坊上小学经典诵读社团活动方案1.doc
小学经典诵读社团活动方案及计划
一、活动背景随着我国传统文化的复兴，经典诵读活动越来越受到广大师生的关注。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文学素养和审美情趣，我校决定成立小学经典诵读社团。
本活动旨在通过诵读经典，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力，丰富学生的校园文化生活。
二、活动目标1. 培养学生对中华优秀传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力，丰富学生的词汇量，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 经典诵读：选取我国古代诗词、散文、寓言等经典作品，进行集体诵读和个体诵读。
2. 经典赏析：组织学生阅读经典作品，了解作者背景、作品内涵，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 经典创作：鼓励学生发挥想象，创作自己的诗词、散文等作品，提高学生的文学创作能力。
4. 经典比赛：举办经典诵读比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞台表现力。
四、活动计划1. 活动前期准备（1）成立社团组织机构，明确各部门职责。
（2）招募社团成员，进行选拔和培训。
（3）制定社团活动方案和计划。
（4）准备活动所需场地、设备和资料。
2. 活动实施阶段（1）每周开展一次经典诵读活动，每次活动时长为1小时。
（2）每月开展一次经典赏析活动，每次活动时长为1小时。
（3）每学期举办一次经典创作比赛，鼓励学生积极参与。
（4）每学年举办一次经典诵读比赛，提高学生的舞台表现力。
3. 活动总结阶段（1）对每次活动进行总结，收集学生反馈意见。
（2）对社团成员进行表彰和奖励。
（3）对活动成果进行展示和宣传。
五、活动保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保活动顺利开展。
2. 提供必要的场地、设备和资料，为活动提供保障。
3. 加强与家长、教师的沟通，争取家长和教师对活动的支持。
4. 注重活动宣传，提高学生、家长和社会对活动的关注。
通过本次小学经典诵读社团活动，我们相信学生们能够在诵读经典的过程中，感受到中华优秀传统文化的魅力，提高自己的综合素质，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案目录一、前言 (2)二、活动目标 (2)1. 提升学生的阅读兴趣和能力 (2)2. 培养学生的文学素养和审美情趣 (3)3. 传承和弘扬中华优秀传统文化 (4)三、活动主题 (5)四、活动时间与地点 (5)五、活动内容与安排 (6)1. 诵读经典篇目 (7)2. 诗词创作与赏析 (8)3. 经典故事讲述 (9)4. 读书分享会 (9)5. 书法练习与展示 (10)六、活动组织与管理 (11)1. 成立活动组织委员会 (12)2. 制定活动计划和流程 (13)3. 定期组织活动并做好记录 (13)4. 对活动效果进行评估和总结 (14)七、活动所需物资与准备 (15)1. 经典诵读材料 (16)2. 书法用品 (17)3. 活动场地布置 (18)4. 音响设备与多媒体工具 (19)八、安全注意事项 (19)九、附件 (20)1. 参与活动须知 (21)2. 活动照片及视频资料收集要求 (21)3. 活动评价表及反馈意见表 (22)一、前言随着教育的深入发展，经典诵读成为弘扬中华文化、提升学生综合素养的重要途径。
小学经典诵读社团活动，旨在通过组织丰富多样的活动，激发学生对经典文化的兴趣，增强他们的文化素养和审美情趣，引导他们在优秀传统文化的熏陶中茁壮成长。
二、活动目标通过诵读经典美文，提高学生的普通话水平和语言表达能力，培养学生的朗诵技巧和文学素养。
引导学生通过诵读经典，感受传统文化的魅力，接受传统美德的教育，培养学生的道德情操和人文精神。
通过小组合作与互动交流，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进学生的全面发展。
创设一个书香四溢的校园文化氛围，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
1. 提升学生的阅读兴趣和能力定期开展主题诵读活动。
根据学生的兴趣和需求，选择适合不同年龄段的主题，如童话故事、成语故事、名著等，引导学生进行诵读练习。
举办各类诵读比赛。
通过比赛激发学生的积极性和竞争意识，提高学生的诵读水平。
经典诵读社团活动方案
经典诵读社团活动方案一、活动目标经典诵读社团的宗旨，是希望通过朗读那些经典的文学作品，来提升大家的语言表达能力和文化素养，还能增强团队合作的精神。
我们想把这个社团变成一个温暖的大家庭，让每个成员都能找到归属感。
通过定期的活动，大家可以互相交流，增进友谊，真的很期待这种氛围！二、活动范围这个活动面向全校的师生，尤其是对古诗词、散文和小说等经典作品感兴趣的同学。
我们计划的活动内容蛮丰富的，比如经典诵读、作品分享和文学讨论等等。
我们会在校园里外举办各种活动，力求让更多的人参与进来，大家一起享受文学的乐趣。
三、现状分析其实，学校里已经有一些文学社团，但大多数是专注于阅读书籍或写作，并没有专门的诵读活动。
而且，很多同学在表达和演讲方面都还有些困难，迫切需要一个能够锻炼自我的平台。
经典诵读社团的成立，正好可以填补这个空白，满足大家的需求。
四、实施步骤和操作指南1. 社团组建我们可以通过海报、微信、QQ等多种方式来招募社团成员。
初步计划招募20到30名成员，以保持社团的活力和多样性。
每个成员需要填写申请表，提供一些基本信息，还有对经典文学的理解和喜好的分享。
2. 定期活动安排我们每周至少会举办一次集体诵读会，定在周五下午4点。
活动地点可以选在图书馆、多功能教室或户外，随大家的兴趣而定。
诵读会的内容也会根据大家的喜好来调整，比如：- 经典作品诵读：每次选1-2篇经典作品，大家分组来朗读。
- 作品分享：鼓励成员分享自己喜欢的作品，聊聊自己的感受。
- 文学讨论：围绕某个主题展开讨论，激发不同的思维和观点。
3. 活动形式多样化为了让社团更吸引人，我们可以定期举办一些特别活动，比如：- 主题诵读大赛：让成员们展示自己的朗读才华，评选出优秀作品并给予小奖品。
- 外出活动：组织大家去博物馆、书店等地进行现场诵读，增加实践体验。
- 邀请讲座：定期请一些文学老师或知名作家来做讲座，提高大家的文学素养。
4. 资源准备我们需要准备一些基本的资源，比如：- 图书资料：收集一些经典文学作品的书籍和音频材料，提供给成员参考。
小学经典诗文诵读活动方案
小学经典诗文诵读活动方案一、活动背景：随着社会的发展和科技的进步，小学生的阅读和诵读能力逐渐下降，传统的经典文化逐渐淡出了他们的生活。
为了弘扬传统文化，提高学生阅读素养和良好的口头表达能力，我们学校决定开展小学经典诗文诵读活动。
二、活动目标：1. 增强学生的文化自信心：通过诵读经典诗文，培养学生的文化自信心，树立对中华传统文化的自豪感。
2. 提高学生的阅读能力：通过学习和诵读经典诗文，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 培养学生的良好口头表达能力：通过诗文诵读活动，培养学生的朗读能力、语音语调的意识以及准确自信的语言表达能力。
三、活动内容：1. 确定经典诗文的选取范围：从课本中选取一些富有小学生特点的经典诗文，涵盖感恩、友谊、勤劳、自立、乐观等主题，以激发学生的情感共鸣。
2. 学习诵读技巧：开展针对小学生的诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调、停顿等方面的训练。
同时，展示优秀的诵读示范，激发学生的学习兴趣。
3. 分组诵读比赛：将学生分为若干个小组进行诵读比赛，每组选取一首经典诗文进行诵读演示。
评委将根据发音准确度、语音语调以及表达力等方面进行评分，最后评选出优胜组。
4. 诵读分享会：鼓励学生参与诵读舞台表演，利用校内广播、校园电视台等媒体平台，举办诵读分享会，让学生能够展示自己的成果，分享自己的学习心得。
四、活动安排：第一阶段：准备阶段（1周）1. 教师策划编制经典诗文选取教材。
2. 学生自主选择一首诗文进行学习和诵读准备。
第二阶段：技巧培训阶段（2周）1. 给学生进行诵读技巧培训，包括发音、节奏、语调等方面的训练。
2. 每个班级选出若干名优秀的诵读示范，进行全校范围内的展示。
第三阶段：分组诵读比赛（1周）1. 将学生分组进行诵读比赛，每组选择一首诗文进行诵读演示。
2. 评委进行打分并进行评选。
第四阶段：诵读分享会（1周）1. 学校广播、校园电视台等媒体平台宣传诵读分享会的时间和地点。
小学经典诵读兴趣班活动方案
小学经典诵读兴趣班活动方案一、活动主题。
“诵读经典，传承文化”二、活动目标。
1. 让小学生们感受经典文化的魅力，激发对经典诵读的兴趣。
2. 通过诵读经典，提高学生的语言表达能力、记忆力和文化素养。
3. 培养学生的团队合作精神和自信心，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间与地点。
1. 时间。
每周[X]下午[具体时间] [具体时间]，每次活动时长为[X]小时。
活动周期为一学期（可根据实际情况调整）。
2. 地点。
学校的[具体教室名称]，这个教室要宽敞明亮，能容纳兴趣班的所有学生，并且要有较好的隔音效果，这样就不会被外界打扰啦。
四、参与人员。
1. 对经典诵读感兴趣的[X]年级学生，人数控制在[X]人以内，这样老师可以更好地照顾到每个同学哦。
2. 由[语文老师姓名]担任指导老师，这位老师可是经典诵读的小能手，知识超级丰富的。
五、活动内容与形式。
（一）活动内容。
1. 经典诗词诵读。
2. 经典散文诵读。
让学生体会散文的优美语言和细腻情感，感受文字背后的力量。
3. 国学经典诵读。
引导学生理解其中蕴含的为人处世的道理，培养良好的品德和行为习惯。
（二）活动形式。
1. 个人诵读。
每次活动开始时，安排几位同学进行个人诵读展示。
就像小明星上台表演一样，这可以锻炼同学们的胆量和自信心。
老师和其他同学认真倾听，并给予点评和鼓励。
点评的时候呢，要多夸夸同学们的优点，当然也要指出一些小问题，让大家可以不断进步。
2. 小组诵读。
将学生分成若干小组，每组[X]人。
小组就像一个小家庭，大家要互相帮助哦。
小组选择一篇经典作品进行诵读练习，然后在课堂上进行小组间的比赛。
比赛的时候就像一场小小的战斗，每个小组都要发挥出自己的最佳水平。
获胜的小组可以得到小奖品，比如一本精美的笔记本或者一支漂亮的笔，这可是对大家努力的肯定呢。
3. 集体诵读。
全体学生一起诵读经典作品。
当大家一起诵读的时候，那声音就像汹涌澎湃的海浪，超级有气势。
可以在学校的文艺活动或者升旗仪式上进行集体诵读表演，向全校师生展示经典诵读兴趣班的成果。
小学经典诵读兴趣班活动方案
小学经典诵读兴趣班活动方案一、活动主题。
“诵读经典，传承文化，做小小文化传承人”二、活动目标。
1. 激发小学生对经典诵读的兴趣，让孩子们感受经典文化的魅力。
2. 通过诵读经典，提高孩子们的语言表达能力、记忆力和文化素养。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，丰富孩子们的课余生活。
三、活动对象。
[具体年级]小学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
每周[X]下午[X]点 [X]点为兴趣班活动时间，每次活动时长为[X]小时。
整个兴趣班活动为期[X]个月。
2. 地点。
学校[具体教室名称]五、活动准备。
1. 教师准备。
选拔有一定文学素养、朗诵经验丰富且热爱经典文化的教师担任兴趣班指导老师。
准备活动所需的道具，如小黑板、粉笔、诵读音频或视频资料、小奖品（如书签、笔记本等）。
2. 场地准备。
布置教室，营造古典文化氛围。
可以在教室的墙上张贴一些古代诗人、书法家的画像，挂一些写有经典名句的书法作品；在教室的角落里放置一些古典文学书籍，供孩子们课间阅读。
六、活动内容与形式。
# （一）经典诵读入门课（第1 2周）1. 趣味导入。
老师提问：“小朋友们，你们觉得这些哥哥姐姐们读的东西好听吗？想不想和他们一样厉害呀？”引导孩子们积极回答问题，从而引出经典诵读的主题。
2. 经典文化小讲座。
用简单易懂、幽默风趣的语言给孩子们介绍什么是经典文化，为什么要诵读经典。
比如可以说：“经典呀，就像是超级厉害的魔法书，里面藏着好多古人的智慧呢。
读经典就像和古代的聪明老爷爷、老奶奶聊天，能让我们变得更聪明哟！”3. 初次诵读体验。
让孩子们跟着老师一句一句地诵读，纠正他们的读音和语调。
# （二）经典诵读技巧课（第3 6周）1. 读音与断句训练。
每次活动开始时，老师先在小黑板上写下几句经典句子，如“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”然后，老师先读一遍，故意在一些字的读音和断句上设置一些小错误，让孩子们来纠正。
例如，把“处”读成“chù”（正确读音为“chǔ”），把“子不学”读成连着的，没有停顿。
经典诵读社团活动执行方案
经典诵读社团活动执行方案1. 活动目的本活动旨在提高参与学生的经典文学阅读能力，培养学生对经典著作的兴趣，促进学生的人文素质和思维能力的发展。
2. 活动时间和地点- 活动时间：每周五下午2点至4点- 活动地点：学校图书馆多功能厅3. 活动内容本社团活动将根据不同经典文学著作进行每周一次的诵读活动。
具体活动内容包括：- 选择经典著作：社团成员根据学生需求和兴趣，每学期选择5本经典著作进行诵读。
- 诵读准备：社团成员负责提前阅读所选著作，并准备相关的资料和讲解内容，以便在活动中分享和讨论。
- 诵读活动：每周活动中，社团成员将以不同顺序逐章诵读所选著作，并进行相关的讨论和交流。
- 讲座和分享：社团成员还将定期举办经典文学讲座和分享会，邀请学校教师和知名学者进行主题演讲和互动交流。
4. 活动管理和组织结构- 社团指导老师：由学校指派一名经验丰富的教师担任指导老师，负责指导社团成员的活动组织和管理。
- 社团主席和干事：社团成员自行选举产生社团主席和干事，负责活动的组织、安排和推进。
- 活动审核和评估：学校图书馆负责对每次活动进行审核和评估，以确保活动的适度和获得良好的效果。
5. 资源需求- 场地需求：学校图书馆多功能厅具备足够的座位和舒适的环境，可满足活动需求。
- 图书采购：学校图书馆将适时采购经典文学著作，以便供社团成员借阅和参考。
- 宣传推广：社团成员将负责制作和发布活动宣传海报，并通过学校电子媒体进行推广。
6. 成果展示和奖励活动结束后，社团将举办一次经典诵读成果展示和评选活动，并颁发相应的奖项和证书，以表彰积极参与和优秀表现的社团成员。
该方案旨在简洁明了地说明经典诵读社团活动的执行安排和管理架构，确保活动顺利进行并取得良好效果。
小学经典诵读社团的活动计划
小学经典诵读社团的活动计划诵读社团活动计划一、指导思想：为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。
朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。
小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。
二、活动目标：1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2、掌握诗歌朗诵技巧。
3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。
4、通过朗诵，增加学生对语文的趣味性。
5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。
6、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
三、活动时间：每周三下午第三节四、活动地点：五年级教室五、活动措施：1、鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。
让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
2、取得家长的支持。
课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。
因此与家长配合与支持是很有必要的。
第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物；第二，给孩子一定的课外阅读时间；第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。
3、设立“经典诵读之星”。
学期结束，由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。
六、活动内容：第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二次：讲座什么是朗诵、朗诵技巧及训练第三次：小学生必读现代散文：白色山茶花第四次：1. 古诗《芙蓉楼送辛渐》；2. 古诗《从军行》第五次：：小学生必读现代散文：匆匆第六次：1. 古诗《九月九日忆山东兄弟》 2. 古诗《出塞》第七次：小学生必读现代散文：春天吹着口哨第八次：古诗《小池》《春夜喜雨》第九次：小学生必读现代散文：金色花第十次：诗词《卡算子?咏梅》毛泽东第十一次：小学生必读现代散文：橡树第十二次：诗词《游子吟》第十三次：小学生必读现代散文：雨之歌第十四次：诗《乡愁》第十五次：小学生必读现代散文：信念第十六次：根据朗诵内容选配乐第十七次：总结收获，评选表彰优秀社员篇二：国学诵读社团活动计划2015-2016学年度第一学期二年级国学诵读社团活动计划篇三：经典诵读社团活动计划“经典诵读”社团活动计划张明花一、指导思想为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的诵读水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“经典诵读。
经典诵读社团活动组织方案
经典诵读社团活动组织方案1. 活动目标本次经典诵读社团活动的目标是提升社团成员的朗读技巧和文学素养，激发他们对经典文学作品的兴趣和热爱。
2. 活动时间和地点- 活动时间：在每周四的晚上，从19:00至21:00。
- 活动地点：在学校图书馆的多功能厅进行。
3. 活动内容3.1 经典诵读演讲每次活动将邀请一名社会知名人士或学者，分享他们的经典文学作品阅读心得和诵读技巧。
他们将给予社团成员宝贵的指导和建议，以提高成员们的朗读表达能力。
3.2 成员自由诵读在每次活动中，安排一定时间供社团成员自由选择经典文学作品进行诵读。
成员可以选择诗歌、散文、小说等不同类型的文学作品，并分享他们对作品的理解和感受。
3.3 朗诵比赛社团每学期组织一次朗诵比赛，鼓励成员们参与并展示他们的朗读技巧和才华。
比赛将评选出优胜者，并颁发奖项。
3.4 读书分享会定期举办读书分享会，社团成员可以选择自己喜欢的经典读物，并分享自己的阅读心得和收获。
通过互相交流，促进社团成员对经典文学作品的理解和思考。
4. 活动组织和管理4.1 社团干部设立社团干部，包括社长、副社长、活动策划、宣传推广等职位，负责活动的组织、安排和管理。
4.2 活动宣传通过学校官方网站、校内电子公告栏、社团微信公众号等多种渠道进行活动宣传，吸引更多对经典文学感兴趣的学生参加。
同时，可以制作海报、宣传册等宣传物料张贴于学校相关场所。
4.3 活动评估每次活动结束后，进行活动评估，包括成员参与度、活动效果和反馈收集。
根据评估结果进行活动的改进和优化。
5. 资源支持为了确保社团活动的顺利进行，需要获得学校相关部门的支持和协助，包括场地提供、活动经费、宣传推广等方面的支持。
6. 活动的意义和价值通过经典诵读社团活动的开展，可以培养社团成员的语言表达能力、文学鉴赏能力和思想感悟能力，拓宽他们的视野和丰富他们的人生经验。
以上为经典诵读社团活动组织方案的基本内容，希望能得到您的认可和支持，谢谢！。
小学诵读社团活动方案
小学诵读社团活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学诵读社团活动方案
小学诵读社团活动方案概述小学诵读社团活动方案旨在通过诵读经典文学作品，培养学生的阅读兴趣、提高语言表达能力，同时丰富学生的知识和文化内涵。
本方案将介绍该社团活动的目标、时间安排、活动内容和评估方式。
目标•培养学生的阅读兴趣和习惯。
•提高学生的口头表达能力和自信心。
•增加学生的文化知识和词汇量。
•培养学生的团队合作和协作精神。
时间安排本社团活动将持续一个学期，每周一次，每次活动时长为60分钟。
活动内容1.选书阶段–在活动开始前，由活动指导教师和学生共同选定1-2本适合小学生的经典文学作品。
选书可以考虑儿童文学经典作品、寓言故事等。
–活动指导教师向学生介绍选书的背景和故事情节，鼓励学生积极参与选书的过程。
2.诵读阶段–活动开始后，学生将在指导教师的引领下，逐章逐节进行诵读。
–学生可以根据自己的阅读进度，选择在班级内进行一对一或小组间的诵读。
3.讲解解读–活动指导教师会定期对学生进行作品的讲解和解读，深入分析作品背后的思想和意义。
–学生可以通过讲解解读的环节，更好地理解原著的内涵和世界观，增加对文学作品的喜爱和理解。
4.背诵表演–在活动的最后阶段，学生将根据自己喜欢的角色或场景进行背诵表演。
–学生可以通过表演，展示自己的语言表达能力和艺术才能，同时提高自己的自信心和舞台表演能力。
评估方式为了衡量学生在诵读社团活动中的表现和收获，将采取以下评估方式： 1. 口头评估 - 活动指导教师会通过观察和倾听，评估学生在诵读中的表现和理解。
- 学生可以在诵读、解读和表演环节中展示自己的语言表达能力和对作品的理解程度。
2.书面作业–活动指导教师会布置相关的书面作业，包括对作品的理解和表达。
–学生可以通过书面作业展示自己对作品的深入思考和独立阅读能力。
3.表演评价–学生的背诵表演将由活动指导教师和其他社团成员进行评价。
–评价内容包括表演的准确度、语言流利度和情感表达等。
结语小学诵读社团活动方案旨在通过诵读经典文学作品，培养学生的阅读习惯和兴趣，同时提高学生的语言表达能力和自信心。
小学经典诵读展示活动方案
小学经典诵读展示活动方案
一、活动主题
经典诵读,传承文化
二、活动目的
1.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感。
2.提高学生的语言表达能力和艺术欣赏能力。
3.丰富校园文化生活,营造浓厚的人文氛围。
三、活动对象
小学一至六年级学生
四、活动内容
1.诵读经典名著,如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。
2.诵读优秀古诗词,如李白、杜甫、苏轼等大家的佳作。
3.诵读优秀现代文学作品,如鲁迅、老舍、冰心等名家作品。
五、活动形式
1.班级选拔赛
2.年级决赛
3.校园大赛
六、活动流程
1.发动动员,组织宣传。
2.班级选拔,遴选优秀选手。
3.年级决赛,评选年级代表队。
4.全校总决赛,评出总冠军。
5.颁奖典礼。
七、奖励办法
设置一、二、三等奖,颁发奖杯和证书。
八、活动要求
1.精心准备,认真排练。
2.庄重大方,态度端正。
3.诵读流利,语音准确。
4.表情自然,动作协调。
九、活动意义
通过经典诵读,让学生亲近优秀传统文化,增强文化自信,培养高尚情操,提高综合素质。
经典诵读社团活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，人们对传统文化的关注日益增加。
经典诵读作为一种传承和弘扬中华优秀传统文化的方式，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高学生的文化素养，培养他们的阅读兴趣，我校决定成立经典诵读社团，通过开展一系列丰富多彩的活动，让学生在诵读中感受经典的魅力。
二、活动目标1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力、审美能力和文化素养。
3. 培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
4. 丰富学生的课余生活，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 经典诵读比赛（1）参赛对象：全校师生（2）比赛形式：个人赛、团体赛（3）比赛内容：古代诗词、散文、文言文等（4）比赛时间：每月一次，学期末进行决赛2. 经典诵读讲座（1）主讲人：邀请专家学者、优秀校友等（2）讲座主题：经典诵读的意义、方法及技巧（3）讲座时间：每周一次，持续一个学期3. 经典诵读活动（1）活动形式：晨读、午读、晚读（2）活动内容：学生自由选择经典诵读内容，互相监督、互相鼓励（3）活动时间：每天安排固定时间进行4. 经典诵读作品展示（1）展示形式：朗诵、表演、绘画等（2）展示时间：每学期末举办一次社团成果展（3）展示地点：学校多功能厅5. 经典诵读交流（1）交流形式：线上线下相结合（2）交流内容：经典诵读心得、经验分享、问题探讨等（3）交流时间：每周一次，持续一个学期四、活动组织1. 社团成立：由学校团委、语文组共同发起，选拔优秀学生担任社团负责人和成员。
2. 活动策划：社团成员共同参与活动策划，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 活动实施：按照活动计划，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：每学期末对活动进行总结，分析活动成果，为下学期活动提供借鉴。
五、活动保障1. 资金保障：学校为社团提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。
2. 时间保障：学校为社团活动安排固定时间，确保活动有序开展。
3. 场地保障：学校为社团提供活动场地，满足活动需求。
2024年小学经典诵读活动实施方案
2024年小学经典诵读活动实施方案
如下：
本活动旨在激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养审美情趣，推动学生全面发展。
具体实施步骤如下：
一、选拔优秀经典诵读者
优先选拔在语言表达方面具备天赋和潜力的学生，经过初赛和复赛选拔出最具潜力的经典诵读者。
二、设置经典诵读指导课程
安排专业老师对选手进行经典诵读的技巧指导和语言表达的训练，培养选手的朗读技巧和表达能力。
三、组织校内经典诵读比赛
在校园内举办小范围的经典诵读比赛，选拔出校内代表参加区级、市级比赛。
四、参加区级、市级经典诵读比赛
选拔出校内代表参加区级、市级经典诵读比赛，展现学生的诵读才华，争取更高的奖项。
五、开展经典文学讲座
邀请作家、学者等专家学者为学生开展经典文学讲座，增加学生对经典文学的了解和认识，激发学生学习经典文学的兴趣。
六、举办经典诵读展示活动
在学校举办经典诵读展示活动，让学生互相交流学习，提高诵读水平，增强学生的自信心和表现欲。
七、总结评估经典诵读活动
对本次经典诵读活动进行总结评估，发现问题和不足，提出改进建议，为以后的经典诵读活动提供参考和借鉴。
以上是2024年小学经典诵读活动的实施方案。
让我们共同努力，培养出更多优秀的经典诵读者！。
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案小学经典诵读社团活动方案为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是作者整理的小学经典诵读社团活动方案，希望对大家有所帮助。
小学经典诵读社团活动方案1一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。
小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。
小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。
小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。
三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。
每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。
与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
开展课前一吟，熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。
学生在一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。
小学生经典诵读比赛活动方案
小学生经典诵读比赛活动方案活动名称：小学生经典诵读比赛活动目的：通过经典诵读比赛，培养小学生的口才表达能力和艺术修养，提高其对文学经典的理解和欣赏能力，激发对阅读的兴趣，促进心智成长和人文素养的提升。
活动时间：1个月（可根据实际情况进行调整）活动对象：全校小学生活动流程：第一阶段：筹备阶段1. 活动宣传：制作宣传海报、校内广播宣传、发放宣传手册等多种形式宣传活动内容、目的和参与方式。
2. 招募志愿者：组织学生会或班级推选志愿者，协助活动的策划和执行。
3. 确定活动规则：确定比赛的形式、内容、评分标准、奖项设置等。
4. 老师指导：由学校老师负责为学生提供指导并选择经典诵读的文本，传授诵读技巧和培养出色的表达能力。
第二阶段：选拔赛1. 报名：开展活动报名工作，鼓励全校小学生积极参与。
2. 诵读准备：报名结束后，让参赛学生准备两首经典诵读作品。
3. 选拔赛：安排选拔赛的时间和场地，让每位参赛学生现场诵读一首经典作品，由评委进行评分，并按得分排序。
4. 决赛名单发布：根据选拔赛的评分结果确定决赛名单，并发布在校内网站、公示栏等途径。
第三阶段：决赛1. 决赛准备：通知决赛选手参加决赛，提醒其准备决赛的诵读作品，并给予必要的指导。
2. 决赛现场布置：安排决赛的时间和场地，配备舞台、音响设备等。
布置现场氛围，可以设置鲜花、灯光等，营造良好的比赛氛围。
3. 决赛活动：按照顺序，让决赛选手登台表演，每人表演一首经典诵读作品。
评委进行现场打分，最后确定获奖名单。
4. 颁奖典礼：根据比赛成绩确定获奖名单，举行庄重的颁奖典礼，颁发奖杯、证书等奖品，对优秀选手进行表彰。
第四阶段：总结和展示1. 活动总结：由活动组织者对整个比赛活动进行总结和评估，总结经验、发现问题，并为下一届活动筹备做准备。
2. 成果展示：组织相关的活动回顾展览，将比赛过程和决赛精彩瞬间通过图片、视频等形式展示给全校师生和家长。
活动内容：1. 经典诵读：选取经典文学作品，比如童话故事、诗歌、名言警句等，让学生在比赛中进行诵读，并考察他们对作品内涵的理解和情感表达。
小学经典诵读社团活动方案
小学经典诵读社团活动方案小学经典诵读社团活动方案（通用15篇）为了确保活动有序地进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺精心整理的小学经典诵读社团活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学经典诵读社团活动方案篇1一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；三、活动方案（一）内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
（二）时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
经典诵读社团活动实施方案
经典诵读社团活动实施方案第一篇：经典诵读社团活动实施方案经典诵读社团活动实施方案一、指导思想中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、实施目标1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。
三、诵读内容《弟子规》、《三字经》《诗经》、《论语》、唐诗、宋词可以选择部分内容进行诵读，目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注。
四、具体实施（一）诵读时间每周三社团活动经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。
（二）诵读要求1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。
鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。
2．诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅（三）诵读措施1、创造诵读的氛围通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。
组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。
诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。
小学经典诵读活动方案
小学经典诵读活动方案
目录
1.1 小学经典诵读活动的意义
1.2 活动主题及内容安排
1.3 活动准备工作
1.4 活动实施步骤
小学经典诵读活动的意义
小学经典诵读活动是一项旨在帮助学生培养阅读兴趣、提高语言表达能力和文学素养的活动。
通过诵读经典文学作品，学生可以感受到其中的情感路径，领悟其中的智慧道理，激发对文学的热爱。
活动主题及内容安排
经典诵读活动的主题可以包括诗歌朗诵、散文朗读、名著分享等内容。
活动内容可以根据学生的年龄特点和课程设置灵活安排，同时注重集体表演和个人表现的结合。
活动准备工作
在开展经典诵读活动之前，需要精心准备活动方案、选取适合的文学作品、组织学生进行朗诵训练、准备演出道具和背景布景等。
同时还要做好宣传工作，邀请家长参与观看。
活动实施步骤
经典诵读活动的实施步骤包括开场致辞、学生表演、评比环节、颁奖和总结等。
活动的成功举办需要老师和学生共同努力，保证节目的精彩程度和学习效果。
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坊上小学经典诵读社团活动方案1
坊上小学经典诵读社团活动方案
一、社团活动目标：
引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格，为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、社团活动宗旨：
1.传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2.陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3.推进素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。
三、社团活动主题：
雅言传承文明，经典浸润人生
四、社团机构：
社团辅导员：
社团社长：
副社长：全部社员：
二年级：10人三年级：10 人四年级：10人
五年级：10人
五、社团活动安排：
二、经典诵读内容
六、活动注意点：
1.熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、
口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2.实施快乐学习法。
教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3.营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布臵楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
七、活动展示：
1.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛等形式，展示学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
2.读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。