卫生与救护
战地卫生与救护教案
战地卫生与救护教案战地卫生和救护是在战时条件下保障军队官兵身体健康和提供适时救治的重要任务。
为了提高军队官兵在战斗中的生存能力和战斗力，需要加强战地卫生与救护的培训和教育。
下面是一个关于战地卫生与救护的教案，详细介绍了战地卫生和救护的基本知识和技能。
一、教学目标：1.了解战地卫生与救护的概念和重要性；2.掌握战地卫生与救护的基本原则；3.了解常见的战地伤病和处理方法；4.掌握简单的急救技能。
二、教学内容：1.战地卫生与救护的概念和重要性；2.战地卫生与救护的基本原则；3.常见的战地伤病和处理方法；4.简单的急救技能。
三、教学过程：第一部分：战地卫生与救护的概念和重要性（20分钟）1.引入：由教师给学生展示战地救护的图片，引导学生思考战地卫生与救护的重要性。
2.讲解战地卫生与救护的概念：战地卫生与救护是指在战争环境下，对伤病员进行紧急救治和保障军队卫生环境的工作。
3.讲解战地卫生与救护的重要性：战地卫生与救护是保障军队战斗力，提高军队生存能力的重要保障。
战地卫生与救护的良好工作能够减少伤亡人数，提高伤员生存几率，维持军队战力和士气的稳定。
第二部分：战地卫生与救护的基本原则（30分钟）1.讲解战地卫生与救护的基本原则：（1）迅速：战地条件下，救治时间是非常关键的，要尽快将伤员送往后方医院进行救治。
（2）简便：战地卫生与救护需要尽可能简单易行，以保证在战斗环境下快速操作。
（3）安全：救护人员在战地环境中需要注意自身安全，不要增加伤员和自身的风险。
（4）正确：战地卫生与救护操作要准确无误，以避免伤员的二次伤害。
2.进行案例讨论：教师提供战地卫生与救护的案例，让学生进行讨论，分析其中的原则和问题。
第三部分：常见的战地伤病和处理方法（40分钟）1.讲解常见的战地伤病和处理方法：（1）枪伤和爆炸伤：战地最常见的伤病类型，处理方法包括止血、包扎和输液等。
（2）烧烫伤：对于烧烫伤的处理方法包括冷水冲洗、包扎和药物治疗等。
卫生救护考核时间标准
卫生救护考核时间标准
卫生与救护考核时间标准也会因不同地区、不同机构、不同人群而有所差异。
以下是一些卫生与救护考核时间标准供参考：
1、紧急情况下到达现场的平均响应时间应该在15 分钟以内。
2、在医院内抵达急诊室的平均等待时间应该在10 分钟以内。
3、在急救车抵达现场后，患者被送抵医院的平均时间应该在15 分钟以内。
4、在医院内进行急诊手术的平均等待时间应该在1 小时以内。
5、在社区卫生服务中心看病的等待时间应该在30 分钟以内。
卫生与救护考核时间包括紧急情况下的响应时间、医院急诊室的等待时间、患者从接到急救车到抵达医院的时间等方面。
这些时间的标准通常由政府部门或卫生机构制定，以确保在紧急情况下提供高效的医疗服务。
考核时间标准的制定旨在保障病人的生命安全和身体健康。
部队卫生与救护教案完整版最新版x
维护部队战斗力
卫生状况直接影响官兵的 体能和士气，进而影响到 部队的战斗力。
促进部队全面建设
卫生工作是部队全面建设 的重要组成部分，对于提 高部队整体素质和形象具 有重要意义。
部队卫生工作的基本原则
预防为主
注重疾病的预防和控制， 通过改善卫生环境、提高 官兵卫生意识等措施，降 低疾病发生率。
综合治理
疗。
特殊环境下的部队
05
卫生与救护
高原环境下的部队卫生与救护
高原病防治
教育官兵认识高原病的 症状、成因及预防措施 ，如急性高原反应、高
原脑水肿等。
氧气供应
确保充足的氧气供应， 对严重高原病患者及时
提供氧疗。
保暖措施
指导官兵在高原环境下 保持适当的保暖措施， 防止因寒冷导致的高原
病加重。
饮食调整
推荐高原环境下适宜的 饮食，增加液体摄入， 减少油腻、辛辣食物的
实施健康检查与评估
定期组织健康检查，对官兵的健康状况进行评估和反馈，提供个 性化健康指导。
战时卫生勤务与救
03
护
战时卫生勤务概述
战时卫生勤务的概念与任务
战时卫生勤务是指在战争环境下，为保障军队人员健康， 提高战斗力而进行的医疗卫生工作。其主要任务包括伤病 预防、医疗救治、卫生防疫、健康教育等。
战时卫生勤务的特点
从多个方面入手，包括饮 食、住宿、训练等，全面 提升部队卫生水平。
因地制宜
根据不同地区、不同季节 的实际情况，制定相应的 卫生措施和应急预案。
部队卫生工作的主要内容
环境卫生整治
官兵个人卫生管理
定期清扫营区、宿舍、食堂等场所，保持 环境整洁；加强垃圾处理和污水排放管理 ，防止污染。
卫生与救护教案
现场救护教案【作业准备】1、准备场地和器材2、集合整队清点人数整理着装3、宣布作业提要【课目】：战地救护【目的】：通过学习训练使战友们掌握现场5大救护技术的动作要领和基本的救护方法。
达到具备三种能力：1、对伤员进行紧急简单处理的能力；2、把伤员从处突现场（交火区）撤离的能力；3、把伤员从一线后送至后方野战医院的能力。
对于广大武警指战员来说，第一个能力必须具备。
后两种能力通常由随队卫勤保障人员完成。
【具体内容】：一、心肺复苏术（人工呼吸和胸外心脏按压）二、止血三、包扎四、固定五、搬运【方法】：理论提示、示范讲解、组织练习、小结讲评【时间】：X小时【地点】：队列训练场、班宿舍【现实意义】：希望全体官兵牢固树立训练场即战场的观念，牢固树立练为战的思想，严肃认真对待这项基本技能训练。
我们要清醒的认识到：在执勤处突现场，医护人员严重不足，难以在实战中兼顾所有伤员，自救互救通常由参战人员直接完成，这就要求所有战斗员都必须接受急救训练并且熟练掌握；可以说军事素质过硬是维稳处突的基本功，熟练的战救技术是保护自己的关键。
所以现场急救技术对于尽可能的挽救战友的生命，预防并发症，减少残废，保存战斗力、恢复战斗力，巩固战斗意志，赢得战斗胜利，具有不可估量的意义。
【考核标准】：在1分30秒内完成止血与包扎；1分30秒内完成对上肢的固定；2分30秒内完成对下肢的固定；侧身匍匐搬运伤员5米，拖拽伤员15米，背抱搬运伤员20米。
全部达到标准为合格。
【器材保障】：无线麦音箱一套、橡胶止血带3条、卡扣式止血带3个、三角巾10个、绷带10个、夹板(上下肢各一副)，胸外心脏按压模型人一个。
作业实施一、现场心肺复苏术(Cardiopulmonary Resuscitation 即CPR)内容包括A：开放气道，B：人工呼吸，C：胸外心脏按压，D：除颤，E：脑复苏术一：胸外心脏按压【目的】：通过胸外心脏按压使休克伤员恢复自主心跳，从而恢复血液循环。
卫生救护
冻伤的预防
多数冻伤是以可预防的，主要预防措施如下：
（一）做好防冻的宣传教育，提高思想认识，加强锻炼，增强体质，
冻伤预防多加衣
提高耐寒能力：
①有计划地循序渐进地组织耐寒锻炼，例如组织部队爬山、滑雪，跑步
等，坚持冷水洗手，洗脸，洗脚和擦浴（ 应从热天开始）。
②掌握冻伤规律，抓住防冻重点，例如容易发生冻伤的天气，主要是冷
7、头部、双肩、骨盆、膝部用宽布条固定于担架上，防止途中颠 簸和转动。
小腿----帼窝
4 止血带止血法 （1） 气囊止血带止血 （2） 橡皮带止血 （3） 布料止血带止血
注意事项
（1）加垫 （2）抬高患肢 （3）部位：上肢----上臂上1/3，下肢---大腿中部 （4）标记时间 （5）每60分钟放松一次，每次1---3分钟
5 指压止血法
颞动脉-----头顶部出血 肱动脉（上臂中段内侧）-----前臂、手出血 尺桡动脉（腕关节两侧）-----腕、手出血 股动脉（腹股沟中点偏内侧）-----下肢出血 腘窝动脉（腘窝中部）-----小腿、足出血
一般搬运方法：
（一）侧身匍匐搬运法 （二）单人肩、背、抱法 （三）双人徒手搬运法 （四）匍匐背驮搬运法
双 人 椅 式
拉 车 法
平托式
杆子、雨衣（床毯）抬运法
靠 椅 抬 法
脊柱骨折搬运原则：
a.严禁用软单架搬运； b.严禁双人拉车搬运法； c.搬运时，托住伤员的头、肩、臂和下肢， 不使伤员脊柱强度弯曲，免得进一步损伤脊髓， 造成下肢瘫痪的严重后果。
二、救护
常用救护技能
心肺复苏 止血 包扎
固定
搬运
心肺复苏
心肺复苏是针对心跳骤停的患者所采取的关 键抢救措施.
卫生与救护教案范文
卫生与救护教案范文一、教学目标1.了解卫生和救护的概念和重要性；2.掌握常见的卫生常识和基本的急救措施；3.培养学生的卫生习惯和应急能力。
二、教学内容及教学步骤【教学内容】1.卫生常识：(1)常见疾病的预防措施；(2)饮食卫生和个人卫生；(3)环境卫生和公共卫生意识。
2.急救知识：(1)心肺复苏术；(2)止血和包扎；(3)骨折和脱臼的急救。
【教学步骤】1.导入（10分钟）教师可以通过图片、视频或实例，引导学生讨论什么是卫生和救护，为什么它们很重要。
2.卫生常识的讲解（30分钟）(1)常见疾病的预防措施：教师可以从呼吸道传染病、消化道传染病、皮肤传染病等方面，向学生介绍疾病传播的途径和预防的方法。
(2)饮食卫生和个人卫生：教师可以向学生讲解食品安全问题、饮食平衡和合理、勤洗手、保持身体清洁等个人卫生知识。
(3)环境卫生和公共卫生意识：教师可以通过讲解垃圾分类、水源保护、环境保护、公共场所的卫生意识等方面，培养学生的环保和公益意识。
3.急救知识的讲解（50分钟）(1)心肺复苏术：教师可以使用模拟器材和视频等教具，向学生演示心肺复苏术的正确操作方法，并解释其原理和作用。
(2)止血和包扎：教师可以向学生介绍血液的凝固机制和常见的止血方法，如用纱布压迫、扎带止血等，并演示正确的包扎方法。
(3)骨折和脱臼的急救：教师可以向学生介绍骨折和脱臼的定义和常见症状，以及正确的急救方法，如固定伤口、扶正患处等。
4.课堂练习与展示（20分钟）分组讨论和展示：学生分成几个小组，每组选择一个卫生或急救知识点进行讨论和展示。
教师可以给予合理的引导和评价。
5.课堂总结与延伸（10分钟）教师对课堂内容进行总结，并提出延伸问题，引导学生进一步思考和探索。
三、教学评价1.课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与、讨论和展示等，进行评价。
2.作业评价：布置相关卫生或急救题目的作业，对学生的完成情况进行评价。
四、教学资源与评估1.教学资源：图片、视频、模拟器材等。
卫生与救护
卫生与救护教学起点分析】卫生与救护是新兵入伍阶段的重点科目之一，旨在让新兵掌握基本的卫生与救护知识，学会如何自救互救，保持战斗力。
本课程内容广泛，操作性强，重点是将理论联系实际，增强实操能力，增强本科目的趣味性。
训练时间为8小时，考核以笔试（口试）个人卫生、训练伤的防治部分内容，实际检查理论知识落实情况，正确率不低于80%为合格，否则为不合格。
授课对象为刚入伍的新兵，教学应围绕实际，以现实为举例，增强课程的可操作性、趣味性。
本课程的目的是让新战士了解个人卫生、训练伤防治以及救护的基本知识，掌握训练伤的防治方法，培养熟练的救护技能，为实战中的自救互救奠定基础。
内容】本课程包括个人卫生、训练伤的防治和救护三个部分，其中个人卫生和训练伤的防治部分共占用0.5小时，救护部分占用7小时。
教学重难点】本课程的重点在于止血、包扎和固定，难点在于对这些动作要领的掌握。
教学步骤、时间和方法】本课程的训练时间安排为8小时，具体时间区分如下：一、个人卫生、训练伤的防治（1小时）第一步：提示预（5分钟）通过“直述式与提问式”相结合的方式，对个人卫生的总要求及训练伤的种类进行提问。
第二步：观看课件（10分钟）通过“观看与讲解”相结合的方式，对常见训练伤的种类以及预防训练伤的一般措施进行研究了解。
第三步：重点讲解（25分钟）重点讲解如何对常见训练伤进行有效预防与处理。
二、救护（7小时）本部分重点是止血、包扎和固定。
教学方法是结合实际操作进行讲解，让学员亲自动手操作，加深对技能的理解和掌握。
通过以上教学步骤和方法，学员可全面掌握个人卫生、训练伤的防治以及救护的基本知识，培养熟练的救护技能，为实战中的自救互救奠定基础。
训练伤是指在军事训练中发生的损伤。
了解训练伤的预防措施和应急处理方法可以有效地防止训练伤的发生。
正确的训练伤处理可以缓解伤情恶化，方便进一步就医。
预防训练伤的措施包括：严格遵守操作规程和训练规律，做好准备活动，掌握保护方法，坚持训前检查。
卫生及救护教案
卫生及救护教案教学目标：1.了解卫生的基本知识，掌握预防传染病的方法；2.学会急救知识，做到能够在紧急情况下进行正确的急救措施；3.提高学生的自我保健意识，树立预防为主的卫生理念。
教学重点：2.认识常见急症及其急救措施。
2.学会心肺复苏的方法。
教学内容：1.卫生常识通过讲解和图示，教授学生以下内容：（1）饮食卫生尽量少吃生冷食品，如生鱼片、生蚝、刺身等，尤其患有感冒、食物中毒等疾病的时候更要避免食用。
要注意储存食品的卫生，不要把鱼肉、虾米、肉禽等不同种类的食物混在一起，以免出现交叉感染的情况。
在饭前洗手十分重要，洗手时应用肥皂或洗手液，注意手指、指缝、指甲的卫生。
（2）居住卫生保持室内通风、卫生，把垃圾及时倒掉，洗完澡后要擦干身体，避免感冒。
家中的用具、器具定期清洁消毒。
（3）个人卫生洗头、洗脸、换衣服和袜子等要有规律，且要用清水彻底清洗干净，勿滞留。
平时要注意对牙齿、鼻子、耳朵及脚等的清洁卫生，避免疾病感染。
2.急救常识（1）心肺复苏当遇到心脏骤停等情况，应及时实施心肺复苏，以保证患者生命安全。
步骤如下：①确定患者是否意识、呼吸正常，如不正常，需要立即实施心肺复苏。
②呼叫120急救中心，同时让其他人协助进行心肺复苏。
③将患者平躺在坚硬、平整的地面上，掀起衣服以便进行心肺复苏。
④按压胸骨中间部位，至少按压30次，然后进行人工呼吸，重复以上步骤。
（2）伤口处理在对伤口处理时，要先用清水或生理盐水进行冲洗，保持伤口干燥。
如出现恶臭、剧烈疼痛、渗出物增多等现象要及时就医治疗。
（3）脱离危险现场当遇到地震、火灾等紧急情况时，需要从事先制定的安全出口或跳楼口尽快脱离危险现场。
如无法逃脱，要保持镇定，就地防护，等待救援。
教学方法：1.讲解法本节课程以卫生知识和急救知识为主要内容，可以采用讲解法来向学生传授知识点和技能。
2.实物演示法通过实物演示来模拟诱发情境，引导学生学习心肺复苏等急救技能。
在进行演示时，可以邀请专业的医生或护士来进行演示。
卫生与救护教案
卫生与救护教案【篇一：“急救常识与保健”参考教案】急救常识与保健教案“急救常识与保健”参考教案一、教学目的：1、提高听众急救知识水平，进一步提升急救技能。
2、让听众了解相关急救常识、保健知识以及基本急救技能等。
二、教学重点：1、急救知识的普及；2、急救技能的指导和推广；3、日常生活中的保健。
三、教学难点：急救技能的指导。
四、教学用具：多媒体ppt课件、图片、图表。
五、教学方法：通过ppt课件图文并茂的形式，指导各种急救技能的运用，了解相关预防和保健措施。
六、教学过程：2、重点指导几种常见急救技能。
3、简述日常生活中预防和保健措施。
第 1 页共 1 页【篇二：学生卫生急救知识培训教案】学生卫生急救知识培训教案一、教学目标让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
二、教学重点难点现代基本救护技能的掌握三、教学方法多媒体、实际操作四、教学过程（一）开场白，说明此次卫生急救知识培训的意义和重要性（二）急救的定义（三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运（四）心肺复苏1、心肺复苏术的定义2、操作方法及程序：(生命链)（1）早期通路（2）早期徒手心肺复苏（3）早期心脏除颤（4）早期高级心肺复苏3、心肺复苏操作程序（1）判断意识（2）高声呼救（3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上（4）打开气道①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
（5）判断呼吸一看：看胸部有无起伏二听：听有无呼吸音三感觉：感觉有无呼出的气流拂面（6）口对口人口呼吸（7）胸外心脏按压①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
②定位方法：一手沿肋骨缘上移至胸骨下切迹处。
③按压部位：胸骨下切迹上两横指。
④按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
战地卫生与救护教案
战地卫生与救护教案一、引言战地卫生与救护是在战争环境下保护士兵健康和救治伤员的重要任务。
本教案旨在提供一套详细的标准格式，以便在战地卫生与救护教育中使用。
本教案将涵盖以下内容：战地卫生与救护的重要性、基本卫生知识、战地救护技术、应急处理和战地医疗设备的使用。
二、战地卫生与救护的重要性1. 介绍战地卫生与救护的背景和意义，强调士兵健康在战争中的重要性。
2. 引用实际数据和案例，说明战地卫生与救护的有效性和必要性。
三、基本卫生知识1. 饮食卫生：a. 引导士兵正确选择食物，避免食物中毒和营养不良。
b. 介绍水源的选择和净化方法，以预防水源污染引起的疾病。
2. 个人卫生：a. 强调个人卫生的重要性，包括勤洗手、保持身体清洁等。
b. 介绍常见传染病的预防方法，如流感、肠道传染病等。
3. 环境卫生：a. 引导士兵保持战地环境的清洁和整洁，预防垃圾和污水带来的卫生问题。
b. 介绍常见病媒生物的防治方法，如蚊虫、老鼠等。
四、战地救护技术1. 伤员分类：a. 介绍伤员分类的原则和方法，包括轻伤、中伤、重伤等。
b. 解释伤员分类对救护工作的重要性，以及伤员分类的目的。
2. 创伤处理：a. 介绍常见创伤处理方法，如止血、包扎等。
b. 强调创伤处理的时间性和技巧性，以提高救护效果。
3. 呼吸道管理：a. 介绍呼吸道管理的基本原则和方法，如人工呼吸、气管插管等。
b. 强调呼吸道管理对伤员生命的重要性，以及应急情况下的处理方法。
五、应急处理1. 突发事件应对：a. 介绍突发事件的种类和应对策略，如化学品泄漏、火灾等。
b. 强调应急处理的迅速性和决策能力，以最大限度地保护士兵和伤员的安全。
2. 伤员疏散：a. 介绍伤员疏散的原则和方法，包括紧急撤离、转运等。
b. 强调伤员疏散的时间性和组织性，以提高伤员生存率和治愈率。
六、战地医疗设备的使用1. 医疗设备的种类和功能：a. 介绍常见的战地医疗设备，如急救箱、手术器械等。
b. 解释不同医疗设备的使用方法和注意事项。
卫生与救护考核标准
卫生与救护考核标准一、考核方式：1、每天由带班领导检查卫生的打扫和保洁情况；2、每周五下午五点由带班领导带领股室负责人进行清洁卫生的检查评比。
评出“优、良、差”三个等次，并将评定的结果挂在股室门上。
3、检查评比实行百分制计分办法，98分以上为“优”，95分—98分为“良”，95分以下为“差”。
二、考核细则：1、办公室室内：①门、窗台、窗子玻璃、桌面、文件柜、微机、电话、椅子有灰尘的，每样扣1分；②地板上有纸屑、灰渣、烟头、口痰等扣1分；③门窗及室内有蜘蛛网的扣1分；④办公桌上摆放凌乱的扣1分。
2、公共区域：①楼梯、巷道有口痰、纸屑、灰渣的，扣1分；②沙发、茶几、盆花有灰尘的，每样扣1分；③卷闸门、窗台及窗子玻璃有灰尘的，每样扣1分；④垃圾没有清理的扣1分；⑤公共厕所、洗手盆不清洁的扣1分；⑥从楼梯口到巷间门处有张贴的小广告未清除的扣1分；⑦前厅的奖状牌、制度和业务流程示意图未清扫，有灰尘的扣1分；⑧公共区域墙上、门窗上有蜘蛛网的扣1分。
三、奖惩办法：1、值班部室或各部室在年度检查中，全部获“优”的奖股室500元。
2、检查评比中连续两次或一个月内有两次评定为“差”的或累计评比有5次“差”的，扣部室每人工资100元。
3、值班领导与值班部室的卫生考核情况同步奖惩。
一、为创造一个整洁有序的办公环境、增强员工对公司的责任感和归属感、推进公司日常工作规范化、秩序化、树立公司形象，经研究制定办公楼卫生管理细则（以下简称细则）。
二、从本细则发布之日起，办公楼卫生管理严格按照细则规定运行，组织健全、任务明确、责任到人，切实落实细则规定的各个事项，从而推动公司卫生管理的规范化、经常化、制度化。
卫生与救护基本知识
卫生与救护基本知识《卫生与救护基本知识（一）：日常个人卫生的重要性》朋友们，咱们每天都在说要讲卫生，可您知道为啥这事儿这么重要不？就拿洗手来说吧，您别觉得这是小事儿。
我有个邻居小王，平时大大咧咧，不怎么爱洗手。
有一回，他在外面玩完回来，没洗手就抓东西吃，结果闹肚子，上吐下泻，在医院躺了好几天。
医生说就是因为手上沾了细菌，吃到肚子里才生病的。
所以啊，咱们每天饭前便后一定要好好洗手，把手指头缝儿、指甲盖儿都洗干净。
还有，勤洗澡、勤换衣服也很重要。
特别是夏天，出汗多，要是不及时洗澡换衣服，身上那味儿啊，自己都受不了，而且还容易长痱子、得皮肤病。
咱把个人卫生搞好了，不仅自己舒服，还能少生病，您说是不是这个理儿？《卫生与救护基本知识（二）：家庭卫生的小窍门》咱家里的卫生可不能马虎，今天就跟您唠唠几个小窍门。
先说厨房，那可是油污的重灾区。
每次做完饭，您得赶紧用抹布把灶台、抽油烟机擦一擦，不然等油污干了，可就难清理了。
还有洗碗池，经常倒点热水加点洗洁精冲洗一下，能把细菌和异味都冲走。
再说说卧室，床单被罩得定期换，您想想，每天睡在上面，要是不干净，能睡踏实吗？我有个朋友，他家每个月都把被子拿到太阳底下晒一晒，晚上睡觉闻着那太阳的味道，可香了，而且还能杀菌呢。
客厅的地板也要经常拖，沙发、茶几啥的用湿布擦一擦。
家里干净整洁了，心情都好。
《卫生与救护基本知识（三）：饮食卫生的那些事儿》咱老百姓，每天都离不开吃。
这吃啊，也有讲究，得注意饮食卫生。
您买菜的时候，可得挑新鲜的。
就说那青菜，叶子发黄、有虫眼儿的就别要了。
买肉的时候，看看颜色，闻闻味道，要是有怪味儿，那可不能买。
做饭的时候，生熟要分开。
切完生肉的案板，可不能接着切水果，要不然容易交叉感染。
还有，剩饭剩菜要放冰箱，吃的时候一定要热透，不然容易拉肚子。
我记得有一次，我们一家人出去野餐，带了些自己做的食物。
结果有个菜没热透就吃了，结果回家后好几个人都肚子疼。
从那以后，我们可注意了，再也不敢马虎。
卫生与救护教案
卫生与救护教案卫生与救护教案一、教学目标：1. 了解卫生的概念，了解个人卫生的重要性。
2. 了解救护的基本知识和技能，学会基本的急救处理。
二、教学内容：1. 个人卫生2. 常见伤病的救护处理三、教学过程：1. 个人卫生（10分钟）1.1. 通过展示图片、视频等方式，介绍个人卫生的重要性。
1.2. 讲解洗手的正确步骤和时间，鼓励学生养成良好的洗手习惯。
1.3. 讲解口腔卫生的重要性，教授正确刷牙的方法。
1.4. 分发相关卫生标语，要求学生阅读并背诵。
2. 常见伤病的救护处理（40分钟）2.1. 通过展示图片、视频等方式，介绍常见的伤病情况，如：骨折、出血、烧伤、中暑、晕厥等。
2.2. 介绍急救处理的基本原则：保护现场、确保安全、判断伤病情况、呼叫急救、提供紧急救护。
2.3. 分组讨论分析不同的伤病情况，学生互相分享处理经验和方法。
2.4. 组织急救演练，由学生模拟不同的伤病情况，其他学生分组进行救护处理。
四、教学手段：1. 图片、视频等多媒体展示2. 分组讨论3. 模拟演练五、教学评价：1. 个人卫生方面，观察学生的洗手、刷牙等习惯是否改变，以及对卫生标语的掌握情况。
2. 救护处理方面，观察学生在模拟演练中的表现，评估其掌握的基本急救技能。
六、教学反思：1. 个人卫生方面，学生对个人卫生的重要性有了更深刻的理解，掌握了正确的洗手和刷牙方法。
但是需要通过日常生活中的观察和纠正，进一步巩固学生的卫生习惯。
2. 救护处理方面，学生通过模拟演练理解了急救处理的基本原则，并学会了一些基本的急救技能。
但是由于时间有限，只能进行简单的模拟训练，需要进一步配合实际案例的学习和训练，提高学生的实际应对能力。
卫生与救护教案范文
卫生与救护教案范文教案：卫生与救护一、教学内容本节课的教学内容来自小学健康教育教材第四章“保护自己”，具体内容包括：个人卫生的重要性、基本卫生习惯、常见疾病的预防、简单的急救措施等。
二、教学目标2. 使学生掌握一些常见疾病的预防方法。
3. 培养学生遇到紧急情况时的应变能力，学会一些简单的急救措施。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握一些复杂的医学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个小朋友因为不讲卫生而生病的故事，引出本节课的主题——卫生与救护。
2. 讲解基本卫生习惯：讲解并演示如何正确洗手、刷牙、洗脸等，让学生认识到个人卫生的重要性。
3. 讲解常见疾病的预防：讲解感冒、流感、蛔虫病等疾病的预防方法。
4. 讲解简单的急救措施：讲解如何处理烫伤、擦伤、骨折等紧急情况。
5. 实践操作：让学生分组进行实践活动，如模拟急救场景，让学生学会如何应对。
六、板书设计板书设计如下：个人卫生重要性良好习惯疾病预防感冒流感蛔虫病急救措施烫伤擦伤骨折七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于“如何保持个人卫生”的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握急救措施方面表现较好，但在理解疾病预防方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强疾病预防知识的教育。
拓展延伸：邀请医院的医生或护士来校进行卫生与救护知识的讲座，让学生更深入地了解相关知识。
重点和难点解析一、教学内容1. 个人卫生的重要性：学生应理解个人卫生与健康的关系，认识到保持良好个人卫生的必要性。
2. 基本卫生习惯：学生应掌握正确洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯的具体方法。
3. 常见疾病的预防：学生应了解感冒、流感、蛔虫病等常见疾病的预防方法。
4. 简单的急救措施：学生应学会处理烫伤、擦伤、骨折等紧急情况的基本方法。
二、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并掌握一些复杂的医学知识。
卫生与救护教案
卫生与救护教案标题：卫生与救护教案教案目标：1.了解卫生与救护的重要性及其在日常生活中的应用。
2.学习常见的卫生和急救措施，并能正确应用于实际情况。
3.提高学生的自我保护意识和实际应对危险情况的能力。
适用年级：小学五年级教案步骤：1.导入（5分钟）通过观看卫生与急救的宣传视频引起学生的兴趣和思考。
2.概念讲解（10分钟）讲解卫生和急救的定义和重要性，以及在平时生活中如何保持个人卫生和健康。
3.卫生知识学习（15分钟）介绍常见的疾病和传染途径，并讲解预防措施，如经常洗手、多喝水、及时打疫苗等。
通过图片和实例加深学生的印象。
4.急救措施学习（25分钟）介绍日常生活中常见的急救情况，如皮肤切伤、鼻出血等，并讲解正确的急救方法。
通过示范和互动让学生熟悉基本的急救技能，如处理小伤口、止血、包扎等。
5.实际应用练习（20分钟）组织学生进行角色扮演，模拟急救场景，让学生能够灵活运用所学知识进行实际应对。
6.总结与反馈（5分钟）回顾本节课所学内容，并进行简单的问答互动，检查学生的掌握程度。
鼓励学生在日常生活中遇到相关情况时积极应用所学知识，并及时反馈相关经验。
注意事项：- 确保教学环境安全，避免学生在实践环节中受伤。
- 鼓励学生积极参与讨论和实践，提高他们的主动性和合作能力。
- 根据学生的实际情况进行难易程度的调整，确保教学效果。
- 激发学生保持良好的个人卫生和健康习惯的兴趣和动力。
补充资源：- 卫生与急救相关视频、图片和幻灯片资料。
- 急救模型和器材，如纱布、绷带等供学生实践操作。
教案评估：在课程结尾进行简单的问答和急救实操环节中观察学生的表现，以评估他们对卫生与救护知识的掌握情况，并对不足之处进行及时纠正。
此外，还可以布置作业，要求学生总结和应用所学知识并写下相关的经验体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
３、保持呼吸道畅通，防止舌根下垂。
实用文档
４、判断呼吸： a.眼睛观察胸郭有无起伏； b.面部感觉病人有无气流； c.耳听病人道有无气流通过声音； d.用棉花或薄纸放其口腔或鼻子旁，看
冻伤预防多加衣
提高耐寒能力：
①有计划地循序渐进地组织耐寒锻炼，例如组织部队爬山、滑雪，跑步
等，坚持冷水洗手，洗脸，洗脚和擦浴（ 应从热天开始）。
②掌握冻伤规律，抓住防冻重点，例如容易发生冻伤的天气，主要是冷
天和大风天，特别是气温骤变的天气；易冻部位，主要是身体暴露部位和肢
端，如手、足、耳、鼻、颜面等；易发冻伤的时机，多在战士单独执勤、特
24小时后 ,一般的急性炎症已消退 ,此时再
改用贴伤湿止痛膏或热敷 ,促使局部血液循
环加快 ,使组织间隙的渗出液尽快吸收 ,加
速扭伤部位功能的恢复。
实用文档
骨折
骨折有两种，一种叫闭合性骨折，特点是 皮肤没有伤口，断骨不与外界相通，另外 一种是骨头的断端穿出皮肤，有伤口，因 此叫开放性骨折，救治方法见“救护”一 节的有关部分。
实用文档
脱位
实用文档
刺伤
用锋利的东西刺或戳而受伤 刺伤多为锐性尖物所引起，这类伤易伤及深部组
织和脏器，容易发生感染，特别是厌氧菌的感染。 急救处理措施:如果流血不是特别快，不要马上按
住。流血可以带出脏的异物，不容易引起感染。 特别深的创口，一定要让它充分流血，一般到伤 口自动停止流血为止。然后用碘酒涂擦伤口，碘 酒干后，用75%酒精脱碘，这样会达到很好的消 毒效果。
其是否呼吸时来回摇动。
实用文档
有呼吸者保持呼吸道畅通， 无呼吸者立即进行人工呼吸。
实用文档
实用文档
口对口呼吸法：要用手或拇指
控闭病人的鼻孔，以免气体外逸，然 后深吸一口，心力张嘴和病人嘴密贴 接触后，快速吹入气体，一次吹完气 后，与病人口部脱离。
实用文档
可先向病人肺部吹气二口，以后每5秒 种或每第5次胸外按压时吹气一口。每次 吹入气体约为800～1200毫升，部随吹气 的上下有起伏动作，则效果良好。如无起 伏，说明吹气不足，或呼吸道有梗阻。
实用文档
（5）.眼耳鼻的卫生
擦眼、鼻要用干净的纸巾，不要抠鼻子，擦鼻涕时 不要用力过猛，清洁外耳道时不要用尖、硬的物 体。不要在光线不足或者强光下看书，防止近视。
(6).饮食卫生、衣物清洁
病从口入。不暴饮暴食，饮食要干净，预防消化道 疾病和传染病的发生。
衣服和卧具脏了要及时换洗。 实用文档
训练伤是指军人在训练中发生的损伤。
实用文档
一、卫生常识
实用文档
个人卫生是部队卫生的基础，在日常 生活中，我们的衣食住行、劳动或休息等 都与个人卫生密切相关。因此，我们必须 养成良好的卫生习惯和爱清洁的风气，自 觉地遵守个人卫生规则。
实用文档
《内务条令》对个人卫生提出了明确要 求，应做到： 1.饭Байду номын сангаас便后洗手，不吃（喝）不洁净 的食物（水），不暴饮暴食； 2.勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤洗 晒衣服被褥，不随地吐痰， 3.不乱扔果皮、烟头、纸屑等废弃物； 4.保持室内和公共场所的清洁卫生。
实用文档
冻伤的防治
冻伤是一种由寒冷所致的末梢部局限性炎 症性皮肤病，是一种冬季常见病，以暴露 部位出；现充血性水肿红斑，遇温高时皮 肤瘙痒为特征，严重者可能会出现患处皮 肤糜烂、溃疡等现象。
实用文档
冻伤的预防
多数冻伤是以可预防的，主要预防措施如下：
（一）做好防冻的宣传教育，提高思想认识，加强锻炼，增强体质，
２、不要乱动骨折部位，以免刺伤血管和神 经；
３、首先要固定骨折上、下端，然后固定关 节部位，骨突出加棉垫；
４、四肢骨折固定时，要露出手指和脚趾， 以便观察血运。
实用文档
５、骨折固定后应加上标记，有出血以红布 条，单纯骨折以白布条，固定材料一般以 木制夹板或厚纸板。完全断离的肢体，要 加压法妥然止血，断肢体应在低温下保护， 随伤员尽快送医院。
实用文档
预防训练伤的一般措施
（一）严格操作规程
要按照规定的动作要领和操作规范 进行训练，既要有勇猛顽强的作风， 有要有扎实细致的态度，做到动作 快捷而准确。
实用文档
（二）遵循训练规律
要按照自身的接受能力和训练程 度参加训练，克服争强好胜或信 心，不足等不良心理，即不急于 求成，又不畏手畏脚，按照循序 渐进的原则确定了强度和难度。
别是在站岗放哨时往往站立不动，或执行紧急任务时的分队等。掌握好以上
规律，采取相应措施，实践证明是可以减少或防止冻伤的发生。
③衣着应温暖不透风，且松紧适度，鞋袜不能过紧。
④积极改善伙食，饮食时间合理安排，间隔不宜太长，注意质量，并保
证吃热食。
⑤运送伤员途中注意防寒保暖。切忌立即用火烤或用雪擦受冻部位。
结固定。足部最好用三角巾条带作“8”字形固定，使足尖
与小腿成直角。
4、 大腿骨折固定：
用一块长木板，放在伤肢的外侧。目半的长度必须上至腋下，
下至足跟。在骨突出部，关节处和空隙部位须加衬垫，然后
用三角巾或绷带腰带、米带等，分别在骨折上下端，腋下、
腰部和踝关节等处打结固定。
实用文档
注意事项
１、骨折伴有出血的，先止血，包扎后再骨 折固定，如有休克，先抢救休克；
实用文档
实用文档
心脏按压有两种方法
１、胸外按压术。 ２、胸内挤压术（在医院内 开展）。
实用文档
心脏按压部位：
是胸骨上三分之二和下三分之一 交界处，婴儿和儿童的心脏按压必须 在胸骨中部进行。以切迹上两横指的 胸骨为按压区。
实用文档
实用文档
按压方法：
抢救者跪在病人身旁，一手掌根部接触按压 区，另一手掌根重叠前一手掌上，双臂伸直，利 用上身体重垂直向下的力量进行按压，按压应平 稳有规律的进行，不能间断。按压频率，每分钟 80次。按压深度以胸骨上下4厘米。
有时可以摸到骨折断端。 2、受伤部位变形 3、受伤部位明显肿胀或受伤部位不能活动。 4、骨折断端有时可用手扣到“嘎吱、嘎吱”
的骨摩擦感。
实用文档
（二） 骨折临时固定方法
固定材料一般手用木制夹板，没有时也可用木棍，树枝竹片
等代替
1、 上臂骨折固定：
把两块夹板分别放在上臂内侧和外侧垫好后用绷带固定，
实用文档
E.足部出 血压胫前动 脉和胫后动 脉止血。
实用文档
实用文档
１、风帽式头部包扎法；
实用文档
２、单肩包扎法；
实用文档
３、腹部包扎法；
实用文档
４、膝部包扎法；
实用文档
５、脚部包扎法；
实用文档
骨折的固定
实用文档
骨折的应急处理
（一）判断骨折的方法 1、用手指轻轻按摸受伤部位时疼痛加剧，
扭伤、拉伤、挫伤
训 骨折和脱位 练 伤 刺伤
冻伤
实用文档
扭伤：为外力使关节过度伸屈，造成肌腱 韧带撕裂，表现为局部肿痛和活动障碍。
实用文档
挫伤：
为钝物打击所致的组织 肿胀、疼痛、皮肤青紫、触 痛等。
实用文档
扭(挫)伤后的处理
正确的处理方法是 :
在皮肤无破损的情况下 ,立即冷敷 (每半分 钟更换一次毛巾 )或冷水冲洗患处 (也可将 受伤的部位浸泡于 10℃～ 15℃的冷水中 ) , 使血管收缩 ,便可减轻肿胀疼痛现象。每次 冷敷或冷水浸泡 (或冲冷水 )的时间为 15分 钟 ,一日3～ 4次。
实用文档
实用文档
加压包扎止血法 指压止血法 止血带止血法 卡式止血带止血法
实用文档
A.头顶部 出血压颞 浅动脉止 血；
实用文档
B.面颜部出 血压面动 脉止血；
实用文档
C.头面部出 血压颈总动 脉止血；
实用文档
D.肩腋部
出血压锁骨
下动脉止血
；
实用文档
E.前臂出血压肱动脉止血；
实用文档
G.大腿以 下出血压股 动脉止血；
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
１、吹气量不要过大，不要大于1200 毫升，气量过大容易造成胃扩张；
２、吹气量不要压胸部； ３、儿童吹气量在800毫升为宜，有胸 廓上抬为准；
实用文档
４、单人行心肺复苏时，每胸外 心脏按压30次，吹气二次即30:2。双 人时，按30:2比例进行。
５、有脉博无呼吸者，每5秒钟吹 气一口。
实用文档
实用文档
脊椎骨折正确搬运位置
实用文档
课堂小结
一、卫生常识 1.个人卫生 2.训练伤防治 二、战（现）场救护技术 1.心肺复苏 2.止血 3.包扎 4.固定
5.搬运
实用文档
思考题
1.什么是卫生与救护？ 2.预防训练伤的一般措施？
实用文档
实用文档
实用文档
教学提要
类别：卫生常识教育 课目：卫生与救护 目的：通过教育使新战友了解个人卫生的
基本常识，预防疾病及训练伤，掌握战 （现）场救护技术。 时间：2015年9月30日 地点：教室 授课人：林涛
实用文档
卫生是指个人、群体的生活卫生和工作卫 生的总称。它是为维护人体健康，预防和 医疗疾病，改善符合生理需要的工作环境 和生活环境而进行的社会活动。救护是指 士兵在战场上自救互救的行动。加强卫生 建设，学会救护方法对维护和提高部队战 斗力具有十分重要的意义。本课重点介绍 个人卫生的基本常识、训练伤防治的基本 方法和战场救护的基本技术。
实用文档
（五）坚持训前检查
训练前要主动认真的检查器械， 设施有无损坏，安装是否稳固。 训练地内如有石块、砖瓦等容易 造成人员损伤的物体，要及时加 以清除。