第11课统一国家的巩固课件

他 们 朝 着 窗 户亮光 的方向 去胜吴广起义
2、项羽 与 刘邦 发生了历时四年的楚汉战争。
3、刘邦实行 修养生息 政策，使国家得到迅
速的发展。 4、文帝、景帝的时候，西汉出现了繁荣安定的局
面，史称 文景之治 。
本课学习目标
（一）汉武帝大一统局面出现的条件
统 局 面
经济措施
铸造钱币（五铢钱）。
的
兴修水利（六辅渠和白渠；黄河）
措
施
重视经书（各地献书、并整理）
文化措施 ∴ 独尊儒术（建立太学、发展教育）
思考——汉武帝大一统措施对当
时国家有什么影响？
1、巩固了国家政权。 2、促进了民族融合。 3、促进了经济的发展。 4、促进了教育事业的发展。 5、成为世界最强的国家之一。
A．天文算术之理
B．法家治国之道
C．儒家的经典
D．《孙子兵法》
4．据中学历史在线网消息：2000年6月，江苏吴江出土
五铢钱约8000枚，重30公斤。既有汉代的刘彻五铢等，
又有两晋南北朝的凿边五铢等，铸造时间大约在公元前
118年到公元581年间，均为圆形方孔铜钱。那你知道
“五铢钱”的铸造和发行由中央政权统一管理最早开始
如何评价汉武帝？
人物 评价
A、定性（什么人？干什么事?） B、积极（对社会发展的贡献） C、消极（对社会发展的阻碍）
评价
1、他是中国历史上一位雄才大略的皇帝。
2、他开拓边疆：派卫青、霍去病北击匈奴，巩固西汉 北部边郡；开通河西走廊，进行河西屯田；在西南夷与 东胡设置行政机构进行统治，开发了这些地区的经济与 文化。发展经济：下令废半两钱，改铸五铢钱。开凿六 辅渠和白渠，治理黄河。弘扬儒学：“独尊儒术”，大 力发展儒学教育，创建太学。由此看来，汉武帝是中国 古代一位杰出的帝王。
铸造五铢 去病反击匈
钱，
奴，打败匈
兴修水利 奴左部
发展儒学教育 设太学。 罢黜百家， 独尊儒术
练一练
1、汉武帝发动三次对 匈奴 的战争，在
卫青
得胜利。
和 霍去病 统帅下，汉军取
2、汉武帝 废半两钱改铸 五铢 钱；
接受 董仲舒 的“ 独尊儒术 ”的建议，
发 展 儒 学 教 育长安； 在 太学 太学兴 办
（
是中国古代最高学府）。
1．前127年至前119年，汉武帝发动对匈奴的战争。 下列相关表述中不正确的是 ( ) A．解除了匈奴对都城咸阳的威胁
B．汉军统帅是卫青和霍去病 C．保证了北部边郡的安全
D．开通了西汉联系西域以至中亚各地的通道 2．下列有关“西南夷”和“东胡”的表述中，不 正确的一项是： ( )
（二）汉武帝巩固大一统局面： （1）、措施 （2）、影响
汉武帝时社会状况:
（大一统局面出现的条件）
人口增殖，经济富庶， 国家强盛，空前繁荣。
北击匈奴（卫青，霍去病）.
∴
巩 固 大 一
河西设郡（开通河西走廊、屯田 ） 政治军事 （开拓边疆）西南开边（西南夷归汉、汉办学校）
东北拓展（设行政机构进行管理）
大漠
匈
奴
走廊
鲜卑 乌桓
大海
西 南
夷 南海
统一国家的巩固
（一）汉武帝稳固大一统的局面
政治军事：派卫青、霍去病率军北击匈奴。 开通河西走廊，进行河西屯田。 说服西南诸国归顺西汉，办学校。 打败匈奴左部，在东北建立行政机构。
思想： “罢黜百家，独尊儒术” 文化：重视经书（各地献书,重写并整理）
大力发展儒学教育，兴办太学
经济：统一铸造五铢钱 兴修水利（六辅渠和白渠；黄河）
（二）年号和古代纪年方法
试比较秦始皇和汉武帝巩固统一的措施
建立中央集制度
统一货
(最高统治者称皇帝， 币、度
中央设丞相、太尉、 量衡，
御史大夫;地方设郡县) 统一车
轨
修长城 北拒匈 奴
统一文字， 焚书坑儒
说服西南 各郡归附 汉朝
河西屯田，派卫青、霍
于：( )
A．秦始皇统一货币时
B．汉高祖建立西汉时
C．文景之治时
D．汉武帝货币改革时
5．中国历史上正式建立年号是从 开始的。 ( ) A．周武王 B．秦始皇 C．汉高祖 D.汉武帝
3、但他连年征战，大兴土木，耗费了大量的民力和物 力。晚年社会出现动荡，但能及时改过。
三次反击匈奴
从公元前127年至公元前119年, 汉武帝派卫、霍三次反击匈奴，
追击匈奴至蒙古大漠， 匈奴力量大大削弱， 最终汉军取得了胜利。
神话传说：马踏匈奴
董仲舒和“独尊儒术”
五铢钱
秦 朝 疆 域 图
西域
A．汉初把东北地区居住的夜郎、鲜卑等少数民族，称作 “东胡”。 B．“西南夷”是西汉时对今四川西南、贵州、云南等地少 数民族的统称。 C．夜郎、滇国等均是“西南夷”中较著名的小国。 D．汉武帝时，霍去病将“东胡”中的乌桓族迁居到辽东一
3．假设我们能够到汉武帝时期的最高学府去读书，那么
我们学习的主要内容是： ( )
第11课
统一国家的巩固
有 这 样 一 个著 名的实 验：把 六只蜜 蜂和同 样多的 苍蝇装 进一个 玻璃瓶 中，然 后 将 瓶 子 平 放，让 瓶底朝 着窗户 ，会发 生什么 情况？ 你 会 看 到 ，蜜蜂 不停地 想 在 瓶 底 上 找到出 口，一 直到它 们力竭 倒毙或 饿死； 而苍蝇 则会在 不到两 分钟之 内 ， 穿 过 另 一端的 瓶颈逃 逸一空 。 蜜 蜂 以 为 “囚 室”的 出口必 然在光 线最明 亮 的 地 方 ； 它们不 停地重 复着这 种合乎 逻辑的 行动。 对蜜蜂 来说， 玻璃是 一种超 自 然 的 神 秘 之物， 它们在 自然界 中从没 遇到过 这种突 然不可 穿透的 大气层 ；而它 们 的智力 越高， 这种奇 怪的障 碍就越 显得无 法接受 和不可 理解。 那 些“愚 蠢” 的 苍 蝇 则 对 事物的 逻辑毫 不留意 ，全然 不顾亮 光的吸 引，四 下乱飞 ，结果 误打误 撞 地 碰 上 了 好运气 ；这些 头脑简 单者总 是在智 者消亡 的地方 顺利得 救。因 此，苍 蝇 得 以 最 终 发现那 个正中 下怀的 “出口 ”，并 因此获 得自由 和新生 。 人 们 在 一 定 的 环 境 中生活 和工作 ，久而 久之就 会形成 一种固 定的思 维模式 ，我们 称之为 惯 性 思 维 ， 也是我 们常说 的“常 规”。 常规是 人们吸 光于从 固定的 角度来 观察、 思 考 事 物 ， 以固定 的方式 来接受 事物， 它是创 新思维 的天敌 ，正如 蜜蜂的 经验让