唤醒沉睡的巨人
26460892_王原：用神秘史前生物，唤醒沉睡的“巨人”
23EDUCATOR王原：用神秘史前生物，唤醒沉睡的“巨人”文 | 本刊记者 陈璠10岁的儿童因为对大自然的热爱，夏日的热浪困不住一颗在户外奔跑的心。
15岁的少年因为地理老师的引领，钻进了北京黑黢黢的石灰岩山洞，手中燃烧的火把似乎为他的未来指明了方向。
18岁的青年因为父亲的鼓励，报考了北京大学地质系古生物及地层学专业。
新疆无人区的风沙肆虐、辽宁夜晚的蚊虫侵扰……野外采集的艰辛总会在发掘到化石的那一瞬间烟消云散，抚摸着见证过沧海桑田的化石，各种古生物成为王原眼中珍贵的“风光”。
作为中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、中国古动物馆馆长，王原的工作是与远古生命打交道，而他的每一次热血沸腾都源于“新”的发现。
在王原看来，好奇心是探索世界奥秘的动力，古生物学相比其他学科有着天然的优势，有时教育者只需抓住孩子所提出的诸如“恐龙喜欢吃什么”这类简单的问题进行科学引导，就能成功激发他们对自然和科学的兴趣，唤醒孩子心中沉睡的“巨人”。
从化石“盲盒”中拆出探索精神有人曾说，恐龙和星空永远是人类向往的事物，遥远而神秘是其共同的特征，我们为此迸发出无穷的想象，渴求获得一探究竟的力量。
《教育家》：古生物包括古植物、古无脊椎动物、古脊椎动物等，种类繁多。
为什么大多数孩子最熟悉、最感兴趣的种类是恐龙呢？◎王原：恐龙可以作为古生物的代表形象。
我曾认真思考为什么不是其他古生物做代表形象呢？第一，恐龙是孩子心中一个强大的梦。
孩子们总是向往成为大人，变得有力气、有决策权，巨型动物会使孩子们自然生发出敬畏感与欣喜感。
第二，恐龙是孩子自主学习的动力。
按大家普遍的认知来说，恐龙属于已经灭绝的动物，孩子们很容易对1亿多年前的恐龙产生好奇与想象。
“它们谁比较厉害？”“它们吃肉还是吃草？”……恐龙神秘的生活使孩子们将“求知”看作一种追逐快乐的行为，他们的探索意识在心中悄悄发芽。
第三，恐龙是孩子想象力的载体。
没有人亲眼见过恐龙，如今的恐龙形象是科学家们依据化石研究、推理出来的。
唤醒小孩心中沉睡的巨人读后感
《唤醒小孩心中沉睡的巨人》读后感当读完《唤醒小孩心中沉睡的巨人》一书，给我最震撼的是刘京海校长和他的闸北八中。
闸北八中原是一所被称为“差生集中营”的学校，校内外的有的学生和家长都以进入该校为耻。
但是确实是如此一所学校，刘京海校长用“成功教育”理念领导教师们用师爱书写的是一幕幕爱的篇章，是教育的神话!书中写到了很多事例，教师的一言一行直接阻碍着每一个学生的行为。
学生走向光明，仍是黑暗，是走向成功仍是失败，有时候就取决于教师的一推与一拉，而这决定命运的推与拉常常表现为一句评判乃至一个举动。
每一个人都有尊严，小孩也不例外，被圈定为“差生”的小孩更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。
给小孩贴“差生”的标签本身确实是不公平的做法。
在那个地址我想到以前我带过一个学生，感触很深。
张X XX年毕业生，成绩很差，家长和其他代课教师反映她任性，嘴犟认死理，都不太喜爱她。
一次进教室发觉其他同窗座位下都很干净，唯独她座位下有很多废纸。
“张X把你桌下的废纸捡起来”，“我不捡，不是我仍的”，“不是你扔的，也得捡起来”、“不是我扔的，我就不捡”。
我火冒三丈：“无条件服从必需捡”。
“我就不捡”、“你给我滚出去”、“出去就出去，我不捡”。
她站在了门外，我很愤怒，也很为难。
我消了消气，和她讲了很多道理，她很委屈的哭了，但仍是以为她没错，我也没招了，归去吧，好好想一想吧。
她转身就走，“回来，你看后背靠的都是白灰，我用手给弹了弹，去吧，把脸洗洗再进教室”。
她看了看我，没有说话就去洗脸了。
我回办公室了，没一会，她竟然主动来到办公室说：“对不起董教师我错了”，我有惊喜又愕然，我微微一笑说：“没事归去吧”。
后来就不用说了…。
我想或许是我不经意的一个举动，弹指一“灰”间，触动了她心灵深处，温暖了她的心。
使她意识到了自己的不足，感受到了教师的那种关爱吧! 设身处地从学生所处的角度、位置、环境去看待、明白得和处置情形，领会学生的所思所感所为，给学生一样的关注。
唤醒沉睡的英语口语兴趣巨人
唤醒沉睡的英语口语兴趣巨人在这个充满挑战和机遇的时代，英语作为全球通用语言，发挥着越来越重要的作用。
掌握一口流利的英语不仅有助于我们更好地融入国际社会，还能为职业发展、旅游等各方面带来诸多益处。
然而，很多人在学习英语的过程中遇到了瓶颈，无法真正提高自己的口语水平。
为了帮助大家唤醒沉睡的英语口语兴趣巨人，本文将从以下几个方面分享实用的方法和技巧。
一、明确学习目标，激发兴趣明确学习目标是提高英语口语兴趣的第一步。
选择一个自己感兴趣的领域，如旅游、文化、体育等，然后针对性地学习相关词汇和表达。
将学习目标与兴趣相结合，有助于激发学习动力，培养长期的学习习惯。
此外，选择适合自己的学习资源也是激发兴趣的关键。
利用网络资源，如英语学习网站、视频、音频、手机APP等，丰富学习形式，提高学习乐趣。
同时，积极参与英语角、口语培训班等线下活动，与志同道合的人一起交流、互动，共同进步。
二、培养口语习惯，持之以恒养成良好的口语习惯是提高口语水平的关键。
每天抽出一定时间进行口语练习，如跟读、模仿、对话等，逐步培养语感。
同时，注意积累常用表达和短语搭配，不断丰富自己的词汇量。
此外，持之以恒地学习也是提高口语水平的重要保障。
不要因为短暂的困难而放弃，坚持每天学习、练习，逐步提高自己的自信心和表达能力。
三、注重口语实践，敢于表达口语实践是提高口语水平的重要途径。
积极参与各种口语活动，如角色扮演、演讲、讨论等，锻炼自己的口语表达能力。
在实践中，要敢于表达自己的观点和想法，不怕犯错、不怕被嘲笑，勇于尝试和挑战自己。
同时，注重与外国朋友的交流也是提高口语实践的有效方式。
通过网络、旅游等渠道结交外国朋友，通过日常交流、分享文化等方式增加口语练习的机会。
此外，参加外教课程、语言交换等方式也能与native speaker交流，获得更地道的表达和反馈。
四、正确对待错误，及时纠正在学习过程中，犯错是难免的。
要正确对待错误，不要害怕犯错而不敢开口说英语。
唤醒心中的巨人
唤醒心中的巨人当我们面对生活中的困难和挑战时，往往感到无助和低落。
我们的内心似乎失去了力量和信心，变得渺小无比。
然而，每个人内心深处都有一位巨人，只有在我们唤醒他的时候，才能重新找到自己，并面对生活的挑战。
唤醒心中的巨人需要勇气和决心。
只有敢于凝聚自己的力量和信仰，才能激发内心深处的能量，迎接生活的不断挑战。
面对挫折和失败，不要退缩和沉沦，而是要勇敢站起来，用自己的智慧和力量，重建信仰和希望。
唤醒心中的巨人需要征服内在的恐惧和负面情绪。
我们内心深处往往有各种各样的负面情绪，如恐惧、愤怒、嫉妒等，它们使我们迷失自我，无法感受到内心的巨人。
要征服负面情绪，首先要勇敢面对自己的恐惧和不安，了解自己内心的渴望和愿望，从而建立内心和外界的联系，增强自信心和勇气。
唤醒心中的巨人需要分享和关爱。
只有通过与别人的共享和关爱，才能让心灵得到滋养和升华，从而激发内心深处的能量和智慧。
要学会与家人和朋友交流和分享，了解他们的需要和期望，寻求共赢和协作的机会。
同时，要关心社会的发展和进步，积极参与社会事务，为他人带来帮助和欣喜。
唤醒心中的巨人需要持续的努力和学习。
只有通过不断的学习和成长，才能让自己更加强大和自信，从而面对日益复杂的生活现实。
要学会不断地更新知识和技能，积极参与学习和培训，提升自己的竞争力和适应性。
唤醒心中的巨人需要选择和坚持。
生命中总有很多选择和路口，面对这些选择，我们需要坚持自己的信仰和原则，做出最有利于自己和社会的选择。
同时，要学会在选择中承担责任和信仰，不断提升自己的道德水平和社会责任感。
唤醒心中的巨人需要通过自省和反思。
只有通过自省和反思，才能深入了解自己的内心，发现自己的优点和缺点，从而不断完善自己的个性和品质。
要学会欣赏自己的长处，承认自己的缺点，不断改进自己的表现和行为。
唤醒心中的巨人需要坚守自己的信仰和期望。
我们每个人都有自己独特的信仰和期望，只有坚守自己的信仰和期望，才能唤醒心中的巨人，迎接日益复杂和多变的生活挑战。
the sleeping giant全文译文
the sleeping giant全文译文“the sleeping giant”有很多不同的意思，以下是其中几种常见的解释以及相对应的全文译文：1. “the sleeping giant”可以指代“沉睡的巨人”，常用来形容潜力巨大但尚未被唤醒或开发的事物、国家、行业等。
以下是一个关于“沉睡的巨人”的故事的全文译文：> 很久以前，有一个王国，那里有一座山，被人们称为“沉睡的巨人”。
据说，这座山下压着一个强大的巨人，只要他醒来，就会给整个王国带来巨大的灾难。
> 有一天，一个年轻的冒险家听说了这个传说，决定前往山上一探究竟。
他穿过了茂密的森林，爬上了陡峭的山峰，终于来到了山顶。
在那里，他发现了一个巨大的石头，上面刻着一些古老的文字。
经过一番努力，他破译了这些文字，得知只有用一种特殊的魔法才能唤醒巨人。
> 冒险家下定决心要唤醒巨人，于是他开始四处寻找这种魔法。
经过了漫长的岁月，他终于找到了一位年长的巫师，巫师告诉他只有通过勇气、智慧和爱的力量才能唤醒巨人。
> 冒险家回到了山上，他用巫师教给他的方法，将勇气、智慧和爱的力量注入了石头中。
片刻之后，石头开始震动，发出了巨大的轰鸣声。
最后，巨人真的醒来了，他站起身来，向冒险家伸出了手。
> 冒险家感到非常惊讶，他原本以为巨人会攻击他，但巨人却对他说：“谢谢你唤醒了我，我已经沉睡了太久。
现在，我将用我的力量保护这个王国，让它变得更加美好。
”> 从那以后，巨人成为了王国的守护者，他用他强大的力量保护着人民，让他们过上了幸福的生活。
2. “the sleeping giant”还可以指代“沉睡的巨人”这个乐队。
如果你需要关于该乐队的介绍或其歌曲歌词的译文，请提供更多信息，以便我更好地为你提供帮助。
3. “the sleeping giant”也可能指其他具体的事物，如果你能提供更多背景或上下文信息，我可以为你提供更准确的全文译文。
用“智慧”唤醒“顽童”内心沉睡的巨人——读苏霍姆林斯基的《要相信孩子》
这本书是苏霍姆林斯基专门为少先队工作 者所著，如他所说“：我把这本书献给你们———即 将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同 志们。”书中深入总结了 25 年来他所热爱的教育 工作，涉及教育学、心理学方面的许多原理，但却 不是单纯的理论阐述，而是紧密联系的一个个动 人的故事，把我们带入到特定的情境中，仿佛有 一种魔力，再次点燃我们的教育激情。
阅 读
用“智慧”唤醒“顽童”内心沉睡的巨人
———读苏霍姆林斯基的《要相信孩子》
蔡亚
二
〇
一
九
年
第
二ห้องสมุดไป่ตู้
十
二
期
顽童，从来就是孩子群体中的一部分。他们 身上洋溢着游戏精神，充斥着淘气色彩，对恶作 剧情有独钟，常常做出些不合规范的事，让我们 一筹莫展。还好，苏霍姆林斯基的《要相信孩子》 给了我们非常多的安慰———原来他也曾经历过 那么多的“顽童”；同时也给了我们非常多的震 撼———原 来 每 个 顽 童 内 心 都 有 一 个 沉 睡 的 巨 人，需要教师用“智慧”去唤醒他们。
读完此书，首先涌入我大脑的是“呵护、激 励、赏识、宽容、守候”等一系列的词，它们再次 激发了我对教育的理解，对顽童的认识。反思自 己，很多时候我对顽童束手无策，其实是自己对 顽童的内心世界认识不足，没有站在“儿童的立 场”去认知他们。
唤醒沉睡的巨人——关注语文课堂“情感态度与价值观”目标的实现
的呢 ？ 老 师们 的 回答是 ： “ 自己解读 文本 ， 也 会 参 考
一
面 造成 了教 师 难 以驾 驭
标 。
“ 情 感 态 度 与 价 值 观 ”目
些 资料 。 ” “ 首先 阅读文 本 ， 从 文 中 描 写 的语 句 去
体会 ， 但 是每 篇文 章都 有不 同的思想 ， 所 以我 每 次 都 把 每 种 可 能 的 思 想 排 列 下 来 ，然 后 看 哪 种 思 想 离学 生 的实 际生 活 比较遥 远 ， 或 者 学 生 比较 缺 乏 ， 即空 白点就 是我 的深 挖点 。” … …可见 ， 很 多 老 师 通 过 自己 的“ 文本解读” 确 定 第 三 维 度 目标 ， 这 样
惑 ， 他 们 的困惑 造成 了课 堂 中教学 行 为 的偏失 。
通过一 、 两 节课 就能 简单 实现 的 。另一 方 面 ， 有 关
“ 情感 态度 与 价值 观” 的 理 论 研 究 对 教 师 实 践 的 支
： Ｉ ） 教 师 确 定“ 情 感 态 度 与 价 值 观 ”目标 随 意
性 大． 深 浅 不 一 且 缺 乏 时 代 性
撑不 足 。当前 教育 理论 研究 中 ， 有关 “ 情 感 态 度 与
价值 观 ” 层 面 教学 的论 文还很 少 见 ， 因 此 对 一 线 教
备 课 时 一隋 感 态 度 与 价 值 观 ”目标 是 如 何 确 定
师来 说 ， 如 何 落 实 这 一 目标 还 是 无 章 可 循 。 这 两 方
明确的要求 ， 教 材 有 很 好 的价 值 因 素 ， 也 视 而 不
在 访 谈 过 程 中 ， 当 问 及 哪 个 目标 最 难 落 实 时 ， 几 乎所 有 老 师 的 回答 都 是 “ 情 感 态 度 与 价 值
唤醒“沉睡的巨人”
唤醒“沉睡的巨人”“沉睡的巨人”是指处于沉睡状态的一种力量或潜能，它通常指代一个人、一个组织或一个国家的潜在实力，但因为某些原因而没有被有效利用。
在中国传统文化中，有一句名言：“若要人不知，除非己莫为。
”这也是唤醒沉睡的巨人的第一步。
我们常常被身边的各种事物所牵扯，忙忙碌碌地生活，却总是感觉不到自己的潜能，这是因为我们不知道自己真正想要的是什么，不知道自己有多么强大的内在力量。
想要唤醒沉睡的巨人，首先要有清晰的目标和计划。
明确自己想要成为什么样的人，想要在某个领域有怎样的成就，然后制定详细的计划和行动方案，分阶段展开实施，一步步走向自己的目标。
此外，唤醒沉睡的巨人还需要具有一定的自律性和毅力。
自律性可以帮助我们规范自己的行为，遵守时间表与计划，坚定不移地朝着目标前进；而毅力则可以保持我们在面临挫折和困难时的坚韧和决心，让我们能够坚持下去，不断进步。
另外，唤醒沉睡的巨人还需要我们勇于尝试和创新，敢于挑战自己，去尝试那些自己之前没有接触过的领域和事物。
只有不断地突破自己的舒适区，才能不断开拓自己的潜能，发掘自己的内在力量。
唤醒沉睡的巨人还需要我们保持一颗好奇心，不断追求新知识、新技能、新思想。
只有保持着一颗求知欲望的心，才能不断学习、成长，让自己的潜能逐渐得以释放。
最后，唤醒沉睡的巨人需要我们拥有积极的心态和乐观的态度。
无论遇到多大的挫折和困难，我们都要坚信自己能够克服，保持乐观的心态，相信自己的实力和能力，不屈不挠地前进。
唤醒沉睡的巨人，是一个具有挑战性、艰巨而又充满希望的旅程。
只有坚定的信念、明确的目标、充沛的内在潜能、勇气和智慧的融合才能走向成功的彼岸。
让我们共同努力，唤醒自己沉睡的巨人，走向更加美好的未来。
唤醒心中的巨人
唤醒心中的巨人人们常常说，每个人的内心都有一位巨人沉睡在那里，等待被唤醒。
这位巨人拥有无穷的力量和无尽的智慧，只要我们找到唤醒他的方法，就能使自己变得强大和无所不能。
唤醒心中的巨人，首先需要认识到自己的潜能是无限的。
我们生活在一个竞争激烈的社会中，常常被告诉自己的能力有限，不能做到太多。
这样的想法限制了我们的思维和行动，使得我们无法发挥出真正的能力。
我们要告诉自己，我们的潜能是无限的，只有不断地突破自我，才能发现更多的可能性。
唤醒心中的巨人需要充分发挥自己的优势。
每个人都有自己独特的能力和才华，只要我们找准自己的位置，发挥自己的优势，就能让自己变得强大起来。
我们要思考自己擅长做什么，喜欢做什么，然后全身心地投入发挥出最好的表现。
唤醒心中的巨人还需要我们不断追求进步。
我们的内心巨人需要不断地学习和成长，才能不断提高自己的能力。
我们要保持求知的心态，不断地学习新的知识和技能，拓宽自己的视野，并将所学应用到实际中去。
只有不断地进步和成长，才能使我们变得更加强大和优秀。
唤醒心中的巨人还需要我们有坚定的信念和目标。
我们要明确自己想要的是什么，确定一个远大的目标，然后为之努力奋斗。
虽然过程中会遇到各种困难和挫折，但我们要坚信自己一定能够克服这些困难，实现自己的目标。
拥有坚定的信念和目标，才能激发心中巨人的力量，使我们变得无比强大。
唤醒心中的巨人还需要我们敢于面对挑战和改变。
人生充满了不确定性和变数，我们要敢于迎接挑战并适应变化。
只有勇于接受挑战，才能不断地突破自我，使自己变得更加强大。
我们要摒弃畏惧和拖延的心态，勇敢地面对困难和挫折，勇敢地改变自己，才能让内心的巨人完全被唤醒。
唤醒心中的巨人是一项需要长期坚持和努力奋斗的事情，但只要我们不断地努力，就一定能够唤醒内心的巨人，使自己变得强大和无所不能。
让我们在人生的道路上勇敢前行，唤醒心中的巨人，成为最好的自己！。
唤醒心中沉睡的巨人（演讲提纲）
唤醒心中沉睡的巨人（演讲提纲）●上海市晋元高级中学周瑞山(2006/2/9)人生就象旅行一样,不必在意目的地，在意的是沿途的风景和看风景时的心情!人的潜能是巨大的一位先哲说过：正确认识自己，等于成功的路走了一半。
事实上，每个人对自己所具有的潜在能力很难作出正确的评价。
脑科学的研究表明，一般的人一生当中脑细胞的利用率仅为1-2%，就算天才爱因斯坦，他的脑细胞利用率也不足5%。
因此，绝大多数人因没有唤醒心中沉睡的巨人，没有充分发掘自己的潜能，而没有取得预期的成就。
事实上，人的潜能是巨大的，举几个古今中外的例子来说吧：老太婆自救的故事。
《中国青年报》1997年6月13日报道。
一个78岁的老太婆，行走都比较困难，住在六楼，躺在床上已经五年没有下过楼。
一天，她住的房子从三楼着火。
当时家中只她一人。
她不仅自己逃了出去，还把家中的21寸彩电及一些棉被等东西抢救了出来。
真是不可思议。
梅尔龙的故事。
美国青年，在越战中被流弹击中背部的下半截，被医生定为残疾人，靠轮椅代步已经十二年。
一天他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰到三个劫匪，动手抢他的钱包。
他拼命叫喊拼命抵抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅。
轮椅着火，梅尔龙忘了自己是残疾，他拼命逃走，竟然一口气跑完了一条街。
国外翻车的故事。
农场主14岁的儿子在开车时不幸翻入水沟，被车压在下面，只有头的一部分露出水面。
170CM，70KG重的他，毫不犹豫地跳进水沟，把双手伸到车下，把几吨重的车子抬了起来，足以让随后跑来的援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。
落入坟墓的酒鬼的故事。
李广射虎的故事.如何才能唤醒心中沉睡的巨人呢？虽然天生的秉赋存在差异，并非人人都能成为众所瞩目的伟人，但是采用科学的方法，较普通人多花精神去努力去实践，尽量发挥自己的潜能，成就便是可预期的。
事实上，一个人的生命是短暂的，可是潜能是无限的，近年风靡全球的“铁人极限赛”就是最好的佐证。
在人的一生中，如何把握有限的时间发挥最大的潜力呢？●调节心态，激发潜能。
唤醒沉睡的力量——读《唤醒心中的巨人》有感
唤醒沉睡的力量——读《唤醒沉睡中的自己》有感读了史朕羽老师的《唤醒沉睡中的自己》，作者所说的坦诚、真切、富有哲理，他用丰富的人生经验、远见卓识循循善诱地去教导我，使我从书中收获了许多同时也改变了许多。
作者从梦想开始，逐步写到影响的力量，情绪的作用，时间的利用，健康与生命，最终向我们提问，也许这也正是作者所经历的一切。
他生干过十几份工作、经历过饥肠辘辘、遭受过冷嘲热讽........生活十分糟糕，前途一片黯淡。
然而，自从他发现自己内心所蕴含的巨大潜能后，生活便开始大为改观，逐渐成为一名充满自信的成功者。
人生有时就是这样，许多事是在瞬间注定的，有些本来看上去很偶然的一件小事，就可能使一个人的人生态度从此发生转变。
我们中间的大多数人都具有非凡的潜在能力，但这种潜能大部分时间里都处于一种睡的状态，客观存在一旦被唤醒，就会做出许多令人神奇的事情。
我认为志气是天生而来的，勿需通过后天努力而改进。
人生实在宝贵，它赋予我们每个人独有的权利、机会和责任。
我们惟有早日唤醒心中那个蛰伏的“巨人”释放那些潜藏着的、最真实、最丰富的能量、用心耕耘、坚定信念，才能最终结出丰硕的果实。
然而要想引爆内心潜藏的巨大威力，要靠自尊和自信。
因为释放内心能量的关键要靠自尊，有了自尊才能找回自信，才能在逆境中不断调整自己，从而使心中的巨人不被逆境所击垮，使自身的潜能和力量得到充分发挥。
也就是说，当一个人失去自尊和自信时，一切事情都将不再有成功的希望。
书中的作者说：“谁想到数年前所作的决定--今后要全力以赴以不负此生——竟然会带给我如此令人难以置信的结果。
”“这个世界上之所以只有极少数的人能成就伟大的事业，乃是因为绝大多数的人不愿意用心，不知道把所拥有的能力好好地运用，以至于一生就此无声无息地结束。
”“用心”是对拥有自尊心和自信心的最好诠释。
就像我们大多数人在工作的时候一样，完成一个工作，用心去做和不用心去做那是完全不同的两个结果。
不用心去做，做事情就效率低下，甚至会出现很多错误，没有乐趣，工作枯燥乏味；用心去做，我们就会有高昂的斗志，能感受到工作的乐趣。
唤醒沉睡心底的英语口语兴趣巨人
唤醒沉睡心底的英语口语兴趣巨人亲爱的朋友们，你是否曾经在某个时刻感到自己的英语口语能力似乎被一层无形的枷锁束缚？你是否曾因为缺乏自信、畏惧犯错而止步不前？你是否曾渴望突破自己的语言极限，却找不到合适的方法？那么，请跟随我一起探索这个主题——唤醒沉睡心底的英语口语兴趣巨人。
首先，我们要明确一点：英语口语绝不仅仅是语音语调的问题，更是我们如何与世界交流的一种方式。
当你把英语视为一门沟通的工具，而非一个遥不可及的学术目标，你会更容易激发对口语的兴趣。
所以，我们需要重塑自己的思维，尝试以新的视角来看待英语口语。
1.倾听和模仿不要忽视英语语音和语调的重要性。
反复倾听原汁原味的英语口语录音，从标准发音中学习如何清晰、自然地表达自己。
当你尝试模仿录音中的口音、语调时，你会逐渐发现自己变得越来越自信。
此外，试着从模仿中寻找乐趣，让自己沉浸在英语的世界中。
2.创造语言环境尝试寻找与英语为母语的人交流的机会。
参加英语角、加入英语俱乐部或加入语言交换群，这些都是创造语言环境的好方法。
通过与母语为英语的人交流，你可以更自然地运用英语口语，同时也能从中获得宝贵的反馈和建议。
3.挑战自己不要害怕犯错。
犯错是学习过程中不可避免的一部分。
当你勇敢地尝试表达自己时，你会发现自己的错误并从中吸取教训。
不要因为害怕犯错而回避口语练习，相反，应该把它视为一种挑战，积极面对并从中学习。
4.找到兴趣点尝试将你的兴趣爱好与英语口语练习结合起来。
比如，你可以通过与外国朋友分享自己的爱好、讨论相关的电影或书籍来提高英语口语能力。
这样的练习方式不仅可以提高你的口语水平，还能让你在享受兴趣爱好的同时感受到英语口语的魅力。
5.保持耐心和毅力学习任何技能都需要时间和耐心。
不要期望一夜之间就能掌握英语口语。
相反，要保持积极的心态，相信自己能够通过持续的努力和练习来提高自己的口语能力。
记住，进步总是缓慢而稳定的，只要你坚持不懈地努力，你一定会在某个时刻发现自己已经取得了巨大的进步。
阅读唤醒沉睡的巨人
阅读唤醒沉睡的巨人回想一下自己这么多年的教育。
自己是一个很听话的学生，自己听了很多老师的课，自己也到了很多地方。
为什么自己没有成为第一流的学生？原因可能与我中学时代阅读能力较弱有密切关系。
我在中学时期是一个非常听话的学生，非常刻苦学习，然而自己的学业水平并不高，主要原因是我的阅读能力没有跟上去，还有就是自己的社会实践能力特别是有技巧的社会实践能力太差。
阅读能力较差导致我的文科水平一般。
文史哲领域，我最不擅长的是政治，原因是他强调一个人的理解能力，其次是语文，原因是他在强调死记硬背的同时，也强调一个人的理解能力。
最擅长的是历史，原因是历史在这三门之中最刻意要求识记与死记硬背。
可以看得出来我在文科领域学业水平的高低与识记、理解有密切关系的。
文科中我的分数与识记成正比，与理解成反比。
历史学科识记要求高、理解要求低，我的分数就高；政治识记要求低、理解要求高，我的分数就低。
在理科方面，我是全军覆没的，原因是我没有学会掌握理科的技能。
这些学科的学习是由具体到抽象，又抽象到知识迁移的过程。
我在学习的时候，根本不理解就开始死记硬背，因此，我的理科成绩一团糟，特别是数理化之中的理化成绩一塌糊涂。
我不知道我是怎样懵懵懂懂上到大学的，总之，在我的印象里，特别是在高中生活中，除了数学之外的理科，我的印象是一片黑暗。
我在学习理科的过程中，没有任何趣味，简直是一种痛苦。
我不是不想学习，不爱学习，不勤奋学习。
我好像是准时到校，我在学习的时候使用的时间也不少。
而是我不会学、学不会，原因是我的理解能力太差，根本没有老师在方法上进行指导。
许多现在让我看来很感兴趣的东西为什么到老师的嘴里、经过了老师的传授以后，完全了无滋味？。
唤醒心中的巨人
唤醒心中的巨人每个人的内心深处都隐藏着一个巨人，一个强大而勇敢的存在。
这个巨人代表着我们内在的力量和潜力，但在日常生活中，他常常被生活的琐事和困难所淹没，沉睡在我们心中，等待我们去唤醒。
我们生活中的琐事和困难常常让我们变得厌倦和沮丧，我们感到疲惫不堪，乏力至极。
我们需要意识到，我们内心深处的巨人正在沉睡，他可以给我们带来力量和鼓励。
唤醒心中的巨人，首先需要我们坚持不懈。
在生活中，我们常常遇到各种各样的困难和挑战，我们需要以坚定的决心和毅力去面对他们。
无论遇到多么艰难的时刻，我们都要告诉自己：“我有一个强大的内心，我可以战胜一切困难。
”坚持不懈的努力会慢慢唤醒我们内心的巨人。
唤醒心中的巨人需要我们从容和自信。
面对挑战和困难时，我们不要惊慌失措或者沮丧。
相反，我们应该保持冷静和自信，相信自己能够找到解决问题的方法。
内心的巨人会给我们力量和智慧，只要我们相信自己，勇敢面对困难，我们就能够找到解决问题的方法。
最重要的是，唤醒心中的巨人需要我们积极向上和乐观。
积极向上的心态和乐观的态度能够帮助我们战胜困难和逆境。
无论面对多大的挫折，我们都要相信自己有能力克服它们。
相信自己的力量，相信一切都会变得更好。
积极向上的心态和乐观的态度可以激发我们内心的巨人，让他带领我们走向胜利。
唤醒心中的巨人不是一蹴而就的，我们需要不断的努力和坚持。
我们可以通过阅读正能量的书籍，参加积极向上的培训和讲座，与乐观向上的人交流和分享经验。
这些方法都可以帮助我们逐渐唤醒内心的巨人。
当我们唤醒心中的巨人时，我们会发现自己变得强大而勇敢。
我们会更加自信和乐观，不再被琐事和困难所困扰。
我们会以积极向上的态度去面对一切，相信自己能够战胜任何困难。
我们会发现生活变得更加美好和有意义。
唤醒心中的巨人，让他成为我们生活中的指引者和引路人。
相信自己的力量，坚持不懈，保持从容和自信，积极向上和乐观的心态，我们就能够唤醒内心深处的巨人，让他带领我们走向更好的未来。
唤醒沉睡的巨人
唤醒沉睡的巨人作者：蒋双燕来源：《新一代·上半月》2010年第09期摘要:苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。
”在这个日趋功利性的社会中,教师要把实现“情感、态度、价值观”目标作为语文教学的重要任务,彻底唤醒这一“沉睡的巨人”,把我们的学生培养成真正合格的接班人。
关键词:陶冶学生情操;优化师生情感交流中图分类号:G630文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)09-0015-01在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出:“在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣”,“培养热爱祖国语言文字的情感”,“具有阅读能力,注重情感体验”;事实上,三维目标中的“情感、态度、价值观”目标是语文教学中长期以来不被重视的一个问题,可以说是一个“沉睡的巨人”。
过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味。
因此,在语文教学中,必须挖掘和体会课文及生活的情感因素,用情真意切来撑起语文的一片朗朗晴空。
一、寻找读者与作者的心灵契合点,陶冶学生情操进入中学阶段,语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文的基础上,而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域,培养学生的审美情趣。
教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口,从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,往往集风景美、道德美、人情美于一体。
阅读和学习这些文章,要注重引导学生进入情境,寻找与作者心灵的契合点。
英国作家王尔德曾说过:“作者完成了书的一半,读者完成了另一半”。
这种完成就暗含作者与读者的双向交互作用。
文学作品以文本形式出现在学生面前时,这种外在的形式所构建的虚拟空间本身就召唤着学生运用自己已有的心理体验去充分发挥想象进行再构建、再创造。
而学生在阅读作品前本身已存在一种期待视野,即其阅读习惯、趣味、心理、预期目的等等,当学生带着期待走进作品空间时,会自然而然地产生丰富的心理体验,而当这种体验与作者产生共鸣时,就会达到一种至纯至美的审美境界。
唤醒校园中沉睡的巨人
动力 源泉。在路上 ， 在途 中， 我们仍 将一如既往 ， 接 力奋
发。
（ 作 者 系江 苏省 锡 东 高级 中 学校 长 ）
形 式存 在并 发 挥作 用 的 。 群 体 的习惯 势力 会表 现 在 日
常 的教 师人 际交 往 、 利益态度 、 教 育 教 学 理 解 与 实 践 等 各 个 方 面 。 新 建 学 校 文 化 建 设 面 临 三 个 方 面 的 任
务。 文化选择 。 选择文 化就是确 立学校 的文化基 因。 校
办 学 者 要 围绕 学 校 哲 学 与 文 化 追 求 ． 设计 “ 文 化 建 设 纲
要” ， 把文化建设作 为 自觉追求 。二是 文化 推进 ， 这是看
不 见 的工 程 ， 就 像 营 造 空 气 一 样 。学 校 上 下 要 学 习 文 化 概念 ， 形 成 广 泛认 同 与 思 想 皈 依 。 三是文化反思 ， 即在 实
践 一 段 时 间 以后 ， 从 中 发 现 问题 ， 再进行 提纯 ， 即思 路 的 调适 。 四是文化进步 ， 即继 续 实 践 ， 不断拓展 ， 深化认识 ，
古代 社会 和谐安定 的“ 德、 义、 礼、 仁、 信” 五条伦 理的象
征 。为此 ， 我 们 校 园 文 化 的基 调 是 儒 家 文 化 ， 儒 家 文 化 的根 本是 “ 治平” （ 修身 、 齐家 、 治 国、 平天下 ） ， 内 核 是
唤 醒 校 园 中 沉 睡 的 巨 人
■ 许 昌 良
这些 年新 建 的学 校很 多 ， 新 学 校 文 化 建 设 是 当 务
唤醒心中的巨人
唤醒心中的巨人每个人心中都有一位沉睡已久的巨人，他躺在那里，沉默不语，等待一个机会被唤醒。
这个巨人代表着我们内心深处的无限潜能和能量，只有当我们唤醒它，才能发掘出自己真正的力量。
唤醒心中的巨人并不是一件容易的事情，需要我们付出艰苦努力和持之以恒的汗水。
我们必须要有一个明确的目标和激情。
只有那些对于事业、学习、家庭等都有一个明确目标并对其充满激情的人，才有可能唤醒心中的巨人。
因为只有在目标和激情的推动下，我们才能有足够的动力去克服困难和挑战。
我们需要给心中的巨人提供足够的营养和成长的条件。
我们需要充实自己的知识和技能，不断地进行学习和实践，才能让自己变得更加强大和有能力去面对各种挑战。
我们还需要培养自己的品德和意志力，在遇到困难和挫折的时候不退缩，坚持到底。
我们需要给心中的巨人提供一个良好的环境和机会。
无论是在家庭、学校还是工作的环境中，我们都需要找到一个能够让自己发挥潜力的地方。
我们需要有一个团结、和谐的团队，在这样的环境中，我们才能够通过与他人的合作和交流，不断地提高自己，挖掘出更多的潜能。
唤醒心中的巨人是一个漫长而艰苦的过程，需要我们付出很多的努力和耐心。
一旦我们成功地唤醒了心中的巨人，我们就会拥有无限的力量和能量，可以超越自我，创造出属于我们自己的辉煌。
唤醒心中的巨人，意味着要克服自己内心的恐惧和不安，要敢于冒险和尝试新的事物。
我们不能因为害怕失败或者被他人的眼光束缚，就放弃了自己的梦想和追求。
只有勇敢面对自己内心的恐惧，敢于跳出自己的舒适区，我们才能够真正唤醒心中的巨人。
唤醒心中的巨人，也需要我们保持积极的态度和乐观的心态。
在面对困难和挑战的时候，我们不能被消极和沮丧所打败，要坚持相信自己能够战胜一切困难，迎接挑战。
只有保持积极的态度，我们才能够更好地调动我们的潜力，发挥出最大的能量。
唤醒心中的巨人，意味着我们要放弃平庸和安逸，要勇于追求卓越和完美。
我们不能满足于眼前的成绩和表面的光鲜，要有追求卓越的精神和追求完美的严格要求。
唤醒英语口语兴趣的沉睡巨人
唤醒英语口语兴趣的沉睡巨人曾经有一颗沉睡的巨人，沉睡在英语口语的深处，等待被唤醒。
这是一位对世界充满好奇，却囿于语言的困境，无法触及真实世界的勇者。
然而，随着时间的流逝，他的心灵被禁锢在这片黑暗之中，他对英语口语的兴趣也在沉默中逐渐消退。
直到有一天，一个奇迹发生了，一个强大的力量悄然降临，唤醒了他的内心深处对英语口语的渴望。
唤醒的过程并不容易。
他需要面对自己的恐惧，克服自己的自卑，勇敢地走出舒适区。
他需要面对自己内心的挣扎，需要与自己的懒惰和拖延作斗争。
然而，他明白这是他成长的机会，是他的生命中一个重要的转折点。
在唤醒的过程中，他开始接触到了英语口语的魅力。
他发现，英语不仅仅是一门语言，更是一种文化，一种思维方式，一种表达自我和与他人交流的方式。
他开始意识到，只有通过英语口语的学习和运用，他才能真正地理解这个世界，才能真正地感受到生活的丰富多彩。
这个过程是痛苦的，也是快乐的。
他开始尝试用英语表达自己的想法，开始尝试与他人用英语交流。
他发现，当他用英语表达自己的想法时，他能更深入地理解自己；当他用英语与他人交流时，他能更深入地了解他人。
这个过程让他感到兴奋和满足，让他感到自己正在成为一个真正的世界公民。
在唤醒的过程中，他也逐渐明白了自己的价值和意义。
他发现，每个人都有自己的独特之处，每个人都有自己的价值和意义。
通过英语口语的学习和运用，他能够发现自己的潜能和可能性，能够成为自己想要成为的人。
这个过程让他感到充实和有成就感。
现在，他已经不再是那个沉睡的巨人了。
他已经成为了一个勇敢的探索者，一个不断追求进步的人。
他已经学会了如何克服自己的恐惧和自卑，学会了如何面对自己的懒惰和拖延。
他已经学会了如何用英语表达自己的想法和与他人交流，他已经学会了如何成为一个真正的世界公民。
他的生活因此而发生了翻天覆地的变化。
他开始主动接触英语口语的学习资源，参加各种英语口语的活动和课程。
他开始尝试用英语与他人交流，甚至开始尝试用英语进行演讲和辩论。
唤醒英语口语兴趣的沉睡巨人
唤醒英语口语兴趣的沉睡巨人在我们周围，有许多人似乎拥有惊人的潜力，但他们却一直沉睡未醒。
这些人可能对英语口语抱有浓厚的兴趣，但他们却由于各种原因未能充分发挥出来。
这篇文章的目标是唤醒这些沉睡的巨人，帮助他们找到自己的英语口语潜能。
一、英语口语的重要性首先，我们必须认识到英语口语的重要性。
在全球化的世界中，掌握流利英语的人能够更轻松地与来自不同背景的人交流，拓展自己的职业和个人发展机会。
通过练习口语，我们不仅可以提高自己的语言技能，还能增强自信心和批判性思维。
二、沉睡的巨人有些人可能对英语口语抱有浓厚的兴趣，但他们在学习过程中遇到了许多挑战。
他们可能觉得自己的发音不准确，或者缺乏自信与动力去练习口语。
这些挑战可能会让他们感到沮丧，并使他们放弃学习英语口语。
三、如何唤醒沉睡的巨人1.找到正确的学习方法：选择适合自己学习风格的方法非常重要。
有些人可能更喜欢通过观看英语电影或电视剧学习，而另一些人可能更喜欢与朋友或同学进行对话练习。
找到适合自己的学习方法，可以帮助你更有效地学习英语口语。
2.克服恐惧和挑战：面对发音或语法错误时，不要过于苛责自己。
错误是学习过程中的一部分，通过纠正错误并加以练习，我们可以逐渐提高自己的口语水平。
面对挑战时，要保持积极的心态，相信自己有能力克服它们。
3.寻求支持和鼓励：找到一个学习伙伴或加入一个学习小组，可以帮助你获得支持和鼓励。
彼此分享学习经验和技巧，一起练习口语，可以增强自信心并提高学习效果。
4.制定短期和长期目标：设定明确的目标可以帮助你保持动力，并为每次的进步感到鼓舞。
短期目标可以是每天背诵一段英语段落或对话，而长期目标则可以是流利地与外国友人进行日常交流。
5.持续学习和练习：学习英语口语需要时间和耐心。
只有通过持续不断的练习和学习，我们才能提高自己的口语水平。
不要害怕犯错，重要的是从错误中吸取教训并加以改进。
四、沉睡的巨人的潜力一旦你开始唤醒这些沉睡的巨人，你会发现他们的潜力是惊人的。