学校教学整改措施
学校教学教育管理整改措施
学校教学教育管理整改措施一、背景介绍学校教学教育管理是学校教育工作的重要组成部份，对于提高教育质量和培养学生的综合素质具有重要意义。
然而，在实际工作中，我们发现存在一些问题，如教学计划不合理、教学资源配置不均衡、教学评价体系不完善等，这些问题影响了教育教学的质量和效果。
因此，我们制定了以下整改措施，以提升学校教学教育管理水平。
二、整改措施1. 完善教学计划（1）制定科学合理的教学计划，明确教学目标和内容。
（2）根据学生的学习特点和需求，合理安排教学进度和时间分配。
（3）加强教学资源的整合和配置，确保教学资源的充分利用。
2. 提升教师教学能力（1）加强教师培训，提高教师的教学技能和教育教学理论水平。
（2）鼓励教师参加学术交流和研讨活动，提升教学水平。
（3）建立教师教学评估机制，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 完善教学评价体系（1）建立科学合理的教学评价指标体系，包括学生学业水平、综合素质和学习态度等方面的评价内容。
（2）采用多种评价方法，如考试、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习情况。
（3）及时反馈评价结果给学生和家长，匡助他们了解学生的学习情况，促进学生的个性化发展。
4. 加强家校合作（1）建立健全家校沟通机制，定期与家长交流学生的学习情况和表现。
（2）鼓励家长参预学校教育活动，增强家庭对学生教育的支持和配合。
（3）通过家校合作，共同关注学生的全面发展，形成良好的教育氛围。
5. 强化教学管理（1）加强教室管理，营造良好的学习环境，提高学生的学习积极性和效果。
（2）加强学生行为管理，制定规范的学生行为准则，培养良好的学习习惯和行为习惯。
（3）建立教学档案管理制度，完善教学过程的记录和归档，便于教育教学的评估和改进。
三、预期效果通过以上整改措施的实施，我们期望能够取得以下效果：1. 提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
2. 增强教师的教学能力和教育教学理论水平。
3. 建立科学合理的教学评价体系，客观评价学生的学习情况。
学校教学整改措施
编号：_____学校教学整改措施学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共18 页学校教学整改措施目录第一篇：连山学校教育教学整改措施第二篇：学校教师教学评估和学校自评存在问题及整改措施第三篇：学校教学管理整改工作措施5则第四篇：双流县文博学校关于教学综合评估后的整改措施第五篇：学校安全整改措施正文第一篇：连山学校教育教学整改措施连山学校教育教学整改措施一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察，我们对教师的课堂教学进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩：（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。
（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。
各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。
语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。
第 2 页共 18 页2、存在的问题：（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
学校教学整改措施
学校教学整改措施引言概述：学校教学整改措施是指学校为了提高教学质量和学生综合素质而采取的一系列措施。
这些措施旨在解决教学中存在的问题，促进学生的学习效果和发展。
本文将从四个方面详细介绍学校教学整改措施。
一、教师培训与提升1.1 提供专业培训机会：学校将组织各类教师培训，包括教学方法、课程设计、评价方式等方面的培训，以提高教师的教学水平和专业素养。
1.2 引进优秀教师：学校会积极引进具有丰富教学经验和专业知识的优秀教师，通过他们的示范教学和指导，帮助其他教师提升教学能力。
1.3 制定教师评价机制：学校将建立科学的教师评价机制，通过教学观摩、教学反思和同行评议等方式，对教师进行全方位的评价和指导，促进其教学水平的提高。
二、课程内容与设置2.1 更新课程内容：学校会定期对课程内容进行更新和调整，以适应时代发展和学生需求的变化。
同时，学校还会加强跨学科的融合，提供更加综合和实用的课程。
2.2 强化实践与应用：学校将注重培养学生的实践能力和应用能力，通过实验课、实习实训等形式，将理论知识与实际操作相结合，提升学生的综合素质。
2.3 个性化课程设置：学校将根据学生的兴趣和特长，提供个性化的课程设置，鼓励学生主动参与课程选择和学习，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学方法与手段3.1 多元化教学方法：学校将鼓励教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、合作学习等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。
3.2 创新教学手段：学校将积极引入现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提供更加丰富多样的教学资源和互动平台，促进学生的主动学习和合作学习。
3.3 个性化教学辅导：学校将设立学习辅导中心，为学生提供个性化的学习辅导和补习服务，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高学习效果。
四、评价与反馈机制4.1 定期评估学生学习情况：学校将建立定期的学生学习评估机制，通过考试、作业、实验报告等方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应措施。
教学方法存在问题及整改措施7篇,教学方法改进与措施
教学方法存在问题及整改措施7篇,教学方法改进与措施下面我整理了教学方法存在问题及整改措施，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
教学方法存在问题及整改措施1“课堂教学改进计划“作为研究课堂教学和教学提高教师自身水平，进而提高教学质量的一种有效手段，需要有一个循序渐进的过程。
对此，学校经过商讨研究，特制定一套初步的实施计划：1、成立“课堂教学改进计划”工作领导小组，由校长任组长，教务主任及级组长为组员，具体负责“改进”工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂。
2、统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教务处全面负责，级组长具体负责本组“课堂教学改进计划”的相关工作。
3、校长在全校教工大会上作思想动员，把实施“课堂教学改进计划”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“新课程、新课堂、新技术”意义的理解，围绕让学生“喜爱老师、喜爱学习，喜爱学校”这一主题活动，开展教学实践反思活动。
4、领导小组深入课堂听课、评课，每学期对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。
本着点面结合，重点突破的原则，以外语组为重点改进对象，寻找教学改进的有效方法，在全校加以推广。
5、每位教师必须认真分析自己的教学优势和不足，认真撰写课堂教学改进计划以及教学反思，并以此为中心开展教研组活动，各教研组做好阶段小结工作。
6、学校每学期召开实施二期课改和以“课堂教学改进计划”为主题的教学研讨会，请做出成效或有特色的教师做书面交流，介绍他们的经验和成效，供全校教师学习、借鉴。
7、与其他学校结对交流，组织教师到其他学校学习，学习他们办学的成功经验和科学的方法，学习快速提升教学成绩的方法，开阔眼界与思路，寻求新的努力方向。
8、教务处每学期对教师的“课堂教学改进计划”进行检查，结合期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况。
9、在“课堂教学改进计划”的指导下，以“信息技术与学科整合”为教学重点，聚焦课堂教学，开展校本教研，提高教学质量。
学校教学整改措施
学校教学整改措施引言概述：学校教学是培养学生综合素质和能力的重要环节，为了不断提高教学质量，学校需要采取一系列整改措施。
本文将从五个方面详细阐述学校教学整改措施。
一、提升教师专业能力1.1 加强师资培训：学校应定期组织教师参加各类培训，提升他们的学科知识和教学技能。
培训内容可以包括教学方法更新、课程设计、评估方法等。
1.2 搭建交流平台：学校可以建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互动。
这种交流可以通过定期教研活动、教学观摩等形式来实现。
1.3 鼓励教师创新：学校可以鼓励教师在教学中进行创新实践，提供相应的支持和奖励机制。
教师的创新经验可以通过教学展示、教学论文等方式进行分享。
二、优化教学资源配置2.1 更新教学设施：学校应不断更新教学设施，提供先进的教学技术和设备。
例如，引入多媒体教室、实验室设备等，以提升教学效果和学生的实践能力。
2.2 优化教材选择：学校可以对现有教材进行评估，选择适合学生学习需求的教材。
同时，鼓励教师编写和使用优质的教学资源，满足个性化学习的需求。
2.3 加强学习环境建设：学校应提供良好的学习环境，包括肃静的教室、舒适的座椅等。
同时，鼓励学生参预课外活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
三、改进教学评估方法3.1 多元评价方式：学校应采用多元化的评价方式，包括考试、作业、项目展示等。
这样可以全面了解学生的学习情况，促进他们的全面发展。
3.2 及时反馈机制：学校应建立及时反馈机制，及时向学生和家长反馈学习成绩和评价结果。
这样可以匡助学生及时调整学习方法和提高学习效果。
3.3 鼓励自主学习：学校应鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
例如，可以提供自主学习的资源和指导，引导学生进行独立思量和探索。
四、加强家校合作4.1 家长参预教学：学校应积极引导家长参预学生的教育过程，了解学生的学习情况和问题。
可以通过家长会、家访等方式加强家校沟通和合作。
4.2 家校共同制定目标：学校和家长应共同制定学生的学习目标和发展规划。
学校教学整改措施
学校教学整改措施引言概述：学校教学是培养学生综合素质的重要环节，但在实际教学过程中，难免会存在一些问题。
为了提高教学质量，学校需要采取一系列整改措施。
本文将从课程设置、教师培训、教学评估、学生参预以及家校合作五个方面，详细阐述学校教学整改措施。
一、课程设置1.1 更新课程内容：根据时代发展和学生需求，学校应不断更新课程内容，使之密切联系实际，具有现实意义。
1.2 优化课程结构：合理安排学科课程的顺序和比例，确保学生在学习过程中能够有系统地掌握知识，培养综合能力。
1.3 引入跨学科教学：通过跨学科教学，将不同学科的知识进行整合，促进学生的综合思维和创新能力的培养。
二、教师培训2.1 提供专业培训：学校应定期组织教师参加专业培训，提升他们的学科知识和教学技能，使其能够更好地教授学生。
2.2 强调教学方法创新：培训中应重点关注教学方法的创新，教师应学习和掌握多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
2.3 建立教师交流平台：学校可以建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和交流，提高整体教学水平。
三、教学评估3.1 建立多维度评估体系：学校应建立多维度的教学评估体系，包括学生评价、同行评估、家长评价等，全面了解教学质量。
3.2 针对性改进措施：通过评估结果，学校应及时采取针对性的改进措施，解决教学中存在的问题，提高教学质量。
3.3 鼓励教师自我评估：学校可以鼓励教师进行自我评估，匡助他们发现自身的不足并进行改进，提高自身的教学水平。
四、学生参预4.1 培养学生自主学习能力：学校应通过课堂教学和课外活动，培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
4.2 引导学生参预课堂互动：教师应引导学生积极参预课堂互动，提高课堂氛围，促进知识的深入理解和掌握。
4.3 注重学生实践能力培养：学校可以组织各类实践活动，让学生将所学知识应用到实际中，培养他们的实践能力和创新思维。
五、家校合作5.1 加强家校沟通：学校应与家长保持密切的沟通，及时了解学生在学习中的问题和困惑，共同解决教育教学中的难题。
学校教育教学存在的问题及整改措施范文
学校教育教学存在的问题及整改措施一、存在的问题1. 教学内容与实际生活脱节：当前学校教育教学内容过于注重理论知识，忽视了与实际生活的联系，导致学生毕业后难以将所学知识应用到实际工作中。
2. 教育方式单一：传统的教学方式以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏自主探究和实践操作的机会，难以激发学生的学习兴趣和创造性思维。
3. 师资力量不足：一些学校师资力量相对薄弱，优秀教师数量不足，导致教学质量难以提高。
4. 教育资源分配不均：城乡、区域之间教育资源分配存在较大差异，农村和贫困地区学校条件较差，影响了教育教学质量。
5. 评价体系不合理：过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养，导致学生过于注重应试技巧，忽视了实际能力的提升。
6. 家庭教育缺失：部分家长对子女的教育重视程度不够，缺乏与学校的沟通和配合，影响了学生的全面发展。
7. 心理健康问题：学生面临学业、就业压力，心理健康问题日益凸显，但学校心理辅导和干预措施不足。
8. 校园安全问题：校园欺凌、暴力事件时有发生，学校安全管理不到位，影响了学生的身心健康。
二、整改措施1. 加强教学内容与实际生活的联系：学校应根据社会发展需求，调整教学内容，加强实践教学，培养学生解决实际问题的能力。
2. 多样化教育方式：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。
3. 提高师资队伍素质：加强教师培训，引进优秀师资，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。
4. 优化教育资源配置：加大对农村和贫困地区教育的投入，改善学校条件，促进教育公平。
5. 完善评价体系：建立多元化评价机制，关注学生的综合素质和能力培养，减轻学生应试压力。
6. 加强家庭教育指导：开展家庭教育培训，提高家长的教育素养，促进家校合作，共同关注学生的成长。
7. 关注学生心理健康：设立心理健康辅导室，配备专业心理教师，定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理支持。
8. 加强校园安全管理：完善校园安全制度，加强安全教育，落实安全管理责任，确保学生在校安全。
学校教学整改措施
学校教学整改措施一、背景介绍近期，我校教学质量浮现了一些问题，为了提高教学质量，学校决定进行教学整改。
本文将详细介绍学校教学整改措施的内容和实施细节。
二、整改目标1. 提高教师教学水平，确保教学质量达到国家标准；2. 激发学生学习兴趣，提高学生学习效果；3. 加强教学管理，提升教学组织效率。
三、整改措施1. 加强教师培训为了提高教师的教学水平，学校将加强教师培训。
具体措施包括：（1）邀请专业教育培训机构进行师资培训，提升教师的教学能力和教学方法；（2）组织教师交流研讨会，分享教学心得和经验；（3）定期组织教师观摩课程，互相学习借鉴。
2. 优化教学资源为了提供更好的教学资源，学校将进行以下措施：（1）更新教学设备，确保设备的正常运行和使用；（2）增加教学用书的种类和数量，满足学生的学习需求；（3）建立教学资源共享平台，教师之间可以共享教案、课件等教学资源。
3. 制定教学评估体系为了全面了解教学质量和教师表现，学校将建立教学评估体系。
具体措施包括：（1）制定评估指标和评估标准，对教学过程和教学成果进行评估；（2）建立评估团队，由专业人员和教师组成，进行评估工作；（3）定期组织教学评估，对教师进行评估和反馈，匡助教师改进教学方法和教学效果。
4. 加强学生管理为了提高学生学习效果，学校将进行以下措施：（1）建立学生学习档案，记录学生的学习情况和表现；（2）定期组织学生学习讨论会，促进学生之间的学习交流和合作；（3）加强家校合作，与家长密切联系，共同关注学生的学习情况。
四、实施细节1. 整改时间学校将于下个学期开始实施教学整改措施，整改工作将持续至整个学年结束。
2. 整改责任人学校将指定专门的教学整改小组负责整改工作，该小组由校领导和教务处负责人组成，确保整改工作的顺利进行。
3. 整改进度监控学校将建立整改进度监控机制，定期对整改工作进行评估和检查，确保整改措施的有效实施。
4. 整改效果评估学校将定期对整改效果进行评估，通过学生、家长和教师的反馈意见，及时调整和改进整改措施，确保整改工作取得实效。
学校教学整改措施
学校教学整改措施一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进，学校教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高学校教学水平，我校制定了一系列的教学整改措施。
二、教学整改措施1. 提升教师专业素质为了提高教师的专业素质，学校将采取以下措施：（1）组织教师参加专业培训，提升他们的学科知识和教学能力。
（2）建立教师互助学习平台，促进教师之间的经验交流和共享。
（3）定期评估教师的教学质量，对教学表现优秀的教师进行奖励，对教学表现不佳的教师进行指导和辅导。
2. 完善教学管理机制学校将加强教学管理，建立科学合理的教学管理机制，具体措施包括：（1）制定教学工作计划和教学质量评估标准，确保教学工作的有序进行。
（2）建立教学督导制度，定期对教学过程进行督导和评估，及时发现问题并进行整改。
（3）加强学生学习情况的跟踪和分析，及时发现学生学习难点并提供针对性的匡助。
3. 优化教学资源配置为了提供良好的教学环境和资源支持，学校将进行以下工作：（1）加大对教学设备的投入，更新教学设备，提高教学效果。
（2）合理调配教学资源，确保每一个班级都能享受到公平的教学资源。
（3）建立教学资源共享平台，鼓励教师之间共享教学资源，提高教学效率。
4. 强化学校教学质量监控为了确保教学质量的稳步提升，学校将采取以下措施：（1）建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和监测。
（2）组织学生、家长和教师的满意度调查，采集各方面的意见和建议，及时改进教学工作。
（3）定期召开教学质量分析会议，总结教学工作的经验和不足，提出改进措施。
三、预期效果通过以上的教学整改措施，我们预期可以达到以下效果：1. 教师专业素质得到提升，教学质量得到明显改善。
2. 教学管理机制更加科学合理，教学工作更加有序高效。
3. 教学资源配置更加公平合理，学生享受到更好的教学环境和资源支持。
4. 教学质量监控更加有效，及时发现问题并进行整改。
四、总结学校教学整改措施是为了提高学校教学质量而制定的一系列措施。
学校教学问题清单及整改措施
学校教学问题清单及整改措施一、学校教学问题清单1. 学生学习兴趣不高，缺乏学习动力。
2. 教师缺乏创新能力和现代教学理念，教育方式单一，教学方法陈旧。
3. 学生的学习能力存在差异，传统的大班授课模式难以满足个体化需求。
4. 学生的交互学习能力不足，缺乏团队合作精神和社交能力。
5. 学校缺乏现代化教育设备和技术，教学效率低下。
二、整改措施1. 提高学生学习兴趣学校可以通过以下措施提高学生学习兴趣：（1）加强个性化教育，尊重学生的个人需求和兴趣爱好，建立以学生为中心的教育模式。
（2）创造宽松舒适的学习环境，激发学生的学习积极性和自我激励能力。
（3）设置开放性和有趣的课程内容，引导学生自主学习，提高其自主探究和实验创新能力。
2. 打造创新教育学校应当加强教师的培训和现代教育理念的引入，营造鼓励教师创新的氛围，促进教学模式的创新。
（1）教师应该注重自身的专业成长和发展，不断吸收最新的教育理念和技术。
（2）创造更多的教学资源和实践机会，让教师拥有创造性和创新性思维。
（3）学校应该鼓励教师采用多元化、参与型教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 提供个体化教育学校需要建立起完善的教育调研、评估和指导体系，通过教育大数据分析，为学生提供量身定制的教育服务。
（1）建立多层次的教育诊断评估机制，为每个学生量身设计教育计划。
（2）引入互动式教学，通过信息化技术促进学生和教师间的协作，提高学生的主动性和合作精神。
（3）为学生提供多元化的课外拓展教育，引导学生发掘自己的兴趣爱好和潜能。
4. 促进团队学习学校应该鼓励学生之间互帮互助，培养学生的团队合作意识。
（1）通过活跃课堂氛围，增加互动性和参与性，激发学生的合作意识。
（2）设置小组活动和竞赛项目，鼓励学生之间的积极沟通和互助，促进团结合作。
（3）传授良好的社交能力，帮助学生增强人际交往能力。
5. 加强现代化设施建设学校应该从教育硬件上优化教学环境。
（1）购置先进的教学设备，增加互动课堂的使用率。
教育教学的整改措施和改进方向
教育教学的整改措施和改进方向一、整改措施1. 提升师资水平师资队伍是教育教学的核心，提升师资水平尤为重要。
学校应加强对教师的培训和进修，提供更多的学习机会。
此外，还可以引进一流教育专家或实践经验丰富的人士进行定期指导和辅导。
通过不断提高教师的综合素质，能够提高他们在课堂上的表现和教学效果。
2. 优化课程设置当前，许多学生觉得学校开设了过多无用或重复内容的课程。
针对这个问题，需要对课程进行优化调整。
首先，应深入调研，并与行业企业进行沟通，了解他们对于毕业生所需技能和知识的期望。
然后，在这些基础上优化课程设置，使之更加符合社会需求和学生个体发展。
3. 引入现代化教具随着科技发展，传统黑板-and-白板式的授课方式已经不能满足当今时代学习需求。
为了将教育与科技有机结合起来，学校应该积极引进现代化教具，如智能电子白板、虚拟实境技术等。
这些教具能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 建立有效的评价机制教育教学的整改还需要建立一个有效的评价机制。
这样可以确保教师和学生都能得到公正的评价结果，并为他们提供明确的改进方向。
评价要多样化，不仅关注表面成绩，还要注重素质和创新能力等方面的考核。
通过科学客观地评价，可以进一步促进教育质量的提升。
二、改进方向1. 强调素质教育传统上，我们过于重视知识的灌输和记忆性作业，在培养学生全面发展方面存在缺陷。
因此，未来改进方向应该是偏重素质教育。
素质教育注重培养学生创新思维、实践动手能力和团队合作精神等综合素质。
通过推行素质教育，培养出更加适应社会发展需求的人才。
2. 鼓励实践探究饱受批评的“应试教育”模式注重死记硬背，缺乏深入思考和实际运用能力。
要改变这种现状，学校应该加强实践探究课程的设置，并提供更多的实践机会。
通过实践，学生可以将所学的知识与现实生活相结合，增强他们的动手能力和创新意识。
3. 引导个性化发展每个学生都是独一无二的个体，在教育教学中不能一刀切。
未来改进方向应该是关注每个学生的特点和潜能，引导他们进行个性化发展。
教学整改措施-整改方案
教学整改措施-整改方案
标题：教学整改措施-整改方案
引言概述：教学整改是学校教育工作中非常重要的一环，通过整改措施可以提高教学质量，促进学生的全面发展。
本文将详细介绍教学整改的方案和措施。
一、明确整改目标
1.1 确定整改的具体目标和要求
1.2 分析教学存在的问题和不足
1.3 制定可行的整改方案和时间表
二、加强教师培训
2.1 提升教师教学水平和专业素质
2.2 强化教师的教学理念和方法
2.3 鼓励教师参加各类教育培训活动
三、优化教学资源
3.1 更新教学设备和教材
3.2 提高教学资源的利用率
3.3 加强教学环境建设和管理
四、加强教学评估
4.1 建立科学的评估体系
4.2 定期对教学进行评估和反馈
4.3 针对评估结果进行及时调整和改进
五、激发学生学习兴趣
5.1 创设丰富多彩的教学活动
5.2 鼓励学生参预课堂互动
5.3 注重培养学生的创新意识和实践能力
结论：教学整改是学校教育工作中的重要环节，通过科学的整改方案和措施，可以提高教学质量，促进学生的全面发展。
希翼各学校能够认真贯彻整改方案，不断完善教学工作，为学生成长成才提供更好的保障。
学校教学整改措施
学校教学整改措施一、背景介绍教学是学校的核心工作之一，对于提高教育质量和学生综合素质的培养具有重要意义。
然而，随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教学工作也面临着一些问题和挑战。
为了提高学校教学质量，我们制定了一系列的教学整改措施。
二、整改目标1. 提高教师的教学能力和专业素质；2. 加强学生的学习动力和自主学习能力；3. 优化教学资源配置，提高教学效果；4. 增强学校教学管理的科学性和有效性。
三、整改措施1. 加强师资培训（1）组织教师参加教育教学研讨会、学术交流会等活动，提高教师的教学理论水平和教学技能；（2）邀请专家进行定期的教学指导和培训，匡助教师解决教学中的难题；（3）建立教师交流平台，鼓励教师互相学习和分享教学经验。
2. 创设良好的学习环境（1）完善学校的教学设施和教学资源，提供良好的学习条件；（2）建设多媒体教室，利用现代化教育技术提升教学效果；（3）组织丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和能力。
3. 强化学生学习指导（1）建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成绩，及时发现问题并采取相应措施；（2）开展学习辅导班，匡助学生解决学习中的难点；（3）组织学生参加学科竞赛和科技创新活动，激发学生的学习动力和创新意识。
4. 加强教学管理（1）建立科学的教学评估机制，定期对教学质量进行评估和反馈；（2）加强对教师的教学监督和指导，确保教学工作的规范进行；（3）建立教学质量监测体系，及时发现和解决教学中存在的问题。
四、实施计划1. 制定详细的整改方案，明确各项措施的具体内容、责任人和时间节点；2. 分阶段、分步骤地实施整改措施，确保整改工作的连续性和有效性；3. 定期召开教学整改工作会议，总结经验，解决问题，推动整改工作的顺利进行；4. 监测和评估整改效果，及时调整和完善措施，确保整改工作取得实质性成果。
五、预期效果通过以上的整改措施，我们期望达到以下效果：1. 教师的教学能力和专业素质得到显著提升，教学质量得到明显改善；2. 学生的学习动力和自主学习能力得到有效激发，学习成绩和综合素质得到提高；3. 教学资源的合理配置和利用，教学效果得到进一步提升；4. 教学管理的科学性和有效性得到加强，教学工作更加规范和有序。
教学质量整改措施
教学质量整改措施教学质量是学校教育工作的核心，对于提高学生学习效果和培养优秀人才具有重要意义。
为了提高教学质量，学校需要制定相应的整改措施，以下是一些常见的教学质量整改措施，供参考：1.完善教师培训机制为了提高教师的教学水平和专业素养，学校可以组织定期的教师培训活动。
培训内容可以包括教学方法、评价方式、课程设计等方面的知识和技能。
通过培训，教师可以不断更新教育理念，提高自身的教学能力。
2.建立教学评估体系建立科学、全面的教学评估体系是提高教学质量的重要手段。
学校可以制定评估标准和评估方法，对教师的教学进行全面、客观的评估。
评估结果可以作为教师绩效考核的依据，激励教师积极投入教学工作。
3.加强教学资源建设教学资源是教学质量的重要保障。
学校可以加大投入，提供先进的教学设备和教材资源，为教师的教学工作提供支持。
同时，学校还可以鼓励教师积极参与教学资源的开发和更新，提高教学资源的适应性和质量。
4.加强教学管理教学管理是保证教学质量的基础。
学校可以建立健全的教学管理制度，明确教学目标和要求，规范教学过程和教学行为。
同时，学校还可以加强对教师的日常指导和监督，及时发现和解决教学中存在的问题。
5.开展教学研究与改进教学研究是提高教学质量的重要途径。
学校可以鼓励教师积极参与教学研究活动，开展教学改进实践。
通过教学研究，教师可以不断总结经验，发现问题并提出解决方案，促进教学质量的不断提升。
6.加强家校合作家校合作是提高教学质量的重要环节。
学校可以加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。
通过家校合作，学校可以了解学生的学习情况和需求，及时解决学生在学习中遇到的问题，提高教学效果。
综上所述，提高教学质量需要学校采取一系列的整改措施，包括完善教师培训机制、建立教学评估体系、加强教学资源建设、加强教学管理、开展教学研究与改进以及加强家校合作等。
这些措施的实施可以有效提高教学质量，进一步促进学生的学习效果和培养优秀人才。
教学常规检查整改措施(共8篇)
教学常规检查整改措施(共8篇)教学常规检查整改措施（共8篇）第1篇：教学常规检查整改措施XXX教学常规检查整改措施为了进一步规范我校的教学常规管理，切实促进我校的教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。
我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第5周，对本校的教学常规进行了大检查。
通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。
一、对照检查结果，认真查找问题。
根据部基础课程改革纲要（试行）和关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见，XXX关于进一步加强教学常规管理的意见的要求，我校在教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。
1、学校教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。
2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。
3、在对教师的教室教学评判和教学质量分析方面做得还不够。
4、教师的教案、作业修改等要进一步规范。
对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。
检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。
强化学生作业格式，规范学生的作业本。
5、校本、地方课程不完善。
校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。
校本培训工作也要加强。
6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。
二、对照存在的问题，抓好整改落实。
针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。
1、相关制度、打算的美满，对照制度、打算切实执行，让安排落到实处2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师事情评判挂钩，真真正正落到实处。
3、教研组通过对教师的集中业务学_，强化教师对教学事情的各方面的熟悉，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。
强化备课七要素，美满三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情形，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真修改作业，作文要全批全改。
教学整改措施
教学整改措施
问题背景
在课堂教学中，出现教学效果不佳、学生学习积极性不高、师生之间互动不足
等问题，这些问题需要及时发现和整改。
整改措施
一、改善教学方法
1.给予学生更多的参与机会，比如通过提问、小组讨论、演讲、展示等
方式促进学生积极性；
2.制定清晰的教学目标和计划，注重教学内容的合理性和有效性；
3.根据学生的实际情况和兴趣制定差异化的教学方案，更好地满足学生
需求；
4.加强与学生的交流沟通，及时给予学生反馈和指导。
二、强化课堂管理
1.课堂纪律要求的明确、严格执行；
2.注重学生自主学习的能力培养，鼓励学生自主完成作业；
3.坚持教师行为规范要求，起到示范作用；
4.注重学生行为规范教育，加强班级管理。
三、加强评价反馈机制
1.制订明确的评价标准，进行全面的评价，不仅考虑学生的学习成绩，
更加注重学生能力的全面发展；
2.注重对学生评价结果的反馈，帮助学生更好地认清自己的优势和不足；
3.加强教师之间的评价和反馈，共同提高教学质量；
4.加强学生与家长的互动，开展家长会等活动，促进学校、家庭、个人
协同发展。
四、提高教师素养
1.通过教育培训等方式提高教师的教育教学水平；
2.注重教师的思想教育，提高教师政治素质和道德水平；
3.加强教师的专业素养提升，强化教师的专业能力。
整改效果
通过以上措施的实施，教学效果和学生积极性已经明显提高，师生之间的互动和沟通也得到了有效的改善。
每位学生的学习表现更加突出，教学质量也得到显著提高。
学校整改措施报告
学校整改措施报告引言概述：学校整改措施是为了提高教育教学质量、营造良好的校园环境和规范学校管理而采取的一系列措施。
本文将从四个方面详细阐述学校整改措施的具体内容，包括教育教学改革、校园环境改善、学校管理规范和师资队伍建设。
一、教育教学改革：1.1 课程改革：学校将根据学生的兴趣和需求，调整课程设置，增加选修课程的种类和数量，提供多元化的学习机会。
1.2 教学方法改进：学校将鼓励教师采用多种教学方法，如小组合作学习、问题解决式学习等，提高学生的参与度和学习效果。
1.3 教师培训：学校将定期组织教师参加专业培训，提高他们的教学水平和教育教学理念，推动教育教学的不断创新。
二、校园环境改善：2.1 设施设备升级：学校将对教学楼、实验室、图书馆等教育教学场所进行设施设备的升级和改造，提供更好的学习和研究环境。
2.2 环境卫生管理：学校将加强校园环境的卫生管理，定期进行清洁和消毒工作，确保学生的身心健康。
2.3 安全管理加强：学校将制定安全管理制度，加强对学生的安全教育和防范措施，确保校园的安全稳定。
三、学校管理规范：3.1 行政管理规范：学校将建立健全行政管理制度，明确各部门的职责和权限，提高行政效率和服务质量。
3.2 学生管理规范：学校将加强学生管理，制定学生行为规范和奖惩制度，培养学生的良好行为习惯和价值观。
3.3 家校合作加强：学校将积极与家长合作，建立良好的家校沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
四、师资队伍建设：4.1 教师招聘与培养：学校将加强教师招聘和培养工作，引进优秀的教师人才，提高教师队伍的整体素质。
4.2 教师评价机制：学校将建立科学的教师评价机制，激励教师积极进取，提高教学水平。
4.3 教师职业发展：学校将为教师提供良好的职业发展机会，鼓励他们参与教育教学研究和学术交流，提升教师的专业素养。
总结：通过以上四个方面的整改措施，学校将不断提升教育教学质量，改善校园环境，规范学校管理，并加强师资队伍建设，为学生提供更好的教育教学服务和学习环境。
学校教学整改措施
学校教学整改措施一、背景介绍近年来，随着教育改革的不断深化，学校教学质量成为各级教育管理部门和学校关注的焦点。
为了提高学校的教学质量，各学校纷纷制定了相应的教学整改措施，以满足学生的学习需求和社会的发展需求。
二、问题分析在学校教学过程中，往往会浮现一些问题，例如教师教学方法不够灵便多样化、学生学习兴趣不高、教学资源不足等。
这些问题直接影响了学校教学质量的提升，因此需要制定相应的整改措施来解决这些问题。
三、整改措施1. 提升教师教学能力为了提高教师的教学能力，学校将采取以下措施：- 组织教师参加专业培训，提高教学理论和实践能力；- 鼓励教师参预教学研究和教育教学改革，提升教学水平；- 建立教师评估机制，激励教师积极进取。
2. 创设良好的教学环境为了提供良好的教学环境，学校将采取以下措施：- 完善教学设施，更新教学设备，提供先进的教育技术支持；- 营造积极向上的学习氛围，鼓励学生参预课外活动，提高学习动力；- 建立学生评价机制，关注学生的学习体验和需求。
3. 强化教学管理为了加强教学管理，学校将采取以下措施：- 建立教学质量监控体系，定期对教学效果进行评估；- 加强教学过程管理，确保教学计划的有效执行；- 建立家校合作机制，与家长密切配合，共同关注学生的学习情况。
四、实施计划为了确保整改措施的有效实施，学校将制定详细的实施计划，包括以下内容：- 制定具体的时间表和里程碑，明确整改措施的实施进度；- 分配责任人和相关资源，确保整改工作的顺利进行；- 设立监督机制，对整改措施的实施效果进行监测和评估。
五、预期效果通过以上的整改措施的实施，学校预期将达到以下效果：- 教师教学能力得到提升，教学质量得到明显改善；- 学生学习兴趣和学习动力增强，学习效果显著提高；- 教学环境得到改善，学校教育资源得到充分利用。
六、总结学校教学整改措施的制定和实施对于提高学校的教学质量具有重要意义。
通过加强教师教学能力、创设良好的教学环境和强化教学管理，学校将不断提升教学质量，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
学校教学整改措施
学校教学整改措施一、背景介绍近年来，随着教育的发展和社会的进步，学校教学质量成为各方关注的焦点。
为了提高学校教学水平，促进学生全面发展，学校制定了一系列教学整改措施。
二、教学目标1. 提高教师教学能力和专业素质，确保教学质量。
2. 增强学生学习兴趣和自主学习能力，促进学生全面发展。
3. 加强教学管理，提高教学效率。
三、教师培训为了提高教师的教学能力和专业素质，学校将组织各类教师培训活动，包括但不限于以下内容：1. 教学方法培训：邀请专家学者进行教学方法讲座，分享教学经验和案例分析，匡助教师掌握多样化的教学方法。
2. 学科知识培训：组织学科教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高学科教学水平。
3. 教育技术培训：引进先进的教育技术设备，组织教师进行相关培训，提高教师运用教育技术的能力。
四、课程改革为了提高学生学习兴趣和自主学习能力，学校将进行课程改革，包括但不限于以下措施：1. 引入创新教学方法：例如项目制学习、合作学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 设计多元化的评价方式：除了传统的考试评价外，还将引入作业、小组讨论、实践操作等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。
3. 提供个性化学习支持：根据学生的不同特点和需求，提供个性化的学习支持和辅导，匡助学生充分发挥自身潜力。
五、教学管理为了提高教学效率，学校将加强教学管理，包括但不限于以下措施：1. 完善教学计划和教材：制定科学合理的教学计划，选择适合学生的教材，确保教学内容的联贯性和系统性。
2. 加强课堂管理：建立规范的课堂纪律，提高学生的课堂参预度，营造良好的学习氛围。
3. 建立教学质量评估机制：定期进行教学质量评估，采集学生和家长的反馈意见，及时调整教学措施。
六、预期效果通过以上整改措施的实施，学校预期将达到以下效果：1. 教师教学能力得到提升，教学质量得到保障。
2. 学生学习兴趣和自主学习能力得到提高，全面发展。
3. 教学管理得到加强，教学效率得到提升。
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学校教学整改措施第一篇：连山学校教育教学整改措施连山学校教育教学整改措施一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察，我们对教师的课堂教学进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩：（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。
（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。
各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。
语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。
2、存在的问题：（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使”面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理1、学校进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。
3、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。
在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。
4、继续深化考试内容和评价方式改革。
在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）加强队伍建设，提升教学能力水平1、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。
要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。
（2）加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。
通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力(请继续关注好)提高。
（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
（4）支持鼓励教师积极参加教研活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。
（四）加强校本教研，规范学科教研活动1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
2、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
第二篇：学校教师教学评估和学校自评存在问题及整改措施学校教师教学评估和学校自评存在问题及整改措施（一）、存在问题1、教师虽有一定的研究能力，但对在教学中如何才能将新课程理念同教学实践完美的结合起来还存在困惑。
2、教师在校本教研中具备一定的反思交流习惯并提出合理建议，但还缺乏跟进研究能力。
3、教学评价制度还欠完善，没有形成一套全面、科学的评价体系。
4、校本课程的开发还欠深入、系统。
（二）、整改措施1、继续抓好教学案例研究。
发挥典型课、示范课的作用,指导教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。
2、加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师研究能力，特别是连环跟进的行动研究。
教研组以小课题研究的形式解决教学中的困惑，利用报刊、网络等形式，搭建教师交流的平台。
3、以现代教育教学理念、现代教学观为依据，不断完善教学评价制度，强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师学生和家长共同参与的评价制度。
建立促进学生全面发展的评价体系，不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生多方面的潜能。
4、保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，如教师激励机制、教师培养和培训机制、建立校本课程管理岗位职责、评价机制等，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。
第三篇：学校教学管理整改工作措施5则1一、学期目标（1）理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。
（2）重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
（4）力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。
二、教学策略和提高教学质量的措施（1）重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
（2）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
（3）重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
（4）重视练习及讲评教学要教师的教与学生的练相结合，才会达到最佳的效果。
所以在教学过程中要多练、勤练，并及时的平改。
在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改，及时讲评。
（5）与时俱进引领学生爱化学、学化学学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生了解这些，比如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。
适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论知识。
2（一）本课程基本内容包括文学史和作品选两大部分，在教学过程中必须处理好二者之间的关系，即以文学史的发展脉络为纲，以具体的作家作品为基础；用文学史统率作品，又通过对具体作品的学习更深刻地理解和把握文学史。
既要避免脱离实际空讲理论、空讲文学史的倾向，也应避免忽视理论和文学史、只讲作品的倾向。
（二）从专业目标管理的要求出发，制订和不断修订本课程的教学大纲，作为教师教学、学生学习和命题考试的依据，尽量避免教学内容上的随意性。
（三）教师应在深入钻研教材并吸收学术研究新成果的前提下，搞好课堂教学。
讲课应具有指导性、启发性和示范性，要突出重点、难点和不同观点的辨析，以期举一反三而不要面面俱到、一般性地重复教材。
注意提高多媒体课件，增强知识的信息量、准确度、可视性和生动性，引导学生深入学习古代文学知识。
（四）教师应努力使教学与科研相结合，更多地从教学实际中选取科研项目，并尽快将科研成果转化为教学内容，使教学与科研互相促进。
（五）本课程以课堂教学为主、以自学为辅，开列参考书目，指定学生阅读必要的参考书和有关资料，并定期检查，以使学生开阔视野、扩大知识面。
（六）规定学生阅读和精读一定数量的古代文学作品，其中精读里面的绝大部分篇章要求学生要能够背诵。
（七）严格考试制度、建立题库。
考试内容应兼顾知识和能力两个方面，即包括识记、理解、应用三个知识层次的内容。
题目类型至少包括填空、选择、背诵、解释、简答、论述。
评卷必须严格掌握标准，严禁姑息迁就。
除考试外，每学期不得少于两次作业，以全面检查学生的学习水平。
（八）加强教学研究活动，定期交流教学经验，分析研究教学中存在的问题，不断改进教学，提高教学水平。
3一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。