点击下载附件中学历史教学园地

合集下载

高中历史学习值得推荐的一些网站和期刊杂志

高中历史学习值得推荐的一些网站和期刊杂志
一、高中历史学习网站
1、中学历史教学园地/
2、中学历史教与学 /
3、中学历史教学资源网/
4、中学历史在线 /
5、中学历史教学在线 /
6、历史风云网 /
7、中国历史课程网 /
8、中学历史同盟 /
9、中学历史教学研究网 /
10、历史吧/
二、高中历史学习杂志
1、《中学历史教学参考》
2、《历史教学》中学版
3、《中学历史教学》
4、《历史教学问题》
5、《历史学习》
6、《文史知识》
7、《中学历史地理教与学》
三、高中历史教师学习期刊
1、《历史研究》
2. 《世界历史》
3. 《史学月刊》
4. 《中国史研究》
5. 《近代史研究》
6. 《中共党史研究》
7. 《史学理论研究》
8. 《中国文化研究》
9. 《文史哲》
10. 《清史研究》
11. 《当代中国史研究》
12. 《抗日战争研究》
13. 《史学集刊》
14. 《中国史研究动态》
15. 《中华文化论坛》
16. 《民国档案》
17. 《安徽史学》
18. 《历史档案》
19. 《史学史研究》
20. 《史林》
21. 《中国边疆史地研究》
22. 《西域研究》
23. 《中国农史》
24. 《文献》
25. 《中学生政史地》
26. 《文史》双月刊。

中学历史教学园地

——表现之二太平洋战争爆发
珍珠港
——表现之二太平洋战争爆发
1、原因
(1)根本原因:日本的扩张政策及美日争夺以中国为重点的亚
太地区的必然结果.
(2)客观因素: 岛国,资源贫乏,国内市场狭小等经济发展因素
的制约.
(3)直接原因 :战争经济的需要。日本的国力经不起长期的战
争消耗,美英对日实行的贸易禁运的打击,使日本决心对美战.
三、结果
（1）初期失利，损失惨重；（2）苏军仍坚持抵抗
钢铁般的勇士们，把侵入我们祖国领
土的所有德国人－－占领者一个不剩
地歼灭掉！
---斯大林
苏军步兵在严冬恶劣条件下行军作战
◆结合材料思考苏联为什么能在蒙受重大损失的情况下坚持下来?
①苏共的坚强领导，苏联军民为保卫祖国奋勇抵抗，迟滞敌人进攻 ②苏联幅员辽阔，拥有广大的战略纵深，因此能够在德军强大攻势面前坚持下来。
——表现之一苏德战争爆发
“如果要在欧洲取得领土,只有在牺牲俄国的情况下才有可能……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得
每天的面包。
----希特勒《我的奋斗》
◆结合材料和教材思考希特勒的战略意图是什么？具备哪些有
利条件？
1、背景
（1）必要性：消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。
（2）可能性： ①1940年9月，德意日正式结成三国军事同盟。又迫使匈、罗、
整个战局：
使二战进一步扩大，同时美英调整对苏政策，从而推动国际反法西斯联盟的成立。
阅读下列材料：
材料一：我们与希特勒或他们的匪帮永不会谈，永不斡旋，我们将在陆地上、海洋上、天空中与他们战斗，直到把笼罩阴云于大地的一切敌人消灭为止……
任何反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支援，任何与希特勒为伍的人都是我们的敌人。我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民……过去25年里，没有谁比我更加始终如一地反对共产主义。凡是我过去谈过的话，我决不收回。

中学历史学习与教学优秀网站推荐

中学历史学习与教学优秀网站推荐●中学历史教学园地●中学历史在线/●初中历史教师家园网/●历史风云网●中学历史教与学/●中学历史教学资源网/●初中历史教学网:8080/lishi/●初中历史教研网/918/●史海聆潮/●中学历史同盟/●历史与社会教学网贵阳初中历史基地/●中国历史在线/●马鞍山中学历史教学网/●浏阳八中历史资源网/ds/●三人行中学历史网/●历史教学天地网/lsz/●读史网●历史长河/ls/●史海泛舟/●人教网：[高中] /gzls/[初中]/czls/●K12教学网—历史频道/teacher/sub_edu/history/●中国历史课程网/●教育导航网－历史/dir/history.htm too123●学址之家－历史/jiaoyu/slhk/lishi/●中国教育导航－历史/cata/lishi.html重要的历史教学网站推荐（排名不分先后顺序）1. K12中国中小学教育教学网：http://www.k1特色栏目为历史学科资源精选、历史教师个人专辑、历史教师个人主页、史地政论坛等栏目。

2. 中国基础教育网：历史教师可以浏览“课程改革”、“交流讨论（BBS）”，“历史”等栏目内容。

3. 人教网：这是目前教育网站中历史教学资源最丰富的一个，由人民教育出版社主办。

3. 历史网络资源库：:9000/l6/l6j5l/wl1.htm有历史博物馆，历史个人网站，历史综合、专题网站，教育网站，网址精选，都是链接页面，不过很好用的。

4. 史海泛舟：福建福州八中的骆志煌老师创建，栏目众多，资料相当丰富。

5. 历史在线：/有历史上的今天，历史人物，历史之謎，历史故事，古籍博览等。

6. 历史风云网：界面精美，资源相对比较丰富；收藏，谢谢庞老师[该帖子由作者于2011年7月27日17:55:09最后编辑]2011-7-27 17:47:49 举报| 回复| 引用|王金芳等级：版主文章：85注册：2011年6月30日小大第3 楼个人展示| QQ | 邮箱| 主页| 发短信| 加为好友7. 佛山中国历史教与学：有分古代史、近代史、现代史、历史文化、历史遗产、沧海浮沉等。

点击下载附件 - 中学历史教学园地-文档资料

曹操带兵来到一个没水的地方，士兵都说渴，曹操骗他们说前面有一大片梅林，梅子又大又甜，士兵听了直流口水，忘了口渴。后人由此得来一个成语来形容用空想安慰自己。请说出这个成语。
公元前209年夏，陈胜、吴广振臂高呼“王侯将相，宁有种乎”，领导了中国历史上第一次大规模农民起义。能够反映这次农民起义壮举的成语是？
第四组
1号
①美国1787年宪法规定：美国的政体是： A.联邦制国家 B.总统共和制 C.君主立宪制 D.议会共和制 ②下列哪个不是河婆中学教学理念？ A.自主 B.互动 C.探索 D.生成
第四组
1号
③慈禧太后掌权时期中国的两任皇帝是： A. 咸丰帝、同治帝 B. 同治帝、宣统帝 C. 道光帝、咸丰帝 D. 同治帝、光绪帝
第二组
1号
①希腊城邦的主要特征是： A.殖民扩张 B.公民政治 C.小国寡民 D.君主专制
②河婆中学的校训是： A.进德修业，贯彻始终；水远山长，爱我河中 B.进德修业，爱我河中，水远山长，贯彻始终 C.水远山长，爱我河中；进德修业，贯彻始终 D.进德修业，立人发展；水远山长，爱我河中
第二组
1号
第二组
4号
①今天，我国最高权力机构是：
A. 全国人大 C. 国务院 B. 全国人大常委 D. 最高检察院
②河婆中学何时被评为广东省首批“书香校园”？ A.2008年10月 B.2008年12月 C.2009年12月 D.2009年10月
第二组
4号
③出任第一任香港总督的人物是： A. 义律 B. 赫德 C. 璞鼎查 D. 西摩尔 ④中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的最根本的原因是： A. 中国民族资本主义的发展 B. 中国无产阶级队伍的壮大 C. 俄国十月革命的影响 D. 五四运动的推动

中学历史教学教学园地

中学历史教学教学园地一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在通过中学历史课程的教学，使学生深入了解我国历史的发展脉络，掌握各个历史时期的重要事件、人物和思想，提高学生的历史素养，培养他们的批判性思维能力和综合分析能力。

同时，通过历史教学，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观，增强民族自豪感和爱国情怀。

教学任务包括：（1）传授历史知识，帮助学生构建完整的知识体系；（2）培养学生的历史思维，使其具备分析、综合、评价历史事件的能力；（3）弘扬民族优秀传统文化，激发学生的爱国热情；（4）提高学生的历史学科素养，为高考和未来发展打下坚实基础。

2、教学对象本教学设计针对的是具有一定知识基础和认知能力的中学学生，以我国中学生为主要对象。

学生具备基本的阅读、写作和表达能力，但历史知识水平参差不齐，对历史学习兴趣和动机存在差异。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。

同时，针对中学生的心理特点，注重培养他们的自主学习能力和合作精神，使历史教学真正成为学生成长的园地。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握中国历史的发展脉络，包括各个时期的重要事件、人物、思想和文化成就；（2）了解世界历史的基本框架，认识世界各地的文明发展及其相互影响；（3）理解历史概念，如封建制度、资本主义、社会主义、改革开放等，并能够正确运用；（4）学会运用历史资料，如文献、图片、影像等，进行历史研究和分析；（5）提高历史学科的基本技能，包括阅读理解、史料分析、历史评价和论述能力；（6）培养运用历史知识解决实际问题的能力，如对现实社会问题的历史根源分析。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究历史问题，培养独立思考能力；（2）运用案例教学法，通过具体历史事件的分析，使学生掌握历史研究方法；（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，锻炼表达能力；（4）利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；（5）开展实践活动，如参观博物馆、历史遗址，进行历史剧表演等，让学生在体验中学习历史；（6）注重合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

中学历史教学园地登录

中学历史教学园地登录一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的主要任务是引导中学生深入了解并掌握历史知识，通过“中学历史教学园地”这一网络平台，使学生能够有效利用网络资源，提高学习历史的兴趣，掌握历史学习的方法，并在此基础上形成对历史的正确理解和批判性思维。

具体任务包括：教授学生如何登录并使用“中学历史教学园地”网站；指导学生利用网站资源进行自主学习；培养学生对历史事件的独立思考和分析能力。

2、教学对象本教学设计的对象是中学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新事物充满兴趣。

然而，这一年龄段的学生在信息筛选、自我管理和自主学习方面仍需引导和培养。

因此，针对这一教学对象，教师需要采用适当的教学策略，既激发学生的学习兴趣，又帮助他们培养良好的学习习惯和自主学习能力。

此外，考虑到学生个体差异，教学过程中应关注每个学生的学习需求，提供个性化指导，使他们在历史学习中都能获得成就感。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握历史基础知识：通过“中学历史教学园地”的学习，使学生能够掌握中国历史及世界历史的基本脉络，了解重要历史事件、人物、地点及其影响，为深入学习历史奠定基础。

（2）学会使用网络资源：培养学生熟练使用“中学历史教学园地”等网络平台，能够自主查找、筛选和整合历史学习资源，提高信息获取能力。

（3）提高历史思维能力：通过分析历史事件，培养学生独立思考、批判性思维和历史逻辑能力，提高对历史问题的分析解决能力。

（4）提升历史写作能力：引导学生通过写作表达自己对历史事件的理解和看法，提高历史论文的写作水平。

2、过程与方法（1）自主学习：鼓励学生利用“中学历史教学园地”进行自主学习，培养学生独立探究历史问题的能力，形成适合自己的学习方法。

（2）合作学习：组织学生进行小组讨论、分享学习心得，通过团队合作解决历史难题，提高学生的沟通协作能力。

（3）问题导向学习：以历史问题为导向，引导学生主动探究、分析、解决问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

中学历史教学园地共26页文档

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
中学历史教学园地
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟身后名 Nhomakorabea，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散

中学历史教学园地共24页文档

——表现之二太平洋战争爆发
珍珠港
——表现之二太平洋战争爆发
1、原因
(1)根本原因:日本的扩张政策及美日争夺以中国为重点的亚
太地区的必然结果.
(2)客观因素: 岛国,资源贫乏,国内市场狭小等经济发展因素
的制约.
(3)直接原因 :战争经济的需要。日本的国力经不起长期的战
争消耗,美英对日实行的贸易禁运的打击,使日本决心对美战.
——摘自丘吉尔对德国侵略苏联发表的声明（1941.6）
材料二:我希望看到德军葬身于坟墓之中,而且希望看到俄国躺在手术台上 .----《丘吉尔的广播讲话》（1941.6）
1.材料一反映了丘吉尔的什么立场？ 2.材料一中丘吉尔为什么宣称要“尽一切力量帮助俄国和俄国人民 3.举出“在陆地、海洋、空中”与德国作战的主要事例。 4.根据材料二，丘吉尔希望看到什么样的战争结局？为什么？
整个战局：
使二战进一步扩大，同时美英调整对苏政策，从而推动国际反法西斯联盟的成立。
阅读下列材料：
材料一：我们与希特勒或他们的匪帮永不会谈，永不斡旋，我们将在陆地上、海洋上、天空中与他们战斗，直到把笼罩阴云于大地的一切敌人消灭为止……
任何反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支援，任何与希特勒为伍的人都是我们的敌人。我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民……过去25年里，没有谁比我更加始终如一地反对共产主义。凡是我过去谈过的话，我决不收回。
40.7 40.6
40.4--5
39.9.1
39.3 38.3
41 40 5
-.
希特勒在西线受阻后，将向何处去？
（1941.6——1942）
（1941.6——1942）
扩大的表现：

中学历史教学园地电脑版

中学历史教学园地电脑版一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在利用电脑版“中学历史教学园地”这一平台，针对中学生开展历史学科的教学活动。

教学任务包括引导学生主动探索历史知识，培养他们的历史思维能力和批判性思维，同时，通过丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史学科素养。

此外，教学任务还涉及教授学生如何利用电脑版教学园地的功能，如搜索、笔记、讨论等，使之成为他们学习历史的有力工具。

2、教学对象本教学设计的对象为中学生，他们具备一定的电脑操作能力，但对于如何利用电脑版教学园地深入学习历史知识还较为陌生。

学生群体具有差异性，因此在教学过程中，需关注学生的学习需求、兴趣和认知水平，以因材施教，使每个学生都能在历史学习中获得成长。

针对这一教学对象，教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究历史问题，培养他们的历史学科素养。

同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，使他们形成正确的历史观，为未来的学习和发展奠定基础。

通过电脑版教学园地，教师将为学生提供个性化的学习资源，助力他们在历史学科的学习中取得优异成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握历史学科的基本知识，包括中国古代史、中国近现代史、世界史等，提高历史学科素养。

（2）学会利用电脑版教学园地查找、整理和归纳历史资料，提高信息处理能力。

（3）能够运用所学知识分析历史事件、人物和现象，提高历史思维和分析能力。

（4）掌握历史学科的研究方法，如比较研究、实证研究等，培养批判性思维能力。

2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习和教师引导，使学生参与教学过程，培养自主学习能力。

（2）运用问题驱动法，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养探究性学习习惯。

（3）采用案例教学法，让学生从具体历史事件中提炼出普遍性规律，提高历史认识水平。

（4）运用信息技术手段，如电脑版教学园地，辅助教学，提高教学效果。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱历史、尊重历史的态度，激发学习历史兴趣。

注：本资料由《中学历史教学园地》独家提供。试题精选.doc

注：本资料由《中学历史教学园地》独家提供。

试题精选自2007年----2012年全国各地所有高考试题分解而成，排版工整、合理，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。

同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不要把该资料上传到其它网站，谢谢合作!中学历史教学园地《名题精解》栏目分课汇总（人民版）整理人：智玉、龚哲山专题七一社会主义建设道路的初步探索一、选择题2012年题组1.（2012 •江苏单科・17）列宁指出：“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。

所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资木主义，审慎地逐渐地拿握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范伟I 内对它们实行国家调节。

”材料中“改良主义的办法”实际上是（）A.对战时共产主义政策的补充B.对旧的社会经济结构进行社会主义改造C.强调多种所有制经济齐头并进D.合理利用市场和商品货帀关系发展工产【解析】国内战争结束后，苏俄继续执行“战时共产主义”政策，引发了严重的经济和政治危机。

1921年2月，列宁决定调整政策。

新经济政策在一定程度上要恢复和发展资本主义，恢复商品贸易、恢复商品经济，即材料中“改良主义的办法”，它提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复。

新经济政策对战时共产主义政策的否定，A项错误；与社会主义改造没有关系，排除 B 项，新经济政策仍然保持公有制的主体地位，C项错误。

【答案】D2.（2012 •福建文综卷・22）表1是苏联20世纪二三十年代粮食产量的统计数据。

出现这一变化的主要原因是（）表1年代1925—1927 年1928—1932 年1933—1937 年年均粮食产量（万吨）752773607290B. 白然灾害频发 D.赫鲁晓夫农业改节的实施A. 地广人稀C.斯大林农业政策的推行【考点】斯夬林模式【解析】统计表格的题目，要看纵轴和横轴，从表中可以分析，苏联的粮食产量一直呈现下降趋势，原因斯大林推行农业政策，以牺牲农业来发展工业，农业得不到发展，赫鲁晓夫改革在56 年以后排除D 。

中学历史教学园地名题精解栏目分课汇总

第4课宋明理学整理人：韩冬雷陶得洋一、单项选择题1.(08海南高考)宋代理学的形成是由于A．道教思想融人儒学B．佛教思想融人儒学C．儒家的伦理观出现本质变化D．吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展，解析：D儒学在魏晋时期受到佛、道的冲击，出现三教并存局面，在宋代儒学家们吸收佛道的思辨哲学重新阐释儒学，形成理学。

2．(江苏常州07-08高三试题) 北宋“二程”认为：“万物皆只是一个天理，已何与焉?”“天下物皆可以理照(照即洞明)，有物必有则，一物需有一理”。

这两句话的含义有（）①天地之间有理有气②理是宇宙终极本原和主宰世界的唯一存在③天下万物都可以用理来解释④气必须依傍理而运行A．①② B．②③ C．③④ D．①④解析：B 材料中，第一句的意思，理是万物的本源，第二句的意思，万物都有其规律，都可以用理来解释。

材料中并没有体现关于“气”的叙述，故排除①和④。

3．(2008南通第三次调研)儒家思想是中华民族传统文化的主流思想之一，宋朝的程朱理学是新兴的儒学。

以下观点中属于程颢、程颐的是A．“为政以德”，“节用而爱人” B．“施政于民，省刑罚，薄税敛”C．“心即礼也”、“心外无物” D．“万物皆只是一个天理”解析：D 选项A为孔子主张；B为孟子主张；C为王守仁主张；D为二程主张。

4．（2008徐州二模）“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。

”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是A．朱熹建立了系统的心学理论B．朱熹对于儒家学说贡献大于孔子C．朱熹的心学理论比孔子的学说高明 D．朱熹继承和发展了孔子儒家学说解析：D 仔细阅读材料，体会对联的内在含义。

其中朱子暗指朱熹，鼻孔子暗指孔子，朱子高于孔子的意思就是朱熹继承和发展了孔子的儒家学说。

5．（2007山东平邑二中10月）王充认为万物由元气构成。

朱熹认为，“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”只是构成宇宙的材料，是第二性的。

中学历史教学园地课件

讨论法
学生在教师的引导下，围绕某一历史主题或问题进行讨论和交流。这种方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和表达能力。
多媒体教学法
教师利用多媒体技术手段，如课件、视频、音频等，辅助历史教学。这种方法能够丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。
02
古代文明探源
古代文明起源及特点
讨论主题
选择与课程内容紧密相关的主题，引导学生深入探讨历史事件、人物和文化。
角色扮演
让学生扮演历史人物或角色，通过模拟历史场景来加深对历史事件的理解。
案例分析：成功的历史教学实践案例分享
案例一
某教师利用多媒体技术，制作了生动形象的课件，成功激发了学生的学习兴趣。
案例二
某教师组织学生进行历史剧表演，让学生在表演中深入体会历史人物的内心世界。
中学历史教学要求学生掌握基本的历史知识，包括重要的历史事件、人物、制度等，同时培养学生运用历史知识分析问题的能力。
情感态度与价值观
中学历史教学旨在培养学生的爱国情感、民族精神和人文素养，引导学生形成正确的历史观和价值观，增强社会责任感和使命感。
过程与方法
中学历史教学注重学生的学习过程和方法，要求学生通过探究、合作、实践等方式，掌握历史研究的基本方法和技能。
教学方法与手段
讲述法
教师通过讲述历史事件、人物故事等方式，将历史知识传授给学生。这种方法具有直观性、生动性和形象性，能够帮助学生形成对历史的基本认识。
情境教学法
教师通过创设历史情境，让学生在模拟的历史环境中学习和体验。这种方法能够增强学生的历史感受力和理解力，提高学生的实践能力和创新能力。
整合教学资源
充分利用多媒体技术、历史遗址、博物馆等资源，为学生提供多样化的学习体验。

注：本资料由《中学历史教学园地》独家提供。试题精选自...

注：本资料由《中学历史教学园地》独家提供。

试题精选自2013年全国各地所有高考．．分解而成，排版工整、合理，欢迎各位历史．．．．历史．．试题同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。

同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不要把该资料上传到其它网站，谢谢合作！中学历史教学园地《高考真题分解》栏目按岳麓版必修一顺序分解整理：张秋鸿第8课英国的制度创新1．（2013·全国新课标卷I文综·27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是()A．加强英国与荷兰的友好关系B．否定王位世袭男性优先原则C．通过双王相互牵制防止独裁D．为光荣革命披上合法的外衣【考点】英国君主立宪制的确立【解析】1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。

这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。

而在政变后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。

故D符合题意。

其他三项均表述错误。

【答案】D2．（2013·江苏单科·16）“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。

”为了解决这种“状态”，英国在政治上() A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协B．颁布《权利法案》，确立了议会主权C．建立内阁机构，限制国王的行政权D．改革议会制度，中等阶级更多参政【考点】英国议会改革【解析】考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。

从题干中工业革命促使英国社会结构的变化，中等阶级力量壮大，要求参政议政，由此引发1832年议会改革，工业资产阶级从中获取较大权益。

故D表述符合题意要求。

ABC均发生在工业革命之前，不是工业革命引发的。

2019-中学历史教学园地-范文word版 (15页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学历史教学园地篇一：中学历史教学园地中学历史教学园地《名题精解》栏目分课汇总（人民版）必修一第17课民主政治的摇篮——古代希腊整理人：张玉军一、单项选择题1．（201X汕头市潮阳一中11月）中华文明源远流长，中央集权体制创新，儒家文化博大精深；古希腊罗马文明是西方文明的源头，民主和法治，人文精神的滥觞；两大文明薪火相传，相互交融，共同推动着人类文明进程。

从文明史角度出发，二者分别是哪两大文明的杰出代表（）A．大河文明和海洋文明 B．农耕文明和工业文明C．儒教文明和基督教文明 D．落后文明和先进文明1. A 中国是大河文明的代表，而古希腊文明则是海洋文明的代表。

所以选A。

BCD的表述都不准确。

2．（201X山东滕州11月）公元前8—6世纪，古代希腊城邦政体逐渐形成的主要原因不包括．．．A．爱琴文明出现 B．地理环境独C．城邦小国寡民 D．海外殖民运动2.A 爱琴文明存在于公元前16—12世纪，明显与城邦时代“公元前8—6世纪”没有直接联系。

选A。

3（．201X山东聊城11月）所有合法公民均可参加的公民大会是雅典实行民主的具体体现，它每年要召开40次。

他能运行的最重要的前提是（）A．雅典是城邦小国 B．雅典高涨的参政热情C．国家发放参政津贴D．必须参政的法律强制3.A 因为是所有合法公民参加公民大会，一是人数众多，二是次数较多。

城邦小国才有可能实行。

4．（201X年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下篇文章(书籍)，据此判断，该研究论文的题目应该是（）①《地理与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》，A．有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B．古希腊城邦制孕育了平等互利的观念C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件4. D 四篇参考文章分别从地理和自然环境、城邦、宽松的社会环境等方面阐述了希腊民主政治产生的条件。

第41页共78页中学历史教学园地...

2012届高考历史二轮复习学案03：中国古代文化史【二轮考点梳理】1．古代中国的主流思想（春秋战国时期的百家争鸣；汉代儒学；宋明理学；明清之际的儒学思想）。

2．古代中国的科学技术（四大发明；数学；天文学；农学；医学）。

3．古代中国的文学（《诗经》、楚辞与汉赋；唐诗；宋词与元曲；明清小说）。

4．古代中国的艺术（汉字与书法；中国画；音乐与舞蹈；戏剧）。

5．（选修）中外历史人物评说（孔子；李时珍）。

6．（选修）探索历史的奥秘（二里头文化；三星堆遗址）。

7．（选修）世界文化遗产荟萃（中国的历史文化遗产——秦始皇陵兵马俑；万里长城；北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝；山西平遥古城与安徽古村落；昆曲）。

【二轮知识归纳】考点一：古代中国的主流思想（一）春秋战国时期的百家争鸣A．新人教版——“百家争鸣”和儒家思想的形成“百家争鸣”局面的出现：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。

他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。

这样，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。

诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子，等等。

这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

孔子和早期儒学：春秋晚期，孔子创立儒家学派。

孔子的思想核心是“仁”。

他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。