在一起真好说课稿

在一起真好说课稿
小班绘本活动设计:《在一起真好》说课稿
【教材分析】
孩子们上幼儿园了，变化可真大～由原先的哭闹到现在经常围坐在一起做游戏、说说悄悄话，而且有的孩子还会关注到没有来上幼儿园的孩子……从这些点滴的表现中我发现孩子们在经过一段时间的幼儿园生活后，有交往的需要了，开始逐步关注到他人，有初步关爱他人的意识了。

在这样的基础上，我设计了本次活动。

(出示小蓝、小黄以及他们温馨的家)此绘本最大的亮点就是小蓝与小黄重叠融合成了绿色，(拥抱的课件)它是一种爱的颜色，爱是人类最美好的情感，暗示着一种人与人之间心灵的融合，在一起真好。

【活动目标】
我根据小班年龄阶段的学习特点制定了以下3个教学目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友、亲人间的爱。

(难点)
解决难点:
让比较抽象、静态的绘本变得直观、灵动起来，且在这个过程中穿插教师的讲述和提问，在互动中帮助幼儿理解故事。

2、大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。

3、理解故事情节，能运用语言表述出自己的发现和感受。

(重
点)
解决重点:
1)、在集体阅读中运用直观演示、提问、操作感知等方法使幼儿能积极地与教师和绘本产生互动。

2)、运用鼓励、榜样示范等方法激发幼儿大胆想象。

【活动准备】
物质准备:绘本大书经验准备:幼儿已经认识黄色、蓝色、绿色
【教学策略】
(一)精选图片、合理重组。

在尊重幼儿情感、深入挖掘绘本教材的基础上，我精选了图片18幅，按照相亲相爱的小蓝家、小黄家、幼儿园小朋友之间重新组合，体会在一起真好的美好情感。

(二)细致读图、促进表达
观察细节，理解并运用语言描述图画所传递的语言信息。

教师及时梳理、提升，促进观察、表达同步发展。

(三)理解绘本、回归生活
1、问题设置法:教师设计了一系列的问题，如:激发兴趣的提问:小蓝的好朋友是谁呢,激发情感的提问:你觉得怎么样,你会怎么做,……使幼儿不断的思考，不断的进取。

2、观察法:通过让幼儿观察图片和生活中的事物，让幼儿发现它们之间的联系。

(四)情感烘托、体会有爱
通过师幼互动、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿感受亲人、朋友之间的爱。

【活动延伸】《找朋友》
鼓励幼儿在玩一玩、乐一乐中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好～
在整个教学过程中，我将以一个支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起游戏，随时肯定幼儿，给他们积极的暗示，鼓励他们大胆的想象，引导幼儿在活动中大胆的表达。