年度暑期跨校公共选修课正式开课一览表
2018-2019学年第一学期选课通知
2018-2019学年第一学期选课通知2018-2019学年第一学期的选课工作即将开始,为保障选课工作顺利开展,各学院在选课前务必组织学习指导教师对学生进行选课指导。
现将本学期的选课工作安排通知如下:一、选课时间:1. 第一轮选课:2018年6月20日12:00至2018年6月23日12:00止。
按年级、专业优先,不得跨年级、跨专业选课(包括普通理论课、实验课、实践课及体育课、全校性通识选修课)。
2.第二轮选课:2018年6月26日9:00至2018年9月30日16:30止。
可以跨年级、跨专业选课(包括普通理论课和实验课)。
学生应在检查第一轮选课结果后,在指导教师的指导下完成第二轮选课。
2018年9月12日9:00—9月13日16:30转专业学生选课,在此时段选课系统暂不对其他学生开放。
3. 2015、2016级(及以上年级)未修满体育必修学分的学生,请于2018年6月26日9:00至2018年6月27日16:30在网上进行体育课选课。
4. 学生必须按已选课表上课,否则按旷课论处。
选课系统关闭后,无特殊情况一律不得进行退、改选课。
5.为避免选课时出现网络拥堵及计算机机房场地拥挤等现象,第一轮选课实行分时选课,具体安排各年级学生必须在上述规定时间内选课,通识选修课以高年级优先为原则,绝不允许囤课,一旦发现将给予纪律处分,按各时段选课人数的比例进行分批开放。
6月26日9:00以后,选课系统向各年级所有学生开放。
6.第一轮选课期间,下沙校区第三教研楼的中心机房和图书馆电子阅览室(五楼)将免费对学生开放选课,机房开放情况见附件1《2018-2019学年第一学期学生选课可用机房安排》。
为避免选课期间机房及图书馆拥挤,请各学院积极配合,尽可能提供本学院的计算机资源供学生选课。
建议学生尽量利用自备计算机或智能手机通过校内网(数字杭电手机版入口)进行选课。
在选课的过程中遇到问题请及时与教务处选排课办公室联系(电话:86915015)。
厦门理工学院公共选修课管理办法 - 厦门理工学院教务处
附件:厦门理工学院公共选修课管理办法(修订版)为了更好地贯彻“构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系,培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神和国际化视野的高级应用型”人才培养目标定位,加强我校公共选修课的建设和管理,保证公共选修课教学工作有序运行,制定本管理办法。
第一条公共选修课课程设置应遵循如下原则:1、有利于促进不同学科交叉渗透,有利于学生了解学科基本的知识领域和思维方法;2、有利于加强学生的人文素质、创新能力,培养学生的思辨能力;3、有利于提高学生的思想道德水平和身体心理素质。
第二条根据学校的实际情况,公共选修课的类别划分为五大类别:1、人文社科类:涵盖法学、政治学、社会学、心理学、教育学等学科类别;2、经济管理类:涵盖经济学、管理学等学科类别;3、自然科学类:涵盖机械、电子信息、化工、材料、环境工程、建筑及土木、数学、物理学、化学、计算机等学科类别;4、外国文学与文化类:涵盖外国语言与文化学科类别;5、艺术类:涵盖美术、音乐等学科类别;6、体育类:涵盖体育学科类别;第三条公共选修课修习对象为全日制在校学生。
第四条公共选修课的设置及修习要求如下:1、每门课程一般为32个课时,2学分,教学任务要求在一个学期内完成。
为鼓励教师结合自己的科研和教学专长,也可开设1学分或1.5学分的短课程,集中上半学期或下半学期完成。
2、学生应修满本专业类别以外的公共选修课程学分方可毕业:专科学生至少应修满4学分,本科学生至少应修满8学分。
未参加考核或考核不及格,均不能取得学分,下学期可以重修该课程,也可以重修其他课程,但是不能通过补考而获得学分。
第五条公共选修课开课条件1.开课教师原则上应具有中级以上职称或硕士研究生以上学历,需系统的从事过与所授课程相关的学习、工作经历或资质,对授课领域有较深的研究。
若有特殊需要,须经教务处批准,方可适当放宽。
2.开课教师有提供课程教学大纲和教学进度表。
高教园区跨校选课系统设计方案及实施
关 键 词:高教园区;资源共享 ;跨校选课 ;选课 系统 中图分类号:T 3 1 2 P l. 5 文献标识码 :A 文章编号:1 7 -2 5 2 0 )0 一o 4 —0 6 1 2 0( 0 6 5 0 9 3
收 稿 日 期:20 —0一 l o6 5 2
改或 更新 ,系统 维护 方 便.
2 .2 子功 能模 块
基于系统设计 的要求 ,校际选课系统设计了学生选课 、课程管理和 系统管理和统计等主要功能模 块 ,见 图 3 . ()学生选课模块包括系统登录 、课程查询、选课退课、个人 资料更改等.学生通过 浏览器使用帐 1 号和密码登录系统,可 以进行课程查询、个人资料修改,在规定的选课 时间里进行选课、退选和改选. ()课程管理模块包括课程增减、课程修改、课程停选/ 2 开选、学生管理、成绩管理等.各学校对跨 校选课系统的课程 、成绩进行管理 ,主要是增减本校开设的校际选修课程 ,修改课程信息 ( 上课时间、 地点),设置选课条件 ( 限选人数 、年级 、面向对象、禁选对象 ),课程停选或开选 ,本校学生管理 , 任课教师成绩录入 以及各类查询. () 系统 管 理 和统 计 模块 包 括 : 系统 初始 化 、用户 管 理 、选 课 时 间设 置 、各 类 查询 统 计 . 系统 管 理 3 和统计 由系统管理 员管理 ,主要是系统初始化设置 ,学期设置 ,用户管理 ,选课时间设置 ,各类数据查 询 统计 分析.
匿
图 1 c s系 统 结 构 /
图 2 B S系 统 结 构 /
在 B S结构 的网络 中 ,用 户 的请 求通过 客户 端传 递 到 中间层 ,再经 过 中 间层 的 We / b服 务器 进行逻 辑
分析后,传递给数据库服务器,数据库服务器执行指令后将执行结果返回给 We b服务器 ,We 服务器将 b 结果生成客户端浏览器能识别的格式返回客户端. / BS结构能很好地实现跨校选课系统 的实现 ,主要优点 是:1 )客户端配置较低 ,只要安装 wn o s i w 操作系统 、浏览器程序 即可;2 d )没有地域限制 ,任何一 台 只要能上互联网的电脑都可 以使用跨校选课系统选课;3 )如果要修 改应用程序 ,只在 We 服务器进行修 b
校内公共选修课一览表
校内公共选修课一览表(2016—2017学年第二学期)备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
浙江经贸职业技术学院公共选修课开课申报表备注:1、课程内容简介包括:课程性质、课程目标、课程要求;2、主讲教师简介包括:姓名,性别,年龄,学历学位,职称职务,学术情况,获奖情况等。
全校公共选修课选课指南
华中科技大学武昌分校全校公共选修课选课指南2014~2015学年度第一学期华中科技大学武昌分校教务处二〇一四年六月目录逻辑与幽默新锐军事科技与战场应用房地产法律实务世界文学名著的心理赏析电视节目佳作赏析文学鉴赏方法律师与生活大学生法律热点透视及案例评析消费者权益保护智能物联网ARM Cortex嵌入式微控制器原理与实践大学语文大学生就业指导《西游记》导读足球运动与世界文化信息检索与利用数学软件与实验企业法律实务日本动漫发展史数学文化与数学素养欧美小说鉴赏网络与法律数理统计基础大学生创业法律实务北京与上海城市传统文化精神解读大学生创业基础教育中国战争电影史网络传播与应用漫话中外高等教育沟通与演讲大学生就业指导红楼十二钗评讲物联网与现代生活武器装备概论饮食与健康幸福心理学以案说法人才甄选与测评压力应对与情绪管理图像处理及photoshop软件应用大学生性健康修养解读数字电视新《婚姻法》导读古希腊文明的兴衰中国古代妇女史专题中华文化20讲人人美学物理与艺术大众艺术体操艺术实践—现代舞艺术实践—吉他合唱与指挥大学音乐2014~2015学年度第一学期公共选修课课程安排表华中科技大学武昌分校公共选修课建设与管理规定为进一步加强和完善我校公共选修课的组织与管理,更好地提高公共选修课课程质量及教学效果,现将华中科技大学武昌分校公共选修课管理作如下规定。
一、公共选修课的设置1.公共选修课是我校各专业人才培养计划中的组成部分,按学科分设人文社会科学和自然科学两大类。
2.公共选修课程设置及变更由校教学指导委员会研究决定,教务处负责组织和实施。
二、公共选修课开课原则1.公共选修课授课对象主要是跨学科学习的学生,所以人文社会科学类课程内容应注重提高现代大学生的文化品位、文化修养、人文精神等综合素质;自然科学类课程内容应以让学生了解自然科学的发展史、自然科学的基本常识为侧重点,达到拓宽和提高学生科技知识、科学技能、开阔视野等目的。
全校性本科专业公共选修课设置与学时安排表
1.5
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农业科技日语I
27
1.5
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人文与自然科学
课
系列
人文与自然科学
课
系列
人文与自然科学
课
系列
人文与自然科学
课
系列
生态学
27
1.5
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本组课程选修学分不做具体要求
农业概论
27
1.5
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世界农业
18
1.0
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生命科学概论
27
1.5
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生物信息学基础
27
1.5
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蔬菜、水果与健康
18
1.0
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计算机辅助设计与应用
27
1.5
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Solidworks 三维设计教程
18
1.0
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Matlab数据处理与分析
18
1.0
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外
语
类
Communicative English(1)
18
1.0
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本组课程选修学分不做具体要求
Communicative English(2)
18
1.0
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计
算
机
类
Internet基础及应用
18
1.0
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本组课程要求
每生至少选修
学年第二学期通识教育选修课选课通知2.doc
关于做好2018-2019学年第二学期通识选修课选课的通知武东院教务函(2019)8号各教学单位:为进一步优化通识教育课程体系,丰富网络资源及网上课程,构建人文社科类、自然科学类、艺术体育类三大类通识教育课程,提升学生整体素质,本学期学校将继续引进“智慧树”网络共享课程作为在线通识教育选修课程,并推出系列线下通识选修课程,现将选课及课程学习相关事宜通知如下:一、选课须知1.本学期开设100门在线通识选修课,详细课程清单请见附件一.该类课程面向大一至大三年级学生。
选课与学习进程安排如下:2.本学期开设3门线下通识选修课,详细课程清单请见附件二.上课周次为4—14周,具体时间安排请详见学校教务系统。
该类课程面向大一至大三年级学生.3。
每位学生每学期最多选修8门通识选修课。
二、选课与学习1。
教务系统选课请学生登录学校教务系统选课,教务系统选课时间为3月9日至3月17日.2.“智慧树"网站注册与学习(1)“智慧树”网站注册与选课已选定课程的学生于3月9日至3月24日登陆“智慧树"网站,根据“智慧树"通知完成新用户注册并完成选课。
学生根据学校教务系统内选定的课程,登录“智慧树"网站以“学分学习”模式加入课程(学生需严格按学校教务系统选定课程进行学习).具体注册与选课方法请参见附件三。
注册及选课过程中有任何疑问可咨询“智慧树"网站页面右侧“在线客服"。
(2)学习过程学生开始学习在线课程之后,应时常访问“智慧树”,及时了解所选课程的动态,积极参与学习,自主安排在线课程的学习。
在线课程学习一般包括课程视频观看、在线测验、学习论坛等环节。
三、考试与学分认定所有课程采取线上考试的形式,请学生密切留意所选课程的考试时间,完成线上考试。
顺利完成课程在线学习的所有环节且成绩合格,学校给予相关课程的学分认定。
对于非选定课程、所学课程与教务系统内所选课程不一致、由于个人原因导致“智慧树”注册信息有误等情况,学校均不认定课程学分。
学院路地区高校教学共同体校际公共选修课教学管理规定
校际间跨校选课教学管理规定总则第一条为使校际间跨校选课教学管理工作规范、有序地开展,特制定本管理规定。
学生注册第二条参加选课的学生必须是各成员校在校本科学生。
第三条校际选课全部采用网上选课方式,成员校学生须在网上平台注册后方可选课。
第四条为方便学生网上注册管理,学生网上注册学号只能是本校学号代码加本人学号。
选课管理第五条校际间开设的课程全部安排在双休日上课,考虑到各成员校教学日历的差异,充分考虑到学生对校际课程的可选率,课程的开课时间须晚于最晚开学的成员校。
第六条校际课程代码由八位数字组成,前五位为开课学校代码,第六位为课程类别代码,第七、八位为流水编号。
第七条校际课程可以是单独开设的供其他成员校选课的独立课堂,也可以是留有足够课余量(20人以上)对本校学生已开出的课堂。
第八条独立开设的校际选修课,选课学生人数在20人以上的方可开课,20人以下的课程学生可以改选其他课程或退课。
第九条校际课程选课一次性完成,按开课课容量选满为止。
第十条各成员校应在每学期选课前两周将校际选课课程简介(包括课程简介及任课教师情况简介)发给学生,使学生对课程及任课教师有明确的了解。
第十一条各成员校应在每学期选课前一周将课表在网站平台上公布,学生放假前一周内完成校际课程的选课工作。
第十二条学生对所选课可以试听一周,如对课程不满意可以在第二周内改选其他校际课程。
第十三条校际课程一经选定后,学生必须参加课程的学习,缺课三分之一学时者取消其参加考核及成绩评定资格。
成绩管理第十四条课程结束后,任课教师从网站上登录学生考试成绩并下载学生成绩单,任课教师需在下载的成绩单上签名,并加盖开课校教务处章,方可有效,然后由开课校教务部门集中返回学生所在学校教务处。
第十五条成绩评定一律采用百分制,并要求取整,不带小数。
或采用优、良、中、及、不及格等。
第十六条凡选修此类课程的学生,按规定完成课程教学任务,考核后合格者,可获得一定学分,学分量值由学生所在学校确定。
学生跨校选课及学分认定需求调查分析
学生跨校选课及学分认定需求调查分析作者:冉阳来源:《东方教育》2018年第17期摘要:通过对中南民族大学、湖北工业大学、武汉工程大学、武汉科技学院、湖北经济学院、湖北警官学院、武汉体育学院、湖北美术学院、湖北第二师范学院等学校180名学生进行随机访谈和问卷调查,发现学生出于求职准备、拓宽知识面、兴趣爱好等原因存在跨校选修课程的需求,同时希望获得其他学校课程学分后能够进行学分认定。
因此,十所学校应进一步共享资源,开放本校课程供其他学校的学生选修;加大课程改革和教学改革力度,优化专业课程教学模式;搭建校际学分认定平台,保障学分认定顺利进行。
关键词:跨校选课;学分认定;需求;调查;分析1.问题的提出根据2015年“湖北教育事业发展概况”统计,2015年湖北省有普通高等学校126所,其中,中央部委属高校8所,省属本科院校39所,高等专科学校3所,高等职业学校56所,独立学院20所。
另有成人高等学校14所。
全省具有研究生培养资格的单位56个,其中高等学校28个,科研机构28个,而大部分高校分布在武汉市内。
[1]为充分发挥武汉地区部委属高校和省属高校的学科专业优势,拓宽人才培养渠道,在教育部和湖北省关于《省部共建武汉城市圈国家教育综合改革试验区协议》出台后,根据其有关精神,南湖片区中南财经政法大学、中南民族大学、湖北工业大学、武汉工程大学、武汉科技学院、湖北经济学院、湖北警官学院、武汉体育学院、湖北美术学院、湖北第二师范学院等十所学校于2010年开始在校际间实行合作,签署了联合办学协议,协议包括:学生在校际间攻读辅修双学位;学生在校际间互相选修课程,相互承认学分;有组织地利用其他高校教学实验室和教学基地;根據需求选派学生在校际间游学;学生优先报考、录取第二学士学位;互聘教师承担本科教学任务。
[2]但就目前运行情况,合作领域只涉及到了跨校辅修双学位和共享实验室和教学基地,其他方面尚未开展。
在校际间实行跨校选修课程、进行学分互认则积极响应和落实了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提及的:“高校要探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变”的号召。
陕西师范大学通识教育选修课课程方案
陕西师范大学通识教育选修课课程方案通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分,面向全校本科生开设。
为加强对通识教育选修课的管理,确保教学质量,特制定本方案。
一、总则第一条通识教育选修课由通识教育核心选修课(“教授讲堂”—核心公共选修课)和通识教育任意选修课组成。
其中,通识教育核心选修课分为人文社会科学、自然科学与技术、美育与健康、教师教育等4个系列。
第二条通识教育选修课课程理念为“学科贯通、研读经典、名师授课、夯实基础、提高素养”。
开设的通识教育选修课要有利于培养大学生的人文精神、科学精神、创新意识和实践能力,有利于培养大学生的文化艺术欣赏能力,有利于培养大学生良好的心理和身体素质。
鼓励开设经典著作导读和学科交叉课程。
第三条本科生应在学好本专业课程的同时,积极主动修读通识教育选修课程,取得8学分,方可毕业。
学生在修读期间必须从通识教育核心选修课中选修非本专业6学分的课程,从通识教育任意选修课中选修非本专业2学分的课程(“非本专业课程”指本专业教学计划以外的课程)。
其中对于通识教育核心选修课,要求学生从每一系列中至少选修1学分的课程,文科学生须选修2学分的自然科学与技术系列课程,理科学生须选修2学分人文社会科学系列课程,师范生须选修2学分教师教育系列课程。
第四条每门通识教育选修课的周学时为2,教学周数一般为9周或18周,课时一般为18课时或36课时。
每18课时计1学分。
第五条通识教育选修课学分不得免修。
但学生跨校、跨学院选修的课程及辅修课程(修读之前,须经学院主管领导和教务处认定批准)可计为相应的通识教育选修课学分;学生在校期间获得的各种奖励、公开发表的论文以及获得的专利,记为相应的通识教育选修课学分。
第六条开设通识教育选修课是各教学单位的基本教学任务之一。
每位校聘关键岗的教师,在3年聘期内至少应开设2门次的通识教育选修课。
学校鼓励身体状况良好的离退休教师申请开设通识教育核心选修课,并为其颁发聘书。
三峡大学公共选修课列表
女性自我关爱与疾病预防
1.5 24 任华 V023 150 自然科学类
第一临床医学院 UN005110B
近视防治新进展
1 16 江萍 U022 100 自然科学类
化学与生命科学学院 JN006110B
食品营养与保健
2 32 周媛 J014 100 自然科学类
化学与生命科学学院 JN029110B 化学与生命科学学院 JN023110B 化学与生命科学学院 JN023110B 化学与生命科学学院 JN031110B
罗海东 N093 120
吕育财 J110 90
吕刚 N007 50
柳莲 WE227B 120
李红梅 S016 120
李安平 Q012 70
蒋玉琪 WE360B 80
蒋玉琪 WE360B 118
蒋玉琪 WE360B 118
黄媛 WE453B 120
黄媛 WE453B 120
黄媛 WE453B 120
黄媛 WE453B 120
WN141110B
WN114110B WN115110B WN122110B WN185110B WN185110B WN174110B WN162110B WN146110B WN167110B WN166110B WN175110B WN181110B WN113110B WN168110B WN127110B WN164110B WN095110B WN093110B WN094110B WN060110B WN060110B WN063110B WN063110B WN092110B WN107110B WN108110B
FN032110B
FN008110B
FN033110B
FN009110B QN003110B QN039110B QN021110B QN027110B QN024110B QN038110B QN015110B QN024110B QN037110B QN040110B
中南大学新校区2011-2012学年第一学期全校性选修课表
[2-49]影响力心理学
2
[707033]刘玉梅
64 65 [2-50]电子政务与政府 管理创新 [2-52]社会性别与婚姻 家庭 [2-53]潜意识分析与人 际交往艺术 2 [208104]孟川瑾
2 1
0 1
66
2
[204147]谢新华
1
120
67 68 69 70
2
[139074]高帆
1 2
120 0 0 0
2
[208065]董山民
1
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
[2-31b]当代世界经济与 政治(B)
2
[139203]罗会钧
1 2
11 0 48 0 91 0 119 0 120 0 120 0 0 0
[2-32]伦理学
2
[139204]谭忠诚
1 2
1 1 1 2
120 0 120 0 0 3 0 9 0 8 0 2 0 4 2 0 0 0 1 0 120 0
[2-84]商务英语函电 [2-87]职业生涯规划与 求职就业指导
2 2
[136191]李瑶 [207021]滕晓雯
1 7 8
[203017]陈晚云
3 4
[112181]聂蕙
5 6
[109018]李满春
[2-54]西方创造学 [2-61]世界科学技术发 展简史 [2-62]英文电影欣赏与 翻译 [2-65]健康心理学
2 2
[207042]高恒天 [208152]董伟
1 1
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
2 2
[207086]王冰 [702146]彭立静
厦大小学期选课安排
关于2013-2014学年第三学期选课的通知各位同学:2013-2014学年第三学期选课工作即将开始,为保证本次选课顺利进行,现将有关事宜说明如下,请同学们在选课前认真阅读:一、今年短学期课程安排情况设臵短学期的主要目的是给同学更多自主学习的时间和空间,鼓励同学在短学期开展自主性、研究性和实践性学习。
参照往年做法,今年短学期主要包括如下几个方面的内容:1.实践性、实验性课程。
内容包括认知实习、生产实习、专题调查、社会实践、科研训练、创新创业训练、与专业相关的课程设计等实践教学课程。
为鼓励同学积极参加社会实践,今年校团委和马克思主义学院继续开设《社会调查》课程,组织同学参加社会实践。
请同学关注校团委和教务处主页通知。
2.各类院系选修课程。
这类课程由各学院根据教学计划安排,有些课程是学院专程邀请校外专家开课,希望同学们好好珍惜机会。
除学院开设短学期课程之外,学校还将组织部分校选课供同学选修。
3.学校还邀请了上百位校内外知名学者、专家或校友在短学期开设讲座,他们将和同学一起分享学术、科研和人生经历。
有关讲座信息将在教务处“百科讲座网”公布(/RS/guest/index.html)。
希望同学留意“百科讲座网”相关信息。
4.为满足双学位同学的需求,辅修专业开课情况如下:2014级英语专业单独开设课程,经济学、法学、会计学、财务管理、新闻学和广告学专业将延续第二学期的课程(具体时间、地点由双学位开课单位稍后通知);2013级法学、经济学(数理)、金融学(数理)专业单独开设课程。
5.公共数学教学部将在思明校区开设《概率统计》(A、B)重修班。
同时,外语教学部将组织英语夏令营,为希望在外语方面继续充电的同学提供机会。
6.除上述之外,学校将组织形式多样的暑期学校、本科生导师学术沙龙活动、科研创新和学业竞赛等活动。
上述这些教学活动计划,有的按照教学计划列入选课列表,有的为计划外教学安排,请同学们及时关注教务处通知。
北京大学暑期学校课程表.
C
一般講課文史樓306
12
03835170
高級英語聽力技巧
2.0
1-4
02
30
劉紅中
副
3-4
3-4
1-2
C
一般講課文史樓306
13
03835330
英國傳統詩歌精華
2.0
1-4
01
30
梅申友
講
1-4
1-2
1-4
理教116
C
多媒體
14
03835350
大學英語聽說
2.0
1-4
01
30
盧煒
助
1-2
3-4
單周
7-8
7-8
理教123
B
多媒體
週五,開卷
42
02230790
世界遺產
2.0
1-4
1
200
晁華山
教
1-4
1-4
理教211
B
多媒體
43
02240320
考古家導論
1.0
1-4
1
100
張弛
教
3-4
3-4
理教205
B
多媒體
44
02330034
邏輯導論
2.0
1-4
1
180
陳波
教
7-10
7-10
理教105
B
多媒體
理教123
B
多媒體
34
01635000
大學生心理衛生與諮詢
2.0
1-4
1
200
姚萍
講
5-8
5-8
理教123
北京化工大学开设课程
跨校辅修专业教学计划及有关要求本学期教学共同体在保持原有通识性、基础性课程开设的基础上,继续开设以辅修专业形式的系列课程。
辅修专业面向各年级同学,高年级同学如果条件允许,毕业后仍可继续学习,直到完成学业。
各专业教学班报名人数达到为20人以上可开班上课,限报40人。
为保证各辅修专业教学班的持续性、完整性,请报名参加学习的同学一次性交齐全部课程听课费用(中途退出,不退费用)。
本辅修专业也同时欢迎各校研究生和青年教师报名参加学习。
日语专业EUC454.《实用日语》(一)(辅修)120学时本课程为零起点辅修日语专业的学生开设。
目的在于培养学生具有基本的日语听、说、读、写能力。
内容包括语音、基础语法、基础词汇和日常对话、短文等。
ﻬ北京化工大学开设课程EUC221.《轮滑》30学时二、课程教育目标进一步推进轮滑运动在高校的开展,丰富学生的业余文化生活。
在教学工作中要加强学生的思想教育工作,结合轮滑运动的特点,加强组织纪律性教育,培养集体主义精神和勤学向上的良好学习风气,以及勇猛顽强、团结协作的意志品质。
三、理论教学内容与要求 (含学时分配)1、大纲介绍,轮滑运动发展概述、观看轮滑技术比赛录像。
(1学时)2、轮滑技、战术基本知识(2学时)轮滑技术①直道滑行技术,弯道滑行技术轮滑战术①领先滑②弯道滑行技术②跟随滑③起跑和冲刺技术③超越滑四、实验教学内容与要求(含学时分配)1、身体练习和游戏原地及行进间、移动中徒手和持球的各种游戏(12学时)适合轮滑特点的各种游戏2、轮滑教材:分重点、一般和介绍三部分。
(2学时)3、教学比赛与裁判实习重点技术的运用能力与实习(4学时)4、教学技能:对重点技战术会讲解示范,会分析动作及裁判能力。
(1学时)EUC223.《计算机三维动画》30学时二、课程教育目标3D StudioMax是Autodesk公司开发的功能强大的三维制作软件,被广泛应用于工程、建筑、装潢设计及动画、片头制作等领域。
华南师范大学—学期开设校内公共选修课安排表
孙峰
助理
实验师
化环学院
大学城
周一节
非化学专业学生
先进材料与现实生活
张臣
讲师
化环学院
大学城
周一节
非化学专业学生
化学与社会
肖信
高级实验师
化环学院
大学城
周二节
非化学专业学生
绿色化学
汪朝阳
教授
化环学院
大学城
周一节
全校学生
序号
课程名称
学时学分
任课教师
职称
开课学院
开课校区
选课人数
上课时间
上课地点
谭琦
讲师
计算机学院
石牌
周三节
一课南
非计算机专业的
文理工学生
观赏植物学
周云龙
副教授
生科院
石牌
周四节
一课南
二、三年级学生
奇妙的观赏鱼
苗玉涛
讲师
生科院
石牌
周二节
一课北
二三年级
保护生物学
江海声
教授
生科院
石牌
周四节
一课南
生物进化论
朱碧岩
副教授
生科院
石牌
周三节
一课北
城市社会地理学
刘望保
讲师
地科院
石牌
周四节
一课南
华南师范大学—()学期开设校内公共选修课安排表(大学城+石牌)
一、人文社会科学类
序号
课程名称
学时学分
任课教师
职称
开课学院
开课校区
选课人数
上课时间
上课地点
评估分
备注
应用写作
高校跨校修读课程、学分互认思维与实践的探究
试点论坛shi dian lun tan168高校跨校修读课程、学分互认思维与实践的探究◎郑鹏摘要:文拟以辽宁传媒学院人文社科学院英语教学教育管理的创新为宗旨,以跨校修读学分的功能定位为基点,探索如何以跨校修读学分模式引导大学生学习的主动性、创造性、灵活性,发现问题,调整问题,完善问题,从而进一步推进跨校修读学分在教学中的广泛实施,对这种先进的教学理念存在的问题及相应的改革措施进行研究与探讨,进而为大学生更好地完成学业提供经验和借鉴。
关键词:跨校修读课程;学分互认;教育教学;自主学习跨校修读学分是"教育管理+互联网思维"探索出的一种新的高校教学模式,随着互联网的快速发展,随着教育教学理念的逐步进步,“地球村”的大环境已经对高校教学产生了紧密而不可分割的完全影响,信息化教学已经形成了一种新的教学模式,并广泛应用于高等教育中。
该模式是将多媒体技术和网络技术应用于教学环节,打破时空与地域的界限,使高校优秀的资源得以共享,为学生提供更优质的学习条件的一种新兴模式,恰逢疫情的紧张时刻,在线开放课程和资源共享平台建设成为了高校教学手段的领头军,教育部鼓励高校间进行跨校修读课程,全民对教育公平有强烈要求,大学生有充实自我、完善自我、实现自我的高级需求,这显然会称为一种必然的趋势,只是在疫情肆虐的情况下发展的更加迅猛,以教育资源共享为核心的跨校修读课程与学分互认制度就是基于这样的时代背景应运而生的一种崭新的教学模式,这种新的教学模式能推进适合我国高校教育机制改革,能完善立体的四位一体教学模式,在这样的背景下,辽宁省各大高校适时开展了跨校修读学分的专项工作,鼓励跨校修读可乘、学分互认的教学理念的实践化,以辽宁传媒学院为例,便是一个成功的转型案例。
一、理论跨校修读课程、学分互认的教学模式,从宏观理论来讲,指通过学习借鉴国外先进办学理念、管理经验和人才培养模式,以创建百年名校合作办学项目为契机,加强项目评估和监管,不断提升中外合作办学质量和水平,创建新的中外合作办学项目和机构,争取与欧美等国家的知名高校开展高层次、优势学科或紧缺专业的中外合作办学项目或机构,逐步形成本硕博多层次的中外合作教育体系;从微观理论来讲,跨校在线选修课的建设方法以及经验, 使我部门所从事的公共基础通识课程在跨学科教学中充当着越来越重要的角色,这种教学理念担任着语言交际功能和文化传递信息的功能,有专业可学习,有方法可依循,有空间可创新,对我校这样正在发展的省属高校是占有绝对的发展优势的。
跨校选修新课改为学生提供自主选择的机会
跨校选修新课改为学生提供自主选择的机会2007年9月北京市启动新一轮高中课程改革后,宣武区教委根据本区面积小、学校间距离近、学生多、优质教育资源均衡的特点,率先在6所高中示范校推行跨校选修课程项目。
从全区推出6门跨校选修课程开始,跨校选修课的数量发展至20余门,并倡导学校间开展高中新课程非指定模块的跨校选修,这一做法受到广大师生的认可。
北京育才学校积极参与,在开设跨校选修课方面进行了有益探索,于2009年10月24日成功承办北京市宣武区普通高中课程资源共建共享现场会。
一、充分认识跨校选修课程的意义与作用跨校选修是学校间联合开发课程、送课到校、师资共享、师资委托培训等一系列课程共建共享模式。
宣武区普通学校的学生可以走进示范校的课堂听名师授课,各校实行学分互认;而职高和校外教育单位也将成为学生选修课的课堂。
其意义和作用主要表现在以下几个方面。
第一,一切为了学生的发展。
高中新课程理念非常重要的是学生通过自主选课实现全面而有个性的发展,在校内选修课的基础上开设跨校选修,是有力的保障措施。
第二,开拓学生课程选修空间,充分利用各校师资、设备,集中优势人力资源,充分发挥高中示范校等优质教育资源的引领和辐射作用,促进学校精品课程和特色课程的形成,创建区域优质教育资源共建共享的新模式,促进区域教育的均衡、优质、高效发展。
第三,进一步转变干部教师的课程观念,提高学校自身的课程建设能力。
打造学校特色校本课程,进一步促进区域课程文化建设,推动高中课程改革实验工作不断深入,为下一阶段区域内大规模的跨校选课、教师流动授课等优秀课程资源、师资资源的共建共享积累经验。
第四,激发学生的积极性和创造性,通过组织学校间学生的跨校学习,拓宽高中学生享受优质教育的途径,促进学生的全面和个性发展。
第五,多所学校共同合作,共同研讨和联合管理,促进新课程的创造性实施。
在课程开发、开设以及课堂教学方面对参与教师进行培训,加强教师队伍建设。
二、跨校选修课的案例[案例一]艺术综合修养《艺术综合修养》是育才学校多年来,以音乐和美术学科为基础、跨学科知识整合所形成的校本课程。
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年度暑期跨校公共选修课正式开课一览表注:、上课时间安排在月日月日期间,月日、日不上课,单学时为分钟,每学分为学时。
其中学分课程:东华大学开设的时尚针织品的选购与搭配月日结束,上海大学开设的管理基本素质与技能月日结束。
、因选修人数不够,世纪英文报导读、环境法学、行政立法学、国学典籍英译、中医文化趣谈、信息检索这六门课取消开设。
、上市公司治理案例解读、时尚针织品的选购与搭配、经典小说解读、休闲旅游产业专题、税法、上海城市发展、管理基本素质与技能、管理学、中外服饰文化欣赏、花卉赏析与栽种有兴趣的同学可继续选报。
、各开课学校务必于7月2日之前把任课老师的联系电话、教材和考试安排信息通知教案安排点学校。
、各选报学校务必于7月2日之前把学生选报点名单和成绩登记单按统一模板发至教案安排点学校。
、上海戏剧学院教案点的具体地址为华山路号;上海商学院教案点的具体地址为中山西路号;东华大学的教案点为中山西路号。
西南片联合办学协作组年6月24日1 / 72 / 7课程信息:、上市公司治理案例解读(’ )待定、世纪英文报导读()《世纪英文报导读》本课程主要指导学生如何阅读英语报纸,如何从报纸中获得信息,掌握大量语境中的英语单词和词组,以及通过各种阅读,了解各种语体和风格。
同时,通过一些讨论专栏,学会用英语表述自己的观点。
、服饰搭配( )课程基本内容包括服饰搭配艺术的基本要素;不同种类的服装的穿着与配套方法;服饰与体型配套方法;服装与各种饰物的配套方法;服饰色彩的配套方法;如何安排服饰采购计划以及衣橱计划;如何根据不同的时间、地点以及场合进行服饰搭配,服饰综合应用配套实例及欣赏。
要求学生能够结合自身特点(包括体形,个性气质等特点)灵活地进行自我形象的设计。
、时尚针织品的选购与搭配( )该课程以针织结构和特性为基础,全面讲述时尚针织产品的流行要素、质量要求和搭配技巧。
由浅入深地以针织品的时尚要素为主线,讲述针织品的结构和特性及分类、服用特性、选购技巧和典型搭配方式等内容。
该课程注重提高学生对针织品的了解和鉴赏能力。
通过学习这门课程,学生可以比较全面地了解针织品的特性和应用;掌握针织品的选购原则和搭配技巧;为合理搭配打好基础。
、法医学( )研究与解决涉及法律有关的人身伤亡、病残、生理机能、个体认定等专门性医学问题。
重点介绍运用法医学知识进行尸体检验,死亡原因、死亡性质(暴力与非暴力死)分析,机械性损伤、机械性窒息、电流损伤、高低温损伤、血型与遗传、性犯罪等鉴定。
、环境法学( )通过对环境与资源法学基本理论的讲解,使同学们对可持续发展理论指导下的法律变革问题、法律的生态化问题,以及相关的环境保护法律制度、自然资源法律制度等内容有一定程度的了解和掌握。
、行政立法学( )掌握行政立法原理,了解行政立法相关法律制度与现状。
为活跃行政立法理论研究、完善相关制度、提高行政立法质量提供科学理念和方法论。
、商务应用与建模()该课程是上海对外经贸大学根据社会需求和学生求职需要所建设的一门新课程。
本课程选择现代商务活动和管理决策最得力、使用最广泛的软件;3 / 7教案内容则选择现代企业日常办公和决策中所普遍涉及的问题,如销售管理及业绩评估、工资成本核算及建模、人事档案管理、成绩统计与分析、规划求解(最优路径、最小成本、最大利润等)、自动批量打印标准信封、财务建模、投资评估、项目管理、盈亏平衡分析、不确定性和风险条件下的决策、回归及相关性分析、宏及自定义函数等。
本课程全部采用案例教案模式,所有案例均来自企业实际,旨在提高学生面对企业实际问题分析解决问题的能力和水平。
该课程也是基于创新型人才培养需要,针对传统课程单一学科、知识割裂的现状,以现代教育理论为指导思想,基于现代信息技术对传统课程进行重新设计的积极尝试。
教材:张国锋,《商务应用与建模》,清华大学出版社,、营养学()营养学是一门研究营养与人体健康关系的学科。
随着生命科学的发展,营养辅助疗法作为医疗和保健工作的重要手段,在防病、治病、增强人们体质,保障人类健康中的重要作用日益为人们所认识。
营养学的主要内容包括营养学的基本理论与技能、个体与群体的营养调查与评价方法、特殊生理条件下的人群营养、疾病的营养治疗诸领域。
设置本课程的目标是:使学生比较全面系统地掌握营养学的基本理论、基本知识和基本方法;掌握各类食物的营养特点和营养调查与评价的方法;熟悉营养与常见病的关系及各类疾病的营养防治原则。
、经典小说解读()通过介绍《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等中国小说经典的产生、传播和学术研究的历史,阐释文本艺术特征、文化蕴涵和文学成就,提高学生对名著的鉴赏力、理解力,增进古代文化知识和人文修养,并为进一步展开学术研究提供方向、打下基础。
、宝石学与宝石鉴赏( ) 《宝石学与宝石鉴赏》是一门涉及宝石的组成结构、物理性质、矿物岩石学、工艺美学、合成优化、经济商贸等,融自然科学与社会科学于一体的综合性很强的课程。
内容包括名贵宝石的鉴定与品质评价、宝石文化、宝石产地与市场、改善工艺等。
通过选修本课程,可以提高学生对于珠宝玉石的鉴赏能力,从而提升自身的文化艺术素质和修养。
、国学典籍英译( )本课程本着“翻译搭台、文化唱戏”的理念和原则,通过介绍国学典籍对外翻译和传播的历史和发展,以展示中华文化万古一脉的精气神韵和诸子学说各具特色的理法方要及其对中国文化、社会和民生的深刻影响。
所介绍的国学典籍主要包括《易经》、《大学》、《论语》、《庄子》、《文心雕龙》和《黄帝内经》。
、休闲旅游产业专题( )随着经济飞速发展,人们生活水平不断提高,以及社会文明程度的提升,国内相对较发达地区已经进入了“普遍有闲”的社会阶段。
在这样的背景下,一批满足人们在闲暇时间各类休闲需求的行业应运而生,例如旅游、体育、娱乐、文艺、演出等,形成了一些新兴业态和产业集群现象,引发旅游学界研究的新思潮。
本课程内容主要围绕这些休闲旅游产业发展中的新业态、新产品、新趋势展开,教案内容包含都市休闲旅游、乡村休闲旅游、分时度假、旅游演艺、智慧旅游等内容。
休闲旅游产业的内部结构、发展模式、产业链打造等特点等是本课程的难点。
、中医文化趣谈()“中医是在中国传统文化这块肥沃的土壤上生长出来的”这句话已是耳熟能详的了,但是由于现阶段基础教育中传统文化教育偏少,使大学生对中医文化的魅力少有领略。
“中医文化趣谈”课程以大学生身边熟悉的事物为切入点,介绍一些基本的中医文化。
4 / 7本门课程共分三章,第一章是医林轶闻巧思,这一章是用一个个妙趣横生的故事串起来的,通过小故事来介绍古代中医的绝顶智慧。
第二章是历代医家诗文趣谈,这一章是用一首首精美的药名诗、穴名诗组织起来的,通过这些诗词,我们可以欣赏到枯燥的药物背后所蕴含的广博知识。
第三章是趣味的药名、方名,这一章主要介绍药名、方名的来历,以此来介绍中华传统文化。
、中医食疗学( .)本课程介绍我国居民饮食结构现状,中国营养学会制定的居民膳食结构指南,中医食疗学特点,平衡饮食的内涵和多种食物的性味、食治功用、营养成分,着重推荐与健康有关的保健食品,使大学生了解我国传统食疗相关知识,并能为全民健康提供建设性意见。
、信息检索()本课程介绍通用的信息检索方法。
课程将检索基本理论、检索需求的分析和表达、搜索引擎和互联网资源介绍与丰富的检索实践相结合,培养学生在各种信息资源中搜集和分析信息的能力。
课程包含丰富的实践训练环节,包括学科分类与主题分析与检索策略制定、网络信息搜索、国内外学术文献检索、专利检索、技术性贸易壁垒信息查找、统计数据查找、学术论文文献综述写作和参考文献管理软件的使用。
、税法( )本课程主要讲授我国现行税法体系以及各税种税法要素的法律规定。
主要内容包括:税法概论、增值税法、消费税法、营业税法、关税法、企业所得税法、外商投资企业和外国企业所得税法、个人所得税法等。
通过教案,使学生掌握我国现行主体税种应纳税款的计算、申报等基本知识和基本技能。
、上海城市发展主要以专题的形式讲述上海的政治、经济、文化,上海开埠以来从一个渔村演变成为大型国际都会的历程,揭示在这种变化过程中,哪些元素发挥了重大作用。
、音乐名作与文学名作()本课程系统讲解音乐特征、文学特征以及音乐创作所依托的文学背景、思想内容、人物情节、风格特色和表现手法,使学生在音乐鉴赏的过程中了解艺术思维的多样性和创造性,培养高尚的审美情趣,掌握相应的基础理论知识。
在音乐和文学两大艺术交叉点上,通过对中外文学名作和音乐名作的比较、分析和鉴赏,使学生了解到艺术发展的丰富性和综合性,以及其中所蕴含的文化意义,进一步提高自身的素质。
、管理基本素质与技能( )以大学生毕业后在工作与发展中需要应对的管理环境与问题为情境设置,以为人处世与人情世故为切入点与抓手,通过大量生动、鲜活、有力的思维训练与实例讲解,使学生的思维、心理、形象与人文四项基本素质得到较大提升,初步掌握沟通、识人、行动与谋划四项基本技能。
、沟通技巧()《沟通技巧》是为培养学生的沟通、谈判等基本理论知识与应用能力而设置的一门课程。
它主要研究沟通的原理、策略和技巧,力图通过对沟通原理、策略与技巧的探求,将变幻莫测的沟通活动还原为一种科学性的活动,从而揭示沟通的规律、原则、艺术。
全部研究是围绕沟通展开的,涉及原理与策略、技巧两个层面。
沟通技巧是一门有着独特框架体系和丰富研究内容,具有很强的应用性与操作性的课程。
5 / 7该课程的任务是:使学生对沟通的原理、策略、技巧及其具体实务有全面的了解,具有较强的沟通能力;赋予学生发展高水平的人际关系和大众沟通技巧及应对环境变化的能力。
、管理学()《管理学》主要是对组织经营管理一般规律的研究。
其目的是为管理者开展管理活动和被管理者配合管理活动而提供一种基本思路和框架。
该课程主要内容有三个层次:第一,管理的内涵,包括管理活动、管理思想与管理理论;第二,管理过程,包括决策、计划、组织、人力资源、领导、激励、沟通、控制等管理的职能活动;第三,管理的改进与创新。
《管理学》课程所讲授的是各类组织管理活动的原理和一般规律。
不管从事什么层次的工作、不管从事什么领域的工作,都需要具备基本的管理知识和意识。
以使管理者懂得如何去开展管理活动、被管理者懂得如何去理解并配合管理者的管理活动。
该课程的学习可以帮助不同专业的学生提前理解社会环境,顺利完成从学校到社会的过渡。
、经典名剧赏析()中国戏曲文化源远流长,蕴含着我们民族的深层心理,具有雅致清远的文化品味。
中国传统戏曲文化的保护、传承与弘扬离不开热爱它的年轻观众以及社会影响力,我们认为大学生们并不是一定不爱戏曲,而是缺乏了解这门艺术的机会。
本课程旨在通过一些戏曲折子戏和独立短剧的欣赏,帮助学生了解演员如何从生活和人物出发施展唱念做打的技艺,进而提高学生戏曲欣赏、判断和艺术分析能力。