就在自己房间为那些不回家的同学烧好了水更是为我们准备好了茶叶、茶杯叫我们到他们的房间喝水休息好多次都是牺牲了老师们的午休时间。
我们感到温暖了可老师们却付出了好多同学们都感动得流下了热泪从此大家学习更加努力了。
有人说：疼爱自己的孩子是一种本能而热爱别人的孩子是一种神圣。
我在这些乡村教师们的身上体会到了这种神圣的爱它不求回报象阳光一样温暖着孩子们的心。
爱心就是教师师德的灵魂。
爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂
爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂爱岗敬业教书育人无私奉献铸师魂——无悔的追求新保安中学杨技老师"灵魂的工程师"这是多麽高的赞誉, 作为人类灵魂工程师的老师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
爱岗敬业，这四个字对每一位老师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。
可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字实在地表达在我们的工作中，表达到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教诲：步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。
那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或无视亲情和友谊，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。
可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。
敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。
它表如今工作中就是勤奋和主动，就是节省和意志，就是自信和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾安康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。
为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中的显著特点，是社会对老师提出的详细要求，也是老师的崇高风范。
教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们老师要有一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
我对此有如下理解：第一，老师要热爱学生。
假如老师和蔼可亲，师生关系那么比拟融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。
第二，爱岗敬业，尽职尽责。
这是老师根本的职业道德。
老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
爱岗敬业铸师魂演讲稿
爱岗敬业铸师魂演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对于“爱岗敬业铸师魂”这一主题的理解和感悟。
教育，是一项伟大的事业，它关乎着国家的未来、民族的希望。
而教师，作为教育事业的核心力量，肩负着培养下一代的重任。
在我看来，爱岗敬业是每一位教师应具备的基本品质，也是铸就师魂的关键所在。
爱岗敬业，首先意味着对教育工作的热爱。
这种热爱，不是一时的冲动，而是持久的、深沉的情感。
当我们选择了教师这个职业，就意味着选择了奉献，选择了付出。
我们要把教育工作当成自己的事业，用心去经营，用爱去浇灌。
我想起了自己初为人师的那段日子。
那时候，我满怀激情地走进教室，面对一张张充满期待的脸庞，心中充满了责任感和使命感。
然而，现实并不总是如我们想象的那般美好。
教学中的困难、学生的调皮捣蛋、家长的不理解，都曾让我感到沮丧和迷茫。
但是，每当我看到学生们取得进步时，那种喜悦和满足感又让我觉得一切的付出都是值得的。
正是这份对教育工作的热爱，让我坚持了下来，让我在面对困难时没有退缩。
爱岗敬业，还体现在对教学工作的认真负责上。
我们要精心备课，用心设计每一个教学环节，让学生在课堂上能够轻松愉快地学习知识。
同时，我们还要关注每一个学生的发展，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教学中，我们不能满足于照本宣科，而要不断创新教学方法，提高教学质量。
我们要善于运用现代教育技术，丰富教学内容，让课堂变得更加生动有趣。
比如，我们可以利用多媒体教学手段，播放一些与教学内容相关的视频、图片，让学生更加直观地感受知识的魅力。
我们还可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，培养他们的团队精神和创新能力。
除了教学工作，我们还要关心学生的身心健康。
学生们正处于成长的关键时期，他们在学习和生活中会遇到各种各样的问题。
作为教师，我们要耐心倾听他们的心声，给予他们关心和帮助。
当学生遇到挫折时，我们要鼓励他们勇敢面对，帮助他们树立信心；当学生取得成绩时，我们要及时表扬，让他们感受到成功的喜悦。
爱岗敬业
爱岗敬业，共铸师魂人格是精神的骨骼，失去了人格，貌虽在，神已离，人就成了精神侏儒。
教师，由于打上了特殊的烙印便有了神圣的师魂，他的人格符号应该用师德去丈量。
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成为英雄，因为，我是一名人民教师。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
但不容回避的是,时代的发展不可避免地造成各行各业呈现出一系列新的问题，教师队伍师德师风的问题亦不例外。
高度紧张的教师生活，没完没了的无限度的教学节奏，天昏地暗的晕轮式运作，天长日久磨光了教师本有的棱角，精神的渴望使教师产生了极度的空虚。
生活上时不时产生不能满足的欲望，当这种欲望愈不能满足，教师在精神上则产生了苦恼。
当这种苦恼无限制地放大时，我们便会清醒地认识到教师队伍的师德师风问题在当今社会大背景下显得极为脆弱，甚至它仅仅只能成为一种形式和口号。
总起来看，我们发现教师师德师风问题最可怕的就是不能赢得学生和家长的信任。
认真总结，笔者认为教师在师德师风方面存在的主要问题表现在以下四个方面：一是敬业精神差；二是业务水平低；三是拜金主义严重；四是师表意识淡薄。
今天，我们举行这次师德师风论坛活动，说明我们正在正视这些突出的问题，并试着开出自己的“药方”，我毕竟没有化腐朽为神奇的力量，我万不敢高屋建瓴地从根本上解决这个新时期的难题，我仅在此就我校为打造“汤中师魂”在师德师风建设方面对教师的角色定位与各位领导和同仁探讨，以期共同进步，共铸一代师魂。
教师是立校之本，师德是教育之魂，常言道：学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)
立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)下面是我分享的立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)，以供参考。
立师德铸师魂心得体会1经过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养!一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
仅有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
严在该严处，爱在细微处。
仅有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的，并努力去实践。
具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。
同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂》法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了平凡而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，有多少青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
十年的工作经历，我亲眼目睹了太多教师爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹，使我懂得了教育的伟大，教育是爱的事业。
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。
在工作中，我用爱去感动每一个学生。
去年我班有一个学生，暑期补课的第二天晚自习就不见了人影，我立刻联系了家长，家长到校后说孩子从高一时候就迷恋上了网络，进入高三后更是变本加厉，才导致了去年高考的失败，今年自己是下了好大决心才送孩子来复读的，可是这孩子真的是太不争气了，说这些话时我看见了家长眼里的失望与痛苦.第二天早晨家长陪着孩子回来了，当着我的面，家长对孩子就是一番训斥，可是孩子根本就不听，而且还不停地顶撞家长？我当时一愣：这孩子不但迷恋网络而且还是个“刺头”，不好管教。
我立刻制止了家长的训斥，把话题切入到了网络和学习上，一番长谈之后，这个孩子低下了头，我趁机说咱们之间签个口头协定，我来监督你的学习，你如果特别想上网而又感觉控制不住自己的时候，你来找我。
用爱和责任铸师魂
用爱和责任铸师魂“没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。
”爱是教育永恒不变的主题，爱是教师最美丽的语言。
在爱的氛围中教书育人，才能产生最好的效果。
热爱学生是师德的核心，是当代教师的师德之魂。
责任是师爱之花，是师德的重要组成部分，因此当好一名教师，就必须有责任心，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏。
马卡连柯曾经说过：“教师的威信，首先建立在责任心上。
”教育是一项长期的伟大工程，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，是对我们的极大信任。
一旦耽误了学生学习的最佳时期，就会耽误他们的一生，使他们后悔终生。
责任重大，不言而喻！说真的，虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时我也感到很烦，很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感，这样的责任情感促使我：对孩子多一份宽容，少一份苛求；多一份尊重，少一份指责。
比尔.盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”作为新世纪的教师，我们必须有强烈的责任感和使命感，全心全意的热爱我们的教育事业，真诚的关爱我们每一个学生，使他们在人生的道路上成人、成才，茁壮成长！我认为一位有爱心、责任心的教师在教育教学中应做到以下几点：1.要爱岗敬业教师，是职业更是事业，我们要热爱自己的事业，只有拥有一颗对教育事业无限热爱的心，我们才能忠实地履行自己的职责，才会有强烈的责任感和使命感。
我们面对的是一个个鲜活的生命，一张张朝气蓬勃的面庞，一颗颗稚嫩而丰富的心灵，他们身上凝聚着千万个家长的重托，人类的未来需要他们去开拓，而我们教师，是他们知识的传授者，疑难的解惑者，成人成才的缔造者。
因此我们既然选择了教师这项事业，就应该热爱教育事业，爱岗敬业，呵护、培养好每一个学生，时刻铭记我们的责任。
记得2002年的一天早晨我高烧39度，可是早晨再临时请假，很有可能因调不开课而耽误孩子们的学习进程，就深一脚浅一脚地来到学校，坚持上完两节课才去医院。
立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇
立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇立师德铸师魂强师能个人心得体会 1师德，即教师的职业道德。
通过对幼儿教师师德师风的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
积极进取，努力创新。
认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。
努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。
只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。
爱生是教师必须具备的`美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。
老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。
师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。
树师德铸师魂演讲稿
树师德铸师魂演讲稿树师德铸师魂演讲稿（精选3篇）树师德铸师魂演讲稿1各位领导教职员工：我院开展“弘扬教师爱岗敬业活动，创建文明校园”活动，提出“讲师德、铸师魂、树形象”的大讨论，我认为为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
在推行素质教育的今天，教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。
教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
第一，思想品德上，遵纪守法。
塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。
第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。
现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。
因而对学生产生一种逆反心理。
受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果；其次语言要准确、鲜明、简练。
言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。
同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。
第三，仪表大方，端庄朴素。
教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。
铸师魂守师德立师表师德师风心得体会
铸师魂守师德立师表师德师风心得体会铸师魂守师德立师表师德师风心得体会引言：教育事业是一项光荣而伟大的事业，而作为一名教师更是一种神圣的职责。
作为教师，我们承担着培养学生的责任和使命，需要不断提升自己的专业素养和职业道德。
在这个信息爆炸的时代，我们必须时刻铭记身为一名教师的责任和担当，并用铸师魂、守师德、立师表、师德师风去践行教育事业。
一、铸师魂，让爱与智慧同行铸师魂，就是要让爱与智慧同行。
教师是学生成长道路上的引路人，我们要做学生生命的点燃者，要用自己的爱心和智慧去激发学生们的内在潜能，让他们在爱与智慧的力量下得以全面成长。
首先，作为一名教师要爱岗敬业。
教育是一项艰巨而光荣的事业，我们要用我们的热情和责任心来投身其中，对教育事业充满热爱，并且将教育工作当作一种职业，认真对待。
我们要将自身融入到这个事业中，用心去传播知识，用心去培养学生的综合素质。
其次，作为一名教师要注重专业发展。
教师是知识的源泉和传播者，所以我们必须不断提高自己的专业水平和素质。
只有不断学习和研究，才能不断提高自己的教学能力，也才能让自己的所学所教都与时俱进。
同时，我们还要关注教育的前沿动态和最新教育理念，跟上时代的步伐。
最后，作为一名教师要树立正确的人生观和价值观。
教育是影响学生一生的事业，所以我们要以身作则，做学生的榜样，给学生树立正确的人生观和价值观。
我们要用自己的良好的品质和道德操守去影响学生，让他们在我们的引导下，健康成长。
二、守师德，育人为先守师德，就是要将育人放在首位。
教师的职业道德是一切工作的基础，我们必须始终保持纯洁的师生关系，以学生的健康成长为出发点和归宿。
首先，作为一名教师要尊重学生。
每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的特点和优势，我们要从尊重学生的角度去关爱他们，鼓励他们，不以成绩论英雄，而是要发现并发扬他们的优点，培养他们的自信心和品格。
其次，作为一名教师要关注学生的全面发展。
学生的健康成长离不开学业和身心两方面的发展，而作为教师，我们应该关注学生的全面发展，而不仅仅是注重学生的成绩。
德育论文：爱岗敬业铸师魂
德育论文：爱岗敬业铸师魂通过暑期师德培训，我意识到作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
一、热爱教育，热爱自己的学校/articleshows.asp?BigClassName=诚招合作教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
二、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。
这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。
”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。
尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。
只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。
任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。
因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
“守初心、立师德、铸师魂”幼师师德心得体会
“守初心、立师德、铸师魂”幼师师德心得体会作为一名幼师，我们肩负着培养幼儿的责任。
幼儿阶段是人生中最重要的成长时期，也是决定一个人未来发展的关键时期。
因此，我们幼师的职责被赋予了极其重要的意义。
守初心、立师德、铸师魂是我们幼师的精神追求和行为准则。
在这里，我想分享一下我对这三个方面的心得体会。
首先，守初心。
初心即是在选择幼师这个职业时所坚定的心愿和动力。
我选择成为一名幼师，是因为我对幼儿的爱和关心，对幼儿教育的热爱和使命感。
在每天与孩子们相处的过程中，我时常回想起自己当初选择这个职业的初衷。
这个初心，是我懂事以来就萌发的，那时我就喜欢和小朋友玩，喜欢和他们交流。
我看到他们天真无邪的笑容和无限的好奇心时，我感受到了自己对他们的爱和责任，我希望能给予他们最好的教育，让他们快乐、健康地成长。
所以，每当我感到困难和疲倦时，我都会回想起这个初心，激励自己继续前进。
其次，立师德。
师德是幼师这个职业的灵魂和核心，是我们从业者必须具备的基本要求。
作为一名幼师，我们要时刻保持良好的职业道德，树立良好的榜样。
首先，我们要做到爱岗敬业。
爱岗敬业意味着我们要对自己的工作充满热情和责任心，认真投入到幼儿教育中。
我们要不断学习和提高自己的专业知识，不断提高自身的教育能力和素质。
其次，我们要严守职业道德。
作为一名幼师，我们应该时刻以幼儿的利益为重，尊重幼儿的人格和权利，对待每一个孩子都应该充满爱心和耐心。
同时，我们也要与家长和同事保持良好的沟通和合作，共同为孩子们创造良好的成长环境。
最后，我们要遵守职业守则。
作为一名幼师，我们必须遵循教育法律法规，坚决抵制各种不良的行为和教育方式，保证幼儿的安全和健康。
最后，铸师魂。
师魂是幼师所追求的高尚品质和精神准则，是我们对自身要求的最高境界。
铸师魂意味着我们要不断总结经验，积累智慧，提高自身的教育思想和方法。
我们要不断研究并探索幼儿教育的规律和特点，不断创新并改进我们的教育方法。
同时，我们还要注重培养自己的情感素质和人格魅力，树立正确的人生观和价值观，以身作则引导幼儿。
爱岗敬业
爱岗敬业，共铸师魂------读《中国共产党党章》有感麒麟区麒麟小学吕奉苍近来，我再次重温了《党章》，通过深入学习，我对国内外形势和中国共产党有了一个更加深刻的认识。
通过对党章的学习，结合国际国内重大事件的了解和对党的重大决策的学习、领会，更加深刻地认识到中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组织，它由工人阶级的先进分子组成。
中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。
中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士组成的强大集体，站在革命和建设的前列，率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇奋斗。
中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南。
马克思主义是中国共产党立党立国的根本指导思想，是各族人民团结奋斗的共同理论基础。
马克思主义是基础原理，我们在任何时候都要坚持，否则，我们的事业就要归于失败，这就是我们为什么始终坚持马克思主义原理的道理所在。
因为没有了正确的理论基础和思想灵魂，我们的政治生活就会失去方向。
以毛泽东同志为核心的第一代领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中共领导集体，带领中国共产党把马克思主义的基本原理同中国的实践相结合，形成了毛泽东思想，邓小平理论。
这两个理论成果，是中国的马克思主义，即体现了马克思主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。
正因为有了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导，中国共产党才能领导人民战胜一切艰难挫折，取得一个又一个胜利。
邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是在新的历史条件下对毛泽东思想最好的继承和创造性的发展，为我们开创中国社会主义事业的崭新局面做出了重大贡献。
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指南是中国共产党人的工人阶级先锋队性质的所决定的。
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年的讲话中总结了党的八十年的斗争史、历程和基本经验，展望了新世纪的艰巨任务和光明历程。
强师风铸师魂争做人民满意教师
强师风铸师魂争做人民满意教师强师风，铸师魂，争做人民满意教师引言：教师是社会中一种重要的职业，他们不仅要传授知识，更重要的是育人。
教师不仅仅是知识的转移者，更是灵魂的引领者。
强师风，铸师魂，是每一位教师的使命，也是教育事业的根本。
第一部分：强师风，创造良好的教学环境教育事业的先行者，教师承担着重要的教学任务。
为了创造良好的教学环境，教师首先需要提高自身的专业素养和教学水平。
只有不断学习，保持专业知识的更新和扩展，才能提供给学生最好的教育资源。
为了铸就强师风，教师应该具备以下几个方面的素质：1.爱岗敬业：教师应该对自己的教学工作充满热情和责任心，把教育事业当作一种神圣的职业来对待。
爱岗敬业的表现不仅仅体现在教学活动中，也体现在日常生活中，作为学生的榜样。
2.正确的教育观念：教育是促进学生全面发展的过程。
教师应该树立正确的教育观念，尊重每个学生的个性和特长，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.积极探索，不断创新：教育事业与时俱进，教师应积极参与学科研究和教育改革，不断探索和创新教学方法。
只有不断更新教学理念和方法，才能提高教育质量。
4.关心学生，倾注爱心：教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生的品德和情感发展。
教师应该关心学生的成长，关注学生的思想和情感变化，为他们提供必要的关爱和指导。
第二部分：铸师魂，提升教师修养教师不仅要有扎实的专业知识和教学能力，还要有高尚的师德修养和优秀的师范人格。
铸师魂，就是要塑造教师的高尚道德情操和良好的师德形象。
1.严格要求，加强自律：教师是学生的楷模。
他们应该在言行举止中展现出良好的师范人格，自律自强。
通过自己的言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.善于沟通，倾听学生：教师应该以身作则，做学生的朋友和倾听者，尊重学生的意见和想法。
通过与学生的交流和沟通，建立良好的师生关系，促进学生的健康成长。
3.关注学生家庭，做家长的好助手：教师应该关注学生的家庭情况，了解他们的家庭背景和成长环境。
立师德，铸师魂心得体会
立师德，铸师魂心得体会立师德，铸师魂心得体会（通用5篇）当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的立师德，铸师魂心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
立师德，铸师魂心得体会篇1“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。
武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师37年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。
于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。
物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。
教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。
而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。
教育就是身体力行，就是言传身教。
爱与责任铸师魂演讲稿
爱与责任铸师魂演讲稿爱与责任铸师魂演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师、同学们：大家好！流年似水，日月如梭，曾经年少的我有一个美妙的梦想，我梦想为自己插上一对绚丽的翅膀，遨游在维也纳金色大厅和海顿、舒伯特、贝多芬一起漫步在音乐的殿堂，那跳跃的音符，是我生命的激情，那起伏的节奏是我青春的旋律，那梦想像初升的太阳，像滚滚的江水，像燃烧的烈火，像烂漫的山花陪伴着我走过了美好的少年时光。
我要为自己铸就生命的辉煌！“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”当我由一个青涩学子成为一名教师时，那梦幻般的理想开始支离、开始破碎，严酷的社会现实把我的梦一次又一次的揉碎，我陷入了迷茫、苦闷、犹豫和彷徨。
美丽的梦想就如昨日的朝霞渐渐离我远去……难道我生命的风帆将要被折断搁浅在时代的岸边？难道我也要像红尘中的庸俗之辈，去打发那日出日落的时光？就在这个时候，我听到了一个个平凡而响亮的名字，看到了一幅幅质朴而动人的画面，谭千秋、张丽莉、李桂林、刘恩和……“奉献教坛，大爱千秋”在汶川大地震中，用坚实的双臂死死护住4名学生的谭千秋，“粉身碎骨全不怕，要留最美在人间”用血肉之躯捍卫学生谱写生命赞歌的最美教师张丽莉；崎岖路上点燃知识火把用18年时间守望悬崖小学的李桂林；一根布带系住母子深情的陈斌强……此刻，我无法一一罗列那些英雄的名字，但他们拥有一个共同嘹亮的名字“人民教师”，我也不能一一讲述他们的故事．但他们拥有一个共同坚定的信仰“奉献教育、无悔青春”。
在一次次心灵的洗涤和灵魂的撞击下，我重新认识了生命的价值。
终于，我从飘浮的彩虹上回到质朴的大地。
此时我要对大家说“我要扬起生命的风帆，出征远航，纵然是惊涛骇浪，我也无怨无悔”。
生者是永无止境的燃烧；死者却用舍已的大爱谱写了对人民教育的无限忠诚。
是啊，我不是学者，不能用深邃的思想思考他们的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌他们的职业，可我要借助这个舞台和这个难得的机会，向大家讲述一个我身边的真实故事。
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爱岗敬业，共铸师魂苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。
”我国古语也有言：“德薄者，终学不成，何谈为师矣？”我想，我们每个教师要做学生的榜样，要播撒阳光到孩子心中，自己就先要修身塑德。
我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事业，因为，我是一名人民教师。
俗话说，“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
”我们提倡执起教鞭，要有夫子的形象；握起红笔，要有博爱的心肠。
喊破嗓子不如做出样子，以身作则，学生才会相信你，才会追随你。
加强师德师风建设，争做爱岗敬业模范教师是人类灵魂的工程师，肩负着传播人类文明、铸造青少年灵魂的重任，是一项非常崇高而神圣的职业。
教师的素质如何，直接关系到把学生培养成什么样的人的一大问题。
也说明了祖国和人民对教育事业给予的高度重视以及人民教师寄予的殷切希望。
所以，教师爱岗敬业显得非常重要。
一方面教师要立足本职岗位，完成教育教学任务，培养出一批又一批合格的人才；另一方面，教师要在自己的岗位上播撒爱心，施展才华，学有所用，真正实现自己的人生价值。
作为教师，必须大力弘扬爱岗敬业，献身教育的精神。
教师只有热爱教育，才能献身教育；只有热爱教育，才能教好书。
育好人；只有热爱教育，才能当好一名优秀的人民教师。
当前，我们在搞好师德师风建设的同时，要做到以下几点：一是要树立教育事业心，要认清教师的工作特点，在精神境界上提高自己，要看透平凡，淡泊名利，讲究职业良心，还要在行动上自觉要求自己，安心从教，爱校如家，尽职尽责。
二是要有坚定正确的教育思想，确立其正确的人生观，质量观。
在教书育人的活动中，坚持面向全体学生，坚持促进学生的全面发展，坚持培养学生自主学习的能力和自我发展的能力。
三是要确立认真负责的工作态度。
教师要一丝不苟的完成备、讲、批、辅、考等五个常规工作环节的业务要求，随时随地的给学生以知识的帮助和良好的思想影响，让学生远离享乐主义，拜金主义、个人主义和封建迷信思想等错误腐朽思想的影响，使我们广大教师把教书育人，当做自己最神圣的使命，真正成为爱岗敬业的模范。
四是教师除了“教好书，育好人”外，还要为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁，语言规范健康，举止文明礼貌，处处为学生树立榜样，以身作则，身教重于言教，这是我们广大教师在教育教学中言传身教的一个重要典范。
爱岗敬业师德学习体会爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。
当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。
主要体现在：一、树立“以学生发展为本”的教育新观念在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。
今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。
“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。
它的基本要求是：关注全体学生的发展；关注学生全面和谐的发展；关注学生终身持续的发展；关注学生个性持长的发展；关注学生活泼主动的发展。
二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。
所以，今天的爱岗敬的应答。
所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。
教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点；3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点；4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。
三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源新课程倡导实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。
所以，今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承担课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建设者。
在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动，激发学生学习的动机；2、积极开展课外活动，创造学生学习知识、增长经验的机会；3、各门课程的选材要取舍得当。
4、把学生学习的结果积极反馈给学生。
反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。
四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。
教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，的确是件非常痛苦的事情，必然会遇到种种困难和阻力。
面对困难和阻力，教师应该怎么办？既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中去。
这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。
新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。
在探索实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而伟大的敬业精神。
相反，那些一事当前，“私”字当头，不肯奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。
当然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。
每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
爱岗敬业师德学习体会教师，人类灵魂的工程师。
这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师素质，重在师德。
大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。
在育人的同时，不断地“自育“，重塑二十一世纪教师新形象。
一、无私奉献，爱岗敬业没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。
也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。
在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。
因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。
二、以身立教，为人师表“无德无以为师。
“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。
这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。
学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。
教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。
江泽民总书记曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。
“教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。
三、热爱学生，诲人不倦高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。
现代教育应当是“爱心“教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。
笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。
如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。
个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好“，“是爱学生“。
他们不认识：“爱学生“，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐“，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的“爱“。
因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。
多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感“换成“容忍“和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。
为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。
教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。
爱真正是教育者取得成功的法宝。
四、求实创新，开拓进取身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的知识，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。
学海无涯，学然后知不足。
处于“知识爆炸“时代的青少年学生，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。
教师应不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，还要广泛涉猎其它领域的重要知识。